在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

物理課是初二年級(jí)的一門新學(xué)科,，這對(duì)剛接觸這門課的學(xué)生來說,，往往有一 種新鮮感。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣,，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的,。這就要求教師在上序言課時(shí),，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好第一堂課,。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”,、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等操作簡(jiǎn)單,、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn),，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望,。再舉一些生活中看得見,、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會(huì)彎折”,、“同樣是電,，通入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端,。

興趣總是與人們對(duì)事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)，當(dāng)人們接觸到事物,，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)時(shí),，就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生向往的心理，進(jìn)而對(duì)它發(fā)生興趣,。沒有這種情感,，就不可能形成興趣。因此,，教師要深入到學(xué)生中去,，與他們同歡樂,，共憂患,，熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，和學(xué)生打成一片，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛之情,。有了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生才能熱愛教師，聽從教師的教誨,，做到“親其師,，信其道”。

中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的水平大致處在直接興趣階段,，他們對(duì)自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中的實(shí)際問題的處理等都具有濃厚的興趣,。如：初中學(xué)“測(cè)量”后問：你怎樣測(cè)一張紙的厚度？學(xué)“大氣壓”后,，問：為什么鋼筆能吸入墨水,？學(xué)習(xí)“物態(tài)變化”后，問：自然現(xiàn)象中的“霧”,，“露”是怎樣形成的？學(xué)習(xí)“電學(xué)”后,，提出為什么“100w”的燈比“60w”的燈更亮,？書寫臺(tái)燈為什么能調(diào)光等。

由于這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到或發(fā)生的物理現(xiàn)象,，所以既滿足了學(xué)生的好奇心,，又穩(wěn)定了學(xué)生對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣。

由于中學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),，喜歡實(shí)際操作,。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生的實(shí)際操作中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)的興趣,。如“長(zhǎng)度的測(cè)量”教學(xué)中,，讓四位同學(xué)用同一米尺分別上臺(tái)測(cè)量教師講桌的長(zhǎng)度，學(xué)生各自測(cè)量的結(jié)果暫時(shí)不頌,，當(dāng)四位同學(xué)都測(cè)量完以后,，讓他們四人同時(shí)上臺(tái)在黑板上寫出自己的測(cè)量結(jié)果，由于四人的結(jié)果各不相同,，必然會(huì)使學(xué)生感到驚奇,。這既增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)又對(duì)多次測(cè)量取平均值教學(xué)的展開，有良好的啟迪,。此外,，也可以讓幾位學(xué)生同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，選一位好的在教學(xué)時(shí)演示,，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制，初學(xué)者對(duì)“米／秒”,、“千克／米”,、“牛頓”、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象,；學(xué)生習(xí)慣于單位的單一性,，開始學(xué)習(xí)p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識(shí)時(shí)，對(duì)概念的多因性很難適應(yīng),。又如,，“電功”、“電功率”,、“光的反射定律”,、“光的折射定律”，都需要具有初步比較,、分析,、歸納、概括的能力,，這對(duì)于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難,。

因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上,，并側(cè)重對(duì)差生的基本功進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難。

在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教新課前，教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習(xí)提綱先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,，上課首先檢查預(yù)習(xí)情況,，課后應(yīng)要求學(xué)生把上過的課文復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課文中的概念,、原理,、公式做到透徹理解的前提下然后再做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意力集中，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,，所以教師要及時(shí)采取有效措施,，在掌握新知識(shí)的同時(shí)去彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，從一開始,，就查漏補(bǔ)缺,，對(duì)差生緊盯狠抓不放，不讓一個(gè)人掉隊(duì),。

物理定義,、定律一般是客觀平白的描述，如果稍不注意,，就會(huì)影響對(duì)概念的理解,，因此，教師在閱讀課文時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,，從而提高閱讀效果,，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力,。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞,。又如在講光的折射時(shí)，讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫,，斜射到水面上,，這里的“斜”字就是非常重要的詞。

在指導(dǎo)閱讀時(shí),，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來，把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來,。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度,，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì)。此外,，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實(shí)際感受去閱讀,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要。對(duì)一些抽象概念,，在教學(xué)前,，先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識(shí)的'積累，如在學(xué)習(xí)慣性之前,，先布置一些觀察思考題：①觀察用臉盆潑水的動(dòng)作過程和發(fā)生的現(xiàn)象,；②坐公共汽車，突然開車和突然剎車時(shí)各有什么感覺等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺得容易接受,，從而加深對(duì)概念的理解和掌握,。

