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2023年老師假期工作計(jì)劃(九篇)

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2023年老師假期工作計(jì)劃(九篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:41:50     小編:zdfb

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

教師假期工作計(jì)劃初中篇一

以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念,我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),,課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長(zhǎng),。

1,、師德:我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》,,《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,提高師德。嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,時(shí)刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。

2,、教學(xué):

在課堂上照顧好“兩頭”,,采用“兵教兵”的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,,讓每個(gè)學(xué)生都能提高。

3,、學(xué)習(xí):多讀書,,讀好書,業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生命教育理論,,學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),,課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思,。積極聽課,,提高專業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,做筆記,。

4,、教研:按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄,。主動(dòng)參與討論,,積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問(wèn)題,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自身的教育教學(xué)水平。

5,、紀(jì)律:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度,。提前等課,按時(shí)下課,。不上課,,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

總之,這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,提高課堂效率,,盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,,樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,,研究教學(xué)方法,繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率,。

取心,,在聽力、寫作和閱讀的部分題上,需要進(jìn)一步加強(qiáng),。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求,,但總體情況不容樂(lè)觀,。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì),,依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù),。

圍繞任務(wù)型教學(xué),融會(huì)話題,,交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué),。

在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上,逐步拓展,、延伸知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫作能力,。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化,認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

2)學(xué)習(xí)下列話題:

①北京奧運(yùn)

②世界人口

③希望工程

④社會(huì)環(huán)境

⑤英美語(yǔ)言

⑥科學(xué)天地

3)語(yǔ)法:

①現(xiàn)在完成時(shí)

②動(dòng)詞不定式

③規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞

④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

⑤賓定從句

4)教材重難點(diǎn):

a)教學(xué)重點(diǎn):各單元語(yǔ)言目標(biāo),、話題和語(yǔ)法,。

b)教學(xué)難點(diǎn):現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài),詞匯教學(xué),。

交際法,、遷移法、講授法,、啟發(fā)式,、多媒體等輔助教學(xué)法。

1.加強(qiáng)單詞檢測(cè),。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力,。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其學(xué)習(xí)能力,。

a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問(wèn),,思考問(wèn)題積極,,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,,考試時(shí)要求失分不大,。

b類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),,使他們愛好英語(yǔ),,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),,能回答上課提出的稍難問(wèn)題,。

c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,,讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格,,但要求不過(guò)高,。

1)呈現(xiàn)形象教具。(實(shí)物,、自我演示等)

2)使用可視資料,。(圖片、單詞卡片,、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材,。(錄音材料、教學(xué)教案,、課件,、配套練習(xí)等)

1)培優(yōu)補(bǔ)差。(分層教學(xué))

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志,。(《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等,。)

3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。(cctv-10希望英語(yǔ)欄目等,。)

4)開展多項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng),。(譬如:設(shè)英語(yǔ)角、唱英文歌,、看英文影片等,。)

此外,本人將積極編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教育教學(xué)論文,,爭(zhēng)取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文,。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí),,積極參與校內(nèi)外聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,不斷提高自己。

指導(dǎo)自己的教學(xué),。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì),,本人一定積極參與,并做到學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、提高,,努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化,、系統(tǒng)化。

教師假期工作計(jì)劃初中篇三

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

第二,,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,;

第三,以學(xué)生為主體,,尊重個(gè)體差異,,因材施教;第四,,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo),;第五,,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系,。

a)本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,,在聽、說(shuō),、讀,、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固,。

c)在課堂上,,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時(shí)間緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),,還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等,。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同,。

本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力,;用英語(yǔ)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí),、多文化背景的積累,,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,,同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去,。

b)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,通過(guò)不同方式的檢測(cè),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

c)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f)加強(qiáng)集體備課,,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇四

二.學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐,,已經(jīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定的了解,他們的基礎(chǔ)不盡相同,,而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差,,已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,因此,,在學(xué)期初,,與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,,在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí),。并且在教學(xué)的過(guò)程中,,注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù),,同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),,讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。

三.具體工作

教學(xué)工作

1.制定科學(xué),,合理的計(jì)劃,。在新生開學(xué)前,力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃,,做到切合實(shí)際,,實(shí)效性強(qiáng),具有可行性,,合理,,規(guī)范。

2.備課,,教案,,作業(yè)。備課:備學(xué)生,,備教材,,備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),,注意學(xué)生間的個(gè)體差異,因材施教,,對(duì)癥下藥,調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),,溶趣味性與情境教學(xué)于一體,通過(guò)設(shè)問(wèn),,質(zhì)疑等方式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,,激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn),,小步走,快節(jié)奏,,多活動(dòng),快反饋,,勤矯正,多鼓勵(lì)的一系列步走,,教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材步走,,教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄,,做課堂的組織者,,指揮者,開拓者和引導(dǎo)者,。

