總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師年度考核個人總結(jié) 精簡 教師年度考核個人總結(jié)簡短(2篇一

一,、校本培訓

每周上午進行__個小時的業(yè)務(wù)學習和政治學習，即校本培訓,。會前,，我能夠按時或提前趕到，一年內(nèi)從未因病因事請過假,。會上,，我能夠認真聆聽、學習,，提高思想認識,，樹立新的理念。

二,、教學工作

備課基本上能夠做到細致入微,。根據(jù)各年級教參、課本,，針對各年級學生特點,，我的備課做到備教材、備學生,。課堂上,，我嚴格要求學生認真聽講。布置作業(yè)后,，讓學生先動腦筋思考畫什么,，再想一想怎樣畫,。往年,，學生做完美術(shù)作業(yè)后，有的去做語文,、數(shù)學,，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲,。今年,，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們準備空白草稿紙練筆畫畫外,，還分配他們根據(jù)各年級段練字,。課后，我跟往年一樣,，利用上午一,、兩節(jié)課時間備課,，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時,，對于少數(shù)不認真的學生,，我就在其作業(yè)本封面標個記號，在下次上課時便提個醒;對于作業(yè)認真且作畫精美的學生,，我會在下次上課當眾表揚,。

三、書畫展

一年一度的書畫展于__月__日開展了,。在大約__周前,，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求,，我作為作品收集負責人,，在首周逐一通知各班立刻準備相關(guān)作品。__周后,，全校__余人上交作品__余幅,。經(jīng)過__和__兩位老師的集中評選，有__幅作品分獲一,、二,、三等獎。

在這一年,，有這樣三點不足：

1.在課堂上沒有調(diào)動學生積極性,，導致許多學生美術(shù)作業(yè)粗枝大葉;

2.在書畫賽過程中，我沒有給學生恰當?shù)闹R指導,，導致作品上交數(shù)量偏少;

3.在校本培訓時,，我有很多時候只認真聽講、沒有做筆記或筆記過于簡單,。

總之,，新的一年到來了，我將在新學期繼續(xù)“俯首甘為孺子?！?，使學生的繪畫水平“更好”!

教師年度考核個人總結(jié) 精簡 教師年度考核個人總結(jié)簡短(2篇二

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂,。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的,，有好心情的,，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一起走近孩子,，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我,、我愛他們喜歡他們,，同時也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么,。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝,，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這時院長正好進來,，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長臉上的表情也有了一些變化,。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。

后來院長也跟我說明了一切,，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會慢慢的認可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗,，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個,，逗逗那個,，他們的一個親昵動作，一段天真的話語,，一個奇特的想象,，浸透著他們的機靈，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅,，讓快樂不時地圍繞在我身邊,。

教師年度考核個人總結(jié) 精簡 教師年度考核個人總結(jié)簡短(2篇三

成為中學教師已有許多年，而今年的工作又將進到尾聲,，我不得不對時間的快速消逝感到驚訝,。本年度的我，是高__年級__班的數(shù)學老師,，現(xiàn)看一年就要結(jié)尾,，我也將對自己一年的工作進行一個總結(jié)。

一,、學生教學工作

作為教師,，我的教學工作很重要，肩負著把學生教好的責任,，我受到的壓力是不小的,。這一學年來，我備課格外的認真,，每一節(jié)的課我都做了詳細的教案,，這樣就方便了我講課。在備課的時候,，會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去,，這樣備課對教材就會更加熟悉，我能夠把課堂知識講解的更全面,，讓學生在講臺下面學到更好,。工作之余我還會跟旁的老師討論如何進行教學，探討教學適合學生的教學方式,。

二,、作業(yè)布置和作業(yè)批改

身為學生的教師，而且還是中學老師，我在布置作業(yè)上有我自己的方法,，我每天布置給學生的作業(yè)都是適量適中,，因為知道作業(yè)過多，起到的效果并不是很好,。每周布置兩到三次的課堂作業(yè),，布置兩次家庭作業(yè)，讓學生完成作業(yè)的同時,，也能夠?qū)具M行回顧,。批改作業(yè)是老師的職責，所以學生上交的作業(yè),，我都會認真的批改,，并指出作業(yè)的錯處。批改作業(yè)也能夠去了解學生學習的怎么樣,，知道他們的水平,，如此對于我的教學也是有幫助的。

三,、組建數(shù)學學習小組

高__的學生,，還是處在基礎(chǔ)的階段，所以為了讓他們的數(shù)學打好基礎(chǔ),，我組建了數(shù)學學習的小組,。全班分成__組，每組__個人,，每個小組分配一個數(shù)學好的學生帶領(lǐng),，通過這樣的形式去幫助數(shù)學不太好的學生。這個舉措我實施了一年,，到現(xiàn)在也能看到它的效果,，全班的一個數(shù)學成績呈現(xiàn)直線式的上漲，班級數(shù)學總成績也比往年都提高不少,，這也證明這個方式是對的,，能夠幫助高__班的學生提升數(shù)學。

一學年的時間竟過的是這樣快的,，總結(jié)自己一年工作,，才發(fā)現(xiàn)自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了,。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經(jīng)驗,，教學能力也進一步得到增長，與學生們的相處也相比以前更得人心,，建立了良好的關(guān)系,。新的有新的氣象,，我相信自己明年的對學生的教學會更上一樓的,。

教師年度考核個人總結(jié) 精簡 教師年度考核個人總結(jié)簡短(2篇四

匆匆的一學期結(jié)束了,，本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，以促進教學工作更上一層樓。

一,、認真鉆研業(yè)務(wù)

這學期我擔任_年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材,，為了準確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,。比如：用_個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積,，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出__的角等。如果教師課前不很好的研究,，教學中很難讓學生明白,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,，我充分利用學校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學情境,，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動,，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū),，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力,。

三,、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學生主動獲取知識、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改,，個別輔導,。

3、注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時,，引導學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4、注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

教師年度考核個人總結(jié) 精簡 教師年度考核個人總結(jié)簡短(2篇五

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作又結(jié)束了,。一學期來工作給了我很多磨練的機會,，我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務(wù),?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié)：

一,、加強學習,，提高業(yè)務(wù)水平

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷學習,，才能維持教學的活力。本學期的教學中,，我聽課次數(shù)__多節(jié),，不斷像前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富,。有分年級的同課異構(gòu),，集體備課，集體修改教學設(shè)計,。每次一節(jié)課都是大家集體智慧,，實踐后再修改。教學過程中的認真和嚴謹,，以及每個版塊的教學該如何把握,，讓我受益匪淺。

二,、具體教學工作

(一)在平時的教學過程中,，注重培養(yǎng)學生的說、認讀和表達能力的培養(yǎng),。利用豐富的教學游戲等,，激發(fā)學生興趣,，同時注意培養(yǎng)學生動腦。抓好培優(yōu)補差工作,。每個孩子接受能力各有不同,，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，讓他們在攀登學習上有所進步,。

(二)在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、圖片，情景教學,、tpr等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、真實簡單的情景等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

(三)在聽力方面,，為提高學生的聽力水平,，常讓學生學生表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè),。

(四)在認讀方面,三年級增加了單詞和句子的認讀和理解,。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀能力,。同時,，嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞,。讓他們的學習變?yōu)槔斫庑詫W習,，而不單單是說唱式學習,。

總之，“金無足赤,，人無完人,，”在教學工作中我仍難免有缺陷。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進,。所以,，不但是對學生,，要嚴格要求。對自己,，也要嚴格要求,，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步,，早日成長為一名博愛的經(jīng)驗豐富的英語教師,。