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轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已經(jīng)結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務(wù),。 關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),。在平日的工作中,，用實際行動支持領(lǐng)導(dǎo)工作，能團(tuán)結(jié)同事,，自覺遵守各項規(guī)章制度,，正確的進(jìn)行批評和自我批評；本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師,、身正為范,，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生,，受到學(xué)生的好評,。

二、能：

本學(xué)年度我擔(dān)任二年級語文和思想品德教學(xué),，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，按照課程的教學(xué)要求，做好教學(xué)工作,。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。

三,、勤：

本學(xué)年，工作量飽滿,，每周為13課時,，另外加早讀課、中輔導(dǎo),，出勤滿,，準(zhǔn)時到校上班。積極參加各種會議,，認(rèn)真聽課,。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí),，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認(rèn)真開展教育活動,；積極參加校內(nèi)外活動。

本學(xué)年,，本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，從沒有曠課現(xiàn)象,，也沒有遲到早退現(xiàn)象。教學(xué)工作毫不懈怠,，教學(xué)工作也搞得有聲有色,。

四、績：

本人深知跟其他平行班存在一定的差距,，因此致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，學(xué)生肯學(xué)是一種良好的跡象，從而盡量使本班跟其他班在同一起跑線上,。在今后的工作中,，本人將會更加努力，爭取做得更好,。

當(dāng)然,，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠,，二是工作的主動性不夠,，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,，我將揚長避短,，努力學(xué)習(xí)，不斷提高,，努力工作,，再創(chuàng)佳績，做好

工作計劃

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我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

二,、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等,。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

五,、今后努力的方向

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感,。

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一．師德就是榜樣

我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神,，千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，千秋精神是一種無私奉獻(xiàn)的精神，千秋精神更是師德的榜樣,。因此在工作中,，我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣。xx年5月12日是個無法忘記的黑色日子,，突如其來的災(zāi)難將許多幸福的家庭頃刻間推進(jìn)苦難的深淵,。災(zāi)難無情，人間有愛,。5月13日,，災(zāi)難發(fā)生后的第一時間，我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的“愛心獻(xiàn)災(zāi)區(qū)”活動,，為災(zāi)區(qū)捐款500元,，后來又積極參加學(xué)校組織的愛心捐款活動，并積極繳納特殊黨費,，還為災(zāi)區(qū)人民捐贈了衣物18件,。我知道，這對災(zāi)區(qū)人民來說力量太小了,，但是再大的困難,，被13億除都是一個微不足道的小數(shù)；再小的奉獻(xiàn),，用13億乘都是一個了不起的大數(shù),；只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間,。當(dāng)汶川地震波及到恩施時,，我做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的生命安全,，我不顧個人安危,，毅然沖上教學(xué)樓，對全年級逐班檢查,，連廁所都不放過,，作到了不落下一個孩子，并和其他老師一起配合，把所有孩子帶到了安全場所,。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華,，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。

孔子云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從,?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。

二．積極進(jìn)取,，完善自我

在日常工作中，無論是教書還是育人,，我始終把樹立教師師德形象放在首位,，以自身高尚的`師德影響教育學(xué)生，做到態(tài)度和藹有禮貌,，避免態(tài)度生硬，因此在學(xué)生和家長心中樹立了良好的形象,。同時,，努力學(xué)習(xí)教育理論，堅持以馬列主義毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以“愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，服務(wù)奉獻(xiàn)，爭當(dāng)先鋒模范”為重點,。長期堅持政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,，從不違反學(xué)校紀(jì)律和工作原則。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,，能不斷學(xué)習(xí)新知識探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事、相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，堅守高尚、情操發(fā)揚、奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不斷充實自己。

回顧走過的教育教學(xué)歷程,，我深深地體會到只有抓好師德建設(shè),，教師才能以德治教，以德育人,；只有抓好師德建設(shè),，學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺階；只有抓好師德建設(shè),，學(xué)校才能實現(xiàn)“用愛用情用心做教育”,。經(jīng)過本年度的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地體會到“敬業(yè)愛崗奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵,。

我覺得在以后的工作中,，有些方面我還需要更加細(xì)致，進(jìn)一步把工作做足,、做深,、做精，作出更多的成績,，因此對本人提出了以下幾個努力的方向：

1,、繼續(xù)立足本職，用“愛與責(zé)任”成就學(xué)生,，服務(wù)社會,，體現(xiàn)自身生命的價值，獲得教師職業(yè)的快樂與幸福,。

2,、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。通過不斷的學(xué)習(xí)與反思來努力提升自己的能力和水平,，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績,；不計較個人名利得失；做教育科研的表率,。

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"十年樹木,、百年樹人"、踏上三尺講臺,、也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅",、教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉、時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。隨著二期課改的推進(jìn),、倡導(dǎo)更新教育理念的同時,、怎樣樹立新時期的失德形象、已成為廣大教師面臨的重要課題,。

