學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇一

學(xué)習(xí)期間,，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視,，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者,，通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月,，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》,，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向,。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育,，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng),，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用,，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者,。面對(duì)這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

培訓(xùn)期間，樂山師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了霍建君老師對(duì)《幼兒園教育綱要》,、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,，使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,，也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義,。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,，幼兒園的課程不光包含集體,、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分,。霍建君老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座,，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程,、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解,。黨淼老師的《幼兒發(fā)展過程中的全天候園內(nèi)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩的兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí),，有了理論的支撐,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。

姜西潤(rùn),、王小儒兩位一線園長(zhǎng)的講座,，更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考，姜西潤(rùn)園長(zhǎng)讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，音樂活動(dòng)組織要點(diǎn),，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅,?！都覉@共育》講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,，也有義務(wù)做好家長(zhǎng)的培訓(xùn),，好的教師除能很好地駕馭幼兒，還應(yīng)很好地駕馭家長(zhǎng),，懂得了如何把握教師與家長(zhǎng)交往的度等等問題。黨淼老師的講座,，讓我開闊了眼見,，使我對(duì)國(guó)外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋,。劉濤老師的講座,，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí),，我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼,，他們投放的活動(dòng)材料種類之多，操作性之強(qiáng),，一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū),，無(wú)不彰顯著他們的智慧還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí),，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富了自己的專業(yè)知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì)。

在接下來的學(xué)習(xí)中,，我將還會(huì)聆聽專家們對(duì)幼兒園教科研工作,，幼兒園教師心理自我保健等內(nèi)容的解讀，相信我將會(huì)在一個(gè)個(gè)的案例研究和探討之中,，了解更多的教育科研的方法,，找到幼兒最需要、最利于幼兒發(fā)展的最本質(zhì),、最核心的東西,，有效提升了自己的教科研水平。同時(shí)也用專家教給自己的心理保健知識(shí)調(diào)整自己的教育心理,，用行踐行愛的教育,，用愛澆灌希望之花，用情培育祖國(guó)幼苗。

作為一名骨干教師,，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想,、所得、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者,、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。

感謝這難得的培訓(xùn),，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺,，啟迪良多,，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油！

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇二

11月21日培訓(xùn)班第一天上課,，我聆聽了教科院副院長(zhǎng)王文教授的講座《教師的五心修煉》,，王教授的講座風(fēng)趣幽默，富于哲理,，值得深思,。

王教授講到的教師要有慈悲心，與慈悲心相反的是愛恨心,。咋聽慈悲心,，首先讓人想到的是佛教中最具有悲天憫人之心的觀世音菩薩。教師不是神,，可是教師的職業(yè)又要求著教師必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，這就如同神要關(guān)注蒼生一樣?？墒鞘聦?shí)上理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感。惱人的升學(xué)壓力,，苛刻的考評(píng)制度,，競(jìng)爭(zhēng)白熱化的職評(píng)晉升，偏激的社會(huì)輿論,，將老師的慈悲心打磨成了愛恨心,。喜愛聽話的乖孩子、學(xué)習(xí)好的孩子,，對(duì)于需要投入很多精力去關(guān)注的孩子恨鐵不成鋼,。

愛恨心有時(shí)蒙蔽了老師的眼睛,，使自己看不到孩子身上的閃光點(diǎn)，也把自己擺在了孩子須仰視的位置,。而孩子的心理發(fā)展需要被肯定,、被關(guān)注。他希望老師能停下匆忙的腳步,，把目光在他身上多做一些停留,，他希望老師能俯下身子，傾聽一下他的心聲,。

曾經(jīng)看到這樣一則寓言《牽著一只蝸牛去散步》上帝給我一個(gè)任務(wù),，叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走得太快,，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn),。

我催它,，我唬它，我責(zé)備它,，蝸牛用抱歉的眼光看著我,，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力！”

我拉它,，我扯,，我甚至想踢它，蝸牛受了傷,，它流著汗,，喘著氣，往前爬真奇怪,，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步,？“上帝啊,！為什么,？”天上一片安靜。