在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生敢于聯(lián)想,，敢于發(fā)表不同的見解,，教師也可有意地制造“矛盾”，把學(xué)生置于是非徘徊中,，誘導(dǎo)他們從不同的角度去思考問題,，發(fā)揮其創(chuàng)造性。比例：在初三的串,、并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)后,，利用串聯(lián)電路中只要有一處斷開，整個(gè)電路中沒有電流這一特點(diǎn)以及電鍵與用電器一般只有串聯(lián)這些學(xué)生已有知識(shí),，向?qū)W生提出這樣的問題：一個(gè)電路有一個(gè)電源,，一個(gè)電鍵k兩個(gè)燈泡l1，l2,，這兩個(gè)燈泡串聯(lián),，當(dāng)電鍵k斷開時(shí)，l1,，l2均發(fā)光,，但k閉合后，l1不發(fā)光,，l2發(fā)光,。

這種情況可不可能存在，畫出可能的電路圖,。由于已有知識(shí)的干擾,，就將學(xué)生置于“矛盾”之中。學(xué)生只有敢于想象,，沖出“電鍵只能與用電器串聯(lián)”的定勢(shì),，才能解決這個(gè)問題。既加深了對(duì)知識(shí)的理解,，又鍛煉了他們思維的深刻性和廣闊性,。

不少學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科感興趣，覺得很好玩,，但要他們用所學(xué)的知識(shí)去解釋日常生活中的現(xiàn)象,，他們便會(huì)感到不知所措，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故,。

因此,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力,，把物理學(xué)活學(xué)透。

每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識(shí)時(shí),，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用,，同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界，找出與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的事例如講到“杠桿的平衡條件”時(shí),，以桿秤為例,，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見的問題：有的不法商販“扣秤”通常采用哪些手段,？

利用了什么原理,？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達(dá)式，畫出桿秤杠桿示意圖,。通過這個(gè)例子,，學(xué)生對(duì)“杠桿平衡的條件”會(huì)有更深的理解，從而運(yùn)用自如,。學(xué)習(xí)了“家庭電路和家庭用電”這章內(nèi)容后,，教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路，利用家用電筆辨別火線和零線,，學(xué)習(xí)燈頭線接法,，了解保險(xiǎn)絲的作用并會(huì)選用。此外,，還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值,、算出家中各種電器每天或每月的耗電量。

與此同時(shí),，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠,、建筑工地、碼頭等地去觀察,，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識(shí),。如學(xué)習(xí)“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標(biāo)著的“吃水線”,，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學(xué)習(xí)了“簡(jiǎn)單機(jī)械”后，到建筑工地去看看大吊車,，看看它哪部分是杠桿，哪部分是輪軸,，哪部分是滑輪組,，然后進(jìn)一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)用的。這樣的例子不勝枚舉,，教師要提醒學(xué)生處處留心,，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來，才能真正學(xué)好物理。

總之,，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題,，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識(shí),、激發(fā)興趣和提高能力有機(jī)地結(jié)合起來,。教改的關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)主體----學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們愛學(xué),、樂學(xué),、會(huì)學(xué)。作為主導(dǎo)的教師,，在整個(gè)物理教學(xué)過程中要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機(jī)統(tǒng)一起來,，同步進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,，才能收到事半功倍的效果,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的、創(chuàng)新思維,、分析能力,、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納、應(yīng)用能力都有重要作用,。在本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

九年級(jí)學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,，具有創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探索性試驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)在條件允許的情況下改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，通過學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸，做大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的積極性,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組建專門的物理興趣實(shí)驗(yàn)組,，這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神，開拓實(shí)驗(yàn)興趣,，增加課外知識(shí),，并及時(shí)的`練習(xí)實(shí)際生活，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中具有成就感,，掌握更好的物理研究方法,。

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實(shí)驗(yàn)－掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問、答疑,、討論,、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢,；第二類是思維敏捷,，動(dòng)作粗糙,；第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng),。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,，教師必要時(shí)答疑引路,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，同樣多物理實(shí)驗(yàn)也嫌麻煩,，不能完成實(shí)驗(yàn)探索和獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2,、還有些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),，也相對(duì)來說較為懶散，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室有觀望,，看熱鬧的思想,，因此不能投入到實(shí)驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中，這就大大影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?/p>

1,、要繼續(xù)拓展自己的知識(shí)面,，開闊視野，增大知識(shí)廣度,，將物理更好的與生活和科學(xué)實(shí)際相聯(lián)系,，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用,；

2,、要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生自身的特點(diǎn),，進(jìn)行分類教學(xué),，冰蠶去形式多樣的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強(qiáng)化,，是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作也將要畫上圓滿的句號(hào),，為了讓以后的工作更加得心應(yīng)手，有的放矢,，很有必要對(duì)一學(xué)期以來的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié),。回顧一學(xué)期以來的工作,，有以下幾個(gè)方面值得肯定,。

