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征稅和納稅說課稿篇一
1、說教材內(nèi)容,、地位及作用:稅收是國家組織財(cái)政收入的基本形式,,通過國家稅務(wù)機(jī)關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實(shí)現(xiàn),前兩框《稅收及其基本特征》和《我國稅收的性質(zhì)和作用》主要學(xué)習(xí)稅收基本知識及國家征管,本框則從納稅人角度進(jìn)行探討:介紹了什么是納稅人及其決定因素;我國的主要稅種;公民應(yīng)樹立“納稅人”意識,,是前兩框知識的引申,又是對第五課知識的總結(jié)和升華,。既是一個(gè)緊密聯(lián)系實(shí)際的問題,,又有利于培養(yǎng)學(xué)生納稅人意識,樹立自覺納稅的覺悟,,是進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的重要知識點(diǎn),。
2、說教學(xué)目標(biāo):根據(jù)高一學(xué)生身心特點(diǎn),、知識儲備,,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及本框內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)如下:知識目標(biāo):通過教學(xué),,使學(xué)生識記納稅人的基本含義和個(gè)人所得稅的征稅范圍,,了解我國的主要稅種,并明確依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的基本義務(wù),。能力目標(biāo):通過布置預(yù)習(xí)和對主要稅種的自學(xué)和比較,,提高學(xué)生自學(xué)能力及對比分析問題的能力,結(jié)合實(shí)際材料培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能力,。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù),,自覺納稅是愛國行為,偷稅等行為是違法的,、可恥的,。同時(shí)明白,納稅人既要有自覺納稅的義務(wù),,也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為,、關(guān)心國家對稅收的使用、維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識,,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一,。
3、說教學(xué)重點(diǎn):依法納稅是公民的基本義務(wù),,因?yàn)樗潜菊n教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),,是知識教育和思想教育的結(jié)合點(diǎn)。
4,、說教學(xué)難點(diǎn):理解納稅人的含義,,因?yàn)楸容^抽象,同時(shí)又是理解本節(jié)課內(nèi)容的基本知識點(diǎn),。
根據(jù)“理論聯(lián)系實(shí)際,、知識性與思想性相結(jié)合、提倡啟發(fā)式教學(xué)”的原則,,從高一學(xué)生特點(diǎn)和自身實(shí)際出發(fā),,本節(jié)課綜合運(yùn)用指導(dǎo)自學(xué),、組織討論和講授法。由于重難點(diǎn)較抽象,,使用講授法突破,。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為要“以學(xué)生為主,教會學(xué)生學(xué)習(xí),,使學(xué)生形成適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力”,。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一、不注重效率,、死記硬背,,因此在教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過本節(jié)課進(jìn)一步使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材培養(yǎng)自學(xué)能力,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作好筆記,學(xué)會圈點(diǎn)勾畫,,提高學(xué)習(xí)效率,。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)提問:我國稅收的性質(zhì)是什么?有什么作用,?
過渡:稅收是國家組織財(cái)政收入的基本形式,,通過國家稅務(wù)機(jī)關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實(shí)現(xiàn),這節(jié)課我們從納稅人方面進(jìn)行探討,。
2.展示視頻:“每個(gè)人都與稅收有密切的關(guān)系”
問:從視頻我們知道,,每個(gè)人都與稅收有密切的關(guān)系。那是不是每個(gè)人都要繳納稅款呢,?
過渡:要不要繳納稅收問題,,便是納稅人問題
復(fù)習(xí)舊課培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
視頻引入,激發(fā)興趣
講授新課
一)納稅人的含義及決定因素(板書)
學(xué)生閱讀教材,、提問,。識記納稅人的含義及決定因素。
師(分析):(1)從字面上看,,納稅人是指納稅的人,。但“人”既指自然人,也指法人,。納稅人可以是個(gè)人,,也可以是單位。
(2)納稅人是直接負(fù)有納稅義務(wù)的實(shí)體而非間接進(jìn)行納稅的人,。
(3)是由稅法規(guī)定和企業(yè)或個(gè)人所處的經(jīng)濟(jì)地位決定的,。
判斷:“全體公民都是納稅人”,對嗎?(生答略)
