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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)(5篇)

最新中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 11:29:14
最新中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)(5篇)
時(shí)間:2023-03-10 11:29:14     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇一

一,、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,,幼兒只有在"做"的過程,,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中邊做邊說(shuō),。

1,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),,把教師的意圖和要求融入材料中,,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能,。如:在開展"看圖開選標(biāo)記"活動(dòng)時(shí),,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小,、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記,,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,,選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。

2,、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn),,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容,,在不同階段提供不同的材料,,同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如:在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時(shí),,我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物,。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用,。他們根據(jù)據(jù)自已的能力,,有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,有的能給數(shù)卡,、點(diǎn)卡,、圖片排隊(duì),他們?cè)诨顒?dòng)中都能在各自的水平上得到了提高,。

二,、重視操作過程

讓幼兒在操作過程中邊做邊說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒"做"和"說(shuō)"相結(jié)合,,只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已"做"的過程,,才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程,在活動(dòng)中我們通過"你是怎樣做的",、"你為什么這樣做"及"你為什么認(rèn)為這樣做最好"等問題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談,,如我班在開展"圖形分家"游戲時(shí),要求幼兒將提供的圖形紙,,找出它的對(duì)稱軸,,使圖形變成完全相同的兩個(gè)圖形。動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)我班的陳灝小朋友很快就接好了,,而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好,,于是我就鼓勵(lì)陳灝小朋友把自已操作的過程一一"我是怎樣做的"講給黃旭恒聽,在他的講解下,,黃旭恒一會(huì)兒就把圖形分好了,,心里特高興,臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,,還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),,能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展,。

三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育

在幼兒生活中,,與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有,,處處存在,,日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,,弓}導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識(shí)技能,,感受學(xué)習(xí)的快樂,以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn),,通過多種活動(dòng)的開展,,大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō),養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn),,使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),,充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇二

隨著幼兒園20____年上學(xué)期的結(jié)束,,我的教學(xué)工作也隨著告一段落,,我在幼兒園擔(dān)任中(5)班的數(shù)學(xué)老師,,這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯(cuò)的成果,,相比之前幾學(xué)期的教學(xué),今年取得了突飛猛進(jìn)的效果,,主要是我改變了自己教學(xué)觀念和教學(xué)方法,,很幸運(yùn),,我的這個(gè)改變是十分正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié):

一,、激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

都說(shuō)興趣是孩子最好的老師,,這學(xué)期的工作一直都是往這方面在發(fā)展,我會(huì)用幼兒們課余休息時(shí)間給他們放以數(shù)學(xué)為題材的動(dòng)畫片,,不出我所料,,沒有一個(gè)人可以抵抗動(dòng)畫片的誘惑,每一集的結(jié)果都會(huì)有一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思考題,,比如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方出現(xiàn)過呢”,、“數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了什么好處呢”、“班上一共有多少位小朋友呢”等等,,效果雖然沒有達(dá)到我的預(yù)期,,但是也差不了多遠(yuǎn),大多孩子開始覺得自己應(yīng)該要學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)了,,不然連動(dòng)畫片都看不懂了,。看著他們課后自己去研究商量動(dòng)畫片后面的內(nèi)容,,我恨得感覺由衷的開心,。

二,、在玩耍中教學(xué),在教學(xué)中玩耍

我精心策劃了多次活動(dòng),,主要的目的就是為了進(jìn)一步的讓幼兒們愛上數(shù)學(xué),,把數(shù)字放大放到黑板上,讓他們發(fā)揮想象力,,覺得這些數(shù)學(xué)都像什么,,比如數(shù)字1就像筷子一樣細(xì)又長(zhǎng),2就像一只小鴨子在嘎嘎叫,,3是不是非常像耳朵呢,,4就像一面小旗幟在空中飄揚(yáng)……把每個(gè)數(shù)字都非常形象的教給他們,讓他們對(duì)這些數(shù)字的影響十分的深刻,,等他們對(duì)這些數(shù)字都有些概念了之后,,我就會(huì)在課堂上向他們提問:“____小朋友你有幾個(gè)鼻子啊?”“1個(gè)”“那1是怎么寫的呢?”我這學(xué)期一直都是這種方式來(lái)就是想諸如此類的教學(xué),成效十分的顯著,。據(jù)我了解到,,孩子們可喜歡在家里運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)了,比如說(shuō)今天晚上桌上有幾碗菜,,家里有幾個(gè)人等等,,這方面的興趣變得無(wú)限放大,這個(gè)年齡段的孩子,,心里除了吃了好吃的東西,,估計(jì)也就是貪玩了,所以玩耍再上興趣就是孩子們最好的老師,。我要做的就是盡可能的疏導(dǎo)他們往這方面發(fā)展興趣,。

