我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇一

一,、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,。一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認(rèn)真上課,。記得某小學(xué)校長曾說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思,、總結(jié)、提升,，你就會進(jìn)步得更快,。我把校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意,。漸漸地我發(fā)現(xiàn),，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴(yán)重性,，即全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),，然后批改,，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負(fù)有心人,。一學(xué)期的練習(xí),，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,，需要再接再厲,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是，我集中進(jìn)行由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了,。

二、班主任工作

1,、愛學(xué)生,。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生,。沒有愛,，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。

我們班的一位同學(xué)沒有母親,，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興,。

還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué),，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課,。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2,、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中,，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝,。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時,，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手,、寫作小能手,、積累小能手欄目。

當(dāng)一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂,。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇二

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、精心備課

為提高教學(xué)質(zhì)量,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果,。因此我每天認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯性,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,。同時了解學(xué)生們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,，如何采取相應(yīng)的措施,。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

二,、積極教研

為努力提高自己的教學(xué)水平,，利用各種機會不斷向同年級老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一個月,，堅持每天聽同年級老師的課,，以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù),，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，并積極參與評課,。爭取一切機會觀摩學(xué)校,，校外優(yōu)秀老師的授課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平，一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高,。

三,、認(rèn)真教學(xué)

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言,、文字不可缺少的工具,，是一年級學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，身為教者,，我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語拼音,。由于低年級學(xué)生自制能力差，思維形象具體化,，為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性,，我便從表象入手，讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知,。如：在區(qū)分b和p,，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣,，我拿一張薄紙放在嘴邊,，有意識地發(fā)出不同的音，學(xué)生直觀地觀察送氣的情況,。

處于幼童期的孩子,，是十分活潑好動的。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的,。所以上課時我常讓他們動動手,、動動腦，做做知識性游戲,。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口,，易讀易記,，再加上拍手伴奏，學(xué)生們在愉快的氛圍中,，很容易記住,。

2,、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個難點，我校是一所全國書法實驗學(xué)校,，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色,。認(rèn)識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎(chǔ),，認(rèn)識和掌握“點,、橫、豎,、撇,、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ),。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺,、一寸,。”

3、一年級的孩子愛動,、好玩,，缺乏自控能力，課堂上注意力不夠集中,，針對這種問題,，對于那些課堂上開小差的孩子，我不是采取簡單的批評方式,，而是走到他的座位邊握握他的手,，摸摸他的頭去提醒他，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，如：

(1),、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

(2),、注重因材施教，針對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差距,。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康,，舉止文明,，以身作則，注重身教,。今后我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步!

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇三

冬去春來,，新冠疫情給人們帶來的影響無處不在。其中,，與疫情有關(guān)的文學(xué)作品銷量大增，成為特殊時期一個引人注目的文化現(xiàn)象,。

疫情期間,，加繆的《鼠疫》、加西亞·馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》,、理查德·普雷斯頓的《血疫——埃博拉的故事》三本書占據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)熱銷電子書top20的三個席位,，而畢淑敏舊作《花冠病毒》在孔夫子舊書網(wǎng)上一度喊價高達(dá)800元，有網(wǎng)友說,，書中有關(guān)封城,、市民搶購等情節(jié)的描寫，簡直就是現(xiàn)實翻版,。

“疫情文學(xué)閱讀”引發(fā)關(guān)注,，首先是廣大讀者所處現(xiàn)實境地和心靈境況使然。加繆在《鼠疫》中寫道：鼠疫就意味著流放和分離?，F(xiàn)實中,，不管是湖北各地迫不得已的封城，還是其他省份的嚴(yán)防死守,，都令這個虎年的春節(jié)失去了“團(tuán)圓”的意義,，有人背井離鄉(xiāng)回不了家，也有人與親人陰陽相隔無緣再見,。

每當(dāng)人們遇到突如其來的危機,，內(nèi)心往往被焦慮、落寞,、恐慌,、憂傷填滿，而此時的文學(xué)閱讀,，則能給心靈以溫情的撫慰,。

重溫疫情文學(xué)，不僅能通過閱讀去體驗疫情蔓延時,，人類同胞所遭遇的不幸,，也能領(lǐng)略困境中勇士們堅持真理和正義的偉大人道主義精神。馬爾克斯在《霍亂時期的愛情》中說,，“哪里有恐懼,，哪里就有愛?！边@次疫情中,，白衣天使的勇敢逆行,，志愿者的甘于奉獻(xiàn)，普通百姓的理解配合,，讓全社會真切感受到愛與包容,、溫暖與善良、慈悲與憐憫……這些關(guān)于德行與品質(zhì)的贊美,，在疫情閱讀中不再抽象,。

從疫情文學(xué)閱讀熱，也可以看到人類對災(zāi)難的深刻反思,。一場疫情,，提高了人類從社會到個體的危機意識，它同時也是一堂生命教育課,，讓人們開始反思什么是生命中最重要的東西,。科幻作家陳楸帆在疫情初期重讀《鼠疫》后寫道：瘟疫是一種大自然調(diào)整生態(tài)平衡的方式,，它不會因為社會的進(jìn)步,，技術(shù)的發(fā)展而完全消失，這就要我們一直保持對自然的敬畏,，對科學(xué)的尊重,，對人性的守護(hù)。

在豆瓣上,，讀者“緋村拔刀齋”讀過《血疫》后,，除了感嘆埃博拉病毒的恐怖和陡然面對新冠病毒帶來的社會停擺之外，發(fā)出了靈魂質(zhì)問：“死神曾對人類高高舉起了屠刀,，而又輕輕地放下,，人類是何等僥幸，但我們總是會這么幸運么?”他想知道,，當(dāng)人們讀過這本書之后,，是否還有勇氣面對餐桌上的那些野生動物。

疫情文學(xué)熱,，也是全民閱讀品質(zhì)提升的結(jié)果,。以江蘇為例，20__年度全省居民綜合閱讀率達(dá)90.16%,，比20__年度提高了0.23個百分點,。閱讀可以使人們從書籍中得到慰藉、汲取養(yǎng)分,、感知生命,，成為不可替代的體驗和生活的一部分。

