作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
北京教案大班篇一
讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析和使用近義詞，通過(guò)選詞填空,，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力,，了解詞語(yǔ)的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交流,，使學(xué)生有觀察和想象的能力,，樂(lè)于表達(dá)正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫(xiě)的比較端正,、規(guī)范,、整潔。
感悟近義詞,，進(jìn)行讀和寫(xiě),，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫(xiě)的比較端正,、規(guī)范,、整潔。
感悟近義詞,，進(jìn)行讀和寫(xiě),，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子
4課時(shí)
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),。
有針對(duì)性地寫(xiě)己喜歡的內(nèi)容,。
一、選詞填空
1、理解意思會(huì)區(qū)分他們的不同,。,。
1、試做,。
2,、訂正。
二,、照樣子寫(xiě)句子,。
1、先讀懂例句,，在改寫(xiě)句子,。
2、改好后訂正,，再讀一讀,。
三、用修改符號(hào)修改病句,。
1,、讀懂句子找出毛病。
2,、自己修改,。
3、訂正,。
上查資料
篩選材料,。
一、閱讀短文,。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏,，竹子能夠唱歌，樹(shù)木能夠在載著游客四處游玩
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀
2結(jié)合思考題進(jìn)行默讀明白,。紙張能變成風(fēng)箏,，竹子能夠唱歌，樹(shù)木能夠在載著游客四處游玩
二,、我們的科技角
查找有關(guān)機(jī)器人,、星空或其它科技方面的材料,，辦一期科技報(bào),。
著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語(yǔ)言表達(dá)能力，,。
著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,。
著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。
一、設(shè)計(jì)過(guò)年,。
二,、分工合作，做好準(zhǔn)備,。
一,、開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)
完成習(xí)作
北京教案大班篇二
1,、在具體的情境中,，學(xué)會(huì)8和9的加減法。
2,、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá),。
學(xué)會(huì)8和9的加減法。
投影
1-2課時(shí)
出示情境圖,，說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么,，發(fā)現(xiàn)了什么？
1,、觀察圖提出問(wèn)題,。
2、指名回答,，列出算式,。
3、分小組交流算法,。
1,、同桌兩人一組，一人涂色,，一人記錄算式,。
2、組織全班交流,，整理出算式,。
1、說(shuō)一說(shuō),，填一填,，先學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，再指名回答,，并說(shuō)出這樣列的理由,。
2、口算,，看誰(shuí)算得又對(duì)又快,。
3,、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思,，再連一連,，同桌檢查連好的結(jié)果。
組織學(xué)生分組討論,，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜,，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo),。
放學(xué)后,，想一想寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)8和9的加減法算式，能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè),。
北京教案大班篇三
新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）第九冊(cè)中的《鋪一鋪》一課是一節(jié)充滿了生活氣息,，充滿了數(shù)學(xué)美的好教材。本節(jié)課是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材所新增設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)課,。在這節(jié)課中學(xué)生通過(guò)鋪一鋪的實(shí)踐活動(dòng),，探索密鋪知識(shí)。密鋪也稱鑲嵌,，它是指一種或多種圖形沒(méi)有重疊,，沒(méi)有空隙的鋪在平面上的現(xiàn)象。生活中的地板,，地磚,，墻壁，拼圖,，裝飾畫(huà)中都存在著密鋪,。密鋪在生活中無(wú)處不在，同時(shí)密鋪也給我們的生活帶來(lái)了豐富的變化和美的享受,。 本節(jié)課教材主要分為兩個(gè)層次：首先呈現(xiàn)出學(xué)生所熟悉的幾種基本的幾何圖形（如方形,，正方形，三角形圓形）,，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，通過(guò)擺一擺,，鋪一鋪等實(shí)踐活動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以進(jìn)行密鋪,。然后，再讓學(xué)生綜合運(yùn)有所學(xué)的知識(shí),，用幾何圖形在方格紙上創(chuàng)作出新穎美麗的密鋪圖案,，并計(jì)算它們的面積,。
本節(jié)課對(duì)于五年級(jí)的孩子說(shuō)有很強(qiáng)的探索性和趣味性。一方面,，學(xué)生對(duì)于密鋪現(xiàn)象并不陌生,，對(duì)于密鋪已經(jīng)積累較深的感性認(rèn)識(shí)。另一方面,，學(xué)生對(duì)于一些基本的幾何圖形（如正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、正五邊形,、圓形等等）也是非常熟悉的。
