做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,，且英語(yǔ)水平參差不齊，英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,。這些學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,，課后沒(méi)有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較低,。因此如何改進(jìn)我目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是需要認(rèn)真的研究,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的,。

必修五、選修六10個(gè)單元,。具體安排：

1,、本學(xué)期完成兩冊(cè)書(shū)的教學(xué)。每單元大約一周多,，10課時(shí)左右,。期中、期末考試前進(jìn)行系統(tǒng)而細(xì)致的復(fù)習(xí),。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要繼續(xù)鞏固學(xué)生掌握不好的詞法,、句法和語(yǔ)法知識(shí),，在新授課中補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。

3、每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。

4,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，做好本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課；

2,、做好高一高二的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)基礎(chǔ)的詞法、句法以及高一階段的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2,、狠抓教師教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課,、上課,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作,。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課,、精講精練、精選試題,、精心輔導(dǎo),。“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，留有旁通點(diǎn)),。

3,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力,。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感,，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3)使用工具書(shū)的習(xí)慣：字典和工具書(shū)是最好的老師,，學(xué)生會(huì)使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志,。

4)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：英語(yǔ)作文占重要的比例，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量好壞決定英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的高低，所以要求英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)從高一起就開(kāi)始練字,。計(jì)劃本學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生練好書(shū)寫(xiě)。,、

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生的筆記。

4,、落實(shí)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授,，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。

如：除了利用課堂上的時(shí)間外,，堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

高二年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（語(yǔ)音,、詞匯）

2

b5 unit 1

3

市統(tǒng)考+ 講評(píng)+ 查漏補(bǔ)缺

4

b5 unit 2

5

b5 unit 3

6

階段復(fù)習(xí)

7

階段復(fù)習(xí)b5 unit 4

8

b5 unit 4

9

b5 unit 5

10

期中復(fù)習(xí)

11

期中考試

12

b6 unit 1

13

21-27

b6 unit 2

14

b6 unit 3

15

階段復(fù)習(xí)

16

11-17

階段復(fù)習(xí)b6 unit 4

17

18-24

b6 unit 5

18

25-31

期末復(fù)習(xí)

19

期末考試

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇二

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們磨練意志,，陶冶情操,，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)思維能力,，發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過(guò)程,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野;

4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成,。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;

6,、開(kāi)發(fā)課程資源,，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活,，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,，要積極利用音像、電視,、書(shū)刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼,。

高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;因此我們高二英語(yǔ)備課組將利用集體的力量和個(gè)人的智慧,，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn),，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。集體備課后,，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案,、 制作課件,、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng),、月考試卷,、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔,， 供其他老師分享,，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,，進(jìn)行必要的修改,，然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課,， 發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),。除了正式的備課時(shí)間外,，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,，并得到解決,，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流。 總之,，集體備課不流于形式,，更注重內(nèi)容與實(shí)效,。

針對(duì)今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差,，初高中學(xué)的教材不銜接,，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃使進(jìn)入高中校門(mén)的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡,。開(kāi)學(xué)初,，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生,，并了解教學(xué)情況,，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,，以及進(jìn)行縱向橫向比較, 備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。(具體內(nèi)容見(jiàn)附表)

1,、互相聽(tīng)課,，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，默寫(xiě)環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等,，老師們要落到實(shí)處,。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦?tīng)課評(píng)課,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

2,、采取一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)教材，我們把每單元詞匯表上沒(méi)有而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái),，督促學(xué)生背誦,、記憶。

3.杜絕對(duì)話課變成回答問(wèn)題課,。

英語(yǔ)課堂上,，每位老師帶入課堂的必須是精心制作的課件和精心編織好的任務(wù)鏈。一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生,，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，而另一些學(xué)生常常無(wú)法用英語(yǔ)說(shuō)出一段話，有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ),，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā),，這樣的一問(wèn)一答,，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)話化為回答,，表面是師生的對(duì)話,，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽(tīng)從”,。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”,，而不是“滿(mǎn)堂問(wèn)”，因此我們必須努力提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力

總之,，我們將通過(guò)備課組成員的共同努力，在本學(xué)期讓全體學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)等各方面有全面的提高,。

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇三

數(shù)學(xué),，作為人類(lèi)思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志,、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩?duì)完美境界的追求,。小編準(zhǔn)備了高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)文科教學(xué)計(jì)劃，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

