時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇一

“活學活用”,，想方設(shè)法調(diào)動的思維活動,，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際，注重體驗,，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計問題,，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學,，有利于學生掌握知識,，有利于培養(yǎng)的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

為了更好的促進，在的教案格式上,，進行重點改革,，由原來的教學目標，教學重點,、難點,、關(guān)鍵、教學程序中的復習提問,，導入新課,。鞏固練習，反饋教學,，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計。更新教學目標為思想目標,、能力目標,、知識目標、教學重點,、難點,、關(guān)鍵,。程序更改為問題情境引入、探所新知,、應用新知,、鞏固所學、綜合運用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況,，和的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周,，備學生、備教學內(nèi)容,，做到充分了解的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的要求,，實現(xiàn)的創(chuàng)新化,。

爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志,，積極主動的投入課改，探究課標,，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題,，由者向教研型教師轉(zhuǎn)變,。堅持寫作，堅持和溝通教學,，和同行溝通教學方法,，改變陳腐的教學觀念,。更新和摒棄教學中一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材,，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位,，化有形于無形,。

在教學中，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊,，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的,，有目的的，有針對性的做配套練習,，鞏固所學,，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識。輔導學法,，引導在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破，突出重點,，突破難點,。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有效的,。

數(shù)學來源于實踐,，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學,，讓學生在中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識,，靠攏數(shù)學知識點,，建立可行的數(shù)學模型,，解決有關(guān)問題。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,，中這樣的題型比比皆是,，留心做過的題型。實現(xiàn)課改,，導向生活,，貫穿于生活，與學校的管理要求接軌,。

本學期作業(yè)全批全改,，并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點,，批改作業(yè)的同時,，及時找學生促膝談心，導向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信，激發(fā)的的欲望,。

一單元之后,，及時反饋，及時測評,，查缺補漏,，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，注重過程，輕視結(jié)果,，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果,。

總之,，工作上：用心做事。

生活中：用情作人,。

與人友善,，合作交流，在競爭中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則。相信,，沒有不好的學生,，只有不好的,。平等和賞識學生，忍耐和包容學生,。給他們做孩子,、做的權(quán)利,，建立和諧,，民主，愉快的氛圍,。向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學的事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇二

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。我班優(yōu)生稍少，學生非?；钴S,，有少數(shù)學生不求上進，思維不緊跟老師,。有的學生思想單純愛玩,，缺乏自主學習的習慣，有部分同學基礎(chǔ)較差,，厭學無目標,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

《義務教育教科書數(shù)學》八年級下冊包括二次根式,，勾股定理,，平行四邊形，一次函數(shù),，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容,，學習內(nèi)容涉及到了《義務教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》（以下簡稱《課程標準》）中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本冊書在第十九章,、第二十章分別安排了一個課題學習，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求,。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減,、乘,、除運算。通過本章學習,，學生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結(jié)構(gòu),，并為勾股定理、一元二次方程,、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好準備,。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現(xiàn),、證明和應用,。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定,，還研究了矩形,、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”,，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義,，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法,，一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習,。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

本學期全書共需約62課時，具體分配如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫學后總結(jié),，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查,；

②預習的習慣,；

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；

④認真做好課前準備的習慣,；

⑤在書上作精要筆記的習慣,；

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；

⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣,。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇三

本學期,，我要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二、完善上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生的合作交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心向同行請教,。各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，在教學工作中要注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學風,，繼續(xù)發(fā)揚“師徒結(jié)對”“同伴互助”的合作交流學習模式,。我所教的兩個班中有一部分同學上課的時候不認真，不能專心聽講,，課后也不能認真作業(yè),。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。為此,，狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，狠狠“獎勵”抄襲作業(yè)的行為，同時,，積極性開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇四

時光匆匆,，假期即將結(jié)束，一個充實的,，忙碌的新學期即將開始,，為了更好的完成新學期的教學任務，特制訂本學期的教學計劃如下,。

本學期我繼續(xù)擔任八年級1,、2兩個班級的數(shù)學教學工作。共有學生102人,，從前一學期的`情況來看,，學生的學習成績較好,，但仍然存在部分學生學習態(tài)度不夠認真，學習的自覺性不高,，學習習慣不夠好,。根據(jù)上述情況本學期的工作重點放在端正學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，并在此基礎(chǔ)上強調(diào)學生對數(shù)學學習方法的掌握，重視知識的運用,。

本學期教學內(nèi)容共計五章第一章是分式,，包括分式的概念，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分,，分式的加、減,、乘,、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

