作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

貓和老鼠教案大班篇一

《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn),，老鼠籠的的游戲幼兒也已非常熟悉,。一次在孩子們玩繩子的活動(dòng)中,，幾名幼兒將繩子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戲，由此在原有游戲的基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒對(duì)角色的理解,，通過(guò)由簡(jiǎn)到難的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿角色動(dòng)作練習(xí)四散爬,、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿(mǎn)故事情節(jié)的游戲中得到輕松愉悅的發(fā)展,，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

［游戲目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣,。

2,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑,。

［游戲準(zhǔn)備］

1,、沙包（做糧食用）、頭飾,、跳繩（做尾巴用）,、

2,、花貓與老鼠的音樂(lè)

3、幼兒已熟悉兒歌

［游戲過(guò)程］

1,、提問(wèn)引出游戲

師：今年是鼠年,，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)??？被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做？（會(huì)躲到洞里去）

2,、玩游戲

1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食

請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠,，被捕到的幼兒停止游戲,。

2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃

教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運(yùn)到洞里而不被貓發(fā)現(xiàn)呢,？幼兒進(jìn)行思索（不發(fā)出聲音,、快速跑）

3）游戲-貓捉老鼠

我們都知道老鼠有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，讓我們也把尾巴露出來(lái)吧,！看,！這只小老鼠的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。（教師示范裝尾巴的方法）

教師扮演小花貓,，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,，

規(guī)則：

a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中,。

b,、被捉住的幼兒停止游戲一次。

請(qǐng)幼兒做花貓繼續(xù)游戲,。

3,、游戲結(jié)束

［附兒歌］

小花貓，本領(lǐng)大,，小老鼠,，最怕它，

喵喵喵,，貓來(lái)了,，今天要把老鼠抓。

貓和老鼠教案大班篇二

通過(guò)買(mǎi)和老鼠這個(gè)游戲,，能夠分辨不同的音樂(lè),，讓小朋友能夠快樂(lè)的投入到游戲中,，并且能夠跟著音樂(lè)的氣氛節(jié)奏模仿,。

小朋友在剛開(kāi)始的時(shí)候,，老師可以引導(dǎo)小朋友們那些音樂(lè)是緊張的，那些音樂(lè)是歡快的,，并且和小朋友一起帶上老鼠和貓的頭飾,，做各種不同的動(dòng)作，在玩的過(guò)程中,，老師可以閱讀“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)故事,。（附歌詞：小老鼠，上燈臺(tái),，偷吃油,，下不來(lái)，喵喵喵,，貓來(lái)啦,，嘰哩咕嚕滾下來(lái)。）

引題——小老鼠拿蛋糕——完畢

一,、引題教員率領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺(tái)》律動(dòng)游戲,，請(qǐng)幼兒和教師一同做。

師：“小老鼠上燈臺(tái),，偷油吃,，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái),?！苯虇T邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。

師：“哎呀,，小老鼠肚子餓了,，可是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎樣辦呀,？ ”教員做努力想方法的樣子,。

師：“哦，我曉得在廚房里有一塊很大的蛋糕,，我們?nèi)グ训案饽脕?lái)吃好不好?。靠墒前∧沁呌幸恢焕县埵刂?，你們?cè)谶@里等著,，鼠媽媽先去看看?！?/p>

二,、小老鼠拿蛋糕

1、教員示范音樂(lè)起,，鼠媽媽跟音樂(lè)悄悄的走到廚房里拿起一塊蛋糕,，音樂(lè)變強(qiáng),，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們,，媽媽拿到了一塊蛋糕,，給媽媽鼓鼓掌?！?（幼兒鼓掌）

2,、幼兒示范師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過(guò)去拿蛋糕的嗎？” （悄悄的走過(guò)去的）師：“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿蛋糕是有辦法的,，（音樂(lè)起）你們聽(tīng)當(dāng)音樂(lè)悄悄的時(shí)分,，就表示老貓睡著了，我們能夠過(guò)去拿蛋糕了,，當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)分,，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了,，曉得這個(gè)辦法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了,。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂(lè)起,，教員請(qǐng)2位幼兒上前扮演,，提示幼兒音樂(lè)的變化。

音樂(lè)變強(qiáng),，師：“老貓要醒來(lái)了,，快跑呀?！?/p>

教員率領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“我們又拿回來(lái)3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧,?！?/p>

3、幼兒集體扮演

（1）,、教員在前面率領(lǐng)幼兒師：“鼠寶寶和鼠媽媽一同去廚房拿蛋糕吧,。”

音樂(lè)起,，教員在幼兒前面率領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,，提示幼兒音樂(lè)的變化。

音樂(lè)變強(qiáng),，師：“老貓要醒來(lái)了,，快跑呀。”

教員率領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“哦,，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕,，我們鼓鼓掌?！?/p>

（2）,、教員跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一同把它全都拿出來(lái)好不好啊,？”

音樂(lè)起,，教師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)協(xié)助才能較弱的幼兒,。

配班教師（老貓）：喵嗚,，是誰(shuí)呀？

師：“快跑呀,，老貓醒來(lái)了,。”

三,、完畢我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教員率領(lǐng)幼兒出教室）。

貓和老鼠教案大班篇三

1,、通過(guò)游戲,，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂(lè)。

2,、幼兒投入情景表演,，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣,。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家,，包括貓的廚房等。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽頭飾一個(gè),、小老鼠頭飾若干,、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂(lè)）、錄音機(jī),、實(shí)物水果等,、請(qǐng)配班老師表演貓。

