報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中教師教學總結報告篇一

我決定在今后的工作中,，利用此次培訓所學理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質,，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺。通過培訓,，我得到了很大的得體會,，將自己的心得體會總結如下。

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。在培訓中，邱先明局長談到了當代教師身肩重任,、角色特別,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

教師永遠都是學生的榜樣,。學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母,。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。培訓也為我們即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中,，多為名師專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法,，使我們對自身專業(yè)成長有了更準確的定位,。短暫培訓僅僅是我們專業(yè)成長道路的開端，接下來的道路還很漫長,，需要一個明確的目標,，真正激勵著我們?nèi)ヅ?/p>

在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家老師們提出了如何加強教師之間團結合作的方法,，并指出,，作為一名新教師，在學校一定要注意盡快融入所在的教學團隊,，正如一句話所說沒有完美的個人,，只有完美的團隊。

在教學教法經(jīng)驗方面,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，不斷反思，正如葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師,，專家老師多次提醒我們要在在反思中進步,，在反思中成長,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，精益求精,。

對于新課程，各位專家老師強調(diào)一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質量有效率有能力地教育好學生,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學,。

總的來說，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。教師是朋友。

初中教師教學總結報告篇二

時間過得真快,，轉眼間已做了一年的老師,。作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”,。剛參加工作那會,，從學校出來，只是在學校期間面對同學實習了幾次,，離真正的熟練教師還相差很遠,。當我第一堂課面對53雙眼睛的時候，我感到有激動,，緊張,，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的,。這一年的作為教師的工作,，我覺得更多的是自己作為一名學生過來的，這期間有經(jīng)驗,，有教訓,，有挫折，也有喜悅,。我的工作是4,、6班的數(shù)學教師和4班的班委。為更好的做好教師的工作,，總結經(jīng)驗,，吸取教訓，現(xiàn)從以下兩個方面總結去年的工作,。

一,、數(shù)學教學

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點,，不知道如何去安排個環(huán)節(jié)時間,。好在學校的導師制度，為新教師安排了新老教師幫扶活動,，我有了自己的師傅后,，經(jīng)常向她請教，常老師也是把自己的經(jīng)驗無私的傳授給我,。從章節(jié)課時安排,、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路,，我自己也經(jīng)常的在課前看相關資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣,，課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課,。

2、重視課堂45分鐘的實踐,。備課的目的是為了能上好課,，在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，用自己的一份熱情先去感染學生?，F(xiàn)在學生的特點是對新鮮的事物好奇心強,，對于枯燥無味的沒有任何興趣，所以為了改變數(shù)學原本在學生心目中枯燥的地位，在課上我盡量的把知識與實際相結合,，并且盡量使用幽默的語言,。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異，同學們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別,。4班相對來說就比較聽話,，認真些，但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號,，腦子里想的是別的事情,，所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學，不時的對他們提問,，使他們有緊迫感,，使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比較活躍,，喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關聯(lián)的課外內(nèi)容,，于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們，有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法,。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性,。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學，英語可以考到班級第一,，而數(shù)學只有剛剛及格,。我知道這樣的學生不是不聰明，而很有可能是對數(shù)學的認識還不夠,，或者根本就是沒有興趣或信心,，于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上，每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流,，課下我還和她定了一個協(xié)議,，要求她每天放學后到辦公室問兩個題目，這樣不論是在課堂上,，還是課下,，我和她的交流多了,，我的鼓勵使她有了信心，成績也在穩(wěn)步的提高,。

4,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,。在剛剛來到實驗中學不久,，備課組長鄭老師就教導我們說：如果能把全校老師的課都認真的聽一遍，我們就會一下子成長起來,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