師:納稅人是一個(gè)綜合概念,,而在實(shí)際生活中,,納稅人都是具體的,是同一定的稅種相聯(lián)系的,。依照稅法,,不同的稅種有不同的納稅人。所以,,要進(jìn)一步了解納稅人的情況,,必須了解各個(gè)稅種,。
二)我國的主要稅種(板書)
展示表格,,學(xué)生自學(xué),完成表格內(nèi)容:
我國的主要稅種對比表
主要稅種
含義
納稅對象
納稅人
作用
增值稅
營業(yè)稅
消費(fèi)稅
企業(yè)所得稅
個(gè)人所得稅
學(xué)生回答,,學(xué)生補(bǔ)充,,老師對增值稅和個(gè)人所得稅進(jìn)行適當(dāng)講解。
師:除了這些內(nèi)容,,每一種稅種還有稅率,、稅收附加或減免等規(guī)定,這些稅種和具體規(guī)定,,共同構(gòu)成了國家的稅收制度,。
師:稅法對納稅人有祥細(xì)規(guī)定,那是否所有納稅人都納稅了,。
展示:據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì),,xxxx年中國7萬億的個(gè)人儲蓄存款總量中,人數(shù)不足20%的富人們占到儲蓄總額的80%,,但其所交的個(gè)人所得稅僅占總量的不到10%,。xxxx年4月,稅務(wù)部門根據(jù)舉報(bào),,對北京曉慶文化藝術(shù)發(fā)展有限公司依法進(jìn)行了稅收檢查,,調(diào)查證實(shí)曉慶公司從1996年以來采取各種手段偷逃巨額稅款1458、3萬元人民幣,?!案蝗藶楹尾患{稅”等問題成為輿論焦點(diǎn)。
中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心會同中央電視臺《中國財(cái)經(jīng)報(bào)道》,,對北京,、上海、廣州700余位居民的訪問調(diào)查
我交納全部個(gè)人所得稅
24,、7%
我交納部分個(gè)人所得稅
33,、4%
我應(yīng)該納稅,但還沒做
18、2%
我不屬于納稅范圍
23%
未回答
0,、7%
“公民應(yīng)該依法納稅”下的態(tài)度
積極納稅,,支持國家
37、2%
依法納稅,,但不情愿
38,、9%
鉆制度空子,盡量避稅
7,、8%
看看大家,,隨大流吧
14、9%
未回答
1,、2%
問:從以上表格可以看出什么問題,?無論從納稅自覺性或法制觀念來看,都顯得不成熟,,表明必須加強(qiáng)稅法的宣傳和教育,,強(qiáng)化和提高公民的納稅意識,使公民真正把依法納稅當(dāng)作自己的一項(xiàng)義務(wù)自覺履行,。
三)公民應(yīng)樹立“納稅人”意識
師:首先要明白“納稅人”意識包括兩個(gè)方面:一是公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅,;二是公民還要行使權(quán)利,以納稅人的高度責(zé)任感,,積極關(guān)注國家對稅收的使用,,監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為。
1.依法納稅是公民的基本義務(wù)
學(xué)生閱讀教材,,回答為什么應(yīng)當(dāng)自覺履行納稅義務(wù),?
分析:①由社會主義國家稅收“取之于民,用之于民”的性質(zhì)所決定的,。稅收是國家職能實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)保證,,同國家興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強(qiáng),,人民的安居樂業(yè),、生活幸福是聯(lián)系在一起的。因此,,公民應(yīng)當(dāng)自覺納稅,;②權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的,在社會生活中,,每個(gè)公民都享受著國家提供的各種社會服務(wù),,享受服務(wù)就必須承擔(dān)義務(wù)。③有偷稅等行為的人,,不僅是違法的人,,更是缺乏責(zé)任心的人,,是不講道德的人。所以,,依法納稅是公民的基本義務(wù),。
師:權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的,公民不僅僅要自覺履行納稅義務(wù),,同時(shí)還要行使納稅人的權(quán)利,。
師:納稅人為什么要行使權(quán)利?怎樣行使納稅人的權(quán)利,?
請同學(xué)們閱讀教材回答,。
2.行使納稅人的權(quán)利
師:稅金的征收和使用,是通過國家職能部門具體的責(zé)任人來操作完成的,,他們的行為直接關(guān)系到國家的發(fā)展和納稅人的利益,。因此,公民在依法納稅的同時(shí),,還應(yīng)以納稅人的高度責(zé)任感,,關(guān)注稅收的作用,,監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為,,以便于有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。
體現(xiàn)學(xué)生的主體,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。
通過講解突破難點(diǎn)
過渡
體現(xiàn)主體,
培養(yǎng)自學(xué)能力及比較分析能力,。要求學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行“快準(zhǔn)全”閱讀,,同時(shí)進(jìn)行“圈點(diǎn)勾畫”
聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識表格的能力
激發(fā)興趣
承上啟下
教學(xué)重點(diǎn),,利用學(xué)生自學(xué)和講授法突破,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣,進(jìn)行思想教育,,教育學(xué)生樹立納稅人意識
課堂小結(jié)
利用板書進(jìn)行小結(jié)
討論:中學(xué)生在學(xué)校讀書,,與納稅無關(guān),這種想法對嗎,?為什么,?