（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事,，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲

一,、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們,，你們知道我是誰(shuí)嗎,？嗯，我是鼠媽媽,。你們是,？（互相應(yīng)答）

2、“鼠寶寶,，媽媽帶你們?nèi)コ杂?，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》）

3,、師：“哎呀,，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺(tái)上的油,，那怎么辦呀,？”（教師做努力想辦法的樣子）

4,、師：“哦,，我知道在廚房里有許多的水果,，我們?nèi)グ阉脕?lái)吃好不好？可是那邊有一只老貓?jiān)谑刂?，你們?cè)谶@里等著,，鼠媽媽先去看看?！?/p>

二,、小老鼠拿水果

1、教師示范

音樂(lè)起,，鼠媽媽跟音樂(lè)輕輕的走到廚房里拿起一樣水果,，音樂(lè)變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里,。

師：“鼠寶寶們,，媽媽拿到了一個(gè)蘋(píng)果，給媽媽鼓鼓掌,?！?/p>

2、幼兒示范

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿水果的嗎,？”

師：“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿水果是有方法的,，（音樂(lè)起）你們聽(tīng)，當(dāng)音樂(lè)輕輕的時(shí)候,，就表示老貓睡著了,，我們可以過(guò)去拿水果了,，當(dāng)音樂(lè)變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了,，我們要趕快跑回家里來(lái)了,，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢,？”

音樂(lè)起,，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè)的變化,。

音樂(lè)變強(qiáng),，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀,。”教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“我們又拿回來(lái)3塊水果,，給我們鼓鼓掌吧?！?/p>

三,、幼兒集體表演《貓和老鼠》

1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧,?！?/p>

音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果,，提醒幼兒音樂(lè)的變化,。

音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了,，快跑呀,。”

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“哦,，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果,，我們鼓鼓掌,。”

2,、教師跟在幼兒后面

師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好?。俊?/p>

音樂(lè)起,，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒,。

四、結(jié)束

我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）,。

貓和老鼠教案大班篇四

1．練習(xí)四散跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

2．培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,。

3．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

4．了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備貓頭飾一個(gè),、不同顏色的老鼠胸飾。

1．一位幼兒戴貓頭飾做小貓,，其余幼兒戴不同顏色（紅,、黃、藍(lán),、綠）胸飾做老鼠,。

2．游戲開(kāi)始，老鼠在田里跑來(lái)跑去,，覓食玩耍,。小貓往田中一站，念兒歌："老鼠,、老鼠偷油吃,，我們要來(lái)抓住你。"說(shuō)完就去抓老鼠,。老鼠立即就回自己的老鼠洞,。(戴什么顏色胸飾的老鼠就鉆進(jìn)什么顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次游戲,，被貓帶回家,。老鼠鉆進(jìn)洞后，小貓腰檢查有沒(méi)有鉆錯(cuò)洞,，鉆錯(cuò)洞的老鼠也要停玩一次,。

角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀(guān)察,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中,，再通過(guò)分享和同伴溝通,，在相互模仿中互相習(xí)得,，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

貓和老鼠教案大班篇五

1.通過(guò)圖譜,，感受兩段樂(lè)曲不同的音樂(lè)表現(xiàn)形象,。

2.嘗試創(chuàng)編與樂(lè)曲形象相符的動(dòng)作。

3.通過(guò)游戲,，讓幼兒充分體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。

《貓和老鼠》音樂(lè)，頭飾,，圖譜

故事導(dǎo)入：從前有一只大懶貓,，它非常非常的懶，但它是一只幸運(yùn)的貓,，因?yàn)樗闹魅撕芟矚g它,，總是給它很多好吃的，大懶貓?jiān)趺闯砸渤圆煌?。小老鼠?tīng)說(shuō)了這件事情,，心里高興極了，于是它決定悄悄地去,，去干什么呢,？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了,，悄悄地去找好吃的了,，它剛走兩步，大懶貓就突然打個(gè)哈嚏,，小老鼠又悄悄向前走了幾步,，大懶貓又突然伸了個(gè)懶腰，嚇得小老鼠一動(dòng)也不敢動(dòng),，趁著大懶貓還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，小老鼠又偷偷往前走，這次大懶貓喵的大叫一聲,，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去,。

小老鼠去偷東西時(shí)，大懶貓剛才都做了那些動(dòng)作,？出示圖片幼兒按順序擺放,。（打哈嚏、伸懶腰,、喵的大叫一聲）

今天,，我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，說(shuō)的就是老鼠和大懶貓的故事,。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

1.播放音樂(lè),，幼兒欣賞。

提問(wèn)：你們覺(jué)得音樂(lè)的哪里像小老鼠走路的聲音,？

33 32︱1 2︱3 —

那么5—,，像是誰(shuí)在干什么？

小老鼠走了幾步路,，大懶貓做的動(dòng)作呢,？（幼兒猜測(cè)）

師：“我們聽(tīng)音樂(lè)再來(lái)數(shù)一數(shù)，老師也來(lái)幫幫你們,！”

2.播放音樂(lè),，教師用圖譜展示，進(jìn)一步分析音樂(lè),。

師：小老鼠走了幾步呢,？（四步）

小結(jié)：哦，原來(lái)小老鼠每走四步,，大懶貓就會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,。