(一)情意目標(biāo)：

(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(3)在探究中體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,，在分組研究合作的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí),。

(二)能力要求：

(1)通過(guò)定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過(guò)揭示所學(xué)內(nèi)容中的有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力,。

(3)通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性,、合理性,、簡(jiǎn)捷性能力。

(4)通過(guò)一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識(shí)間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有立體幾何、解析幾何,、邏輯知識(shí)和圓錐曲線,、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃。

立體幾何是研究的是物體的形狀,、大小與位置關(guān)系,。通過(guò)直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證,、等方法認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì),。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,、推理論證能力,、運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力以及幾何直觀能力。

直線和圓是用代數(shù)方法研究圖形的幾何性質(zhì),，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的重要數(shù)學(xué)思想,。在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互位置關(guān)系,，并了解空間直角坐標(biāo)系,，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的能力,。

二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題是不等式的重要應(yīng)用,也是數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用的重要形式之一。本節(jié)要求學(xué)生能識(shí)別不等式(組)表示的區(qū)域,，并能根據(jù)區(qū)域正確地用不等式(組)來(lái)表示，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

常用邏輯包括命題及其關(guān)系,、充要條件、簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞和全稱(chēng)量詞與存在量詞

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解命題的概念,，了解若,，則形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題,，會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系;理解必要條件,、充分條件與充要條件的含義;了解邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且,、非的含義;理解全稱(chēng)量詞和存在量詞的意義、能正確地對(duì)含一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定,。

圓錐曲線研究的對(duì)象是橢圓,、雙曲線、拋物線,，使用的方法也是代數(shù)方法。這一部分的題目的綜合性比較強(qiáng)，它要求學(xué)生既能分析圖形,，又能靈活地進(jìn)行各種代數(shù)式的變形,，這對(duì)學(xué)生能力的要求較高,。坐標(biāo)方法是要求學(xué)生掌握的,。但是，對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高,，只能以絕大多數(shù)學(xué)生所能達(dá)到的程度為標(biāo)準(zhǔn),。

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇四

貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂效率為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以年級(jí)年度工作重點(diǎn)為中心,，以狠抓落實(shí)為核心,，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度，加大教研力度,，提升教師理念,，提高語(yǔ)文教學(xué)效益，爭(zhēng)取高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階,。

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期學(xué)習(xí)教材必修五和選修《唐詩(shī)宋詞選讀》，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力,、閱讀淺易文言文的能力以及閱讀鑒賞古典詩(shī)詞的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫(xiě)作上著重培養(yǎng)寫(xiě)作議論文的能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。

1）課程教學(xué)主要目的要求：

必修五：追問(wèn)科學(xué)的意義,，嘗試解釋人生難題,，探討生與死的價(jià)值。

《唐詩(shī)宋詞選讀》：培養(yǎng)正確的閱讀和鑒賞古典詩(shī)詞的能力,，提高詩(shī)詞閱讀鑒賞能力和個(gè)人精神品格,。

完成語(yǔ)文必修五及讀本、《唐詩(shī)宋詞選讀》教學(xué)內(nèi)容

2）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

必修五：

1,、探討人生價(jià)值，解釋人生難題,；

2,、文言文篇目實(shí)詞，虛詞,，句式的理解,，培養(yǎng)文言文自讀和翻譯的能力

《唐詩(shī)宋詞選讀》：培養(yǎng)閱讀和鑒賞古典詩(shī)詞的能力，提高詩(shī)詞閱讀鑒賞能力和個(gè)人精神品格,。

3）教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

周次日期教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃備注

第一周

9,、1—9、4《物種起源》緒論

周二周

9,、5—9,、11南州六月荔枝丹、斑紋

足下的文化與野草之美寫(xiě)作

第三周

9,、12—9,、18陳情表

項(xiàng)脊軒志作文講評(píng)

第四周

9、19—9,、25項(xiàng)脊軒志1課時(shí)

長(zhǎng)亭送別2課時(shí)寫(xiě)作

第五周

9、26—10,、2羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）

舊日的時(shí)光,，箭與歌，別離作文講評(píng)

第六周

10,、3—10,、9報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）寫(xiě)作

第七周

10、10—10,、16漁父

記念劉和珍君作文講評(píng)

第八周

10,、17—10、23苦難中的尊嚴(yán)

逍遙游（節(jié)選）寫(xiě)作

第九周

10,、24—10,、30蘭亭集序

人是能思想的葦草

我們?yōu)槭裁炊钪魑闹v評(píng)