初中教師教學總結報告篇三

當我們享受著學生時代的最后一個假期時,，我們終于在八月中旬接到了報到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓中,。市里六天,、區(qū)里三天的連續(xù)高強度高密度培訓一下子喚醒了我還把自己當學生的迷糊態(tài)度，要求我在這緊張的培訓期間迅速完成角色轉換和身份轉變,。這幾天的培訓既漫長又短暫,，漫長是因為連續(xù)九天的強度對我們還沉浸在假期里的人而言是個極大的考驗，短暫是因為這幾天培訓所涉及的內(nèi)容充實又寶貴,，是我們?nèi)肼毲耙活D豐盛的精神大餐,，我從中汲取很多營養(yǎng)，受益匪淺,。

通過學習,，我對教師內(nèi)涵有了更深刻的理解，對教育工作有了更真切的體會,，對教學技能有了更細微的剖析,。從領導干部的指示和期望到優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗傳授，從教師禮儀到學科教研員的教學指導,，從師德學習到學生學習常規(guī),，從始業(yè)教育到專業(yè)成長，培訓內(nèi)容面面俱到,，細致入微,。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹立起師德觀念,，覺悟教書育人的意義,，為我邁開工作第一步打下良好的基礎?；叵脒@幾天的培訓,，我的體會頗深，可以歸納為以下幾個方面：

一,、職業(yè)素養(yǎng)的需求,，讓優(yōu)秀成為習慣

德為師之本。作為教師,，首先要做到嚴于律己,，為人師表。用高度的責任感,、嚴謹執(zhí)教的敬業(yè)精神,、不甘落后的進取精神，不計得失的奉獻精神投入到教育中,，熱愛教育事業(yè);用高尚的教育倫理,、寬廣的教育胸懷去塑造學生的人格，熱愛學生;用自身良好的品格,、正派的作風,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，為人師表,。因此,，我們?yōu)閹熣呦纫海安荒苷渖?，如正人?”教師是學生最直觀的榜樣,，擁有高尚品格情操和良好行為習慣的教師方能正人。

知識修養(yǎng)追求卓越,。在這個知識激增且與日俱進的時代,，人若不學習或更新知識，終將被不斷發(fā)展的科技和不停涌現(xiàn)的新知所淘汰甚至遺棄,。傳道授業(yè)解惑的教師肩負傳承文化,、傳播知識的重任，更應勤于學習,，孜孜以求,，廣泛涉獵，兼收并蓄,，嚴謹治學,，提高思想覺悟,，精通專業(yè)知識，拓展知識視野,?！皩W高為人師”，只有不斷追求卓越的知識修養(yǎng),，日益融合廣博的科學文化學識,，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者,，學生求知的促進者,。

能力素養(yǎng)是關鍵?！吧碚秊榉?，學高為師”固然不錯,，身正和學高都要通過能力素養(yǎng)來實現(xiàn),，教育教學能力直接決定教師師德修養(yǎng)和知識修養(yǎng)的發(fā)揮,。培養(yǎng)好教育教學能力,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，將自身道德,、知識,、智慧充分釋放;培養(yǎng)好了解學生的能力,，善于捕捉學生的思想，懂得剖析學生的內(nèi)心特點,，準確判斷,、正確處理;培養(yǎng)好語言表達能力，向學生傳遞最準備,、最清楚,、最合理的信息，增強教育效果;培養(yǎng)好教學科研能力,，研究和總結教育教學經(jīng)驗,，反思探索實踐問題，悉心鉆研,，最大化地提高教育教學效率和質量,。

心理素養(yǎng)助成長。教師對學生的影響不僅僅是其思想觀念,、專業(yè)知識或業(yè)務能力,，良好的心理素養(yǎng)也是培養(yǎng)學生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛好是學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的動力,，教師若能廣泛涉獵各種領域,，培養(yǎng)豐富的興趣,，就會激發(fā)學生的求知欲，引領學生探索知識的奧秘,。熱烈的情感,，謙卑的態(tài)度是教師感染學生的要素，是開啟學生心靈的鑰匙,。堅韌的意志使教師能跨越障礙,，為學生樹立榜樣，使其充滿陽光,，意志堅強,，勇于奮斗。