一,、轉(zhuǎn)變教育理念、實施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,、是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來、而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,、要立足于學(xué)生的成長,、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知,、愛迪生七歲上學(xué),、因成績差退學(xué)、愛因斯坦兩歲說話,、上學(xué)智力遲鈍,、德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生、普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng),。事實表明、學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚、先后之分,、越是有個性的人,、創(chuàng)造力越突出、個性是創(chuàng)造的前提,、把個性多樣性作為一種有價值的東西,、一種財富來加以接受、我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,、我們眼中就會沒有差生,、只有差異。實施有差異的教育,、實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二、以身示范,、情感育人

孔子曰："其身正,、不令而行;其身不正、雖令不從,。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",、使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。古今中外無數(shù)事例證明、育人單憑熱情和干勁是不夠的,、還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神、甘為人梯、像"春蠶"吐盡青絲,、像"蠟燭"化成灰燼、把畢生獻(xiàn)給事業(yè),、獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。教師需要從小事做起,、從自我做起、率先垂范,、作出表率,、以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人,、以和藹的態(tài)度對待人,、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,、才能保證教書育人的實效、學(xué)生才會"親其師,、信其道",、進(jìn)而"樂其道"。學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,、不能強(qiáng)求一致,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,、給予及時的表揚,、真誠地賞識他們。

三,、不斷學(xué)習(xí),、提高發(fā)展

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,、就必須"鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象",。作為一名普通的人民教師,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、認(rèn)真上好每一堂課,、有進(jìn)取精神,、注重獲取新的知識、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,。做為教師,、應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造、要做一個高尚的人,、有著良好素質(zhì)的人,、這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生。并充分享受著與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起進(jìn)步的快樂,。總之,、在新時代的教育改革浪潮中,、教師既要有崇高的師愛、又要有較高的業(yè)務(wù)水平,。教師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平,、才能熱愛教育、熱愛學(xué)生,、才能不斷發(fā)展自我,、從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。教育,、是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,、是愛的事業(yè)。教師,、是一個神圣的稱呼;師德、不是簡單的說教,、而是一種精神體現(xiàn),、是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德、需要培養(yǎng),、需要教育,、更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德、共同撐起教育的藍(lán)天,、共同托起明天的太陽,。

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為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，根據(jù)上級文件精神,，我園全面開展了以“勤學(xué)修身,，愛生樂教”為主題的師德集中教育月活動。通過此次活動,，切實解決教師隊伍在思想作風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面存在的問題?，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動作以總結(jié)：

一、高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理

我園在召開師德活動會議上強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義,，明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十八大精神”為指導(dǎo)，并且把這一精神貫穿到整個教育活動中,，使活動真正為教師服務(wù),，切實提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長,。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作,，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì),，促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施,。活動中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》,、《溫嶺市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容,，并做表率。

二,、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),，大家清楚和深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論后大家取得共識的基礎(chǔ)上,，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教,，時刻做好表率,。

三、注重過程,，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效性

為了有效的落實方案,，我園師德師風(fēng)主題教育活動主要分為“自主學(xué)習(xí)階段,、大組分享、討論交流,、總結(jié)”四個階段進(jìn)行突破,，并取得一定成效：

（一）自主學(xué)習(xí)階段

學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,，并結(jié)合一些先進(jìn)事跡，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng),。

（二）大組分享階段接著，在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下,，全園教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動,。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,，切實提高了他們加強(qiáng)思想,、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ),。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動,，我園在全園范圍內(nèi)開展了教學(xué)氛圍,、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,，樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),，營造良好的園容園貌，為整個活動的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,。

（三）交流展示階段

全園教師將個人撰寫的師德師風(fēng)主題教育月活動

心得體會

主題教育

（四）總結(jié)

“學(xué)校無小事,，處處是教育,；教師無小節(jié),，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者,，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動,、一言一行將對孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,，教師一定要注意自我形象的塑造,，成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì),，我們一定按照市教育局有關(guān)精神,，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去,，及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力樹立教師新形象,，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速,、健康的發(fā)展,。

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十年樹木，百年樹人,，教育為重,，德育為先。這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn),。我們教師的工作性質(zhì)決定了我們的職責(zé),。教育的育人功能決定了教師應(yīng)是一個“學(xué)為人師，德為世范”的群體;是一群追求知識,，獻(xiàn)身教育的模范;是一批認(rèn)真做人,、做事、做學(xué)問的楷模。因此,，教師對國家對民族對未來有著巨大的責(zé)任,，肩負(fù)著神圣的歷史任務(wù)，同時也決定了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，德育建設(shè)應(yīng)該放在首位,。

