光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇一

教師分別用新,、舊電池給同一個(gè)小燈泡供電觀察燈泡的亮暗程度，讓學(xué)生觀察并回答所看到的現(xiàn)象,。

教師追問(wèn)：新舊電池為什么會(huì)造成同一燈泡亮暗程度的不同?今天的學(xué)習(xí)會(huì)給我們新的啟示,。板書課題：四、電壓和電壓表的使用(1)

1.建立電壓的概念：

(1)實(shí)驗(yàn)引入：把一節(jié)干電池,、小燈泡,、開關(guān)，按電路圖用導(dǎo)線將電路連接起來(lái),。

閉合電路中的開關(guān),，燈泡亮了;取下電池，閉合開關(guān),，燈泡不亮,。

在這種情況下，為什么電路中不能形成電流,，電源的作用是什么?

(2)介紹水流形成的原因,，類比出電流形成的原因

①(教師操作，學(xué)生觀察并回答)將裝有水的u型管連通器的底部用止水鉗夾住,，兩管內(nèi)水面相平,。打開止水鉗，兩管內(nèi)水會(huì)不會(huì)發(fā)生流動(dòng)?

②再向u型管內(nèi)加水,，使左管水面高出右管水面,，打開止水鉗，將會(huì)看到水從左管流向右管,。在什么時(shí)候會(huì)看到水流?當(dāng)兩管液面不平是會(huì)看到水流,。

③(教師解釋)水位差形成水的壓強(qiáng)差(又叫水壓)，水壓是使水定向流動(dòng)形成水流的原因,。

追問(wèn)：你看到的水流時(shí)間長(zhǎng)嗎?怎樣才能出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的水流?(學(xué)生討論)

要始終保持兩管的水位差,。

④教師結(jié)合課本插圖進(jìn)行解釋：我們可以用一臺(tái)抽水機(jī)不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26)，使甲處的水總比乙處的水位高,，由于水管兩端總保持一定的水壓,，于是水管內(nèi)就有持續(xù)水流,。

⑤教師引導(dǎo)學(xué)生將水路與電路進(jìn)行比較：

兩個(gè)水槽----電源的正、負(fù)極;

兩個(gè)水槽水位有高低----電源兩極電位有高低;

水位差形成水壓----電位差形成電壓;

水壓形成水流----電壓形成電流;

抽水機(jī)產(chǎn)生,、維持水壓----電源提供,、維持電壓。

(3)歸納：電壓是形成電流的原因;電源是提供電壓的裝置,。

(4)學(xué)生自習(xí)課本,，了解以下內(nèi)容：

①電壓的符號(hào)用u表示。②電壓的單位是：伏特簡(jiǎn)稱伏(v),。③常用單位千伏(kv),，毫伏(mv)，微伏(μv),。④請(qǐng)同學(xué)們看課本上的幾種電壓值,，要求記住的電壓值：1節(jié)干電池電壓為1.5v，一個(gè)蓄電池電壓為2v,，照明電路電壓為220v,，對(duì)人體安全的電壓不超過(guò)36v。

3.介紹電壓表的使用：

(1)學(xué)生分組活動(dòng),、觀察,、思考、討論：

電壓表的作用?表盤上標(biāo)有字母v的含義?引導(dǎo)學(xué)生觀察演示電壓表：

當(dāng)使用“-”和“3”接線柱時(shí),，從表盤的下排刻線讀數(shù),，量程是多大?最小刻度值是多少?

當(dāng)使用“-”和“15”接線柱時(shí)，從表盤的上排刻度讀數(shù),，量程是多大?最小刻度值是多少?

(2)利用投影進(jìn)行電壓表的讀數(shù)練習(xí),。

(3)學(xué)生閱讀課本電壓表的使用方法：

①較零;②并聯(lián);③使被測(cè)電壓不超出電壓表量程;在已知電路中電壓大小時(shí)，直接選擇合適的量程;若不能判斷,，則先試用大量程,，然后進(jìn)行選擇。

(4)討論：電流表和電壓表的使用異同點(diǎn)?

