報告,，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

校園活動的總結(jié)報告 校園活動的總結(jié)與反思篇一

活動主要分三部分,，第一部分是請同學(xué)們在我們事先準(zhǔn)備好的海報上簽名，募集愛心,，號召大家關(guān)注聾人朋友;

第二部分教授一些常用的手語,，在同學(xué)之間把手語推廣;

第三部分就是進(jìn)行手語歌展示，用趣味性強(qiáng)的方式提起大家對學(xué)習(xí)手語的熱情,。一個半小時的宣傳活動在寒風(fēng)中過去,，但每個同學(xué)心中卻都感覺時間過的如此之快，雖然同學(xué)們凍得小臉紅撲撲,，但是都很開心,，因為愛的火焰永遠(yuǎn)燃燒，永不熄滅,?；顒拥淖詈螅瑓⑴c活動的同學(xué)們拍照留念,。本次活動遠(yuǎn)圓滿結(jié)束,，而愛的火種永遠(yuǎn)種在了每個人的心中。

通過這次活動,，從每個參加者臉上洋溢的笑容我們知道了手語帶給同學(xué)們的快樂,。聾啞人的世界是孤獨(dú)的，手語會為他們帶來歡樂,。每一位同學(xué)都努力學(xué)習(xí)著,，他們在獲得一項技能的同時，也多了一份表達(dá)愛的方式,。感恩手語社的手語活動將會使同學(xué)們多一份愛心,，也會使聾啞人多一份溫暖。愛心連愛心,，愛將滿世界,。今后手語社將舉行更多的手語活動，我們相信,，每一個手語姿勢都是一個愛心,，每一次的表演都是一次愛的傾泄,。我們的手語將會把愛種在那冰冷的心房,，讓愛的溫暖融化多年的寒冰。

感恩手語社的手語將會永遠(yuǎn)地繼續(xù)下去，這是愛的傳遞,，情的接力,，如同一支火炬，心火相傳,。愛的手語將會點(diǎn)燃全校每一位同學(xué)的心,，讓每位同學(xué)心系聾啞人，關(guān)懷聾啞兒童,，時刻有一顆愛人愛己的心,。我們欣喜地看到這次活動使每一位參加的同學(xué)都點(diǎn)燃了心中的愛的火焰，我們將繼續(xù)努力,，讓這火焰越燒越旺,，讓愛心滿校園，讓真情滿世界,。手語永遠(yuǎn)是一種愛的表達(dá),，它會使溫情驅(qū)逐冰冷，使真愛感動上蒼,。我們感恩手語社的手語活動將永遠(yuǎn)為同學(xué)們奉獻(xiàn)真愛,，為聾啞人奉獻(xiàn)溫暖。

12月3號是國際助殘日,，在這特別的日子,，xx縣義工攜山東電視臺國際頻道共同組辦了“與愛同行、筑夢單城”大型公益活動,。此次活動的主角是一群殘疾人,。經(jīng)過這次活動我們的心靈受到了洗禮，讓我們用正常的眼光去看待這樣一群特殊的群體,，人人都是平等的,，他們受到同等的尊重，同樣,，我們也應(yīng)該伸出援助之手,，獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛心，去幫助他們做些力所能及的事情,。

我們志愿者提前來到城南往事門口集合,，搬來桌椅，拉起了活動準(zhǔn)備的數(shù)條橫幅,，緊接著幫助陸續(xù)到達(dá)活動現(xiàn)場參加活動的殘疾人搬置活動所需的器材,。

簽到、發(fā)放參會證,、安排殘疾人去東大醫(yī)院體檢,、組織殘疾人進(jìn)場就坐等項目有條不紊緊張進(jìn)行著。我們懷著一顆熱忱、助人為樂的心來到這里,，免費(fèi)為來自菏澤八縣一區(qū)的100名參加活動的殘疾朋友提供幫助,。

本次活動圓滿成功，并且得到廣大市民的支持和認(rèn)同,，它真真切切的是從人們的心底呼吁全社會都來關(guān)注殘疾人,，這一特殊群體，他們和我們一樣,，同樣在為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn),，同樣奮斗在建設(shè)祖國的第一線。因此,，他們理應(yīng)得到相同的待遇,，我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,，要求人權(quán)平等,，以求共建和諧社會!