我們面對的主體是學(xué)生，而學(xué)生是人,，是具有獨立思想和自我意識的人,，這一特點決定了教學(xué)工作與其他任何工作的本質(zhì)區(qū)別。教師必須時刻清醒地意識到,，自己所“生產(chǎn)”和“加工”的對象不是機(jī)器零件,，而是有頭腦的人，而且是人民,、祖國和社會的未來建設(shè)者,，教師就必須明白自己在這過程中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這責(zé)任是民族未來興旺發(fā)達(dá)的責(zé)任,，這責(zé)任之重或重于泰山,。而以人為出發(fā)點，以人為歸宿點,，以人貫穿于各方面及其始終是我們教會學(xué)生成為一個有正確價值取向,，有正確人生觀，人文素養(yǎng),、道德情操和積極健康向上的心理,，完善的人格的基礎(chǔ)。初中階段,，學(xué)生處于青春期,，青春期的特點是學(xué)生各方面要尋求獨立，但他們對于獨立的理解沒有正確的引導(dǎo)是片面的,，有害的,，甚至一個錯誤的或者是不合適的思想會對他們一生產(chǎn)生重要的、決定性的影響,。而教師的責(zé)任就在于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極因素,，這是學(xué)生成材的基礎(chǔ)，同時身體力行的潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí)。然后學(xué)生把所學(xué)的知識內(nèi)化為品質(zhì),，進(jìn)而這種品質(zhì)又外化為人格,、知識和能力,。我認(rèn)為教師的這種作用是引導(dǎo)，這種引導(dǎo)不在于推,，而在于帶，要走在前面,，帶動學(xué)生進(jìn)步,。帶領(lǐng)者要有榜樣的力量，帶領(lǐng)者要更勝一籌,。而要做到此,，教師首先要是一個積極健康的人，能夠起到表率作用,，以身作則對學(xué)生產(chǎn)生影響,，就要求他擁有博大的學(xué)識和高深的修行來引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生,。有人說：家長是孩子的第一個老師,，在孩子身上總能找到家長的影子，我說：老師是孩子精神世界中的第一個火把,，星星之火可以燎原,。教師的學(xué)識、人品不僅是自己的準(zhǔn)則,，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，可以說以人格來培養(yǎng)人品，以靈魂來塑造靈魂,。

教師是崇高的職業(yè),，是令人羨慕的職業(yè)，同時也是辛苦的職業(yè),，枯燥清貧的職業(yè),。在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)和功利主義的影響下。教師行業(yè)無暴利,、無勢力,，容易被誘惑，不安心,，甚至不安分,。愛崗敬業(yè)就應(yīng)該首先熱愛教師工作，安心教師工作,，淡泊名利,，盡職盡責(zé);認(rèn)真?zhèn)湔n，用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)感染學(xué)生;刻苦鉆研,，探索真理,，用自己豐富的學(xué)識教育學(xué)生;誠實做人做事，用自己的人品感動學(xué)生;循循善誘的教誨，用自己的真情啟迪學(xué)生,。作為教師還要有較厚的知識儲備,，要有較強(qiáng)的傳授知識的能力和較高的綜合素質(zhì)，正像德高望眾的教師,，受學(xué)生尊重和歡迎的教師,，不僅是學(xué)識淵博的教師，同時也是人品高尚的教師,。

比如,，在我們的周圍，經(jīng)常聽到學(xué)生議論,，說他們喜歡某位老師,，聽課興致高;不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡,。這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年青教師或老教師,、女教師或男教師之分。事實上,，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,，不是單方面因素決定的，而是涉及到一個老師的方方面面,，比如學(xué)識,、能力、性情,、言行舉止,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)形成的人格，這是一名老師吸引學(xué)生的主要原因,。如果每一位教師除了外表的形象美,，更擁有良好的師德，用自己高尚的人格,、優(yōu)美的語言,、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪,、塑造,、感染我們身邊的每一位學(xué)生，那我們的學(xué)生將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中健康地,、快樂地成長,，在學(xué)生的心目中教師將無限地光榮和偉大。教師不但在教育教學(xué)上游刃有余,，而且善于處理,、協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系,，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，這樣學(xué)生的性格能受到教師各方面的良好影響,，受益終身,。

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作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識,，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流,，才能搭起師生之間心靈的彩橋,。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！?/p>

一,、愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán),，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán),。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛,。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),，愛以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露,。

我在想：一個人最崇高的愛是愛別人,，那么一個教師最崇高的愛就是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

二,、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，“問題生”也不例外，相反,，對他們要給予更多的愛,。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起其學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外,，還應(yīng)多了解多關(guān)心,、多談心少發(fā)火、不體罰,、不放棄,。實踐證明,，從愛出發(fā)，動之以情,、曉之以理,、導(dǎo)之以行、持之以恒,，“問題生”是可以轉(zhuǎn)化的,。

然而，對學(xué)生除了所給予的愛以外,，我們還應(yīng)有一份責(zé)任感,。如果說一切教育都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任,。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂,，其實責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。

三、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系,。每個學(xué)生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維,，因此,，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對學(xué)生多一些鼓勵,，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定,，少一份否定,；多一點表揚，少一點批評,。對學(xué)生要真誠,，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助,，只有這樣,，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛和社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作,，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是要以“人性向善”為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之,，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨,，能滋生萬物,；愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有真正的教育。對學(xué)生的責(zé)任感是每個教師所必備的,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧,，因為在給予的同時會多一份收獲,；對孩子多一份責(zé)任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號,。