欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排(十一篇)

2023年第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 14:37:11
2023年第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排(十一篇)
時間:2023-03-11 14:37:11     小編:zdfb

制定計劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇一

1.1以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點(diǎn)”,,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

1.2充分發(fā)揮教研組的作用,,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,,做到以學(xué)促研,以研促教,,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

要求年青教師備詳案,,提倡其他教師備詳案,。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。按照學(xué)校要求每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,,對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改,、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理,、總結(jié)并記錄,,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

大家教學(xué)必須用學(xué)案,,教師走學(xué)術(shù)性的道路,。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),注重課堂教學(xué)效率,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)的考核,逐步減少課堂教學(xué)中“滿堂灌”,、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,,精心上好每一節(jié)生物課,;及時反饋總結(jié)教學(xué)效果和經(jīng)驗,切實(shí)打造高效課堂。

首先要控制學(xué)生作業(yè)的量,,本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,,要在作業(yè)批改上狠下工夫。對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時反饋糾錯,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時調(diào)整教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度。

以確保給學(xué)生一個公正,、公平的評價環(huán)境,。

學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織,也是教師發(fā)揮集體智慧,,研究教材教法,,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地,,必須端正教育思想,,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,,備課組按照制定的學(xué)期工作計劃,教研活動,、學(xué)生課外活動的安排等,。組織教師開展集體備課、聽課評課,、教改試驗,、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動,,做到有目的,、有計劃、有組織,、有效果,、有記錄。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容,。

4.1加強(qiáng)教研組建設(shè)

興教研之風(fēng),樹教研氛圍,,特別要把新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn),。

4.2教研組要加強(qiáng)集體備課,,共同分析教材,研究教法,,探討疑難問題,,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內(nèi)容,,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

4.3教研組活動要有計劃,、有措施,、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué),。

4.4積極開展聽評課活動,每位教師聽課不少于學(xué)校要求,,興“聽課,,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi)隨堂聽課,。

4.5加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,,勤研究,,重探索,重實(shí)效的原則,,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù),。

20xx年8月31日

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇二

從上學(xué)期期末考試的成績來看,,大部分學(xué)生成績很不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,只有少部分學(xué)生能夠透徹理解所學(xué)知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但大多數(shù)學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,,成績較差,。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),,學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,,計算能力等都還需要進(jìn)一步加強(qiáng),,以提升學(xué)生的整體成績,;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,只有極少部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,。

第七章 一元一次不等式; 第八章 分式,; 第九章 反比例函數(shù),; 第十章 圖形的相似; 第十一章 圖形與證明(一),; 第十二章 認(rèn)識概率

1,、 一元一次不等式的重點(diǎn)是一元一次不等式(組)的解法,難點(diǎn)是用一元一次不等式解決實(shí)際問題,。

2,、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,難點(diǎn)是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

3、 反比例函數(shù)的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的性質(zhì)及其與一次函數(shù)的區(qū)別,。

4,、 圖形的相似的重點(diǎn)是證明圖形相似的方法,難點(diǎn)是用相似解決實(shí)際問題 5,、圖形與證明的重點(diǎn)是掌握證明的基本思路,,規(guī)范證明過程5、概率的重點(diǎn)是了解概率的概念,,難點(diǎn)是正確理解概率的含義,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實(shí)課標(biāo)理念,,面向全體學(xué)生因材施教激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

2,、 重視改進(jìn)教學(xué)方法,,堅持啟發(fā)式,反對注入式,。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),,同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,,并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識,,指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn),,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,,再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,,同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,,包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,,注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3,、通過實(shí)踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

4,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

5,、 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè),使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇三

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”,,著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟(jì),、文化活動密切相關(guān),相互作用,。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物,,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

今年任教高一六,、七,、八、九四個的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,,缺乏學(xué)習(xí)興趣,,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,,非常不重視,。

1.知識與能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解人類歷重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),,正確認(rèn)識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭,,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;

2.過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料,,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋;

3.情感態(tài)度與價值觀:理解從xxxx到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,,理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,,怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,,理解準(zhǔn)確,,運(yùn)用靈活。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,,要采取得力措施