師:這種認(rèn)識是不對的。①從納稅人的角度講,,有的中學(xué)生已經(jīng)成為納稅人,。如使用自行車。②中學(xué)生是家庭的一員,,如果家人從事了應(yīng)稅活動和取得了應(yīng)稅收入,,中學(xué)生有責(zé)任督促他們自覺納稅,。③中學(xué)生享受著國家財(cái)政提供的社會服務(wù),國家稅收的多少同中學(xué)生也息息相關(guān),。所以也應(yīng)該樹立“納稅人”意識,,成為國家稅收制度的自覺維護(hù)者。
整理思路知識系統(tǒng)化,。
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,培養(yǎng)運(yùn)用知識能力,對學(xué)生進(jìn)行思想教育
鞏固新課
課堂練習(xí):完成《名師伴你行》p25a卷選擇題部分
布置作業(yè):完成《名師伴你行》p25b卷
鞏固知識,,培養(yǎng)知識遷移能力,,形成學(xué)習(xí)習(xí)慣
征稅和納稅說課稿篇二
各位評委、老師,,
上午好,!很榮幸擁有這個(gè)機(jī)會與大家交流。我的課題是《稅收與納稅人》,。
本課題的思路始終以學(xué)生為中心:
1,、首先把握學(xué)情。我采用兩種方法來了解學(xué)生的實(shí)際和需要,。一是在課前進(jìn)行了一個(gè)問卷調(diào)查,。二是利用我區(qū)的學(xué)習(xí)論壇,組織網(wǎng)絡(luò)交流,。這兩種方法都給學(xué)生創(chuàng)造了充分參與,、真實(shí)表達(dá)和提高學(xué)習(xí)能力的機(jī)會,將其中閃現(xiàn)出的思想亮點(diǎn)引入課堂,,從而形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的互補(bǔ),,在教學(xué)活動中會使師生互動更為深入。
從問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)討論的反饋中,,我歸納出學(xué)生在認(rèn)知,、情感、實(shí)踐方面的四個(gè)問題,,即(1)對自身與稅收,、與納稅人的關(guān)系有一定認(rèn)識,但不夠準(zhǔn)確和深入,;(2)對稅收“用之于民”缺少一定認(rèn)同,;(3)比較關(guān)注納稅人權(quán)利的現(xiàn)實(shí)狀況;(4)一部分學(xué)生在實(shí)際問題上,,知行脫節(jié),。
2、確定目標(biāo),。針對這些問題,,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo),,即(1)了解關(guān)于稅收的國情國策;明確納稅人的權(quán)利(2)能辯證地理解生活,;能協(xié)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,;(3)樹立權(quán)利意識、公民意識,。
3,、組織教學(xué)。在教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)攝下,,著眼于學(xué)生的需求與發(fā)展,,開始組織教學(xué)。教學(xué)過程以四個(gè)問題貫穿:(1)你能看到身邊的稅收與納稅人嗎,?(2)為什么我國納稅人義務(wù)觀念比較淡?。浚?)納稅人應(yīng)享有哪些權(quán)利,?(4)納稅人權(quán)利該如何維護(hù),?
問題一是作為導(dǎo)入,將課堂帶入生活世界中——比如,,同學(xué)們瞧這一家子,,發(fā)現(xiàn)生活中常見的稅種;眼見著一張?jiān)鲋刀惏l(fā)票,,更證明了只要你消費(fèi),,就可能和稅打交道,;老師出具了自己的完稅證明,,讓同學(xué)們看到了身邊的納稅人。
問題二以20xx年我國個(gè)人所得稅自行申報(bào)結(jié)果不充分為背景,,請同學(xué)們分析“為什么我國納稅人的義務(wù)觀念比較淡薄”,。呈現(xiàn)這個(gè)背景的圖片是籃球明星王治郅與隊(duì)友們正填寫申報(bào)表,學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下,,主動思考,、積極討論,不同觀點(diǎn)的碰撞集中到了一處,,即納稅人對義務(wù)的回避原因之一在于權(quán)利的架空,,由此過渡到中心問題的討論即問題三(納稅人應(yīng)享有哪些權(quán)利?)和問題四(如何維護(hù)納稅人的權(quán)利,?)
問題3和問題4是本課的重難點(diǎn),。之所以突出權(quán)利,是在結(jié)合學(xué)生實(shí)際,、生活實(shí)際的基礎(chǔ)上嘗試著開發(fā)教材,。因?yàn)榻滩膶{稅人的義務(wù)有詳盡說明,,但在納稅人的權(quán)利方面并未做系統(tǒng)闡述。要知道權(quán)利與義務(wù)不可分割,,而權(quán)利的充分享有更推動了義務(wù)的積極履行,。因此,本課希望通過明確權(quán)利意識,,來強(qiáng)化義務(wù)觀念,。
對這兩個(gè)問題的解決是通過課堂討論完成的。課堂討論給學(xué)生搭建了一個(gè)積極思維,、充分表達(dá)的平臺,,學(xué)生的觀點(diǎn)與教師的引導(dǎo)最終得出討論成果,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長,。
在討論過程,,教師的引導(dǎo)需要用事實(shí)來支撐,從而增強(qiáng)認(rèn)同感,。比如通過對比10年間稅收宣傳語的變化,,讓學(xué)生感受納稅人權(quán)利的回歸;北京稅務(wù)的便民服務(wù)體現(xiàn)出對納稅人權(quán)利的尊重,;更通過20xx年北京稅收支出所作的十件實(shí)事,,使學(xué)生感受到自己正在享受著稅收的成果,感受納稅人權(quán)利的逐步落實(shí),。至此,,在教師的循循善誘中,幫助學(xué)生選擇正確的價(jià)值取向,。
4,、情感升華。課堂討論總結(jié)出成果之時(shí),,需要恰當(dāng)?shù)男问綄⒈菊n小結(jié)轉(zhuǎn)化為情感升華的環(huán)節(jié),。為此,我首先推出我國第一個(gè)稅收宣傳卡通代言人,,讓學(xué)生明了對稅收的理解是高中生必備的社會知識,;為更進(jìn)一步拉近學(xué)生與稅收、與納稅人的距離,,增強(qiáng)對稅收的情感認(rèn)同,,我又組織了一個(gè)讓學(xué)生動手、動腦的活動,,即以小組為單位設(shè)計(jì)稅收宣傳語,。這兩幅宣傳語都是學(xué)生的創(chuàng)造,很有個(gè)性,,也表達(dá)出對稅收與社會,、與公民關(guān)系的理解,。更令人驚喜的是,在本課結(jié)束后,,有一組學(xué)生結(jié)合稅收與納稅人這一主題,,自發(fā)創(chuàng)作了一首歌謠。在后續(xù)的課堂上,,他們在同學(xué)面前唱出了這首歌,,這更突出了本節(jié)課的教學(xué)效果,使本課的教育教學(xué)有所延續(xù),。同時(shí)也使我深感開放互動的教學(xué)方式可以使知識經(jīng)濟(jì),、信息時(shí)代下成長起來的學(xué)生,更充分展示和發(fā)展獨(dú)立獲取與感悟?qū)W習(xí)資源的能力,。要相信他們時(shí)常會給自己帶來驚喜,。利用這個(gè)機(jī)會,讓我們一起聽聽學(xué)生的聲音……
以上是本課題《稅收與納稅人》的簡介,,感謝您的聆聽,,請予以批評指正。
征稅和納稅說課稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo) ,,老師們,,你們好!今天我說課的題目是新課標(biāo)高一政治經(jīng)濟(jì)生活第三單元第九課第二框《依法納稅》,。