立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本,。書看多了,，我們自然會從那千千萬萬的故事、人生,、經(jīng)歷里,，慢慢總結(jié)出自己的判斷及價值觀，從而知道自己想過怎樣的人生,，生出對抗孤獨的勇氣,、對抗命運的底氣。就如那位意外走紅的“方艙醫(yī)院讀書哥”,，他代表著越來越多的人意識到了閱讀傳遞出的力量和希望，從而鎮(zhèn)定地面對疫情帶來的陰翳,，用閱讀與思考增強精神力量,。

作家魯敏曾說，每每在災(zāi)難和不幸面前,，作為以詩歌寫作的人,，她總是會感到無力和無用。但看到那張閱讀照片后,，她非常感謝這位讀者,，謝謝他再次告訴我們所有的人，閱讀是最好的獨處,，文學(xué)是力與美的陪伴,。面對疫情，我們當(dāng)然需要做好防護(hù),，但也需要做好精神防護(hù),，讓自己更從容，讓抗疫更有力,。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇四

高中新教材三,、四兩冊的內(nèi)容以文學(xué)作品為主，并以文學(xué)體裁分成單元,，其目的是,，通過教學(xué)著重培養(yǎng)高中學(xué)生的初步欣賞文學(xué)作品的能力。這樣的編寫體例和以往的教材有明顯的不同,，其優(yōu)點是可以讓學(xué)生通過集中學(xué)習(xí)一定數(shù)量的古今中外的優(yōu)秀的文學(xué)作品,，促使他們萌發(fā)對文學(xué)作品的閱讀興趣，并且初步認(rèn)識小說,、詩歌,、散文、戲劇等文學(xué)樣式的發(fā)展規(guī)律,，從而達(dá)到初步欣賞文學(xué)作品的能力的目的,。

新的教材,，新的體例，新的目標(biāo),，促使我們必須要探索新的教法,。而我的做法是，運用多媒體教學(xué)的手段開展文學(xué)欣賞活動,。用新的手段,，大的容量，快的節(jié)奏來上好三,、四兩冊的文學(xué)作品,。

文學(xué)欣賞活動的準(zhǔn)備階段

運用多媒體上文學(xué)欣賞課，需要花費較多的時間做課前的準(zhǔn)備,。一般要做以下的事情：

1收集資料：

在確定文學(xué)欣賞活動主題以后,，采取多種途徑收集資料，這些資料包括有文字資料,、圖片資料,、音響資料。

2編寫講稿：

根據(jù)主題編寫講稿,，這個講稿圍繞主題展開有關(guān)文學(xué)知識的介紹,，其中有文學(xué)史的內(nèi)容作為講稿的縱線，著重介紹文學(xué)現(xiàn)象的發(fā)展脈絡(luò);其中有作家生平的介紹,，突出重要作家的思想,、創(chuàng)作以及在文學(xué)史上的地位;其中還有重要作品的介紹，突出介紹作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,，這是欣賞活動的重點所在,。總之,，史為線,，作家為點，作品為面,。

3制作課件：

根據(jù)主題以及講稿的內(nèi)容,，制作課件。課件也貫徹史為線,，作家為點,，作品為面的原則。在制作過程中,，首先把講稿濃縮為提綱,，用幻燈片的形式制作出來，然后把圖片資料插進(jìn)課件,。涉及到作家的作品,，盡可能有音像的資料,，如朗誦、歌曲,、唱段的錄音以及電影和電視的活動畫面,。課件制作可以運用power point軟件，比較容易和方便,。

文學(xué)欣賞活動的進(jìn)行階段

經(jīng)過收集資料,、編寫講稿、制作課件以后,，就可以進(jìn)行文學(xué)欣賞的活動了,。活動大多安排在多媒體教室,。講課前安裝好課件,，調(diào)試好音響設(shè)備并開啟多媒體投影儀。

文學(xué)欣賞的活動是在邊講邊操作的過程中進(jìn)行的,。

講課前，放一段與講課內(nèi)容相吻合的音樂,，營造一種氣氛,，以便讓學(xué)生能夠盡快地進(jìn)入聽課的角色。

講課的過程中,，邊講邊演示并配合以音響,、畫面，來造成比較有節(jié)奏,、有動感的效果,，使學(xué)生的聽課始終處在一種全神貫注的良好狀態(tài)中。

邊講邊演示的時候,，還要調(diào)節(jié)好教室的燈光,，即需要作筆記時，就得開燈,，需要放投影儀的時候,，就得關(guān)燈。

因此,，講課中的各方面的協(xié)調(diào)顯得至關(guān)重要了,。所有這些都要在準(zhǔn)備階段作好充分的考慮和安排。

文學(xué)欣賞活動的具體內(nèi)容

從高二年級開始,，我結(jié)合新教材舉行了多次文學(xué)欣賞活動,，主要有《唐詩欣賞》、《唐宋詞欣賞》,、《中國戲曲發(fā)展概況》,、《戲劇漫談》,、《中國古代小說及〈紅樓夢〉》等內(nèi)容。

《唐詩欣賞》主要結(jié)合唐詩單元,，介紹了唐詩的文學(xué)史的地位,、內(nèi)容、成就以及繁榮的原因等方面,，從橫向廣泛地介紹了若群星璀璨般的唐代詩人,，然后引到唐代最偉大的詩人李白和杜甫。接著就集中介紹李白和杜甫的膾炙人口的優(yōu)秀作品,。在介紹時,，既有以前學(xué)過的，又有即將要學(xué)的;既有課內(nèi)的,，也有課外的;既有短小的近體詩，也有較長的古體詩,。配合這些詩歌的鑒賞都有配樂的詩朗誦，同時屏幕上放出字幕和畫面,。

《唐宋詞欣賞》則以縱向來介紹,，即以唐宋詞的起源,、發(fā)展的脈絡(luò),，引出各階段的著名詞人來介紹,。同時也兼顧到唐宋詞的豪放,、婉約這兩大詞派的介紹,。主要介紹了這些詞人：白居易、柳永,、范仲淹,、蘇軾,、李清照,、秦觀,、辛棄疾等人的作品,，和《唐詩欣賞》一樣,，也配以音樂伴奏的朗誦，同時屏幕上放出字幕和畫面,。為了引起學(xué)生的更大興趣，在欣賞蘇軾的《明月幾時有》的時候,，我特地放了王菲的流行歌曲《明月幾時有》，以調(diào)動學(xué)生的情緒,，并使欣賞課有了一個小小的高潮,。