在教學中應注重分數(shù)與分式的聯(lián)系，通過分數(shù)認識分式,，重視分式與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學建模思想，重視分式方程的特殊性,，突出其解法的關(guān)鍵步驟,。

第二章是反比例函數(shù)，包括反比例函數(shù)的概念,，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì),，如何用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實世界中的實際問題。

在教學中應注重反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對比,，把突出函數(shù)中蘊涵的重要數(shù)學思想作為主要線索,，密切反比例函數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

第三章是勾股定理,，包括勾股定理的內(nèi)容,，應用，證明方法,，勾股定理的逆定理,。

在教學中應讓學生體驗勾股定理的探索和運用過程，可以結(jié)合具體的例子來幫助學生理解抽象的概念,。

第四章是四邊形,，包括平行四邊形的概念,，性質(zhì)，特殊的平行四邊形—長方形,、菱形,、正方形的概念，性質(zhì),、判定,，梯形的概念、性質(zhì),、判定,。

在教學中應突出圖形性質(zhì)的探索過程，重視直觀操作和理論推理的有機結(jié)合,，強調(diào)知識內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系,，重視重要概念的教學，進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和推理論證能力,。

第五章是數(shù)據(jù)的分析,，包括平均數(shù)，中位數(shù),，眾數(shù)以及極差,，方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。

在教學中應突出統(tǒng)計思想,，強調(diào)統(tǒng)計量的意義,，強調(diào)在活動中建立統(tǒng)計觀念，突出統(tǒng)計活動的基本過程,。

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展。

8,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學生學得輕松，記得牢固,。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇五

八年級二班共有48名學生,，男生18人、女生30人,。學生成績參差不齊,、水平較低，尖子生較少,、后進生較多,、中等生斷層。另外,，學生偏科嚴重,，經(jīng)過上一學期的補習，效果不是十分明顯,，又面臨八年紀過度階段,，任務艱巨，不容樂觀,。

本學期數(shù)學教材共有5章,，分別為：11章一次函數(shù)、12章數(shù)據(jù)的描述,、13章全等三角形,、14章軸對稱、15章整式,。有新增內(nèi)容,，如函數(shù)和正式，也有進一步學習內(nèi)容,，如數(shù)據(jù)的描述和全等三角形,。教材在教學設(shè)計中充分體現(xiàn)了人性化，例如在講授新科時分為："觀察————思考————探究————討論————歸納",。對學生其到啟導,，分析的作用。在鞏固知識方面更是因材施教,，對不同學生有不同的要求,，分為："復習鞏固――綜合運用——拓廣探究"。

1,。在思想教育方面，培養(yǎng)學生愛國主義精神和民族自豪感,，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣,，教育學生樹立遠大理想和目標。 2,。再知識傳授方面,，不但讓學生學會知識，而且讓學生會運用知識解決問題,，讓學生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3。在教學中培養(yǎng)學生的合作交流能力,。

本學期的教學重點如下：1,。一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，2。三角形全等的條件,，3,。整式的運算，乘法公式,，因式分解,。

本學期的教學難點如下：1。用函數(shù)知識來解決方程和不等式,，2,。用三角形全等的知識來解決有關(guān)問題，3,。會運用乘法公式來解決因式分解,。

1。積極運用現(xiàn)代化教育教學手段來提高教學效果,，提高課堂容量,。

2。精講多練,，因材施教,，嚴格要求。 3,。積極學習和運用新教法和學法,。 4。引導學生學會學習,，多鼓勵少批評,。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇六

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以學習新課程標準為動力,把握135互動教學模式和五環(huán)節(jié)教學模式,通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。 1班、 2班比較,，1班優(yōu)生稍多一些,，學生非?；钴S，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師,。2班學生單純，有部分同學基礎(chǔ)較差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力。

在知識與技能上,，通過對統(tǒng)計知識的學習，能利用統(tǒng)計知識解決實際問題,，讓學生能把所學的知識應用到實際生活中,，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂,。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生素質(zhì),。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%；合格率：65%,；平均分：48分以上,。

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

《數(shù)學》八年級下冊包括數(shù)據(jù)的收集與整理，平面直角坐標系,，函數(shù),，一次函數(shù)，四邊形等五章內(nèi)容,，學習內(nèi)容涉及到了《義務教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》（以下簡稱《課程標準》）中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域,。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本冊書在最后安排了兩個課題學習，并在第二十一章和第二十二章的最后安排了兩個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求,。