第十周

10、31—11、6模塊檢測(cè)

第十一周

11,、7—11,、13“風(fēng)神初震”的初唐詩(shī)

“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃?shī)

寫(xiě)作

第十二周

11、14—11,、20“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃?shī)

“豪放飄逸”的李白詩(shī)

作文講評(píng)

第十三周

11,、21—11、27“沉郁頓挫”的杜甫詩(shī)

“創(chuàng)新求變”的中唐詩(shī)

寫(xiě)作

第十四周

11,、28—12,、4“創(chuàng)新求變”的中唐詩(shī)

詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)

作文講評(píng)

第十五周

12、5—12,、11展苞初放的唐五代詞

“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（一）

寫(xiě)作

第十六周

12,、12—12、18“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（一）

“格高韻遠(yuǎn)”的北宋詞（二）

作文講評(píng)

第十七周

12,、19—12,、25“新天下耳目”的東坡詞

“極其工”,、“極其變”的南宋詞

寫(xiě)作

第十八周

12、26—1,、1“極其工”,、“極其變”的南宋詞

“龍騰虎擲”稼軒詞

作文講評(píng)

第十九周

1、2—1,、8綜合復(fù)習(xí)

第二十周

1,、9—1、15期末考試

1,、教材處理

（1）精講“教讀課”,，落實(shí)“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),。

（2）取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來(lái)不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

（3）閱讀積累,，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,，用好《讀本》，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果?；蛘螯c(diǎn)評(píng)，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

（4）寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

2,、工作措施

（1）抓好常規(guī),，開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí),，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補(bǔ)充,、有實(shí)效。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

（2）精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施教學(xué),。高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)很重,，在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng),。

（3）夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）加強(qiáng)作文寫(xiě)作訓(xùn)練,。以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練,，先審題,，再構(gòu)思,，提綱好了后動(dòng)筆。還要求議論文入格,，注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng),。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

（5）,、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討。配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛(ài)國(guó)故事,、誦古代愛(ài)國(guó)格言等,。鼓勵(lì)學(xué)生參加專(zhuān)題研討會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，將研究探討的過(guò)程和結(jié)果寫(xiě)成小論文,。

（6）、組內(nèi)示范課（公開(kāi)課）的有效開(kāi)展,。在學(xué)校教導(dǎo)處,、年級(jí)組和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng),，組織好組內(nèi)教師積極參與開(kāi)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，做好記錄并加以整理,，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。

（7）做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級(jí)穩(wěn)定。

（8）認(rèn)真組織好模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī),。

總之,，本學(xué)期我們高二全體語(yǔ)文教師會(huì)齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué),，力爭(zhēng)期末考出優(yōu)異的成績(jī)

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)必修5及選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修5和選修的全部?jī)?nèi)容,。

小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。

而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究,；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見(jiàn)地的，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎,。寫(xiě)作要求更高,，既解決“寫(xiě)什么”，又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”,，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。

1、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,，提出朗讀要求,；課前開(kāi)設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙,、雜志,、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類(lèi)有益內(nèi)容,，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū),，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆,，堅(jiān)持美文鑒賞（旁批,、尾批，組員跟帖）,，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累,；文學(xué)常識(shí),、文化、文史常識(shí)的積累,；語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用,。班級(jí),、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美,、練字書(shū)法比賽,。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6,、寫(xiě)作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓(xùn)練記敘文,，散文，倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感,。大作文一月一次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改，以期提高效率,。

⑴以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo)。

⑵結(jié)合湖南高考實(shí)際,，順應(yīng)寫(xiě)作變化,，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文,，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱。

第1-2周

小說(shuō)單元

《林教頭風(fēng)雪山神廟》3

《裝在套子里的人》1

《邊城》2

名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》2

作文輔導(dǎo)2

第3-6周

古代抒情散文

《歸去來(lái)兮辭》3

《滕王閣序》4

《逍遙游》3

《陳情表》3

梳理探究《古代文化常識(shí)》1

梳理探究《文言詞語(yǔ)和句式》1

作文輔導(dǎo)2

第7-8周

文藝評(píng)論,、隨筆

《咬文嚼字》2

《說(shuō)“木葉”》2

《談中國(guó)詩(shī)》2

梳理探究《有趣的文言翻譯》1

作文輔導(dǎo)2

第9-10周

自然科學(xué)