“唉,！也許上帝去抓蝸牛了,！”好吧！松手吧,！反正上帝不管了,，我還管什么？

任蝸牛往前爬,，我在后面生悶氣,。咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園,。我感到微風(fēng)吹來,，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。

慢著,！我聽到鳥聲,，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗,。

咦,？以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來,，莫非是我弄錯(cuò)了,！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。

每個(gè)孩子都是上帝派來帶我們散步的蝸牛,。浮躁,、煩惱、一味的追求速度,，使得我們辜負(fù)了一路的花香和鳥鳴,，夜風(fēng)和星空。蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請(qǐng)記住,，教育首先是關(guān)懷備至地,，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈,?！薄瓣P(guān)懷備至”體現(xiàn)的是慈悲心，“深思熟慮”體現(xiàn)的是智慧心,，“小心翼翼”體現(xiàn)的是平等心,、清凈心和歡喜心。正是王文教授所講的作為教師要修煉“五心”：慈悲心,、平等心,、清凈心、歡喜心,、智慧心,。

希望每一位老師都能以一種簡(jiǎn)單的態(tài)度去生活，細(xì)細(xì)品味平凡工作和生活的樂趣,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇三

11月x日我們觀看了電影《希望的天空》,，并有幸與電影原型，全國(guó)希望工程優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)獲得者,、全國(guó)師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人,、全國(guó)中青年十杰教師,、全國(guó)模范教師王英鎮(zhèn)希望小學(xué)教師王月娥老師進(jìn)行交流。

王老師的先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了在座的每一位老師,，她對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)守也震撼了每個(gè)老師,。王老師xx年從教，被村民稱為女秀才,，xx年主動(dòng)要求到條件最艱苦的仙姑殿任教,。仙姑殿小學(xué)就在一座不足二十平米的廟里，石頭砌墻,，茅草做屋頂,，4張條桌白天是14個(gè)學(xué)生的課桌，晚上是王老師的床,，沒有電只有煤油燈,，整夜與塑像為伴。曾經(jīng)在半夜發(fā)現(xiàn)被窩里安睡一條大蛇,，幾次被蜈蚣咬傷,，致使現(xiàn)在兩手嚴(yán)重變形。在一次送學(xué)生回家的途中,，由于天下大雨，山陡路滑,，她從3米多高的陡坡上摔了下來,，全身受傷。她仍然堅(jiān)持爬著到每個(gè)孩子都能到家的中心地帶,。為了給孩子們買筆本,，交學(xué)費(fèi)，她打柴,、撈魚蝦換錢資助學(xué)生,。

辛苦地付出并沒有豐厚的回報(bào)，她的父母公婆叫她離開學(xué)校,，愛人讓她隨自己到黃石打工掙錢,，她動(dòng)搖了。而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)卻找她談話,，王英希望小學(xué)落成,，可是這所學(xué)校前后有11位教師因?yàn)閷W(xué)校條件差，交通極不方便,，一個(gè)個(gè)都走了,，領(lǐng)導(dǎo)希望她能去。艱難地抉擇,，一方面是自己的愛人和家,，一方面是庫(kù)區(qū)孩子的期盼,。最終她不顧家人的極力反對(duì)，第二天硬是踏上了去希望小學(xué)任教的小船,，從此開始了她痛苦的堅(jiān)守,。