因此,，教師應具備的師德,、知識、能力,、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴于律己,，保持優(yōu)秀，高度自覺,，不準怠慢,，先讓優(yōu)秀成為自己的習慣，再讓優(yōu)秀成為學生的習慣,，正己而后正人,。

初中教師教學總結報告篇四

新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標的目的也在于幫助每一個學生進行有效的學習,，使他們受到很好的教育,，在學習知識的同時，進一步完善人格,。因此教師,、學生在新的課堂教學過程中的觀念、行為,、角色都要隨之發(fā)生變化,。經(jīng)過一年多的課改實驗，我們在聽課,、教研中感到了以下幾點突出的變化,。

教師的變化

1、從準備情況看,，實驗區(qū)的教師現(xiàn)在都感覺到一種強烈的緊迫感,、使命感，不研究,，不更新就適應不了新的教學,，所以爭當新課程的研究者,。許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源,。特別值得一提的是,，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動形象,，為制作好多媒體課件,，不惜代價或自己到市里參加計算機學習、制作多媒體課件;或自己買一些與歷史教育有關的光盤,，如有關秦始皇的歷史片,，有關辛亥革命、長征及抗日戰(zhàn)爭等的大型歷史記錄片,，它們既充實了課堂教學內(nèi)容,，又調(diào)動了學生的積極性，課堂上學生的學習興趣很高,。

2,、從新課導入看，引入形式豐富多彩?，F(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領學生復習上一節(jié)課的內(nèi)容,，然后再講新課。現(xiàn)在光是新課的導入就很精彩,，除了復習舊課式導入、提出問題式導和外,，很多課都引用了詩詞式導入,，播放樂曲式導入(如講“九一八事變”，就播放歌曲《松花江上》),，圖片賞析式導入(如講秦始皇,，就采用多媒體播放有關華清池、兵馬俑的圖片),，還有的教師講文化內(nèi)容時配以古箏曲,，效果也很好?？傊?，用這幾種形式導入新課會很快帶學生走進歷史，提高學生學習歷史的興趣,。

3,、從教學方式和方法來看，條件好的學校,，可以用上多媒體教學,，內(nèi)容編排靈活,，形式新穎，課件制作精美,，直觀性很強,，課容量大。受條件所限,，采用傳統(tǒng)教學方法的學校,，經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩，吸引學生,。無論哪種方式方法,，在新課標、新理念指導下的新課程教學,，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的指導思想,。

在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲,、角色扮演,、搶答競賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設計教學活動,，引導學生參與,，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中,。在教師鉆研教法的同時,，還注意遵循新課標中“過程與方法”這個維度的要求，在授課中注意教會學生學習歷史的方法,。如注意讓學生列表進行縱橫比較,、中外對比，注意引導學生讀圖,、填圖,，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息,。注意運用史料,，幫助學生理解某一問題，并能用所學內(nèi)容解答與材料有關的歷史問題,，等等,。

初中教師教學總結報告篇五

新的教育理念，新的課程標準,，新的教材體系,，決定了教師教學方式的轉變，也促進了學生學習方式的轉變,。由于教學內(nèi)容的時代性,、生活性增強,，學生的主體地位突出了。自主學習,、合作學習,、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學中,。通過教學實踐,，我們可以看出這些學習方式能增強學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，例如,，某些內(nèi)容的分角色搶演,，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集,，以小組為單位的合作評價等,，都可以鍛煉學生查閱資料、運用資料和整理資料的能力,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力,，學生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來,，促進了學生的全面發(fā)展,。

感受與體會

經(jīng)過一年多的課改實驗，我們深切感受到這么多的變化,，教師已經(jīng)認識到自己就是課程改革的參與者,、實施者和研究者，教師主動研究教學的積極性和教師之間的互助合作精神都明顯提高,，并敢于向學校領導和教研員提出問題和建議,。在平時不斷整理自己的心得體會，有的還寫出了很好的論文,。隨著教師教學行為角色的變化，師生之間形成了和諧,、民主,、平等的關系。學生敢于提問題了,，敢于主動站起來回答問題了,，愿意學歷史了，會引經(jīng)據(jù)典了,，真正做到了學生心靈開放,，個性張揚，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力,，確實在向創(chuàng)新型人才轉變,。學校領導,、家長都在關心新課程改革，社會各界都在關注新課程改革,。我們肩負重任,，愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進。

