時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師假期工作計(jì)劃初中篇一

以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念，我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長(zhǎng),。

1,、師德：我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育法》,，《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，提高師德。嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。

2,、教學(xué)：

在課堂上照顧好“兩頭”,，采用“兵教兵”的方法，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，讓每個(gè)學(xué)生都能提高。

3,、學(xué)習(xí)：多讀書,，讀好書，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生命教育理論,，學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思,。積極聽課,，提高專業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，做筆記,。

4,、教研：按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄,。主動(dòng)參與討論,，積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問(wèn)題,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自身的教育教學(xué)水平。

5,、紀(jì)律：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度,。提前等課，按時(shí)下課,。不上課,，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

總之，這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率,，盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念,，樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率,。

取心,，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求,，但總體情況不容樂(lè)觀,。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì),，依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù),。

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題,，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),。

在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展,、延伸知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫作能力,。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運(yùn)

②世界人口

③希望工程

④社會(huì)環(huán)境

⑤英美語(yǔ)言

⑥科學(xué)天地

3)語(yǔ)法：

①現(xiàn)在完成時(shí)

②動(dòng)詞不定式

③規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞

④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

⑤賓定從句

4)教材重難點(diǎn)：

a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標(biāo),、話題和語(yǔ)法,。

b)教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué),。

交際法,、遷移法、講授法,、啟發(fā)式,、多媒體等輔助教學(xué)法。

1.加強(qiáng)單詞檢測(cè),。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力,。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力,。

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn),，思考問(wèn)題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時(shí)要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，使他們愛好英語(yǔ),，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問(wèn)題,。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格,，但要求不過(guò)高,。

1)呈現(xiàn)形象教具。(實(shí)物,、自我演示等)

2)使用可視資料,。(圖片、單詞卡片,、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材,。(錄音材料、教學(xué)教案,、課件,、配套練習(xí)等)

1)培優(yōu)補(bǔ)差。(分層教學(xué))

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志,。(《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等,。)

3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(cctv-10希望英語(yǔ)欄目等,。)

4)開展多項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng),。(譬如：設(shè)英語(yǔ)角、唱英文歌,、看英文影片等,。)

此外，本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文,，爭(zhēng)取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文,。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí),，積極參與校內(nèi)外聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，不斷提高自己。

指導(dǎo)自己的教學(xué),。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，本人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、提高,，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化,、系統(tǒng)化。

教師假期工作計(jì)劃初中篇三

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,；

第三，以學(xué)生為主體,，尊重個(gè)體差異,，因材施教；第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo),；第五,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系,。

a）本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說(shuō),、讀,、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異,。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

c）在課堂上,，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等,。其中，通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。

本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力,；用英語(yǔ)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價(jià)值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

b）實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過(guò)不同方式的檢測(cè),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

c）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f）加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇四

二.學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐,，已經(jīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此,，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí),。并且在教學(xué)的過(guò)程中,，注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù),，同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。

三.具體工作

教學(xué)工作

1.制定科學(xué),，合理的計(jì)劃,。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃,，做到切合實(shí)際,，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性,，合理,，規(guī)范。

2.備課,，教案,，作業(yè)。備課：備學(xué)生,，備教材,，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教,，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設(shè)問(wèn),，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn),，小步走，快節(jié)奏,，多活動(dòng)，快反饋,，勤矯正，多鼓勵(lì)的一系列步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄,，做課堂的組織者,，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者,。

3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性,，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐強(qiáng)化反思,，反思完善理論，循環(huán)而有序,，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4.作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度,，批及時(shí)，評(píng)到位,。

5.聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,，及時(shí)評(píng)課,，交流意見,，提出建議，做到真誠(chéng),，有理，有據(jù),。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟,，悟中思,，思中練,。

6.輔導(dǎo)與檢測(cè)課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽略的環(huán)節(jié),，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋,，并且分析原因,，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,，我們不能將后進(jìn)生置之不理,，在注重因材施教的同時(shí),，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn),，共同進(jìn)步,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇五

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失,，找出成長(zhǎng)的方向,，做個(gè)反思型教師,。專心寫作,，不斷提升教科研水平,，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中實(shí)踐,，做個(gè)科研型教師,。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，做個(gè)專家型教師,。

（1）教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,，觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n,，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。具體而言,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課,，善于請(qǐng)教,，及時(shí)總結(jié),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高單科上線率,；積極開設(shè)區(qū)級(jí)以上公開課或研究課，爭(zhēng)取多帶徒弟,，帶好徒弟，能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,。

（2）教育科研方面

積極參與課題研究，開展教學(xué)研究,，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、隨筆,，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表獲得獎(jiǎng)。

（3）學(xué)習(xí)方面

定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報(bào)刊雜志,，重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國(guó)培訓(xùn)期間所發(fā)讀物，做好讀書筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得。

（4）師德方面

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，做一位優(yōu)秀的教師,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇六

相對(duì)于其他課程英語(yǔ)難度最大,，并不是說(shuō)不好教,，而是不好學(xué),，我教課倒是沒(méi)有什么難度，畢竟我的底子在那擺著,，不可能有教學(xué)困難那一說(shuō),。反而是學(xué)生面臨的阻力比較大,，有些事歷史遺留的原因,，有的則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,，從而就沒(méi)有經(jīng)歷在英語(yǔ)上投入太多,。這些情況都是比較常見的，也是一時(shí)沒(méi)有辦法克服和補(bǔ)救的,，那么我也會(huì)相對(duì)受到一些影響,，可這并不能阻礙我工作的.步伐。所以我要用合適的方式應(yīng)對(duì),，下面就是我的具體計(jì)劃,。