王英希望小學(xué)坐落在一個(gè)中心島上。一名教師和20多名學(xué)生，組成一個(gè)一至四年級(jí)復(fù)式教學(xué)班。庫(kù)區(qū)孩子上學(xué),，最難是交通問題,。學(xué)生分散居住在周圍的7個(gè)小島上，遠(yuǎn)的水路七八里,，近的也有二三里，每天都靠她用船接送。但她最擔(dān)心的是學(xué)校那只破舊不堪的小木船多處漏水,，難以保證學(xué)生的安全。19xx年x月x日,，是令她難忘的日子,。那天下午她駕船接學(xué)生上學(xué)。就在小船駛向甫莊島時(shí)天氣突變,，狂風(fēng)大作,，湖面上濁浪翻滾，小船在大浪中上下顛簸,。船上8名學(xué)生驚恐不已,，失聲大哭?！坝欣蠋熢?，不用害怕，快手拉手蹲在艙里,！”她一面鼓勵(lì)學(xué)生沉著鎮(zhèn)定,，一面使盡全身氣力劃船。經(jīng)過近三十多分鐘與風(fēng)浪的生死搏斗,，就在小船離岸邊還有二米多遠(yuǎn)時(shí),，積水滿艙的小船開始漸漸下沉。在這千鈞一發(fā)之際,，她毫不猶豫地跳進(jìn)水里,，使勁用身體推船，一步,，二步,，三步，小船終于靠岸,，學(xué)生安全脫險(xiǎn)了,。精疲力竭的她卻因過度緊張,、體力不支而暈倒在地。

買一條新船成了她夢(mèng)寐以求的愿望,?？少I條新船最少需要1400多元錢。對(duì)于年薪只有360元的她來說,，是遙不可及,。19xx年x月，她獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金希望工程園丁獎(jiǎng),。獎(jiǎng)品是一輛山地自行車,，她趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會(huì)寫了一封信：“學(xué)校急需購(gòu)置一條接送學(xué)生的木船。希望把獎(jiǎng)給她的那輛自行車賣掉換成錢,，為買新船湊個(gè)份,。”湖北省青少年發(fā)展基金會(huì)的同志被深深地感動(dòng)了,，破例決定,，自行車照獎(jiǎng)，另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學(xué)捐款1000元,。

最終她還是將自行車變賣了430元錢,，加上捐款，為學(xué)校買回一條新船,。望著買回的新木船,，她和學(xué)生們激動(dòng)得熱淚盈眶，并親手書寫了“希望號(hào)”作為船名,。貧困的庫(kù)島,，家境困難的學(xué)生多,，為了不讓四周各個(gè)小島上的孩子失學(xué),，她省吃儉用、利用假期打工和丈夫掙回的錢資助貧困學(xué)生,。近三十年來她資助了39個(gè)孩子,，親自撫養(yǎng)了6個(gè)學(xué)生。努力付出終有回報(bào),，她所在學(xué)校兒童入學(xué)率始終保持在100%,，各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。

沒有驚天動(dòng)地的事跡,，有的只是風(fēng)雨中的守護(hù),，信念中的堅(jiān)守。王月娥老師用她瘦弱的身軀扛起了一方教育的重?fù)?dān),，她用自己溫暖的手為孩子點(diǎn)燃了知識(shí)的火種,，用一葉扁舟搭起了庫(kù)區(qū)孩子求學(xué)的橋梁,。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她對(duì)教育的奉獻(xiàn)就如同小河奉獻(xiàn)給大海,，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣無(wú)私,。

三尺講臺(tái)，粉墨耕耘,；春蠶燭光,，潤(rùn)物無(wú)聲。教育的發(fā)展凝聚著萬(wàn)千教育工作者的心血與汗水,，無(wú)數(shù)像王月娥老師一樣的教育人在平凡的崗位上放飛著自己教書育人的夢(mèng)想,，在默默無(wú)聞中演繹著一曲曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他們用自己崇高的師德師風(fēng)撐起中國(guó)教育的天空,，他們是中國(guó)教育的希望,，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇四

作為一名青年的幼兒教師,，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠來到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了“國(guó)培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們,，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳,，佩服她們知識(shí)的淵博,。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,，我知道了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編,，幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的,。每一場(chǎng)培訓(xùn),，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象,。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限,，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn),；既啟迪心智,，又鼓舞信心,。

因此，通過這次國(guó)培,，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn),，才能勝任,。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，才能把組織交給的幼教工作干好,、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,，而且也責(zé)任重大,。讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神,。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,，從“以幼兒為本的幼教,，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā),，重視示范作用,，作好表率，搞好直觀教學(xué),，用全新,、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦,，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo),。

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”影子教師的研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念,，找到了自身的差距和不足,。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維,，許多疑問也得到了解決,，收獲頗豐