疑惑的問題

1,、有些章節(jié)刪去的內(nèi)容太多,，出現(xiàn)前后脫節(jié)的現(xiàn)象，建議設置成閱讀材料,，以增強分析歷史史實的能力,。例如:七年級上冊中，《北方民族大融合》一課,，提到十六國比較突然,，因為以前沒有提到過。再如,，八年級上冊《抗日戰(zhàn)爭》一課,，對國共戰(zhàn)場的敘述不太明了。另外,，講到近代民族工業(yè)中的時,，對于其中的官僚資本主義，由于之前刪去了相關的內(nèi)容,，學生較難理解,。在侵略史的內(nèi)容里，現(xiàn)在去掉了中法戰(zhàn)爭,，另外還有香港問題,，使得我們有時覺得出題很難。

2,、個別動腦筋,、活動與探究題目設計偏難或者比較抽象，學生很難找到解決的辦法,，又苦于身邊沒有可查尋的資料,。另外，一課中動腦筋,、活動與探究題目有的偏多,，建議設置適量的中心題目，便于更深入地探究,。

3,、教材中堅框的內(nèi)容，大多都是古文，有些確實有難度,，教師也難以解釋,，或者很耽誤時間，建議教材書下面最好有一些明確的注釋,。

初中教師教學總結報告篇六

首先,，我是本年段的下年段行政，學生大都比較重視本學科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在各班級里提倡一種認真,、求實的學風，鼓勵學生積極主動地學習,。

與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。其次，我在教學過程中,，經(jīng)常會穿插一些有趣的歷史典故,，大部分同學對本學科還是很感興趣的，學習勁頭也濃,，大部分學習考試成績都不錯,，只有少數(shù)同學會不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣。

我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

通過一學期努力,，我能制定好復習計劃，并認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對才疏學淺,，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生,，使考試成績受到了一定程度的影響,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將做好以下幾點：

1、相信每一個學生可以教好,。

2,、從頭規(guī)范學生行為，教會學生學習,。

3,、輔導學習基礎差的學習，力求日日清,，周周清,，月月清,。教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是學習基礎差的學生,。

我相信只要樹立新型教育觀,，用先進的理論指導教學實踐，一點點地學,，一步一個腳印,，在領導的支持下，在其他老師的幫助下,，苦心鉆研,，銳意改革，相信明天會更好,，定能在內(nèi)中創(chuàng)造出更輝煌的明天,。

初中教師教學總結報告篇七

時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，面向全體學生,，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。本學期擔任初中一,、二、三年級的音樂課那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃,。結合學校的辦學理念與校本教研特別對本學期的教材進行了詳細的分析與教學上的設計,。設計如下：

一、教材特點：

根據(jù)湖南音樂出版社音樂教育編輯室的教材特點有以下幾個方面：

1,、教材充分重視各年段不同年齡學生的學習興趣及能力要求,，切實體現(xiàn)“課本是學生讀本”的原則，可讀可學可看可聽四為一體,。

2,、教材內(nèi)容注意從學生生活和實際出發(fā)，所選音樂作品在注重藝術性,、時代性,、趣味性的同時，特別重視將學生的生活經(jīng)驗與音樂密切結合,，努力貼近學生的實際,，并力求動聽好唱易記。

3,、音樂風格多樣,，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣,，除音樂本體為主外，還融合其他藝術,，如舞蹈美術戲劇等,，使學生更有新鮮感，更能激發(fā)學習的主動性,。

4,、新教材強調(diào)文本與音響密切結合，強調(diào)學生的實踐與創(chuàng)造活動相結合,、學生的自主學習與研究性學習方式相結合,，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學習方法，學生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品,。

