總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇一

一、加強教師教育學(xué)習(xí),，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加教師教育學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)重點是新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念,、美術(shù)基本功及相關(guān)理論,。

一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章,，寫讀書筆記6萬余字,。我能夠做到,，認真聽、認真記錄,、深刻反思,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，教師教育檔案袋內(nèi)容充實,、全面,，被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二,、認真開展教研工作,，發(fā)揚求實創(chuàng)新精神。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。

課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教育隨筆、教學(xué)漫記,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。我認真組織科任教師教研,，活動8次，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，記錄翔實。

三,、認真完成其他工作,，發(fā)揚任勞任怨作風(fēng)。

在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,，肯下功夫,，放棄自己的休息時間輔導(dǎo)學(xué)生組織書畫課外活動，認真組織學(xué)生參加各級書畫大賽,，在藝術(shù)節(jié)檢查中,，也得到檢查組的贊揚。除了日常的教學(xué)工作之外,，負責校內(nèi)的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)各櫥窗,、板報，宣傳橫牌等,。在這一學(xué)年的工作中,，通過不懈的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績,。但在工作中,，自身尚有不足之處：

一是將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)概括上升到理論形成論文的能力仍待提高。

二是課堂教學(xué)創(chuàng)新能力還不夠,。我會繼續(xù)努力工作,。積極營造校園的文化藝術(shù)氣氛，為促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期了,。這個學(xué)期我擔任高一級20個班的硬筆書法教學(xué)工作。同時,，還擔任高二(15)班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程,。各方面工作能認真負責地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教育,、教學(xué)工作情況作一個簡單的總結(jié),。

一、在思想上,，我能愛國愛黨,，遵紀守法，熱愛教育事業(yè),，堅持正確的教育思想,。時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學(xué)生當中樹立優(yōu)秀形象,，深受學(xué)生歡迎的教師,。在這學(xué)期，我嚴格遵守職業(yè)道德,，服從學(xué)校安排,，及時出色的完成各項任務(wù)。

二,、在教學(xué)能力上,，我認真鉆研教育、教材,，探索新教法,。上好高一級20個班的書法教學(xué)。班數(shù)之多,，反復(fù)的授課,，并沒有影響上課的激情，反而更加熟練生動,。風(fēng)趣,、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂,。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛,。一學(xué)期下來,，學(xué)生的字體有更大的改觀，進步明顯,。除了上好高一的課外,，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎(chǔ),。調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動時間,，做到堅持輔導(dǎo),。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫生，做到安全有保證,，方法指導(dǎo)到位,，學(xué)生收到良好的效果。在學(xué)校舉行的全市開放周期間,，被推薦承擔了公開課,，能做到認真對待，嚴謹落實,。制作好課件，生動的講授受到聽課教師及學(xué)生的一致好評,。

三,、工作中我嚴格遵守各項制度，工作認真負責,。做好備課,、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作,。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實習(xí)生,，給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,，舉辦好元旦書法作品展等,。此外，還加強自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高,，探索教學(xué)教法,，堅持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫風(fēng)景《老街》,、《晨》參加了市第一回油畫沙龍展,。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手,，寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開,。任務(wù)的煩瑣,，部門的工作之多，各項均認真完成,。

四,、經(jīng)過一學(xué)期的努力，各方面取得優(yōu)異成績,。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達18人,，獲獎質(zhì)量和人數(shù)均居重點中學(xué)之首。自己也被教局評為最佳指導(dǎo)老師,。希望今后繼續(xù)努力,，在教學(xué)教研方面加大研究的力度，有更大的突破,，勇創(chuàng)佳績,，成為一名更出色的名師。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇三

時光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,，我擔任高三美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)計劃貫徹情況

教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中,，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1,、教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué),。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

四,、自身素質(zhì)

課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀,。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇四

我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師,，從事美術(shù)教育工作己近七個年頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分,，一次次與學(xué)生的情感交流,，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜,，多了一份幸福,，多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造力,，幸福于學(xué)生無盡的求知熱情,，更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生。

一次偶然的翻閱,，讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了,，而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。一次新課程的培訓(xùn),，—次新課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試,，讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,。也就是說，新一輪國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化,。這種歷史性的變化讓我欣喜,，讓我深感自己的責任將越來越重大。

