圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

現(xiàn)在的教學(xué)不僅僅是給學(xué)生帶去知識,，更是藥品提高動手能力,，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，下面由小編給大家?guī)硇W(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié)范文,，一起來看看吧!

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。而我,，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作,，對這門課程的認識更加深入?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一,、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

二、主要經(jīng)驗：

1,、注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實際條件,，靈活安排教學(xué)進度。這冊書中,，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間,，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識,。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻。

2,、準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，重視學(xué)生實踐操作,，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3,、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真、求實,、多思,、善問”。

三,、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如：

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力。

2,、由于學(xué)校條件所限,，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實驗操作。

3,、與其它學(xué)科的配合不夠,，觀察記錄寫得不夠具體,。

4、教學(xué)方法,、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

一、進一步改革了課堂教學(xué),，進步了課堂教學(xué)水平,。

進步課堂教學(xué)質(zhì)量是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教師認真地研究課堂教學(xué),，努力地進步了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效力,。

1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系,。

科學(xué)教學(xué),，不但是教基礎(chǔ)知識，而且要在基礎(chǔ)知識教學(xué)的進程中,，培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué),，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，進行思想品德教育和審美教育,。培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德,、智,、體諸方面都得到發(fā)展。為此,，我把單純傳授科學(xué)知識,，改變成傳授科學(xué)知識與培養(yǎng)志趣、能力,、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由教師講學(xué)生聽,、教師演示學(xué)生看，改變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己動手,，自行探求知識和利用知識;把只管課內(nèi)不管課外,，改變成課堂教學(xué)與課外的研究活動相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓,，把只從書本求知識,、死記硬背科學(xué)概念，改變成從書本學(xué)知識和向?qū)嶋H事物求知知趣結(jié)合，并比較靈活地應(yīng)用知識,。

培養(yǎng),、練習(xí)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,，即指課標中具體化了的觀察能力,，實驗?zāi)芰Γ谱?、飼養(yǎng),、栽培等動手能力，邏輯思惟能力和想象能力,。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導(dǎo)學(xué)生熟悉自然界的進程中,，著力培養(yǎng)、練習(xí)和發(fā)展了他們這些能力,。

2.重視研究課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此,，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法,。如：以觀察為主的課，夸大了教學(xué)的直觀性,，努力預(yù)備較充分的觀察材料(照實物、標本、模型,、掛圖或圖片等);以實驗為主的課，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生親身參加實驗活動,，留意在教學(xué)中滲透科學(xué)熟悉的程序，即：通過觀察,，提出題目--經(jīng)過思考，做出假定-通過實驗,，最后得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當?shù)氐淖匀粭l件,，努力組織學(xué)生進行考察活動;以技能練習(xí)為主的課，在講清基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，循序漸進地進行練習(xí)，努力增加了練習(xí)的機會;以邏輯推理等內(nèi)容為主的課,，從具體形象思惟進手，培養(yǎng)學(xué)生抽象思惟的能力,，并教給學(xué)生科學(xué)思惟的方法,。

二,、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,。

引進現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個重要方面。教學(xué)中,，我公道選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計算機等在教學(xué)中的作用,，豐富了學(xué)生的感性熟悉，進步了學(xué)生具體形象思惟的能力,。

三、不足的地方。

以后要進一步總結(jié)經(jīng)驗和題目,，加強教改的實驗與研究。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié),，需要逐漸地健全與完善，因此,，在以后的教學(xué)中要認真地學(xué)習(xí)與研究國內(nèi)外的先進教學(xué)經(jīng)驗，加強我們的教學(xué)改革,。

在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實驗室的作用,，在開學(xué)之初，認真做好實驗計劃,，在具體安排中，做到既科學(xué),，又不互相沖突,，保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。

本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃,，認真完成了教學(xué)任務(wù)。三年級演示實驗開出了24個,，學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰?、操作能力,、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察,，樂于探究、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點,。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動,、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,，而是相當?shù)撵`活,，可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點,。

