作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇一

1,、懂得做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，不要好逸惡勞,、騙取他人的勞動(dòng)成果,。

2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,，大膽的設(shè)想,，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸,。

2、做兩棵蘋(píng)果樹(shù),，一棵掛真蘋(píng)果,，另一棵掛氣球。小狐貍,、小豬,、小鳥(niǎo)的形象圖片及頭飾。

1,、根據(jù)道具進(jìn)行討論,，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事,。

提問(wèn)“小朋友猜一猜這是什么樹(shù),？”（出示掛有氣球的樹(shù)）,。

“小狐貍說(shuō)它是蘋(píng)果樹(shù)，而且是一棵會(huì)爆炸的蘋(píng)果樹(shù),，這是怎么回事呢,？我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧?！?/p>

2,、根據(jù)道具，教師有感情的完整地講述故事,。

提問(wèn)：故事的名字叫什么,？誰(shuí)種了一棵蘋(píng)果樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)什么樣,？小狐貍看到蘋(píng)果樹(shù)怎樣說(shuō)的,？小豬同意了嗎？小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意,？假的.蘋(píng)果樹(shù)與真的蘋(píng)果樹(shù)哪一樣,？哪不一樣？小豬怎么做的,？狐貍怎么說(shuō)的,？你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎,？為什么？

3,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法，并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演,。

提問(wèn)：如果你是小豬,，你怎么就知道狐貍的蘋(píng)果是假的？

你會(huì)怎么做,？如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局,？

教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演,。

4,、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中，教師和幼兒一起完整地講述故事,。提問(wèn)：你喜歡故事里的誰(shuí),？為什么？通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，不要好逸惡勞,、騙取他人的勞動(dòng)成果。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇二

1,、能積極勇敢地嘗試在各種平衡器具上運(yùn)動(dòng),，發(fā)展平衡能力。

2,、在具有一定高度的平衡器具上運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力,。

1、 跳板,、竹梯,、竹樁、木條凳,、等各種獨(dú)木橋若干,。

2,、 錄音機(jī),、磁帶、音樂(lè)（向前沖）,、墊子

4,、 事先布置好場(chǎng)地

（一）、扮演角色,、活動(dòng)身體

今天我們都來(lái)做小小運(yùn)動(dòng)員,，一起來(lái)練本領(lǐng)吧,，我們先來(lái)準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（游水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣游泳——射擊——踏步）

（二）,、魚(yú)貫式練習(xí)

1,、 教師引導(dǎo)：看！這里有好多的獨(dú)木橋,，今天我們運(yùn)動(dòng)員就要來(lái)練"過(guò)獨(dú)木橋"的本領(lǐng),。教師帶領(lǐng)幼兒魚(yú)貫式練習(xí)數(shù)次。（竹梯——石柱——板凳）

2,、剛才,，我們過(guò)了哪些小橋？是怎樣過(guò)來(lái)的,？怎么樣才能走的又穩(wěn)又快,？（幼兒回答）

3、師小結(jié)：原來(lái)??！我們過(guò)小橋時(shí)，眼睛要看前面,，身體要站直了,，這樣啊，就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋了,。

（三）挑戰(zhàn)具有一定高度的平衡器具

（高低不一的竹跳板,、高低不一的板凳、竹跳板用輪胎墊高,，竹梯墊于桌子上）

1,、過(guò)度：

那你們想不想試一試更高一點(diǎn)的小橋？看,！那邊的小橋真高,，看看，都是些什么小橋??？（板凳橋、竹梯橋,、竹跳橋）我們?nèi)ピ囈辉嚭脝?？走的時(shí)候想想看怎么樣能夠走的穩(wěn)穩(wěn)的。走的快的時(shí)候要注意自己的安全,，還有要找人空的小橋走,，走的時(shí)候按一個(gè)方向上橋、下橋,，避免碰撞到小朋友,。要求從一頭上小橋,，一頭下小橋。

2,、 幼兒分散活動(dòng),，老師觀察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,，到最高的小橋上去試一試,。提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴,。

交流分享,、重點(diǎn)練習(xí)

1、 請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋,？用了哪些方法,？怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全？

2,、 請(qǐng)多名幼兒演示,，大家評(píng)議。（看來(lái)你們都有你們的好辦法??！但是我們?cè)谶@些窄窄的小橋上走，一定要身體站直了,，眼睛看前方,，專心的往前走。這樣走的時(shí)候就不會(huì)搖搖晃晃了,，我們先要走的穩(wěn),，走的穩(wěn)了，再練習(xí)快快的過(guò)獨(dú)木橋）