首先,,我對本框題進(jìn)行分析
1。說教材的地位和作用
《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,,在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行依法誠信納稅教育,。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是知識教育和思想教育的結(jié)合點(diǎn),,也是充分體現(xiàn)我們政治學(xué)科理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的重要方面,。
2,說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,思想政治課必須達(dá)到知識目標(biāo),能力目標(biāo)和情感,,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。據(jù)此,確定本節(jié)課必須達(dá)到三個(gè)目標(biāo):
知識目標(biāo):了解納稅人與負(fù)稅人的含義,,區(qū)別和聯(lián)系,,剖析一些主動納稅和違反稅法的事例,說明公民依法誠信納稅的必要性,。
能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)財(cái)政與稅收,,稅收與公民生活相互關(guān)系,,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),,懂得依法納稅是公民的基本義務(wù),,自覺納稅是愛國行為,偷,,欠,,抗,騙稅是違法行為,,是可恥的,。公民既要依法履行自覺納稅的義務(wù),又要監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法,,關(guān)心國家對稅收的使用,,充分認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。
3,,說教學(xué)的重,,難點(diǎn)
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
[教學(xué)重點(diǎn)]依法納稅是公民的基本義務(wù)。
公民能否依法納稅關(guān)系到國家的財(cái)政以至社會,,經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展,。我國每年因稅收流失導(dǎo)致?lián)p失達(dá)1000億元的客觀實(shí)際更顯示出加強(qiáng)納稅人意識教育的重要性。自覺依法納稅,,履行公民的基本義務(wù),,是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),也成為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課情感價(jià)值觀教育的重點(diǎn)內(nèi)容,。
[教學(xué)難點(diǎn)]納稅人與負(fù)稅人
基于學(xué)生的認(rèn)識水平和生活體驗(yàn)的局限,,學(xué)生容易混淆納稅人與負(fù)稅人這兩個(gè)概念。而這兩個(gè)概念是實(shí)現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo),,認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ),。因此,我確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為:納稅人與負(fù)稅人,。
為了講清教材的重,,難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),,我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀,,我主要采用以下幾種教學(xué)方法:
1。多媒體輔助教學(xué):制作政治課件,將文字,,圖形,,動畫等媒體有效整合,創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境,,突出重點(diǎn),,分解難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率
2,。探究式教學(xué):教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,,引導(dǎo)學(xué)生在探究中解決問題,,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的積極性,主動性,。
3,。小組合作學(xué)習(xí):既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識,又能增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,,促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,。
1。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從各種資料中獲取信息的能力,。
2,。通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的互動能力,,和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
3,。 使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中,掌握比較,,分析綜合等科學(xué)的探究方法,。
我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題,,使學(xué)生在自主探索,,合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,,分析問題,,解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識,。
在引導(dǎo)學(xué)生思考,,體驗(yàn)問題的過程中,可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析,,解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解,,分析,,歸納等創(chuàng)新思維能力,,又有利于學(xué)生觀察,思考,,動手,,協(xié)作等實(shí)踐能力的提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重,,知識與能力并重的目標(biāo)。
流程一
復(fù)習(xí)舊課:什么是稅收 稅收的特征,,稅收的種類
設(shè)計(jì)意圖
溫故而知新,。通過對稅收的鞏固復(fù)習(xí),為本節(jié)課作必要的準(zhǔn)備,。
流程二
導(dǎo)入新課
觀看flash《假如國家沒有稅收》,,回答它說明了什么問題
集體討論,并發(fā)表自己對短片的看法,,形成認(rèn)識:人人都與納稅有聯(lián)系
設(shè)計(jì)意圖
采用flash動畫導(dǎo)入新課,, 吸引學(xué)生注意, 通過小組討論的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生身臨其境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