二,、教材分析

每單元形式不同，有歌唱,，欣賞及實踐與創(chuàng)造構成,。此外，每冊教材除單元內(nèi)容外,，還設有相關音樂知識欄目,，供學生拓展、選擇,、自學,、自評自測用，以利于提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力,。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學生學完,，就課程設置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的,，這就需要對教材要有一步進行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題，選擇相關的內(nèi)容進行教學,，在教學設計中做到輕,、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學,，有些內(nèi)容可以讓學生自學或作簡單的介紹,，讓學生了解即可，不必面面具到都是重點教學,。

1,、理解每單元的主題

第一單元可以理解為是愛國主義教育的主題,。單元內(nèi)容以香港、澳門的回歸,，由歌曲欣賞《愛我中華》《東方之珠》組成,，分別代表了香港同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育,。

2,、圍繞主題對教學內(nèi)容進行選擇

欣賞曲選擇，學生對《愛我中華》《東方之珠》,、較熟悉,，也容易理解，因此在教學中應以欣賞《東方之珠》或《愛我中華》為重點,，欣賞教學只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》的要求,，讓學生能根據(jù)要求做好自己的題目就好。

初中教師教學總結報告篇八

在安陽期間認真聽取了多位專家的講座,，闡述了他們對學生以及初中數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。認真做好學習筆記，積極完成作業(yè),。他們先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象,。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓的心得總結如下：

一,、創(chuàng)新合理，切合實際,。

整個培訓活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中,，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為,，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習,、工作都是至關重要的。

二,、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”

教師對學生的教育,，不只是促進學生一時的發(fā)展,，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學生學得快樂,、學得自主。

三,、聯(lián)系生活實際,，創(chuàng)設有效的生活情境

平常數(shù)學教學中，教師要用心不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境,、使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性,，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境,。學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習,，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性,。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材,，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的,，學了即可用得上,，是實實在在的,。這樣的課堂教學才是有效的。

四,、注重教學反思,，促進課堂教學有效性

一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合,、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結,，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習,。

通過這次學習,，使我感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲，有所感悟,。

初中教師教學總結報告篇九

一、對歷史新教材的認識,。

原來的材料把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”,，內(nèi)容多、程度深,、觀念陳舊等問題突出,。而在新理念指導下的新教材,，圍繞三個維度尤其把情感目標提到了一個新的高度,，即“以學生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認識到,，人教版新課標歷史實驗教材確實是把“以學生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫的指導思想。經(jīng)過比較,，筆者認為，新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別,。

1、課文設計獨具匠心,，突出了以學生為主題的教育理念。這套教材在課文設計和編寫體例上獨具匠心,，以學生的學習為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法,，而把教材變成有利于學生學習的“學本”,。

教材每課的體例大體包括:導語(傳說、故事,，旨在激發(fā)學生學習的興趣)、正文,、堅排的資料(增強歷史真實感，幫助學生提高閱讀古文的能力),、“材料閱讀”(與本課教學內(nèi)容相關的材料，供學生自行閱讀),、動腦筋(生動有趣的問題,，使學生的思想機器開動起來)、活動與探究,、課后自由閱讀卡(把課堂教學與課后活動結合起來,，使學生在活動中增長知識與技能，也有利于促進學生的身心發(fā)展)幾個學習欄目,。這樣的課文設計和編排，使新的歷史教科書真正變成了學生學習歷史的學本,。

2、倡導探究性學習方式,。一套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標，注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習,、死記硬背,、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式,。為倡導新的學習方式,，課文中特意設置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導學生積極參與到教學過程中來,，在每一個學習單元都設有活動課，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中,，這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革,?；顒诱n的設計充分考慮到了課程內(nèi)容的.生動性、啟發(fā)性和開放性,，突出了學習過程與方法的教學，它對于激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣,，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力，起著不可替代的作用,。