《中國(guó)建筑的特征》1

《作為生物的社會(huì)》1

《宇宙的未來(lái)》1

作文輔導(dǎo)2

名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》1

期中考試

第11-20周

選修內(nèi)容待定

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇六

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，切實(shí)提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)等閱讀單元,。寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

1,、提高備課組集體備課的質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí),、成語(yǔ)等,。

5、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀,。

2,、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。

3,、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng),，如教師推薦佳作,、學(xué)生推薦佳作,、摘抄作業(yè)、圖書(shū)館閱讀,、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。

※一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練,。

推薦報(bào)紙：

《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《文匯報(bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》《e時(shí)代校園》等。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫(xiě)》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說(shuō)月刊》《散文選刊》等,。

4,、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文。

文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難題,，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),，還要肯花時(shí)間,，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年,，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題,，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平,。

※每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練,。

在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，逐步滲透古詩(shī)詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞,。

※一學(xué)期內(nèi),，學(xué)生背誦古詩(shī)詞20首，詩(shī)詞名句50句,，要求做到人人過(guò)關(guān),。每周一次小測(cè)驗(yàn)。

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于隨筆和作文寫(xiě)作。

2,、進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練：

（1）隨筆：

◇養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣,，善于觀察身邊的生活，樂(lè)于表達(dá)對(duì)生活,、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí),。

（2）作文訓(xùn)練：

首先，要掌握一般體裁的文章寫(xiě)作：

記敘類(lèi)：

◇在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化,，避免平鋪直敘,。

◇了解幾種常見(jiàn)的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫(xiě)作中正確加以運(yùn)用,。

◇懂得細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本要領(lǐng)。

◇初步掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的要領(lǐng),。

議論類(lèi)：

◇懂得議論要緊扣題旨的重要,，掌握幾種常見(jiàn)的突出議論中心的方法。

◇懂得“引證,、假設(shè)”在議論性文章中的作用,，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

◇認(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握層層深入地分析,、說(shuō)明問(wèn)題的能力,。

說(shuō)明類(lèi)：

◇能在寫(xiě)作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，增強(qiáng)文章的條理性,。

其次,，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫(xiě)作技能：

話題作文雖說(shuō)降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛,，但并非不需審題,，并非可以信馬由韁、天馬行空,。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求,，就邁錯(cuò)了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息,，是保證寫(xiě)好話題作文的前提,。

（3）應(yīng)用文：

◇了解并能初步掌握專(zhuān)用書(shū)信的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。

◇懂得調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求,，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

（4）作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：

除隨筆外，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，掌握要訣，提高能力,。

訓(xùn)練體系安排如下：

次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求

1,、議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康,，中心明確,。

2、議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式,，使結(jié)構(gòu)完整,。

3,、議論文論證的方法運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí),。

4、記敘文審題與立意符合題意與文體要求,，思想健康,，中心明確。

5、記敘文構(gòu)思與表達(dá)學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)充實(shí)內(nèi)容,。

（不限）深刻透徹學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，預(yù)感事物發(fā)展趨向。

（不限）生動(dòng)形象學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng),、意境深遠(yuǎn),。

6、（不限）有文采學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭使語(yǔ)言生動(dòng),、文句有意蘊(yùn),。

7、話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題,。

8,、話題作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn)

1、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

詩(shī)詞名句的積累。

文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)的積累,。

成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累,。

佳作精彩片斷的積累,。充分利用摘抄本。

2,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,。

每周一次去圖書(shū)館閱讀課外書(shū)。

每周安排小測(cè)驗(yàn)至少一次,。

課前可開(kāi)設(shè)三分鐘小演講,。

高二語(yǔ)文備課組：走出單調(diào)，走向生趣,，漸入深刻

期中考試后,，我們的必修部分教學(xué)宣告結(jié)束，高二語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入選修課程ⅰa的教學(xué)階段,?！墩撜Z(yǔ)選修》，有點(diǎn)類(lèi)似于大學(xué)中文系本科的一門(mén)課,；雖然探討的結(jié)論可能不如大學(xué)多,，但高中階段的這門(mén)課必須在文字、文章,、文化層面苦苦掙扎,。老師對(duì)《論語(yǔ)》的內(nèi)容，也有一個(gè)漸漸“從頭開(kāi)始”“學(xué)習(xí)新知”似的熟悉、領(lǐng)悟的過(guò)程,，更何況對(duì)教學(xué)目標(biāo)的吃透,、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的取舍、對(duì)教與學(xué)的磨合,、對(duì)適合當(dāng)下實(shí)際的課型的探索與成熟,？？