《中國戲曲發(fā)展概況》也是以縱向的方式來介紹戲曲的發(fā)展演變過程，同時介紹與課文有關(guān)的內(nèi)容,。開始以知識競賽題引入，激起學(xué)生的好奇心,，然后介紹中國戲曲的起源,、發(fā)展,、成熟,、高潮等幾個階段,，涉及到南戲,、雜劇,、傳奇等戲曲樣式,。戲曲作家及作品的介紹則以關(guān)漢卿,、王實甫,、湯顯祖為主,。欣賞中播放了京劇《竇娥冤》,、越劇《西廂記》,、昆曲《牡丹廳》的唱腔片段,，同時也配以字幕,、畫面。越劇的唱段明顯受到學(xué)生的喜愛,。

《戲劇漫談》則以更為開闊的視野,，從古希臘的戲劇起源開始介紹,，并涉及到東方印度的戲劇,、英國的莎士比亞,、法國的莫里哀、雨果,、德國的席勒、歌德,、俄國的普希金,、果戈里的戲劇作品和二十世紀(jì)產(chǎn)生的現(xiàn)代派戲劇。以縱向介紹發(fā)展史,，以橫向介紹各國的作家和作品,，而以課文中涉及的莎士比亞的《羅米歐與朱麗葉》為介紹的點,，播放了最新拍攝的同名電影片段,，并且和課文的內(nèi)容作了比較,。兩段精彩的電影片段讓學(xué)生在欣賞中獲得了極大的美的享受,。

《中國古代小說及〈紅樓夢〉》則從古代小說的起源談起,，談到小說的發(fā)展,，在談到中國古代小說的發(fā)展高峰時引出了《紅樓夢》,。對《紅樓夢》的介紹,，則從它的作者以及創(chuàng)作,，它的出版和版本種類等方面先作介紹,，然后引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)《紅樓夢》,。在介紹了《紅樓夢》人物關(guān)系圖以后著重介紹了林黛玉、賈寶玉,、薛寶釵等主要人物,，配以圖片和詩歌,。最后播放電視連續(xù)劇《紅樓夢》的插曲,，如《枉眉凝》,、《秋窗風(fēng)雨夕》,、《紫菱洲歌》,、《聰明累》,，以便讓學(xué)生能更好地了解小說中的人物,。

文學(xué)欣賞活動給我的啟示

首先,，文學(xué)欣賞活動的開展是符合新的教材,、新的語文教學(xué)大綱的要求，也適應(yīng)了近年高考加強文學(xué)鑒賞內(nèi)容考核的趨勢,。

其次,，這種新的課型也是對傳統(tǒng)的語文課的一種改革。傳統(tǒng)的語文課,，一本書、一支粉筆,、一堂滿堂灌的課,。從信息量到生動性諸方面來看都比不上運用多媒體教學(xué)設(shè)備上的課,。我認(rèn)為運用多媒體上課有以下優(yōu)點：

1,， 上課的容量大,。由于不需要板書,，節(jié)省了大量的時間,，可用于講課,。這種課特別適合介紹系統(tǒng)的知識,、和大量的背景資料,。

2,， 上課的節(jié)奏快。由于先期的準(zhǔn)備工作已經(jīng)化了大量的時間,，內(nèi)容的銜接和轉(zhuǎn)換都通過電腦來完成。因此這種課也適用那些本來很枯燥乏味很難上好的課,。

3， 上課的變化大,。由于多媒體有集幻燈、音響,、畫面為一體的優(yōu)點,，隨著上課的節(jié)奏,，不時的變化內(nèi)容,，再加上幻燈,、音響,、畫面的不時穿插,，使講課始終處于變化之中,，很容易吸引學(xué)生的注意力,。

4， 上課的生動性強,。介紹知識可用直觀性很強的圖片來進(jìn)行說明;營造氣氛可運用音樂來調(diào)節(jié);需要介紹的概念可利用幻燈字幕加以補充,。甚至可以利用因特網(wǎng)讓學(xué)生瀏覽與講課內(nèi)容密切相關(guān)的網(wǎng)站,。

第三,，這種活動的開展也是對自己的挑戰(zhàn)。上好課就必須學(xué)會課件的制作;學(xué)會制作后還要花費大量的時間收集有關(guān)的資料,，從文字資料到音響資料和圖片資料;收集后還要編寫講稿，在講稿的基礎(chǔ)上制作課件,。一系列的工作使自己學(xué)到了很多東西,。

第四,，上完課以后,，從學(xué)生方面反饋的情況來看，他們是比較歡迎這種形式新穎內(nèi)容豐富的課,。然而由于課前準(zhǔn)備的工作量太大而不可能每篇課文或每個單元都用這種方式上。如果能出版現(xiàn)成的課件,，準(zhǔn)備時間大大節(jié)省,，活動的開展就更有保證，活動的效果會更好。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇五

回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說：

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷小學(xué)生,，愛惜小學(xué)生，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力,。

二、教學(xué)方面

1,、備課,。開學(xué)初，用心參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真研究教材,、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處決定自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識資料,，我用心查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制造教具,。每次，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無籌備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求捉住重點,，沖破難點，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從小學(xué)生的實際動身，注意調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,，使小學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo),。我應(yīng)用課余時間對小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長接洽,，及時溝通狀況,，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的請求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1、愛就是了解,。

愛小學(xué)生就要了解小學(xué)生,，包括對小學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識基本,、學(xué)習(xí)成就、興致愛好,、性格氣質(zhì),、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班,，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開始,。父母的年事、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測,。之后就要了解孩子的興趣,、愛好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們在一齊,，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時和他們說談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況,。經(jīng)過一段時間的了解,，明白了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙小學(xué)生,，做小學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師潛力贏得小學(xué)生的信任，小學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任小學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格。教師與小學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生;理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓小學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨難中成長,。只有這樣,，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離，小學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、援助……,。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的職責(zé)感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是職責(zé)。

愛小學(xué)生要深入地愛,，愛小學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生，對小學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重小學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了小學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準(zhǔn)則,。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進(jìn)行慣例教育,，如：班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看",。下課時,，我先走到教室門口，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒，某某站排里,，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,，促地下課我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。

四,、個人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，小學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明,、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況,、新問題，把持其特點,、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇六

本學(xué)期我擔(dān)任六(6)班的語文教學(xué)工作,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,。一學(xué)期來,，我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，并且懂得,，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學(xué)仍然是最重要的,。