一,、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。立足備課錢的說課,、議課,，重視備課過程中的研課、磨課環(huán)節(jié),，使得備寫的教案緊扣教材重難點(diǎn),，符合學(xué)生認(rèn)知思維的發(fā)展規(guī)律，真正做到了不打無準(zhǔn)備之仗,，向課堂40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)要求,。

二、根據(jù)學(xué)生剛接觸及學(xué)科特點(diǎn),，一學(xué)期的教學(xué)緊緊圍繞物理實(shí)驗(yàn)這根主線,，能分組開展的實(shí)驗(yàn)就一定要學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，感受科學(xué)探究的魅力,，能讓學(xué)生獨(dú)立完成的演示,，課外實(shí)驗(yàn)盡量放手讓學(xué)生去體驗(yàn)，去感知物理源于生活的真諦,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，大多數(shù)學(xué)生真正走進(jìn)物理，對(duì)物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,。

三,、為保證課堂質(zhì)量，教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度,，注重對(duì)學(xué)生課前2分鐘復(fù)習(xí),，課堂筆記記寫、作業(yè)完成及收交等一些細(xì)節(jié)問題的督促和管理,，從而由點(diǎn)到面的實(shí)現(xiàn)管理的延續(xù)性和實(shí)效性,。真正讓課堂教學(xué)的效果最大化的得以凸顯出來。

四,、為提高學(xué)科成績(jī),，利用物理自習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和思想的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)他們聽講的方式,，做課堂筆記的技巧,，通過各種途徑激發(fā)這部分學(xué)生的.求知欲和上進(jìn)心，使他們脫離思想的包袱,，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件痛苦的事情,，對(duì)他們低要求，慢起步，至少?zèng)]有讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的起點(diǎn)上掉隊(duì),。

五,、為了更好地提升自己的教學(xué)水平，積極參與聽課,，評(píng)課活動(dòng),，虛心地向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。一學(xué)期以來,，總共聽取老師們的示范,、公開課16節(jié)，也為自己的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)堅(jiān)持在每節(jié)課完成后寫教學(xué)反思,，指出教學(xué)中的不足及改進(jìn)意見，并在隨后的教學(xué)中優(yōu)化實(shí)施,。

當(dāng)然,，一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，也從在著諸多的不足和漏洞,，如：怎樣才能更及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)情及應(yīng)對(duì)策略,，如何更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)和物理的學(xué)科互補(bǔ)，學(xué)生作業(yè)完成中的抄襲問題,，課堂上關(guān)注學(xué)生過少等,，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中要采取行之有效的方法來加以解決和優(yōu)化，從而更進(jìn)一步提升教學(xué)成績(jī),。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期我承擔(dān)初中二年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來,，我思想主動(dòng)要求進(jìn)步。熱愛本職工作,。努力工作,。工作中關(guān)心自己任教的教室，愛護(hù)自己所教的學(xué)生,。服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志。每天早來晚走,。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作,。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎,。

二,、教學(xué)方面

1,、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來,，我主動(dòng)參加集體備課,。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀新教材,。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元,、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處,，克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2,、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課,。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求,。教室上我面向全體學(xué)生,。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái),。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì),。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度,。努力做到課開始,，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束,，趣尤存,。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方法在教室上得到利用,。同時(shí),，讓同學(xué)們的合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助,。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了教室上小先生的作用,。學(xué)生的.各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高,。

3,、主動(dòng)參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績(jī),。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多,，回顧起來確實(shí)有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善,。以上,，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)期我教1410,、1417,、1419、1420四個(gè)班物理,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)的全過程中要貫穿實(shí)驗(yàn)這一條主線，要想達(dá)到這一目標(biāo),，必須把握好“演示實(shí)驗(yàn)”,、“分組實(shí)驗(yàn)”和“探究實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我的總結(jié)：

