人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

七年級下冊思想品德教學(xué)計劃篇一

以成長中的學(xué)生為出發(fā)點,，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一,。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作,，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù),。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義,，做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民,。

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道,，不僅要學(xué)會交往,、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題,。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù),，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù),，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要,，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識,。因此,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù),、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開,，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)",、"生命健康權(quán)與我同在",、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)",、"終身受益的權(quán)利",、"擁有財產(chǎn)的權(quán)利"、"消費者的權(quán)益",、"我們崇尚公平",、"我們維護(hù)正義".

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。

2,、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害,，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利。

3,、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),。

4、知道法律保護(hù)公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。

5,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。

6,、知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn),，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。

7,、知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利,。

8,、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。

9、懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民,。

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。

2,、知道法律保護(hù)公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人,，體會己所不欲，勿施于人的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。

3,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),。

4,、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識,，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。

3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù),。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動,，做學(xué)習(xí)的主人,。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德,、法律實踐,。

七年級下冊思想品德教學(xué)計劃篇二

從初一跟班上初二兩個班的思想品德課已經(jīng)三個學(xué)期，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解,，絕對多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,，主動性較強(qiáng)，上課多數(shù)精力集中,，作業(yè)能夠按時完成,。而且對于班級的榮譽特別的在意，所以,，在教學(xué)的過程中管理方面不需要費太多的精力,。但是也有個別生上課注意力不集中，上課愛講話,，需要老師多用心幫扶,，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

根據(jù)實驗教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要,，八年級思想品德冊的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利,，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感上,。

在編寫上,，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生,、心理,、道德、法律,、個人,、社會、國家等分開安排,，而是把他們有機(jī)地融為一體,，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中,，既達(dá)到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實效性,。

在學(xué)生不斷發(fā)展的生活中,，與別人打交道，不僅要學(xué)會與人交往,，掌握交往的技巧和藝術(shù),，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),，正確行使權(quán)利,、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的基礎(chǔ),，是進(jìn)一步提高道德水平的需要,，更是增強(qiáng)法律意識的需要。因此,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念,，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容,。具體內(nèi)容分為四個單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利,、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國家的主人廣泛的權(quán)利,、我們應(yīng)盡的義務(wù),、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán),、隱私受保護(hù),、終身受益的權(quán)利、擁有財產(chǎn)的權(quán)利,、消費者的權(quán)益,、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義,。

講授法,、比較對比法、情景教學(xué)法,、小品表演法,、小組討論法、讀書指導(dǎo)法,、案例教學(xué)法,、活動教學(xué)法、師生談話法,、社會實踐法,，自學(xué)法等。

1,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力,。

3,、提供更多的案例資料，加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運用知識,、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術(shù)語回答問題的能力和實踐能力等,。

4,、開展案例教學(xué)研究。

5,、個別指導(dǎo),，因材施教。

6,、適當(dāng)開展實踐與探究活動,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

7,、精心選題,，編制訓(xùn)練單，精講精練,，綜合提高,。

七年級下冊思想品德教學(xué)計劃篇三

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“新課程理念”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點,，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。

2、堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3、堅持德育教研,，以心理健康教育為重點,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作,。這幾個班學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣,，但是仍然不能準(zhǔn)確的運用政治觀點回答政治問題,，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負(fù)責(zé)的老師,，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此,，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們在享有權(quán)利的同時,，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù),。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值,，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個追求公平,、維護(hù)正義的人,，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人,，是時代對我們的期望和要求,。

1、首先要讓他們說出來,，會說會表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價值觀，增強(qiáng)法制觀念,，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南,。

2,、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教學(xué)方法,，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做到：任務(wù)明確化、時間具體化,、檢測落實化,、獎評貫徹化。

3,、切實抓好過關(guān),。雖然中考時開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟,，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測

（3）每月有大測驗。

4 按我們學(xué)校要求去過關(guān)

5,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,，多聽課、評課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀,、價值觀,。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。 9,、中考“考什么”,，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

日期 預(yù)期進(jìn)程 執(zhí)行進(jìn)程

第一周人民當(dāng)家作主的國家 √2

第二周我們享有廣泛的權(quán)利2

第三周公民的義務(wù)2

忠實履行義務(wù)√

第四周生命與健康的權(quán)利2

第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)2

人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周肖像和姓名中的權(quán)利2

第七周隱私和隱私權(quán)2

第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)2

第九周知識助我成長2

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會

第十,、十一周 期中復(fù)習(xí)及考試4

第十二周 財產(chǎn)屬于誰 2

第十三周 無形的財產(chǎn) 2

第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利 2

第十五周 維護(hù)消費者權(quán)益 2

第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”2

第十七周 正義是人類良知的“聲音”2

第十八周 自覺維護(hù)正義2

第十九周 期末復(fù)習(xí)2

第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試 2

七年級下冊思想品德教學(xué)計劃篇四

初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個人生活,、學(xué)校生活為主,，逐漸過渡到公共生活、社會生活,。從關(guān)注自我,、家庭與學(xué)校，開始思考個人與社會,、人類,、自然的關(guān)系。