一,、關(guān)注學(xué)生，鏈接情感

1,、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2,、制定目標(biāo)，激勵不斷進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)期間,，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六(3)班,，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分,，一個是最低目標(biāo)分,，一個是目標(biāo)分。實際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標(biāo)分都是量身定做的,，便于自我比較,。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生,，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在補習(xí)，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生,，我認(rèn)為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細(xì)致,，循循善誘,，不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段,，取得學(xué)生的信任，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學(xué)習(xí),，再逐步進(jìn)行常規(guī)補習(xí)。

二,、關(guān)注課堂,，啟迪智慧

1、教材處理,，使之適合班級實際,。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識、熟練技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力,。

2,、習(xí)題設(shè)計，鞏固知識的途徑,。

3,、教學(xué)預(yù)案，尋找個人特色的教學(xué)模式,。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學(xué)模式,，用競賽,、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三,、關(guān)注作業(yè),，提高復(fù)習(xí)效率

1、課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開,。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中,，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習(xí),，用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。

2,、課外作業(yè),，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必?fù)?dān)心這個學(xué)生的成績上不去,。

3、平時檢測,，重在分析,。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),，我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測,，我公布的都是綜合得分,，作業(yè)分、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范,。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊,。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改,，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來也可以放手給,，用學(xué)生來教學(xué)生,，也是一種很好的教學(xué)方法。

四,、聯(lián)系家長,，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

其實學(xué)生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教,，整日的規(guī)勸,，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去。有時候,，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了。但是，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個保障機制,。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇七

上周五、六,，有幸參加了全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會議,，聽取了三位名師的展示課，現(xiàn)場考察了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實驗學(xué)校的先進(jìn)做法,，認(rèn)真聽取了全國小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長崔巒教授對改進(jìn)閱讀的一些思考和實驗學(xué)校校長的報告,，感受頗深。

講課的三位老師,，名字讓我如雷貫耳,，但是卻從未見識過這些名師執(zhí)教的語文課堂。這次聽課讓我大開眼界,，領(lǐng)略了三種不同的授課方式,。下面我就我自己的感受，在這里班門弄斧的談?wù)勎业捏w會,。

1,、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”,，只有自己喜歡的,，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題,，才能深入地去研究,，才能通過閱讀找到其中的快樂。

韓老師的課,，平凡卻最有實效,。曾經(jīng)很多人慕名而學(xué)，但是成就的僅僅只有韓老師自己,?？催^網(wǎng)上很多關(guān)于韓老師的評論，印象最深的卻是平凡扎實兩個字,。在她的課堂上,，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是韓老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊,，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題,，第一個吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功,。

2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材,，讓學(xué)生有書可讀,，讀得全面。經(jīng)濟時代和網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，文字的地位在慢慢下降,，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”,，但真正去讀過的同學(xué)很少,。

韓老師為我們展示了“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù),，以及畢老師的“1+x”單元閱讀教學(xué)展示給我留下了深刻的印象,。讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù),。如何改變這種狀況,，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題,?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個主題的,，借助一本書讀很多篇書,，借助一本書豐富閱讀積累。

3,、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助,。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動作用,，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變,，同時又充分利用學(xué)生相互間的影響,、學(xué)習(xí)作用，通過交流,，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀,、理解、體會目的,，另外,，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上,，讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題,，讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究,，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學(xué)思想、文化心理,、人類情感,、生活情趣，為學(xué)生的筆記,、縮寫,、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間,，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地,。

以上是我的幾點體會，在以后的教學(xué)工作中,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運用主題學(xué)習(xí)的方法,，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗緊密結(jié)合,，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在我的感覺中,，主題學(xué)習(xí)做到了透過一個個小小的主題,，讓學(xué)生看到的是具體生動的世界。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇八

科技論文它是科學(xué)技術(shù)人員在科學(xué)實驗(或試驗)的基礎(chǔ)上,，對自然科學(xué)或工程技術(shù)領(lǐng)域里的現(xiàn)象(或問題)進(jìn)行科學(xué)分析,、綜合和闡述，從而揭示現(xiàn)象(或問題)的本質(zhì)與規(guī)律的科技論文,。按照寫作目的不同,，科技論文可分學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文兩類，學(xué)術(shù)論文是為了在學(xué)術(shù)會議或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表;學(xué)位論文是為了申請相應(yīng)學(xué)位,，以表達(dá)作者的研究成果,，體現(xiàn)作者的科研能力。撰寫一篇好的科技論文,，在寫科技論文之前我們應(yīng)該做好前期準(zhǔn)備工作,。

科技論文寫作包括論文的前期準(zhǔn)備工作和論文的撰寫。讀者在研讀一篇文獻(xiàn)時首先關(guān)注的是文獻(xiàn)的摘要,，因此摘要在論文寫作中占了很重要的作用,，很多學(xué)者在任何撰寫論文摘要方面作了很多工作【1,2】。一篇論文的引言起著引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文的作用,，如何撰寫引言也是科技論文的重要組成部分【3】,。

科技論文寫作的前期準(zhǔn)備工作一般包括以下步驟：調(diào)研,選題,查資料,制定研究方案,論證,開始實施,。

首先對擬開展研究的領(lǐng)域進(jìn)行全面的調(diào)查：了解目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀;已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決;我們可以解決哪些問題,，有無價值,，等等。

然后在調(diào)研的基礎(chǔ)上正確選題,，選題時我們要考慮如下原則：要注重創(chuàng)新性,，社會效益，前沿性,，可操作性,，要盡可能選擇自己熟悉或者感興趣的題目，要避免與他人重復(fù),，同時要考慮自己的人力,、財力和物力。

確定選題后,，要進(jìn)一步查閱資料,，分析實驗或者理論方法，學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，借鑒別人的思想和方法,，形成自己的思想方法并列出具有可操作性的詳細(xì)研究計劃,。查找資料時已知作者,、雜志名稱、卷(年份),、頁碼,，可以從雜志中查找想查閱的文章。也可從雜志作者索引或者主題中查找,，通常學(xué)術(shù)雜志在每一期都按主題和作者列出目錄;在年終一期按主題或者作者列出總的目錄,，可以從中查找相關(guān)文獻(xiàn)。

科技論文是我們的科學(xué)技術(shù)研究成果的書面表達(dá)形式,。其結(jié)構(gòu)包括:1論文標(biāo)題,，2作者及其單位，3內(nèi)容摘要,，4關(guān)鍵詞或分類代碼,，5正文(a引言,b實驗描述或者理論描述,c結(jié)果與討論,d結(jié)論),6 參考文獻(xiàn).