結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生通過(guò)鋪一鋪,、擺一擺等實(shí)踐活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)可以密鋪的平面圖形,，在操作的過(guò)程中感受密鋪,，并感受密鋪圖形的美。在設(shè)計(jì)密鋪圖案的過(guò)程中,，使學(xué)生體會(huì)到圖形之間的轉(zhuǎn)換,，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與藝術(shù)的密切聯(lián)系，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美,，創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的全過(guò)程,。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施十分重視讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的生成過(guò)程，依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，通過(guò)幫助小區(qū)選擇地磚鋪地面的模擬情境讓學(xué)生利用手中的學(xué)具鋪一鋪,。在動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)生會(huì)主動(dòng)思考如何鋪地面，引導(dǎo)他們把注意的問(wèn)題總結(jié)出來(lái)就得到了密鋪的理性認(rèn)識(shí),。當(dāng)然也有可能會(huì)有學(xué)生用圓形或五邊形這些單獨(dú)不能密鋪的圖形來(lái)鋪,，這時(shí)又可以讓學(xué)生比較分析出只用一種圖形圓。
北京教案大班篇四
1,、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫鉤”和“斜鉤”,，認(rèn)識(shí)“單人旁”,。
2、能用“美麗”和“五顏六色”各說(shuō)一句話,。
3,、了解課文內(nèi)容，想想用小彩筆畫(huà)畫(huà)的情景,，能用小彩筆給書(shū)上的畫(huà)涂上顏色,。
4、朗讀課文,，背誦課文,。
5,、感受學(xué)生生活的豐富多彩。
6,、初步產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)生生活的情感,。
朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,。
2課時(shí)
第一課時(shí)
本課共八行,，六句話，是一首瑯瑯上口的小詩(shī),。以小彩筆這一學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的伙伴為兒歌材料,，本身具有親和性、趣味性和潛在的視覺(jué)效果,。以“用各種顏色的彩筆描繪美麗校園”為主線貫穿課文,，感情基調(diào)是高興喜悅的，誦讀時(shí)要重視語(yǔ)感訓(xùn)練,。
能在課文語(yǔ)境中及脫離課文語(yǔ)境時(shí)識(shí)別“小彩筆,、五顏六色”2個(gè)詞，能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“我,、你,、們”3個(gè)生字。能熟練朗讀并背誦課文,，喜愛(ài)小彩筆,，體會(huì)校員的美麗。能模仿課文句型拓展想象,。體會(huì)色彩的美麗和神奇,，對(duì)身邊的事物表象（色彩）有更高的關(guān)注欲望，更熱愛(ài)我們美麗的校園,。
（1）尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要充分顧及學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性,，閱讀需求的多樣性，閱讀心理的獨(dú)特性,?；诖苏J(rèn)識(shí)，我力圖讓孩子真正有所得,，字詞上,，對(duì)已學(xué)過(guò)的要進(jìn)行復(fù)習(xí)認(rèn)讀；對(duì)新出現(xiàn)的要采用生動(dòng)有趣的方法,，讓孩子真正體會(huì)到文本自身的樂(lè)趣,，爭(zhēng)取當(dāng)堂鞏固。課件的使用力爭(zhēng)是真正有效的,，給學(xué)生直觀的視覺(jué)感悟,。更能把握,、突破難點(diǎn)。
（2）語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的,。本課便是一篇與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系密切的課文?；诖苏J(rèn)識(shí)，我努力拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的相互交叉、滲透和整和中開(kāi)闊視野,。
（3）創(chuàng)設(shè)課堂合作交流,，愉快學(xué)習(xí)的氛圍：
課文描繪的景色是美麗的，感情基調(diào)是高興,，充滿對(duì)小彩筆的喜愛(ài)之情,。在和小伙伴的合作過(guò)程中，互幫互學(xué),，小組討論交流,，在一起讀畫(huà)兒歌的過(guò)程中，學(xué)生的合作意識(shí)被調(diào)動(dòng),。利用各種形式的讀,，營(yíng)造輕松、民主的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到合作愉快的感覺(jué),。
教學(xué)重、難點(diǎn)：正確,、流利有感情地朗讀課文,。
同學(xué)們，我們的校園漂亮嗎,？
老師把校園畫(huà)了下來(lái),，你看看我畫(huà)的校園漂不漂亮？（黑白畫(huà)）
你有什么好辦法把這幅畫(huà)變漂亮嗎,？
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課“小彩筆”（板書(shū)課題）
初讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音。
指名讀,，要求把句子都通順,。
現(xiàn)在我要給我的這幅畫(huà)涂色了，可是老師忘記了用什么顏色圖哪里了,，也忘記了按什么順序來(lái)涂色了,，我要請(qǐng)大家?guī)兔?，在課文中找出這樣的句子讀出來(lái)告訴老師好嗎？
1,、學(xué)生讀課文,，找到相應(yīng)的句子。
2,、指導(dǎo)讀：“我用（）畫(huà)（）”的句子
點(diǎn)擊課件：我用（藍(lán)色）畫(huà)（天空）
我用（紅色）畫(huà)（國(guó)旗）
我用（黃色）畫(huà)（高樓）
我用（綠色）畫(huà)（草地）
師：誰(shuí)愿意和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（用第一句）,，老師問(wèn)，你用朗讀來(lái)回答老師的問(wèn)題,。
師：你用什么顏色畫(huà)天空,？
生：我用藍(lán)色畫(huà)天空。
師：再回答一遍,，讓別人聽(tīng)出你用的是什么顏色好嗎,？
師：你用藍(lán)色畫(huà)什么？
生：我用藍(lán)色畫(huà)天空,。
師：老師聽(tīng)出來(lái)了,，你畫(huà)的是天空。
師：你用什么顏色畫(huà)什么,？你回答的時(shí)候要讓別人聽(tīng)出你用的顏色和畫(huà)的地方,。
生：我用（藍(lán)色）畫(huà)（天空）
師：誰(shuí)愿意像我們剛才一樣進(jìn)行對(duì)話練習(xí)？
