作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案篇一

1、認(rèn)識(shí)世,、界,、叢、猛,、靈、休6個(gè)生字,；會(huì)寫(xiě)叢,、處、六,、熊,、九、朋,、友7個(gè)生字,。

2、背誦課文,。

3,、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。

1,、學(xué)習(xí)生字,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順、“九”字的筆順,。

2,、能讀出兒歌的節(jié)奏、

3,、有保護(hù)動(dòng)物的意愿,。

一、入情入境,，復(fù)習(xí)舊知識(shí)

1,、教師播放配樂(lè)拍手歌視頻。

2,、課件出示生詞,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀,。

3、聽(tīng)寫(xiě)字詞,。

二,、合作學(xué)習(xí)，游戲鞏固

1,、課件出示“世,、界、叢,、猛,、靈、休”,。組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)識(shí)記,。

2、組織學(xué)生集體交流學(xué)習(xí)收獲,。(換部首,、加部首、做動(dòng)作,、猜謎語(yǔ),，隨機(jī)組詞說(shuō)句子。）

3,、組織學(xué)生通過(guò)游戲鞏固生字,。（讀出卡片上的詞或認(rèn)清圖片上的動(dòng)物，幫它們找到彼此的朋友,，然后齊讀卡片上的詞語(yǔ),。）

三、表演兒歌,，感受快樂(lè)

1,、創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽結(jié)束頒獎(jiǎng)會(huì)的情境，組織學(xué)生表演,，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,、背誦。

2,、鞏固生字,。

（1）、拍手朗讀,、背誦兒歌,。

（2）a找出課件中本課的生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn),。

b交流體會(huì)：人和動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的關(guān)系,？(朋友)我們應(yīng)該怎樣做？教師將準(zhǔn)備好的頭飾發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生在小組內(nèi)表演動(dòng)物,，提示學(xué)生表演時(shí)要考慮動(dòng)物的特點(diǎn)。

讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，既達(dá)到了識(shí)字的效果，又讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。

四,、回顧良方，自主書(shū)寫(xiě)

1,、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“叢,、處、六,、熊,、九、朋,、友”。

2,、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順,；“朋”第一筆是豎撇。重點(diǎn)學(xué)寫(xiě)“熊”“朋”,。

（1）認(rèn)真觀看課件中的兩個(gè)字的結(jié)構(gòu),，記住字形。

（2）一邊認(rèn)真觀看方塊字的書(shū)寫(xiě)演示,，一邊用小手跟著書(shū)空,。

（3）、先描紅,，再在田字格本上練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字,。教師要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重點(diǎn)講解“熊”的偏旁的寫(xiě)法,。

五,、拓展小結(jié)

1、總結(jié)全課：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友,，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子,。我們要和動(dòng)物和諧相處,，愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們,，共同擁美麗的大自然,。

2、把《拍手歌》背誦給家長(zhǎng)聽(tīng),。

3,、拓展延伸：學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流,。

學(xué)生學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》,，不僅鞏固了所學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。讓學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就試著在家長(zhǎng)的幫助下有目的地搜集資料,，鍛煉了孩子的信息處理能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3,、拍手歌

二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案篇二

【教學(xué)導(dǎo)航】

【知識(shí)與技能】

1.認(rèn)識(shí)“雀,、錦、鷹,、叢”1等生字,，會(huì)寫(xiě)“叢、歌,、深,、處”等生字。

2.正確,、流利地朗讀拍手歌,，讀出節(jié)奏感。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)自主學(xué)習(xí),、合作探究,，找出識(shí)記生字方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生有保護(hù)動(dòng)物的意愿,。

識(shí)字寫(xiě)字,。

正確朗讀，讀出節(jié)奏,。

2課時(shí)

圖片,、生字卡片、課件

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,。

今天,，老師給你們帶來(lái)幾位朋友，大家看他們是誰(shuí),？出示動(dòng)物圖片,。今天，他們要和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌,。

二,、自主認(rèn)讀

1.自由讀課文，請(qǐng)讀準(zhǔn)字音,。

2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀,，請(qǐng)學(xué)生正音和點(diǎn)評(píng)等。