隨著課程改革的深入進行,，我確實轉(zhuǎn)變了觀念,，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)知識,，及時查閱課程改革的相關(guān)資料，確立了“提出問題,、做出假設(shè)、設(shè)計實驗,、操作實驗、總結(jié)規(guī)律,、交流互補”的教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)學(xué)生自主探究的理念,。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度,，可完全放手讓學(xué)生自行操作，在教師的適當幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外),，學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,，學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園,。

在抓好課堂教學(xué)的同時,，根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,，將課堂教學(xué)延伸到課外,，豐富了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗,、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。本學(xué)期中,，大部分同學(xué)自愿參加興趣小組的活動,，學(xué)生主動參與，自主探究,，積極性非常高,。每周有兩名同學(xué)負責(zé)觀察每天的天氣狀況，記錄氣溫,、風(fēng)向,、風(fēng)力,、干濕情況等，一個學(xué)期結(jié)束后,，引導(dǎo)小組同學(xué)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)當?shù)氐臍夂蜃兓攸c,，據(jù)此推理下一年的氣候變化規(guī)律，從中體驗科學(xué)無處不在,，從小激發(fā)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性。對于實驗器材做到認真負責(zé),，定期清洗、整理,、保養(yǎng)、核對儀器,、藥品的使用情況，及時上帳下帳,，做到帳物相符,，儀器得到了有效使用,，平時填寫好各種表冊,，學(xué)生參與進度表的填寫。

今后,，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng),、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性，保證實驗開出率達100%,。

本學(xué)期我上了三年級四個班的科學(xué)課，四個班程度不一,，各有特點，再加上小學(xué)生活潑好動,，求知欲強，一學(xué)期下來,，總結(jié)如下：

一做好課前準備深入鉆研教材，認真分析學(xué)生實際,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易接受,，從而使教學(xué)任務(wù)能順利完成,。

二關(guān)心學(xué)生的參與意識,。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動參與，樂于探究,，這樣，學(xué)生在活動中把感受到的觀察到的想象到的用自己的話歸納出來,，然后在教師的引導(dǎo)下做出正確的判斷。

四保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心和求知欲保持和發(fā)展,。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

“金無足赤，人無完人,。在教學(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩,，不夠生動，沒有激情;對后進生的態(tài)度比較急躁,，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚成績，改正缺點,，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素質(zhì)”的提高。加強學(xué)習(xí),，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素質(zhì)”的重要任務(wù)。

本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、基本情況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

二、主要成績：

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標,，以目標來激勵學(xué)生進步。此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦,、動口。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

摘要：小學(xué)要上好科學(xué)課，必須結(jié)合實際,，充分利用資源優(yōu)勢,，采用靈活的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段，加強實驗教學(xué)和學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。本文主要介紹本人如何搞好科學(xué)教學(xué)的一些做法和體會。

隨著課程改革的進一步深入,，我們越來越認識到：課程改革以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)他們親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。如何才能上好科學(xué)課呢,，我認為應(yīng)從以下幾點入手：

一、創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣。

興趣是最好的老師,，小學(xué)生大多愛新鮮、好奇心強,，根據(jù)這一特點，我在每次教學(xué)新知識前,，盡量設(shè)計一些學(xué)生覺得新鮮有趣的問題或安排一些新奇有趣的實驗，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲,，這樣就能有最短的時間，把學(xué)生的注意力吸引過來,，幫助他們高度集中地進入探求新知識的情境中來，提高教學(xué)新知識的效果,。

同時,，我在教學(xué)中把大自然引入課堂,，供學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。在室內(nèi)放置動物,、植物或它們的標本,。如飼養(yǎng)蠶,、蚯蚓等,，還鼓勵學(xué)生種植一些花草，養(yǎng)小動物,，讓學(xué)生能經(jīng)常觀察、了解動物的生活習(xí)性,；了解植物的根、莖,、葉,、花的形態(tài)及其生長規(guī)律。這樣既培養(yǎng)了他們的勞動習(xí)慣,，又培養(yǎng)了愛心,，使他們學(xué)到了科學(xué)知識,。

愛游戲是孩子的天性,。在科學(xué)課的教學(xué)中,，把游戲相進課堂。寓教學(xué)于游戲之中,，讓學(xué)生運用自然知識開展饒有趣味的游戲,，同時在輕松愉快的游戲中進一步學(xué)習(xí)和掌握自然知識,。