3.出示頭飾，教師扮演大懶貓,，幼兒扮演小老鼠,。

師：“現(xiàn)在我是大懶貓，你們是誰(shuí)呀,？（小老鼠）小老鼠現(xiàn)在要聽(tīng)著音樂(lè)到大懶貓家找好吃的去了,，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

師：小老鼠偷東西時(shí)走路的聲音要怎么樣,？（輕輕地,、悄悄地）

那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時(shí)要怎么樣,？（不敢動(dòng),、身體躲起來(lái)）

那我們跟著音樂(lè)試一試吧！

4.播放音樂(lè),，師幼分角色表演,。

師：你們找到好吃的了嗎？小老鼠覺(jué)得這樣小心翼翼的吃東西一點(diǎn)兒也不過(guò)癮,，于是,，它想了一個(gè)辦法來(lái)對(duì)付大懶貓，我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，猜猜是什么辦法,？（轉(zhuǎn)暈的辦法）

師：那我請(qǐng)小老鼠們來(lái)試試看，能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)?？第一次,，幼兒隨音樂(lè)示范,，大懶貓沒(méi)有被轉(zhuǎn)暈。

師：大懶貓有沒(méi)有被轉(zhuǎn)暈?zāi)?？（沒(méi)有）

因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)一句神秘的咒語(yǔ),，有了這句神奇的咒語(yǔ)，大懶貓才會(huì)被轉(zhuǎn)暈哦,，你們想不想學(xué),！

請(qǐng)一位老師來(lái)當(dāng)大懶貓，我來(lái)當(dāng)小老鼠,。播放音樂(lè),，教師示范。

師：我剛才都念了什么咒語(yǔ),？(倒)我是怎么喊的,？（先小聲，最后用盡所有的力量喊出來(lái)）

念了幾次呢,？（幼兒猜測(cè)）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次,。

我再念咒語(yǔ)時(shí)都做了什么動(dòng)作呢？（停,、指的動(dòng)作）

請(qǐng)小老鼠們輕輕起立,，跟著老鼠媽媽一起來(lái)給這只大懶貓施魔法吧！一定要邊聽(tīng)音樂(lè),，邊喊出神秘的咒語(yǔ)哦,！

師：大懶貓暈了嗎？哇,！小老鼠們太厲害了,！剛才我們?cè)倌钪湔Z(yǔ)時(shí)大懶貓都怎么了,？（暈頭轉(zhuǎn)向的）請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子,！

那現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧,！

幼兒可兩人分角色配樂(lè)表演,。

活動(dòng)延伸：可將相關(guān)圖譜、音樂(lè),、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演,。

貓和老鼠教案大班篇六

小小班音樂(lè)游戲：《貓和老鼠》

何寶賢

一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣,。

二,、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),，感受游戲的樂(lè)趣,。

三,、遵守游戲規(guī)則。

一,、老鼠頭飾,；小貓頭飾、圖片,、房子,；奶酪圖片；“下水管道”,。

二,、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞,。

一,、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三,、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四,、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西,，走路等）,。

（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓,，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路,。”）

（3）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做,。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的,，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住,，我們就別想吃美味的奶酪了,，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà),，你們記住要趕快跑到安全的地方,，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎,？”）

2．游戲,。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上,，加設(shè)一條“下水管道”,，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道,，但由于那條路又濕又窄,，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟,，小老鼠會(huì)被淹死的,，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,，才不會(huì)掉到污水里,。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,，經(jīng)過(guò)下水管道,，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走,，不要掉到污水里?。　?/p>

5．游戲結(jié)束,，

幼兒出活動(dòng)室,。

附歌詞：小貓，小貓,，睡懶覺(jué),。老鼠看見(jiàn)哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴,，想把奶酪全吃掉?。ɡ县埿褋?lái)）喵……！??！

貓和老鼠教案大班篇七

設(shè)計(jì)背景

音樂(lè)游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動(dòng)的,，還有純粹在樂(lè)曲聲中活動(dòng)的,，有些是有情節(jié)、有角色的音樂(lè)游戲,，內(nèi)容繁簡(jiǎn)不一,，然而小班幼兒年齡小,，一切從興趣出發(fā),。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象,，幼兒很喜歡,，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》,，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛(ài)形象喜歡的不得了,，因此我選了這個(gè)音樂(lè)游戲《貓和老鼠》,，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲,。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲,，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動(dòng)作,。以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂(lè)情景,。

3,、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中,，主動(dòng)地參與游戲,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老鼠頭飾師幼每人一個(gè)，貓頭飾一個(gè),，《貓和老鼠》錄音磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、課前約定操：

手指游戲《小老鼠上燈臺(tái)》

二,、談話(huà)導(dǎo)入

1,、師：夜深了，靜悄悄的,，大家都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來(lái)偷米吃,，它會(huì)是誰(shuí)呢？

幼：……,。

2、師出示老鼠頭飾,，幼兒說(shuō)出名稱(chēng),。

3,、師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示

范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作,，其他幼兒練習(xí)小碎步,。）

4、師小結(jié)：這幾只小老鼠學(xué)得真像,，他們的腳步走得又輕又快,，其他的小

老鼠們一起來(lái)學(xué)一學(xué),，走路的`時(shí)候要踮著腳輕輕走,，快快走,，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來(lái),，并給與具體的肯定和鼓勵(lì))