(5)教師演示電壓表的使用,。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇二

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育,。

物理是八年級(jí)新開學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性,。但也有不利的一面,，有些同學(xué)聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減,。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

本學(xué)期教材共六章分別是：

十三,、內(nèi)能,，

十四、內(nèi)能的利用,，

十五,、電流和電路，

十六、電壓和電阻,，

十七,、歐姆定律，

十八,、電功率,。

具體章節(jié)又可分為：觀察、實(shí)驗(yàn)探究,、討論交流,、動(dòng)手做、活動(dòng),、我的設(shè)計(jì),、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì),、物理在線幾大個(gè)板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí),。教材在內(nèi)容選配上,，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡(jiǎn)到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的,、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí),。

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)：在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

5,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

6、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇三

一.重視基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué):

基礎(chǔ)知識(shí)是做好習(xí)題的基礎(chǔ),很多學(xué)生往往由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤,因此,在復(fù)習(xí)教學(xué)中要著重訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握基本知識(shí),形成基本技能.

二.進(jìn)行拓展性練習(xí),訓(xùn)練思維的靈活性:

在掌握基礎(chǔ)知識(shí)后,學(xué)生對(duì)于解題的思路常常表現(xiàn)為固定模式,，缺乏獨(dú)立的思考,所以,在教學(xué)中應(yīng)著重于解題靈活性的訓(xùn)練,對(duì)同一題目提倡學(xué)生多種方法解答,不要滿足于做出就行.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)其多做有難度.靈活的題型,，達(dá)到舉一反三的效果,。

三.訓(xùn)練學(xué)生良好的解題習(xí)慣

大多物理生只是滿足于做會(huì)題，結(jié)果出現(xiàn)會(huì)做的題失誤,。因此,，在訓(xùn)練復(fù)習(xí)中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：①認(rèn)識(shí)審題，真正理解題意,，看準(zhǔn)要求,。②計(jì)算能力：對(duì)于數(shù)字運(yùn)算，要反復(fù)仔細(xì)地檢查,，確保無(wú)誤,。③書寫認(rèn)真：有學(xué)生字跡潦草，上一步驟的計(jì)算自己都分不清,，導(dǎo)致下步做錯(cuò),，因此要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)書寫認(rèn)真的重要性，并及時(shí)督促,。 四,、 工作措施：

1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。

3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要注重利用業(yè)余時(shí)間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。

五,、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐、思考,，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

(二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛(ài)好,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力,。

二,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成績(jī)和上課情況來(lái)看,，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。另外大部分同學(xué)初二物理知識(shí)掌握的不好，九年級(jí)要來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí),，內(nèi)容繁多,，時(shí)間有很緊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度,。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊,，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí),，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，處理好開始就是成功的一半!

三、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：

1,、教材難度明顯降低

教材對(duì)有些知識(shí)的處埋,，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計(jì)算題明顯減少,，難度也有所降低;使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要,，知識(shí)體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了,，知識(shí)面卻有所拓寬,。

2,、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多,，感性認(rèn)識(shí)的積累有助于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí),、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣,。

四、詳細(xì)措施

1,、堅(jiān)持提前一周備課,，備寫切實(shí)可行的教案,。

2、堅(jiān)持同科備課,，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮,，提供效率，深挖潛力,。

4,、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，

不斷重復(fù)記憶,，加深印象。

5,、強(qiáng)化月考,，關(guān)注教學(xué)成果。

6,、加強(qiáng)試題收集與研究,，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

五,、學(xué)期工作目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題,形成扎實(shí)的物理基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ).培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.不及格人數(shù)較少.形成良好學(xué)風(fēng).形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.形成融洽的師生關(guān)系.使學(xué)生在德,智,體各方面全面發(fā)展.

六. 今后努力方向

面對(duì)新的課程改革,教育對(duì)教師提出更高的要求.不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革.為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念.嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái).把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇四

一、教學(xué)目的：

（一） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,；

（二） 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

（三） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育,。

二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

（一） 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

（二） 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

（三） 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

（四） 重視物理知識(shí)的應(yīng)用

在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心,。

（五） 進(jìn)行思想教育

物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。進(jìn)行辯證唯物主義教育,，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究,、求實(shí)的科學(xué)精神,，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育； 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，就是要介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,，介紹我國(guó)歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就,，講述祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望,，培養(yǎng)民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài),，樹立為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向,。

（六） 培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X,、動(dòng)手,，并克服一定困難才能達(dá)到的?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的,，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。所以,，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣,，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣,。自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人都是終身有用的,。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題,，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對(duì)性的閱讀,，設(shè)法解決問(wèn)題。為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇五

