時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃篇一

1,、培養(yǎng)系統(tǒng),、連貫的講話(huà)能力，要求能較為生動(dòng)地講述材料,。

2,、了解課外較難理解的成語(yǔ)的來(lái)歷，能理解成語(yǔ)故事,，擴(kuò)大成語(yǔ)的識(shí)記量,，加強(qiáng)成語(yǔ)的記憶和運(yùn)用能力。

1,、比賽屬于個(gè)人賽,。選出男女主持人各一名，評(píng)委若干人,，要求由平時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的,、聽(tīng)力較強(qiáng)的學(xué)生組成，記分員兩名,。

2,、主持人賽前將比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),、參賽時(shí)間和紀(jì)律問(wèn)題向參賽者作簡(jiǎn)要說(shuō)明,。

1、個(gè)人賽必答題：參賽同學(xué)上臺(tái)口述成語(yǔ)故事,，由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽,，比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘,。講述故事完畢,，評(píng)委亮分。

2,、個(gè)人賽搶答題：主持人說(shuō)出成語(yǔ)的含義,，參賽者答出成語(yǔ)的名稱(chēng),，并上臺(tái)口述，然后評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分,。

3,、個(gè)人抽簽講故事：主持人將寫(xiě)有成語(yǔ)名稱(chēng)的字條封好，請(qǐng)參賽的個(gè)人選手上臺(tái)抽簽,。用兩分鐘準(zhǔn)備材料,，然后上臺(tái)口述成語(yǔ)故事。評(píng)委亮分,。

4,、最后，算出所有參賽者的分?jǐn)?shù),，評(píng)選優(yōu)勝者,，按名次發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì),。

鷸蚌相爭(zhēng),、一毛不拔、鴻鵠之志,、東施笑顰,、口若懸河、塞翁失馬,、

四面楚歌,、司空見(jiàn)慣、一鳴驚人,、聞雞起舞,、太公釣魚(yú)、土崩瓦解

語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃篇二

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)是閱讀,，它直接關(guān)系到識(shí)字寫(xiě)字,、寫(xiě)作、口頭交際等各方面的教學(xué),。而朗讀又是閱讀教學(xué)中最為基本的方式,，也是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)特別是一.二年級(jí)，因?yàn)槔首x既可以規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ),，也可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感,，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。古人云：“讀書(shū)百遍,，其意自現(xiàn),。”

新課標(biāo)明確的規(guī)定：“能用普通話(huà)正確、流利,、有感情的朗讀課文,。”這就是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)總的要求,。在我歷年來(lái)的語(yǔ)文朗讀教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)：朗讀能力的提高是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑?！稖\談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》這篇文章給了我一些啟示,。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，朗讀訓(xùn)練要想取得效果,，達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)這一目標(biāo),，必須做到以下三點(diǎn)：

“興趣是最好的老師”是不變的真理，而興趣對(duì)于朗讀訓(xùn)練而言顯得尤為重要,。因?yàn)橹挥袑W(xué)生想讀,、樂(lè)讀，才會(huì)用心去讀,，才能讀得入文、入情,。首先,，讀的形式要靈活多變。初讀可采用較寬松的自讀形式,；通讀時(shí)教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行互讀,，分小組合作學(xué)習(xí)，討論解決一些問(wèn)題,；精讀訓(xùn)練要通過(guò)師生的活動(dòng)交流,，幫助學(xué)生讀懂課文，達(dá)到流利的要求,，教師要依據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),，精心和優(yōu)化組合各種形式的讀，以求得最佳的效果,；其次,，訓(xùn)練的方法要靈活多變。例如許多教師用得比較多的“開(kāi)火車(chē)” ,、指名讀,，也可以讓學(xué)生自告奮勇站起來(lái)讀，還可以互相推薦,、發(fā)出邀請(qǐng)等,，讓學(xué)生感覺(jué)師生之間只是在交流而不是嚴(yán)肅地教與學(xué)。各種形式的讀配以新鮮趣味的訓(xùn)練方法，能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的欲望,，強(qiáng)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)好語(yǔ)文的信心,，有利于提高訓(xùn)練的效益。

朗讀能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的,，不可能一步到位,。朗讀教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讀的情境,，給足讀的時(shí)間,，為學(xué)生提供讀的幫助，讓學(xué)生自由地讀,、充分地讀,、讀中體會(huì)、不斷感悟,。近年來(lái),，許多語(yǔ)文教師注意到讀的訓(xùn)練，并形成一些常規(guī)的朗讀技巧指導(dǎo)方法：給句子或詞語(yǔ)提示重讀,、停頓等,，這對(duì)于低年級(jí)或朗讀水平較差的學(xué)生而言，也許會(huì)收到一定的效果,，但這樣做往往了學(xué)生的個(gè)性,，壓抑了學(xué)生的情感。所以,，朗讀訓(xùn)練應(yīng)讓學(xué)生多自讀,、主悟、自賞,，讀中領(lǐng)悟文意,，讀中體驗(yàn)文情。