標(biāo)題應(yīng)該盡可能具體一些，題目的大小要根據(jù)論文的內(nèi)容而定,，覆蓋主要內(nèi)

容或者信息,，也應(yīng)該吸引讀者，不能太長,，最好不多于25個字(或20個英文單詞),。并且應(yīng)該避免附標(biāo)題,。通常是“短語”，不是“完整的句子”,，在極少數(shù)情況下使用疑問句或完整句子作為論文標(biāo)題,。

摘要包括四要素：研究工作的方法，問題,，結(jié)果,，結(jié)論。論文摘要的語言要精煉,、準(zhǔn)確,，盡可能不出現(xiàn)第一和第二人稱，英文摘要通常使用被動語態(tài),。

引言包括研究的理由,、目的、背景,。包括問題的提出,研究對象及其基本特征,前人對這些問題做了哪些工作, 存在哪些不足,希望解決哪些問題,該問題的解決有什么作用和意義,研究工作的背景是什么,。對論文中的理論依據(jù),實驗基礎(chǔ)和研究方法,如果是沿用已知的知識,只需提及一筆,或注出有關(guān)的文獻(xiàn);如果要引出新的概念和術(shù)語,應(yīng)加以定義或闡明。預(yù)期的結(jié)果及其地位,、作用,、意義要寫的自然、概括,、簡潔,、確切。

對于理論性科技論文正文的寫作要求用理論分析或計算分析來證明論文觀點的正確,。對于研究對象進(jìn)行精確的描述,，定量地揭示各因素之間的關(guān)系，在寫作方法上,，常用舉例,、推理、反證,、類比,、對比、因果分析,、歸謬法等,。在寫作要求上，應(yīng)論點明確而惟一,，論據(jù)充分而必要,，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，邏輯性強,。

科技論文的結(jié)果是整個論文最實際的東西,，我們應(yīng)該是客觀的描述，一般不加任何討論,，一般來講,，這個比較好寫，主要是圖表的集中,。結(jié)果的描述上也要注意層次之間的安排,，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些,。在結(jié)果分析與討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,，結(jié)論的語言要精煉、準(zhǔn)確,，可以使用第一人稱“我們”,。結(jié)論來自結(jié)果與討論;摘要來自結(jié)論(語態(tài)發(fā)生變化);標(biāo)題可以從摘要中提煉。

參考文獻(xiàn)中只寫最必要,、最新的文獻(xiàn),。文獻(xiàn)要精選，僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻(xiàn),，而且,，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。只寫公開發(fā)表的文獻(xiàn),。采用規(guī)范化的格式,。關(guān)于文后參考文獻(xiàn)的著錄已有國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，論文作者和期刊編者都應(yīng)熟練掌握,，嚴(yán)格執(zhí)行,。

多閱讀，多摘抄,，多練習(xí)是提高論文寫作水平的必經(jīng)之路。一定要多閱讀自己相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn),，要學(xué)會有規(guī)律的總結(jié)和分門別類的收藏;當(dāng)你到寫作階段的時候,，就不能簡單的要求我知道這篇文章講什么內(nèi)容，而要進(jìn)一步理解這篇文章的精華在那里,，作者是如何組織文章結(jié)構(gòu)的,，用了哪些經(jīng)典的表達(dá)方法，要把其中自己要用到的句型,，表達(dá)方法抄下來或做上記號,，然后比較多篇文章對同

一個問題的表述，選擇自己最喜歡或最適合你文章情況的表達(dá)句型,，簡單的說就是先模仿而不是創(chuàng)造，尤其對英語寫作而言更應(yīng)該是這樣。

在論文寫作前之前,，要花大量時間去構(gòu)思,，自己還不清晰的問題，要不斷和別人討論,，當(dāng)思路逐漸清晰的時候，寫下幾個關(guān)鍵詞，把文章的結(jié)構(gòu),、框架初步理請，然后找一個安靜的地方,，花上幾天時間去成文,。

文章寫完的時候，先放幾天,，然后再拿出來讀讀,，看看自己能否看懂，看看自己能不能說服自己,，這個過程也許要多進(jìn)行幾次,。然后進(jìn)入艱難的修改程序，讓老師或者同學(xué)來讀,，來幫你修改,。這個過程可能要十幾次或幾十次。第一篇文章往往是最難的,。

5. 結(jié)論

科技寫作是人類社會實踐的反映,，生產(chǎn)實踐是科技論文寫作產(chǎn)生并賴以發(fā)展的源泉，了解人類物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展史就是科技大發(fā)展史,，也是科技論文寫作的發(fā)展史,。如何撰寫一篇好的科技論文是我們奮斗的目標(biāo)。本文通過學(xué)習(xí)科技論文寫作的基本知識,、基本技巧,、基本要求，深刻體會到了科技論文寫作的重要性,。對科技論文的寫作有了一定的了解,。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇九

在沒接觸外國文學(xué)時，還真沒有意識到原來外國文學(xué)的范圍那么地廣,，除了中國以外的文學(xué)都稱為外國文學(xué),。不難想象，這是一個多么遼闊的領(lǐng)域呀!單中國的文學(xué)就有古代文學(xué),、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),，就這兩樣就讓我頭疼了，如今來來個外國文學(xué)，它可是從希臘神話開始,，一直到當(dāng)代,，并且貫穿幾大洲，幾乎全世界的外文學(xué)都要涉及一下,。所以沒上課之前,，對這門課還挺恐懼的。原因有三：一事要學(xué)的東西太多,，怕吃不消;二是從來都沒看完過一本外國的書,，自身內(nèi)功不夠;三是通病，老師如何?好不好說?

懷著一顆不安的心走進(jìn)了外國文學(xué)課堂,，習(xí)慣性找了一個靠后的位置坐下,，翻著課本，找找有什么好玩一點東西,。老師一上來真是給我們一驚,，先說課題紀(jì)律：上課不能吃東西，玩手機,，不能穿拖鞋,，遲到扣分。幾點要求下來,，心里不禁泛起了小波動,，暗想，這年死啦! 光紀(jì)律就這樣,，真不懂以后還會有什么要求?殊不知,，一節(jié)課下來，對老師的恐懼消除了,。老師其實很好說的,，談笑風(fēng)趣，講的東西也不乏味,，還挺有意思的,，或許是新接觸的原因吧!