(1)研究怎樣實(shí)施問題意識教學(xué),,即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,將教材中陳述性的史實(shí),,轉(zhuǎn)換成問題性的素材,,把說史變成問史和疑史,鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,,把歷史的知識序列變成史實(shí)的問題序列,。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,,使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,,用以全面地,、辯證地分析歷史問題。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,,與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化、經(jīng)?;?,以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo),、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo):一是放慢速度,夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索,,構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,,全面整合教材內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)模式,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識,并積極參加投身教研教改,,把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇四

本學(xué)年度本人帶高二年級三文二理,為了更好地組織教學(xué)工作,,完成教育教學(xué)任務(wù),,實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)成長,特作如下分析和安排,。

(1)課時安排,、任務(wù),。

本學(xué)期共22周,,除去中秋節(jié),、國慶節(jié)、運(yùn)動會,、期中考試等,,大約還有20周。高二文科班每周3節(jié),,大約60節(jié)課,;高二理科班每周2節(jié),大約40節(jié)課,。本學(xué)年度,,高二文科班的主要教學(xué)任務(wù):必修3地理、區(qū)域地理,、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí),;高二理科班:必修3地理、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí),。高二文科班,,在12月20日前結(jié)束必修三教學(xué),必修三在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)增加小專題復(fù)習(xí),。

(2)備課要求,。

a以初學(xué)者的心態(tài),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書,,其他版本的教科書,,以及相關(guān)資料;b做相關(guān)的基礎(chǔ)題和高考題,,把握教學(xué)的應(yīng)試方向,;c寫教學(xué)設(shè)計,每課一案,,最好既有紙質(zhì)又有電子檔,;d學(xué)習(xí)、并使用教育信息技術(shù),,比如ppt,、白板、微課等的制作,、使用,。

(3)上課要求。

既要教好學(xué)生,,也要抓好學(xué)生,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,積極建構(gòu)知識體系,培養(yǎng)能力,。堅持“學(xué)進(jìn)去,、講出來、會做題”的教學(xué)方針,。①文科班:設(shè)課前提問,;教師講授加學(xué)生自主學(xué)習(xí);筆記整理,、作業(yè)講評,;學(xué)生問問題等環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在理解,、建構(gòu)知識的基礎(chǔ)上,,加以讀背。②理科班:基本實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練,。適當(dāng)運(yùn)用多媒體、微課進(jìn)行教學(xué),。每章結(jié)束后均進(jìn)行測試,,并講評。文科班的適當(dāng)補(bǔ)充區(qū)域地理知識,,做小專題,。

(4)學(xué)習(xí)要求。

a堅持理論書籍,、雜志的閱讀,、學(xué)習(xí),并研究教學(xué)中的實(shí)際問題,,撰寫相關(guān)教學(xué)論文,;

b堅持聽評課,參加教研活動,,不斷學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐,,提高自己的課堂教學(xué)水平,;

c學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),比如word,、ppt,、白板、微課制作等,;

我的教學(xué)計劃,,想解決的問題是,,教什么、怎么教,、為什么這么教,?我希望自己在教學(xué)實(shí)踐不斷思考這些問題。在課堂教學(xué),、教研、高考研究,、試題研究,、幸福人生等方面都取得更大的進(jìn)步或進(jìn)展。

以上是本學(xué)期教育教學(xué)方面的一些初步想法,,還需要配時間保證,。課堂教學(xué)、教學(xué)研究是兩大重點(diǎn),,其中的論文寫作是我的薄弱項,,希望實(shí)現(xiàn)突破。實(shí)現(xiàn)個人專業(yè)成長,,“讀萬卷書,、行萬里路”,生活幸福美滿,。

各位同仁,,歡迎提出意見和建議。謝謝,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇五

五(2)班共有學(xué)生31人,。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專心聽講,,積極發(fā)言,,認(rèn)真做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。作業(yè)書寫工整,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。但也有部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)存在著惰性,,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,不是主動的去獲取知識,,靠的還是死記硬背,。 作業(yè)書寫馬虎,語文基礎(chǔ)薄弱,,怕讀書,,怕作文,,敷衍了事,導(dǎo)致成績不夠理想,。

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字的能力,。會讀寫、默寫所學(xué)生字新詞,。

2.硬筆書寫楷書,,行款整齊,有一定的速度,。

3.能用毛筆書寫楷書,,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

1.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,,體會其表達(dá)效果。

3.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,做出自己的判斷。

4.閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),,了解文章的基本說明方法。

5.閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,,簡單敘述自己印象最深的場景、人物,、細(xì)節(jié),,說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌,,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,,體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,,向往和追求美好的理想。

