作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇一
體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈,，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。
實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點,，提高觀察能力；通過花紋添加,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。
欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美,。
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仔細(xì)觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）,。
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如何畫出昆蟲的特點,。
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學(xué)生——記號筆,、油畫棒、彩筆等,。
教師——記號筆,、油畫棒、范作以及課件,。
12月6日—12月10日
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2課時
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一,、 體驗與發(fā)現(xiàn)
1、談話引入：走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲,。蜜蜂嗡嗡叫,，蝴蝶扇動著美麗的翅膀，快下雨了,，成群的蜻蜓飛來了,，小螞蟻忙極了、,、,、、,、,、你仔細(xì)觀察過它們嗎？
2,、出示課題：有趣的昆蟲
二,、 觀察與分析
1、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、甲蟲,、蟬,、螞蟻等。（課件）
（1）請你來觀察并找一找,，昆蟲有幾部分組成,？
（1）小組討論交流,。
（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸,、腹,、一對觸角、兩對翅,、三對足,。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2,、分析昆蟲的特點,。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么,？再畫什么,？”說一說。
（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭,、胸、腹,，再畫翅膀,、觸角和足；最后畫上美麗的花紋,。
（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。
a.請你欣賞。
b.你能不能從昆蟲動態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？
三,、 想象與表現(xiàn)
出示要求（課件）
1、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲
（1）畫清結(jié)構(gòu),，
（2）抓準(zhǔn)特點，
（3）添加花紋,，
2,、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上,。（出示背景圖）
四,、 展示與評價
1、昆蟲世界。把蝴蝶,、蜜蜂放在花上,，螞蟻、螳螂等放在地上,。
2,、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，尋找不足,，并相互補充，使畫面更完美,。
評評小畫家,。
五、 拓展
昆蟲知多少,？智力賽,。
美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇二
1.閱讀故事內(nèi)容，初步了解彩虹的形成,。
2.通過美麗的彩虹的故事，告訴孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理,。
重點：初步了解彩虹的形成,。
難點：懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理。
投影儀,、繪本
一,、謎語導(dǎo)入
謎語：天邊架起一座橋，五顏六色真奇妙,，雨后才會跑出來（打一自然現(xiàn)象）
二,、繪本閱讀
（一）觀察封面，圖上有什么,？
（二）觀察p1,，圖上有什么？一條條的是什么,？（光精靈）,，光精靈是陽光媽媽的寶寶哦。
（三）p2,，比一比誰跑的快,？光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。
（四）p3,，光精靈遇到了水滴會發(fā)生什么,？水滴就會穿上漂亮的顏色，紅橙黃綠青藍(lán)紫。
（五）p4,，光精靈遇到肥皂泡泡也會變身哦,。
（六）p5
（七）太陽雨的出現(xiàn)，光精靈又穿上彩色的衣服啦,。
（八）彩虹的七彩顏色,，我們一起來看一看并說一說。
三,、繪本回顧
（一）光精靈都遇到了誰,？
（二）故事告訴大家彩虹的顏色都有哪些？
四,、完整講述故事內(nèi)容
光精靈遇到水花也會變成漂亮的色彩,。
美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇三
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，美術(shù)二年級下冊第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計·應(yīng)用,。一課時,。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過酸,、甜,、苦、辣,、咸五種味道的辨別,，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺,。
2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”,。
3,、審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用,，體驗美,、感受美。
4,、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生,、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì),。
5,、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,。
對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活,、愛勞動的思想滲透。
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸,、甜,、苦、辣,、咸”五種味道帶給人們的感受,。
五味瓶、彩色紙,、顏色,、剪刀、膠水,、糖,、鹽、醋,、辣椒,、藥片、范圖,、多彩泥……
kt展示板,、實物投影儀、音樂……
本課屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,，分量最重的部分。所以設(shè)計本課時,，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程,，采用了實驗,、游戲、分組活動等方法,，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力,；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材,，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感,、所見,、所聞、所嘗,、所想,，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進行小組互評,，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達到促進其自主的主動學(xué)習(xí)的目的,。
1、教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”,、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸,、甜、苦,、辣,、咸”這五種味道。（出示放有糖,、鹽,、醋、辣椒,、藥片的“五味瓶”）
1,、學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的,、聞到的,、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
〔設(shè)計意圖〕：以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
2,、教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