本冊教材比起前三冊教材要抽象,、枯燥些,，教學(xué)難度也大些。

本冊教材對學(xué)生的心理健康,、道德,、法律和國情教育等進(jìn)行有機(jī)整合，按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律,，針對學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的一些問題,，以學(xué)會交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母,、老師之間的關(guān)系,；學(xué)會正確交友；明辨是非,、認(rèn)識自我,；學(xué)法、知法,、懂法,、守法,；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗,、情感和能力,，加深學(xué)生對自我、對他人,、對國家,、對社會、對自然的認(rèn)識和理解,。從而實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀,、知識和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。

本冊教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu),，從學(xué)生生活實際出發(fā),，通過單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動和實踐,，重視以品德教育為核心,，并注意自然滲透。每個單元都將情感態(tài)度價值觀,、能力和知識加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成,，在認(rèn)知,，情感，能力等各個方面得以均衡發(fā)展,。

本冊教材以學(xué)生生活主題為主線,，在知識要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深,，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性,，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識融會貫通，舉一反三,，加以應(yīng)用,。

教材考慮了前后呼應(yīng)、層級銜接,、螺旋上升,、每個單元既相對獨立，又是整個教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分,。

學(xué)情分析

學(xué)生知識有了很大的提高,，對事情問題都有自己的看法和理解。進(jìn)入青春期,，自我意識和自尊心不斷增強(qiáng),，他們喜歡懷疑,、探索,、爭論和批判,，但同時缺乏足夠的理智。

各方面的原因,，個別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為,，需要教師專門引導(dǎo)。

怎樣交友,。我分析八年級違紀(jì)學(xué)生的原因和現(xiàn)狀,，很多學(xué)生不愿意說出同學(xué)做的不對的事，他也知道不對,，但是就是不說,，包括平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)都非常好的。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”,。還需要教師正確引導(dǎo),。

有針對性指導(dǎo)

本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟,，并在行動中進(jìn)行實踐,，對差生進(jìn)行補(bǔ)差，優(yōu)生培優(yōu),；從而達(dá)到本冊教材所要達(dá)到的要求,。

教學(xué)手段與方法

本冊教材有大量豐富多彩的活動和實踐，所以以學(xué)生活動體驗為主,，采取小組合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法,。教師進(jìn)行指導(dǎo),。

課件教具 自制教具或多媒體資料，并應(yīng)用于教學(xué),。

綜合性練習(xí) 結(jié)合學(xué)生實際情況,，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標(biāo),、知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性,。

本冊教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個人生活,、學(xué)校生活為主,，逐漸過渡到公共生活、社會生活,。從關(guān)注自我,、家庭與學(xué)校,，開始思考個人與社會、人類,、自然的關(guān)系,。

本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些,，教學(xué)難度也大些,。

1 第一單元 自然的聲音(6課時)

2 第一課 人類的朋友

3 第二課 哭泣的自然

4 第三課 做大自然的朋友

5 第二單元 公共利益(6課時)

6 第四課 共同的需要

7 第五課 公私之間

8 第六課 公共利益的維護(hù)

9 第三單元 在同一片土地上(5-6課時)

10 第七課 中華民族大家庭

11 第八課 共同的愿望

12 第四單元 勞動創(chuàng)造世界(6-7課時)

13 第九課 人類的需要

14 第十課 尊重勞動者,珍惜勞動成果

15 第十一課 樂于勞動,善于勞動

16 第五單元 市場考察(6課時)

17 第十二課 走進(jìn)市場

18 第十三課 法制：市場經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者

19 第十四課 品質(zhì)：市場的通行證

七年級下冊思想品德教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期，按照學(xué)校及科組的教學(xué)計劃和要求,，以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù),，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式,，堅持踐行“三十二字教學(xué)策略”,，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

本冊教材由四單元組成,。第五單元《我是中國公民》是本冊書公民教育的起點,，包括“我們都是公民”、和“公民的權(quán)利和義務(wù)”,、“憲法保障公民權(quán)利”三個課題,，課題之間緊密相連，層次分明,。第六單元《我們的人身權(quán)利》包括“維護(hù)人身自由和生命健康”“維護(hù)人格尊嚴(yán)”,、“保護(hù)個人隱私”三課。主題探究“尊重人身權(quán)利,，感受法律尊嚴(yán)”貫穿始終,，并適時闡明道德要求和心理需求。本單元居于承