6,、誦讀優(yōu)秀詩文,,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識的豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述。

4,、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文,。

5、修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,,做到語句通順,行款正確,,書寫規(guī)范,、整潔。

6,、修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,做到語句通順,,行款正確,,書寫規(guī)范、整潔,。

1.與人交流能尊重,、理解對方。 樂于參與討論,,敢于發(fā)表自己的意見,。

2.聽他人說話認(rèn)真耐心,,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3.能根據(jù)交流的對象和場合,,稍作準(zhǔn)備,作簡單發(fā)言,。

4.在交際中注意語言美,,抵制不文明的語言。

1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,,利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試些簡單的研究報告,。

2.策劃簡單的校園活動和社會活動,,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)些活動計劃和活動總結(jié),。

3.對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,或電視,、電影中的故事和形象,,組織討論或?qū)n}演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

4.初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

1,、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練,。加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,,理解推含義深刻的句子,。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累,。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情況,,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,,特別是對后進(jìn)生,開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛,。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”,。

3,、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句,、段,、篇、章的鞏固,。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。

4、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,,對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,,靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),,說真話,、實(shí)話,、心里話,,表達(dá)真情實(shí)感,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇六

本班共有41名學(xué)生,其中男生xx人,,女生有xx人。通過三年的接觸,,對每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、語文基礎(chǔ)知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解,。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)對自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。力求使基礎(chǔ)好,能力強(qiáng)的學(xué)生在閱讀和寫作方面有較大的提高,。另外,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),,使得一部分學(xué)生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強(qiáng)其掌握基礎(chǔ)知識的能力,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新一輪課程改革精神為指導(dǎo),緊緊圍繞教導(dǎo)處,、教研室工作計劃,,結(jié)合學(xué)校語文教學(xué)實(shí)際,扎實(shí)開展教學(xué)活動,。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),;挖掘語文教育人的人文內(nèi)涵;倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式;建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

新人教版部編本四年級上冊教材是從20xx年秋正式試行,,本冊教材分組編排。全冊共分8組,。每組包括導(dǎo)語,、課例、口語交際,、習(xí)作語文園地五大部分,。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。8個專題依次是:自然奇觀,、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn),、神話故事,、多彩生活、童年往事,、愛國立志,、歷史故事篇。

每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,,并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選,,分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊共有課文27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。部分課文在課文前有一段連接語,提示本篇課文的學(xué)習(xí)要求及注意事項,。在部分課文后面,,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀在每組例文的后面還安排了口語交際和習(xí)作及語文園地,。全冊8個單元共安排了4個口語交際,,分別安排在第一、第三,、第六,、第八單元,主題分別是我們與環(huán)境,、保護(hù)眼睛,,保護(hù)視力、安慰,、講歷史故事,。

全冊共安排了8次習(xí)作,每個單元一個專題的習(xí)作,。每個語文園地由3——5個欄目組成,。第五單元安排了兩篇習(xí)作例文,所以第五單元沒安排語文園地,。其中3個是固定欄目:“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”,。另有“快樂讀書吧”在第四單元安排了1次,“書寫提示”在第一和第八單元各一次,,“識字加油站”分別在第二,、第四,、第六,、第八各安排了一次,全冊共安排了4次,。

本冊要求認(rèn)識250字,,會寫250字。要求認(rèn)識的字,,分散安排在精讀課文和略讀課文中,,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,,列在課后的方格里,。教材后面附有兩個生字表,“生字表一”是要求認(rèn)識的字,,“生字表二”是要求會寫的字,。每組課文后不再安排“詞語盤點(diǎn)”,,只在全冊書后面安排了“詞語表”,要求書寫的詞語全部在書后的“詞語表”出現(xiàn),。

(1)加強(qiáng)目標(biāo)意識,,全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,,并從這個基本理念出發(fā),,從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。

(2)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材本冊

教材繼續(xù)按專題分組編寫,,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“童話故事”,、“歷史故事”則是從文體角度定的專題,,“思考置疑”則是側(cè)重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)角度定的專題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,,加強(qiáng)整合”的思想,,在按專題編寫教材時,注意了加強(qiáng)整合,,每組的課文都圍繞專題編選,,從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,,圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,,前后有聯(lián)系,有照應(yīng),,做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機(jī)的整體,。