要走出單調(diào),，走向樸素豐富有效有生趣,，引向深入深刻。

我們面臨的困惑是從未有過(guò)的,！現(xiàn)在需要寧?kù)o,，減少各種干擾。

這次期中考試,，我校語(yǔ)文情況看似還好,，實(shí)際上充滿(mǎn)危機(jī)。現(xiàn)在對(duì)下階段工作制訂以下計(jì)劃：

1,、上課進(jìn)度問(wèn)題：

第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》

第14周：《知其不可為而為之》,、寫(xiě)作教學(xué)

第15周：《仁者愛(ài)人》《君子之風(fēng)》

第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測(cè)試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀

第17周：《誨人不倦》《高山仰止》

第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》

第19周：《中庸之道》教與學(xué),、哲學(xué)兩大方面的測(cè)試（或現(xiàn)代文閱讀）寫(xiě)作教學(xué)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

2,、培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)”的能力，注重夯實(shí)基礎(chǔ),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究與實(shí)踐,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升。積極開(kāi)展學(xué)生的探究活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)權(quán),，促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展,。在知識(shí)傳授的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),。重視對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究,，在課堂教學(xué)中注重改革與創(chuàng)新；充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

3,、認(rèn)真落實(shí)和開(kāi)展好每一次集體備課活動(dòng),。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)綱要》,。

使備課有中心,，有內(nèi)容；不同見(jiàn)解及時(shí)交流解決,，關(guān)注備課組內(nèi)不同思維火花的碰撞,。真正發(fā)揮集體協(xié)作的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享,，備課組各成員齊頭并進(jìn),，共同進(jìn)步。備課組內(nèi)老師要重視新課標(biāo)學(xué)習(xí),，研究學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置,。

4,、重視作業(yè)批閱（檢查）、反饋,、講評(píng),。

重視學(xué)生思維火花，以推動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)“好感”,。

重視作文的訓(xùn)練量,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，必要時(shí)多找學(xué)生談心,。重視個(gè)別指導(dǎo),。

5、合理安排早自修,。早自修要讓學(xué)生任務(wù)明確,、操作明確、效果自測(cè),。

總之,，要落實(shí)每一次集體備課，體現(xiàn)集體的智慧,，充分挖掘集體的資源,，互相合作，互相促進(jìn),，共同提高,，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的,、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。

2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”,、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

4,、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí),，期中復(fù)習(xí)8課時(shí),，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí),，期終考試3課時(shí),。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。

1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng)。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇七

本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級(jí)4個(gè)班的政治教學(xué)工作,。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學(xué),，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。針對(duì)此形勢(shì),，為盡快幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，提高政治成績(jī)，根據(jù)新教材大綱要求與學(xué)生實(shí)際情況特制定了此教學(xué)計(jì)劃：

一,、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：

本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念,，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo),。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、立足課標(biāo),，明確課標(biāo)精神和目的要求,。

通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo),，明確新課標(biāo)的目的要求,，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

2．真抓實(shí)干,，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

（1）對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度,，廣度和銜接,，在此基礎(chǔ)上，制定學(xué)期授課計(jì)劃,。

（2）發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng),，在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（3）注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上,，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，特藝班和特文使用不同的學(xué)案,。

（4）加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、收集和處理信息的能力,，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

（5）每節(jié)課上完后,，及時(shí)總結(jié)、反思,，交流,，改進(jìn)教學(xué)。

（6）努力提高自身素質(zhì),，豐富自身文化素養(yǎng),，多看書(shū)，多寫(xiě),，扎實(shí)文化基本功,。

第七課 民族精神

由于本期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，在遵循教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)還要注意靈活運(yùn)用,，妥善安排好教學(xué)時(shí)間，以確保教學(xué)任務(wù)的如期完成,?？傊@學(xué)期我將盡最大努力爭(zhēng)取會(huì)考取得好成績(jī)。為學(xué)生高考備考作好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇八

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級(jí)三班,、六班,、八班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師,，自己通過(guò)學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、自己實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以及與老教師的溝通,、探討學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：

以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)理念為重要思想指針,，全面貫徹黨的教育方針,，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口,；堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”,，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi)，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué),、自律,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，努力實(shí)踐“教是為了不教”的目標(biāo),，爭(zhēng)取使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備在高二有新的突破！