3.教案:教案制作應(yīng)新課改的要求,寫好各環(huán)節(jié),,在注重形式的基礎(chǔ)上,注意教案的實(shí)效性,,與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思,,盡量寫教學(xué)札記,,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,,實(shí)踐強(qiáng)化反思,,反思完善理論,循環(huán)而有序,,為自己,為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4.作業(yè)批改:設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式,做到量適度,,批及時(shí),評(píng)到位,。

5.聽課,集備與教研:學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,,聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,,及時(shí)評(píng)課,,交流意見,,提出建議,做到真誠(chéng),,有理,有據(jù),。不斷教中學(xué),,學(xué)中悟,,悟中思,,思中練,。

6.輔導(dǎo)與檢測(cè)課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽略的環(huán)節(jié),,在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo),,指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋,,并且分析原因,,指導(dǎo)方法,,做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,,我們不能將后進(jìn)生置之不理,,在注重因材施教的同時(shí),,加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行,,以點(diǎn)帶面,,全面推進(jìn),,共同進(jìn)步,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇五

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書,,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),,做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考,凡事多思多想,,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,,找出成長(zhǎng)的方向,,做個(gè)反思型教師,。專心寫作,,不斷提升教科研水平,,在實(shí)踐中總結(jié),,在總結(jié)中實(shí)踐,,做個(gè)科研型教師,。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,做個(gè)專家型教師,。

(1)教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,,觀摩名家光盤或?qū)嵉芈犝n,,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。具體而言,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,,上好每一節(jié)課,,善于請(qǐng)教,,及時(shí)總結(jié),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高單科上線率,;積極開設(shè)區(qū)級(jí)以上公開課或研究課,爭(zhēng)取多帶徒弟,,帶好徒弟,能在教學(xué)上在較大范圍內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,。

(2)教育科研方面

積極參與課題研究,開展教學(xué)研究,,積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、隨筆,,爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表獲得獎(jiǎng)。

(3)學(xué)習(xí)方面

定期閱讀有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)的報(bào)刊雜志,,重溫并深入學(xué)習(xí)研究生期間以及出國(guó)培訓(xùn)期間所發(fā)讀物,做好讀書筆記,,寫好學(xué)習(xí)心得。

(4)師德方面

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),,發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,,學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,做一位優(yōu)秀的教師,。

教師假期工作計(jì)劃初中篇六

相對(duì)于其他課程英語(yǔ)難度最大,,并不是說(shuō)不好教,,而是不好學(xué),,我教課倒是沒(méi)有什么難度,畢竟我的底子在那擺著,,不可能有教學(xué)困難那一說(shuō),。反而是學(xué)生面臨的阻力比較大,,有些事歷史遺留的原因,,有的則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,,從而就沒(méi)有經(jīng)歷在英語(yǔ)上投入太多,。這些情況都是比較常見的,也是一時(shí)沒(méi)有辦法克服和補(bǔ)救的,,那么我也會(huì)相對(duì)受到一些影響,,可這并不能阻礙我工作的.步伐。所以我要用合適的方式應(yīng)對(duì),,下面就是我的具體計(jì)劃,。

不了解學(xué)生也就等于是在做沒(méi)有根據(jù)的工作,,就好比打靶子一樣,,你必須看清自己的靶子在那,,那才能去瞄準(zhǔn)角度掌握好命中的因素。所以開講前我都會(huì)把學(xué)生情況摸排清楚,,現(xiàn)在我教的班級(jí)都是理科和文藝生,,英語(yǔ)底子太差勁,,后面可塑造的潛力不佳。

穩(wěn)重求進(jìn)是授課的唯一出路,,想要給他們將太具有深度的內(nèi)容,以他們的基礎(chǔ)根本銜接不上,,更何況他們也掌握不了,,理解方面就是個(gè)問(wèn)題,。那么我對(duì)他們沒(méi)有太高的要求,,只要他們能把最淺顯的內(nèi)容學(xué)到就行了,從前基礎(chǔ)沒(méi)打好,,現(xiàn)在接著做這方面的努力。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)中必然會(huì)起到作用,,所以不求成績(jī)突圍,而是希望他們不退步,。

控制節(jié)奏精簡(jiǎn)內(nèi)容,如果我將太多的話就要給他們的理解能力造成高壓,,可能腦子就會(huì)進(jìn)入混亂狀態(tài),不光學(xué)不好英語(yǔ),,在學(xué)其他課的時(shí)候可能也會(huì)感覺(jué)凌亂。所以堅(jiān)決不給他們制造壓力,,我要根據(jù)他們的水平來(lái)安排課堂內(nèi)容,盡量給他們布置點(diǎn)簡(jiǎn)單的任務(wù),,讓他們多背背單詞,練一練發(fā)音和小短語(yǔ),,只要把這些都給練熟基本就能穩(wěn)住成績(jī)。