三,、欣賞和感受音樂(lè)《貓和老鼠》

1,、完整欣賞音樂(lè)

師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面有誰(shuí),？

2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)角色,。

（1）欣賞音樂(lè)前半部分,，提出問(wèn)題,。并能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的輕快,。

師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并表現(xiàn)出來(lái)）

幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒,。

（2）播放歌曲前半部分,，幼兒扮演老鼠角色。

（3）欣賞歌曲后半部分,，提出問(wèn)題,。

師：歌曲里面的貓，是怎么出來(lái)捉老鼠的,？

幼：……,。

（4）播放歌曲后半部分,，幼兒扮演貓的角色,。

（5）再次欣賞音樂(lè),，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作。

四,、游戲：

貓和老鼠

1、每個(gè)孩子佩戴一個(gè)老鼠頭飾,，請(qǐng)一名配班老師飾演貓,，進(jìn)行游戲,。

2,、請(qǐng)能力強(qiáng)孩子飾演貓,，繼續(xù)游戲,。

五、活動(dòng)結(jié)束：

師：我們累了,，一起回家休息吧,。

教學(xué)反思

該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的角色為音樂(lè)形象,，而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè)的理解,，音樂(lè)又使幼兒愉悅,，在不知不覺(jué)之中,，幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè)，積極表現(xiàn),，積極參與,，興奮、主動(dòng),。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下,，充分發(fā)揮了想象力,，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,。幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作,、體態(tài)非常熟悉,，所以在跟著音樂(lè)學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲,，每個(gè)人都在很投入地學(xué),，而且做出來(lái)的形態(tài)各異，惟妙惟肖,。但是,，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂(lè)分段錄制好,，以便播放的時(shí)候不需要倒帶,，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽(tīng)課老師給予我很好的評(píng)價(jià)是：親和力強(qiáng),，教態(tài)好,，可是在教師用語(yǔ)上還要更加精確和簡(jiǎn)練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向,，努力進(jìn)步,。

貓和老鼠教案大班篇八

《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識(shí)字的方法,，促進(jìn)自主識(shí)字,。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，力求實(shí)用結(jié)合,。

1,、復(fù)習(xí)“歡、咪,、洞,、貓,、飽、迷”6個(gè)漢字,。學(xué)習(xí)形聲字“咪,、瞇、迷,、謎”,。

2、正確流利地朗讀兒歌,。

3,、通過(guò)字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義,、聲旁表聲的規(guī)律,，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。

識(shí)字,、寫(xiě)字,。

了解漢字的造字規(guī)律，運(yùn)用部件的表意作用識(shí)記漢字,。

貓捉老鼠的動(dòng)畫(huà)課件

朗讀法,、觀(guān)察法、類(lèi)比法,、遷移法

1,、同學(xué)們請(qǐng)看，老師給你們帶來(lái)了什么,？利用課件,，播放貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片斷。

2,、根據(jù)學(xué)生反饋,，引出課題“貓和老鼠”，齊讀,。師問(wèn)：影片中的貓給你留下什么印象,？老鼠呢？（學(xué)生自主發(fā)言）

3,、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)的課文《貓和老鼠》中的貓又是怎么樣的呢,？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

1,、出示“歡,、咪、洞,、貓,、飽,、迷”6個(gè)漢字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀,。

2,、把生字帶入課文中，再次讀文,。

1,、課文講了一件什么事情呢？

（貓捉老鼠）

2,、貓是怎樣捉住老鼠的呢,？同學(xué)們請(qǐng)看！課件演示整個(gè)貓抓老鼠的過(guò)程,，隨機(jī)出示課文中的句子,。

3,、理解詞語(yǔ)

“不慢不急” “迷迷糊糊” “謎”

4,、自由讀課文，注意把課文讀流利,。

5,、指名讀課文，師評(píng)價(jià)指導(dǎo),。

1,、出示“咪、瞇,、迷,、謎”，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這四個(gè)字的特點(diǎn),。（它們當(dāng)中都有“米”）

2,、討論：怎樣記住這四個(gè)字？學(xué)生交流,、反饋,。

3、并用這幾個(gè)字組詞,，并且說(shuō)一句話(huà),。

4、教師小結(jié)：這些字部首與它的意思有聯(lián)系,，另一部分與它的讀音相同或相近,，這些字叫作“形聲字”。

5,、出示形聲字的順口溜：形聲字好識(shí)記,，形音義有聯(lián)系,；聲旁幫著讀字音，形旁幫著辨字義,。讓學(xué)生讀,、背，加深對(duì)形聲字的理解,。

1,、我們以前還學(xué)過(guò)這類(lèi)形近的字嗎？指名反饋,。

2,、出示：清、請(qǐng),、晴,、情，飽,、泡,、炮、刨,。

3,、找出它們的異同，組詞,，說(shuō)一句話(huà),。

1、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們了解到貓是老鼠的天敵,，它為人類(lèi)做出了不小的貢獻(xiàn)，真是人類(lèi)的好朋友,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自由反饋收集到的有關(guān)貓的知識(shí)和故事。

3,、小組討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)貓,？

4、集體反饋,。

5,、你們還了解到哪些對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物？它們又能給予人類(lèi)什么樣的幫助,？學(xué)生自由反饋,。

