總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。

１,、備課

從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課,、備課,、集體備課，認真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件,，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

３,、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)我利用中午時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補漏,。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練,。４、作業(yè)

根據(jù)素質(zhì)教育要求,，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學(xué)生進行表揚,，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，認真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。三,、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

1,、任教的班級成績有了大幅度的提高,。

2、在學(xué)校的展示課中受到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致好評,。

3、在縣科學(xué)課備課比賽中獲一等獎,。

１,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《科學(xué)課程標準》安排自己的科學(xué)教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

３,、對學(xué)生多加強教育,，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長,。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

５、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

6、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

光陰似箭、日月如梭,，一學(xué)期的時光即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我代四年級的科學(xué),。作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié),，借以促進我今后工作的進一步提高,。

本學(xué)期，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高自己的思想覺悟,。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我,。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善,，團結(jié)同志,，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,，注意維護學(xué)校的良好形象,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作,。

我是一名兼職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我從以下六個方面總結(jié)一下我的教學(xué)活動：

1．課前準備：課前要備好課,，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以,，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2．了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo),。

3．課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,，多鼓勵，多使用恰到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科,。

4．做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評，要進行思想教育,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)才能有進步。

5．教后反思：我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合,。所以我堅持每次教后寫反思,，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用,、教學(xué)評價的機制等,，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中嘗試

總之,，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，而且還在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

小學(xué)科學(xué)學(xué)科的分組實驗，是以學(xué)生動手操作為主,，并在教師指導(dǎo)下學(xué)生獨立完成的實驗,。是以鍛煉學(xué)生的實驗技能，學(xué)習(xí)研究科學(xué)的基本方法為主要目的,，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗素質(zhì),。分組實驗以學(xué)生個別操作，研究為特點,，因而應(yīng)突出實驗研究的探索方法,，加強實驗技能的訓(xùn)練。在教學(xué)實踐中,，我認為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的分組實驗中教師指導(dǎo)時要注意以下幾點：

制定計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)生實驗的特點和科學(xué)課程規(guī)范和教材的要求,，掌握好方向。實驗計劃要明確實驗的目的要求,，通過實驗要學(xué)到的知識,、掌握的技能、培養(yǎng)的能力,，都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識水平和年齡特征,，提出不同階段的目的要求，不能一刀切,。由于自然課是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的,，所以教師要在實驗時發(fā)明條件讓學(xué)生人人動手，單獨操作,，便于學(xué)生發(fā)展智力,，掌握實驗的方法和技能，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力,。

實驗器材的準備能否到位是決定一堂分組實驗課勝利與否的關(guān)鍵,，因此課前教師一定要準備充沛。使學(xué)生能順利地進行實驗,、勝利地得出結(jié)論,，才干得到很好的教學(xué)效果。

指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準備是圓滿完成實驗的重要前提,。實驗前教師要指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)有關(guān)知識,，預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，初步明確實驗?zāi)康?、要求和任?wù),，了解實驗方法、步驟和注意事項等,。只有當學(xué)生有了這些準備后,，才干動手做實驗。而讓學(xué)生參與實驗準備更是一種有益的工作，不但可以減輕教師的負擔(dān),，而且還可以使學(xué)生在準備工作中學(xué)到知識,。

學(xué)生掌握了實驗原理、了解實驗方法和步驟后,，教師就應(yīng)放手讓學(xué)生自身去做實驗,、找規(guī)律、得結(jié)論,，不要怕學(xué)生不按老師的設(shè)計辦,，只要實驗勝利，結(jié)論正確,，方法愈新就愈要鼓勵,。實驗時學(xué)生自已準備，挑選器材,，自身動手做實驗,，自身動腦考慮、互相討論,，課堂氣氛非?；钴S。課上小朋友們把研究的結(jié)果出現(xiàn)出來,，既豐富又有趣,，還遠超出我設(shè)計的內(nèi)容，他們把玩和學(xué)結(jié)合起來,，興趣和智力都得到了發(fā)展,。