教師假期工作計(jì)劃初中篇七

今年高一總共10個(gè)班級(jí),,學(xué)生能力參差不齊,層次差異較大,。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此,,首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。主要工作是從書寫和朗讀著手:利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書法比賽,,養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),,學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對(duì)高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰(zhàn),,教師應(yīng)該多用心,應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求,,做到真正有效教學(xué),。

二、指導(dǎo)思想

在市,、區(qū)教研室的指導(dǎo)下,,全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生為核心,,抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力,。

三,、總體目標(biāo)

1.完成教研組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。

2.尋找有效的措施,,拿出有效的培養(yǎng)思路,,既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使他們適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步,。

3.集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),,上課學(xué)生滿意率高,。

4.期末考試成績(jī)能有效體現(xiàn)一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果,學(xué)生能力有所提升,。

四,、具體措施

1.加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),。每周都會(huì)安排一次集體備課活動(dòng),,為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享,我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思,。

2.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程,,提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn),,任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,,維持好課堂秩序,指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記,、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,及時(shí)監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),,并對(duì)英語(yǔ)能有興趣和熱情。

3.注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),,強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,,教給學(xué)生閱讀方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4.書面表達(dá)方面,,教給學(xué)生寫作的方法,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練,教師及時(shí)批改講評(píng),,且對(duì)卷面嚴(yán)格要求,。

5.采取得力措施,關(guān)注后進(jìn)生,。教師多課下輔導(dǎo),,多鼓勵(lì)談心,逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,,從而逐步提高成績(jī),。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),精選習(xí)題,,認(rèn)真批改,,下周講評(píng)。

7.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

8.搞好大小考試的質(zhì)量分析,,認(rèn)真查找原因,,尋找對(duì)策,為提升教學(xué)質(zhì)量,,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作,。

總之,我們將一如既往,,多溝通,,勤研究,,重探索,重實(shí)效的原則,,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,,努力,認(rèn)真完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù),。

教師假期工作計(jì)劃初中篇八

2,、學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,;

3,、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,;

4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和快樂(lè)。

(2)上課時(shí)精力不,,對(duì)英語(yǔ)有的抵觸心理,;

(3)學(xué)生自覺(jué)性很差。

(4)學(xué)生在情感,,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問(wèn)題,。例如:學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成,,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng),。

本冊(cè)書共有十個(gè)教學(xué)單元,每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),,主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),,需要掌握的基本詞匯,并分為sectiona和sectionb,、reading三部分,。sectiona部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有self check部分,,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),。在本書主要安排了一般將來(lái)時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),,句子的成分,,情態(tài)動(dòng)詞,現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容,,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。

1)充分運(yùn)用多媒體課件等,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式,,對(duì)教材認(rèn)真研究,,讓學(xué)生充分思考、討論,,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2)針對(duì)教材整合的實(shí)際,在具體的英語(yǔ)教學(xué)中,,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,,設(shè)置任務(wù),,完成任務(wù)。

4)每周做1—2次聽力練習(xí),。

5)關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、民主,、的教學(xué),。

第1——2周:unit 1 練習(xí)與階段性檢測(cè)

第3——5周:unit 2——unit3 練習(xí)與階段性檢測(cè)

第6——7周:unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測(cè)

第8周:unit 6 練習(xí)與階段性檢測(cè)

第10——11周:unit 7、講解期中考試試卷 和階段性檢測(cè)

第12——13周:unit 8—unit 9 階段性檢測(cè)

第14—15周:unit 10階段性檢測(cè)

第18—19周:revision and test

教師假期工作計(jì)劃初中篇九

七年級(jí)一班共有學(xué)生55人,,大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,,不過(guò)這些學(xué)生還比較活躍,能夠擁有對(duì)英語(yǔ)超強(qiáng)的興趣,,作為科任教師,,我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢(mèng)想,共同學(xué)好英語(yǔ),,做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人,。

新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元,一共是12個(gè)單元,。本次教材是改版后的第三屆,,現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中,,每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助,。

(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1,、一般疑問(wèn)句及回答。

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化。

4,、方位介詞,。

5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,。

7,、名詞所有格,。

8,、一般現(xiàn)在時(shí)。

9,、時(shí)間表達(dá)法,。

(二)交際用語(yǔ)(略)

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ),。

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說(shuō),、讀,、寫、譯的綜合能力,,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),,在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)。

用英語(yǔ)想,,也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),,沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,。

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,,包括語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),,那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,,再好的教師也不可能教好。因而,,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

3,、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),,確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,,舉一反三,,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,,增強(qiáng)語(yǔ)感,,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),,擇優(yōu)選讀,講解技巧,,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門,。

9、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),,分層次要求,,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10,、合理利用課外資料,,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,做到主次分明,,講求實(shí)效,。

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