國(guó)培,，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇五

三天的培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了特級(jí)教師們的精彩講座,，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷,，分享了教師成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂，分享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人瞬間,。不難發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)名教師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

請(qǐng)?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題,，因?yàn)槲沂且幻變航處?，?duì)待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童,，他們年齡尚小,，幼稚可愛，他們活潑乖巧,，如兒似女,，所以，他們是幼兒,。每一位老師都告訴我們,，讓孩子喜歡你，信任你,，依賴你,，那必定是基于你愛他們。對(duì)于幼兒教師而言，愛是幼兒園中永恒的主題,。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時(shí),，一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白,，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,，這些都可以后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!”臺(tái)下掌聲一片,。

只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重，不是每個(gè)人都是圣人,，不是每個(gè)人都是完人,。作為一名教師，我想他首先是人,，可以有這些物質(zhì)的想法,，但是他得清楚，在工作中,，他是一名教師,。那么作為教師就必要要遵循國(guó)家的法律法規(guī)，遵循教師的規(guī)章制度,，不以規(guī)矩,，不能成方圓。做人有做人的原則,，做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則,。講座中__老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式,，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力,，_老師稱之為品味。

在講座中,，一方面每一位老師都建議我們要閱讀,。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng),，這是國(guó)民進(jìn)步的好現(xiàn)象,，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。教師作為教書育人的首要對(duì)象,，當(dāng)然讀書是必要的,。首先，讀書凈化我們的心靈,，就像當(dāng)年我喜歡讀散文,，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太深?yuàn)W的含義出來的，我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字,，它能帶給我安靜的享受,，它可以讓我忘卻煩惱之事，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷,，那時(shí)候讀書的我,，無(wú)事一身輕。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇六

“經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn),，我覺得自己在思想上和理論上都有了很大的進(jìn)步,；我在教育和教學(xué)中獲得了很多收獲。與之前的工作相比,，我覺得還有很多不足之處,，還有很多地方需要改進(jìn)。在這次培訓(xùn)的最后,，讓我們談?wù)勎覀兊南敕?。?/p>

“幼兒園教育給孩子們帶來了什么,？”這是高申英教授演講中的一句話,。這句話讓我銘記，也讓我認(rèn)真反思我過去的教育和教學(xué),。在過去,，我們太重視孩子的知識(shí)和技能。我們只是相信,，只要我們認(rèn)真,，認(rèn)真，每一課都能教好,。其實(shí)不然,，因?yàn)橛變簣@真正想給孩子的是良好的行為習(xí)慣、良好的規(guī)則感和良好的成長(zhǎng)狀態(tài),。讓他們成為健康,、陽(yáng)光和受歡迎的人，堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,、自我控制和自我管理的人,，以及能保持不斷學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好習(xí)慣的人。

為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng),，幼兒園教育本身是不夠的，還需要家長(zhǎng),、社會(huì)等力量的幫助,。在過去,，我們常常讓家長(zhǎng)支持和配合我們的幼兒園工作。我們聽了廣州兒童師范學(xué)校附屬幼兒園林永玉老師的講座,，這讓我們意識(shí)到家長(zhǎng)并不是在支持和配合學(xué)前教育工作,，而是在互相配合和支持。因此,，我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)資源的開發(fā),。我們應(yīng)該樹立促進(jìn)兒童和諧發(fā)展的共同愿望，在尊重的基礎(chǔ)上相互承認(rèn)和接受,，在平等的基礎(chǔ)上相互合作,。林還向我們傳授了他們?cè)诩覉@教育中成功的花園經(jīng)驗(yàn)。如成立課題組,，組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師,、家長(zhǎng)助教等形式,，將家長(zhǎng)納入幼兒園教育教學(xué)，記錄孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)等,。我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我們必須使家庭教育工作切實(shí)可行。

曾潔珍教授曾給我們放映過一部紀(jì)錄片《幼兒園》,，向我們展示了幼兒園教師素質(zhì)和道德的重要性,。因?yàn)榻逃馁|(zhì)量取決于教師的質(zhì)量。良好的師德是教師的關(guān)鍵素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利大于任何教育階段的教師,，因此幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。

蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說過：“6歲之前的孩子使用相機(jī)的原理來學(xué)習(xí),?！比说男袨榫拖褚粋€(gè)鏡頭固定在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的目的,?！币虼耍鳛橐幻變簣@教師,，我們必須從平時(shí)的言行做起,，提高自身素質(zhì)，樹立良好的師德,，為我們的孩子樹立良好的榜樣,，像利約爾巴學(xué)校公園的老師一樣關(guān)心和教育我們的孩子。

此外,，我們應(yīng)該多讀書,，多學(xué)習(xí),，做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”教師，不斷充實(shí)自己,，完善自己,，完善自己。

這些都是我在廣東第二師范大學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)后的一些不成熟的想法,，需要進(jìn)一步完善和落實(shí),。

借用曾潔珍教授的話,，“好的教育是我們快樂的晚年,，壞的教育是我們未來的痛苦和辛酸，是我們對(duì)他人和整個(gè)國(guó)家的罪惡”,。愿我們幼兒園的小朋友們都有一個(gè)快樂的晚年,！

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇七

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。

通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),，感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,。

在這緊張而有序的7天中,，通過專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課,，專家講課評(píng)課,，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的認(rèn)識(shí),，教學(xué)思路開闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺,。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā),。

我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點(diǎn),，也是一切教學(xué)的歸宿,，作為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫冊(cè)上的知識(shí),，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索,；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案,。

（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料,；

（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。

既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始,。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多。

我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇八

暑期,，我有幸參加了江蘇省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這短短一周的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：嚴(yán)華銀,、邱向琴、章麗,、陳大琴,、陳亞典、孫圣和,、崔利玲,、王海英等眾多省內(nèi)知名幼教專家的精彩講座,，觀摩了林蕓,、顧明鳳等幾位省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)老師的教學(xué)活動(dòng)，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。9月26、27日,，我們揚(yáng)中的所有參加培訓(xùn)的老師在文化新村幼兒園跟崗學(xué)習(xí),、觀摩。聽了他們幼兒園四位老師的教學(xué)活動(dòng),，還有兩節(jié)農(nóng)村骨干教師的展示課,，課后進(jìn)行了認(rèn)真的研討和交流，并在指定的班級(jí)觀摩了該班的一日活動(dòng),。文幼的一切給我們留下了深刻的印象,。這次的培訓(xùn)辦的非常的成功，也讓我受益匪淺,。 下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

在嚴(yán)華銀教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。嚴(yán)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么等等,。對(duì)幼兒園教師來說,，嚴(yán)教授的講座具有十分重要性,。

在培訓(xùn)中講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我們認(rèn)識(shí)到：1.開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,，2.師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3.可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1.組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2.組織交流活動(dòng),，3.集體備課，4.研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，5.創(chuàng)造、編寫教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。

章麗教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在玩玩,、做做,、游戲中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

王海英老師的《陳鶴琴教育思想與幼兒園課程》告訴我們要放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí),。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

通過這次培訓(xùn)，我更加明白：只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,。 要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇九

20xx年x月x日,，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學(xué)院，參加“幼師國(guó)培”轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn),。首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸,。國(guó)培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。培訓(xùn)中老師,、專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。 學(xué)習(xí)的20天時(shí)間里，學(xué)院的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動(dòng),。

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí),，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

學(xué)院高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng),、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的'課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀,。老師們親切和藹、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十

我很榮幸能參加本次的國(guó)培計(jì)劃xx幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

通過這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí),。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念,，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì),、師德修養(yǎng)的重要性,。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,。”

因此,，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。

另外,，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么,？”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué),。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué)。

其實(shí)則不然,，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài),。讓他們成為身體健康,、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人,；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”,。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效,、無(wú)效、甚至反效的教學(xué),。為此,，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo),，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力,、需要,、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性,、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng),，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng),、社會(huì)等的力量,。過去,，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。