演示實(shí)驗(yàn)是指為配合教學(xué)內(nèi)容而由教師操作示范的實(shí)驗(yàn),。它能化抽象為具體,，化枯燥為生動(dòng)，把要研究的物理現(xiàn)象清楚地展示在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,，幫助他們掌握物理概念和規(guī)律?！熬笔且臏?zhǔn)備,，要在選題、儀器,、教案,、教法等各個(gè)方面進(jìn)行充分準(zhǔn)備。在選題上，對(duì)于教材中提供的演示實(shí)驗(yàn)要作為首選,，但要結(jié)合實(shí)際,。在儀器上，要在課前認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)所需儀器的性能,，必要時(shí)可以先做一遍實(shí)驗(yàn),，確保儀器的完好。在備課上,，教師要對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真分析,，實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真的思考，對(duì)可能出現(xiàn)的問題如何解決,。在教法上,，教師要對(duì)授課內(nèi)容有整體把握，對(duì)何時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象,，根據(jù)這些現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)歸納出什么規(guī)律或總結(jié)出什么結(jié)論，學(xué)生會(huì)提出哪些問題要在課前考慮清楚,?！罢妗苯處熢谘菔緦?shí)驗(yàn)的過程中也必須保證過程的真實(shí)性和結(jié)論的可靠性。因此一定要盡可能保證實(shí)驗(yàn)的成功,。要保證實(shí)驗(yàn)成功,，除了在課前充分準(zhǔn)備外，還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神,。一旦實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了問題,，教師一忌忙亂，二忌簡(jiǎn)單,，三忌虛假,，教師對(duì)出現(xiàn)的問題要迅速地分析原因，找出錯(cuò)誤的所在,，并向?qū)W生做出正確的解釋,，爾后重新開始實(shí)驗(yàn)直到得出正確的結(jié)論?！帮@”是顯明易見,，演示實(shí)驗(yàn)的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象，并通過其建立正確的物理概念,。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,，通過親自實(shí)踐，驗(yàn)證物理規(guī)律,、加深對(duì)教材理解的教學(xué)手段,。學(xué)生親自操作,、觀察、記錄,、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,，是對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)和再提高,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是物理考查的重點(diǎn),，不管是學(xué)期考試還是中考考查的類型主要有兩種方試，一是理論考試,，二是實(shí)驗(yàn)操作考試,。但結(jié)果往往不盡人意。對(duì)此,，筆者談一些看法和建議:教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)如下問題:

1,、注意力分散。在教師講時(shí),，學(xué)生只管自己邊看邊玩,。導(dǎo)致一些學(xué)生在十分基本的知識(shí)點(diǎn)上也要發(fā)生錯(cuò)誤。

2,、儀器無端損壞,。在教師介紹實(shí)驗(yàn)原理時(shí)主要是因?yàn)榻處熤焕渺o態(tài)的示意圖及板書，對(duì)學(xué)生的吸引力大大下降,。有不少學(xué)生在自已擺弄儀器，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材無端損壞,。

3,、熱鬧而無序。學(xué)生注意力相對(duì)集中及積極參與是在“儀器安裝及調(diào)節(jié)”“操作并記錄數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)分析及處理”這三個(gè)階段,。在這三個(gè)階段學(xué)生的積極性雖然很高,，但實(shí)驗(yàn)效果較差，這是由于前面幾階段的基礎(chǔ)沒有打好,，導(dǎo)致學(xué)生的操作無序,。

針對(duì)以上問題，進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì):

(1)變視聽信息相互干擾為協(xié)調(diào)一致,，筆者認(rèn)為在開始講解器材作用與介紹實(shí)驗(yàn)原理時(shí)可以用視頻展示臺(tái)將實(shí)驗(yàn)器材放大,，這樣學(xué)生既可以看到清晰的儀器，又可以聽教師講解,。在實(shí)驗(yàn)原理講解時(shí),，力求用生動(dòng)活潑的形式來吸引學(xué)生的注意力。這樣教學(xué)效率大大提高,。

(2)用動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),，學(xué)生的動(dòng)作技能是比較缺乏的,，由于教師不熟悉動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律的緣故。有的教師把動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)等同于知識(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)為我己經(jīng)把它講清楚了,，你們也就會(huì)了。有的教師由于自己已經(jīng)掌握了動(dòng)作技能,，而認(rèn)為動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,。其實(shí)既使是比較簡(jiǎn)單的騎車、游泳等動(dòng)作技能,，哪個(gè)人是一學(xué)就會(huì)的呢?只有通過教師很好的示范作用,，(示范的可見性非常重要)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的正確率才會(huì)大大提高，教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高,。

探究性實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)好課本知識(shí)之后,，在老師的引導(dǎo)下結(jié)合具體問題進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，從而對(duì)知識(shí)更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)和掌握,，探究實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要措施。筆者認(rèn)為從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué),。

1,、科學(xué)選取探究性實(shí)驗(yàn)的課題

探究性實(shí)驗(yàn)的`選題要切合《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要準(zhǔn),、新,、奇。準(zhǔn)──即準(zhǔn)確,，科學(xué)合理,。新──即新穎，別致,，有趣,。奇──即想象豐富，思維創(chuàng)新,。因此選題應(yīng)注重科學(xué)性,、需要性、趣味性,、新穎性,、創(chuàng)造性和可操作性。

2,、認(rèn)真地組織好探究性實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)