如在教學(xué)《杠桿》一課時，我設(shè)計了一個游戲“看誰力氣大”,。老師故意挑選了班上身材較高大的男同學(xué)與身材較瘦小的女同學(xué)作為對手,。女同學(xué)膽小畏縮的樣子,，引起了同學(xué)們的哄堂大笑，都以為不用比賽,，就能斷定誰勝誰負了,。力量懸殊的兩位對手也不愿作比試，但在老師的激將動員后，要求男同學(xué)在接近門鉸鏈處,，把門往外推,，讓女孩子在遠離門鉸鏈的門把手處，用力把門往里推,，比賽開始前,，老師用粉筆在門板的前后兩面中間劃上一條白線，要求參賽者雙手都不能超越白線,，看來極其公正,。比賽結(jié)果,，小女孩竟出乎意外地獲勝利,，這是什么道理？同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣一下子激發(fā)起來了,。

二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和實物相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動性,。

當前的教育、教學(xué)中,，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的恰當運用為課堂教學(xué)提供了更好的幫助,。在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)手段即多種媒體的綜合運用能更好地突破教學(xué)的重難點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性,。在利用計算機輔助自然教學(xué)的過程中，我認為：利用計算機輔助自然教學(xué),，不能忽視實物,。要上好科學(xué)課，老師、學(xué)生都要在課前去找實物,，帶到課堂上看,。另外，有時電腦中的實物不能完全突出教學(xué)重點,，看屏幕與拿在手中看的效果是不一樣的,。因此，把計算機輔助教學(xué)與學(xué)生動手實驗相結(jié)合，在科學(xué)教學(xué)中具有重要意義,，要真正做到“該動手時就動手”,。充分體現(xiàn)計算機輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中的功效,。

三、在課堂教學(xué)中做到“三個鼓勵”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,。

1、鼓勵質(zhì)疑。

教師通過示范提問,，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪,、有法可循。在示范提問的基礎(chǔ)上,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試提問,，由易到難,，逐步上升,。

比如在講授火山爆發(fā)和地震時，我們就可以讓學(xué)生從課題入手提出問題。學(xué)生提出的問題五花八門,，但是無論學(xué)生提出什么樣的問題,，老師都要給予必要的肯定,，鼓勵學(xué)生始終保持一顆質(zhì)疑的心,。然后，經(jīng)過老師的總結(jié)，可以得到許多課上需要解決的問題,，而這些問題往往就是教學(xué)中的重點和難點,。老師引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑產(chǎn)生的好奇心進入課程學(xué)習(xí),，學(xué)生的積極性被調(diào)動了起來,，學(xué)習(xí)的效果也會大幅提高。

2,、鼓勵合作,。

《科學(xué)》課的知識傳授大多是通過科學(xué)探究和實驗操作來完成的,，因此,，教師在授課時必須注重培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、認真思考,、踴躍發(fā)言及合作交流的.習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué),，主動探究新知識形成的過程。在教學(xué)過程中,，如分一分,、擺一擺,、畫一畫、測一測活動,，我們都可以讓學(xué)生通過小組活動來完成,。

再如，在講授《拯救野生動物》一課時,，我們可以針對課程內(nèi)容,，要求學(xué)生以小組為單位,，自編一些保護野生動物的小品，即時表演,，學(xué)生們參與性就很強。

3,、鼓勵體驗。

小學(xué)科學(xué)課是以“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。根據(jù)這一宗旨，在實際教學(xué)過程中,，教師的教學(xué)設(shè)計必須充分考慮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過自己的觀察,、思考、實驗等體驗活動得出結(jié)論,，達到認識周圍自然現(xiàn)象的目的。

比如在講授《植物的成長與變化》一課時,，我們就可以讓學(xué)生培植幾顆植物種子，進行觀察,，讓學(xué)生親身體驗植物的生長，領(lǐng)略動手試驗的快樂,。