每年的中考復(fù)習(xí),，大家都在按照固定的模式進(jìn)行，大家都是知道教導(dǎo)初三學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)要活,，要實(shí),，注意知識(shí)考察新的變化。大家都各自進(jìn)行了精心的策劃,，每個(gè)人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)：

第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段,，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ),，重視課文重要描述,。全面覆蓋知識(shí)內(nèi)容，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用,。掃清知識(shí)障礙,，打好基礎(chǔ)。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右,。所有知識(shí)重新過(guò)一遍,，目的在于知識(shí)的回收。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%,，所以這個(gè)部分很重要,。

第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力,、電,、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描,。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算,、綜合探究等,。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度,，專題復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)理解的進(jìn)一步強(qiáng)化,，加強(qiáng)記憶,，對(duì)各種題型的解法能過(guò)做到舉一反三,。

第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，試題講評(píng),、總結(jié)、歸納,、延伸,，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟,、升華,，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力,，時(shí)間大約2個(gè)星期,。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì)在解題的過(guò)程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組,，加強(qiáng)解題的靈活性,，提高解題能力。

此外,，試題的評(píng)講,，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激,，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)試,，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力,，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過(guò)急過(guò)快,。

每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的,。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境,，都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用,。

在考察學(xué)生的時(shí)候,，不要過(guò)多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做,。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生,，使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感,，不愛(ài)學(xué),，這樣他們的成績(jī)就會(huì)下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,，刺激一下他們心理上的滿足感,，這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生,。還可能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,。

中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛(ài)在班上炫耀自我,，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候,，他們都會(huì)有自豪感。為了保持這種狀態(tài),，他們會(huì)不斷的努力來(lái)維持,，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步,，還有老師不斷的重視他,，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺(jué)地去學(xué)習(xí),。

明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求

了解題型,，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)

把握復(fù)習(xí)廣度和深度。

中考考試說(shuō)明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來(lái),，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒(méi)有太多的時(shí)間去研究這些說(shuō)明,，這個(gè)工作是很重要的,。

升中考試是以知識(shí)和技能題為主

是面對(duì)的是大部分學(xué)生。

所以對(duì)學(xué)生應(yīng)該要求：

1,、要記憶的基本東西要記憶,；如公式等。

2,、不懂的知識(shí)點(diǎn)要弄懂,；

3、將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白,。

中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例好大,，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)的,，很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò),。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào),，重復(fù)多次。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要組織專題強(qiáng)化,。

進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練

切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會(huì)使學(xué)生過(guò)早發(fā)揮潛力,。

要對(duì)各類題型進(jìn)行分析,、比較,、歸類布置給學(xué)生,。

針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容

關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握中考動(dòng)態(tài),。

有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生,，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話,，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間,，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的,。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過(guò)多、過(guò)大,。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到物理知識(shí)和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)要

通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、和同事的討論等方法獲得,，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

教會(huì)學(xué)生審題和剖析問(wèn)題,，知識(shí)的遷移,。

注意熱點(diǎn)問(wèn)題

明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究,、情景開放題型的訓(xùn)練,。

注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分,。

很多學(xué)生平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò),，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò),，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來(lái)去思考它,，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間,。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生,。還有錯(cuò)字問(wèn)題等等,。我只是講了上面的其中的一個(gè)問(wèn)題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么,。

抓兩頭促中間,，整體推進(jìn)

對(duì)好基礎(chǔ)的同學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)知道

對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，主要抓基礎(chǔ),。

中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則鞏固原有基礎(chǔ)之下，逐步提升

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇六

初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著新學(xué)期的到來(lái),，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,，結(jié)合實(shí)際,，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能,，實(shí)現(xiàn)各人心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jī),。

教學(xué)目標(biāo)：在去年的的基礎(chǔ)上持平

1、 復(fù)習(xí)初中物理八年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)和九年級(jí)全冊(cè),。

2,、 分四輪復(fù)習(xí)

1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。 力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。

其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,，造成失誤,。

2、 聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。

2、連點(diǎn)成線,，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過(guò)口訣、推論,、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn),。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過(guò)四步的階梯復(fù)習(xí),，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、作圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見(jiàn)種類題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài),。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,，減小對(duì)升學(xué)的影響。

尤其對(duì)臨界學(xué)生,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,，增強(qiáng)自信心和自制力,。

