作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園科學活動教案 幼兒園大班科學活動教案篇一

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心,，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣,。

2、能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象,，知道有的東西放在水里會溶解,，有的不會。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣,。

杯子、勺子,、溫水,、米、奶粉,、果汁粉,、沙子、鹽,、糖,。

一、游戲引入主題

1、玩游戲“做客”,。

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試,，后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?

2,、引導幼兒說說水的味道,。

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么,？（因為里面有糖）那你有沒有在里面看到糖呢,？糖到哪里去了？

二,、教師示范小實驗

實驗一：觀察糖溶解的現(xiàn)象,。

師示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了,？現(xiàn)在老師用勺子來攪拌一下,，小朋友看到糖到哪里去了嗎？躲到水里去了,！ 實驗二：觀察鹽到哪里去了,？（請3-4名幼兒來同時操作）

師：老師這里還有鹽，你們誰也來試一試,？（幼兒操作）

師小結：通過剛才的實驗我們都知道糖和鹽能在水里溶解,。

三、幼兒實驗

a)認識材料,。

師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西,？

b)幼兒動手實驗。

教師提出操作要求：

老師為你們每個人都準備了一上杯子,、一個勺子,、還有果汁粉，操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子里,，作小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見,，溶解了呢,？在操作時還要注意互相合作,，不要搶。

老師這里還有一張調查表,，我想請你們把做實驗的結果記錄下來,，你們做好后啊，在可以溶解的東西下面的打勾,，在不可以溶解的下面畫圈,。 提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、沙子,、奶粉放到水中有什么變化,？

c)師小結，小朋友真能干,，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解,，有的'東西不能溶解。

四,、教師實驗

五,、結束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的,，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察,、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,，好不好,？

活動反思：

本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考,、表達等習慣是非常有益的,。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學,，以此來增強幼兒的競爭意識,。

幼兒園科學活動教案 幼兒園大班科學活動教案篇二

1、在游戲中學習將物體按顏色進行分類,。

2,、充分體驗游戲與成功的快樂。

1,、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

2,、制作好的"會唱歌的旺仔寶寶"范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）

3,、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅,、黃、綠三色）,，鋪地墊（紅,、黃、綠三色）,，地墊上放旺仔牛奶筒（紅,、黃、綠三色）

4,、材料：豆類（紅豆,、黃豆,、綠豆）集中放在小盤中；剪好的即時貼圓片（紅,、黃,、綠三色）

一、制作"會唱歌的旺仔寶寶"

1,、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

①師出示范例,，鼓勵幼兒向旺仔寶寶打招呼。

②以旺仔寶寶的口吻說"今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽,，我還會唱歌呢：小旺仔,，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下,，搖二下，唱二下,，我的本領大不大,？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩,，今天我還請來了許多好伙伴,。"（教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里）

2、鞏固對紅,、黃,、綠三種顏色的認識

① 鞏固對紅、黃,、綠三種顏色的認識,。

"這兒有許多旺仔寶寶，看,，都有些什么顏色呀,？"幼兒介紹（紅、黃,、綠）讓每個幼兒挑選一個旺仔寶寶,，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

提問："你拿了一個什么樣的旺仔寶寶,？"

3,、制作會唱歌的旺仔寶寶--練習顏色分類

①設疑："你們的旺仔寶寶會唱歌嗎,？""為什么我的旺仔寶寶會唱歌,，而你們的不會唱歌呢,？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"

②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物",，綠寶寶說"我要吃綠色食物",，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。

③介紹材料"這些紅色食物,、黃色食物,、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類

④放"找朋友"音樂,，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類,、撿放豆豆

5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）

①設疑"調皮的豆豆逃了出來,，怎么辦呢,？"

②用好方法把圓筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）

二,、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

1,、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

2、設疑"旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,，還會怎樣唱歌呢,？"