（四）再次嘗試過(guò)具有不同高度的獨(dú)木橋

1,、那你們想不想在走一次那些高高的獨(dú)木橋?。窟@一次你可以每座小橋都去試一試,，而且要走的又穩(wěn)又快,。那我們大家再去練一次好嗎？一定要一個(gè)跟著一個(gè),，不能推人,，然后我們走的速度要加快了，好嗎,？

2,、幼兒再次自由探索

交流分享,、重點(diǎn)練習(xí)

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛剛用了哪些方法走的又穩(wěn)又快,？（可請(qǐng)幼兒示范）

2、師小結(jié)：我們過(guò)小橋的時(shí)候只要眼睛看著小橋的前面,，身體站的直直的,，大膽的往前走就能走的又穩(wěn)又快。

（五）,、游戲：運(yùn)果子

運(yùn)動(dòng)員們,，你們都會(huì)過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)了嗎？那我們大家來(lái)玩一個(gè)運(yùn)果子的游戲好嗎,？（好）比比哪組的果子運(yùn)的最多,。

請(qǐng)小朋友們分成四組，然后開(kāi)始運(yùn)果子,，可是運(yùn)果子的路可難走了,，先要過(guò)一座獨(dú)木橋，然后跨過(guò)一條小溝,，再過(guò)矮墻,，從矮墻上跳下，最后還要走過(guò)一座高高的獨(dú)木橋,，然后運(yùn)一個(gè)果子從邊上回來(lái),，把果子放進(jìn)你們組的筐里，拍一下下一個(gè)出發(fā)的幼兒的手,，排到隊(duì)尾,，我們來(lái)比一比哪一組運(yùn)的果子多！那在去的路上一定要注意安全,。（請(qǐng)一幼兒試一試）

幼兒游戲,，師幼加油助威！

（六）,、放松身體,、整理收拾器材

1、小小運(yùn)動(dòng)員們真能干,，也真勇敢,，能走過(guò)這么高的獨(dú)木橋。不現(xiàn)在我們來(lái)休息一下吧,。下次再來(lái)鍛煉另外的本領(lǐng)好嗎,？幼兒互相捏腿、敲背做放松運(yùn)動(dòng),。

2,、 表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

3,、 師幼共同收拾整理活動(dòng)器具,。

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇三

1、理解并學(xué)說(shuō)兒歌,，知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘,。

2、想一想,、說(shuō)一說(shuō),，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、愿意扮演角色，表演兒歌,，體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂(lè),。

大樹(shù)、蘑菇,、荷葉背景圖,，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件,。

“今天天氣真好,，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧,！誰(shuí)來(lái)了,？”（拖出小鳥(niǎo)）“來(lái)，小鳥(niǎo)出來(lái)飛一飛吧,?！?/p>

“咦，這又是誰(shuí)來(lái)了,？”（點(diǎn)出螞蟻）“小螞蟻來(lái)爬一爬吧,，再爬回小椅子?！保ㄓ變簩W(xué)小螞蟻爬）

“聽(tīng),！是誰(shuí)在叫？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳,?！保c(diǎn)出青蛙）“瞧！調(diào)皮的小青蛙跳出來(lái)了,，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可開(kāi)心了,。

（播放下雨的聲音,，點(diǎn)擊畫(huà)面出現(xiàn)雨點(diǎn)）“哎呀，怎么了,？”“雨越下越大,，小動(dòng)物該怎么辦呢”（幼兒為小動(dòng)物想辦法）

“在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢,？”（幼兒自由說(shuō),，引出大樹(shù)是傘,，蘑菇是傘,，荷葉是傘）

“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個(gè)小動(dòng)物呢,？為什么,？”

“好，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?？”（?qǐng)三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨,，并問(wèn)你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下,。）

“你們給小動(dòng)物們找到了合適的傘,，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,?！保ń處熇收b兒歌前面三句）

“剛才你聽(tīng)到了什么？?jī)焊枥锏挠曷暿窃趺凑f(shuō)的,？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來(lái)了大樹(shù)傘,、蘑菇傘、荷葉傘,，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物,，就躲到哪把傘下，老師來(lái)扮演嘩啦啦的雨,，雨落到哪把傘上,，躲在下面的小動(dòng)物就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌，好了,，去吧,。”

第二遍換角色表演,，“還想玩一遍是吧,？那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到合適的傘下面,?！?/p>

（換花園背景圖）

“剛才我們扮演的小鳥(niǎo),、小螞蟻、青蛙在草地上,，還有些小動(dòng)物在花園里,，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物？”（用放大鏡找出小瓢蟲(chóng),、小雞,、烏龜、松鼠）“花園里也下著雨呢,，那它們用什么做傘躲雨呢,？請(qǐng)你想一想?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒自由說(shuō)一說(shuō),，可以用兒歌里的話說(shuō)，說(shuō)到雞媽媽的翅膀,，老師可以當(dāng)翅膀,，幼兒躲。）