增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，考出優(yōu)異的成績(jī),。

加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績(jī)的主體,。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇七

10、15班總體上學(xué)生較服從老師教育,，基本上能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),，但仍然缺乏主動(dòng)性，積極性,。

10班學(xué)生優(yōu)秀率在一定程度上波動(dòng)較大,，合格率較穩(wěn)定，因此在學(xué)期要著重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來(lái),。

15班學(xué)生優(yōu)秀率潛力較大,，合格率有波動(dòng)，加之學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上更缺乏一些,，因而本學(xué)期15班培優(yōu)補(bǔ)差需同時(shí)進(jìn)行,。

上學(xué)期已經(jīng)完成了所有新課部分，本學(xué)期進(jìn)入初中部分物理總復(fù)習(xí),，完全圍繞中考展開各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以教材為核心,，立足于平時(shí)的課堂教學(xué),，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。還要突出基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能,、物理實(shí)驗(yàn)和方法的復(fù)習(xí)，突出核心實(shí)驗(yàn),，重視探究過(guò)程,，立足于學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探究,。

1、按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),；

2,、抓優(yōu)生，保證優(yōu)秀率進(jìn)一步提高,；

3、提高合格率,，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；

4、利用一切課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，配合班主任幫助學(xué)生德行的提高,。

（一）平時(shí)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

1、注重基礎(chǔ),，回歸教材,；

2、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，強(qiáng)化動(dòng)手,；

3、重視實(shí)驗(yàn)，重視探究,；

4,、關(guān)注熱點(diǎn)信息，體會(huì)科技進(jìn)步,。

（二）輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意：

1,、對(duì)優(yōu)秀率的學(xué)生應(yīng)注意課堂提問(wèn)頻率；

2,、對(duì)后進(jìn)生應(yīng)盡量采取單獨(dú)輔導(dǎo)的方式,；

3、在6：30—7:00進(jìn)班為學(xué)生答疑,；

4,、在班級(jí)里建立幫扶小組。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇八

1,、學(xué)生情況分析

從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來(lái)看大多數(shù)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)物理,，隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題,、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。

①重點(diǎn)難點(diǎn)密度、機(jī)械效率,、功率,、力的概念、壓強(qiáng),、二力平衡,、簡(jiǎn)單機(jī)械、比熱容

②各章節(jié)特點(diǎn)物理知識(shí)涉及的面很廣,，基本概念,、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí),，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，并擴(kuò)展成知識(shí)面,，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過(guò)程中去,，舉一反三,，即要做到，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷,，得心應(yīng)手,。

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;

2,、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;

初三年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1.在教學(xué)中體現(xiàn)

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2.課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：、,、,、等。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇九

1,、知識(shí)與技能：

知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，了解熱機(jī)的工作原理,、構(gòu)造以及四個(gè)沖程中能量轉(zhuǎn)化,，知道熱值概念會(huì)用公式q=mq計(jì)算燃料燃燒時(shí)釋放出熱量的多少。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)觀察能力;通過(guò)探究不同燃料充分燃燒時(shí)放出熱量，認(rèn)識(shí)燃料的熱值

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí);介紹熱機(jī)研究的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì)發(fā)展關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感

教學(xué)重點(diǎn)：從能量轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)汽油機(jī)的工作循環(huán)

教具: 演示實(shí)驗(yàn)：空氣壓縮引火儀,、圖12—25,、演示裝置、汽油機(jī)模型及掛圖;學(xué)生實(shí)驗(yàn)：鐵絲,，圖12—32實(shí)驗(yàn)裝置

1,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

將圖12—21制成課件：行駛中汽車高速行駛時(shí),，輪胎溫度升高很多,，播放課件，導(dǎo)入新課,。

2,、研究做功改變物體的內(nèi)能

(1)學(xué)生做圖12—23反復(fù)彎折鐵絲實(shí)驗(yàn),，交流感覺(jué)，判斷鐵絲內(nèi)能是否變化,，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：鐵絲的內(nèi)能增加是由機(jī)械能轉(zhuǎn)化而來(lái)的,。再讓學(xué)生討論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有：放在火上燒,，放在熱水,，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打,，放在太陽(yáng)下曬,。

同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析,，在這些方法中哪些是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的,，哪些是通過(guò)做功的方法改變物體的內(nèi)能的，進(jìn)而歸納出,，做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的,。學(xué)生彎折鐵絲實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師進(jìn)行安全教育,，彎折次數(shù)不宜太多,，小心燙手。