師：請(qǐng)你和同桌一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí),。
師：在大家的幫助下,，我知道我用藍(lán)色、紅色,、黃色,、綠色給我的這幅畫(huà)涂色，我們要按照怎樣的順序圖呢,？
生：天空,、國(guó)旗、高樓,、大地
師：對(duì),，我們就是按照從上到下的順序來(lái)涂色的。你們讀句子,，老師來(lái)上色,。
師：回憶我們剛才上色的順序，自己再說(shuō)說(shuō),。
師：我們?cè)賮?lái)上一次色,，希望大家能夠背著來(lái)說(shuō)。
師：誰(shuí)能把這幾句話背給大家聽(tīng)。
3,、隨機(jī)拓展,，感受校園美
師：在這么美的校園中，你還想用什么顏色畫(huà)什么,？（生自由發(fā)揮,，師點(diǎn)擊課件）
師：這幅畫(huà)我們用上了這么多的顏色，一樣一樣的說(shuō)太麻煩了,，書(shū)上有一個(gè)詞語(yǔ)就把這些顏色全包括了,，你能找到嗎？
生：五顏六色
師：那五顏六色什么意思呢,？我們用聯(lián)系上文的方法就知道了這個(gè)詞語(yǔ)的意思,。在我們生活中還有什么是五顏六色的？
生說(shuō)話練習(xí),。
師：五顏六色都用上了,，我們的校園變得怎么樣了,？
生自由回答,。
師：我們的校園真美麗，還可以怎么說(shuō),？我們的校園怎么樣,？
生自由回答。
師：我們用換詞的方法就知道了“美麗的意思”,。同學(xué)們,，我們?cè)谶@么美麗的校園中每天都做什么？
生自由回答,。
師：你喜歡這樣的學(xué)校嗎,？
師：是啊，所以課文在結(jié)尾用了嘆號(hào)來(lái)表達(dá)這種喜愛(ài),，誰(shuí)來(lái)美美的讀者兩句話,，可以加上你的動(dòng)作表情，把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái),。
生讀文,。
師：你試著把前邊的四句話和后邊的這兩句話連起來(lái)美美的讀一讀，帶著你的表情動(dòng)作,。
4,、熟讀、背誦
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀,，在別人讀的時(shí)候,，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，在心里和他一起讀，看誰(shuí)能邊聽(tīng)邊把課文內(nèi)容背下來(lái),。（指名讀文）
師：試著背一背,。（自己練習(xí)，指名）
師：誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng),，讓大家感受你對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),。
師：小彩筆的用處可真大呀，它可以使黑白畫(huà)變得五顏六色,，能畫(huà)出我們心中最美的東西,，面對(duì)小彩筆你想對(duì)他說(shuō)什么？（自由回答）
課件出示,，齊讀第一句話,。
師：小彩筆太奇妙了，它不僅為我們畫(huà)出了美麗的校園,，也為我們畫(huà)出了許多美麗的東西,。看一看我們?cè)诿佬g(shù)課上的作品,，更是漂亮,。我們?cè)谶@里一起欣賞一下，誰(shuí)能試著學(xué)習(xí)書(shū)上的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō),。
四,、作業(yè)：學(xué)習(xí)書(shū)上的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)。
課后反思：本課中在指導(dǎo)學(xué)生背誦“我用（）畫(huà)（）”四句話時(shí),，點(diǎn)擊課件學(xué)生邊說(shuō),，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助學(xué)生快速的記憶課文的內(nèi)容,。
在“你還想用什么顏色畫(huà)什么的”訓(xùn)練過(guò)程中,，隨著學(xué)生的想象，點(diǎn)擊相應(yīng)的圖畫(huà),，豐富教材中的原有資源,，幫助學(xué)生建立豐富的表象，通過(guò)看畫(huà)面使學(xué)生體會(huì)校園的美,，為突破難點(diǎn)（激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感）和理解“五顏六色”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
北京教案大班篇五
：20xx/3/3
：
1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字,。
2．理解煥然一新,、金碧輝煌、從天而降,、猶如等詞義,。用猶如說(shuō)話,。
3．正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化,，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情,。
自主探究識(shí)字、朗讀感悟
課件
：2課時(shí)
： 第 一 課 時(shí)
1．師：美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊 ,，在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆,、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游,？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢,？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。
⒉（課件：飛機(jī)起飛聲,。）
師：親愛(ài)的旅客們,，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整,，旅客們,，想欣賞北京的夜景嗎
⒈課件演示北京的夜景。
2．說(shuō)說(shuō)感受,。
⒊板書(shū)課題：北京亮起來(lái)了
⒋師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎,？請(qǐng)打開(kāi)課文,，自己讀一讀,。
⒈按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。
⒉檢查自學(xué)情況,。
⑴生字識(shí)記
⑵認(rèn)讀詞語(yǔ)
夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目
絢麗多彩 煥然一新 從天而降
⑶分自然段讀課文
⑷說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn),？
隨學(xué)生回答，板書(shū)（長(zhǎng)安街,、環(huán)形路,、王府井、故宮）
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1,、選擇自己喜歡的景點(diǎn),，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)句子寫(xiě)出了景點(diǎn)的美，畫(huà)一畫(huà),，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美,。