所以,，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師,、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等,。我們要取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

總之,，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足,，我真的很想感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”的組織者,，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來提升自我，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè),，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十一

金秋十月，我有幸回到一別27年的母校來參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，很激動(dòng),，感覺自己仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，對(duì)這次在大學(xué)校園里的培訓(xùn)充滿了期待。這幾天來,，真真切切的感受到了學(xué)習(xí)的緊張,、忙碌，同時(shí)更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂,、充實(shí),。我是小學(xué)老師，而其他參加培訓(xùn)的幾乎都是幼兒園的骨干老師,、園長(zhǎng),，所以學(xué)習(xí)中，我就把自己當(dāng)作一張白紙,，課堂上認(rèn)真聽講,，筆記，思考,，然后讓自己這頁(yè)白紙上漸漸有了圖畫,，雖然線條、結(jié)構(gòu),、色彩都還簡(jiǎn)單,，但隨著專家老師們的精彩講課，我真的收獲了不少,。

1,、佩服各位專家，真了不起,！給我們上課的幾個(gè)專家老師,，個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，他們侃侃而談的教育理念,，對(duì)幼教事業(yè)的發(fā)展,、關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)的細(xì)致研究,，還有一個(gè)個(gè)詳實(shí)而生動(dòng)的實(shí)例，讓我倍感信服,。從中我也感受到作為一個(gè)教師必須要多讀書,，勤思考，做到終身學(xué)習(xí),。

2,、在培訓(xùn)中，各位專家以鮮活的案例,，豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。

幽默風(fēng)趣的徐教授所講的《教師的心理自我保健》這一專題的學(xué)習(xí),，讓我明白了作為一名教師心理健康的重要,，以及怎樣讓自己正確的認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)悅納自己和悅納他人,，學(xué)會(huì)自我調(diào)適,，使自己做一個(gè)心理健康老師，快樂工作,，幸福生活,。

甜美的陶媛老師，就《幼兒情緒情感與社會(huì)性發(fā)張的一般特點(diǎn)》進(jìn)行了深入淺出的講解,，案例多,，讓我進(jìn)一步了解到孩子的情緒情感的發(fā)展特點(diǎn)具有豐富化、穩(wěn)定化,、自控化,、深刻化等特點(diǎn)，用理論去引領(lǐng)指導(dǎo)我平時(shí)工作實(shí)踐,，不能只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)身體,，更要關(guān)注幼兒的情感的培養(yǎng)，理解幼兒的情緒情感,，讓幼兒體驗(yàn)成功,，建立自信。讓幼兒在等待,，遵守規(guī)則的游戲中成長(zhǎng),，讓幼兒的自我控制、社會(huì)行為等科學(xué)地發(fā)展,。

還有年輕的楊恒老師就《幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式》專題,，讓我們分享了她獨(dú)特的見解，開放,、創(chuàng)意的課堂研討氛圍,，讓我們學(xué)到了很多，是我第一次真正參與了幼兒主題活動(dòng)的設(shè)計(jì),，第一次知道在意大利的北部有一個(gè)小鎮(zhèn)叫瑞吉?dú)W,，那里的幼兒教育很先進(jìn)，值得借鑒學(xué)習(xí),，拓寬了我的視野,。是小楊老師，讓我知道有個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師叫應(yīng)彩云,，我去閱讀了她的博客,，看了她的優(yōu)秀視頻教學(xué),，我收獲了許多?！傊?，我把這幾天的培訓(xùn)看作快樂的旅行的開始，一路上我都會(huì)盡情欣賞美景,，融入其中,，和其他學(xué)員一道好好珍惜這機(jī)會(huì)，讓自己在研討,、反思,、交流碰撞中得到不斷提升。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十二

20xx年xx月,，我有幸成為國(guó)培計(jì)劃—幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目的一名學(xué)子,，培訓(xùn)中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析，親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗(yàn),，我感動(dòng)著,、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作,。

在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平，讓人信服,。國(guó)培,，猶如撥開云霧見日出，為我找到了希望的曙光,，使我在一次次的聆聽,、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……