首先探究性實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)要在教師的組織和引導(dǎo)下,，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)參與,，并經(jīng)過認(rèn)真的觀察,，實(shí)踐,，思考，體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識(shí)和規(guī)律,，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,，技能得到充分的提高。其次活動(dòng)要能體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生敢于想象,，勇于提問，大膽實(shí)踐,，可采取不同的方法,，不同的形式，不同的思路,，不同的步驟來進(jìn)行研究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。第三能夠體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性特色和協(xié)作精神,，要在教師提出的問題上，讓學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際,，不宜對(duì)學(xué)生制定統(tǒng)一的要求,，規(guī)定相同的方法。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的實(shí)驗(yàn)器材,，選擇自已的實(shí)驗(yàn)方法,，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的步驟，制作好實(shí)驗(yàn)的記錄表格,。根據(jù)各自的猜想和假設(shè)來相互協(xié)作地進(jìn)行自主探究,，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并得出結(jié)論,。

總之，演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的教法學(xué)法各有不同,，功效不同，但他們之間有必然聯(lián)系,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生技能的重要手段,。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

高二物理備課組由十一名成員組成,，全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級(jí)管委會(huì)的正確部署下，發(fā)揚(yáng)了物理組腳踏實(shí)地,、認(rèn)真務(wù)實(shí)的精神,，經(jīng)過努力,，針對(duì)20xx年學(xué)考及高二物理學(xué)科和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做一研究型,、務(wù)實(shí)性的團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行認(rèn)真地備課、授課,，認(rèn)真批改學(xué)生試卷,、作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,，鉆研教材分析考試說明,，做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,，及時(shí)得到信息反饋,，采取了準(zhǔn)、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，通過這學(xué)期的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐有所突破,，提高。

1,、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

有人說：教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生,，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2,、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，仍要不斷進(jìn)取。

事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本,，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷,，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課、上課,、個(gè)性化輔導(dǎo),、談心活動(dòng),、模擬試卷面批面改等方面。而且,，我們成員之間相互虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，相互聽課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的.熱忱，青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)

3,、和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量,。這一點(diǎn)我們高二物理備課組就是一個(gè)很好的證明,，在我們高二物理組，我們是團(tuán)結(jié)的,，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠相待，相互關(guān)心,，相互照顧,，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育,、教學(xué)活動(dòng)中,，不管是在備課、還是上課,、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,，還是忽有靈感，都會(huì)提出來,，大家討論,，大家共享，在集體備課上,，我們可以為一個(gè)問題而爭(zhēng)論的面紅耳赤,，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí),，學(xué)生可以不分班級(jí)，誰有空誰解決,，試卷的編輯,、使用都必須全組成員共同討論,，形成統(tǒng)一意見，以學(xué)校大局為重,。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的,，心情舒暢,，斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作,。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。

4,、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律,、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是：

(1)工作具有提前性,，提前謀劃,，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性

我們剛進(jìn)入高二我們就制定了我們高二第一、二學(xué)期工作計(jì)劃,，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,，我們必須摸清情況,、確定到人、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。

(2)精心編制周考,、月考試卷,，精講精煉，多層次反饋

目前學(xué)生手上的教輔材料多如牛毛,，魚目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適合我校實(shí)情的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性,，我們高二物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書,、試卷，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習(xí)題,、到檢測(cè)一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高二周月考試卷。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了物理組的傳統(tǒng),，高效輕負(fù),，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評(píng)精講精練,，每周一練,、實(shí)行堂堂清、周周清,，單元過關(guān),。

5.集體備課求實(shí)求效

集體備課是我校教改的工作重點(diǎn)，這學(xué)期高二面臨時(shí)間緊,，任務(wù)重,，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí),。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧,。為此我們的做法是：

(1)堅(jiān)持集體備課輪流主備制度,，每周一次周一早上舉行，雷打不動(dòng),，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重難點(diǎn),、典型例題,、主要習(xí)題)。

(2)互相聽課,，隨時(shí)研討,。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,，已成習(xí)慣,。做到“不打沒有準(zhǔn)備之仗”，做到凡是要學(xué)生做的題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到周考,、月考試卷，要求老師一定不出錯(cuò),。

(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼,，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)資料的編制和使用。無論教材,、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位,，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,，典型題目多次測(cè)試。

(4)每次月考和每周周練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,，包括試卷分析和學(xué)生學(xué)情分析等,。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)輔臨工作，各班的有效生,、臨界生要做到心中有數(shù),，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)其加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)和談心活動(dòng),。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

時(shí)間總是匆匆面過,。隨著假期的來臨，5月又接近了尾聲,。這是一個(gè)溫暖宜人,、百花盛開的月份，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí),、積累知識(shí)的好時(shí)機(jī),。這個(gè)月我們按計(jì)劃開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，并且效果不錯(cuò)?，F(xiàn)將5月份教學(xué)工作總結(jié)如下：