(2)演示空氣壓縮引火實(shí)驗(yàn),，學(xué)生觀察棉花燃燒,。

引導(dǎo)學(xué)生分析：壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加,，棉花燃燒,，進(jìn)一步讓學(xué)生知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方法。

空氣壓縮引火儀實(shí)驗(yàn),，能否成功取決于儀器密封性,，另可通過(guò)實(shí)物投影，放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，能使學(xué)生都能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。

3、觀察內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能實(shí)驗(yàn)

(1)教師演示圖12-25實(shí)驗(yàn),，學(xué)生觀察現(xiàn)象,，討論分析得出：酒精燃燒后燃?xì)鈱?duì)外做功，燃?xì)獾膬?nèi)能減少轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,。

(2)在做點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn)時(shí),，要注意滴入數(shù)滴酒精，酒精量不宜過(guò)少,，另外要等酒精揮發(fā),，變成酒精蒸汽后再點(diǎn)火。同時(shí),，注意安全：不要將蓋子對(duì)著人,。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林,，否則燃燒后的燃?xì)庑孤┑胶型?，效果不明顯。

4,、認(rèn)識(shí)熱機(jī)

(1)課件展示汽油機(jī)實(shí)物圖,，對(duì)照掛圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)汽油機(jī)的構(gòu)造。

(2)演示汽油機(jī)的工作循環(huán)(或分組實(shí)驗(yàn),，學(xué)生對(duì)照?qǐng)D12-27實(shí)驗(yàn)觀察),，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)重點(diǎn)觀察：1.在每個(gè)過(guò)程中氣門關(guān)閉情況，活塞運(yùn)動(dòng)情況,。再播放汽油機(jī)工作的錄像,，最后引導(dǎo)學(xué)生完成書中“想一想”內(nèi)容。

介紹熱機(jī)在日常生活中應(yīng)用,，學(xué)生閱讀“生活·物理·社會(huì)”及p69“信息庫(kù)”內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)熱機(jī)的新進(jìn)展與未來(lái)社會(huì)發(fā)展關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感,，

5,、認(rèn)識(shí)燃料的熱值

(1)分組實(shí)驗(yàn)做“圖12-32”實(shí)驗(yàn)，記下兩溫度計(jì)示數(shù)的變化情況,，完成書中表格,，再引導(dǎo)學(xué)生分析表中數(shù)據(jù),，得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后,，酒精比碎紙片放出的熱量多，進(jìn)一步建構(gòu)熱值概念,。

(2)按課本中圖示安裝好實(shí)驗(yàn)儀器,，注意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距,，紙片大小要適中，且保證干燥,，不可壓得太緊,，否不等完全燃燒就中途熄滅。

(3)如果時(shí)間允許,，可以先做酒精燃燒實(shí)驗(yàn),，再做紙片燃燒實(shí)驗(yàn)，便于觀察溫度計(jì)示數(shù),，對(duì)比分析,。

(4)閱讀“讀一讀”內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

6,、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)到了什么?

布置作業(yè)：課課練

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇十

1.常識(shí)性了解原子和原子核的組成,。

2.常識(shí)性了解裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng),、聚變的大致情況和原子彈,、氫彈的制造原理，以及核反應(yīng)堆的作用,。

3.常識(shí)性了解研究可控核聚變的重大意義,。啟發(fā)學(xué)生想象人類開發(fā)利用核能的美好前景，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情,。

原子和原子核的掛圖,，鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的掛圖(能用幻燈顯示原子、原子核的結(jié)構(gòu)和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的情況更好),。

1.引入

板書：核能

指出核能是一種先進(jìn)的,、可以替代常規(guī)能源的新能源。目前世界上利用核能發(fā)電的核電站已有400多個(gè),。其年發(fā)電量約占全球年發(fā)電總量的17%,，到下世紀(jì)，核能有時(shí)能成為一些國(guó)家的主要能源,。

要了解核能是怎么回事,，就需要從物質(zhì)結(jié)構(gòu)——原子和原子核的組成說(shuō)起。

2.新課

板書：原子和原子核的組成

提問(wèn)：請(qǐng)根據(jù)化學(xué)課中講過(guò)的內(nèi)容,，說(shuō)說(shuō)原子和原子核的組成情況?