流程三
一,納稅人與負(fù)稅人
教師點(diǎn)撥提出討論問題:請同學(xué)們找出課本相關(guān)內(nèi)容對這 個(gè)問題展開討論并加以評析,。
展示知識結(jié)構(gòu):納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系 ,。
設(shè)計(jì)意圖
設(shè)置此討論題目的在于讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā),區(qū)分納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系,,以及把握一個(gè)觀點(diǎn):一個(gè)人是否成為納稅人主要看是否取得應(yīng)稅收入,,是否發(fā)生應(yīng)稅行為。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,,有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)
流程四
二,,依法納稅是公民的基本義務(wù)
1,依法納稅的必要性
以西方諺語:"惟納稅與死亡不可避免" 請結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞,,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
教師點(diǎn)撥歸納出:
設(shè)計(jì)意圖
目的在于用誠信納稅的正面例子,,說明依法納稅的必要性。并通過層層設(shè)疑讓學(xué)生懂得依法誠信納稅是公民的基本義務(wù),。
流程五
2,,違反稅法的行為
指導(dǎo)學(xué)生自讀p86—87,舉例分析幾種違反稅法的行為 它們有何區(qū)別 應(yīng)受什么處罰
展示表格"比較四種違反稅法的行為",。
設(shè)計(jì)意圖
由于該內(nèi)容通俗易懂,,故設(shè)置為自主探究。 運(yùn)用表格的形式直觀形象 ,并結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析,。加深學(xué)生對知識的理解,。
流程六
,行使納稅人權(quán)利 教師設(shè)疑,,點(diǎn)撥,,注意充分肯定,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新建議,。
設(shè)計(jì)意圖 實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的德育目標(biāo),。對學(xué)生進(jìn)行情感,態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),。
六,,說教學(xué)評價(jià)
本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題,,思考問題,,力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的"源于生活,高于生活"的要求,。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主,,貫徹學(xué)生主體性原則,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,,采用多媒體教學(xué)輔助手段,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動,,課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。
各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們,本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,,采用活動探究的教學(xué)方法,,以"教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體",,教師的"導(dǎo)"立足于學(xué)生的"學(xué)",,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí),,主動地參與到知識形成的整個(gè)思維過程,,力求使學(xué)生在積極,愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。
我的說課完畢,,謝謝大家。
征稅和納稅說課稿篇四
政治新課程改革就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓我們的學(xué)生成為課堂的主體,,讓知識融入生活,。這也是我追求的目標(biāo),。我希望我的政治課能夠同語文課一樣,讓學(xué)生置身于富有生活情趣的情境中,,在輕松愉快的氛圍中掌握知識,,提高能力,達(dá)到情感的升華,。
接下來我就結(jié)合情境來談?wù)勎覍Α兑婪{稅》這一框題的設(shè)計(jì),。
《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元的最后一框題,是對整個(gè)單元的情感的深化,,在整個(gè)單元中發(fā)揮著著舉足輕重的作用,。
在這一框題中,要讓學(xué)生把握納稅人和負(fù)稅人的含義及關(guān)系,,認(rèn)識到依法納稅是公民的基本義務(wù),,提高學(xué)生分析問題能力的同時(shí),樹立學(xué)生依法納稅的意識,。這是本課我要完成的教學(xué)目標(biāo),。
為完成這個(gè)教學(xué)目標(biāo),我確立了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),。重點(diǎn)是“依法納稅是公民的基本義務(wù)”,,當(dāng)前社會公民納稅意識淡薄,違反稅法的現(xiàn)象還存在,,而學(xué)生又是將來的建設(shè)者,,有必要讓他們認(rèn)識到依法納稅的必要性,增強(qiáng)依法納稅的意識,,這也是本課我要實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo),。難點(diǎn)是“納稅人與負(fù)稅人的關(guān)系”,學(xué)生對納稅人和負(fù)稅人正面接觸很少,,不了解,,因而理解起來有些難度,但這兩個(gè)又是很基本的概念,,必須突破,。我主要采用情境教學(xué)來實(shí)現(xiàn)這兩者的突破。
教學(xué)的主體是學(xué)生,,要突出學(xué)生的主體地位,,所以首先要對自己的學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確定位,。我所面對的學(xué)生十七八歲,活潑好動,,精力旺盛,,表現(xiàn)力強(qiáng),但注意力容易分散,,對理論性的知識不感興趣,,接受力薄弱。在教學(xué)中引入情境教學(xué),,可以吸引學(xué)生注意力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又充分發(fā)揮了學(xué)生特性,,從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。
接下來我就結(jié)合情境教學(xué)法來談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及重難點(diǎn)的突破。
“稅收與我無關(guān),?”