6、教師小結(jié)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形聲字,，知道了形聲字形旁表義,，聲旁表音的規(guī)律，我們可以利用這個(gè)規(guī)律來(lái)識(shí)記漢字,，區(qū)別形近字,。同時(shí)學(xué)習(xí)了我們要積極參與到保護(hù)有益動(dòng)物的行列中。

1,、把今天學(xué)的課文《貓和老鼠》編成故事,，講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2,、你還知道哪些字是形聲字,？

貓和老鼠教案大班篇九

動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺(tái)熱播過(guò)，它是一部非常經(jīng)典,、家喻戶(hù)曉的動(dòng)畫(huà)片,，是很多小朋友的最?lèi)?ài)。我們班里就有不少動(dòng)畫(huà)片迷,，把該片vcd拿到班內(nèi)播放,。幼兒們對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡,。自由活動(dòng)時(shí),，我常常看到他們模仿動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié),，雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入,。于是,，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂(lè)中去,，這樣就使原本很普通的樂(lè)曲活了起來(lái),，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),。

1,、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看,、唱唱,、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲,。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂(lè)情景,。

3,、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中，主動(dòng)地參與游戲,。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

：

1、錄有aba段和a段音樂(lè)的磁帶,。

2,、貓和老鼠的錄像帶(與aba段樂(lè)曲相吻合)。

3,、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個(gè),。

1、聽(tīng)《小鳥(niǎo)飛》樂(lè)曲,，走小碎步飛人活動(dòng)場(chǎng)地,。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》,，唱出小老鼠害怕的聲音,，并能表現(xiàn)出害怕的樣子

3、看錄象片,，引起興趣,。

師：今天，我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片,，看看里面有誰(shuí)?

師：看完動(dòng)畫(huà)片來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始是誰(shuí)來(lái)了，接著誰(shuí)出現(xiàn)了,，最后又是誰(shuí)來(lái)了,。

師：現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍這首音樂(lè)，這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊看動(dòng)畫(huà)片,，看看小朋友剛才講的對(duì)不對(duì),。

(評(píng)析：幼兒在完整地欣賞過(guò)樂(lè)曲之后，已對(duì)樂(lè)曲有了初步的印象,，然后通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合,，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，進(jìn)一步加深了對(duì)樂(lè)曲的理解,。)

(1)師：小老鼠是什么樣子的?請(qǐng)大家跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué),。

(評(píng)析：幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作,、體態(tài)非常熟悉,，所以在跟著音樂(lè)學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué),，而且做出來(lái)的形態(tài)各異,，惟妙惟肖。)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作,，其他幼兒練習(xí)小碎步,。

師：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快,，其他的小老鼠們一起來(lái)學(xué)一學(xué),，走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走，快快走,，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了,。

(3)幼兒聽(tīng)著a段樂(lè)曲學(xué)做小老鼠。

(1)師：老師來(lái)做貓,，小朋友做老鼠,，貓出來(lái)時(shí)老鼠會(huì)怎么樣?

(2)師：貓睡覺(jué)時(shí)，老鼠出來(lái)偷東西是怎么走路的?貓出來(lái)時(shí),，老鼠要快快躲起來(lái),，躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,，別吵醒貓,。

(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。

(4)師：小老鼠們已經(jīng)累了吧,，那我們回去了,，千萬(wàn)別驚動(dòng)了貓。

(評(píng)析：該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的,，極為喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的角色為音樂(lè)形象,，而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn),。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè)的理解，音樂(lè)又使幼兒愉悅,，在不知不覺(jué)之中,，幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè)，積極表現(xiàn),，積極參與,，興奮、主動(dòng),。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下,，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。)

貓和老鼠教案大班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)有趣的漢字,，讓學(xué)生知道中華民族漢字的豐富有趣，并積累一些成語(yǔ),。

2,、感受成語(yǔ)的妙處，感受數(shù)字的趣味,。

3,、通過(guò)練習(xí)繞口令，培養(yǎng)學(xué)生的口才,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6,、完成續(xù)編童話(huà)故事,，培養(yǎng)他們的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、指導(dǎo)續(xù)編童話(huà)故事,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件,、詞卡

教學(xué)課時(shí)：

3課時(shí)

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有趣的漢字：

1,、出示帶張字的六個(gè)成語(yǔ),，自由認(rèn)讀。

2,、指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思,。

3、選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà),。

4,、以小組為單位，選一個(gè)或多個(gè)成語(yǔ)編故事比賽,。

二,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)超市：

1、出示詞語(yǔ)超市里的9個(gè)成語(yǔ),，讀一讀,。

2,、仔細(xì)觀(guān)察，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎,？

3,、你積累了哪些數(shù)字成語(yǔ)、俗語(yǔ),，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),。

4、選成語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà),。

三,、學(xué)習(xí)繞口令：

1、出示繞口令《分不清是鴨還是霞》,，自由練讀,。

2、指名讀,。

3,、提示讀繞口令的方法：

一是把握一個(gè)慢字；

二是把握一個(gè)準(zhǔn)字,；

三是把握一個(gè)勤字,。

4、初步認(rèn)識(shí)押韻,。

四,、完成寫(xiě)字板：

1、認(rèn)讀6個(gè)要寫(xiě)的字,。

2,、指名說(shuō)每個(gè)字書(shū)寫(xiě)要注意的地方。

3,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

第二課時(shí)