老師課堂延伸的東西，很有意思,，也很值得學(xué)習(xí)!經(jīng)常介紹書籍給我們,，記得很清楚一次，老師給女生們介紹四本女性必讀書,，我四個男生在下面竊竊私語，想問老師有沒有我們男性的書刊?老師也常介紹書本以外的電影,，說是他喜歡的,，但也有一些我不喜歡。當(dāng)然了，這是因人而異,，個人風(fēng)格所造成,。像《紅櫻桃》我就不喜歡，故事倒不錯,，可能那個年代離我們太遠(yuǎn)了,，心靈上、情感上沒有共鳴,。

打消了客觀的因素后,，剩下的就是自己的事了。每次聽老師講課,，把故事情節(jié)連起來講,，感覺寫得很不錯，表現(xiàn)也很到位,，自我覺得比起中國的小說還要好看,。但是去看書時，根本就沒這種感覺,，一點往下讀的欲望都沒有,。外國文學(xué)真的很難讀，它的故事情節(jié)發(fā)展太緩慢了,，而且心里描寫太多了,，一本書，有時幾頁都是在寫一個人的內(nèi)心獨白,，讓人看得不知所云,，看到了后面，忘了前面,，經(jīng)常是不能把故事連在一起,。還有一大難題就是，外國人的名字太長,，記不住誰是誰,，最可恨的是一個家族的人，他們都有共同的姓,，有時名也一樣,，在讀的時候也常常不懂這人到底是那個?很是費事，記不得了,，還得往前找,，等找到了，閱讀的興趣也差不多了,。所以我每每拿起書本,，又在一次次迷糊中放下,，實在沒興趣去讀，即便強行地去讀,，但內(nèi)容就沒有了,。這就造成了，課堂上很清晰,，課后很模糊的現(xiàn)狀,。

雖然自己讀不下書本，但對外國文學(xué)的內(nèi)容還是很喜歡的,，不看書,，去看電影，也大致了解了點東西,，但對細(xì)節(jié)的描寫就沒有了,，許多經(jīng)典的對白也感受不到，這不為一件憾事呀!不管怎么說,，這學(xué)期還是學(xué)到了許多之前沒有涉及的知識,，彌補了我外國文學(xué)一無所知的空白。以前的什么《簡愛》,、《俄狄浦斯王》,、《偽君子》等等，很多作品都是耳熟能詳,，可是大致情節(jié)卻不知道,，更別說表現(xiàn)的主題了。所以通過了學(xué)習(xí)外國文學(xué),，如今大致認(rèn)識了好多作品,，還有各個時期的作家和流派。現(xiàn)在叫我來談一部作品,，我可能做不到,，但在同學(xué)中交流，這部作品里的人物,，某個情節(jié),，是可以的。不再像以前,，人家談個作品中的故事或人物形象,，自己像聽什么一樣，完全不懂人家講的是什么,，自然就插不上嘴了,。通過學(xué)習(xí)，也了解了那一時期,，外國的政治和經(jīng)濟的狀況,，彌補了好多歷史上學(xué)不到的東西,。

外國的文學(xué)表現(xiàn)的是外國的東西,，在文化上和東方文化就存在很大差異,，特別像我這樣從小就被傳統(tǒng)文化養(yǎng)著的，雖然也學(xué)習(xí)英語,，可我一點感覺也沒有,，對外國的東西只停留在風(fēng)景和電影上，好多的東西都不怎么喜歡,。所以在文學(xué)表現(xiàn)出來的東西也有點出入,，在情感上就不那么樂意接受了，在邏輯上也些事情理解不好,。在果戈理的《死魂靈》里,，里面的四大吝嗇鬼之一的潑留希金，像這樣的一個守財奴,，我很是不能理解他的所作所為,。身為一個農(nóng)場主，不光有著自己的莊園,，還有自己的農(nóng)奴,，在物資上可以說是豐富的，但其行為卻極大不符,。在村里撿破爛,，他走過的路就像掃過 一樣;自己的穿著簡直就是個乞丐，面襟可以做鏡子;招待客人竟然用變質(zhì)的餅干,，泡了蟲子的酒,，這些東西他平時還舍不得用呢!這種行為和守財奴、吝嗇鬼的身份不大,。在這我就受東方思想影響,，吝嗇是對別人的，不是對自己,。自己守著一堆財富,，自己卻像乞丐一樣地活著，簡直就是變態(tài),，性格的扭曲,。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)的時間太短，沒幾節(jié)課,，就到期末了,，許多作品都是點到為止，沒有具體展開來講,，很是遺憾,。這也是沒有辦法的事,，誰叫外國文學(xué)那么多，而給我們的時間卻是那么的短暫,，用一年的時間去解讀幾千年,，一百多個國家的文學(xué)。每每談?wù)摰酱?，老師無大失所望,，時間太少，內(nèi)容太多,，都要涉及就要流于形式,，沒有很好的把握，自然談不上理解了,。本來它就比較抽象,，不好解讀，現(xiàn)在時間又短,，在外國文學(xué)的課程上很有挑戰(zhàn),。

在聽到這學(xué)期不用考試時，很是高興呀!實在是怕考外國文學(xué),，那么的多流派以及作家和作品,，我自己背中國的都要命，更何況那怪異的名字,。但學(xué)期要考試了,，并且是全部課程，我表示壓力很大,，期待下學(xué)期自己對它有所改觀,。

對于下學(xué)期我暫時也沒有什么好的打算，繼續(xù)跟著老師走,，一定要去讀一些篇幅小的作品,，不能只停留在課堂上的講解和電影的了解，要去親自去感受文本,，體驗?zāi)俏淖值睦锏恼鎸?。?于老師我沒有什么建議，這樣的教學(xué)模式是我可以接受的,，課程的設(shè)計也還好,，詳略得當(dāng)。

國外文學(xué)博大無邊,，所以在下學(xué)期里要更加專注,，認(rèn)識更多的東西，了解西方的文化,，希望能改變一些自己對西方的一貫看法,。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇十