在進(jìn)入“納稅人和負(fù)稅人”的教學(xué)之前,,我先讓兩位學(xué)生進(jìn)行情境表演“稅收與我無關(guān)?”,,通過這種生動活潑的情境表演迅速將學(xué)生的注意力集中,,對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣,并引發(fā)思考,,“稅收真的與我們無關(guān)嗎,?”在學(xué)生思考過程中,輔助一些圖片,,展示現(xiàn)實(shí)生活情境“超市購物”,、“銀行取款”,讓學(xué)生在生活中去體會去理解,,意識到稅收就在我們身邊,。從而順利進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
納稅人和負(fù)稅人是兩個(gè)極易混淆的概念,,為幫助學(xué)生更好地理解,,在講了“納稅人和負(fù)稅人的含義”之后,我通過兩則生活材料,,創(chuàng)設(shè)生活情境,,進(jìn)行了這個(gè)難點(diǎn)的突破。
通過實(shí)物“工資條”的展示和現(xiàn)實(shí)生活中“消費(fèi)稅提高,,商品價(jià)格上揚(yáng)”的例子,,給學(xué)生營造生活氣息,進(jìn)而刺激學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中認(rèn)識到納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別與聯(lián)系,,從而實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。
要實(shí)現(xiàn)本課的情感目標(biāo),,增強(qiáng)學(xué)生依法納稅的意識,,首先要讓學(xué)生意識到“依法納稅是公民的基本義務(wù)”。這也是我確定的本課的重點(diǎn),。
對于這個(gè)重點(diǎn)的突破,,我通過多種手段,創(chuàng)設(shè)多樣情境,,層層深入,,逐步實(shí)現(xiàn)。
(一)引入動畫,,創(chuàng)設(shè)生動情境,形成認(rèn)知
在講授依法納稅的重要性時(shí),,我運(yùn)用多媒體播放flash動畫《假如國家沒有稅收》,,在生動形象又富有感染力的動畫中,令學(xué)生對這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣與求知欲,,不知不覺中領(lǐng)會了稅收的重要性,,進(jìn)而形成了“依法納稅是公民的基本義務(wù)”的認(rèn)知。
(二)開展活動,,創(chuàng)設(shè)角色情境,,深化意識
在談到公民依法納稅的意識還很淡薄,社會還存在違反稅法的行為時(shí),,組織學(xué)生進(jìn)行“當(dāng)一回稅務(wù)官”的活動,,讓學(xué)生以稅務(wù)官的角色去發(fā)現(xiàn)、分析和評價(jià)身邊違反稅法的行為,,在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上我在進(jìn)行概括總結(jié),。通過這種角色情境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在自身與角色間產(chǎn)生知識與情感的交流,,達(dá)到融情于境,,再經(jīng)過我的誘導(dǎo)、點(diǎn)撥,,很自然地把握了四種違反稅法行為的表現(xiàn),、危害、判斷方法及所承擔(dān)的法律責(zé)任,,進(jìn)一步深化了“依法納稅是公民的基本義務(wù)”的意識,。
(三)結(jié)合生活,創(chuàng)設(shè)愛國情境,,升華情感
在強(qiáng)調(diào)公民在履行依法納稅義務(wù)的同時(shí),,還要行使納稅人的權(quán)利,,積極關(guān)注國家對稅收的征收和使用時(shí),我運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)中廣泛流傳的關(guān)于肯德基,、麥當(dāng)勞因中國人不習(xí)慣索要發(fā)票而逃稅20多億的生活材料,,將依法納稅提升到愛國的層次,強(qiáng)調(diào)這也是愛國的表現(xiàn),。通過這種愛國情境的創(chuàng)設(shè),,激起學(xué)生的愛國情結(jié),更認(rèn)識到“依法納稅是公民的基本義務(wù)”,,樹立起依法納稅的意識,,做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一,從而實(shí)現(xiàn)情感的升華,。
通過這多種情境的創(chuàng)設(shè),,學(xué)生一直處于具有生命活力的課堂,一直保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,在這樣的氛圍中很好地把握了本課的重點(diǎn),,也順利實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。
為進(jìn)一步鞏固知識,,強(qiáng)化依法納稅的意識,,我設(shè)置了一個(gè)課外實(shí)踐活動,“征集稅收宣傳口號”,。通過這個(gè)活動,,使得教育內(nèi)容具體化、生活化,,真正達(dá)到“參與生活”,、“服務(wù)生活”的目的。
介紹完本課知識點(diǎn)之后,,利用師生對話的方式,,我列出了本課的知識圖表,構(gòu)建學(xué)生對本框的整體認(rèn)知,。
兩者關(guān)系(難點(diǎn))
1,、納稅人
2、賦稅人
1,、依法納稅是公民的基本義務(wù)
2,、違反稅法的行為及其處罰
3、樹立權(quán)利與義務(wù)意識,,積極行使對稅收的監(jiān)督權(quán)
情境的創(chuàng)設(shè),,使課堂更富有生機(jī)與活力,讓學(xué)生在趣中生疑,,疑中生奇,,奇中生妙,,在情景交融中愉快地探索、深刻地理解,、牢固地掌握知識,。在《依法納稅》這一框題中,我就是運(yùn)用情境教學(xué)法,,創(chuàng)設(shè)多樣情境,,使學(xué)生在輕松生動的氛圍中把握了納稅人與負(fù)稅人的關(guān)系,認(rèn)識到依法納稅是公民的基本義務(wù),,樹立起依法納稅的意識,。
以上是我對《依法納稅》這一框題的設(shè)計(jì)與理解,歡迎批評指教,,謝謝
征稅和納稅說課稿篇五
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,,結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,本課教學(xué)我確立了知識,、能力,、情感三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
1,、知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生識記納稅人和負(fù)稅人的含義;理解二者的區(qū)別和聯(lián)系,;結(jié)合典型事例,,理論聯(lián)系實(shí)際,正確認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù),,指出偷稅,、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為,,應(yīng)負(fù)法律責(zé)任,。
2、能力目標(biāo):通過自主學(xué)習(xí),、合作探究的方法培養(yǎng)學(xué)生的辨別比較能力,,觀察分析實(shí)際問題的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力,。
3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立依法納稅的意識,使學(xué)生懂得自覺納稅是愛國行為,,偷稅欠稅等行為是可恥的違法的,;同時(shí)使學(xué)生懂得既要有自覺納稅意識,也要有監(jiān)督稅務(wù)機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為,、關(guān)心國家對稅收的使用,、維護(hù)自己合法權(quán)益的意識,,使學(xué)生認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