（切換四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁(yè)面）

“剛才小朋友們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨,，老師這里也有一些傘,，都有些什么傘呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢,？”（根據(jù)幼兒講述老師連線）（加掌聲）“啊,，掌聲響起來(lái)了，看來(lái)我們小朋友都說(shuō)對(duì)了,?！?/p>

（切換畫(huà)面，小動(dòng)物都躲到傘下）

“看,，小動(dòng)物們都躲到傘下了,，咦，小瓢蟲(chóng)是怎么躲的呢,？哦,，它是鉆到花瓣下的，（強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆）那小雞呢,？它撲進(jìn)媽媽的翅膀（請(qǐng)幼兒學(xué)撲的動(dòng)作）還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)別的小動(dòng)物,？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘,。來(lái),，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小朋友們說(shuō)得真好,，把你們剛才說(shuō)的也編到兒歌里去,?！?/p>

“那我們把兒歌前面的連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)吧?！保ó?huà)面切換為與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片,，前面是雨點(diǎn)，后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘）“我們一起來(lái)給兒歌取一個(gè)名字吧,？”“你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎,？請(qǐng)你們來(lái)選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎,？現(xiàn)在看這邊,，兒歌說(shuō)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就站起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊表演,。（兒歌表演兩遍）

（切換所有小動(dòng)物在草地上玩的圖片）“咦,，雨停了,，小動(dòng)物又可以出來(lái)玩了,，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。不過(guò)請(qǐng)你聽(tīng)好了音樂(lè),，要是又下雨了,，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。你是怎么躲雨,？你們可以互相合作表演,，我們來(lái)做把傘吧。我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌??！?/p>

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下,，大樹(shù)是傘！

嘩啦嘩啦,，下雨啦,，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘,！

嘩啦嘩啦,，下雨啦，青蛙跳到荷葉下,，荷葉是傘,！

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小瓢蟲(chóng)躲到花瓣下,，花瓣是傘,！

嘩啦嘩啦，下雨啦,，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,，翅膀是傘！

嘩啦嘩啦,，下雨啦,，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘,！

嘩啦嘩啦,，下雨啦，松鼠翹起大尾巴,，尾巴是傘,！

中班教案五大領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇四

1、感受歡快的音樂(lè)形象,，模仿青蛙跳,，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

2,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲,。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、背景音樂(lè)及歌曲《小青蛙》

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

夏天到了，小蝌蚪長(zhǎng)大了,，慢慢慢慢地先長(zhǎng)出后面兩條腿,，再慢慢慢慢地長(zhǎng)出前面兩條腿，變成了一只一只的,。,。。,。,。。,？（小青蛙）教師加強(qiáng)語(yǔ)氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上,。

小青蛙們最喜歡的地方就是…（池塘）了，今天我來(lái)做青蛙媽媽,，你們做青蛙寶寶,，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧,！

二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏

（一）初步熟悉歌詞

教師播放背景音樂(lè),，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作,。在游戲的同時(shí)，教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙,，在池塘里游玩,，東邊跳跳,，西邊跳跳,，多么快樂(lè)逍遙。咕哇咶咶,，咕哇刮刮,，咕哇，咕哇,，咕哇,。

教師清念歌曲兩遍。爾后,，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了,，和媽媽休息休息,。

（二）進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍

小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺(jué)怎么樣,？（開(kāi)心,。。,。,。。,。）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開(kāi)心的詞語(yǔ),，是,。。,。。,。,。,？（快樂(lè)逍遙）若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂(lè)逍遙,？（幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒,，我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ),；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢,？我們聽(tīng)青蛙媽媽再說(shuō)一遍,。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。,。,。。,。,。

真的是快樂(lè)逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來(lái)拍拍小手試一試,！

你們拍的真棒?。▼寢屵€能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）

除了到池塘里玩耍,，小青蛙有什么本領(lǐng),？教師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲(chóng)。

寶寶先想一想,，捉害蟲(chóng)的時(shí)候,，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音,？

寶寶做給媽媽看一看,，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng),。

青蛙跳：兩腳分開(kāi),，兩腿屈膝，手心向前,，五指張開(kāi),，輕輕跳。

捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái),，兩臂在體前伸直,，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子,，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng),。

幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作,。

音樂(lè)開(kāi)始,，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后,，做模仿動(dòng)作青蛙跳,，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái),，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備,。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍,，捉住害蟲(chóng),，假裝吞食。

（三）結(jié)束部分教師小結(jié),，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室,。小青蛙們捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)真大，呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲(chóng)吧,！