3、幼兒自由嘗試,、探索,，教師觀察

（還有許多旺仔寶寶不會唱歌，讓我們來幫助他們吧),繼續(xù)制作"會唱歌的旺仔寶寶",，活動自然結束,。

幼兒園科學活動教案 幼兒園大班科學活動教案篇三

我國新一輪基礎教育課程改革正在如火如荼地進行著，在《幼兒園指導綱要》中反復強調課程內(nèi)容的選擇應從幼兒生活中去發(fā)現(xiàn) ,、去探究,，從幼兒感興趣的和所在家庭、園所,、社區(qū)文化中去提煉 ,。正當《綱要》的新精神滲透到我的教育觀念時，我班幼兒的一件小事引起了我的注意：一天,，小朋友們象平常一樣到衛(wèi)生間洗手準備吃點心,。突然，有幾個孩子慌慌張張的跑出來 ,，嘴里還大喊著：“不得了了,，衛(wèi)生間有毒蜘蛛，會把我們咬死的,！”孩子們嚇得都不敢進去洗手了,，后來還是保育老師把蜘蛛趕跑了,，孩子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的進了衛(wèi)生間。孩子們對蜘蛛害怕的情緒看在我的眼里,，也記在了我的心里：怎樣才能讓孩子們用一種科學的態(tài)度來看待蜘蛛呢,？于是，我決定開展一次科學活動,，讓幼兒對蜘蛛有正確的認識,。首先，我充分利用家長資源,，請爸爸媽媽和孩子一起自主探索有關蜘蛛的知識,；其次，請幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴分享,。在這個自主探索和準備的過程中,，個別孩子居然發(fā)現(xiàn)科學書中的錯誤：“老師，書上說蜘蛛是昆蟲,，但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲,，是節(jié)肢動物！”孩子們探索的熱情讓我非常感動,，所以在活動中我采取了小組學習,、小組合作的形式，讓每個幼兒都能參與探索科學的快樂,。

1,、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物,，有吐絲結網(wǎng)的特性,。

2、能用科學的態(tài)度對待蜘蛛,，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒,。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

1,、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動畫,。

2,、彩條、橡皮筋,、毛線,、幼兒電腦、水彩筆,、白紙,。

3,、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。

1,、師帶幼兒進入活動室,，請幼兒觀察：今天活動室有什么特別的地方,？（讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片）,。

2、 師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸,、媽媽一起收集的,，真能干！今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片,，請小朋友們來看看,。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。

3,、師請幼兒討論：

（1） 你看到蜘蛛心里有什么感覺,？

（2） 蜘蛛是我們的朋友嗎？你喜歡它嗎,？

4,、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊,。

5,、請幼兒分組商量：為什么喜歡（討厭）蜘蛛？并給自己的小組取名字,。

6,、請幼兒分組起來論述自己喜歡（討厭）蜘蛛的理由，并鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法,。

7,、師小結：兩組的小朋友都說得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢,？我們到底該用什么態(tài)度對待它呢,？現(xiàn)在就讓我們來看一段關于蜘蛛的小知識吧！

8,、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程,。看完后請幼兒討論：

（1）蜘蛛有什么特殊的本領,？蜘蛛織網(wǎng)有什么作用,？蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲？

（2） 你對蜘蛛有什么新的看法,？有改變嗎,？（幼兒可以重新選擇到哪組）

9,、 師小結：蜘蛛有織網(wǎng)的本領，蜘蛛的身體內(nèi)有毒,，但是它的毒是為了捕捉獵物,，如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它，它也不會攻擊我們,。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲,，所以蜘蛛對我們是有益的。

10,、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲,，那它自己是不是昆蟲？為什么

11,、開辯論會：

（1） 幼兒分組討論,、商量。

（2） 幼兒分組發(fā)言,，講出蜘蛛是昆蟲（不是昆蟲）的理由,。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖,，師請幼兒觀察它們有什么不同之處,，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢？要是昆蟲應該有什么特征,？蜘蛛它有嗎,？要是它沒有，它又是什么動物呢,？

13,、 師小結：昆蟲應該具有身體分為頭、胸,、腹三部分,，三對足的特征，但是蜘蛛的身體 ,、卻只有頭,、腹兩部分，而且有四對足,，所以蜘蛛不是昆蟲,，是節(jié)肢動物。

14,、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物,。

15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網(wǎng)：

（1）把彩條擺放在地板上,，用線條建構一個想象中的蜘蛛網(wǎng),。

（2）用橡皮筋構成蜘蛛網(wǎng)

（3）在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。

（4）用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng),。

12,、請幼兒互相參觀同伴的作品，活動結束,。

1,、請幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動物。

2,、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構蜘蛛網(wǎng),。

3,、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲,。

幼兒園科學活動教案 幼兒園大班科學活動教案篇四

1、通過操作活動,，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性,。

2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣,，發(fā)展觀察力和語言表達能力,。

1、每人一個小籃子,、一塊磁鐵;積木,、積塑、螺絲帽,、鑰匙,、回形針、硬幣,、紙張,、布條、茶杯等物品,。

2,、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片,。

一,、游戲"尋寶"導入活動。

1,、小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去,？(教師出示磁鐵),。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說,。