教師展示原子和原子核的掛圖,，歸納小結(jié)學(xué)生的回答，要求學(xué)生明確：任何物質(zhì)的原子都是由位于原子中心區(qū)域帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子組成的;原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子(質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子)組成的,。

板書：

講述：本世紀(jì)初,，科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論研究對(duì)原子和有子核的組成有了正確的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)原子核是可以改變的,，而且在改變過(guò)程中可以釋放出巨大的能量——原子核能,，簡(jiǎn)稱核能，通常也叫原子能(確切地說(shuō),，原子能應(yīng)是原子核能的縮寫代名詞),。那么，怎樣才能有效地獲得蘊(yùn)藏在原子核里的大量核能呢?

旁注：在原子中,，原子核和核外電子之間有廣闊的空間,，而在原子核中，質(zhì)子和中子則是緊密地結(jié)合在一起的,。此注供教師參考,。

板書：裂變

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上講裂變那一段課文,。提出其注意：

(1)裂變指的是什么現(xiàn)象;

(觀察教材上鈾核裂變的示意圖，結(jié)合閱讀課文中的講述,，了解鈾核裂變釋放出核能,，轉(zhuǎn)化為周圍物體的內(nèi)能是怎么回事;

了解裂變釋放出的核能十分巨大。

提問(wèn)：什么叫裂變?

l千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變,，釋放出的能量大約是1千克標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出能量的多少倍?

旁注：檢查學(xué)生閱讀教材的效果。

教師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：用中子轟擊鈾235,，鈾核(質(zhì)量大的核)會(huì)分裂成兩部分(兩個(gè)中等質(zhì)量的核),，這種現(xiàn)象叫做核裂變，簡(jiǎn)稱裂變,。根據(jù)書上提供的數(shù)據(jù)很容易算出,，1千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒所放出能量的2.5×106(250萬(wàn))倍,。由此可知,，裂變是獲得大量核能的重要途徑。

板書：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

教師展示鏈?zhǔn)椒磻?yīng)掛圖并講述：

用中子轟擊鈾核,，才能使鈾核發(fā)生裂變,，放出能量。如果外界的中子停止轟擊,，裂變也就停止,。然而實(shí)驗(yàn)表明，鈾核分裂時(shí),，還同時(shí)放出2～3個(gè)中子,，這一點(diǎn)的意義特別重要。因?yàn)榉懦龅闹凶?，又可以轟擊其它鈾核,，使它們也發(fā)生裂變。這些鈾核分裂時(shí),，同樣放出中子,，從而引起更多的鈾核發(fā)生裂變。于是裂變反應(yīng)便會(huì)鏈鎖式地自行持續(xù)下去,。這種現(xiàn)象叫做鏈?zhǔn)椒磻?yīng),。

如果對(duì)裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，在極短時(shí)間(約百萬(wàn)分之幾秒)會(huì)釋放出大量核能,，發(fā)生猛烈爆炸,，原子彈就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。

讓學(xué)生看教材上我國(guó)第一顆原子彈爆炸后引起蘑菇狀煙云的示意圖(說(shuō)明：原子彈爆炸時(shí),，立刻發(fā)出強(qiáng)烈的閃光,，可照亮100千米以內(nèi)的天空和地面,，閃光后，天空出現(xiàn)一個(gè)火球,，并迅速上升,。火球冷卻后變成褐色煙云,，同時(shí)地面上升起的塵土和煙柱一起形成可上升到15千米高空的蘑菇狀煙云,。原子彈爆炸時(shí)還發(fā)出極其強(qiáng)烈的爆炸聲，幾十千米以外也可聽(tīng)到),。

講述：為便于和平利用核能,，必須控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，使核能緩慢而又平穩(wěn)地釋放出來(lái),。為此,，人們制成了一種專門裝置。

板書：核反應(yīng)堆——能緩慢,、平穩(wěn)地釋放核能的裝置,。

讓學(xué)生看教材上我國(guó)第一座核反應(yīng)堆外貌圖(彩圖，說(shuō)明：建造核反應(yīng)堆,，對(duì)材料,、技術(shù)、安全防護(hù)設(shè)施等都有很高,、很嚴(yán)的要求,。不但需要解決很多核物理問(wèn)題，也要求材料科學(xué),、電子學(xué),、自動(dòng)控制學(xué)等解決許多困難問(wèn)題。能自行設(shè)計(jì),、制造核反應(yīng)堆,，表明我國(guó)在這一高科技領(lǐng)域取得了重大成就，為和平利用核能創(chuàng)造了必要的條件),。