(3)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí)

本冊教材,,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),,努力使教科書既成為教師的“教本”,,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前,、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,,自讀自悟,;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目;三是在“語文園地”中設(shè)置了“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

(4)加強(qiáng)開放性,,密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)的資源無處不在,無時不有,。所以,,語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,,應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,,拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,,教材的編寫加強(qiáng)了開放性,,把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn):

一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,,加深對語言文字的理解,。

二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作,。

三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,,重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書,。

這樣的編排,,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合,,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動中學(xué)語文,,用語文,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇七

時光流逝,從xxxx年9月2日正式上課,到xxxx年1月17日上課結(jié)束,,這一個學(xué)期時光很快就過去了,。本學(xué)期帶6個班的高一地理,一個班的高三地理,。與此同時,,區(qū)對于今年新進(jìn)教師實(shí)行“導(dǎo)師制”給了我更多學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的機(jī)會,這也是我夢寐以求的,。

高一六個班的地理課進(jìn)度一致,,上到第三章結(jié)束,其余內(nèi)容下學(xué)期再上,。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù),,期中和期末成績整體較好,但也存在一些問題,。

教學(xué)工作成績,、成長:

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,,期中考試以后采用了多媒體教學(xué),,上課實(shí)效性大為增強(qiáng);

2,、基本上每周都去……聽導(dǎo)師的一節(jié)課,,并與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得;……來聽我3次課,,每次聽完課都進(jìn)行了點(diǎn)評,,受益匪淺。

3,、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷,,一次高一期末考試,順利完成任務(wù),,并在出卷過程中加深對知識的把握和理解,。

4、教學(xué)基本功大賽,,榮獲二等獎,。

教學(xué)的不足之處:

1。學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時,、全面評講,;

2。對學(xué)生的指導(dǎo)和管理尚未欠缺,,離學(xué)生理想成績存在距離,。

未來努力方向:

1,、要很好地備好課,很好地采用多媒體白板教學(xué),,達(dá)成高效課堂,;

2.必須拿出有限時間對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評講;

3,、狠抓實(shí)效,,加強(qiáng)對學(xué)生的管理,在學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況,,抓基礎(chǔ)知識,、能力的落實(shí);

4,、堅持學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí),、讀書學(xué)習(xí)、研讀文本,,以及進(jìn)行課題研究,,做一個研究型教師。

限于學(xué)生的基礎(chǔ),、態(tài)度,、能動性,本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束,,高三將只能進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),。本學(xué)期教學(xué)過程中,能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,,但本學(xué)期計劃中的做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課,,創(chuàng)新不足,,只能停留在按部就班。

下學(xué)期將認(rèn)真研讀考試說明,,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,。

1、校級公開課:沒有進(jìn)行,,下學(xué)期將補(bǔ)上,。

2、高三公開課:可再探討選修課等,,整個安排視情況而定,。沒有進(jìn)行。

3,、教學(xué)基本功大賽,,即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽,,榮獲二等獎,。

以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),,基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù),并讓學(xué)生獲得滿意成長與成績,;在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟,,繼續(xù)在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時間和精力用于教學(xué),,愿自己收獲更多成功和喜悅,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇八

深刻貫徹新課程改革的核心精神,優(yōu)化教師的教育理念,,僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀,、時空觀念、史料實(shí)證,、歷史解釋和家國情懷,,結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),,提升教學(xué)效果,。

1、高一年級共有班級10個,,共分三個層次,,創(chuàng)新實(shí)驗班2個,實(shí)驗班4個,,省招班4個,。學(xué)生層次豐富,但總體素質(zhì)比較高,。

2,、教師方面,高一年級共有兩位歷史老師,,兩位老師同時還擔(dān)任高二部分歷史會考班的教學(xué)工作,,課時任務(wù)重。

3,、隨著近年來歷史會考難度的增加,,并適應(yīng)新一輪高考需求,提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫,,而高一年級作為起始年級,,其重要性顯而易見。

1,、“興趣是的老師”,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用,。

2,、夯實(shí)學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3、參加市區(qū)教研活動,,并積極開展組內(nèi)的聽評課交流,,加強(qiáng)集體備課的針對性和有效性。