第18章“數(shù)據(jù)的收集與整理”這一單元中學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法,，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，使學生了解統(tǒng)計的意義和作用,，初步了解統(tǒng)計的基本思想方法,，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀念,，進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度,。

第19章“平面直角坐標系”的教學內(nèi)容是平面直角坐標系的有關(guān)概念和點與坐標的對應關(guān)系,，以及用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。要求學生理解并掌握點和坐標的對應關(guān)系,，提高數(shù)學思維能力,，通過合作交流和小組探討，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,，了解數(shù)學的應用價值,。

第20章“函數(shù)”是在上一章直角坐標系的基礎(chǔ)上安排的，為學習一次函數(shù),、二次函數(shù)及今后的知識奠定基礎(chǔ),，在本章教材的編排順序中起著開頭的作用.函數(shù)是從學生生活周圍熟悉的物體人手，要讓學生通過觀察,、想象,、計算、交流等,。

第21章是“一次函數(shù)”,，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法,，一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應用舉例,，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。

第22章“四邊形”主要研究一般平行四邊形和梯形的概念,、性質(zhì)和判定,，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形以及特殊的梯形——等腰梯形,。

重,、難點分析：一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內(nèi)容，也是初中中考的主要知識內(nèi)容,；平行四邊形是初中幾何的重點知識內(nèi)容也是命題與證明的重點,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

3,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

7、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。這些習慣包括

①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查,；

②預習的習慣,；

③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；

④認真做好課前準備的習慣,；

⑤在書上作精要筆記的習慣,；

⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；

⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣,。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇七

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。我班優(yōu)生稍少,，學生非常活躍,，有少數(shù)學生不求上進,，思維不緊跟老師。有的學生思想單純愛玩,，缺乏自主學習的習慣,，有部分同學基礎(chǔ)較差，厭學無目標,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

《義務教育教科書數(shù)學》八年級下冊包括二次根式,，勾股定理,，平行四邊形，一次函數(shù),，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容,，學習內(nèi)容涉及到了《義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容,，本冊書在第十九章,、第二十章分別安排了一個課題學習，并在每一章的最后安排了兩個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求,。

第16章“二次根式”主要討論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減,、乘,、除運算。通過本章學習,，學生將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的知識結(jié)構(gòu),，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好準備,。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理,，包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明和應用,。

第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念,、性質(zhì)和判定，還研究了矩形,、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形,。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義,，函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習,。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。本學期全書共需約62課時，具體分配如下：

第十六章 二次根式 約9課時

第十七章 勾股定理 約9課時

第十八章 平行四邊形 約15課時

第十九章 一次函數(shù) 約17課時

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫學后總結(jié),，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展。

8,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查;②預習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

以上即是數(shù)學網(wǎng)為大家整理的20xx年八年級數(shù)學下學期教學工作計劃,，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇八

在上學期的期末考試中成績出現(xiàn)了大幅下滑,，原因多種多樣,。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)出現(xiàn)明顯兩極分化了，在初二年級,，有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使初二年級的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度,。對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),，在以后的教學中，注重培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

1、認真做好教學工作,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性和主動性,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

4,、開展分層教學,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展。

5,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

6、重視教研活動,，同學科教師要多交流討論,，不斷提高教師的教育教學水平。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇九

本學期在教學校長王校長的領(lǐng)導下,，提高了教學認識,，轉(zhuǎn)變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針,，“以生為本,，以學為主”，學法優(yōu)先,，教法次第,，努力提高數(shù)學成績,，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科,，優(yōu)化數(shù)學,，抽象方法，點撥為主，引導為帆,，以探究創(chuàng)新為導向,，實現(xiàn)《課程標準》的要求,，為實驗中學這片土地奉獻全部精力,，愿作一顆星星,，點綴這一片天空,。

為此,，在以下諸多方面,，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整：

“活學活用”,，想方設(shè)法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍,，不斷提高教學的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預習新課,，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計問題，合作解答,，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

為了更好的促進教學,，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革,，由原來的教學目標,，教學重點、難點,、關(guān)鍵,、教學程序中的復習提問,，導入新課,。鞏固練習，反饋教學,，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計。更新教學目標為思想目標,、能力目標,、知識目標,、教學重點、難點,、關(guān)鍵,。教學程序更改為問題情境引入、探所新知,、應用新知,、鞏固所學、綜合運用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況,，和學生的層次性,，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周備課,，備學生、備教學內(nèi)容,，做到充分了解學生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求,，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志,，積極主動的投入課改，探究課標,，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,。堅持寫作，堅持和學生溝通教學,，和同行溝通教學方法,，改變陳腐的教學觀念,。更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材,，定格不同教學內(nèi)容的教法,，定位教學,，化有形于無形,。