板書：聚變——獲得大量核能的另一重要途徑

講述：科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),，某些質(zhì)量較小的原子核結(jié)合成質(zhì)量較大的原子核時(shí)，也能釋放出核能,，這種現(xiàn)象叫做核聚變,，簡(jiǎn)稱聚變。

讓學(xué)生看教材上一個(gè)氘(dao)核和一個(gè)氚(chuan)核結(jié)合成一個(gè)氦核的聚變反應(yīng)示意圖(說(shuō)明：一個(gè)氘核由一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子組成,，一個(gè)氚核由一個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成,，它們發(fā)生聚變反應(yīng)結(jié)合成由二個(gè)質(zhì)子和二個(gè)中子組成的氦核時(shí)，要放出一個(gè)中子，并釋放出核能).

氘核和氚核聚變時(shí)放出的能量要比等量的鈾核裂變時(shí)放出的能量大幾倍.

聚變需要在幾百萬(wàn)攝氏度的高溫下才能發(fā)生,，因此聚變又叫熱核反應(yīng).

自然界中,，太陽(yáng)內(nèi)部的溫度高達(dá)攝氏1千萬(wàn)度以上，在那里就進(jìn)行著大規(guī)模的聚變反應(yīng).太陽(yáng)輻射出的光和熱,，正是由聚變反應(yīng)釋放的核能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.可以說(shuō),，地球上的人類每天都享用著聚變釋放出的能量.

前面講過(guò)，原子彈是利用重核裂變現(xiàn)象制成的.而另一種威力更大的核武器——?dú)鋸?，則是利用輕核聚變現(xiàn)象制成的.

人們現(xiàn)在還不能有效地使聚變?cè)谌斯た刂葡逻M(jìn)行,，從而和平利用聚變釋放的核能.由于聚變不但放出的能量更多，而且所使用的原料來(lái)源也極為豐富,，可以從海水中提取.例如,，從幾升海水中提出的氘在發(fā)生聚變后可以提供相當(dāng)于燃燒1千多升石油放出的能量.因此，目前世界上許多國(guó)家都在積極研究核聚變的人工控制(通常又叫可控或受控?zé)岷朔磻?yīng))這一非常吸引人的重大課題,，并取得了進(jìn)展.(注：值得一提的是，1991年,，歐洲的科學(xué)家們首次做成了可控核聚變實(shí)驗(yàn),，這是科學(xué)史上一件大事，它標(biāo)志著人類向獲得理想的能源邁出了重要的一步.但要達(dá)到實(shí)用階段,，還需要攻克許多技術(shù)難題,，未來(lái)的任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨.)

旁注：利用原子彈爆炸產(chǎn)生的高溫，可以引發(fā)輕核的聚變反應(yīng).

我國(guó)自行設(shè)計(jì)的大型可控核聚變實(shí)驗(yàn)裝置“中國(guó)環(huán)流一號(hào)”,，已于80年代中期在四川省樂(lè)山市建成投入使用.近年來(lái),，主席看了“中國(guó)環(huán)流一號(hào)”后，曾經(jīng)指出：“受控核聚變是開發(fā)人類新能源的尖端項(xiàng)目.一旦實(shí)現(xiàn),，地球上的全部海水就會(huì)成為巨大的能源庫(kù),，至少可供人類使用上百億年.盡管目前工程技術(shù)上還有一些困難，但我相信總有一天會(huì)突破.”

由以上的介紹可知,，人類和平利用核能的前景是美好的.在可控核聚變的研究中,，我國(guó)必將做出自己的貢獻(xiàn).

