總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中物理教學工作總結篇一

1,、強化目標管理

為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化,，效益最大化的工作原則,，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力,，集思廣益,，制定了學期工作計劃。

備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標,。科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標,，按年級學科要求,，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人,，從整體到局部,，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn),。

2,、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路,，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,，備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識,。

協(xié)助班主任加強班風,、學風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果,。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導,，抓好優(yōu)秀率和合格率,。

3、狠抓教學常規(guī)管理,，落實教學工作制度

大力配合學部,，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況,，檢查教師的課堂教學狀況,，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況,，檢查教師教研工作情況,，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等,。在抓好備課質(zhì)量的基礎上,，強化作業(yè)布置、批改,、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，推動良好學風的形成,。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,，科組成員之間資源共享,。備課組活動做到了“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；備教材,、備學生,、備教法、備學法,；統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點,、統(tǒng)一作業(yè)練習,、統(tǒng)一測驗考試（做好每周的定時訓練）。使用新教材的備課組要加強對教材,、教法,、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材,。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中,。

5,、開展教研教改活動

在教研組的領導下，初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課,、評優(yōu)課活動,；利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念,，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動,，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務素質(zhì),。通過形式多樣的教研活動,，達到了相互交流，相互學習,，相互促進,，共同提高的目的。在研究過程中,，要發(fā)揮備課組的力量,，分工合作，共同研討,，不斷總結,。

6,、開展第二課堂活動

學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,，組織了物理趣味競賽（電路知識競賽活動并取得圓滿成功，電視臺,、各種媒體都有所報道）,，極大地調(diào)動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課余生活,，提高了學生素質(zhì),，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之,，在完成任務的同時,，各成員也學到了很多的東西，提高了自己,。

初中物理教學工作總結篇二

本學期忙碌有序的教學工作即將結束,，我們物理組申報的課題已經(jīng)進入了階段總結的時間了，在這個學期里,，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標準的要求,，促進教育教學質(zhì)量和課堂效率的全面提高，和促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，提高自主創(chuàng)新性學習能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應知識經(jīng)濟時代對教育的要求,。在學校領導的的支持幫助下,，按照各學期的計劃逐步實施并在各學期期末進行階段性總結，解決了在實施課題中遇到的一系列問題,，取得了教好的效果,。本課題在實施過程中主要目的是對課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新性學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識進行積極的研究和探索,，我認為收到了較好的效果,。我在實施此課題的過程中遇到了一系列的問題，也解決了一部分問題,，這些問題的出現(xiàn)使我不斷的學習,、查閱資料，以便能夠更好的排除問題,，總結經(jīng)驗,，經(jīng)過不斷努力和堅持實施，我總結了一些素材,，作為階段性總結,。

為了有效地實施自主探究式學習,，必須弄清自主創(chuàng)新學習的內(nèi)涵、探究式教學條件和策略,，教師在組織學生探究式教學中的地位和作用,。為此，我認真學習了《新課程標準解讀,、《建構主義的教學理論》,、《心理學》、《課堂教學論》,、《現(xiàn)代教育技術》,，嘗試教育理論等有關文章，了解了探究式教學的涵義,、特征和如何在課堂教學中落實自主創(chuàng)新性的策略,，為科學地開展研究提供了理論保障。探究式教學是指教學條件下學生高品質(zhì)高質(zhì)量的學習和所有有效地促進學生發(fā)展的學習,，都屬于探究式教學,。只有探究式教學，才能幫助學生確立自主的尊嚴,，獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,。才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

1,、定期進行理論學習和研討活動,。學習課題有關的著作、文章,，研討課題進展問題,。通過學習與課題研究有關的理論和方法，提高研究的效率,。

2,、交流經(jīng)驗，取長補短,，共同提高,。虛心向其他申請課題的成員學習，并相互觀摩各自組織的研究活動,，相互學習,、聽課，協(xié)商課題進展情況,。研究教材,、學生和學習方法，探索用何種方法對提高學習效率更有效。

3,、取其精華,，提高研究質(zhì)量。在實施課題之初,，制定詳細的研究計劃,、研究目標、內(nèi)容和措施,，有步驟按計劃的研究并及時進行總結,、反思，定期將取得的成果在課題組內(nèi)交流,。將有關的內(nèi)容先在實驗班級認真組織實驗，取得成績和經(jīng)驗后,，再逐步推開,。

初中物理教學工作總結篇三

本學期，在學校的安排下,，我擔任了八年級三班的教學工作,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我?！疤骄渴浇虒W”模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,。為更好的搞好今后的教學，特將本學期的工作總結如下:

課堂教育教學質(zhì)量有所提高,。本學期我以活化,、優(yōu)化、個性化為導向,，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.

教師是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在教研組長、集體備課組長的帶領下,，緊扣新課程標準,，和我校“探究式教學”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地開展教學,。

積極開展學校的教研活動,、和集體備課，促進了教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,。實施以后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透,。學生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。實驗、圖像分析,、各種物理公式的計算都體現(xiàn)學生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結自己教學的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的`許多問題,，有個在認識,。

努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導,，提高他們的自學能力,，鼓勵、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容,、加深學習深度、提高學習難度,。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”,。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了很好的成績，有多人在物理競賽中獲獎,，學生的基礎知識扎實，學習力獲得了普遍提高,。一份耕耘,，一份收獲。以后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。