心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程,，還是一種情感活動(dòng)過(guò)程,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí),、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身感受英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來(lái)，且能更好地勝任以后的工作,，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且一定要學(xué)好英語(yǔ),。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入,。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，動(dòng)之以情,，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性,。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生,，及早指出，說(shuō)明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果,，做到防患于未然,。產(chǎn)生的成因，有的放矢地采取相應(yīng)的對(duì)策,。通過(guò)日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)并熱情幫助,，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛(ài)心和對(duì)自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)老師在關(guān)注自己,，使之“親其師,，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),。最后，在教學(xué)過(guò)程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧,，要維護(hù)學(xué)生的自尊心,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境，課上沒(méi)有英語(yǔ)氣氛,，會(huì)使具有好動(dòng),、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用多媒體,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯,、語(yǔ)段具體化,、生動(dòng)化、形象化,，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力,。例如,，在教學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校功能室的對(duì)話時(shí)，用錄像機(jī)先拍下學(xué)生在功能室活動(dòng)的情景再出現(xiàn)英語(yǔ)標(biāo)志牌,，這樣,，學(xué)生就有身臨其境的感覺(jué)。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練,，學(xué)生感到生動(dòng)有趣且記憶深刻,。又如把詞匯放到句子里，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn),，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn),，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境,，或老師用手勢(shì),、表情來(lái)輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化,、形象化,。

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍，對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用,，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力,。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“excellent”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足,。在學(xué)會(huì)話時(shí),，我就告訴學(xué)生，在一段時(shí)間后,，我們將采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話比賽,，選出優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就激勵(lì)了學(xué)生每一課的對(duì)話都應(yīng)學(xué)好,，方能取勝,。在學(xué)字母時(shí)，又事先告訴學(xué)生,，當(dāng)字母學(xué)完后,，將舉行書寫比賽。學(xué)生們?cè)趯W(xué)寫的過(guò)程中,，非常認(rèn)真,，以至歷次比賽中，我都比較發(fā)愁,，簡(jiǎn)直不分高低,，基本上個(gè)個(gè)都做到了書寫規(guī)范、清楚認(rèn)真,，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ),。在平時(shí)的作業(yè)中,，我采用符號(hào)方式進(jìn)行激勵(lì)，但如果有些學(xué)生因某種原因沒(méi)能在本子上被老師寫上“good”,，允許學(xué)生回去再重寫,，這次可以不算數(shù)，到最后還有一個(gè)看誰(shuí)的“good”多的比賽,，這樣誰(shuí)都不甘落后,。同時(shí)，組與組,、班與班之間也有比賽,，可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可,，這是每個(gè)學(xué)生的心聲,。在日常的教學(xué)中,，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng),，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué),。那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得特別“露臉”,。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品,，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃,、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手,，在幫助老師把課文變成投影片中,，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競(jìng)賽中,，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng),。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，會(huì)使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上滿懷興趣,，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛(ài)好,，翻閱英語(yǔ)課外書,，拓寬自己的知識(shí)面。從而使學(xué)生各得其所,，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的,。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課,，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力,，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),。例如：舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì)、故事會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽,、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng),，從報(bào)幕到解說(shuō),，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ),，盡可能讓學(xué)生全部使用英語(yǔ),，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說(shuō)英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)所，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情,。另外,，自編視聽(tīng)小品，根據(jù)課文內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽(tīng)小品和對(duì)話錄像。如：一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthday party的對(duì)話,、小品,，幾個(gè)同學(xué)購(gòu)物的對(duì)話小品等，當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后,，極大地調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望,，都積極參與，重播時(shí),，我采取消聲讓學(xué)生們配音的辦法,，使他們?cè)跇?lè)中學(xué)、做中學(xué),、動(dòng)中學(xué),。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的能力在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高，勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,。

總之,，英語(yǔ)本來(lái)就是一門有趣的學(xué)科。我們對(duì)于每種類型的課，也需要仔細(xì)去體悟,，只有方法得當(dāng),，才可能有較大的突破。比如閱讀課,，要敢于放手讓學(xué)生自己去思考,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，而不能一味地講解句子和知識(shí)點(diǎn),，而是學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行快速閱讀,，真正培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這種課型處理好了,，我想學(xué)生對(duì)于其他閱讀篇的能力也一定會(huì)有較大幅度的提高,。對(duì)于課堂評(píng)價(jià)，不能僅限于完成教學(xué)目標(biāo)了,，而應(yīng)該力爭(zhēng)做到每次都要自我評(píng)價(jià)一下,，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改進(jìn),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的反思之后,，課堂面貌會(huì)改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的寶藏,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，自始至終都能生動(dòng)地,、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué),，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)持久下去,，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力,。相信學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一定會(huì)有突出的表現(xiàn)。

這些就是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中總結(jié)出的心得體會(huì),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與交流,，我感覺(jué)到了思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

一線工作的教師,，但是要當(dāng)一名受人歡迎的幼兒教師卻是不易的,。為了能夠成為孩子心中、家長(zhǎng)心中喜歡的教師,，作為教師的我們都想著辦法來(lái)提升自己各方面的能力,。這次在園內(nèi)的推薦下，有幸參加了“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目,，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。另外，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受到很大的啟發(fā)：

師德,，就是教師的職業(yè)道德,，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范。作為一名幼兒教師,，教師形象的塑造,，是一種巨大的教育力量;教師的一言一行、一顰一笑,，無(wú)不具有教育性：在與幼兒接觸的過(guò)程中,，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響,。