三、加強(qiáng)于家長(zhǎng)們的溝通工作

家長(zhǎng)也是孩子們這個(gè)年齡段最大的信任者,,如果是由他們?cè)谏钪袑?duì)幼兒們發(fā)起關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué),,效果一定是非常不錯(cuò)的,經(jīng)過我跟每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)溝通之后,,才能讓互相都能了解孩子,,我是想知道放假時(shí)期的孩子都是什么樣的,家長(zhǎng)們也會(huì)想知道字啊學(xué)校自己的孩子表現(xiàn)的如何,,成功的達(dá)成了雙贏的局面,。在我家長(zhǎng)的配合下,他們的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量直線上升,。

中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇三

來(lái)到幼兒園的日子里,,我一直在不斷學(xué)習(xí)中前進(jìn),這條路上充斥著榮耀和光輝,,作為幼兒園的一名數(shù)學(xué)教師,,我真的倍感榮幸,,同時(shí)我的身上也背負(fù)了厚厚的責(zé)任。這一年就要結(jié)束了,,面對(duì)過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我想在此為自己的教學(xué)做一次總結(jié),希望將來(lái)也可以繼承這一年中的優(yōu)點(diǎn),,摒棄缺點(diǎn),,將教學(xué)更好的進(jìn)行下去。以下是我的工作教學(xué)總結(jié):

一,、注重興趣教育

孩子們來(lái)到幼兒園是為了接受更好的啟蒙教育,,這時(shí)候孩子們的年紀(jì)及相對(duì)而言都比較小,很多孩子們都無(wú)法控制自己的行為,,容易出現(xiàn)哭鬧的情況,。小班的話這類情況居多,但是中班的孩子們相對(duì)而言就更加沉穩(wěn)一些了,,很少在課堂上出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況,孩子們?cè)趯W(xué)校一年,,也逐漸的了解了學(xué)校的規(guī)章制度,,更是明白了來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的,所以在往常的課上,,孩子們也會(huì)認(rèn)真的聽課,。我也從中發(fā)現(xiàn)教育還是要建立在興趣的基礎(chǔ)上的。尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目來(lái)說(shuō),,剛開始對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)是比較的枯燥,,也比較的煩躁,很多孩子很難耐下心來(lái),,所以一個(gè)最好的切入點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,可以找一些比較生動(dòng)活潑的方法來(lái)刺激孩子們的求知欲,這就會(huì)引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)一個(gè)好的思考習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)合作能力

數(shù)學(xué)是一門需要獨(dú)立思考的學(xué)科,但是我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)于年幼的孩子們來(lái)說(shuō),,獨(dú)立思考是首次,,其次就是要培養(yǎng)合作能力,我常常會(huì)出一個(gè)題目,,然后分成組,,讓孩子們合作思考,互相討論,,從中找出答案,,然后一起收獲關(guān)于知識(shí)的力量,。這種方法在我看來(lái)時(shí)非常有用的,有時(shí)候孩子們沉不住氣一個(gè)人思考,,一個(gè)小組合作起來(lái)也增添了他們的興趣,,更是培養(yǎng)了他們的合作能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊,。

三,、承載責(zé)任,付諸實(shí)踐

我很榮幸也很慶幸自己成為了一名幼兒教師,,和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永镂腋械椒浅i_心,,雖然生活中總會(huì)遇到一些問題,但是只要自己愿意思考,,就一定會(huì)有辦法解決,。這是我一路上堅(jiān)持的,也是我處理事情的思維方式,。我身上背負(fù)著一份責(zé)任,,這份責(zé)任來(lái)自不同的額家庭,來(lái)自我們的社會(huì),,來(lái)自我們的祖國(guó),。我不得不告訴自己要努力下去,堅(jiān)強(qiáng)下去,。只有好好的承載著這份責(zé)任了,,才有可能在今后創(chuàng)造一些不同的東西出來(lái)。就讓我將這份責(zé)任付諸于實(shí)踐吧!

