總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇一

1,、家長能積極,、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動，并為幼兒園的各類活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

2,、家長非常肯定幼兒園的管理工作,，對保教人員的工作滿意度明顯提高,。

3、家長活動形式豐富,，親子活動,、家長開放日,、元旦活動等。

我們在本學(xué)期里通過各項(xiàng)活動加強(qiáng)與家長的溝通,，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上,，爭取家長的支持、理解和合作,。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

讓家長走進(jìn)幼兒園,，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀,，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長情況,，參與幼兒教育,。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通,。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長,。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn),，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動,，以提高活動質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo);另一方面,，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式,，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo),。

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野,，豐富了家長的保教知識,。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。

幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,，利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則,，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商,，共同解決問題,，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長。

以上是我們大〈2〉班,，在201x年度的工作總結(jié),。相信我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動,，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家長工作情況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄,，每周提前上墻周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作,。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí),，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。

二,、及時(shí)落實(shí)信息反饋,，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄,，這樣可以及時(shí)反饋給家長同時(shí)我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。

三,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,。

四,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

我園通過建立的家長互動qq群,、微信公眾平臺，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容,、幼兒課程活動畫面,、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育,、園內(nèi)新聞,、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通橋梁。

五,、期末開展家訪工作,。

在學(xué)期結(jié)束后;20xx年1月16日各班開展上門進(jìn)行家訪工作，并將家訪情況記錄存檔,。這一年來,，家長給予我園的幫助配合不計(jì)其數(shù)，正因?yàn)橛辛思议L們的熱情支持與積極配合,，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步,，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇三

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,，在老師與家長的共同努力下,，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,，其中男孩32人，女孩27人,。本學(xué)期,，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個(gè)性,。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。

現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

在教育教學(xué)的實(shí)施中,，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破,，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,，著重引導(dǎo)幼兒自由探索,，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富,、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣,。通過一學(xué)期的活動,，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī),，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，能主動進(jìn)行環(huán)境,、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明,，舉止落落大方,，生活自理能力強(qiáng)。

2.主動,、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活,，不怕苦,，不怕累。

3.對自己有信心,，有鮮明的辨別美丑的能力,，愛憎分明，有法律,、法制意識,，對班級、朋友,、祖國有責(zé)任感,，并不斷提高對自己的要求,。

4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文,、地理,、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事,，有愛國主義情感,。

5.努力探索動、植物常識,，有良好的觀察能力,，熱愛大自然，有環(huán)保意識,，愛護(hù)動,、植物。

6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng),，各種詞匯組織,、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組,，能組織語言完整地?cái)⑹鲆患虑?，有良好的傾聽習(xí)慣。

7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意,，能邊看邊講述,，有生動的表現(xiàn)力。

8.能識常用漢字,，會按常規(guī)寫字,，姿勢正確。

9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷,、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體,、數(shù),、量的概念，動手能力強(qiáng),。

10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,，養(yǎng)成良好的姿勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自理,、自控能力，愛勞動,。

11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語,。

12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語,、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿,，我們在時(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要,，但是在活動中還是存在個(gè)別差異,。在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),。

學(xué)期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,，晨間活動不能夠參加,，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀,，我將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，特別是對待來園晚的幼兒,、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到,，如：要求幼兒自己能做的事自己做,，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,，跟著手把手的教幼兒如何自理,，鼓勵(lì)幼兒你能行,，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧,，及時(shí)提醒,，對生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定,、表揚(yáng),，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高,。

2,、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了,，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo),，為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項(xiàng)活動中都會表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī),。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋,。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、學(xué)習(xí)交往技能,，我們又實(shí)行簽名選舉的方法,，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名,。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會有人就提醒他,，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會有人提醒,，你這樣是不能做值日小老師的,。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具,。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí),，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了,。漸漸地,，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件,。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期樹立了安全第一的意識,，堅(jiān)持在玩時(shí),，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子,。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位,，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删?。?yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,，班級幼兒的出勤率一直很高。

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好,。

1. 在各項(xiàng)活動中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異,。

2. 主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,。區(qū)域自選活動開展不夠,，目標(biāo)落實(shí)不夠。

3. 沒有及時(shí)對個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、作者、引導(dǎo)者,。

4. 創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠,。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,。

5. 班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠,。

6. 教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì),。

1.加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng),，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.教育計(jì)劃和活動的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上,，要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思,。

3.活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異,，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展,，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會,，保證幼兒的全面發(fā)展,。

5.班級中、英文教師平時(shí)要多交流,、探討教學(xué)活動,。通過各種方法給自己多“充電”。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇四

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長委員會全體成員的大力協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下,，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,。