作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師,，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫,。因此，在新課程的環(huán)境中,，我將和我的學(xué)生一起成長。新時代,、新思潮,、新理念、新嘗試,、新改變,。一切都會悄悄的發(fā)生變化,。

第一、我將由原來的美術(shù)知識的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的促進角色,。

在此之前,，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的`美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,，實際上是—種不中等的關(guān)系,。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者,、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者,，而且是絕對的權(quán)威，以前我們教師以成人的要求,、專業(yè)的標準要求學(xué)生,，要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么,，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式,，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展，脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗,，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸,，使學(xué)生不趕輕易出手，加重了學(xué)生的自卑感,，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)望而卻步,，學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。

而且,，老課程本身具有許多的弊端,，且綜合性和多樣性不足，又過于強調(diào)學(xué)科中心,，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,，即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單—,、高深,、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,，完全背離了個性發(fā)展的特點,。

新課程標準則不然，它確認美術(shù)課程是學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料，制作過程。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，以激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力。形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格為總目標。教師不能把學(xué)生的大腦當容器,，更不能以知識權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前,，而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個性靈活處理教學(xué)活動中的問題，做到因材施教,，因人而異,。教師充當?shù)氖钦n堂的組織者，應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立互相信任，互相尊重,，相互合作的關(guān)系,，幫助學(xué)生了解自己，樹立學(xué)習(xí)信心,，實實在在地作為教學(xué)活動的指導(dǎo)者,、促進者、鼓勵者,，使學(xué)生把你當作心目中的“大朋友”,，愿意和你接近，愿章和你交流,，愿意你分享他們的歡樂,。

有了這些新的思索，并且在教學(xué)實踐中也做了些新的嘗試,，慢慢的覺得這些變化是可行,、效果是不錯的。

第二,、我將改善自己原有的知識結(jié)構(gòu),，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。

在一年多的教學(xué)實踐中,，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的,、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個非常值得注意的變化,。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動都是分科進行的,，各自的角色—旦確定，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識了，往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻,、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革,，使我很敏感的意識到這種單一的知識結(jié)構(gòu),，遠遠不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時,，里面所涉及到了樂器知識,、語文中的詩詞解讀知識，還有關(guān)于春天氣候方面的知識等,，我感覺到了自己知識的匱乏,。所以，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具有更開闊的教學(xué)視野,。

除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外還應(yīng)當涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識，而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富,、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有所準備，解決起來游刃有余,。以綜合藝術(shù)課程為例,，每—個單元都是—個主題，比如《藝術(shù)與數(shù)》,、《秋天的節(jié)日》,、《線的情感》、《黃土地的暢想》等,，每一個主題都滲透了舞蹈,、戲劇、散文,、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂知識的同時感受各種知識的快樂,。作為每一個美術(shù)教師要上好這樣的課,，必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域，要不斷的攀登知識的顛峰,，以盡自己最大的努力給學(xué)生—個藝術(shù)的詮釋,。

知識無邊，資源無限,。正是因為如此,，我在反復(fù)的實踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的，我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用,，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果,。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了,。動—動腦，自己思索一下,，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室,、圖書館、省級市級藝術(shù)館,、各種民間團體,、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然，不都是我們藝術(shù)教學(xué)的最好的資源嗎!

充足的資源找到了,，還需要我們的教師去組織,、去開發(fā)、去利用,，要學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源,，為自己的教學(xué)活動服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,，走出課堂和學(xué)校，充分利用各種資源,，在社會的的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索,。如我在上《春之歌》那課時，就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)第,，讓學(xué)生在廣闊的,、充滿春意的大自然中自由的翱翔。

那么,，這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢?我國是一個多民族國家,，源遠流長的民族藝術(shù)文化，正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源,，如藏族的歌舞,、云南少數(shù)民族的服飾文化，以及漢族的民間手工藝等,。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn),。對課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā),，包括家庭藝術(shù)活動,，社區(qū)藝術(shù)活動,，少年宮藝術(shù)活動，區(qū),、縣藝術(shù)比賽等等,。還有，對蘊涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進行開發(fā),，獨特的地形地貌,，壯麗的山河?！翱傊灰眯娜ハ肴プ?，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟,，也將給我們的學(xué)生帶來無窮的藝術(shù)享受。