3、圖文并茂,，有很強的可讀性,。在注重課程內(nèi)容改革的同時，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上,，注重圖表的有效運用，圖文并茂,，具有很強的可讀性,，適宜初中學生的學習習慣，從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性,，使學生在學習課文的同時，對遙遠的歷史有一種切實的感受,，真正做到融科學性、思想性和可讀性于一體。

4,、歷史主線清晰，學習主題明確,。如七年級上冊內(nèi)容,，每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八年級上冊，每個單元一個主題,，條理非常清晰，有利于提高學生學習歷史的興趣,。

在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構建,，基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁,、偏、舊”現(xiàn)象,，適應初中生的認知水平和接受能力。

初中教師教學總結報告篇十

時光荏苒,，白駒過隙，轉眼間一學年又結束了,，本學年我擔任初三語文教學工作，在學校領導的正確領導下,，在師生的共同努力下，順利地完成了本學年的語文教學任務,，實現(xiàn)了學年初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,，使教學工作做到有的放矢，對本學年的語文教學工作特做總結,。

一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

首先：注意新課導入新穎，激發(fā)學習興趣,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念,，引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

其次：培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白。

初中教師教學總結報告篇十一

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力,、學習能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺,。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結構上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背,，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。

用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習,，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構,?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。那么,，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程,。

為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記,、摘記天天都寫;訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導,，反復錘煉;作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想,，大膽發(fā)揮,。

教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的.訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

初中教師教學總結報告篇十二

這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下,，在各位組員的齊心努力下,，認真落實了備課組計劃,，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結,，以利新學期工作更好開展,。

學期初,，我們七年級英語教師認真學習新課標,，學習相關的教育文件、教學理論,，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感,，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,。重點學習了《英語新課程標準》，并在此基礎上,，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動,，全體教師進行評課活動。

1.我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃,，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度,。

2.周一按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧,，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點,，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，彌補個體不足。每次活動都設有中心發(fā)言人,，由她先陳述本單元的教學重點,、難點,，教學內(nèi)容的安排及教學方法的使用,，然后大家共同討論,，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整,。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收,、借鑒一些其他教師的好點子,，充實在自己的課堂中,，使七年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

3.課余時間小組內(nèi)同事相互幫助,，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件,，從而加快了上課進程，提高上課的效率,。面對期中與期末考試，我們更是緊密合作,，大家分工找練習、出試卷,，期中考試在全區(qū)同批下取得第三名的好成績。

4.平時認真完成每一堂課,，熱情輔導學生，指導學生預習,、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè),。幫助學生形成良好的學習習慣,。

5.積極上好各類公開課,。我組的金薇老師在11月參加了江蘇省的信息技術評優(yōu)課theolympicgames獲得二等獎,，又參加了大市的英語評優(yōu)課,，也獲得了二等獎。12月,，我上了一堂區(qū)調(diào)研課revisionunit6 fashion獲得了好評。

6.積極參加學校教研組,，教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時,，我們備課組成員將認真學習教學新方法,，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究,，實現(xiàn)課后反思,，多寫教學感想和教學論文,。如金薇撰寫的論文《網(wǎng)絡環(huán)境下牛津英語——》在省論文比賽中獲得二等獎，《讓project模塊》獲得區(qū)級二等獎的榮譽,。

我們初一英語備課組是個和諧的團體,，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,，我們一定會更加謙虛謹慎,，我們將繼續(xù)提高自身素質;多和兄弟學校加強聯(lián)系,，虛心學習,，吸收他們的精華，達到共同進步,。

初中教師教學總結報告篇十三

初中數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外,，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結束,，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結,。

一、班主任工作

在班主任工作中,，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風,、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體,。

二、教學工作

在教學工作中,，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學之前,，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。在教學工作中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外,，我還負責校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學校的德育工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點，按時保質完成學校安排的工作,。

