光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中學(xué)期工作計(jì)劃 初中學(xué)年工作計(jì)劃篇一

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，切實(shí)履行研究,、指導(dǎo)和服務(wù)職能,。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理,。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標(biāo),，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程實(shí)施中的主要問(wèn)題為突破口,，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式,，促進(jìn)生物教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益,，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升,。

1、深度推進(jìn)課程改革,，提升課程實(shí)施水平,。

(1)推進(jìn)課程建設(shè),，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,?；谏镎n程實(shí)施的規(guī)范化,，促進(jìn)課程實(shí)施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際,，重點(diǎn)圍繞國(guó)家課程的校本化實(shí)施和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，整合各類(lèi)課程資源,，設(shè)計(jì)符合學(xué)校,、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案。

(2)創(chuàng)設(shè)條件,，開(kāi)展專(zhuān)家講座,、學(xué)術(shù)沙龍、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià),、案例點(diǎn)評(píng),、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動(dòng)，提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開(kāi)展課程整合,、學(xué)科核心素養(yǎng),、學(xué)科關(guān)鍵能力等專(zhuān)題的學(xué)習(xí)與研究，不斷提升教書(shū)育人的能力,。

(3)立足課堂,，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深對(duì)生物課程價(jià)值取向的專(zhuān)業(yè)理解,，研究教學(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展,。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力，分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

(4)抓課題研究,，深化課程改革,。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)課題的準(zhǔn)備和立項(xiàng)工作，做好有關(guān)學(xué)校其他生物課題研究的服務(wù)和指導(dǎo),，加強(qiáng)課題組間的交流與研討,，完善課題研究的過(guò)程管理工作。

(5)關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè),。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高，促進(jìn)其提升示范與輻射能力,。

(6)推進(jìn)“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動(dòng)，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源,。發(fā)揮區(qū)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事,、學(xué)術(shù)委員、名教師等的作用,，為生物教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),。

(7)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)或成果的影響力,。教師要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，向生物專(zhuān)業(yè)期刊投稿或參加各項(xiàng)評(píng)比，將課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究和課題研究等成果顯性化,，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力,。

2、創(chuàng)新教研方式,，提升教研水平,。

(1)構(gòu)建區(qū)域性教研、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動(dòng)平臺(tái),，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話(huà),，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教研質(zhì)量。

(2)積極參與聯(lián)校教研活動(dòng),，開(kāi)展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動(dòng),。

(3)以校本教研為工作重心。據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“常州市中小學(xué)合格,、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，以開(kāi)展專(zhuān)題研究為教研組建設(shè)的切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，推廣校本教研經(jīng)驗(yàn)和方式,，推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，積極創(chuàng)建有個(gè)性的市,、區(qū)先進(jìn)教研組,。

(4)引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行分析與反思，關(guān)注教師間差異,，充分發(fā)揮這種差異的資源作用,，了解教師發(fā)展中的需求，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,，增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí),。

3、改進(jìn)課程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

(1)在認(rèn)真分析和總結(jié)16屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷,，深度解讀生物學(xué)科考試說(shuō)明,，并結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討,，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說(shuō)明之要求,，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求,。認(rèn)真做好高三調(diào)研測(cè)試的閱卷和分析工作,，并參與做好對(duì)學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。

(2)積極參與教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn),，重視對(duì)初中生物課程評(píng)價(jià)體系的研究,，著眼于過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升,，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值,。

(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作，爭(zhēng)取在獲獎(jiǎng)學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破,，為高校輸送更多優(yōu)秀人才,。同時(shí)為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)做好相關(guān)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展,。

九月份：

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專(zhuān)題調(diào)研工作,。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

2,、高中生物課題組研討活動(dòng),。

3、組織開(kāi)展區(qū)級(jí)高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽,。

十月份：

1、初中生物“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

2,、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩活動(dòng)。

3,、推薦我區(qū)高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽,。

十一月份：

1、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。

2,、組織參加常州地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動(dòng)。

3,、組織開(kāi)展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。

4、推薦我區(qū)教師論文參加常州市生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng),。

5,、江蘇省高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

十二月份和一月份：

1、組織參加常州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì),。

2,、高中生物課題組主題沙龍活動(dòng)。

3,、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會(huì),。

4、初,、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)相關(guān)工作,。

初中學(xué)期工作計(jì)劃 初中學(xué)年工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期八年級(jí)生物要接受會(huì)考的檢驗(yàn)。要求所有教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，努力提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量。

全體生物教師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)安縣中小學(xué)教學(xué)“四清”指導(dǎo)意見(jiàn)(修訂稿)》,，“堂堂清,，天天清，周周清,，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節(jié),，教師在教學(xué)中可參照“堂堂清”教學(xué)的六個(gè)程序，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等實(shí)際情況靈活組織教學(xué),。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新知識(shí)必須掌握或基本掌握,，學(xué)生每堂課練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，當(dāng)天批改,。知識(shí)要點(diǎn)的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”,，可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，組長(zhǎng)可由生物學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，能認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任,，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)主要由組長(zhǎng)來(lái)檢查落實(shí),。