自己本學(xué)期是剛接手這三個(gè)班,，他們的層次和水平各不相同：三班整體學(xué)的不錯(cuò),，基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握并會(huì)靈活運(yùn)用，重點(diǎn)是加強(qiáng)中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記,；六班上游學(xué)生的成績(jī)比較靠前,，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例；八班整體水平比較均衡,，中上游的學(xué)生占了較大比重,，課堂教學(xué)比較容易展開(kāi)和施行。

在認(rèn)真研究了自己所教的三個(gè)班學(xué)生的不同狀況后,，我又結(jié)合了自己在實(shí)習(xí)期間對(duì)這三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會(huì)存在一些困難,。

但是,，本學(xué)期，無(wú)論是從學(xué)校還是班級(jí)甚至到各任課教師對(duì)課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視,，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障,，所以，作為新教師,，自己在強(qiáng)化課堂管理的基礎(chǔ)上,，對(duì)貫徹洋思理念還是充滿(mǎn)了信心,，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的學(xué)生雖然有時(shí)很調(diào)皮好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由,，但是他們還是有很大的開(kāi)發(fā)潛力的,！

所以，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo),，因地制宜,，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。

（一）課前準(zhǔn)備：教師備好課,；學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、要求學(xué)生將教材,、《新課堂》、作業(yè)本等工具準(zhǔn)備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容標(biāo)清段落,，為課堂教學(xué)節(jié)省時(shí)間,。

（二）課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主,，教師引導(dǎo)為輔,。

1、導(dǎo)入課題

2,、出示并解讀教學(xué)目標(biāo),。

3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)自己閱讀教材,，填寫(xiě)完整空白提綱,。

4、學(xué)生提問(wèn),，教師重難點(diǎn)釋疑,。

5、跟蹤訓(xùn)練,，鞏固知識(shí),，對(duì)易錯(cuò)的題目進(jìn)行解說(shuō)。

6,、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題,。

7、知識(shí)點(diǎn)拓展延伸與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)背誦與提問(wèn)檢查,。

及時(shí)無(wú)誤,、全批全改

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的工作中,，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū),，多看有關(guān)政治教學(xué)的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

綜上所述，作為一位年輕的新老師,，可能我的教學(xué)嘗試存在不足,，但我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思、總結(jié)和改進(jìn),。針對(duì)我校學(xué)生,，沒(méi)有自習(xí)時(shí)間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,，我會(huì)爭(zhēng)取將教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)在課堂上全部完成,，不再占用學(xué)生的課余時(shí)間。

我一直認(rèn)為,，“興趣是最好的老師”,，我堅(jiān)信，在我和學(xué)生的共同努力下,，肯定能在高二有一個(gè)全新的改變,！

xxx

20xx—8—27

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到有的放矢,，特制定如下計(jì)劃：

隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò),，那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，它已成為社會(huì)生活不可缺少的部分,，在生產(chǎn),、流通、教育,、科研,、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼,。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬(wàn)人的通信系統(tǒng),。而寬帶技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展,，必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無(wú)處不在,。

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較，而且,，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,，部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,，操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情,，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面,，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣,。

以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么,、因特網(wǎng)的組織與管理,、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站,、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí),。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習(xí)就可以了,。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn),。

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí),。

2,、并在學(xué)生過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,。

4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,，完善機(jī)房管理?xiàng)l例,，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制,，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊,，做如下安排：

第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法,、本學(xué)期課程計(jì)劃

第二課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

第三課時(shí)了解校園網(wǎng)

第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

第五課時(shí)局域網(wǎng)的構(gòu)建

第六課時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)訪問(wèn)因特網(wǎng)

第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獲取信息

第八課時(shí)網(wǎng)上交流及討論

第九課時(shí)因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)

第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

第十二課時(shí)創(chuàng)建新的網(wǎng)站

第十三課時(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

第十四課時(shí)動(dòng)態(tài)html效果的運(yùn)用

第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布

第十六課時(shí)復(fù)習(xí)

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇十

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三規(guī),、五嚴(yán),。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高, 為20xx年的高考做準(zhǔn)備,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式,。教學(xué)基本模式為：

基礎(chǔ)練習(xí) 典型例題 作業(yè) 課后檢查

(1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，基本方法,。要求所有的學(xué)生都過(guò)關(guān),，所有的學(xué)生都能做完。