總之，在這一學年的工作中,，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力,。

初中教師教學總結報告篇十四

本學年，我擔任七年級英語教學工作,，在工作中從各方面嚴格要求自我,，進取向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，針對七年級教學目標的不一樣：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的本事,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質量

使講解清晰化,，條理化,，準確化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，基本做到了讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課,。

三、虛心請教其他教師,。

在教學上，有疑必問,。在各個單元的學習上都進取與其他教師商討，學習他們的方法,，同時，多聽其他教師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學生朗讀,、背誦課文,。

五,、堅持用英語組織課堂教學。

教學改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語的方式和場所，教師更應當注重傳達知識和信息的形式,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可理解性,、簡明性,、階段性和實用性。具體做法是：

1,、給每一個學生起英語名字。尤其是初中一年級學生,，經(jīng)過一個學年的訓練,，每個人都能說出自我的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名,，叫學生回答問題,。

2、用英語組織課堂教學,。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學生堅持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平,。

4、力求自我的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不一樣年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

5,、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用本事的場所,，鼓勵學生多講英語，在英語課上,，除組織七年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教資料,，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織七年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說本事,，又深化了教材資料,。

在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,，同時還培養(yǎng)了他們自學的本事，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自我找閱讀的材料,，從而提高閱讀本事。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學習,，爭取提高。

初中教師教學總結報告篇十五

這學期是我任教的第一學期,，我擔任初一年級一班,，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學狀況,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生狀況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易理解,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意,。之后聽同學們反應,，才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況：

一方面,，初學英語的學生說的潛力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應,。另一方面，二班的同學比較活躍,，上課氣氛用心,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調(diào)皮,，學習欠用心性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此能夠看出,，了解及分析學生實際狀況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和用心性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每一天我都花費超多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。個性是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

備課充分，能調(diào)動學生的用心性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后務必努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學,，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫忙班上的同學改英文名,，盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,，才能提高同學們的英語寫作潛力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊狀況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如在一班，我把這批同學分為三個組,。第一組是有潛力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取群眾輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于潛力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力,。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此就應予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結,。從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，個性是一班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合潛力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生簡單學，容易掌握,。而期考結果證明,，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

初中教師教學總結報告篇十六

本學期七年級的英語教學工作由周鳳,，姚金麗兩位老師擔任,。一學期以來，我們七年級英語備課組認真執(zhí)行學校各部門的工作要求,，落實英語教研組的教學要求,，對照學期初的工作計劃,，現(xiàn)工作總結如下：

本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),，解決教學問題;備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課,資源共享,。我們分工明確,、細致，每一話題均安排中心發(fā)言人,，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,，詳細解說教材的重點、難點,、基點和疑點,，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,，再作適當增減,，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量,。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助,，使得我們在課余時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動;組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,，并積極參加市教研活動,，學習其它學校其它教師的優(yōu)秀教學方法，改善自身教學方式,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，通過相互聽課、評課,，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進,，提高自己的教學能力,，更好地實現(xiàn)教學目的。我們還組織英語故事演講比賽,，大大提高學生的學習興趣,。

當然，一學期下來,，備課組在各方面也存在很多的問題,。分析總結如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠,，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法,、教學效果了解不多,。

2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高,，教師在整合教材,、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上,。

4.學生學習效率還不夠高效,，學習時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學生來說,，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的,，同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度,、教學方法和教學效果,，做到知己知彼，心中有數(shù),。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習,，進行強化訓練。

3.有針對性地了解學生,，進行分層次教學,，重點抓成績處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合,。

4.加強備課組建設,，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短,，相互學習,。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課,，多評課來提高自己的專業(yè)水平,。

5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上,，有效利用課內(nèi)時間進行課內(nèi)練習和課堂鞏固,，減輕學生的課業(yè)負擔，力爭在下學期有更喜人的成績,。

總之,，經(jīng)過一個學期的努力，本備課組在常規(guī)教學工作的基礎上,，取得了一些成績,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，希望在下學期的工作中，努力改進,，更上一層樓,。我們將盡我們的力量，把備課組建設好,。