總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

二、取得的成績(jī)1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

2,、改進(jìn)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。積極參與我校數(shù)學(xué)組開(kāi)展的“人人講課大家評(píng)”活動(dòng)，大膽摸索,，創(chuàng)新教學(xué),，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精選精練，有針對(duì)性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)全批全改,，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。

另外，重視與家庭教育相配合,。通過(guò)不同方式,，和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系，針對(duì)不同孩子存在的不同問(wèn)題,，與家長(zhǎng)溝通交流,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、存在的不足1,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空。

2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

3,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

4、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差。

四,、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)積極參與學(xué)校組織開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng),，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、因人,、因材施教,，及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，家校協(xié)作,，共同培養(yǎng)學(xué)生,。

3、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

4,、充分利用直觀教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取讓學(xué)生取得更好的成績(jī)。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

我們二年段開(kāi)展的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),，是在數(shù)學(xué)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開(kāi)展的主題活動(dòng)有目的地安排一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一年的趣味數(shù)學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_(kāi)展以來(lái)的一些收獲：

數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深?yuàn)W難懂的面目示人,，很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手,，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法,，勢(shì)必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國(guó)的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境,、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn),，講述了數(shù)的起源、量的守恒,、比較等一系列數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法,。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，他們像聽(tīng)故事一樣興致勃勃地聆聽(tīng)著老師的講解,，時(shí)不時(shí)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)，在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

1,、課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)

為了能讓孩子喜歡上一周兩節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課,，會(huì)用通俗的語(yǔ)言,，邊講邊提一些有趣的問(wèn)題，如：在上“古時(shí)候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時(shí),，當(dāng)我問(wèn)孩子“你猜一猜,，古時(shí)候的人會(huì)怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法千奇百怪,、當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子,、手臂計(jì)數(shù)時(shí),，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課,，我就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開(kāi)始數(shù)數(shù),。我還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇,。

在趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課中,，我還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲，如“正話反做”游戲,、“數(shù)學(xué)手指操”游戲,、“故事問(wèn)答”游戲，甚至讓學(xué)生根據(jù)基本情境自己編一些小故事,。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了,，課堂成了孩子向往的地方。

2,、 課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸

數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的,，生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，同時(shí)也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問(wèn)題的方式來(lái)解決生活中的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后,，我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”,，進(jìn)行適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后,，讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué),。如讓學(xué)生說(shuō)“我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我在102班學(xué)習(xí),?！比绻荒艹霈F(xiàn)數(shù)字，你該怎樣介紹,？記錄一天中自己用數(shù)字說(shuō)過(guò)的話等等,，這樣的活動(dòng)就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué).整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣,，但也有四五位成績(jī)偏差,，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的.現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在教學(xué)中,，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定.

1、做好備課工作.在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法.在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材,，備學(xué)生,，備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的，要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等.

2、上好每一節(jié)課.課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展.嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等.

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整.對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng)，紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量.

4,、抓好培優(yōu)扶差工作.我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成.因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,，有效果，有記錄,，有輔導(dǎo),，有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率.

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè).對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，提問(wèn)效果,，課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步. 通過(guò)教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo).

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì).

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到最好.

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

“光陰似劍,，日月如梭”，隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,。今年我任小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué),，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂(lè)，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來(lái)源于生活,，又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要,。期末臨近,，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累,，但也伴隨著收獲的快樂(lè),。

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著重做好了以下幾點(diǎn)：

我堅(jiān)持預(yù)先備好課,，扣大綱,，抓重點(diǎn)；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；等等。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品等以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)乘法口訣的過(guò)程中，從開(kāi)始的教師引導(dǎo)，到后來(lái)的學(xué)生自主編制乘法口訣,，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。在完成書本知識(shí)的教育外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),，珍惜生命,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)等思想品德教育，同時(shí)培養(yǎng)講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力,。

在本學(xué)期，因?yàn)樗虒W(xué)生都存在著智力上的差異,，由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答,。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè),，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí),，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來(lái)源于生活,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育教學(xué)的各種改革。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

二年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正；他們由一年級(jí)不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣,；由學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)很累轉(zhuǎn)變成能愉快,、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)剛接這個(gè)年級(jí)時(shí),，就知道這個(gè)年級(jí)是全校公認(rèn)的基礎(chǔ)最弱的年級(jí),，又是區(qū)里每年都跟蹤統(tǒng)考的年級(jí)。如,，存在學(xué)生一年級(jí)學(xué)習(xí)的加,、減法計(jì)算不過(guò)關(guān)、解決實(shí)際問(wèn)題說(shuō)理不清,、變化題不懂思考方法等問(wèn)題,。因此一年級(jí)期末考試班均分僅為87.5分，優(yōu)秀率僅為50%,。

通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動(dòng)手操作的能力,。利用練習(xí)課時(shí)間，補(bǔ)習(xí)加,、減法含義以及加,、減法計(jì)算方法等,。利用口算比賽，日日口算練習(xí)并計(jì)時(shí)間,、改錯(cuò)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度,。本學(xué)期,，本年級(jí)全體學(xué)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，期末考試,，班均分為95,。26分，優(yōu)秀率為96.55%,，合格率達(dá)到100%,。

教學(xué)工作：

1、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng),，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開(kāi)展“分一分”的活動(dòng),，在大量平均分的過(guò)程中,，體驗(yàn)除法的含義，等等,。利用直觀教具進(jìn)行演示,，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識(shí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。

3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味,。

培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,，哪些問(wèn)題可以用除法解決,，并與同伴說(shuō)一說(shuō)”，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