在課堂教學(xué)上要重點(diǎn)抓“四個(gè)優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導(dǎo)方法。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的落實(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

集體備課是學(xué)科教師有計(jì)劃,、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃，分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定教學(xué)方法,，撰寫(xiě)教案的過(guò)程,，是依托群眾智慧對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,、集中研究、分頭實(shí)施的集體行為,，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神,、集思廣益,、共同研究、提高備課質(zhì)量,、促進(jìn)課堂教學(xué)效率的有效途徑,。教師通過(guò)集體備課過(guò)程中的總結(jié)反思、交流合作,、資源共享，加深對(duì)教材的理解,、拓展教學(xué)思路、促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。

學(xué)校有2名以上生物教師的均實(shí)行集體備課,，集體備課要做到“三定”“五備”“四統(tǒng)一”?！叭ā保憾〞r(shí)間,，定內(nèi)容，定主持人,；“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練，要重點(diǎn)研究學(xué)科三維目標(biāo)在每節(jié)課中實(shí)施的途徑與方法,；“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),，統(tǒng)一階段測(cè)試,。

集體備課每周不少于1次。做到計(jì)劃落實(shí),、主題落實(shí),、人員落實(shí)，目標(biāo)落實(shí),。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,，包括備課時(shí)間,、參加人員,、備課內(nèi)容,、活動(dòng)討論意見(jiàn)等。

集體備課的教案可以作為個(gè)人教案來(lái)實(shí)施,。

幾年來(lái),，各區(qū)域性協(xié)作研究小組開(kāi)展了多次針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng),，取得了一些可喜的成果,。本期繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域性協(xié)作研究。各組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織本期區(qū)域活動(dòng),。

本期及今后一段時(shí)間,，課題研究的主方向是“課堂教學(xué)的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進(jìn)行“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn),。部分學(xué)校的生物課題研究要積極準(zhǔn)備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報(bào)立項(xiàng)并按計(jì)劃開(kāi)展研究,，以期取得研究成果。

在全體教師中繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng),，即：學(xué)習(xí)一本專(zhuān)著,、帶著一個(gè)科研課題施教、設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案,、寫(xiě)一篇教研論文和上一堂研究課,。

七年級(jí)：期中上完第四章，期末上完七年級(jí)生物下冊(cè),。

八年級(jí)：期中上完八年級(jí)下冊(cè),。

1、視導(dǎo)（全學(xué)期）

2,、區(qū)域性教研活動(dòng)（3－4月）

3,、生物教師“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn)（3月）

4、教學(xué)“四清”檢查（3—5月）

5,、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽（4月）

6,、會(huì)考模擬調(diào)研考試（4—5月）

7、七年級(jí)生物期末調(diào)研考試（7月）

初中學(xué)期工作計(jì)劃 初中學(xué)年工作計(jì)劃篇三

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。

學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、在語(yǔ)言,、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

初中學(xué)期工作計(jì)劃 初中學(xué)年工作計(jì)劃篇四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）（八年級(jí)下冊(cè)），并且初二為了迎接會(huì)考還要全面復(fù)習(xí),。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等,。

初中學(xué)期工作計(jì)劃 初中學(xué)年工作計(jì)劃篇五

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

①以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,。

②充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，做到以學(xué)促研,，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的.全面提升,。

2,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效益,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，抓好“四關(guān)”,。

①備課關(guān)。要求教師備詳案,，要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念,。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改,、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理,、總結(jié)并記錄,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān),。要認(rèn)真上好每一節(jié)課

③作業(yè)關(guān),。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān),。以確保給學(xué)生一個(gè)公正,、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境,。

3、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng),，樹(shù)教研氛圍,。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2,、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材,，研究教法，探討疑難問(wèn)題,，由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次,，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),、

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫,，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué),。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，興“聽(tīng)課,，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課,。

1、德育教育的學(xué)科滲透,。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育,，即體驗(yàn)生命、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)保意識(shí),。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn),，在教學(xué)教育過(guò)程中滲透生命教育的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》中血液的種類(lèi),、獻(xiàn)血是每個(gè)健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù),，如何認(rèn)識(shí)血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等,。

2,、科研,。繼上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手,，尋找生物學(xué)科課題的切入口,，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求注意積累,，撰寫(xiě)與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文,。

1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng),，認(rèn)真做好記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。

2,、做好期中、期末的命題復(fù)習(xí)工作,。

3,、做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。

以上為我組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,，希望通過(guò)全組教師的共同努力,，不斷取得新的進(jìn)步,。