在5月初,，學(xué)校開展了“夸一夸你身邊的老師------我心中她最美”的活動(dòng)。全體老師都積極參與其中,，在每個(gè)老師悉心的準(zhǔn)備下,，一篇篇感人肺腑的文章油然而生。聽著老師們的演講,，一陣百感交集,。特別是湛老師那首小詩《是誰》，“是誰踏著破曉的晨光奔波在上班的路上;是誰踩著黃昏的霓虹奔波在回家途中;是誰扯著本已嘶啞的喉嚨還在滔滔不絕……”聽完心里很是激動(dòng),，一方面感嘆湛老師的文采,，把老師的工作分析的如此透徹，另一方面也是發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，教師這個(gè)行業(yè)決定了教師的性質(zhì),，從根本上要求老師是個(gè)多種角色的人,，不但要“授業(yè)、解惑”而且還扮演著“半個(gè)父母,、朋友,、知己”的角色，然而老師們從來都是任勞任怨,，無私奉獻(xiàn)著自己的一切,。

老師代表我們學(xué)校參加了鄭州航空港區(qū)“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為主題的演講比賽，并榮獲一等獎(jiǎng),。我們也有幸看到常老師給我們?cè)佻F(xiàn)比賽時(shí)的情景,，她用樸實(shí)而生動(dòng)的語言、真實(shí)而感人的`事跡充分展示了人民教師的風(fēng)采,。猶記得上年學(xué)校剛成立時(shí),，除了教學(xué)樓，都還是一片廢墟,，教室的一千七百多張桌子和椅子都是所有老師一個(gè)個(gè)搬過去的,。我見證了我們學(xué)校從那時(shí)的什么都沒有到現(xiàn)在的什么都有，這一路走來校領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)老師的付出與艱辛我們都是有目共睹的,，所以現(xiàn)在想來是萬般感慨!

這個(gè)月我們還進(jìn)行了本學(xué)期的期中測(cè)試,，相對(duì)月考來說，這次試題更加靈活,，考察點(diǎn)比較細(xì),，對(duì)于我們的孩子來說，其實(shí)并不容易拿滿分或者高分,，這就要求在平時(shí)的訓(xùn)練中更加注重培養(yǎng)學(xué)生善于思考,，靈活掌握的能力，養(yǎng)成“認(rèn)真讀題,，細(xì)心答題,，做完檢查”的好習(xí)慣。有些易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在考前雖已經(jīng)復(fù)習(xí)到了,，但到考試時(shí)還是出錯(cuò),，不是不會(huì)，而是馬虎,，急躁!

周三家長(zhǎng)會(huì)開放日,，家長(zhǎng)們可坐在孩子旁邊一同聽課，這也讓家長(zhǎng)充分了解了孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn),，進(jìn)一步了解孩子的成長(zhǎng)過程,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。期中測(cè)試卷評(píng)過后讓孩子拿回家父母看著再次訂錯(cuò)反思,，從家長(zhǎng)寫的意見來看，其實(shí)都還是挺關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的,，但很少有家長(zhǎng)能花費(fèi)時(shí)間在孩子學(xué)習(xí)的過程上,。

5月結(jié)束了，半個(gè)多學(xué)期也過去了,，在剩下的這兩個(gè)月內(nèi)，認(rèn)真做好教學(xué)工作,，有機(jī)會(huì)多和家長(zhǎng)溝通,，做好補(bǔ)差工作。全力迎接期末考試!

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。通過開公開課,使本備課組教師意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，教學(xué)水平得到提高,,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6,、加強(qiáng)與備課組老師的合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`努力,，各班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。

此外,，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，從作業(yè)上我們要精心設(shè)計(jì)。

作業(yè)若太難,，會(huì)打擊學(xué)生完成作業(yè)的積極性,，太簡(jiǎn)單，學(xué)生又會(huì)不屑去做,，并久而久之對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理,。新課程改革中非常強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，我認(rèn)為其很重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的“自信”，特別是很多學(xué)困生都是因?yàn)槿狈ψ孕哦艞墝W(xué)習(xí),。那么,，如何讓我們學(xué)生變得更自信呢？就要設(shè)法讓每個(gè)學(xué)生都能有獲得成功的喜悅感并及時(shí)給以肯定,。因此,，在作業(yè)的難度上要

對(duì)學(xué)生適宜，有時(shí)甚至可以故意地降低難度,，讓學(xué)生獲得成功獨(dú)立解決問題的成就感,，這樣為了再次獲得這樣的好感覺激勵(lì)他們進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

為了使作業(yè)能夠達(dá)到確實(shí)的有效性,，作業(yè)一般都希望是及時(shí)反饋,，及時(shí)上交，教師及時(shí)進(jìn)行批改,，然后能夠及時(shí)地了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,。這指的是通常的情況，然而,，在實(shí)際操作中,，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)作業(yè)的難度、題量,、性質(zhì)來斟酌上交作業(yè)的時(shí)間,。比如一些較有難度的思考題,、小論文類的作業(yè)可以寬限學(xué)生兩三天之內(nèi)或者一周之內(nèi)完成。