⒉學(xué)生自讀、自學(xué),、自悟
1．左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬,，輝要注意光字旁的最后一筆是豎提。
2．上下結(jié)構(gòu)的字奪、宮要注意上寬,，蓋住下部分,。
3．半包圍的字勾、府 要注意里面書(shū)寫(xiě)的位置,。
1,、卡片認(rèn)讀生字。
2,、認(rèn)讀詞語(yǔ),。
1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得,，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了景點(diǎn)的美,。
2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo),，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美,。
如：第二小節(jié)
⑴根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照,、燈光閃爍,、從天而降、金碧輝煌,、光彩奪目,、勾畫(huà)、幢幢高樓,。利用看課件作直觀理解,。
⑵做做小導(dǎo)游，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小朋友介紹介紹（邊指圖,，邊介紹）,。
⑶師：聽(tīng)了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎,？（讓沒(méi)有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話,。）
如：第三小節(jié)
⑴理解猶如。這句話是把什么比作了什么,？
⑵除了立交橋上的彩燈,，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京,？
⑶說(shuō)話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹,。
照明燈猶如
草坪燈猶如
噴泉燈猶如
禮花燈猶如
（ ）猶如（ ）
如：第四小節(jié)
⑴師根據(jù)學(xué)生回答出示詞語(yǔ)。（明亮,、絢麗多彩,、五光十色,、繁華）
⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣,？（簡(jiǎn)單介紹,，看課件，體會(huì)煥然一新）
王府井大街和西單商業(yè)街
王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史,，最早形成于元代,，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全,，各色百貨小攤小店,、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書(shū)攤,，各種雜七雜八,、叫不上來(lái)名目的攤販，云集其中,，于沒(méi)有秩序中又自有秩序,，外人不可能輕易搞明白。
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現(xiàn)在經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治,，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn),；整治了燈箱廣告、櫥窗,，增強(qiáng)了夜間燈光效果,；修整了行道樹(shù)；增鋪設(shè)了步行街方磚,、道牙,，翻修改造了路面。錯(cuò)落有致,、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面,，聚來(lái)了上百家國(guó)內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌,。琳瑯滿目的商品,，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬(wàn)人匯集到這里,，爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力,。它們成為具有國(guó)際先進(jìn)水平的，集購(gòu)物,、餐飲,、娛樂(lè)、服務(wù),、辦公為一體的整潔,、有序,、文明、繁華的商業(yè)街,。
如：第五小節(jié)
⑴．古老和年輕矛盾嗎,？為什么？
⑵,，簡(jiǎn)介故宮,。
3.剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時(shí)你們的心情怎樣,？該用怎樣的心情讀最后一段,。
⒈古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè),，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà),，我們的首都北京，值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲,，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么,？又想對(duì)全世界的朋友說(shuō)什么呢？
⒉課后觀察研究一下,，自己的家鄉(xiāng)義烏哪些地方的夜景也很美,，可以畫(huà)下來(lái)也可寫(xiě)下來(lái)。
北京教案大班篇六
教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色,。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感,。了解色彩冷暖感覺(jué)是物理、生理,、心理及色彩本身綜合性因素所決定的,，并能用自己的語(yǔ)言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配,，運(yùn)用書(shū)中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾,。通過(guò)設(shè)計(jì)生活中的裝飾布，使學(xué)生把學(xué)過(guò)的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品,。使學(xué)生樹(shù)立藝術(shù)源于生活、生活離不開(kāi)藝術(shù)的觀念,，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中,。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,。
認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色,。
：會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾
：宣紙、彩色水筆,、墨水,、繪畫(huà)紙,、水粉顏色、彩紙粘貼等,。
：
這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色,？
我們把紅、橙,、黃這類顏色叫做什么色,？