5,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

教育工作：

1、嚴(yán)格要求自己,，以誠(chéng)待人,，心態(tài)平和，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真踏實(shí)工作,。加強(qiáng)和同事的合作與交流，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,，為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2,、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正,、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，尤其是對(duì)待后進(jìn)生,，能給予無(wú)私的幫助和關(guān)懷,。

3、對(duì)課堂教學(xué)注重精益求精,，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。如：關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià),、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等,。

4、細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性,、創(chuàng)新性作業(yè),，關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。在日常教學(xué)工作中狠抓落實(shí),，能做到抓兩邊，促中間,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己。用心學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書筆記,。嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期課件評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng),。

1、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教材是教學(xué)的依據(jù),，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛力,，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一單元的重、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，思考教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2,、寫好教學(xué)反思、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們持續(xù)一種用心探究的心態(tài),。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不用心的特點(diǎn)，制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是透過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在觀察,、操作、猜測(cè),、交流,、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，構(gòu)成和發(fā)展的過(guò)程,。在情境中學(xué)數(shù)學(xué),，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的,。透過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅僅能夠使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,，而且能夠使原先枯燥的,、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著十分復(fù)雜，但必須要有實(shí)效,，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望,。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效,。

基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,。"數(shù)學(xué)就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們理解起來(lái)就比較容易,，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后務(wù)必反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習(xí)中采用"開(kāi)火車"、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè)意做的,，透過(guò)這些游戲不僅僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),，鞏固知識(shí)，而且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢。時(shí)光匆匆,，回顧過(guò)去的一學(xué)期,，有成功，有困惑,，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

用心聽(tīng)課方知自己原有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須不斷“充電”來(lái)充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富自己的教學(xué)理論。聽(tīng)課,、聽(tīng)講座,、寫教研論文……對(duì)照自己，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,。本學(xué)期,，我聽(tīng)課達(dá)十多節(jié)以上，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)增添了新的活力,，我想從以下幾方面抓好數(shù)學(xué)教學(xué)：

①溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)味。

②緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,，做到學(xué)以致用。

③注重類比,、對(duì)比,。通過(guò)類比提高學(xué)生想像力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過(guò)對(duì)比,，讓學(xué)生辨清疑點(diǎn)，掌握問(wèn)題的解決方法,。

1,、認(rèn)真分析教材，做到常教常新,。

2,、研究知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)起點(diǎn)和終點(diǎn),。遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn),，讓學(xué)生能拾級(jí)而上,，關(guān)鍵處設(shè)置認(rèn)知障礙，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

3、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法,，確定具體教學(xué)方法,。注意難點(diǎn)處分散練，易混處對(duì)比練,，重點(diǎn)處反復(fù)練,，切實(shí)提高課堂效率。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),，注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓數(shù)學(xué)課“活”,、“趣”,、“新”。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),，適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。“學(xué)生的智慧在手指尖上,?！币l(fā)展學(xué)生的智力從動(dòng)手開(kāi)始。通過(guò)學(xué)生做一做,、擺一擺,、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的能力,。緊扣時(shí)代脈搏，為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道,。

針對(duì)不同學(xué)生的水平,，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以肯定和贊賞,，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān),。

1,、做好課后輔導(dǎo)工作。利用班級(jí)論壇平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng),！

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的`結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

2,、加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

3,、給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好,？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式,。

4,、反思課堂教學(xué)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理情況；是否啟發(fā)了學(xué)生提問(wèn),，學(xué)生提問(wèn)的質(zhì)量如何,；問(wèn)題是否恰時(shí)恰點(diǎn)，學(xué)生是否有充分的獨(dú)立思考機(jī)會(huì),；核心概念的“解構(gòu)”,、思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確、到位,；是否關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性差異,，學(xué)生活動(dòng)是否高質(zhì)高效，有沒(méi)有“奇思妙想”,、創(chuàng)新火花,，有沒(méi)有抓住這種機(jī)會(huì)；是否滲透和強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),；教學(xué)內(nèi)容的“價(jià)值觀因素”是否得到充分挖掘,，并用學(xué)生能理解的方式進(jìn)行展示；教學(xué)媒體使用是否得當(dāng),；教師語(yǔ)言,、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)生有什么反應(yīng),；各種練習(xí)是否適當(dāng),；教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”；等,。

當(dāng)然,，我在工作中也存在許多不足，如有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃,，課堂注意力不集中,，一道題講過(guò)兩三遍以后，有的學(xué)生還是不知道怎么做,。這些方面工作還有待改進(jìn),。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒(méi)有最好,，只有更好，我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,，用新課標(biāo)來(lái)指引前行,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過(guò)程中我重抓好以下幾點(diǎn)：

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,，練習(xí)課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成,。對(duì)于勝出的小組給予星星等作為獎(jiǎng)品,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多中”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的體重,，加深對(duì)重量單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相測(cè)體重,，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力,。

把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，充分利用集體備課的時(shí)機(jī)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),。積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型,，擬定采用的教學(xué)方法，,、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”,，并制作了有趣的教具,，課后及時(shí)作出總結(jié)，寫課后記,，并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

做到線條清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精練,，有針對(duì)性,，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料,，并進(jìn)行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)它萌發(fā)興趣，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺(jué)把身心投入到其中去,，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。

我所教的兩個(gè)班,，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,，這樣就影響了成績(jī)的提高，對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來(lái)，一班平均分93分,，二班平均分90分,，分別取得全鎮(zhèn)第一名和第三名，取