教材內(nèi)容的地位,、作用與意義《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,,因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)重要的問題,“稅收”,;并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財(cái)政”等內(nèi)容更接近學(xué)生的生活實(shí)際,,符合政治學(xué)科新課程改革“貼近生活”、“幫助學(xué)生參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活”理念的要求,。
教材的編排特點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)編排特點(diǎn):《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題,是第九課《征稅和納稅》的重點(diǎn)也是本單元的一個(gè)重點(diǎn),。
(2)教學(xué)重點(diǎn):“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學(xué)重點(diǎn),。
(3)教學(xué)難點(diǎn):“納稅人與負(fù)稅人”的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)
通過前面的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)掌握了稅收對國家財(cái)政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容,,并且南莊本地有大量的企業(yè),學(xué)生對納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認(rèn)識,。但高一學(xué)生接觸和了解的生活實(shí)際有限,,學(xué)生的知識儲備比較少,本課內(nèi)容對他們而言有一定難度,。
為實(shí)現(xiàn)師互動共進(jìn),,圍繞教學(xué)目標(biāo)開展探究性學(xué)習(xí),我將本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路定位在師生互動,、共同探究,,突出對學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),并多結(jié)合學(xué)生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實(shí)例,,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,討論問題,解決問題,,幫助學(xué)生在生活現(xiàn)實(shí)的情景中體悟道理,,學(xué)會參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活。
本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題,,思考問題,力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活,,高于生活”的要求,。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主,貫徹學(xué)生主體性原則,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,,輔助材料豐富多樣,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動,,課堂氣氛活躍,講練結(jié)合,,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。最后安排了一個(gè)實(shí)際操作活動,讓學(xué)生利用所學(xué)本課知識設(shè)計(jì)稅收宣傳口號,,體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求,,學(xué)生積極參與活動,收到了良好的效果,。
征稅和納稅說課稿篇六
1,、教材分析:納稅是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教材內(nèi)容,這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)上安排在第五單元之中學(xué)習(xí)的,。應(yīng)納稅額的計(jì)算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用,。教材首先說明納稅的含義和它的重要意義,然后介紹了幾個(gè)常見的納稅的種類及應(yīng)納稅額等知識,,由于納稅是學(xué)生適應(yīng)未來社會生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識和社會知識,,它在現(xiàn)實(shí)生活中有著重要的作用,所以,,這也是編者把納稅知識編入小學(xué)教材的原因所在,,更是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識,,養(yǎng)成納稅意識,同時(shí)受到愛國主義的思想教育目的之所在,。
2,、學(xué)情分析:學(xué)生對于百分?jǐn)?shù)的知識是剛學(xué)過的,計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種,,所以計(jì)算學(xué)生較容易接受,。學(xué)生在生活中對“納稅”這個(gè)詞并不陌生,但對納稅知識了解非常少,,因此,,教學(xué)時(shí)應(yīng)先說明什么是納稅,為什么要納稅,,再進(jìn)行納稅的種類的學(xué)習(xí),,使學(xué)生明確什么叫稅率,然后再進(jìn)行納稅的計(jì)算。
3,、教學(xué)目標(biāo):依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),聯(lián)系本節(jié)課的.教學(xué)內(nèi)容,,通過學(xué)習(xí),,學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo):
①明確納稅的意義,理解應(yīng)納稅額,、稅率的含義,,了解常見稅種。
②能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識,,解決一些有關(guān)納稅的問題,。
③培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,。
4、教學(xué)重點(diǎn):理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算,。
依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)有的義務(wù),,是學(xué)生適應(yīng)未來社會生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識,也是學(xué)生從小建立正確的納稅觀念,,滲透思想教育的重要內(nèi)容,。為此,在教學(xué)中,,可通過情境創(chuàng)設(shè),、談話啟思、點(diǎn)撥指導(dǎo),、聯(lián)系實(shí)際等途徑幫助學(xué)生正確理解納稅的意義及稅率的含義,,會計(jì)算應(yīng)納稅額,從而提高課堂教學(xué)效果,。
華羅庚說過:“人們對數(shù)學(xué)早就產(chǎn)生了枯燥無味,、神秘難懂的印象,成因之一便是脫離實(shí)際,?!币虼耍诮虒W(xué)前,,可以采取調(diào)查法,,讓學(xué)生初步了解納稅的一些常識,在教學(xué)中,,讓學(xué)生采取“合作交流,、自主探索、親歷實(shí)踐”等方法,從中感悟應(yīng)納稅的重要性,,提高計(jì)算應(yīng)納稅額的有效性,,增強(qiáng)學(xué)生愛國主義的教育性。
㈠創(chuàng)設(shè)情境,,引入新知
1,、投影:播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄相。
2,、提問:看了這段錄相后,,你知道了些什么?