這些暖色給人怎樣的感覺(jué)？
創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）,。
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置,。
請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，這些布主要用了哪些顏色,？
那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎,？
冷色
2．出示色相環(huán)。
指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán),，歸納：
在色相環(huán)中紅,、橙、黃屬于暖色,，藍(lán),、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色,。淺綠,、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷,，如果和冷色比它偏暖,，色彩的冷暖是相對(duì)的。
3．欣賞一些冷色調(diào)作品,。
請(qǐng)學(xué)生將自己裝飾布進(jìn)行分類,，把冷色調(diào)的挑選出來(lái),。
4．請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法,。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生。
學(xué)生認(rèn)真觀察，小組為單位討論后回答問(wèn)題,。
觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺(jué)與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同,。
學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)這些顏色給人們的感覺(jué)給這些色起名。
填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置,。
學(xué)生以小組為單位，把自己裝飾布進(jìn)行分類,，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來(lái),。
以小組為單位探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法,。
使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。
明確哪些顏色屬于冷色,。
進(jìn)一步感受冷色,。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力,。
（1）點(diǎn)染
（2）電腦制作
（3）粘貼
（4）繪畫(huà)
在炎熱的夏天,，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢,？（冷色的）
下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，讓它來(lái)裝點(diǎn)我們的生活吧,。
作業(yè)要求：以個(gè)人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布,。
教師巡視輔導(dǎo),。
展示全體學(xué)生的作品,，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問(wèn)：
1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎,、色彩搭配和諧,？
2．說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品？
學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力,。聯(lián)系生活,，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。升華主題，擴(kuò)展思路,，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活,。
北京教案大班篇七
1. 在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)數(shù)一數(shù),、算一算的教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，感受“數(shù)學(xué)就在我身邊,。”
2. 了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，在活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)1-20各數(shù)有初步的認(rèn)識(shí),。
3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及觀察的能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察,，體會(huì)數(shù)的意義。
一,、導(dǎo)入
今天我們就是一名小學(xué)生了,，我們先一起到校園中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題吧。 二,、觀察圖,，說(shuō)一說(shuō)
在我們的.學(xué)校里藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們來(lái)找一找吧,。
1. 觀察校門(mén)口,，你看到了什么？說(shuō)一說(shuō),，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量,。
2. 請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁矗繑?shù)一數(shù),，你是按什么順序觀察的,？怎么觀察的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō),。
3. 你還想觀察什么地方,？請(qǐng)你自己觀察，說(shuō)一說(shuō),。 學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō),，數(shù)一數(shù)。
4. 請(qǐng)你觀察圖,，你還發(fā)現(xiàn)了什么,？ 校園一共有19名同學(xué)，2位老師,，3棵蘋(píng)果樹(shù),，蘋(píng)果樹(shù)上一共掛了14個(gè)蘋(píng)果。
5. 你是怎樣指導(dǎo)的,？
三,、數(shù)一數(shù)
我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)能找到,？（你真會(huì)觀察）
四,、課外延伸
數(shù)一數(shù)你家的物品的數(shù)量。
五,、課堂小結(jié)
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng),。