當學(xué)生完成實驗操作或觀察后，教師應(yīng)和時組織學(xué)生總結(jié),?？偨Y(jié)時，要讓學(xué)生充沛討論,、積極發(fā)言,，不要簡單地讓學(xué)生翻書，要因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生自身去發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論,。有些學(xué)生得出的結(jié)論不夠精確或嚴密,，教師也不要立即否定，也不應(yīng)強迫背誦書上的結(jié)論,，而可以引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)論再進行比較,、分析之后，盡量取得統(tǒng)一。有發(fā)明性發(fā)現(xiàn)應(yīng)和時給予褒揚

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）加強新課程理論知識學(xué)習(xí),，用先進教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣，活動性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對這種情況，我:

一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,，充實頭腦,，深刻把握課標精神內(nèi)涵；

二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀,、新課程講座等專題影片,，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通,；

三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計,，利用讀科學(xué)課雜志的機會,，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略,，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率。

（2）抓好教學(xué)認真工作,，上好每一堂課,，切實提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,，若教師只是照本宣科,，不去鉆研教材，了解學(xué)情,，解決教法,、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微,。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了,。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到,；另一方面,，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)

習(xí)差異,，在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,，再次就是把握每課的重難點,，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點,，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材,、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識效果也較好,。

（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，加強與他人交流,，以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠,，合成一個諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時一些問題不能得到較好解答,，這時候我就向“大象版教材交流群”,、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型,，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題,。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識和道理,，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力,。

以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法,。當然，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹,，實驗分組麻煩,，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通,，學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了吸取教訓(xùn),，放揚優(yōu)點,，今后不斷提高進步，,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程面向全體學(xué)生,，為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo),。同時，充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

一、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了學(xué)生不重視科學(xué),，不愛科學(xué)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,，課堂活動理論結(jié)合，布置好活動要求,，學(xué)習(xí)形式多樣,，多種方式有趣有效方式交替進行，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還鼓勵學(xué)生參加各類科學(xué)活動比賽,。小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常對一些活動內(nèi)容特別感興趣,，針對這種問題，我積極鼓勵學(xué)生參加花都區(qū)的`建模,，航模比賽,，在比賽中學(xué)生鍛煉了自己的動手能力，提高了對科學(xué)理論的理解,，更重要的是對科學(xué)課的學(xué)習(xí)增加了濃厚的興趣,。四,、積極參與聽課、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，補己之短,，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，有收獲，也有做得不夠,，這些都需要我在工作中總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短，更嚴格要求自己,，努力工作,，爭取更大的提高。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識和技能,，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣,；了解科學(xué)探索的基本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探索活動,；了解科學(xué)和日常生活的關(guān)系,；理解求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心,。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力

發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

3,、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學(xué)習(xí),；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題,。

總之,，今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，細細回顧一學(xué)期來教學(xué)工作的得與失,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術(shù),。為了使今后的教學(xué)更加完善,，現(xiàn)在對本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句話很精辟，我在教學(xué)中盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

一,、關(guān)注學(xué)生的參與

課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，這樣在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師,。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

三,、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，要改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，親自觀察體驗感悟,。勤動手動腦，就會獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神,。

五,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂，他們就會培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣

最后還是那句老話：回顧昨天,，我百感交集,；面對今天，應(yīng)信心百倍,；展望明天,，我任重道遠。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

上學(xué)期不但完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，取得良好的效果,。

開學(xué)初,，擬定實驗教學(xué)

工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，按實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作,，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單,。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備,，課后

整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強注意,，對易損、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

開學(xué)初,，嚴格按縣下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)

工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗,、演示實驗,。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,，評定了學(xué)生的實驗成績。

實驗儀器有良好的保管條件,，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3,、表冊資料的

搜集整理

整理歸檔”的方法進行,。因為實驗管理員和實驗教師為同一人,，所以課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等就沒有填寫,，課后則對“學(xué)生分組實驗記錄表”,、“教師演示實驗記錄表”等進行認真填寫，對學(xué)生實驗報告進行批改,，然后進行

整理歸檔,，裝入檔案備查。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法,、步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納

整理,。

總之,，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力,，不斷改進,。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