課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀書(shū)的評(píng)價(jià)語(yǔ)要既恰如其分,，又妙語(yǔ)生花,，要以肯定鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)為主,，讓學(xué)生都有成功的體驗(yàn)：讀得好就說(shuō)“棒極了,！”“讀得真好?！澳阏嫘?！”“聽(tīng)你的朗讀是一種享受，你不但讀出了聲,，而且讀出了情,，我很感謝你,。” “讀得很好,，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了,。”等,，教師要相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成功，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信任和情感,。

總之,，朗讀教學(xué)還是低年級(jí)語(yǔ)文教師共同探討的問(wèn)題。

語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃篇三

根據(jù)六年級(jí)（2）班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣,、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),，遵循學(xué)生的生理,、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā),，那就是：一是要學(xué)生的身體健康,，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件,、表現(xiàn)機(jī)會(huì),、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì),，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天,，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度,，可以說(shuō)直接影響學(xué)生的將來(lái)。因此,，本班的課外活動(dòng)將主要以開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主,，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)的渠道,，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí),，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的,。作為語(yǔ)文教師,，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ),，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高,。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn),，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的,。

（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí),。

（2）開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感,。

（3）能自然地,、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品,，樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi),、外活動(dòng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神,。

（5）通過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣,。

（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。

（7）通過(guò)本人的《綠色原野》網(wǎng)站,，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段,。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性,，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

（8）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育專(zhuān)題講座,，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念,，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng),。

（9）每周安排一節(jié)通過(guò)電子計(jì)算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級(jí)課堂,、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,。

（10）具體活動(dòng)安排是根據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機(jī)待定,。

語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃篇四

社團(tuán)本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活,，開(kāi)放學(xué)生的視野,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣和探索的求知欲望,，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引進(jìn)奇妙的語(yǔ)文世界之中,。

培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，增長(zhǎng)能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

1,、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與語(yǔ)文活動(dòng)中來(lái),。2,、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活走進(jìn)語(yǔ)文,。

（一）活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

由班級(jí)同學(xué)自愿報(bào)名參加,，趣味語(yǔ)文社團(tuán)具體活動(dòng)有：趣味語(yǔ)文題競(jìng)賽、好書(shū)推薦會(huì),、分享趣味語(yǔ)文故事等,，活動(dòng)兩周舉行一次，時(shí)間定在周二下午大課間進(jìn)行,，地點(diǎn)定在本班教室,。要求學(xué)生遵守輔導(dǎo)時(shí)間，不遲到早退,，有事不能參加,，須向輔導(dǎo)老師請(qǐng)假，無(wú)故缺席三次的當(dāng)自動(dòng)退出,。積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（二）活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容

第二,、四周趣味語(yǔ)文題第六,、八周趣味語(yǔ)文題第十、十二周語(yǔ)文趣味故事分享十四,、十六周好書(shū)推薦會(huì)十七周總結(jié)表彰

xxx,、xxx,、xxx

通過(guò)本學(xué)期的這次趣味語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)，我相信一定能讓組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高，并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展,。

語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃篇五

我本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念， 同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和綜合實(shí)踐能力,，努力造就德、智,、體,、美、勞,、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活,，開(kāi)放學(xué)生的視野,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情,，掌握一定的閱讀,、寫(xiě)作及口語(yǔ)交際的知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力,。

第一,、選材貼近校園、貼近生活,、貼近學(xué)生,。

第二、傳授趣味性,、知識(shí)性,、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

第三,、活動(dòng)內(nèi)容緊扣語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)段目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理,，發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力,，從而豐富學(xué)生的思維和想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我特制定學(xué)校語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃安排如下：

（一）活動(dòng)隊(duì)伍組織及活動(dòng)時(shí)間

各班分別從班級(jí)里挑選出6名同學(xué)參加興趣小組 ,，時(shí)間基本定在每周的星期三和星期五下午第三節(jié)課,。

（二）活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容

第一周 字詞，多音字

第二,、三,、四周 句子練習(xí)

第五周 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

第六周 排序

第七八周 成語(yǔ)積累 歇后語(yǔ)積累

第九周 古詩(shī)積累

第十，十一周 閱讀指導(dǎo)

十二十三周 作文指導(dǎo)

（三）積極準(zhǔn)備趣味語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面 。積極輔導(dǎo),，爭(zhēng)取在學(xué)校競(jìng)賽中取得好成績(jī),。

（四）小組成員名單（上交教導(dǎo)處）

通過(guò)本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng)，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的`提高，并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展 ,。