總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

化學(xué)老師工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、思想方面

熱愛并忠誠于教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平,。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果,。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時(shí)間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶。

2,、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

3,、精講精練，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

三,、不足與反思

由于時(shí)間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

化學(xué)老師工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期,，高二化學(xué)集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開展基本工作，主要做了以下工作：

一,、認(rèn)真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計(jì)劃和任務(wù)

能夠按照集備計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)每一任務(wù),，例如，每周一是例行集備時(shí)間,，把這一周要上的課,，做一統(tǒng)籌安排，并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié),、內(nèi)容,、進(jìn)度，寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案,。通過集備充分發(fā)揮集體的智慧,，優(yōu)化了備課質(zhì)量，提高了工作效率;

除了例行集備外,，高二化學(xué)集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”,，即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn),、惑點(diǎn),、重點(diǎn)、熱點(diǎn),、盲點(diǎn)問題,，隨時(shí)討論集備，及時(shí)解決問題,。

二,、集備組內(nèi)教師相互聽課，取長補(bǔ)短

每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),，集備并不意味著扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色,，如果說集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話，那么相互聽課則是汲他人之長補(bǔ)己之短的捷徑,。這個(gè)學(xué)期,，通過相互聽課,，從對方的教學(xué)實(shí)踐中、從對方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得啟示和營養(yǎng),。

三,、注重對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育

除了備課標(biāo)、備教材,、備考綱外,，高二化學(xué)集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康，認(rèn)真觀察化學(xué)課上的每一位同學(xué)的情況,，發(fā)現(xiàn)有心理問題,，及時(shí)回來與集備老師交流和溝通，找出問題的辦法,，找有問題的學(xué)生談心和溝通,。馬國旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和角度做學(xué)生的工作，拉近與學(xué)生的距離;高二化學(xué)集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生,，例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間,，與徐桂亮老師談所有問題，老師幫他找辦法,，所談問題超出學(xué)科,，效果很好。

同時(shí),，高二集備組有個(gè)慣例：上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生,，杜絕說過火的話，杜絕體罰學(xué)生,，杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè),。

四、備考學(xué)業(yè)考試

備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一,，從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了,。首先從意識上讓學(xué)生重視，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對考試,，從基礎(chǔ)入手,，不猜題，不押題,，不估題,，腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。

為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料,。這些材料都是經(jīng)過高二集備組精心挑選和編制的,，不亂用題，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，但所使用的題,，所編制的題，都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識要點(diǎn),，做到“要點(diǎn)必講,，逢講必練，打好基礎(chǔ),，練好基本功”,。例如，有每一課的練習(xí),，有每一個(gè)單元的練習(xí),，有每一冊書的模塊練習(xí)，有歷年學(xué)業(yè)考試題,，有多套學(xué)業(yè)考試模擬題,，有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題，有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題,。

精心編制靜悟提綱,。再編寫三冊書的靜悟提綱時(shí)，高二集備組教師付出了辛勤的汗水,，每一字都是通過鍵盤敲進(jìn)電腦的,，這個(gè)靜悟提綱，就是對課本的一次再創(chuàng)造,，再梳理,，使學(xué)生使用起來更方便，學(xué)習(xí)效率更高,。

對外交流,，了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動,，與同行交流;還有跨地區(qū)交流,，例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中化學(xué)老師進(jìn)行交流，與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱,，交流練習(xí)題等,。

化學(xué)老師工作總結(jié)個(gè)人篇三

在忙碌中一年過去了，這一年中,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，我順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、運(yùn)用學(xué)案式教學(xué)

在本學(xué)年,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運(yùn)用,。改變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。練習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次性,，梯度性，題目由簡到難,，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點(diǎn),，是每個(gè)學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)技能,。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),，它能使學(xué)生發(fā)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

三,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

九年級化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時(shí)批改,，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見,。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，在平時(shí)教學(xué)中,，要讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng),。

四,、缺乏和努力方向

⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實(shí)際上的原因,，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時(shí)間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭笞,。

⑵扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

⑶抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

化學(xué)老師工作總結(jié)個(gè)人篇四

白駒過隙,，時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多,，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴寫下來，以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用,。

談到收獲,，我感覺主要在以下幾個(gè)方面：

一、更新理念,，轉(zhuǎn)變角色

以往在課堂上自己講的較多,，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,，有時(shí)一言堂,，自問自答;有時(shí)提問學(xué)生，覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確,，便急著糾正或補(bǔ)充,，事實(shí)上還是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。

這樣一來暴露出許多問題,，明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的知識,，實(shí)際考查時(shí)學(xué)生的成績卻差得令人意外。

在聽課評課過程中學(xué)習(xí)借鑒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法,，也明白了自己講得好,，不如學(xué)生學(xué)得好的道理。所以我也試著讓學(xué)生來自己學(xué)著說，試著講,。這學(xué)期選修課中主要講解的是有機(jī)化學(xué),，知識點(diǎn)也較多，但是很整齊,，思路很清晰,。學(xué)好有機(jī)化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機(jī)推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時(shí)間里我將學(xué)習(xí)官能團(tuán)的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項(xiàng)目,。具體做法如下：

首先指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),，然后便以小組形式整理學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的相關(guān)資料，梳理知識點(diǎn)講給同學(xué)們聽,，最后一同確立重要需要掌握的有價(jià)值的信息,。

二、多聽課取長補(bǔ)短

在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時(shí),，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。三,、認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果,。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講,，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),，做到有的放矢。四,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我教的班級中,，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué),。針對這種情況，我通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們。

化學(xué)老師工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要把化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

三,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

四,、深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

五,、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果。

六,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中考試題中,，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度,。

七、抓好學(xué)有余力

有特長的學(xué)生,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ),。

八、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，收取教訓(xùn)

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率,。