科學(xué)課歷來被學(xué)生視為副科，在學(xué)校的教學(xué)中也不被重視,，學(xué)生雖然有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但是受時間所限和主科老師的教育和影響，學(xué)習(xí)效果卻很是不理想,。對既擔(dān)任主科教學(xué)又任科學(xué)教學(xué)的我來說,，處理好這一關(guān)系事關(guān)科學(xué)教學(xué)的好壞。因此,，我特別對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作詳細的總結(jié)如下：

四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)課已經(jīng)有一年半時間,，并且有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們不能學(xué)好這門課原因是多方面的：主要有以下幾點原因

1,、家長不重視,，有些家長看學(xué)生成績只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。一部分學(xué)困生在理解某些深層次的問題時,，難以理解,，造成了學(xué)習(xí)的困難，對學(xué)習(xí)失去了自信心,。

3,、作業(yè)太多，課外實踐沒有時間,，精力持之以恒方面做不好,。

4、上課時老師的原因,，老師只是為了對他們講解知識,，對課中實驗、相關(guān)問題不理會,，學(xué)生失去去了興趣,。要學(xué)好這門課，特別是在上有分組實驗的課時,，我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測,，自己是怎樣的認識,。這樣上起課來，就更有針對性,，這樣上起課時來心里更有數(shù),。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破,。

在深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，我精心備好每一節(jié)課。在備課上我是這樣做的：

1,、多看教學(xué)設(shè)計,，包括教育局的教學(xué)通案和網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計，吸取他人的長處,，融合本班學(xué)生實際,，思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進行什么教學(xué)活動,，采用什么教學(xué)方法,。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題,，做到心中有數(shù),。科學(xué)課不像其他那些課,，課堂上很多問題是在40分鐘解決不了的,。

2、重視實驗操作,?？茖W(xué)實驗是學(xué)生動手、動腦進行知識探索的最好的活動,，學(xué)生參與的積極性很高在備課中,，我精心設(shè)計每個教學(xué)實驗。實驗材料的選取,、實驗時的步驟及組織安排,，在備課中充分考慮到位。如上《種子發(fā)芽了》這課,，課前要想好要準備什么實驗器材，課后要重點注意對學(xué)生進行哪些方面的觀察指導(dǎo),，課堂上要討論些什么內(nèi)容,。一旦某個地方出現(xiàn)些小問題，像學(xué)生材料不足,，不合適,，觀察不及時到位怎么辦等問題,，我更是做到了考慮周全。

在每節(jié)課的前十分鐘,，我都要進行課堂提問,，引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內(nèi)抽查,，有時進行筆試,，有時逐一提問。問題不多,，提問難度也不大,，就是看看學(xué)生在課下是否對所學(xué)知識回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺,。并且,，在復(fù)習(xí)提問中我還對學(xué)生進行計分獎勵，答對答好的學(xué)生不僅有口頭的表揚,，還有分數(shù)的獎勵,，學(xué)生的積極性自然很高，復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進行,。

科學(xué)教學(xué)同等重要,，需要每個教師和學(xué)生正確認識，認真教學(xué)和學(xué),，今后的工作中,，我會一如既往的從事科學(xué)教學(xué)工作。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

四年級科學(xué)教學(xué)主要以主題探究活動為主要形式,。本冊由“電”“新的生命”“食物”“巖石和礦物”四個單元組成,。一方面進行相關(guān)主題活動探究，另一方面還加強了對學(xué)生心理過程的研究,，提出了所有活動設(shè)計都要為兒童的發(fā)展服務(wù),，都要在兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進行活動設(shè)計。因此,，在本期的實驗教學(xué)活動中,，我們努力做到遵循兒童認識發(fā)展的序，從學(xué)生可觀察到的微小變化開始,，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始,，用學(xué)生的眼光看待事物，促進他們建立自己的觀點和概念,。