3.總結(jié)與布置作業(yè)

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇十一

注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生,。新課標(biāo)理念,，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣,、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，積極探索教學(xué)方法,，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過(guò)程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極推進(jìn)小組合作教學(xué),。

1、開展研討,，集體備課,，課堂效益創(chuàng)新高。

堅(jiān)持每周一次的集體備課工作,，在集體備課中注意聚焦問(wèn)題,，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人,，落實(shí)集體備課的內(nèi)容,、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、資源利用等,。形成專人主講，共享資源,，每個(gè)教師參與討論,、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長(zhǎng),，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過(guò)程中,，對(duì)研討時(shí)沒(méi)能預(yù)料到的問(wèn)題,，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),，免走了彎路,，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn),，為后面此類課題的教學(xué),，提供了借鑒。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，互聽(tīng)互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。組內(nèi)教師互相聽(tīng)課,，跟蹤會(huì)診。對(duì)課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出,，聚焦新問(wèn)題,，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對(duì)好的教學(xué)方法,、手段,、措施及時(shí)肯定并借鑒

4、加強(qiáng)教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。本學(xué)期,，我們備課組將開展教學(xué)反思活動(dòng),，我們共同參與意見(jiàn)，研究課型和教法,。

5,、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下,，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

6,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理,。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

7,、做好單元測(cè)驗(yàn)卷、月考卷的命題,、閱卷,、分析、講評(píng)工作,。

本學(xué)期時(shí)間短,、任務(wù)重，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重教學(xué)方法,，提高課堂效率,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇十二

中考日益臨近,，學(xué)子們的心被揪得緊緊地,，家長(zhǎng)們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí),。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí),，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì),，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī),，讓家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力,，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃：

“大海航行靠舵手”,，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向,，方向?qū)︻^已是成功的一半,。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵,。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,，方向明確了,，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。

根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段,。

1,、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過(guò)的物理概念,、物理規(guī)律,、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)（包括測(cè)量工具的使用）進(jìn)行系統(tǒng)地回顧,、整理,，既不加深也不降低要求,，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點(diǎn),，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,，建立物理模型，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式,，從而達(dá)到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的,。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，注意他們的個(gè)體差別,，層次差別，分別給予個(gè)別指導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，轉(zhuǎn)化差生。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí),。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí),，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實(shí)驗(yàn),，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、精煉習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無(wú)用功,。設(shè)計(jì),，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),，發(fā)展他們的能力,，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，提高復(fù)習(xí)的效果,。

5,、安排單元過(guò)關(guān)測(cè)試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測(cè)試,，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng),。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,，考后及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí),。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié),，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì),。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點(diǎn)：

1,、抓住主線,，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電四大板塊,。每一部分一般都有“概念,、材料、能源這根主線,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。

2,、利用類比,，抓住知識(shí)的本質(zhì)

（1）有些物理概念，盡管物理知識(shí)不同,，但定義方法相同或類似,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念,，舉一反三,，觸類旁通,。

（2）對(duì)于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比,、比較,，可消除模糊認(rèn)識(shí)。

（3）把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí),。在這一階段的復(fù)習(xí)中,，我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求,。主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過(guò)練,、評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺,。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略,、心理上的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上,、技巧上,、心理上作好充分的應(yīng)考

準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,，戰(zhàn)之必勝。

初三物理教學(xué)計(jì)劃安排篇十三

隨著春天的來(lái)臨,，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,，結(jié)合實(shí)際,，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī),。

1,、提高物理成績(jī)?cè)诤５韰^(qū)的排名位置。

2,、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī),，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷,。

1,、 講完第二冊(cè)物理書的14、15,、16三章

2,、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。

3,、 做好分部和綜合訓(xùn)練,。

1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。

力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率。它們的.綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,，造成失誤。

2,、 聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。

2、連點(diǎn)成線,，板塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線,，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。分成力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、和光學(xué)四大板塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過(guò)口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,，理清知識(shí)脈絡(luò),，知道側(cè)重點(diǎn)。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高。

通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見(jiàn)種類題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài),。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響,。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生,，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,，增強(qiáng)自信心和自制力,。。

2,、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jī),。

3,、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績(jī)的主體,。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

（一）第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

2,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

3,、定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,。

4,、面向全體學(xué)生，因材施教,，分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。

5,、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅,。

（二）第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1,、第二輪要以專題為單位,，專題的劃分要合理。

2,、專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

3、注重解題后的反思,。

4,、專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（三）第三輪復(fù)習(xí),，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時(shí),，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

4,、評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),，為查漏補(bǔ)缺,，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6、立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講,，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透,；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

7,、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái),；教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò),；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。

8、教師要教學(xué)民主,，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài),，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性,，與學(xué)生平等相處,，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下,，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),，刻苦用功，以極大的熱情,，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí),。

9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,，這是每位教師的責(zé)任,，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。