助殘日的活動雖已結(jié)束，可還是要感謝所有參加活動的每一名義工,，你們辛苦了!

在當(dāng)天的活動現(xiàn)場,，義工負(fù)責(zé)接送殘疾人體檢，他們是那樣的盡心盡力,，來照顧他們的一舉一動,。他們認(rèn)真的樣子 像照顧親人一樣照顧他們，真心的感動,。

在以后的公益路上,，我相信還會有更多的志愿者加入，來更加完善,，強(qiáng)壯我們的義工團(tuán)隊!

讓愛灑滿人間!!!

本次活動的主題是“關(guān)心幫助殘疾人,、實(shí)現(xiàn)美好中國”。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘日活動給予了高度重視,，要求此次活動由少先隊大隊部負(fù)責(zé)、各班主任給予大力配合,，認(rèn)真組織,，抓緊落實(shí)，取得了良好的效果,。

根據(jù)上級要求我校開展了以下活動：

1,、每班開一次以助殘日為主題的班隊會;

2、每班根據(jù)自己班級實(shí)際情況開展有特色的活動;

3,、組織全校師生為殘疾人獻(xiàn)愛心;

4,、利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳,，營造殘疾日活動氣氛。

1,、學(xué)校組織向廣大師生發(fā)出呼吁,，號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量,。我校大隊部多方收集相關(guān)資料,，并以最切合實(shí)際的方式形成宣傳稿，利用校園廣播站對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳,，讓更多的同學(xué)了解殘疾人,，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生中引起極大反響,。

2,、我校廣大師生積極參與主題班隊會活動。每班都按照活動計劃中制定的時間如期舉行,。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義,，讓學(xué)生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活,，樹立自覺幫助殘疾人的觀念,。

3、捐款儀式上,，我校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師率先捐款,，紛紛向全社會的殘疾人伸出友愛之手，獻(xiàn)出自己的關(guān)愛之情,。接著孩子們用稚嫩的小手把一張張人民幣投入了捐款箱,，盡自己的微薄之力送去了對殘疾人的問候和愛心，最后一共籌集善款 3000多元,，參與人數(shù)766人,。

通過這次活動，使我們的隊員懂得殘疾人是我們的特殊群體,，他們應(yīng)該像我們一樣過著正常,、幸福的生活，他們和我們生活在同一片藍(lán)天下,，需要社會各屆人士對他們更多的關(guān)心,、支持和幫助，讓他們過著更幸福的生活,。同時也培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義精神,，培養(yǎng)了同學(xué)們關(guān)心、幫助別人,，勤儉節(jié)約,，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),，讓同學(xué)們從小樹立了“愛心獻(xiàn)他們，真情暖人心”的美好心靈,。

校園活動的總結(jié)報告 校園活動的總結(jié)與反思篇二

為了幫助學(xué)生掌握消防知識內(nèi)容,，讓學(xué)生增強(qiáng)消防安全素質(zhì)，關(guān)注生命安全,?！?19”消防日宣傳活動期間，我校集中開展滅火和逃生自救演練,。努力做到每個學(xué)生都知道消防常識,，人人學(xué)會逃生自救技能。

今年是全國“119消防日”宣傳活動23周年,。學(xué)校決定開展以“認(rèn)識火災(zāi),、學(xué)會逃生”為主題的為期一周的消防宣傳教育活動。切實(shí)提高全校師生的消防安全意識,，在全校營造“人人參與消防,、支持消防、關(guān)注安全,、關(guān)愛生命”的良好氛圍,。 教給學(xué)生一些必要的防火知識和自護(hù)、自救的本領(lǐng),，我校少先隊于20xx年11月8日以少先隊大隊活動的形式,，對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。