總之，在科學(xué)教學(xué)中,，教師要更新教育觀念,，真正讓學(xué)生展開“探究大自然奧秘”的思維過程,，使學(xué)生掌握探究學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會自行獲取知識,，成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生全面發(fā)展主動發(fā)展,。在科學(xué)教學(xué)中，通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造能力,，就會為以后培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。注意維護學(xué)校的良好形象，在家長,、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重綜合滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),、愛學(xué),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，但我依然盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增強,。

一、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

三、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

五,、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生對知識的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果。

如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時,，我首先,，以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時,，提出問題：熱在固體,、液體和氣體中都是怎樣傳遞的？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：研究熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo),、對流和輻射,。最后讓學(xué)生運用所學(xué)的知識嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象，使知識源于生活,，回歸自然,。在研究熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中，傳導(dǎo),、對流是有介質(zhì)傳遞,，是教材的重點。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

回顧一學(xué)期的工作，緊張,、忙碌而收獲多多,，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié),、匯報工作如下：

一,、課堂常規(guī)教學(xué)。

1,、備好課。做好上課前的充分準備,。

我覺得作為老師,，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,，我每個星期只需要備兩堂課,，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容,，需要同學(xué)回家?guī)|西的,，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時候,，我會充分的分析每課的重難點學(xué),，力求吃透教材，找準重點,、難點,，不是教教材，而是用教材來教,，所以每次我都要自己備好課之后,，再去看教參，備課時,，充分利用各種資源,，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。

2,、上好課,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決,，沉著冷靜,。

3、課堂的管理方面,。

記得以前我就想,，如果學(xué)生能對我又愛又恨，我想這并不矛,。

盾,，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí),，在課堂上,，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學(xué)生,，以幽默的形式加以引導(dǎo),，如，我看到有學(xué)生上課很久了,，還沒有拿出書來,，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我,，但是我克制制了自己的“沖動”,，我面帶微笑的說，是不是今早上,，學(xué)校早餐不行,，所以一大早就把書吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,，乖乖的把書拿出來了,，以后也都會做好課堂的準備。

4,、學(xué)科教學(xué)方面,。

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,，所以我努力改變教學(xué)的.模式,，帶學(xué)生到教室外面進行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,，這其實也是我教學(xué)的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),，成長。

5,、做好思想工作,。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

二、自我解析,。

因為是新手,，所以在很多方面都存在著不足，通過匯報課,、

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,，但我收獲了那一份份的真實,、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生,，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)實踐,，在此很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，以及在校各位科學(xué)老師們的積極努力。本學(xué)期我們以新常規(guī)為教學(xué)指導(dǎo),，校本教研為藍本,，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心；以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,，以務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題,，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)常識教育工作新局面。接下來將從以下幾個方面來總結(jié)本學(xué)期的科學(xué)組教研工作：

一,、教研工作的落實,。

我們科學(xué)常識教研組共有5名成員再加上美術(shù)老師1位外援！本學(xué)期我們組原先的計劃是每月開展一次有效的教學(xué)活動,，教學(xué)形式可以多樣,，如計劃中寫到的：以新授課、實驗課,、講評課,、知識難點突破為主題的教研活動。通過教研活動達到提升自身的素質(zhì)來提高科學(xué)課堂教學(xué)效果,，讓學(xué)生能更輕松的學(xué)習(xí)科學(xué),，并喜歡上科學(xué)課堂。

在實施的過程中,，因為個別因素的干擾使得我們的計劃沒能準時開展,，但我們會采用一些交流學(xué)習(xí)進行替代研討，借助省培訓(xùn)平臺,，我校的每一位科學(xué)教師都會進行學(xué)習(xí),，每位學(xué)員學(xué)習(xí)回來之后，認為有較大收獲的時候,，我們會臨時組織組內(nèi)成員進行研討學(xué)習(xí)最新的知識,，不斷討論，不斷進步,！通過這幾次的教學(xué)活動,，使得我們組的教學(xué)有所反思、有所提高,。進一步提升我們組的凝聚力,。

除了在教研活動中各位會聚在一起之外。平時,，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題,。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解,，密切了聯(lián)系,，并在工作上大家互相幫助,，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù),。