第三,、將對學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)作出合理的,、充滿人性的評價，不斷的激勵他們更加積極主動的學(xué)習(xí),。

—支紅筆,，優(yōu)良中下，“好”與“不好”,。一切都那樣的自然,。除了這樣的評價方式，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學(xué)生的最合理的評價方式了,，且不知這樣的評價方片面強化了評價的界限,，讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者，致使學(xué)生始終處在一種被評價和被測試的被動境地,，給了他們自卑和壓力,，就好比在他們的脖子上掛著石塊，而要求他們輕松的游過河,。

經(jīng)過全新的思索和實驗,，印證了新課程標準評價理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評價的教育發(fā)展功能,，從而促進教師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵角色,。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)要這樣把握：首先,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我以為教學(xué)的藝術(shù),、不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人?沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?”

如講《春日抒情》那課時,，我播放春天來臨時大地發(fā)生變化地影片,，同學(xué)們在柔和的音樂聲中積極的討論著，盡情感受春天所帶給人們的歡樂,。讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化,，大地一片生機到處都有生命在萌動。我還經(jīng)常用講故事,、師生共同表演等教學(xué)形式,，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶,，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識,，培養(yǎng)了他們的能力?！芭d趣是最好的老師”,，如果學(xué)生沒有興趣，被動的學(xué)習(xí),，直接影響教學(xué)效果,，那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動,，教學(xué)就輕松多了,。

又如在上《線的情感》的時候，我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物,，隨便什么的事務(wù)都可以,，我尊重他們的個性，讓他們可以按客觀去描繪,，也可按主觀意識去表現(xiàn),，既可以用寫實地手法，也可以夸張,、變形,，畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解。實踐證明,，這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,，他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面，令人耳目一新,。

另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生,，會給他們的學(xué)生時代留下美好的回憶。由于學(xué)生個性的差異,，在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不齊,，為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力,，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個性及造型特點的不同,，分別進行鼓勵和引導(dǎo),，使每—個學(xué)生都得到個性的張揚。

在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中,，我降低標準,，不用成人的眼光看待學(xué)生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標準,，大大的鼓勵了我的學(xué)生,，使他們對學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經(jīng)歷就值得我們借鑒,。他上小學(xué)時,，曾把花朵畫成人臉，葉子畫成手,，這神奇的幻想非但沒有得到稱贊，反而得到的是老師的—頓毒打,，慶幸的是這并末讓小畫家夭折,。今天，這樣的事將不再發(fā)生,。作為老師,，特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師，千萬不要吝備用最美好的語言激勵你的學(xué)生,，如：“你畫的真棒!”你的畫色彩搭配的真漂亮!“”你比老師畫的好“,。學(xué)生們會因此得到鼓勵，更會為每一個學(xué)生留下成功的機會和希望,，對孩子們的—生都會帶來不可估量的影響,。

作完這些思考，我并未覺得輕松,，反而覺得些許的沉重,，中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗，接受更多的挑戰(zhàn),。作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)教師,，我會努力努力，再努力,，盡自己所能為新課程改革添磚加瓦,。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,，基本上比較順利圓滿的,?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長補短,，教學(xué)水平能更上一層樓,。

一、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作,。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱,，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短,，在指導(dǎo)技巧的同時,，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里,，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,，是上好美術(shù)課的一個情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下,，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,。然后，把進度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時,，我不是給學(xué)生一個題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個要求,，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時,，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵;

而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚,，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容,。當學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,，一下子學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在,，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反,，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,。

再者，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要,。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實踐中，才能使得他們的思維高度集中,，創(chuàng)新的火花迸發(fā),，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學(xué)生獲得正確的審美觀,、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬,，需要精心備課,，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。

精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,，有效引導(dǎo)學(xué)生進入課題主題,。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一,、周三,、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間,，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力,。總之,，在實際教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好,，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗,，盡職盡責,，與同事們和諧相處。

這一年的工作中,，有收獲也有不足,。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等,。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，再接再厲。