一、完成閱讀欣賞：

1,、要求學(xué)生自由,、輕聲地讀短文，標(biāo)好自然段,。

2,、，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思：

皎潔,、固執(zhí)、不以為然

3,、談一談讀文后的感受,。

4,、再讀短文，明白要用科學(xué)的眼光來(lái)看世界,，不要盲目自大,。

二、虛編童話(huà)故事《貓和老鼠》：

1,、自由讀故事的開(kāi)頭,。

2、明白什么是續(xù)編故事,？

續(xù)編故事就是接著往下編,。

3、同桌之間續(xù)編故事,，注意將清楚老鼠和貓的語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)等,，把他們之間發(fā)生的事講清楚,，結(jié)果怎樣。

4,、指名上臺(tái)續(xù)編故事,。

5、你還會(huì)怎樣編故事,？大膽地說(shuō)出來(lái),，看誰(shuí)編得生動(dòng)有趣。

三,、小結(jié),。

第三課時(shí)

一、出示習(xí)作要求：

在續(xù)編童話(huà)故事的活動(dòng)中,，同學(xué)們講得一定很有趣吧,。

請(qǐng)把你續(xù)編的故事完整地寫(xiě)下來(lái)。

二,、習(xí)作提示：

1,、在續(xù)編童話(huà)故事的活動(dòng)中，要求同學(xué)們大膽地想象,。

2,、把貓和老鼠之間發(fā)生了什么事情、結(jié)果怎樣寫(xiě)出來(lái),。寫(xiě)作時(shí),，要注意以下幾點(diǎn)：

⑴把貓和老鼠的對(duì)話(huà)寫(xiě)清楚。

⑵把他們的心理活動(dòng)也寫(xiě)出來(lái),。

⑶貓和老鼠的動(dòng)作描寫(xiě)也是必不可少的,，寫(xiě)作時(shí)盡量做到生動(dòng)有趣,。

三、動(dòng)筆續(xù)編故事,，在寫(xiě)作時(shí),，用一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫(xiě)貓和老鼠。

四,、寫(xiě)完后評(píng)改習(xí)作：

1,、自己先把習(xí)作讀兩遍，把不通順的地方改通順,。

2,、注意使用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，貓和老鼠的語(yǔ)言要打上引號(hào),。

3,、把習(xí)作讀給同桌聽(tīng)，互相修改,。

4,、選擇一篇寫(xiě)得較簡(jiǎn)單的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改,，把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,。

五、習(xí)作修改完后,，抄到作文本上去,。

六、小結(jié),。

貓和老鼠教案大班篇十一

《貓和老鼠》 是一首充滿(mǎn)童趣,、簡(jiǎn)易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲,。我們根據(jù)小班學(xué)生思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露,、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化,、情景化,，讓學(xué)生表演小老鼠，感受音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的快慢,，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè),。

1.熟悉音樂(lè)旋律,，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2.欣賞并學(xué)唱歌曲,，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏,。

3.樂(lè)意做“貓和老鼠” 的游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏,。

1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶,、錄音機(jī)。

2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個(gè),，貓的頭飾一個(gè),。

3.活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹(shù)木、花草,、蘑菇等,。

1．教師：一天晚上，森林里的小動(dòng)物們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),，可是這時(shí)候有一只小動(dòng)物卻出了家門(mén),，它是誰(shuí)呢？

2．教師播放錄音《貓和老鼠》,，學(xué)生欣賞歌曲前半段（從開(kāi)頭至“出來(lái)偷米吃”,。）

3．學(xué)生參與討論

教師：猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了,？請(qǐng)你們想象一下,，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時(shí)表情怎么樣,？

教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài),，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等,?？梢哉?qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由表演。

4．教師扮演貓,，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動(dòng)作“嚇得老鼠趕快往回逃”,。

5．學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍,。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)可以表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

1．教師介紹游戲規(guī)則：學(xué)生扮演小老鼠,，自己找好洞藏好,。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞,。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓）,。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長(zhǎng)了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開(kāi)始往回逃,。

2．教師播放歌曲《貓和老鼠》，和學(xué)生一起進(jìn)行游戲,。（游戲可進(jìn)行2—3次,，教師逐漸退出游戲。）

組織學(xué)生觀(guān)看貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片,，如《貓和老鼠》等,。

貓和老鼠教案大班篇十二

1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠,，能看懂主要的故事情節(jié),。

2、鼓勵(lì)幼兒將自己的所見(jiàn)所想告訴老師與同伴,。

動(dòng)畫(huà)片段 貓和老鼠套偶

一,、引出話(huà)題

1、小朋友來(lái)看動(dòng)畫(huà)片嘍,！貓和老鼠喜歡看嗎,？為什么,？

2,、今天貓和老鼠會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,？快來(lái)看一看,！

二,、觀(guān)看片斷（完整欣賞）

1,、你看見(jiàn)了什么,？

2,、貓?jiān)诟墒裁?？老鼠在干什么?/p>

3,、發(fā)生了什么事情？

三,、分段觀(guān)看,，提問(wèn)