在工作中,，孩子給我?guī)?lái)了吵鬧聲，但也給我?guī)?lái)了歡笑聲,，就像人家說(shuō)的：“藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我，因?yàn)橛辛四銈?，可?ài)的孩子們,，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生”,。

《綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)遵循幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,?！痹谟變簣@的教育中，教師教學(xué)的方式不能過(guò)于傳統(tǒng),，傳統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣,，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,，游戲化是我們幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn),，我們將游戲融入到幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。想要真正將游戲融入到一日活動(dòng)中,，首先,，教師要正確認(rèn)識(shí)游戲化教學(xué);其次，教師要尋找游戲化教學(xué)的有效策略;最后,，要尊重幼兒發(fā)展需要及現(xiàn)有發(fā)展水平來(lái)為幼兒創(chuàng)造游戲化教學(xué)活動(dòng),。

《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。作為教師,，應(yīng)該結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動(dòng),。將教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中,。而且也為了幼兒有效學(xué)學(xué)習(xí)，教師必須將幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能,、情感、態(tài)度等融入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，例如：晨間接待,、如廁、進(jìn)餐,、午睡,、教學(xué)活動(dòng)、游戲,、戶外活動(dòng),、離園等，這樣才能有效促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng),。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與以前的培訓(xùn)真的不一樣,，不僅要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得，而且在每一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容之后都要進(jìn)行做作業(yè),，這樣以做作業(yè),、答題的形式可以鞏固我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始,，在以后的工作中,，我會(huì)不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，使自己成為一名合格的幼兒教師!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識(shí),，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外,，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我們能夠和全國(guó)的專家們、同行們面對(duì)面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著,，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們?yōu)橹袆?dòng),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ)，讓專家的思想,、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

看看我身邊的老師,，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生，認(rèn)真,，虛心,，好學(xué)，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余,。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，都是一場(chǎng)新的革命,。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課,，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí)，思考,，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中,，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己,，完善自己。培訓(xùn)中,，老師們富有啟迪的話語(yǔ),，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的點(diǎn)評(píng),，生動(dòng)的舉證,，全新的理念，無(wú)不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí),、儒雅無(wú)不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我,，明確了方向,，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知,，要想做得更好,、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣摺Ｅ嘤?xùn)中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

一份耕耘,，一份收獲，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說(shuō)的話是：受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)太需要了，所以在這次培訓(xùn)中我十分投入,，學(xué)到了很多的知識(shí)和方法,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)不但讓我開(kāi)闊了眼界，更讓我對(duì)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己抓好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。以下我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

1,、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平，心得體會(huì)《繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)》,。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中,。

視頻講座中我學(xué)到教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心,，教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,、廣泛的,、一視同仁的，盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬,、最親近的人。

2,、積極學(xué)習(xí),，深刻感悟。

作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有責(zé)任心、公平心,，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)。

3,、課后及時(shí)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的觀察,、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的活動(dòng),。簡(jiǎn)單的說(shuō),，反思，是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程,，是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過(guò)程,，是對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證,，有效教學(xué)是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素,，致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差,，所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得體會(huì),，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”,，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅要善待“生成的問(wèn)題”,，還要會(huì)鼓勵(lì),、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問(wèn)題，不要害怕自己解決不好這些問(wèn)題,，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智,，就可能將這些問(wèn)題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn),。在以后的教學(xué)中我要積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和同事們的交流,，來(lái)積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解、糾正,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,。

繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)無(wú)形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討,，有很多的觀點(diǎn)在一起交流,。通過(guò)交流和探討，我們互相了解了各個(gè)學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革,、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

這次教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我感受著新教育理念的和風(fēng),，沐浴著新課改的陽(yáng)光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。下面是我在培訓(xùn)中獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

評(píng)價(jià)是教育過(guò)程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向,，調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為,，改變著課堂的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響,。所以,，作為一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用科學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

一,、尊重個(gè)體差異,，因人施評(píng)，肯定每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,。

每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境,、家庭背景等的不同，個(gè)體之間都存在著一定的差異,。個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性,，作為教師，在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí),，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn),，運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方法激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,，從而得到發(fā)展,。

二、允許學(xué)生失敗,，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

教學(xué)的過(guò)程就是使學(xué)生從不懂到懂的過(guò)程,。因此,，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)都不要急于給孩子不好的成績(jī)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)允許他們失敗,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià),。教師通過(guò)給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己,，幫助他們擁有信心，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，激勵(lì)他們個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好道德品質(zhì)的形成,，提高他們的文化素養(yǎng),。

三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中自我反思，發(fā)展進(jìn)步,。

教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所以,，教學(xué)過(guò)程中,，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí),，在教師的評(píng)價(jià)過(guò)程中反思自己的學(xué)習(xí)行為,，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,，使自身得到最大限度的發(fā)展,。

四、實(shí)施小組評(píng)價(jià),，將個(gè)人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合,。

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既有規(guī)律可循,，又有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性,。有效的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的,，它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性,、合作性。采取以小組合作活動(dòng)為導(dǎo)向的方式,，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)進(jìn)行引導(dǎo),、挖掘、深化，使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識(shí),，感受美,、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題,。

總之，每個(gè)學(xué)生的智力,、品德,、個(gè)性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別,，承認(rèn)學(xué)生在智力,、社會(huì)背景、情感和生理等方面存在的差異性,。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。基礎(chǔ)好,、進(jìn)步快的學(xué)生,，自信心比較強(qiáng)，對(duì)他們的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差,、進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng),，應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn),，用激勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，幫助他們樹(shù)立信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，使他們時(shí)常得到成功的喜悅。