1,、有效進(jìn)行分層教學(xué)

措施:針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀,,應(yīng)有針對性地實(shí)施分層教學(xué),創(chuàng)新實(shí)驗班及實(shí)驗班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外,,更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),,省招班則更注重常規(guī)教學(xué),再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力,。

2,、高一歷史劇(12月)

措施:提前制定計劃,安排相關(guān)人員和具體任務(wù),。11月布置到各個班級,,進(jìn)行劇本編排和演練。

3,、歷史講座(12月待定)

措施:提前聯(lián)系確定講座專家,。此項為待定,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇九

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法,,它們不僅具有理論意義,,而且具有實(shí)際價值。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,,本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié),,注重科學(xué)性,尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯誤地解釋概念,,使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的'物理量,,如反應(yīng)的能量變化,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)等,,以及溶液中的離子平衡等知識的認(rèn)識和掌握情況,,同時考查學(xué)生運(yùn)用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn),、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實(shí)際問題的能力,。

1,、富有張力,適于因材施教,。

2,、注重科學(xué)性,,避免自圓其說

3,、重視知識的框架結(jié)構(gòu),重在介紹學(xué)術(shù)思想,,不圍繞有限的知識點(diǎn)組織素材,,而是知識點(diǎn)服從知識的框架結(jié)構(gòu),介紹思路方法,,力圖從本質(zhì)上理解,。

4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,,各部分內(nèi)容的銜接,與大學(xué)內(nèi)容銜接)

5,、突出實(shí)驗科學(xué)的特點(diǎn),。知識是避免理論絕對化,任何理論都存在局限性,,都有其應(yīng)用范圍;強(qiáng)調(diào)實(shí)驗對理論產(chǎn)生的重要性,。

6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征,。注意提供定量信息,,設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容,如焓變,、平衡常數(shù),、平衡轉(zhuǎn)化率等。

1,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,,盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),提出問題,,讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,,在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容,,以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點(diǎn);注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,,不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來,,簡單下移,而是精心設(shè)計,、精心選擇,,遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律,在深入淺出上下功夫,,讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念,、基本的了解,更深層次,、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決,。因此,本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題,。

2,、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念(例如焓變,、熵等物理函數(shù))力求從同學(xué)熟悉的事實(shí)出發(fā),,用淺顯的語言,分析其物理意義,。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法,。

3、重視學(xué)習(xí)者的參與性,。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋,、動手實(shí)踐,經(jīng)過理性思考之后,,再做出歸納,、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列,。盡可能給學(xué)生提供動手實(shí)驗的機(jī)會,。調(diào)實(shí)驗對于理論產(chǎn)生的重要性,衡常數(shù)概念,、速率概念都是通過實(shí)驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4、介紹知識時避免將理論絕對化,,理論的得出無不源自實(shí)驗事實(shí),,理論的正確性必須經(jīng)過實(shí)驗的檢驗;任何理論都存在局限性,都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用,,不可能放之四海而皆準(zhǔn),。做到:

(1)提高認(rèn)識,夯實(shí)基礎(chǔ)

(2)重視對新增知識的處理。平衡常數(shù),、溶度積等勿深入探究,,學(xué)生能理解會判斷及進(jìn)行有關(guān)計算即可。

(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式,。為有助于學(xué)生掌握,,先講電解池再講原電池,先講平衡再講速率等,。采用原處理方式,。

(4)注重與原課本的結(jié)合。平衡移動原理運(yùn)用qc與kc判斷雖然合理,,勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,,完全可采用,反應(yīng)速率表示原處理方式即可,。

(5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,,節(jié)約時間,,同時也防止知識重復(fù)講解,。

(6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。

(7)注重問題本質(zhì)掌握,,增強(qiáng)解決新問題能力,。

(8)注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理,、公式并非直接告訴,,而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù),然后得到結(jié)論,,讓其自己去體會定理,、公式的來龍去脈。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,,因此要重視對學(xué)生的培養(yǎng),。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇十

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極開展本備課組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)效率,。

1、認(rèn)真分析研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識,,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神,加強(qiáng)集體備課,,認(rèn)真聽課,,落實(shí)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