1、貓?jiān)诟墒裁?？為什么哈哈大笑?/p>

2,、小老鼠怎么從洞里出來(lái)的？

3,、小老鼠想干什么,？想了哪些辦法去看這本書(shū)的？

4,、你覺(jué)得貓?jiān)敢饨o老鼠看書(shū)嗎,？你從哪里看出它不愿意？

5、小老鼠到底在干什么,？為什么這樣做,？

6、結(jié)果,，貓?jiān)趺戳?？哪里受傷了？怎么?huì)受傷的,？

四,、完整觀(guān)看，提問(wèn)（利用套偶）

（老師）聽(tīng)聽(tīng),！誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？

（剛才,，我和貓?jiān)谝黄鸬臅r(shí)候有什么做得不對(duì)的嗎,？）

1、剛才是誰(shuí)說(shuō)的話(huà),？

2,、小老鼠有什么地方做得不夠好？

3,、小老鼠想看書(shū),，應(yīng)該怎么對(duì)貓說(shuō)呢？

4,、貓應(yīng)該怎么辦呢,？

5、看看它們兩個(gè)怎么樣了,？（成了一隊(duì)好朋友）

貓和老鼠教案大班篇十三

日常生活中,，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物形象,，很樂(lè)意用語(yǔ)言去模仿它們的對(duì)話(huà)及表情,，有較強(qiáng)的表演欲望?！敦埡屠鲜蟆肥怯變悍浅８信d趣和喜歡的動(dòng)畫(huà)片,，它們有著明顯的角色個(gè)性特點(diǎn)，滑稽的動(dòng)作,，常常給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣,。vcd作為一種文學(xué)形式，充滿(mǎn)童趣,，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展水平，我嘗試無(wú)聲影像的語(yǔ)言教學(xué)，及時(shí)豐富生活經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)動(dòng)態(tài),、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)看動(dòng)態(tài)影像,，嘗試用動(dòng)態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展,，并能大膽連貫的表述,；

2、感受幽默,、詼諧帶來(lái)的樂(lè)趣,；

《貓和老鼠》的vcd；圖片四張,；

一,、通過(guò)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)

1,、你最喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片,？

2、一起來(lái)看《貓和老鼠》,，看看它們之間會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生,？

3、提出看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)的要求：不干擾別人,，沒(méi)有聲音安靜地看,；

二、看第一部分——貓

1,、完整看第一部分后提問(wèn)：（1）,、你看到了一些什么事情？

（2）,、這些說(shuō)明這是一只怎樣的貓,？（老實(shí)、勤勞）

2,、貓和老鼠是一對(duì)有趣的動(dòng)物,，讓我們一段一段地看，看看每段主要講了什么事情,；a,、分段看第一小段后提問(wèn)：（1）、這段主要講了什么,？

（2）,、你從主人哪個(gè)動(dòng)作看出主人生氣了,？

（請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作表示）

b,、看第二小段后提問(wèn)：（1）,、主人要干嗎了？出門(mén)前會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢,？

（2）,、貓又有些什么樣的表現(xiàn)呢？

（師生角色對(duì)話(huà)練習(xí)）

三,、看第二部分——淘氣的老鼠

1,、主人叫貓把房子打掃干凈，老鼠在干什么,？

2,、老鼠做了幾件壞事情？（根據(jù)幼兒的回答,，教師張貼圖片）

3,、這是只怎樣的老鼠？（淘氣,、機(jī)靈）

四、完整欣賞

1,、看看哪件事最有趣,？（配聲音）

2、跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)這段里面最有趣的事情?。ㄓ變鹤杂芍v述）

貓和老鼠教案大班篇十四

1,、理解故事情節(jié)，感受故事的新奇有趣,，大膽設(shè)想故事發(fā)展的可能性,。

2、通過(guò)質(zhì)疑,、想象,、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象,，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,，積極地交流、主動(dòng)表述,。

3,、懂得遇到困難要積極面對(duì)，智慧能戰(zhàn)勝一切,。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn)。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

ppt課件

1,、（ppt1）師：今天徐老師給我們小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,，故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。（喵）瞧,，有一個(gè)已經(jīng)迫不及待的要和大家見(jiàn)面了,，它是誰(shuí)呀？

（觀(guān)察圖片）你覺(jué)得故事里的這只貓,，有可能是一只怎樣的貓,？（幼兒自由講述。并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)幼兒所說(shuō)的貓的樣子）

2,、(ppt2)說(shuō)到貓,，我們就會(huì)想到老鼠，對(duì)了,，故事中另外一個(gè)主人公就是我們的老鼠,，這又是一只怎樣的老鼠呢？你知道它有什么本領(lǐng)嗎,？

3,、(ppt3)師：那這樣一只有點(diǎn)笨、傻傻的貓碰到可愛(ài)聰明的老鼠會(huì)發(fā)生什么事情呢,？（幼兒大膽猜測(cè)）

1,、師講述故事上半段。(ppt4-5)

故事：“在一片玉米地里,，一只老鼠出來(lái)找食物吃,。突然，一只貓撲了出來(lái),，一下子捉住了一只老鼠,，就想吃掉它。老鼠心想：‘呀,！糟了,，今天要完蛋了，怎么辦呢?別急別急,，我可得想個(gè)辦法,，救救自己?！?/p>