家長委員會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。

在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧,，重要的活動在實(shí)施前我們會發(fā)放家長建議征詢表,，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議,。如：共同商討幼兒社會實(shí)踐,、親子活動、家長民主評議等各項(xiàng)活動,。家委會積極參與幼兒園的日常管理,，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用,。

1.家長委員會會議

我們定期召開家委會會議,，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報(bào),，同時(shí)征集的家委會“金點(diǎn)子”,，并積極聽取家委會的意見,，對于家長合理化的建議積極采納,。

2.家長工作日

每學(xué)期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境,、隨堂聽課,、與教師互動交流。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評價(jià),，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施,。

3.家長志愿者

家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動,。比如元旦舉行的親子運(yùn)動會,，家委會成員和老師一起策劃活動,，一起選比賽內(nèi)容,，家長委員會的積極性也很高，在整個(gè)活動中充分但當(dāng)了評委的角色,，做到了公平,、公正、公開的原則,。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力,，對我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升,。

在我園有活動的時(shí)候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策,，提供寶貴意見,，即使反饋家長們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系,。

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目,，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議,，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況,。

我們還邀請家長代表參與學(xué)校活動,，如：本學(xué)期元旦親子活動,，親子秋游活動、種子貼畫等,。邀請有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長代表擔(dān)任評委中的一部分,。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康成長,，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動,。

1.加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。通過自培活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2.開展多種形式的家訪,，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)2019年幼兒園家長工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。從而達(dá)成共識,，更好地教育孩子,。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪,、上門走訪,、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級實(shí)際情況約談家長,，不定期召開班級家長會,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“育兒寶典”,、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。

4.評選好家長，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn),，每班評出一名好家長,，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,，整個(gè)評比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒經(jīng)驗(yàn),，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射,。

我們幼兒園根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，并在將要進(jìn)行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容,、形式等意見,，以了解家長的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性,、針對性和指導(dǎo)性,。主要內(nèi)容有：如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同,。另外針對小班剛?cè)雸@的情況,，我們開展了家園互動座談會,，以家園交流溝通的互動為主,，家長和老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教育感受,，談家園共育,、談“愛要學(xué)會放手”，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座,，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長沙龍的形式,，使家長和老師的距離更近了,，家長的交流也顯得更為輕松、積極,、主動,，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果,。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績,，但還存在著許多不足之處,，隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇五

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小、中,、大班年級活動,，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺

孩子在幼兒園中的生活,、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的,，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅,。于是,，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來,，并發(fā)在“班級相冊”中,，使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁,。

三,、正常開展家教常規(guī)工作

1. 開展家長學(xué)校授課活動。

根據(jù)教育改革的需要,，幼兒園家長學(xué)校定期對家長進(jìn)行教育理論,、文化科學(xué)知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳,，普及家庭教育知識,，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，提高科學(xué)教育子女的能力,。做到“三落實(shí)”,、“三層次” ?！叭鋵?shí)”是：家長學(xué)校的面授課程時(shí)間,、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上,，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃,，定期

實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(15分鐘),，主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘),，專題授課;第三階段(15分鐘)，家長咨詢,、討論,。“三層次”是：在教學(xué)方法上,，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級,、年齡組級,、班級。并利用校信通,、園報(bào)向家長宣傳育兒知識,。

2.以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平,。

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時(shí)候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師,，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興,，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐，心里窩著火,。組織這樣的家長開放日,，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。本學(xué)年我們針對這種情況,，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前,，通過校訊通把教育活動的目標(biāo),、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等,，向家長講明白，使家長們在看活動時(shí),，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了,，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),，來埋怨,、諷刺、挖苦孩子,，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合,，取得教育的一致性,。另外，各班的親子游戲也將知識,、能力,、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育,。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇六

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我班共有幼兒41名，其中女孩子10名,，男孩子31名,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,。通過幾次家長活動,，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解,，平時(shí)，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料,。

一,、積極向家長宣傳育兒知識

1.我園通過建立的家長互動qq群，對園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容,、幼兒課程活動畫面,、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內(nèi)新聞,、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，形成幼兒園與家庭的雙向互動，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通橋梁。

2.辦好宣傳欄,，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況,。

二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境

利用本班走廊的宣傳墻,，我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容,，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的半日家長觀摩活動,，來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動,。

三、利用多種途徑與家長溝通

1.利用家長會,，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2.針對個(gè)別幼兒情況,，通過來離園時(shí),、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四、鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級活動

1.鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

2.正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

但由于我們教育的對象大部分都來自農(nóng)村,，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長工作忙，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機(jī)會,。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往,、說話,、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高,。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇七

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情,，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——昆明圓通動物園,。老師帶著小朋友認(rèn)識了各種動物,，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化,。接著,，小朋友們又興致勃勃地參觀了孔雀園、科技園,，并且在入口合影留念,。