雖然說大學(xué)伊始的專業(yè)是“動物醫(yī)學(xué)類”,，學(xué)習(xí)的主要學(xué)科是醫(yī)藥學(xué)和化學(xué)類學(xué)科，現(xiàn)代漢語現(xiàn)代文學(xué)等等傳統(tǒng)的“中文”學(xué)科,，但是有一門學(xué)科卻是作為一個中文系的學(xué)生一直需要學(xué)習(xí)的：外國文學(xué),。學(xué)校這樣設(shè)置課程自然是有價值有意義的，而對于我們來說,，外國文化文學(xué)也的確是有其學(xué)習(xí)認(rèn)識的價值和意義的,。

文學(xué)是一個民族一個國家文化的最集中的表現(xiàn)和傳達(dá)的方式，一個民族,、一個國家、一個時代的文學(xué)特征同時也積淀著其民族性,、時代性,，因此學(xué)習(xí)外國文學(xué)的最重要的意義，在我看來,，就是通過文學(xué)多種多樣的表達(dá)方式傳達(dá)給我們一種不同于本民族文化的精神特質(zhì),、思想狀態(tài)。例如,，從歷時性的角度來看,，學(xué)習(xí)西方的悲劇：流傳至今的古希臘悲劇《俄狄浦斯王》《伊利昂紀(jì)》《奧德修記》等不僅向我們呈現(xiàn)了古希臘羅馬的社會狀況,，而且呈現(xiàn)了由人與命運的巨大沖突而帶來的痛感;文藝復(fù)興后興起的性格悲劇《哈姆雷特》等,，在古希臘悲劇的基礎(chǔ)上弱化了客體形體力量的巨大性，

而是重在由于主人公性格上的弱點造成主體的悲劇;發(fā)展到近代,，西方社會的發(fā)展使社會悲劇誕生,，大都取材于社會丑陋面與人類美好愿望的對立，這也從一個側(cè)面表現(xiàn)了西方社會發(fā)展到近代現(xiàn)代產(chǎn)生的對人類自身的批判性,。

另外,，文學(xué)不僅是時代、民族,、國家精神特質(zhì)的濃縮,，還有助于我們認(rèn)識世界各地的文化風(fēng)俗、風(fēng)土人情,，擴展我們的視野,。古人說“讀萬卷書，行萬里路”,，其實是要求我們不僅要注重書籍的閱讀還要求我們領(lǐng)略各地不同的風(fēng)情,，而外國文學(xué)就是我們領(lǐng)略世界風(fēng)情最好的橋梁。

這些世界名著邏輯性都很強,，故事也頗為有趣,。只是似乎都具有政治意義,，特別是文藝復(fù)興時期文學(xué)以后，都有抨擊,、諷刺原有的落后制度及當(dāng)時社會的黑暗,，再歌頌贊美新制度，體現(xiàn)新思想,，描繪新藍(lán)圖,，使得我不禁產(chǎn)生這樣的念頭：難道沒有現(xiàn)實意義，沒有政治性就算不得世界名著了嗎? 其實也有,，像古希臘神話和荷馬史詩,，政治性就不是那么強，只是反映當(dāng)時的狀況,，探究一些人性及道理,。我想這是因為那個時代遠(yuǎn)古，看作品應(yīng)該考慮它的歷史性,，從歷史的眼光去看待,，要求自然也就沒那么高?？墒钱?dāng)代又要寫出什么樣的作品才會有那樣的地位呢?才符合當(dāng)代的要求呢

的簡要介紹了背景,、情節(jié)及意義、賞析,?？粗枪适虑楣?jié)，很多時候都會想去讀一讀,，也應(yīng)該去讀一讀,，可是真正讀過了的，只有《紅與黑》,，挺汗顏的,。我想，就算無法把書上所列出的那些名著全部看完,，也應(yīng)該挑幾本主要的看一看,。以下便是列表：古希臘神話，荷馬史詩,，《被縛的普羅米修斯》(埃斯庫羅斯),，《美狄亞》(歐里庇得斯)，《俄狄浦斯王》(索?？死账?,，〈神曲〉(但丁)，〈十日談〉(薄伽丘)，〈巨人傳〉(拉伯雷),，〈堂吉訶德〉(塞萬提斯),，〈哈姆雷特〉〈奧賽羅〉，〈李爾王〉,，〈麥克白〉,，〈羅密歐與朱麗葉〉(莎士比亞)，〈失樂園〉,，〈復(fù)樂園〉,，〈力士參孫〉(彌樂頓)，〈偽君子〉〈唐璜〉(莫里哀),，〈魯濱遜漂流記〉(笛福),，〈格列佛游記〉(斯威夫特)，〈少年維特之煩惱〉(歌德),，〈陰謀與愛情〉(席勒),，〈浮士德〉(歌德)，〈紅字〉(霍桑),，〈恰爾德·哈羅爾德游記〉(拜倫)，〈唐璜〉(拜倫),，〈巴黎圣母院〉(雨果),，〈悲慘世界〉(雨果)，〈紅與黑〉(司湯達(dá)),，〈人間喜劇〉(巴爾扎克),，〈高老頭〉(巴爾扎克)。 我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)外國文學(xué),，最好是要讀其文學(xué)。

再次,，作為一名大學(xué)生,，學(xué)習(xí)外國文學(xué)不僅可以提高自身的文學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)，還可以在我們研究中國文學(xué)時擴展思路,，提供新鮮的研究方法和對象,。比較文學(xué)無疑是這種比較中西方文學(xué)的典范，可以吸收外國文學(xué)中有益于本民族文化的特質(zhì),，促進(jìn)本民族文學(xué)的發(fā)展,。

?才會有那樣的價值呢? 書上介紹的那些世界名著很多，有的只是提了一下,，有學(xué)習(xí)外國文學(xué)文化其實不僅可以在課堂上,，幾個學(xué)期下來，老師在課堂上教授給我們的誠然只是一種認(rèn)知和思考的態(tài)度，而想要真正實現(xiàn)外國文學(xué)帶給我們的意義和價值,，更需要我們在閑暇時刻挑選幾本外國文學(xué)的經(jīng)典作品,，潛心閱讀，才能真正提高和完善自己,。

文學(xué)欣賞心得體會600 文學(xué)欣賞心得體會200字篇十一

此次杭州之行,，總覺得腦子里裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻不出個條條框框,，心里恍恍惚惚的,，說體會，說收獲,，談不上,，只留下一些只字片語。下面就談?wù)劥舜魏贾萋犝n之行的一點瑣憶,。