中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇四

幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,、科學(xué)性和邏輯性,,教學(xué)的難度也相對(duì)較大。在過去的`一個(gè)學(xué)期來(lái),,本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中,,主要圍繞著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為老師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思考,,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作情況作如下總結(jié),。

由于幼兒的思維處于發(fā)展階段,,基本上是一種感覺思維水平,具有很難掌握抽象數(shù)學(xué)概念的特點(diǎn),。因此,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1,、運(yùn)用游戲進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法,。游戲是幼兒期最基本、最主要的活動(dòng),。在游戲中,,幼兒可獲得數(shù)學(xué)知識(shí),并有機(jī)會(huì)自由地表現(xiàn)自己,,表達(dá)自己的感受,。比如,在進(jìn)行“娃娃家”游戲時(shí),,將餐具(勺,、碗、筷子等)一一發(fā)給“孩子們”,,讓他們與自己家的東西對(duì)比,,在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中,使幼兒發(fā)展了一一對(duì)應(yīng)的概念,。

2,、通過各種活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的,,在教學(xué)中我盡量設(shè)計(jì)各種活動(dòng),,提供不同選擇的機(jī)會(huì),以滿足不同兒童的各種需要,。比如,在進(jìn)行分類活動(dòng)時(shí),,我精良提供各種不同顏色小型積塑片,、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具,,以滿足不同兒童的探索需要,。

3、通過激發(fā)幼兒的思維來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思考的教學(xué),,在這種教學(xué)情境下,幼兒不可能積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,不可能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展邏輯思維,。因此,,一般我都會(huì)采取啟發(fā)式的教

學(xué)方式,鼓勵(lì)兒童通過操作,進(jìn)行探索,。在這個(gè)過程中,,盡量設(shè)置各種問題情境,讓幼兒進(jìn)行思考,,自己得出答案,。比如,我經(jīng)常設(shè)置“如何知道誰(shuí)是最高的”這個(gè)問題情境,,讓幼兒進(jìn)行思考,。當(dāng)幼兒運(yùn)用了挨個(gè)比較和測(cè)量的方法比較出全班最高的小朋友后,又引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友,,怎樣才能找出全中國(guó)最高的小朋友,,怎樣才能找出全世界最高的小朋友,從而引導(dǎo)幼兒了解測(cè)量單位是怎么來(lái)的,。

4,、通過激發(fā)幼兒的情感來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。幼兒的情感極大地影響他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。通過提供幼兒可接受的,、鼓勵(lì)的、刺激的,、可欣賞的環(huán)境,,以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并使他們確信自己是有能力學(xué)好數(shù)學(xué)的,,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度,。

5、通過語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語(yǔ)言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個(gè)重要方面,,二者相互作用,相互促進(jìn),。在教學(xué)中一般都采用生動(dòng),、簡(jiǎn)潔、正確的語(yǔ)言表達(dá),,同時(shí)也給幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解的機(jī)會(huì),。

6、通過討論進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。幼兒通過操作,,通過自己的探索,對(duì)數(shù)學(xué)中的某個(gè)問題有了一定的感受,,急于想表達(dá)自己的想法,。教師應(yīng)該為幼兒提供機(jī)會(huì),,讓他們有自由表達(dá)的機(jī)會(huì),并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題,。

總之,,在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,通過不斷總結(jié),、運(yùn)用新的教學(xué)方法,,取得了一定的成績(jī),但還有不足之處,,我將在今后工作中,,不斷探索,不斷提高,,不斷進(jìn)取,,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期 中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇五

20____年上學(xué)期工作又結(jié)束了,,本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導(dǎo)下,,認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實(shí)教學(xué)過程中,,我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,堅(jiān)持保教結(jié)合,取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、幼兒操作習(xí)慣培養(yǎng)方面:

我班共有66名幼兒,作為中班教學(xué),,本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng):

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二,、認(rèn)真開展游戲式的教學(xué)活動(dòng)在每一堂課前,,我都要認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子"主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題"的能力為主旨,,以游戲活動(dòng)為主,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,,讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。教學(xué)中,,我充分抓住孩子的興趣,堅(jiān)持以"做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí)、練思維"的方式,,以"手,、眼、腦并用,,教,、學(xué)、做合一"的方式,,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,,形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。

通過一期的學(xué)習(xí),,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù),、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三,、搞好家校聯(lián)系,,密切家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),,家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

本學(xué)期,我與班主任老師一道,,共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng),,向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念,宣傳學(xué)前教育,,宣傳育幼經(jīng)驗(yàn),,共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。

四,、取得的成果

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,,能在生活中加以運(yùn)用,。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,,能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5,、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,,受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

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