1,、通過校園黑板報向廣大師生宣傳安全知識,，共刊出消防知識專刊7期,。

2,、開展了一次全校性的消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。

3、組織三至六年級的學(xué)生開展“我與消防”主題征文活動,，每班評選出五篇優(yōu)秀征文進(jìn)行表彰獎勵,。

4、第四是每班開展了一次以消防為主題的班隊會,。

5,、11月8日開展了集中教育活動，活動由校長xxx主持,，首先是講解了火災(zāi)預(yù)防基本常識,通過講解使學(xué)生學(xué)會了自救互救方法,，提高了消防意識,，

6、進(jìn)行了有獎知識問答,，對答對問題的同學(xué)給予獎勵,。

7、模擬了火災(zāi)現(xiàn)場和進(jìn)行了滅火,、逃生演練并對參與演練的同學(xué)頒發(fā)了紀(jì)念品,。

1、不玩火

充分認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果,，無論任何時候都要堅持做到不玩火,；身上不要攜帶打火機(jī),、火柴,、鞭炮等可能誘發(fā)玩火的東西；同學(xué)間要相互監(jiān)督,、相互提醒,，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止,，并報告老師和家長,。 愛護(hù)消防設(shè)備。如到實(shí)驗室上課不亂動滅火器,，不搬動沙箱,、水桶等滅火用品。

安全使用家用電器,。家用電器使用后要拔下電源插頭,，注意電器要與易燃物保持一定的距離。

發(fā)生火情,，一定要保持鎮(zhèn)靜,，量力而行。如果是剛好起火,，可以隨手采取適當(dāng)?shù)拇胧錅?，如果火勢很大，正在或者可能蔓延,，?yīng)該立刻逃離火場,，打119火警電話，通知消防隊救,。

（1）,、怎樣報火警。

（2）,、小學(xué)生為什么不能直接參加滅火,。

（3）,、常用的滅火方法。

2,、發(fā)生火災(zāi)如何脫險

1,、講在大火中逃生的故事。

2,、平房,、樓房著火如何脫險。

3,、在房間內(nèi)被火圍困怎么辦,。

4、身上著火怎么辦,。

5,、山林著火如何脫險。

1.整個活動進(jìn)展順利而理想,，達(dá)到了預(yù)期效果,。

2.活動安排緊湊，井然有序,。

3.此次活動各方面知識宣傳到位,，起到了較好的效果。

1,、在搶答題上教師應(yīng)多照顧一下低年級的孩子,，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會。

2,、x老師在做宣傳教育時,，有部分學(xué)生在下面講小話。請各班教育好學(xué)生要專心聽講,。

3,、在模擬火災(zāi)時，現(xiàn)場有很多的學(xué)生站起看,，導(dǎo)致后面的學(xué)生和低年級的學(xué)生看不見,。請以后要求前面的學(xué)生坐著看，讓后面的學(xué)生站起來,，這樣,，全校學(xué)生就看得見了。

4,、在逃生演練時,，吳晗沒有把嘴捂起來。請以后要求全部學(xué)生都要把嘴捂起來,，這樣才安全,。

此次活動全校共250名師生參加,，內(nèi)容豐富、形象生動,，全校師生積極參與,，營造了人人關(guān)注消防，人人重視消防的氛圍,，讓學(xué)生真正認(rèn)識到了“走進(jìn)消防,，了解消防，人人參與消防”的重要性,，時刻牢記“消防安全,、警鐘長鳴”，為師生提供了一個良好的消防安全環(huán)境,。由于活動與教師講解教育,、現(xiàn)場演練為主，給學(xué)生留下了深刻的印象,，師生防火,、自救意識得到了增強(qiáng),，起得了良好的效果,。

xx小學(xué)

校園活動的總結(jié)報告 校園活動的總結(jié)與反思篇三

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

一,、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑。為此,，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動,。包括：

1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：

養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人,、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等);

感恩教育(主題有：感謝父母、感謝老師,、關(guān)愛,、名人激勵我成長等);

心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,，做生活的強(qiáng)者,、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等),。

有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母,，生動精彩,，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚,，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定,。