3.生字寶寶出來(lái)和大家打招呼,，你們認(rèn)得它們嗎,？出示生字卡片，全班齊讀,。

4.開(kāi)火車(chē)讀生字,。

5.通過(guò)預(yù)習(xí)，你們有什么想提醒大家或告訴大家的,？

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“孔,、鷹、靈”的后鼻音,，“錦”的前鼻音,。

讀生字卡片后面的詞語(yǔ)。

三,、交流收獲合作發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們能在這么短的時(shí)間內(nèi)把這些生字記得這么準(zhǔn),，真是了不起，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的,？

1.認(rèn)識(shí)“隹”（課件出示）

師：“隹”的四橫表示鳥(niǎo)的羽毛。找找,，哪些字帶“隹”旁,？（點(diǎn)讀）

（課件出示）錦鷹鸝孔雀雞

3.“呆在媽媽牢”上面的寶蓋頭表示一間房子，房子里關(guān)著一頭牛,。在古代“牢”是指關(guān)牲口的地方,，從“牢”的本意引出“牢固” “牢記”兩個(gè)詞。（板書(shū)：牢記）

身邊很安全,。(保)

一只美麗的小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌,。（鸝）

做拍手動(dòng)作。（拍）

屋里關(guān)著一頭牛,。（牢）

學(xué)雞叫,。（雞）

窗戶的戶加提手旁。（護(hù)）

描紅描一半，小狗跑來(lái)看,。（貓）

4.生字寶寶們又回到課文里,，想看看大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。齊讀課文,。

5.你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn),？（拍手歌）課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來(lái)朗朗上口,，你們?cè)敢鈨蓚€(gè)人拍手讀讀嗎,？（兩人一組拍手讀）

6.老師也想和大家一起來(lái)讀拍手歌。

四,、復(fù)現(xiàn)鞏固拓展識(shí)字

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹(shù)葉生字,，動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了，它們要帶著這些樹(shù)葉生字回到兒歌里去了,。我們能讓他們走嗎,？

師：自由地把課文讀一讀，畫(huà)出動(dòng)物的名字,，留住他們,。

（生讀課文，師巡視）

師：喜歡哪種動(dòng)物,，就去讀一讀文中相關(guān)的句子,，讀出喜愛(ài)的感情。然后讀給周?chē)男∨笥崖?tīng),，讓別人也喜歡它,。（四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)）

師：動(dòng)物們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們讀的怎么樣了,。

（指名讀,，師生共評(píng)）

問(wèn)：老師也喜歡一些動(dòng)物，我想讀一讀,，可以嗎,？

問(wèn)：還有誰(shuí)愿意讀？

（多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀,，師生共評(píng)）

問(wèn)：除了這些動(dòng)物,，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么,？

（讓學(xué)生自述,，暢所欲言。）

師：小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴,，好朋友,。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來(lái),，一起來(lái)讀課文的最后三句。（生齊讀,。）

師：為小朋友們鼓鼓掌,。（生鼓掌）

五、拓展延伸,，我會(huì)演,。

師：掌聲真好聽(tīng)。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌,?？凑l(shuí)的掌聲最熱烈！（生邊拍手邊讀兒歌,。）

師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌,，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好,，其他小朋友想演一演嗎,？

師：去找小伙伴，大家一起演一演,。

六,、總結(jié)

學(xué)了課文，你還想保護(hù)哪些動(dòng)物,？今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了拍手歌,，知道了動(dòng)物和我們?nèi)祟愂呛门笥眩覀円獝?ài)護(hù)它們,。

七,、作業(yè)設(shè)計(jì)

把今天學(xué)習(xí)的拍手歌回家后和爸爸媽媽演一演。并說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)后的感想,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)

1.讀書(shū)上的生字。

2.朗讀課文,。

3.完成書(shū)上p125的練習(xí),。

二、交流收集的資料

1.在學(xué)習(xí)小組中交流搜集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),。

2.仿說(shuō)動(dòng)物拍手歌，老師指導(dǎo),。你還會(huì)說(shuō)其他拍手歌嗎,？

3.動(dòng)筆仿寫(xiě)拍手歌。

4.交流,、評(píng)價(jià),。

三,、寫(xiě)字指導(dǎo)

(1)仔細(xì)觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)

叢字重點(diǎn)指導(dǎo)第二筆的寫(xiě)法,，牢字的“?！弊忠╊^。

同偏旁：拍-護(hù)比較,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)提手旁的寫(xiě)法,。