3,、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):知識上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進(jìn)行選修四的學(xué)習(xí),,學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識,相當(dāng)于對以前所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步加深,。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法,那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,,在練習(xí)的基礎(chǔ)上去總結(jié),。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生的層次不齊,,同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大,,成績好的學(xué)生能主動去聽課、筆記,、作業(yè)獨(dú)立完成,,還會抽時間去做些課外的強(qiáng)化練習(xí),而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)習(xí),,上課只是在聽,,不會主動的去記,作業(yè)只是完成任務(wù),,沒有主動去總結(jié),,去強(qiáng)化的意識,還有一部分聽課都不認(rèn)真,。

1,、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義,,理解燃燒熱的概念,,學(xué)會書寫熱化學(xué)方程式

3、理解蓋斯定律,并會利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)簡單計算

4,、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法,,認(rèn)識濃度、溫度,、壓強(qiáng)和催化劑等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5,、了解化學(xué)平衡建立,知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計算

6,、了解焓變,、熵變與反應(yīng)進(jìn)行方向之間的關(guān)系

7、認(rèn)識強(qiáng)弱電解質(zhì)的含義,,能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8,、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),溶液ph值之間的關(guān)系

1,、備課:提前一周分解任務(wù),,主備人分析教材教法,選擇性做好ppt,,選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題,。然后進(jìn)行二次討論與交流,進(jìn)行個性化處理,,把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中,。

2、上課:上課中嚴(yán)格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),,不隨意增加深度與廣度,同時注意課堂上學(xué)生的反饋及時的較正教學(xué)要求,,不能因為趕進(jìn)度要求而完成教學(xué),。

3、作業(yè):作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo),,方式可以單片紙的形式復(fù)印,,內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主,每周的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定,。

作業(yè)設(shè)置及反饋:平時的作業(yè)定時定量,,注意難度,周末的練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標(biāo),,選擇習(xí)題,,自己命制,不用現(xiàn)成的試卷或練習(xí),,力爭目標(biāo)明確,,有的放矢,要及時聽取學(xué)生意見及時改進(jìn)。

4,、考試:考試的命題以基礎(chǔ)題為主,,題型與題量模擬高考的相關(guān)要求,評分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來,,使平時的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化,,格式化,使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣,。

5,、補(bǔ)差:對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時的填補(bǔ)差距,補(bǔ)差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕?biāo),,在基礎(chǔ)上下功夫,,少做難題,多搭臺階,,循序漸進(jìn)才會給他們以信心,,以提高化學(xué)平均分。

6,、目標(biāo)制訂

制定與研究每章,、每節(jié)、每周的教學(xué)目標(biāo),,根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,,在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,分解每章每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),,設(shè)定每節(jié)課的課時目標(biāo),,在課件的制定,作業(yè)的布置,,課外練習(xí)的選擇上,,體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,,目標(biāo)的達(dá)成也很清楚,,不僅便于老師的考查與反饋,同時也會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感,。

第一學(xué)期教師教學(xué)計劃安排篇十一

1,、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃,。

2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,,提高學(xué)生的分析,、綜合、推理的邏輯思維能力,,訓(xùn)練學(xué)生分析問題,、解決問題的科學(xué)思維方法。

1,、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),,文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。

2,、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,,理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3,、理解電解質(zhì)的電離平衡,,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,,掌握酸堿中和滴定的原理和方法,。

4、掌握電化學(xué)的基本原理,。

1,、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2,、多做學(xué)生工作,,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗探討等方法,,活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,,提高學(xué)習(xí)興趣。

4,、面向全體學(xué)生,,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5,、多聯(lián)系生活,,如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),,如燃料電池汽車,天然氣汽車,,高性能材料等提高學(xué)生的興趣,。

6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),,全批全改,,個別學(xué)生還可采取面批??荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)

第一章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化第1至2周

第二節(jié)燃燒熱能源

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算3單元復(fù)習(xí)

第二章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

第三節(jié)化學(xué)平衡

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向單元復(fù)習(xí)

第三章

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性

第三節(jié)鹽類的水解

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實(shí)驗中和滴定單元復(fù)習(xí)

第四章

第一節(jié)原電池17至20周

第二節(jié)化學(xué)電源

第三節(jié)電解池

第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)單元復(fù)習(xí)機(jī)動21周

期末復(fù)習(xí)22周

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服