在教學中，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊,，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的,，有目的的，有針對性的做配套練習,，鞏固所學,，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識。輔導學法,，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破，突出重點,，突破難點,。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導，有效的學習,。

數(shù)學來源于實踐,，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學,，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識,，靠攏數(shù)學知識點,，建立可行的數(shù)學模型，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型,。實現(xiàn)課改,，導向生活，貫穿于生活,，與學校的教學管理要求接軌,。

本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改,。針對數(shù)學的學科特點,，批改作業(yè)的同時，及時找學生促膝談心,，導向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信,，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望,。

學習一單元之后，及時反饋教學,，及時測評,，查缺補漏，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置，注重過程,，輕視結(jié)果,，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結(jié)果,。

總之，工作上：用心做事,。生活中：用情作人,。與人友善，合作交流,，在競爭中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則。相信,，沒有不好的學生,，只有不好的老師。平等和賞識學生,，忍耐和包容學生,。給他們做孩子、做學生的權(quán)利,，建立和諧,，民主，愉快的教學氛圍,。向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學的教育事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。

八年級數(shù)學下學期教學工作計劃上冊篇十

1.分式

2.反比例函數(shù)

3.勾股定理

4.四邊形

5.數(shù)據(jù)分析

（一）：

1,、以描述實際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景,，抽象處分式概念，體會分式是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式,。

2,、類比分數(shù)的基本性質(zhì)，并了解分式的基本性質(zhì),，掌握分式的約分和通分法則,。

3、類比分數(shù)的四則運算法則，探究分式的四則運算，掌握這些法則,。

4、結(jié)合分式的運算,，將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)，構(gòu)建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系,。

5,、結(jié)合分析和解決實際問題，討論可以化為一元一次方程的分式方程,，掌握這種方程的解法,，體會解方程中的化歸思想。

（二）：

1、理解反比例函數(shù)的概念,，根據(jù)實際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式y(tǒng)=（k為常數(shù),，k≠0），能判斷一個給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù),。

2、能畫出反比例函數(shù)的圖象,，會用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式,，進一步理解函數(shù)的三種表示方法，即列表法,、解析法和圖象的各自特點,。

3、能根據(jù)圖象數(shù)形結(jié)合地分析并掌握反比例函數(shù)y=（k為常數(shù),，k≠0）的函數(shù)關(guān)系和性質(zhì),，能利用這些函數(shù)的性質(zhì)分析和解決一些簡單的實際問題。

4,、進一步理解常量與變量的辯證關(guān)系和反映在函數(shù)概念中的運動變化觀點,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思想方法。

（三）：

1,、體驗勾股定理的探索過程,，會運用勾股定理解決簡單問題。

2,、會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。

3、通過具體例子,，了解逆命題,、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立,。

（四）：

1,、掌握平四邊形、矩形,、菱形,、正方形、體形的概念,，了解它們之間的關(guān)系,。

2、探索并掌握平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用判定方法,，并能用這些知識進行有關(guān)的證明和計算。

3,、探索并了解線段,、矩形、平行四邊形,、三角形的重心的物理意義,。

4、進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力,、邏輯思維能力,、推理論證能力。

（五）：

1,、進一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。

2,、會計算加權(quán)平均數(shù),，理解權(quán)的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)的集中趨勢,。

3,、會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義,，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況,。

4、會用樣本平均數(shù),、方差估計總體平均數(shù),、方差，進一步感受抽樣的必要性,，體會用樣本估計總體的思想,。

5、能用計算器統(tǒng)計功能進行統(tǒng)計,，進一步體會計算器的優(yōu)越性,。

6、從事收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生產(chǎn)和生活中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。

三,、教學進度表

四,、改進的方法措施

1、教學中始終要培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,，使其愛學樂學,。

2、掌握好每章節(jié)的知識點并加強練習鞏固,，發(fā)展能力,。

3、每章進行小結(jié)性檢測,，分析知識技能掌握情況并進行插缺補漏,。

4,、每月進行一次月考,，有目的地進行部分重點知識技能的鞏固、訓練,。

5,、與學生拉近距離，進行心理溝通,，進行學習目的,、理想且為之而奮斗。