3,、談話:教師在學(xué)生發(fā)表自己的見解后指出,,同學(xué)們想知道在日常生活中有關(guān)納稅的知識嗎?今天,,我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識,。
4、揭題:板書“納稅”
[意圖:通過觀看錄相,、交流,,讓學(xué)生初步了解依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù),從談話中引入,,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究新知的欲望,。]
㈡自主探究,學(xué)習(xí)新知
活動一:了解納稅的作用
1,、談話提問:課前同學(xué)們做過調(diào)查,,你知道哪些有關(guān)納稅知識?(學(xué)生自由匯報(bào),,教師適當(dāng)點(diǎn)評)
2,、分組討論:
①什么叫納稅?
②為什么要納稅,?
③什么人需要納稅,?
3、合作交流:學(xué)生圍繞討論的問題,,向全班進(jìn)行交流。
4,、綜合小結(jié):納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定,,按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。稅收是國家收入的主要來源之一,,國家用收入的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì),,科技、教育、文化和國防等事業(yè),。無論是集體還是個(gè)人都有依法納稅的義務(wù),。
[意圖:這一環(huán)節(jié),采取交流,、討論,、匯報(bào)等形式,有利于讓學(xué)生積極主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中去,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,有利于學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn),從中感悟到納稅的重要意義,,從小培養(yǎng)納稅的意識,。]
活動二:理解常見稅種
1、觀察,,了解稅種(屏幕顯示)
⑴海螺水泥廠20xx年7月向國家繳納增值稅90萬元,;
⑵三環(huán)賓館20xx年2月的營業(yè)額是200萬元,應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅10萬元,;
⑶某酒廠20xx年2月酒銷售額達(dá)4000萬元,,應(yīng)納消費(fèi)稅是1600萬元;
⑷王老師的月收入是2500元,,扣除免征稅20xx元后,,超500元,每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅25元,。
2,、討論,理解稅率,。
⑴各種收入是什么意思,?請舉例說明;
⑵什么叫稅率,?你能寫出稅率的公式嗎,?(稅率=應(yīng)納稅款÷各種收入×100%)
3、介紹,,納稅比率,。
稅率的高低由國家統(tǒng)一規(guī)定,國家規(guī)定下面的一般納稅率是:
⑴增值稅13%或者17%
⑵營業(yè)稅務(wù)3%至20%(行業(yè)不同,,標(biāo)準(zhǔn)不等,,如交通行業(yè)5%,娛樂行業(yè)20%)
⑶消費(fèi)稅務(wù)3%到50%不等,。
⑷個(gè)人所得稅5%到45%不等,。
[意圖:理解稅種是教學(xué)中的難點(diǎn),,為此,采取適當(dāng)分層,,多舉實(shí)例,,觀察思考,討論交流,,介紹說明等方法,,讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中納稅的種類,為例題的教學(xué)做好鋪墊,。]
活動三:學(xué)習(xí)納稅算法,。
1、出示例題:一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元,。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,,這個(gè)飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅約多少萬元?
2,、讀題理解:
①按營業(yè)額5%繳納營業(yè)稅這句話你是怎樣理解的,?
②如何列式計(jì)算?
3,、試做匯報(bào):學(xué)生獨(dú)立試嘗試計(jì)算后,,指名回答,教師板書:30×5%=1.5(萬元)
4,、反饋練習(xí):
⑴判斷下面的說法是否正確,?
①我國的每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
②各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫做稅率,。
③不同的納稅項(xiàng)目,,納稅的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。
④小紅說:“消費(fèi)稅就是營業(yè)額,?!?/p>
⑵列式解答下面各題。
①小紅的媽媽上月的應(yīng)納稅所得額是400元,,如果按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅,,應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?
②小青把春節(jié)得到的200元壓歲線捐給希望小學(xué),,按照規(guī)定,,匯費(fèi)按匯款數(shù)的1%收取,小青的匯款和匯費(fèi)一共是多少錢,?
5,、書面作業(yè):練習(xí)二十三第4—5題。
[意圖:應(yīng)納稅額的計(jì)算是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用,,讓學(xué)生自己讀題,,理解題意,放手讓學(xué)生嘗試解答例5,,再適度補(bǔ)充一些習(xí)題練習(xí),,這樣有利于學(xué)生對已有知識的鞏固,又有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂,。]
㈢全課總結(jié),強(qiáng)化新知
通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲,?在以后的生活和工作中如何去盡自己納稅的義務(wù),?
[意圖:通過回顧,暢談收獲,,交流思想,,這樣不僅讓學(xué)生對新的知識起到強(qiáng)化的作用,也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,,以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃的興趣,,同時(shí)受到愛國主義的思想教育。]