培訓(xùn)中，專家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng),、和幼兒相處的態(tài)度問題,，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現(xiàn)負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),，選一些貼近幼兒生活的素材,，其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑,；再次,，要和孩子共同參與，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了,，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制,，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。孩子自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色,。

真正成為孩子們的同伴,，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動(dòng)中,，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件,、圖片。實(shí)物等等,，多一些更直觀的東西,，會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子,，多設(shè)一些情景,，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好,。

總之,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過終生學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí),，拓寬自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要,。利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織,，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù),，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。

見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn),，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己,，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十三

20xx年8月_日—8月_日，我有幸參加了這次國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視,，同時(shí)也感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。深感自己肩上的壓力和使命,，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng),，是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng),，并學(xué)以致用,，成為我們農(nóng)村學(xué)前教育中堅(jiān)力量，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,，我抓緊每一分鐘,，努力的學(xué)習(xí)和思考，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升,，收獲是沉甸甸的。

三天時(shí)間,，學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的：

_日,，我們首先在__幼兒園聽取了__老師和__老師的同課異構(gòu)課<<神__>>，課后聽取兩位老師的說課,，隨后又由省級(jí)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。這兩節(jié)課，讓我們充分認(rèn)識(shí)到，一節(jié)課不同的老師有不同的教法,，沒有,，只有更好。

_日,，我聆聽了__教授的學(xué)術(shù)報(bào)告,，通過學(xué)習(xí)，為我的一日生活出現(xiàn)的問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),。有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。

我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī),，幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，成為終生教育的基礎(chǔ),，幼兒要全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，教師要尊重幼兒的個(gè)體差異等觀念。隨后,，__園長(zhǎng)針對(duì)<>，從美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進(jìn)行全面而系統(tǒng)的講述,，讓我明白材料的投放原則,、種類，要關(guān)注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,，多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料,，能做到一物多玩的材料要多投。

為了指導(dǎo)游戲活動(dòng)順利開展,，__園長(zhǎng)做了關(guān)于《__》的講座,，我知道了游戲的種類、原則,，重點(diǎn)是規(guī)則游戲的指導(dǎo),，針對(duì)不同幼兒年齡特征，提出不同的要求和課堂設(shè)計(jì)方案,。

_日,，我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思，四位專家對(duì)這四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。自己跟她們的教學(xué)比較起來,，差距很大。

__老師的體育游戲《我最棒》目標(biāo)明確具體，游戲殘料簡(jiǎn)單實(shí)用安全,，做到了一物多玩,。通過騎車、金箍棒操,、碰碰車,、拔河、大風(fēng)車,、池塘洗澡等游戲完美組織起來,，以探索發(fā)現(xiàn)為主，在活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作,、培養(yǎng)了合作意識(shí)和安全意識(shí),。

__老師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂欣賞課，目的是讓幼兒感受a—b—a結(jié)構(gòu)的音樂,，通過視聽兩方面讓孩子達(dá)到了目標(biāo),，在此基礎(chǔ)上，感受到有休止符時(shí)必須停下來,。理由多渠道創(chuàng)編動(dòng)作,，抓住幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

同時(shí)周老師的教學(xué)機(jī)智也值得我學(xué)習(xí),，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，不能慌張,，靈活應(yīng)變,，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然。

__老師的《猜一猜,，看一看》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),，不同往常，這節(jié)課沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn),，而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū),，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個(gè)活動(dòng)，老師通過提問設(shè)問,，讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀察對(duì)象,，問題具體有效。

在活動(dòng)中,，田老師注重了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，同時(shí)通過愿意參與、大膽猜想,、示范,、自主閱讀,、填寫表格、完成猜想,。

__老師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念,，符合幼兒好奇心大的特點(diǎn)，課堂結(jié)構(gòu)合理,，語(yǔ)言表達(dá)親切,。

作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)所想,、所得,、所思融入到今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任,。自己唯有進(jìn)一步學(xué)習(xí)，才能真正做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者,。感謝這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出，使自己受益匪淺,。