保：重點(diǎn)指導(dǎo)“木”不添筆畫(huà)。

物：重點(diǎn)指導(dǎo)牛字旁的'寫(xiě)法,，勿字不添筆畫(huà),。

雞：復(fù)習(xí)又字旁的寫(xiě)法，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好鳥(niǎo)字,。

貓：字部首的寫(xiě)法,。

(2)師范寫(xiě)，生試寫(xiě),。

(3)點(diǎn)評(píng),。

（4）展示學(xué)生作品。

（5）讓生把寫(xiě)的不好的字再多寫(xiě)幾遍,。

四,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.讀書(shū)卡

2.背誦《拍手歌》

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字7

拍手歌

短節(jié)奏

保護(hù)小動(dòng)物

【教學(xué)反思】

本科教學(xué)中識(shí)字方法多樣化，過(guò)程簡(jiǎn)練不重復(fù),，利用熟字加減偏旁記憶,，如：利用字形想象記憶，如雀,，編字謎,。讓學(xué)生在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字,，聯(lián)系生活實(shí)際組詞玩字詞句的開(kāi)火車(chē)游戲,，在特定情境下的鞏固識(shí)字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),?？磮D、識(shí)字,、猜字謎都力求遵循從兒童的生活,、言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái)，再回到實(shí)踐中去的規(guī)律,。利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),，將識(shí)字和生活，識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái),，幫助學(xué)生突破識(shí)字的難點(diǎn),。

二年級(jí)語(yǔ)文教案 二年級(jí)上語(yǔ)文拍手歌教案篇三

1.會(huì)認(rèn)“世,、界、雀,、錦”等13個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“歌、深,、貓”等10個(gè)字及“朋友,、叢林、熊貓”等詞語(yǔ),。

2.能正確,、流利地朗讀課文。

3.能讀出兒歌的節(jié)奏,，做拍手游戲,。

4.交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

生字卡片,、生詞卡片,、多媒體課件

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們,，在美麗的大森林里生活著各種各樣的動(dòng)物，你都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物,？看圖片,，你認(rèn)識(shí)它們嗎？(出示大森林中動(dòng)物們活動(dòng)的場(chǎng)景)

2.出示課題,，齊讀課題,。

二、初讀課文,，認(rèn)識(shí)生字

1.借助拼音讀課文,，圈出本課生字，自由讀兩遍,。

2.同桌互讀課文,，互相做小老師，糾正讀音。

3.認(rèn)讀生字,。

(1)出示生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀,、齊讀,。

(2)交流、匯報(bào)識(shí)字方法,。

采用“加一加”“換偏旁”“猜字謎”等形式識(shí)記生字,。

(3)出示帶有生字的生詞，先自由讀,，再齊讀,。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示生字卡片,，做找朋友(組詞)游戲,。

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“友”。教師在田字格中范寫(xiě),，學(xué)生注意老師的筆順,、筆畫(huà)，練習(xí)寫(xiě)生字,。

四,、做拍手歌游戲

朗讀課文，和同學(xué)邊拍手邊讀,。

第二課時(shí)

一,、鞏固生字，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示本課生詞卡片,，讓學(xué)生讀一讀,。

2.自由讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么,。

3.板書(shū)課題,，交代學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二,、再讀課文,，了解內(nèi)容

1.自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)了哪些動(dòng)物,。

2.人和動(dòng)物是朋友,，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物呢？小組交流,、匯報(bào),。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.出示要書(shū)寫(xiě)的生字：深,、貓,、朋,、叢、處,、熊,。

2.學(xué)生練習(xí)讀，并給這些字組詞,。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的生字占格情況,。

4.教師范寫(xiě)“深”“熊”“處”。

5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),，教師巡視,。

四、拓展練習(xí)

1.出示課后第2題的內(nèi)容,。

(1)學(xué)生自由讀一讀這些詞語(yǔ),。

(2)找一找同一行詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字相同的地方,。

(3)指名匯報(bào),，齊讀詞語(yǔ)。

2.練習(xí)背誦課文,。

五,、小結(jié)內(nèi)容。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了動(dòng)物和我們?nèi)祟愂桥笥?，我們要保護(hù)他們，不要傷害它們,。