二,、教學(xué)常規(guī)的有效落實。

為了使每個成員能按時完成有效的落實基本教學(xué),，學(xué)校每個月會組織每組的教研組長開展一次對自己本組的教學(xué)檢查,。主要指標包括檢查教案的書寫是否按他們的教學(xué)計劃開展、教案書寫環(huán)節(jié)是否完整,、特別檢查是否有教后的反思,、是否有教學(xué)詳案、是否有按教學(xué)進度對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改并訂正,、是否有作業(yè)本批改登記,、是否有組織學(xué)生進行教學(xué)檢測等，通過這些系列的檢查來確保我組教學(xué)常規(guī)的落實程度,。從每次的檢查情況來看,，我們組內(nèi)的成員都能非常詳細認真地落教學(xué)常規(guī)。

三,、反思與改進,。

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,，有時候只流于形式,；從教學(xué)常規(guī)的檢查中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)大致存在以下兩個問題：一方面從教師角度來講,，一是個別老師教案環(huán)節(jié)不夠完善，多數(shù)是板書和教學(xué)反思,；另一個教學(xué)方式過于單一,，多是新授課，講評課與復(fù)習(xí)課很少,；二是部分學(xué)生作業(yè)沒有及時訂正,，有多種原因，其中個別留守學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差,，另有就是個別學(xué)生的能力達不到導(dǎo)致無法訂正,！

總之，在過去的一個學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進取,、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,，掀開一個新的篇章。

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小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

回顧一學(xué)期的工作，緊張,、忙碌而收獲多多,，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié),、匯報工作如下：

一,、教師個人素質(zhì)方面。

1,、去人之長,，補己之短。

2,、多看專業(yè)書籍,，給自己及時充電。

3,、參加活動,，吸取精華。

小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作,、小發(fā)明也很重要,，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進行科技活動?？梢哉f,，就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明，就更不用說是指導(dǎo)了,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我剛來學(xué)校兩個月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次活動,，讓我對科學(xué)小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解,，也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。

二,、課堂常規(guī)教學(xué),。

1,、備好課。做好上課前的充分準備,。

優(yōu)秀經(jīng)驗等等,。

2、上好課,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決,，沉著冷靜,。

3、課堂的管理方面,。

記得以前我就想,，如果學(xué)生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾,，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上,，紀律是課堂之本,，我會嚴格要求學(xué)生,，以幽默的形式加以引導(dǎo),，如，我看到有學(xué)生上課很久了,，還沒有拿出書來,，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我,，但是我克制制了自己的“沖動”,，我面帶微笑的說，是不是今早上,，學(xué)校早餐不行,，所以一大早就把書吃了啊,，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了,，以后也都會做好課堂的準備,。

4、學(xué)科教學(xué)方面,。

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的模式,，帶學(xué)生到教室外面進行教學(xué),，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,，這其實也是我教學(xué)的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),，成長。

5,、做好思想工作,。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

三,、自我解析。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實,、那沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生,，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

xx年-小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

教學(xué)中，我采取了以下基本措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué),。

相信在全體師生的共同努力下，科學(xué)教學(xué)工作會不斷深入,，取得更大的成績,。

小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué)、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

三,、培優(yōu)輔差,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進步,。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。對于后進生,，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心,，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,，使他們敢于回答問題，樂于思考,。練習(xí)設(shè)計有度,。由于三年級的學(xué)生比較小，自主能力比較差,，所以在練習(xí)設(shè)計時,，從班級實際出發(fā)，設(shè)計不同層面,，不同要求的習(xí)題,，以中等學(xué)生為主，形式多樣,，循序漸進,，讓后進生吃得飽，又吃得好,，力爭使好,、中、差學(xué)生都有收獲,。

四,、教學(xué)業(yè)務(wù)。我積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加校內(nèi)外的教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、上課，堅持不懈地進行“自我增值”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，努力提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，堅持課后反思,，通過反思我也認識了自己的許多不足,。每個月堅持閱讀教育教學(xué)類的報刊雜志,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，并將學(xué)習(xí)到的理論運用到自己的教學(xué)工作中,。五、今后努力的方向：

加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清,，嚴格知識點把關(guān),。對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。