(2)典型例題：一般4道題,，例1為基礎(chǔ)題,，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,，由學(xué)生上臺(tái)演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到12種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類(lèi)型求解,。例4 為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題,，典型問(wèn)題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。

(4)課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè),。

3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作,。當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天,、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí),。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考,。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn),、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng),。

4、周練與章考,，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率。

5.注重對(duì)所選例題和練習(xí)題的把握：

(1)注重對(duì)四基五能力的考察把握,，貼近課本;

(2)注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

(3)注重?cái)?shù)學(xué)思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧;

(4)注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

(5)注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，設(shè)計(jì)應(yīng)用性,、探索性的問(wèn)題;

(6)試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理,，堅(jiān)持多角度，多層次的考察,，有效地檢測(cè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

(7).精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求.不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目.

6.周密計(jì)劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.

7.多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng).教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.

1.精心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率,。

2. 嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn),精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。三類(lèi)練習(xí)(大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練,、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長(zhǎng)出月考卷,其他教師出大練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練卷)，并經(jīng)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)方可使用. 注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找對(duì)策，及時(shí)解決,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,。

3. 做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

我們的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象──學(xué)生，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵(lì),。我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作，批改作業(yè),、輔導(dǎo)疑難、及時(shí)鼓勵(lì)等,，特別是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí),，變要我學(xué)為我要學(xué)。

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué),，其中9,、10班和11班為文科班,，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。1班和2班為理科班,。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí)，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班,，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

必修三講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的,。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！?/p>

其次：以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),，本期工作主要采取措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果。具體講：（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。對(duì)于老師的要求：做一個(gè)導(dǎo)師,，在知識(shí)傳授,、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。針對(duì)學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題,；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收,；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（2）、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開(kāi)展,。堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情,，尋找突破點(diǎn),；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點(diǎn),，多展開(kāi)師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些,，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的,，（3）,、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題,，習(xí)題講評(píng)則從審題入手,，把握解題規(guī)律。②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù),。③,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2,、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作。

3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng),。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）,；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果,！拭目以待吧,！

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇十二

高二年級(jí)一共24個(gè)班級(jí)，理科班級(jí)1—16班,，文科班級(jí)17—24班,，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考取得高分,；理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)使用的是人教版新教材。其中文科班,，每周三節(jié)課,；理科班，每周一節(jié)課,。本年級(jí)一共有5位歷史老師,，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。

人教版歷史必修三一共八個(gè)單元,，講述的是人類(lèi)社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不是很容易掌握,，也不太好理解,，需要老師多方面進(jìn)行課外有趣歷史知識(shí)的補(bǔ)充，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解和分析,。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果。

首先,，端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。針對(duì)老師：做一個(gè)導(dǎo)師,，在知識(shí)傳授,、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,。針對(duì)學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史,、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,。

其次,，注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn),；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案（或課件）,；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn),，多展開(kāi)師生互動(dòng),；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,。

最后,，加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù),。積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2,、針對(duì)備課

為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課,，同時(shí)也要求大家為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作。

3,、針對(duì)考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng)。

4,、針對(duì)作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成課時(shí)作業(yè),；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí),、按要求批改好作業(yè),。

本學(xué)期共有23周，具體教學(xué)的有16周,。

高二第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇十三

高中物理與九年義務(wù)教育物理或者科學(xué)課程相銜接，主旨在于進(jìn)一步提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng),，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，研究的重點(diǎn)是力學(xué)。

這學(xué)期授課內(nèi)容是粵教版選修3-1,，如果時(shí)間上允許,，將進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1,，共分為三章：第一章電場(chǎng),、第二章電路、第三章磁場(chǎng),。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,，核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，從電荷,、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí),。電路為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí),，主要包括歐姆定律,，焦耳定律，串,、并聯(lián)電路等,。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性,，因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助,。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，重點(diǎn)班同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題,，解決物理問(wèn)題的方法，提高綜合能力;普通班同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ);文科班以學(xué)業(yè)水平考試為基準(zhǔn)，抓好課堂教學(xué),。

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識(shí),、概念并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取少講,、精練、多思考,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。根據(jù)三段六步教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生討論,，體現(xiàn)學(xué)生主體,，培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。

1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法;對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理解與運(yùn)用,。

3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生綜合能力,。

小編為大家提供的第一學(xué)期高二物理個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。