2,、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育,、前途理想教育,、集體主義教育、文明禮貌教育,、誠實(shí)守信教育等等,。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用,，營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播、櫥窗,、黑板報等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果。

校園活動的總結(jié)報告 校園活動的總結(jié)與反思篇四

為了鼓勵學(xué)生發(fā)展特長,，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌,，引導(dǎo)和激勵廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,，切實(shí)改變學(xué)校存在的一些言行不文明,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境,。學(xué)校本學(xué)期以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用，積極開展德育實(shí)踐及校園之星評選活動,。通過一系列的活動培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動目的明確：

通過“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題教育實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一個大幅度提高，結(jié)合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規(guī)活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機(jī)制和德育活動的持續(xù)發(fā)展,，探索有效途徑和方法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,。 組織機(jī)構(gòu)健全：

成立以校長李飛龍為組長,，副校長杜海紅遠(yuǎn)紅為執(zhí)行組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),；及6位班主任為執(zhí)行機(jī)構(gòu)；以各班組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

活動內(nèi)容充實(shí)：

1,、本次以“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題教育實(shí)踐活動重點(diǎn)圍繞“會聽”,、“會說”,、 “會讀”“會寫”四個方面展開,。

2、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)清楚，聽課習(xí)

慣,、作業(yè)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣良好,，學(xué)習(xí)求上進(jìn),，思想求進(jìn)步,。 活動形式豐富：

1,、我校將學(xué)習(xí)禮儀等貫穿于整個主題教育實(shí)踐活動的全過程。由各班根據(jù)星級指標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行評價,，最后每班評出一名班級學(xué)習(xí)之星。學(xué)校再進(jìn)行民主評議,，最終評選出“校園之星”。

2,、學(xué)校采取在校園宣傳欄中張貼校園之星的照片,、為學(xué)生家長發(fā)喜報,、召開表彰大會等形式對“校園之星”進(jìn)行大力表彰,。 該活動由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視。效果明顯,、成績突出,。給學(xué)生提供了一個廣闊的展示空間，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,，學(xué)生各方面素質(zhì)得到了全面發(fā)展,。

校園活動的總結(jié)報告 校園活動的總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼女生節(jié)在忙碌中結(jié)束了，作為第一年將女生節(jié)活動放大化,，有很多的可繼承方面,，但同時也有許多需要改進(jìn)的地方,。作為女生節(jié)的開幕式，同樣符合這點(diǎn)特點(diǎn),。

1.宣傳工作,，潛移默化的對同學(xué)們思想產(chǎn)生影響。

本屆女生部在宣傳方面加強(qiáng)了工作,。在開幕式期間，充分利用展板等各種載體向同學(xué)們宣傳活動情況,，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注,，讓更多的學(xué)生了解到女生節(jié)。

2.活動整體來說過程清楚，井然有序,。為女生節(jié)后續(xù)活動做足鋪墊,，營造出節(jié)日的氣氛,。

3.實(shí)現(xiàn)了女生部立足為女生做實(shí)事的目標(biāo),，提高女生部在學(xué)生和校學(xué)生會中的地位,。

4.地點(diǎn),，時間設(shè)置較為合理,，選擇在中午,，人流量較大的中區(qū)食堂進(jìn)行活動，宣傳效果較好,，讓廣大學(xué)生知道女生節(jié)已經(jīng)開始了,，為后續(xù)工作做好了鋪墊。

5.倡導(dǎo)良好校園女生文化,。我部舉辦的數(shù)米長卷送女生,，讓所有院系共繪一條條幅，使得各院系之間的關(guān)系 更加的團(tuán)結(jié)友好,。

當(dāng)然,，在本屆系學(xué)生會的工作歷程中，我們?nèi)〉昧酥档每隙ǖ某删偷耐瑫r,，

1.對于開幕式活動中的＂禮物從天降活動＂的宣傳度不足，基本沒有多少人知道,，活動進(jìn)展困難,，參與度過低。

2.由于風(fēng)向和風(fēng)力問題,，兩側(cè)所擺放的展板不穩(wěn),，總是倒。上面的宣傳材料未起到原先預(yù)想的作用,。

3.＂數(shù)米長卷送女生＂活動的擺放位置過度偏離主干道,，在加上繪畫的地方小，桌子兩側(cè)均被參賽選手圍住,。導(dǎo)致過往行人無法進(jìn)行觀看,，大多數(shù)不知道所進(jìn)行活動的名稱。