上啟下的地位,，是第五單元內(nèi)容的深化,，也是后兩個單元內(nèi)容的起點。第七單元《我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利》的主題是我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,，由“維護(hù)受教育權(quán)”,、“維護(hù)財產(chǎn)權(quán)”、“維護(hù)消費者權(quán)”三課構(gòu)成,，本單元內(nèi)容是第五單元的拓展和延伸,，與第六單元一起構(gòu)成了本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的主體部分，為第八單元作了鋪墊,。第八單元《我們的社會責(zé)任》由“社會合作與公平”,、“社會規(guī)則與正義”,、“社會身份與社會責(zé)任”“負(fù)起我們的社會責(zé)任”四課組成，本單元在前三個單元知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要求我們學(xué)習(xí)關(guān)于社會生活的知識和規(guī)則,，明白不同社會身份的個人負(fù)有不同的社會責(zé)任，能比較深刻地理解負(fù)責(zé)任所要承擔(dān)的代價以及負(fù)責(zé)任對個人,、家庭和社會的意義,，樹立對社會負(fù)責(zé)的意識,。本單元是全書的落腳點,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入理解新課改的基本精神,，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子,。

2,、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作,。

3,、課前要深入鉆研新教材，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點,，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4,、充分利用我校的多媒體資源進(jìn)行輔助教學(xué),。

5、精心組織課堂教學(xué),。

6,、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的積極分子,，利用積極分子帶動全班學(xué)生,，想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵,。

7,、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任,，其他教師,，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境,。

8,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

9,、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

10,、注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐,。

11、采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

12,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

13,、積極參與每周定期的科組活動,，參與集體備課及主題探究的講座，努力把教學(xué)搞好,。

14,、努力消滅低分率，提高優(yōu)秀率,。

15,、不斷學(xué)習(xí)，積極參與各種培訓(xùn),，充實和提高自我,。

七年級下冊思想品德教學(xué)計劃篇六

這學(xué)期我任八年級思想品德課，兩個班,，上學(xué)期也是我任教,，對這兩個班的學(xué)生有所了解，大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性還算較高,，但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科,，學(xué)好學(xué)不好一個樣,，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中,，一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來,。心理上重視才能取得好成績。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，在親身體驗中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個單元的靈魂。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際來組織教學(xué),。讓學(xué)生對課堂充滿興趣,。

4、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑,。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度,，充分運用早自習(xí)時間。讓學(xué)生把每課的知識點記牢,，并學(xué)會運用,。

6、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，把課堂交給學(xué)生,，讓他們多說，多做。

總之,，我會盡我所能,，去上好每一堂課，讓每個學(xué)生都能有所收獲,。

七年級下冊思想品德教學(xué)計劃篇七

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展,。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生,。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長,。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有相親相愛一家人和我門共有一個家兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義,。第二單元學(xué)會交往天地寬,有在交往中完善自我和掌握交往藝術(shù),提高交往能力兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化,。第三單元在合作中發(fā)展,有合作競爭求發(fā)展和合奏好生活的樂章組成,這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有法律保護(hù)我們的權(quán)利,、伴我們一生的權(quán)利,、依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)四課組成。

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力,。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人,。同時要學(xué)會運用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解,。如何處理父母與子女之間的矛盾,。克服逆反心理,。教會學(xué)生形成良好的交往品德,、掌握交往的藝術(shù)。

講授法,、討論法,、自學(xué)法、練習(xí)法,。

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間,。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性,。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:

第一,、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ),。

第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念,、觀點的前提,。

第三、組織好體驗活動,這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。

第四,、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

八,、課時安排

第一周第一課2課時

第二周第二課2課時

第三周第一單元復(fù)習(xí)2課時

第四周第三課2課時

第五周第四課2課時

第六周第二單元復(fù)習(xí)2課時

第七周第五課2課時

第八周第六課2課時

第九周第三單元復(fù)習(xí)2課時

第十周第七課2課時

第十一周第八課2課時

第十二周第四單元復(fù)習(xí)2課時

第十三周第九課2課時

第十四周第十課2課時

第十五周第五單元復(fù)習(xí)2課時

第十六周復(fù)習(xí)2課時

第十七周復(fù)習(xí)2課時

第十八周復(fù)習(xí)2課時

第十九周復(fù)習(xí)2課時

第二十周復(fù)習(xí)2課時