在這里我們以走走、聊聊,、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化,，作為秋游活動。讓小朋友親身感受秋天,，增進(jìn)對秋天的認(rèn)識,。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀科技園,，他們不但開闊了眼界,，還增長了見識。在老師的指導(dǎo)下,，小朋友們興致勃勃地用粉筆寫生了看到的花草,，畫出了一幅幅五彩的圖畫。

隨后,，到了吃午飯的時(shí)間,，大家很有次序的坐在凳子，高高興興的與自己的好伙伴共近午餐,，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將自己腳下的地面保持干凈，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了,，使得公園的草地依然整潔美麗,。

而且家長們對本次游玩的地點(diǎn)也非常滿意，他們覺得平時(shí)從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化,，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息,，不僅讓家長們有了放松的機(jī)會，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn),，猶如我們也回到了童年的世界,。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境,、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展;認(rèn)知的好途徑,。

看到家長們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵(lì)著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會讓家長去了解孩子,、了解幼兒園,，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況;了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂,，還給孩子,。

秋天豐富而多彩，是個(gè)豐收的季節(jié),，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在快樂秋游系列活動中,，孩子們開闊了眼界,，增長了見識，鍛煉了意志,，增進(jìn)了友情!這次秋游活動在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號,，也給大家留下了美好的回憶。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇八

九月,，這個(gè)忙碌而又豐收的.月份,，一個(gè)新學(xué)期的開始，我們能讓新生老生安定情緒,，通過家長交流了解孩子生活情況的同時(shí),，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級常規(guī),、穩(wěn)定幼兒情緒,、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下;

本月中,，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操,，孩子們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,，簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛,，特別是《親自恰恰恰》這個(gè)舞蹈,，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合,，雖然剛開始做的有點(diǎn)亂,，但每個(gè)孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動作,。

1,、教育教學(xué)

教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育,，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動中,，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式,、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力,，加強(qiáng)師生互動,，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動,。每天早上利用幼兒來園時(shí)間讓幼兒讀書,，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師,，為幼兒領(lǐng)讀,，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起起了幼兒的高度興趣,，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛,。

2、常規(guī)工作以及保育工作

一日活動中,，我們逐漸對幼兒提出各種常規(guī)要求,，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個(gè)別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育,，大班幼兒運(yùn)動量大,，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時(shí)休息,，口渴及時(shí)喝水,，每天做好班里的衛(wèi)生工作，對幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育,，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識,。

在我們兩位老師的密切配合下,，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足,，在下月中,，我們定會再接再厲,、取長補(bǔ)短,、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇九

10月13日上午,，我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長會，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言,，深有體會,，受益非淺。

作為一名家長,，深感自己有許多的不足,，也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽了兩位老師的講解,，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,，小到一個(gè)動作掛小毛巾,、撿地上的紙片、跟老師問好,，大到學(xué)會跟別的小朋友一塊兒玩,、同大人簡單的交流，能夠傾聽等,，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效,，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),，我深感自知不如,，我性子急，遇事不夠冷靜,，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對的,。比如每天早上起床后,，馬上叫醒孩子,，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,，做事磨蹭,，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞,，每次都因孩子要自己做,，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,，自己真的做的不好,。

另外，人無完人,，任何孩子都會有這樣或那樣不足,，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是孩子,，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行,、鼓勵(lì)模仿,、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的,。這一點(diǎn)，我是深有體會的,，玉玉有一段時(shí)間,，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了趙老師,，就當(dāng)天說完后,，老師就對玉玉進(jìn)行了耐心地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因,，第二天就高高興興地到幼兒園了,，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單,，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng),、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑,、老師的一句安慰話,、老師的一個(gè)手勢，對小小的孩子來說,，那是無與倫比的,，當(dāng)然,，"賞識"要適度、適時(shí),、適量,，一味的夸獎(jiǎng)，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，同時(shí)一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理,。

在玉玉上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)懂事多了,。懂得幫媽媽洗碗,、拖地,，雖然弄得滿身是水,，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興,，孩子真的懂事了,。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,，這種方法用于玉玉身上特別有效,，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱,，而且記憶深刻,，不易忘記。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒,，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭幼髡Z言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作,。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),，各位老師的愛心與耐心,。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí),，孩子都會說我喜歡我們老師,，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,，每個(gè)幼小的心靈都會感受到的,。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師,，謝謝你們給予孩子們的無私愛,。作為家長最了解自己的孩子,，玉玉現(xiàn)在的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人,，還希望各位老師給予鼓勵(lì),、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友,。

這次的家長會,，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會,，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。

幼兒園大班家長工作總結(jié)上學(xué)期篇十

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1,、 和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上,，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬,。

2 開展各種家園合作活動,。 我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長也很頭疼。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長,，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時(shí)我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動,。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動體現(xiàn)價(jià)值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評,。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命。 通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。