本期實驗教學(xué)主要做到了以下幾個方面：

1,、幫助學(xué)生通過設(shè)計實驗方案和實驗探究電，認識電路,、電流,、開關(guān),、電路檢測器、導(dǎo)體,、絕緣體的概念,，了解用電安全事項。建立電的整體概念認識,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的科學(xué)知識與技術(shù)、社會及環(huán)境相聯(lián)系,，養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展,、關(guān)心周圍環(huán)境的習(xí)慣，感受科學(xué)技術(shù)給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,，樂于用所學(xué)的科學(xué)知識和技能適應(yīng)、改善周圍的生活環(huán)境,。

3,、幫助學(xué)生能夠通過收集資料、親歷科學(xué)實驗過程,，親歷科學(xué)探究的過程,，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實,、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)基本的科學(xué)概念和原理,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究活動緊緊貼近小學(xué)生的生活實際，從多個角度展開以食物為主題的研究,，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊,；通過采取分類、猜測和實驗的方式認識巖石的形成和變化原因,，能提出保護環(huán)境,、保護礦產(chǎn)資源的建議。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

完成的實驗：

1,、觀測天氣,；

2、雨的形成,；

3,、熱脹冷縮；

4、簡易觀測儀,；

5、簡易雨量筒,；

6,、物體的主要性質(zhì)；

7,、水的狀態(tài)變化,；

8、制作蝴蝶標本,；

9,、探究溶解；

10,、過濾實驗,；

11、燃燒的秘密,；

12,、變色游戲；

13,、金屬生銹的實驗,。遇到的難點：

采取的措施：

1、嚴格要求學(xué)生上課準備學(xué)具,；

2,、盡量激發(fā)學(xué)生的興趣；

3,、認真實驗,，仔細觀察，做好記錄,；

4,、分組實驗時要學(xué)生分工合作，團結(jié)協(xié)作,；

5,、在實驗中注意對能力較弱的學(xué)生的指導(dǎo)。得失和感言：

學(xué)生通過實驗,，掌握了天氣變化的某些規(guī)律,、雨的形成、水的三態(tài)變化,、生物的生長過程,。

通過教學(xué)，讓學(xué)生意識到我們生活的世界是不斷變化的，愿意運用新的和技能解決實際生活中遇到的變化的現(xiàn)象和問題,，能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,。

通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

部分學(xué)生操作動手能力弱，無法達到實驗效果,。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)

量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的

學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,，充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一,、認清新課程改革的目標,。從思想上重視課程改革目標的能

動性。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

二,、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常

四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)

徐正富

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),，四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo),。同時它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、愛好,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異，在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

1,、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

2,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透"新課標"的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

3,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有強烈的好奇

心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種題目,，比單純的講授練習(xí)更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。

4,、嚴格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操縱過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗這科學(xué)知識的形成,。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究能力上有長足的進步,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待進一步往學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,，如何往公道的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

時光如水,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。這期間我擔(dān)任了四年級的科學(xué)教學(xué),，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。

從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間,。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

輔導(dǎo)我利用課間時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補漏,。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo),，給他們進行強化訓(xùn)練

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己,，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。

１、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《科學(xué)課程標準》安排自己的科學(xué)教學(xué),。

２、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

３、對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人,，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長,。

４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感。

５,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,，擔(dān)負著向?qū)W生進行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù),。作為一名新教師,，我認真做好科學(xué)課的備課,、上課,、作業(yè)批改工作,，按照新課程標準要求和教學(xué)計劃順利完成了四年級的科學(xué)教學(xué)工作,，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)年上學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,，符合兒童的童心、童趣,，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會,，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c,、主動地探索,，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來,，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實,、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

1,、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點,。

在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景,、個性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動,、設(shè)計制作,、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是相當?shù)撵`活,，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生進行猜想活動和師生,、生生的交流活動。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn),?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進行探索活動,，一方面,、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵,，學(xué)生會有一種成就感,，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想,，去實踐,；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究,，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,，要勇于去實踐,，實踐是檢驗一切的真理,。所以,，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學(xué)生進行好探究活動,、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助,。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，一種探索的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象,，而帶著猜想去實踐,，學(xué)生的活動會更豐富、更充實,、更有意義,。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進,，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn),，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的,。所以，從起點三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生,，我想幾年下來,，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展,。