4.寫下女生愿望的便利貼與燈籠粘結(jié)不緊,。愿望還未實(shí)現(xiàn),，便利貼就脫落較多，不但導(dǎo)致一些粘過愿望女生的心情不愉快,，同時也導(dǎo)致現(xiàn)場衛(wèi)生的雜亂,。

5.進(jìn)行活動的地區(qū)屬于女生多男生少的地方，女生寫下愿望較多,，但男生數(shù)量較少,，導(dǎo)致許多愿望沒有被實(shí)現(xiàn)。

6.由于xx師院所處地理位置較為特殊,，社會環(huán)境較為復(fù)雜,。燈籠在使用中沒有考慮到安全問題，掛的位置觸手可得，導(dǎo)致大多數(shù)燈籠未能收回,。

在下次活動中,，應(yīng)該彌補(bǔ)不足，不斷完善自身建設(shè),。不斷探索活動新思路,，創(chuàng)新出更多的好活動。不斷的自我總結(jié),，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn),。學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的活動，不斷完善自身活動,。

校園活動的總結(jié)報告 校園活動的總結(jié)與反思篇六

5月11日-5月15日

：商學(xué)院行政樓四樓會議室,、省圖書館

1.“博古通今，省圖之行”,。本次活動我們參觀了省圖書館,，面對浩如煙海的書籍萌生了讀萬卷書的熱情，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀積極性,，提高了同學(xué)們對于讀書重要性的認(rèn)識,；

3.“開講啦—師大圖書館老師來講課”。我們請到校圖書館老師為大家講解如何更好的利用學(xué)校的圖書資源,，怎樣使用電子書,，怎樣利用媒體庫等專業(yè)知識，方便大家更好更快捷的利用我校的圖書資源,。使大家對于圖書館有了更深一步的了解,，并且為大家讀書創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。

讀書交流會等一系列活動以“書”為中心開展同學(xué)間的交流,，讓同學(xué)們在小組探討的氛圍中加強(qiáng)對所讀書目的了解,，增強(qiáng)自己對讀書的樂趣，提高自己的閱讀能力和不斷提升自身的閱讀品味和賞析能力,。讀書活動的開展非常符合“建設(shè)文明校園”的要求,，當(dāng)代大學(xué)中日益浮躁的學(xué)風(fēng)在逐漸蔓延，開展讀書活動可以從一定程度上是同學(xué)們心境平和,，提高同學(xué)們做學(xué)問的積極性與熱情,。開展讀書活動，可以開闊視野,、增長知識,、發(fā)展智力、陶冶情操,、充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),、提高學(xué)生綜合素質(zhì),。還有參觀省圖和請圖書館老師演說都為讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動起到了推波助瀾的作用，借此使同學(xué)們開闊眼界,、拓寬知識面,、提高審美底蘊(yùn)和文化知識底蘊(yùn)，培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng),，積極打造“書香班級”,。

本次活動雖取得了相當(dāng)好的讀書普及效果，但其中存在的一定問題也是不容忽視的,。

1．參觀省圖過程中出現(xiàn)的一些突發(fā)情況不能及時處理,，應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備措施，并且提高應(yīng)對突發(fā)狀況的能力,。

2.組織開展讀書交流會和請圖書館老師講課,，期間存在場面混亂，主持間斷等問題,，啟示我們應(yīng)當(dāng)做好前期準(zhǔn)備,，考慮問題一定要全面具體。

3.參觀省圖活動過程中遇到組織不力,，人員私自行動等問題,，啟示我們應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)對班級的組織控制，在外出活動時保證能夠有效地組織大家集體活動,，不出現(xiàn)意外危險狀況。