此外,，借助而今普及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使上交作業(yè)的時(shí)間提前為當(dāng)天晚上，這樣可以更加激勵(lì)學(xué)生及時(shí)的完成,，教師也能在第二天上課之前就先了解到學(xué)生的掌握情況,。當(dāng)然，有些學(xué)生可能巧借名目來上網(wǎng)玩游戲,。因此,，此類方法要視學(xué)生的自覺性而定。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

緊張而忙碌的一學(xué)年即將過去,，總體來看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法,，力舉實(shí)施“高效課堂”的“自主,、合作、探究”式課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、 精讀新課標(biāo),，明確新的理念,。

《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作出色,，躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、精心備課,，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，

學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué),，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

三,、加快課堂改革，精心打造“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，力舉實(shí)施“高效課堂”的在“自主,、合作、探究式”教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的'理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下,，通過自己不斷的努力，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),。當(dāng)然,，在取得成績(jī)的同時(shí)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，打造“高效課堂”等都值得耐人思考,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

20xx年9月

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

這學(xué)期我擔(dān)任九(1),、(2)、(4)三個(gè)班的物理教學(xué),。一學(xué)期來,，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本,，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨,，不斷求實(shí)創(chuàng)新,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)目標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

2、積極參與物理教學(xué)研究工作,。本學(xué)期,，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,。

3,、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱,、橫方向發(fā)展,，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果,。

二、存在問題

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后,，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、少數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神,，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒,。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識(shí)不強(qiáng),，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差,。

三,、今后工作設(shè)想

在今后的.工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí),。除此以外,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí),。

總之,，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多,，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平,，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

20xx年，我們學(xué)校初三物理學(xué)科在中考中取得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)秀成績(jī),，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。

考生答題中存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的應(yīng)物理原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年試物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中物理教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用物理視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。物理

④深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(物理課程標(biāo)準(zhǔn)),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤強(qiáng)化教學(xué)過程的.相互學(xué)習(xí)、研討,。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高,。

⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，20xx學(xué)年初三物理取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

在新課程形勢(shì)下要求一名稱職的初中物理教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”,，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí),。初三物理是為初中物理打基礎(chǔ)的階段，所以,，作為一名初三物理教師,，如何讓學(xué)生學(xué)好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學(xué)反思對(duì)于教師物理專業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高都有很大的作用,。

1,、剛升入初三時(shí)，每當(dāng)學(xué)完一個(gè)概念,，在第二節(jié)課提問時(shí),，同學(xué)們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練,，但一經(jīng)做題我就會(huì)發(fā)現(xiàn)做的一塌糊涂,，之后我才意識(shí)到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時(shí)盡量要求學(xué)生去理解概念,，作到師生互動(dòng)交流融洽,，讓他們?nèi)フf概念而不是一字不差的去背。

2,、物理這門學(xué)科也是對(duì)學(xué)生操作潛力要求很強(qiáng)的學(xué)科,，所以，,，在對(duì)待探究實(shí)驗(yàn),，我盡量讓每名同學(xué)去參與。在以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，我提出問題后,，向?qū)W生說明如何去做，然后讓學(xué)生做,，這樣會(huì)造成老師一味的去灌輸,，上完一節(jié)課我會(huì)感到很累，也使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課失去興趣,，從而使實(shí)驗(yàn)效果很差,。之后，我認(rèn)識(shí)到這樣做的弊端,，把實(shí)驗(yàn)課放手給學(xué)生去做,，讓他們自己提問題，自己解決,，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦用心參與,，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題也能夠自我糾正，學(xué)生掌握效果不但比以前好多了,，也使我在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)變得簡(jiǎn)單,。

在以前的教學(xué)中,，我只重視學(xué)生課堂和課后紀(jì)律，對(duì)學(xué)生是否有聽課卻不在意,，經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),，班級(jí)成績(jī)的`好壞與中下游同學(xué)的成績(jī)有很大關(guān)系,，所以,，此刻我不僅僅重視學(xué)生的課堂紀(jì)律還重視了課堂效率，對(duì)中下游同學(xué)我盡力去做他們的工作,，給他們制定了不同的目標(biāo),，課后與他們進(jìn)行感情上的交流，此刻上課他們沒有一人低頭,，有些同學(xué)還踴躍舉手回答問題,，我盡量找這些同學(xué)回答，并及時(shí)給他們鼓勵(lì),，使他們對(duì)自己充滿信心,。在上次考試中，我教的兩個(gè)班,，差生明顯減少了很多,，平均分也上了一大截。