2,、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系,。
〔設(shè)計意圖〕：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
3,、教師活動：出示不同顏色的卡片,，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來,。
3,、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進行分析,、討論,。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣,、綠-酸,、白-咸、黑-苦,、黃-甜,、褐色-甜,、紫-甜、紫-酸等不同的答案,。
（設(shè)計意圖）：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,，積極參與的態(tài)度。
1,、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用,。（同時出示實物和有關(guān)資料圖片。
1,、學(xué)生活動：積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途,。
（設(shè)計意圖）：豐富其感性認(rèn)識，將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng),，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)。
2,、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”,。
2、學(xué)生活動：分組討論得到答案,。如：糖,、蜜是甜的；葡萄,、醋是酸的,；辣椒是辣的.；鹽是咸的,；苦瓜,、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色,；做各種各樣的瓶子,。
（設(shè)計意圖）：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主,，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。
3,、教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達自己對“五味”的認(rèn)識,。
3、學(xué)生活動：自己通過不同形式來完成作品,。
（設(shè)計意圖）：尊重和保護學(xué)生的個性,，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
1,、教師活動：出示kt展示板（有五種不同形狀的瓶子）,，指導(dǎo)把自己的作品展放在上面,。
1、學(xué)生活動：展示自己的作品,，體驗成功的喜悅,。
2、教師活動：做課中小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議,、欣賞彼此的作品。
2,、學(xué)生活動：積極表達并進行交流,。
（設(shè)計意圖）：取長補短，共同進步,。
1,、教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進自己的作品,。
1,、學(xué)生活動：整理自己的作品，組合完成kt板上的大“五味瓶”,。
（設(shè)計意圖）：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進行聯(lián)想創(chuàng)作,，體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量,，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運用到生活中,，去設(shè)計和美化自己的家,、自己身邊的環(huán)境。
在教育改革的進程中,，創(chuàng)新教育尤為重要,，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造,。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性,，隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計上發(fā)生了變化,。從形狀,、大小、材質(zhì),、功能等方面千奇百怪,。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，如：在本課教學(xué)中,，就采用做實驗的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸,、甜、苦,、辣,、咸，這種簡單的探索適合低年級學(xué)生,，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣,。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式,，主動,、樂學(xué)、勤思,、共進,。
美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇四
編織工藝品彩條電教資料
彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)
1. 學(xué)習(xí)用紙帶進行穿編,編織成各種物品
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力
如何用彩帶編織成各種物品
彩帶編織的穿插
一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)
1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛
2. 編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)
二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品
三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體
四.介紹簡單的編織方法:
1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下
2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案
3. 圖案的組織
五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例
1. 先編織底部
2. 放入形狀物體,向四邊往上編織
3. 收尾及綁帶
4. 完成
5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形
六.作業(yè)要求:
學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新
七.學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)
八.展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流
九.整理教室
美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇五
1、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征,。
2,、通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。
3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1,、幼兒人手一支碳筆,、粉筆若干。
2,、16開鉛畫紙人手一張,。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：
游戲名稱：猜猜我是誰?在游戲中,，幼兒將眼睛蒙住,，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰,，并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征)
2、談話活動：說說自己與別人不同之處,。(臉部特征)注意幼兒語言的完整性,。
3,、交待活動要求，引起幼兒繪畫的興趣,。
a,、請幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征,。
b,、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹,。
4,、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo),，提醒幼兒在紙上畫出一個大大的頭,，畫面要畫大，畫滿,。能突出自己的某一特征,。
5、評價作業(yè),，展示幼兒作品,，幼兒自主評價。
同伴之間用較完整的語言交流自己的作品,，欣賞作品
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾,，讓幼兒體驗合作的快樂,，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活,。