一,、返蹼歸真，讓學(xué)生受傳統(tǒng)文化的熏陶,。

“千課萬人”這個活動是國家級的教研活動,，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領(lǐng)了中國小學(xué)語文教育的發(fā)展。從這次活動,，讓我隱隱地看到語文教學(xué)應(yīng)返蹼歸真,，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力,，如在本次活動中安排了古詩《楓橋夜泊》,、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》,、《春夜喜雨》,，文言文《楊氏之子》、《已死的母熊》,、《宋定伯賣鬼》以及孫雙金執(zhí)教的《兒童論語》,、蔣軍晶的《“鳳辣子”初見林黛玉》、周益民的《繞繞繞繞復(fù)繞繞繞》等,，形式多樣,，內(nèi)容豐富。但它在指明方向,，語文是什么,，語文就是語言的課堂，我們要回到古代,，去感受古文的韻味,，精煉而蘊味十足，越讀越有滋味，越讀越有意蘊,。季羨林老先生曾說：“小學(xué)生必須會背100首古詩,，50遍古文”。我認(rèn)為讓學(xué)生熏陶在傳統(tǒng)文化中,，去感受傳統(tǒng)文化所蘊含的語言魅力將是小學(xué)語文教學(xué)的方向,。

二、領(lǐng)略了大師的風(fēng)采

大師的課就像是海市蜃樓,，它扣人心弦,，讓人身臨其境，如心靈的一次旅行,。

課之大氣是只可遠(yuǎn)觀而不可效仿也,。

(一)如王菘舟老師上的《楓橋夜泊》，他那深厚的語言功底,，那深情的演繹,，深深的吸引著學(xué)生，那是一節(jié)意味深長,，韻味十足的課,，王老師由“鐘聲”離析出“愁眠”，由“愁眠”逐步添加出“看到”之景,，“聽到”之聲,，“感到”之情，層層拓展,，終于“剝”出了一個“對”的蘊意。又以層層淡出層層擦去(板書的字)點拔出與“鐘聲”一起消失的愁眠,，讓“鐘聲”化解了“愁眠”,，給全詩抹上了溫暖的亮色，給課堂濃濃的文化氣息,。

(二)如竇桂梅老師的《宋定伯賣鬼》,，竇老師以自已澎湃的熱情和寫實的教學(xué)營造母語力場的非凡能力讓我震顫，選擇這么長的一篇文言文進(jìn)行教學(xué),，這本身就是一種挑戰(zhàn),。竇老師從幾乎逐字逐句的教讀、解釋開始----抱而扶,，扶而放,，到出孩子充滿語感的朗讀，再到孩子準(zhǔn)確靈動的解釋,，然后到孩子自由舒暢地議論,，竇老師就是這樣，腳踏實地，完整連續(xù),，咬定青山不放松,，由學(xué)生開始的俘游散亂到后來的各抒已見，從開始的東張西望,，到后來的無不動容,，竇老師用她的心血、肝膽和智慧澆灌并照亮的,，豈止是那些學(xué)生呢?

(三)如賈志敏老師的《賣魚的人》,。賈老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔,，一言一句,，一字一句嚴(yán)格要求，一絲不茍,。對基礎(chǔ)知識,，基本技能的極度關(guān)注，是賈老師教學(xué)的一貫風(fēng)格,，在課堂上,，賈老師時時刻刻在規(guī)范學(xué)生的語言，哪怕是一個字,，一個詞,，他都有嚴(yán)格的要求。賈老師非常注重學(xué)生的讀,，在反復(fù)朗讀的同時,，歸納梳理出一條課文主線，再根據(jù)這條主線補充內(nèi)容進(jìn)行敘述,。如：讓我疑惑的是______,，平常我買魚是_______，而他卻_____,。又如：誠信是______,，如果不講誠信會_______，我們應(yīng)該_______,。

這樣的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的口語能力,，而且使課文的人文因素，很自然地得以滲透,，這種滲透實現(xiàn)了工具性與人文性很好的統(tǒng)一,。

什么是大師?一位現(xiàn)代作家認(rèn)為，大師就是那些下最深的功夫研究,，用最淺顯,，最簡潔的語言表達(dá)研究成果的人,。我覺得，大師的課是百聽不厭的,，即使同樣的課再聽一遍,，也會津津樂道。

三,、“生本課堂”的展示

何為生本課堂呢?王菘舟老師說：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂,，更是以生命為本的課堂。唯有真正為了師生生命的發(fā)展,，以生命促成生命,，并最終成全師生生命發(fā)展的課堂，才是我心中的生本課堂,?！敝芤回灷蠋熣f：“生本課堂就是以學(xué)生為本的課堂，具體地說就是依靠自主學(xué)習(xí),，激發(fā)主動學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的課堂?！痹诒敬位顒又谐浞煮w現(xiàn)了生本課堂,。

如蔣軍晶老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見林黛玉》。蔣老師的課循序漸進(jìn),，就圍繞“王熙鳳”是一個怎樣的人展開教學(xué),，整節(jié)課就樣一個問題，初讀你覺得王熙鳳是一個怎樣的人?抓住“關(guān)心”一詞,，再讀,，抓“炫耀”，再讀,，抓“討好”再讀,，最后，你覺得王熙鳳又是一個怎樣的人呢?此時,，學(xué)生就又有了截然不同的回答，蔣老師沒有分析,，沒有講讀,，就是讓學(xué)生一遍遍讀，層層深入,，句句剖析,，自已從字里行間讀懂讀明白，整節(jié)課,，學(xué)生的腦子在不斷地思考,，不斷的分析,。從初讀時的理解到后來截然不同的理解，這就是一個提升,。蔣老師教給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)習(xí)就是這樣，一遍又一遍地讀,，在讀中思考,，在讀中感悟。學(xué)生在蔣老師40分鐘的課堂中學(xué)到的是一輩子可以用的方法,?！吧菊n堂”在這節(jié)課中被詮釋得淋漓盡致。

“千課萬人”在西湖邊的柔波放飛夢想,，用燈光照亮前程,。拖著疲倦的身軀，滿載而歸,。隱隱約約的思緒慢慢退去,，留下的只是一些觸動，一些鎖憶,。