3,、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活,、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起,，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,，另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進行觀察活動的能力

《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進行長期觀察能力的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,，學(xué)生進行一時地觀察對他們來說很容易,，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄,，最后會一無所獲,，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會,。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機會,，我覺得非常好,，符合社會和時代發(fā)展的需要。

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí);

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步,。

在實施教學(xué)的過程中,，我本著這樣的一個原則，就是把握教材精髓,，但不要局限于課本內(nèi)容,，應(yīng)在時間、空間,、探究對象上進行有效拓展,。針對新教材內(nèi)容的綜合化，我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)最適合,，所以我在教學(xué)中一般采用先單元后具體的方式,。

當然這種處理教材的方法，對老師的要求更高了,，它既需要老師在上課之前對這一單元的教學(xué)內(nèi)容了如指掌,，更需要老師掌握更多的關(guān)于這方面的知識，以便在學(xué)生困惑時,、有分歧時做出有力的指導(dǎo),。

當我對每一課進行深入備課時，我又發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都不是僅靠課堂就能完成的,，它需要學(xué)生做很多課前準備和課后拓展,，而這些課前準備和課后拓展又是必不可少，它既能鼓勵學(xué)生主動搜集和了解更多的知識,，又能對所學(xué)知識起到鞏固和加深的作用,。如果教師為了省時省力，而忽略了這些環(huán)節(jié),，那科學(xué)課的改革只會流于形式,。于是，我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上，我要把科學(xué)課深入到學(xué)生的生活中去,，讓學(xué)生不但學(xué)科學(xué),，還要愛科學(xué)、用科學(xué),。但是實施起來畢竟有難處,，因為以往的科學(xué)課教學(xué)中，好象形成了一種不成文的規(guī)定,，那就是科學(xué)課沒有課后作業(yè),，學(xué)生們也習(xí)以為常了，回家后腦子里想的只是那些需要動筆寫的語文,、數(shù)學(xué)作業(yè),，這樣的動手作業(yè)就不算什么作業(yè)，所以早就拋到腦后了,。這樣看來,，要想有效地發(fā)揮課后探究的作用，必須先得轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，讓學(xué)生們樂于做,，想去做,。

評價是教學(xué)工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié),，如果沒有評價，整個教學(xué)活動將成為一個只有執(zhí)行而無反饋的過程,，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。但是評價的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔，它指引著學(xué)生進行有目的地學(xué)習(xí),。所以在評價的方法和內(nèi)容上要體現(xiàn)出教師教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

四年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后初中物理,、化學(xué),、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點,，對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用,。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生未來的發(fā)展尤為重要。這個學(xué)年我主要擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實驗教學(xué)任務(wù),。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期：通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實驗,，學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績,，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績,。

針對本學(xué)期出現(xiàn)的問題，我覺得要學(xué)好這門課,，特別是在上有分組實驗的課時,，我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測，自己是怎樣的認識,。這樣上起課來,，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù),。知道了哪些地方要重點講,，哪些地方要作為難點突破。再精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進行有效的實驗和小結(jié),，克服了以上不足,。

自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作三年以來，我始終堅持先備課后上課的原則,，精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案,。在備課中要做到：

1、對于實驗課,，我課前總要認真研讀教學(xué)參考用書,，上網(wǎng)查看教學(xué)實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他人的長處,，融合本班學(xué)生實際,，思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進行什么教學(xué)活動,，采用什么教學(xué)方法,。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦,、合作探究的最好活動，學(xué)生參與的積極性很高,。因此教學(xué)實驗課前,，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排,，在備課中充分考慮到位,。

根據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》,、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識,。

發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

,。

我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

學(xué)生是好奇的、是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智

慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識與實際矛盾問題,，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合,，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解，有待進一步去學(xué)習(xí)探究,；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,，由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備，故怎樣去解決,；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題,。

四是在滲透法律條文時,，學(xué)生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過,，他們就會記清怎么做是違法的,。

總之，今后我將繼續(xù)努力工作,，利用已有的教學(xué)資源,，爭取更大的進步。