總之,，“教育”是一門藝術(shù),，它不但要教育學(xué)生如何做人，還要教學(xué)生學(xué)好文化知識(shí),，在教學(xué)過程中只有不斷地反思,，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學(xué)育人”這一神圣使命,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)一班和八年級(jí)二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料，對(duì)其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還就應(yīng)注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的進(jìn)步,。

在教學(xué)資料上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法,、交互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

本學(xué)期, 我精心設(shè)計(jì),、編排了以下活動(dòng),，做了以下工作：

⑴科技作品制作比賽；

⑵ 開 辟物理科學(xué)知識(shí)探討專欄,；

⑶解難題競(jìng)賽活動(dòng) ,；

⑷ 尋找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng) 。

本期,，我所教的初105班的.物理課程,，在同年級(jí)的統(tǒng)考中，平均成績(jī)達(dá)60分,，優(yōu)秀率30%,，及格率80%，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級(jí)的第一名,。

藝無止境,，學(xué)無止境，工作亦無止境,。二十一世紀(jì)才是人才培育的時(shí)期,。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

隨著課程改革的深入,，教師的職責(zé)越來越不是單純地教，更多的應(yīng)該是導(dǎo),。

教師角色的變化,，要求我們的教學(xué)要突出一個(gè)“學(xué)”字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)出效果,。新課程理念要求教師多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的能力。人的能力中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)能力是學(xué)生自己獲得知識(shí)的能力,，是一種綜合能力，它包括發(fā)現(xiàn)問題的能力,、獨(dú)立思考的能力,、解決問題的能力和發(fā)展新知識(shí)的能力等，這種能力的獲得的最佳途徑是讓學(xué)生參與各種自主合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，而物理實(shí)驗(yàn)課正是這些最佳途徑中的一種,。

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的過程。在初中物理實(shí)驗(yàn)課中,，我主要采用探究型方法和策略,，具體操作步驟如下。

1.課前指導(dǎo),。鑒于初中學(xué)生剛接觸物理,，所掌握的知識(shí)未成系統(tǒng)，因此每做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，都必須做課前指導(dǎo),。如從網(wǎng)上搜索，查閱有關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)信息資料

2.分工合作,。實(shí)驗(yàn)方案確定后,，在實(shí)驗(yàn)的過程中，小組成員應(yīng)分工合作,，如實(shí)驗(yàn)中遇到障礙,，應(yīng)當(dāng)有的負(fù)責(zé)查資料，有的負(fù)責(zé)請(qǐng)教師指導(dǎo)等,，做到人人動(dòng)手,，個(gè)個(gè)進(jìn)入角色。一遇意見分歧，心平氣和地分析,、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，進(jìn)而提出新的`解決方案,，然后帶著一系列新問題再查閱,、再思考、再組織,，如此反復(fù),、滾動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,、知識(shí)面,，最后達(dá)到實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成小組的實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告,。整個(gè)過程,，生生間的交互作用和影響不是一次性的或間斷的，而是一個(gè)鏈狀,、循環(huán)的連續(xù)過程,。

3.成果展示。步驟一是對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)選,。教師先讓各組代表對(duì)自己的總結(jié)報(bào)告自評(píng),，然后各組互評(píng)，最后由教師作出綜合評(píng)價(jià),，并作書面鑒定,。評(píng)判以“實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)，裝置是否合理,，效果是否達(dá)到目的,，是否具有合作精神，報(bào)告語言流暢與否”等五個(gè)方面作為標(biāo)準(zhǔn),。讓學(xué)生享受合作學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

4.反思。展示之后,，教師應(yīng)讓出一定時(shí)間給各實(shí)驗(yàn)小組討論,，總結(jié)每次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，成功在哪里,，失誤在哪里,，并提出彌補(bǔ)的方法。這樣,，讓每個(gè)參與者在課前查閱時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面,；在實(shí)驗(yàn)中充分展示自我,，得到發(fā)展，在課后增進(jìn)團(tuán)結(jié)合作,。這種具體反思使學(xué)生能總結(jié)得失,，認(rèn)識(shí)協(xié)作精神在實(shí)驗(yàn)中的重要性，掌握終身學(xué)習(xí)的能力,。

總之,，物理實(shí)驗(yàn)課給學(xué)生提供了研究性合作學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所、好機(jī)會(huì),，它讓學(xué)生擴(kuò)大視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，

動(dòng)手動(dòng)腦,，提高能力,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,，我們?cè)谄綍r(shí)實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)大膽嘗試。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 初中物理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

在一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的.動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性,，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學(xué)物理教育中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

抓好第二課堂,，實(shí)施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有物理興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃,、步驟,，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有了很大的提高,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍,。

在這一學(xué)期的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！