不了解學(xué)生也就等于是在做沒(méi)有根據(jù)的工作,，就好比打靶子一樣,，你必須看清自己的靶子在那,，那才能去瞄準(zhǔn)角度掌握好命中的因素。所以開講前我都會(huì)把學(xué)生情況摸排清楚,，現(xiàn)在我教的班級(jí)都是理科和文藝生,，英語(yǔ)底子太差勁,，后面可塑造的潛力不佳。

穩(wěn)重求進(jìn)是授課的唯一出路,，想要給他們將太具有深度的內(nèi)容，以他們的基礎(chǔ)根本銜接不上,，更何況他們也掌握不了,，理解方面就是個(gè)問(wèn)題,。那么我對(duì)他們沒(méi)有太高的要求,，只要他們能把最淺顯的內(nèi)容學(xué)到就行了，從前基礎(chǔ)沒(méi)打好,，現(xiàn)在接著做這方面的努力。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)中必然會(huì)起到作用,，所以不求成績(jī)突圍，而是希望他們不退步,。

控制節(jié)奏精簡(jiǎn)內(nèi)容，如果我將太多的話就要給他們的理解能力造成高壓,，可能腦子就會(huì)進(jìn)入混亂狀態(tài)，不光學(xué)不好英語(yǔ),，在學(xué)其他課的時(shí)候可能也會(huì)感覺(jué)凌亂。所以堅(jiān)決不給他們制造壓力,，我要根據(jù)他們的水平來(lái)安排課堂內(nèi)容，盡量給他們布置點(diǎn)簡(jiǎn)單的任務(wù),，讓他們多背背單詞，練一練發(fā)音和小短語(yǔ),，只要把這些都給練熟基本就能穩(wěn)住成績(jī)。

教師假期工作計(jì)劃初中篇七

今年高一總共10個(gè)班級(jí),，學(xué)生能力參差不齊，層次差異較大,。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此,，首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書法比賽,，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對(duì)高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該多用心，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求,，做到真正有效教學(xué),。

二、指導(dǎo)思想

在市,、區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為核心,，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力,。

三,、總體目標(biāo)

1.完成教研組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。

2.尋找有效的措施,，拿出有效的培養(yǎng)思路,，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步,。

3.集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí),，上課學(xué)生滿意率高,。

4.期末考試成績(jī)能有效體現(xiàn)一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果，學(xué)生能力有所提升,。

四,、具體措施

1.加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。每周都會(huì)安排一次集體備課活動(dòng),，為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思,。

2.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn),，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記,、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，并對(duì)英語(yǔ)能有興趣和熱情。

3.注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,，教給學(xué)生閱讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4.書面表達(dá)方面,，教給學(xué)生寫作的方法,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng),，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求,。

5.采取得力措施，關(guān)注后進(jìn)生,。教師多課下輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，從而逐步提高成績(jī),。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題,，認(rèn)真批改,，下周講評(píng)。

7.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

8.搞好大小考試的質(zhì)量分析,，認(rèn)真查找原因,，尋找對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量,，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作,。

總之，我們將一如既往,，多溝通,，勤研究,，重探索，重實(shí)效的原則,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，努力，認(rèn)真完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù),。

教師假期工作計(jì)劃初中篇八

2,、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；

3,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,；

4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和快樂(lè)。

（2）上課時(shí)精力不,，對(duì)英語(yǔ)有的抵觸心理,；

（3）學(xué)生自覺(jué)性很差。

（4）學(xué)生在情感,，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問(wèn)題,。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成,，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng),。

本冊(cè)書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分,。sectiona部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有self check部分,，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。在本書主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí),，句子的成分,，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。

1）充分運(yùn)用多媒體課件等,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式,，對(duì)教材認(rèn)真研究,，讓學(xué)生充分思考、討論,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2）針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù)。

4）每周做1—2次聽力練習(xí),。

5）關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、的教學(xué),。

第1——2周：unit 1 練習(xí)與階段性檢測(cè)

第3——5周：unit 2——unit3 練習(xí)與階段性檢測(cè)

第6——7周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測(cè)

第8周：unit 6 練習(xí)與階段性檢測(cè)

第10——11周：unit 7、講解期中考試試卷 和階段性檢測(cè)

第12——13周：unit 8—unit 9 階段性檢測(cè)

第14—15周：unit 10階段性檢測(cè)

第18—19周：revision and test

教師假期工作計(jì)劃初中篇九

七年級(jí)一班共有學(xué)生55人,，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,，不過(guò)這些學(xué)生還比較活躍，能夠擁有對(duì)英語(yǔ)超強(qiáng)的興趣,，作為科任教師,，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢(mèng)想，共同學(xué)好英語(yǔ),，做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人,。

新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元,。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助,。

（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1,、一般疑問(wèn)句及回答。

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化。

4,、方位介詞,。

5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,。

7,、名詞所有格,。

8,、一般現(xiàn)在時(shí)。

9,、時(shí)間表達(dá)法,。

（二）交際用語(yǔ)（略）

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ),。

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說(shuō),、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)。

用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,。

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,，包括語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，增強(qiáng)語(yǔ)感,，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門,。

9、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。