師：這只可憐的老鼠會(huì)想什么辦法來(lái)救自己呢,？（幼兒討論）

(ppt6-11)方法a哄騙求饒：它會(huì)對(duì)貓說(shuō)什么來(lái)讓貓放了它呢,？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)老鼠表演一下，注意用什么表情,。

b逃跑：會(huì)拼命的掙脫出來(lái)逃跑

c搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了,，干脆跟你比個(gè)高下，還不一定誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢,！

d求救：找找看旁邊有沒(méi)有誰(shuí)能幫忙救救它,。（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)如何求救，會(huì)怎么說(shuō)）

e裝死：干脆直接裝死

2,、師：小朋友們幫老鼠想了這么多的辦法,，那我們一起來(lái)看看故事中的老鼠想了什么辦法來(lái)救自己？

1,、(ppt12)（出示圖片）師：你看到了什么,？為什么貓要把老鼠種到地里呢？（幼兒猜測(cè)）

傾聽(tīng)故事第二段：(ppt13)小老鼠說(shuō)了什么,？（學(xué)說(shuō)這句話(huà)）貓上當(dāng)了嗎,？貓為什么會(huì)上當(dāng)呢？(ppt14)

2,、驗(yàn)證：那你們來(lái)猜猜,，把老鼠種到地里真的會(huì)長(zhǎng)出更多的老鼠嗎？那會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

師：我們一起來(lái)看看,。哇，小老鼠怎么樣了,？來(lái)我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。

這個(gè)故事有趣嗎,？這個(gè)有趣故事還沒(méi)有名字呢,，誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字吧？（貓種老鼠）

四,、完整欣賞故事,，確定故事名稱(chēng)——“貓種老鼠”。

師：我們一起再完整的欣賞一遍故事吧,。(ppt15)

故事聽(tīng)完了,，好聽(tīng)嗎？

你喜歡故事中的誰(shuí),？為什么/

小結(jié)：碰到困難,，不要輕易認(rèn)輸，一定要勇敢面對(duì),，智慧可以戰(zhàn)勝一切,。

五,、進(jìn)行創(chuàng)編故事“老鼠又被貓抓住以后……”

1、師：老鼠逃走以后,，貓很生氣,，千方百計(jì)的想抓住這只貓，瞧可憐的老鼠不當(dāng)心又被貓給抓住了,。老鼠又會(huì)想什么好辦法呢,？(ppt22)

2、請(qǐng)小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法,。

師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的,？貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

3、幼兒交流

師：你覺(jué)得老鼠會(huì)想什么辦法救自己呢,？

“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動(dòng)物,。在平常生活中，人們傳統(tǒng)的印象會(huì)覺(jué)得貓漂亮,、溫順,、招人喜愛(ài)；而老鼠總是臟兮兮的,，到處打洞,、偷東西?！柏?捉 老鼠,，老 鼠 怕 貓”是人人 皆 知 的。然 而,，在 孩 子 們的 生 活 中,，動(dòng) 畫(huà) 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛(ài)的兩個(gè)經(jīng)典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義,，貓鼠之爭(zhēng)中誰(shuí)勝誰(shuí)敗,，自在個(gè)人智慧，給人以無(wú)限的想象和無(wú)窮的樂(lè)趣,。本故事《貓種老鼠》中,，故事情節(jié)簡(jiǎn)單而富有無(wú)限想象，與動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》實(shí)有著異曲同工之妙,。于是,，我引導(dǎo)幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事,，既是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的拓展,，又是對(duì)現(xiàn)有動(dòng)畫(huà)情境的遷移和深化。這也正體現(xiàn)了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),；既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”這一原則。在本次活動(dòng)中,，教師借助貓,、鼠的角色形象，以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)，引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí),、交流各自的成功經(jīng)驗(yàn),，在一個(gè)個(gè)合作體中共同分享想象、表演,、合作的快樂(lè),，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒想象力、創(chuàng)造力,、表達(dá)力等有機(jī)融合與協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1、大家好,，我是老鼠jerry（老鼠圖片中）

2,、有一天，老鼠jerry來(lái)到一片茂盛的玉米地,，它想找食物吃,，它東找找西找找，東看看西看看,，看到許多玉米心里可高興了：“這下我可以美餐一頓了,！”

3、突然,，一只貓從玉米地里撲了出來(lái),，一下子抓住了老鼠，貓得意的說(shuō)：“哼哼,，看你往哪里跑，今天我要把你吃了,！”老鼠心想：“啊呀,，糟了，今天要完蛋了,，怎么辦呢,？別急別急，我可得想個(gè)辦法救自己,?！?/p>

4,、這是一只聰明的老鼠，它知道一般的辦法是救不了自己的,，它看了看四周茂盛的莊稼,，再看了看貓的臉。想了想,，很友好,、很認(rèn)真地對(duì)貓說(shuō)：“貓大哥，別著急,，你瞧,，農(nóng)民把玉米種到地里，到了秋天就會(huì)收獲很多玉米,；農(nóng)民把花生種到地里,，也會(huì)收到很多花生。如果你把我種到地里,，這樣就會(huì)長(zhǎng)出很多很多的老鼠,，這樣多好啊，你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了,。,！”

5、貓聽(tīng)老鼠這么一說(shuō),，心里想：對(duì)呀,，我把這只老鼠種到地里，這樣不就能收獲很多老鼠了嗎,，這下就不用愁沒(méi)有老鼠吃了,。哈哈！于是貓就把老鼠種到了地里,。

6,、可是當(dāng)貓挖好洞，剛把老鼠種到地里,，聰明的老鼠馬上打洞逃跑了,。

7、故事：貓種老鼠（題目）