2,、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事,？老師巡回指導,。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊,？幼：因為它是木頭的,。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢,？幼：因為它是塑料的師：小朋友,，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了,，你們?nèi)フ覀€位子坐下來,，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊,？幼：有釘子,，有夾子，有瓶蓋,，有別針,。

師：哇！磁鐵的本領可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點??？幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西,。

二,、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事,？師：小朋友,，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊？幼：因為紙板下面有磁鐵,。老師小結：小朋友真聰明,！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 ,。

三,、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

1,、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里,，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊,？但是用手撿太麻煩了,，你們有沒有更好地辦法啊,？師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊,！誰來試試,？??！原來真的可以啊,！

2,、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊,！那我們再來看看磁鐵還有什么用處,？教師出示鉛筆盒，背包,，磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解,。

四、活動結束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領,，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領好不好,？

本次活動自始自終都圍繞著老師創(chuàng)設的環(huán)境進行，剛開始老師讓幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”一詞,，循序漸進,，讓幼兒有一個過渡的過程，這個活動基于幼兒在以往的活動中已有發(fā)現(xiàn)磁鐵的經(jīng)驗,，啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)現(xiàn),。在幼兒操作后，在記錄紙上畫下自己用磁鐵吸住的東西，記錄紙下方注有“姓名”一欄,，但沒有一個小朋友將自己的名子填上,，沒有起到作用。

在幼兒分別講述自己用磁鐵將什么東西吸起來的時候,，老師應引導幼兒是怎樣把不是磁鐵的東西吸起來的,，在比賽前，老師沒有交待幼兒一定要吸不是鐵的東西,。

在小組活動時,，老師應引導幼兒合作探究，在數(shù)數(shù)量時應讓幼兒自己數(shù)自己組的數(shù)量,，再報出來,，或者為了更好培養(yǎng)幼兒的合作意識，可在比賽時引導幼兒進行分工,，幾個人拿東西吸,，一個人專門記錄吸到的東西，并數(shù)數(shù),。

本次活動有靜有動,，有可操作性的由西，整個活動安排的比較輕松,。

本次活動中,，每個幼兒都把自己當作一個主體，其它幼兒無法參與進來,，幼兒無法實現(xiàn)相互交流,，無法實現(xiàn)互動，這個環(huán)節(jié)值得老師思考,。

“讓幼兒與環(huán)境對話”表達了環(huán)境創(chuàng)設的一種新取向,，實現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設的一種質的轉變：變靜態(tài)環(huán)境為流動環(huán)境，變單一環(huán)境為整合環(huán)境,、變局部環(huán)境為宏觀環(huán)境,，變物質環(huán)境為心理環(huán)境，同時促進了幼兒,、教師,、家長的共同成長，發(fā)揮了環(huán)境作為教育資源的最大利用價值,，真正實現(xiàn)了環(huán)境與幼兒的“對話”,。

幼兒園科學活動教案 幼兒園大班科學活動教案篇五

1、通過活動,，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌,，體驗好朋友的美好情感,。。

2,、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼,。

1、課件：兩只青蛙

2,、小青蛙的頭飾每人一個,，錄音機。

3場地：創(chuàng)設環(huán)境：一個池塘,，里面飄著幾片荷葉,，荷花開放。

——夏天的荷花池里,，誰來了呀,？引導幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙,。）

——呱,、呱、呱,，兩只青蛙在說些什么,？

——它們是什么關系？你怎么知道是朋友呢,？朋友見面要怎么樣,？

——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。

——一只小青蛙跳到了荷葉上,，而另一只卻沒有跳上來,，荷葉上的青蛙是怎么幫助荷葉下的青蛙的？

——最后他們玩得開心嗎,？

教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事,。

幼兒帶上頭飾進行角色扮演,，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內(nèi)在意義,。

——在區(qū)域活動中,，教師設置一個表演區(qū)，引導幼兒進行模仿表演,，并且改編故事把小青蛙改成小金魚,、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀,。

——在以后的日常生活中,，經(jīng)常鼓勵幼兒學做小青蛙,，同伴有困難時要幫助同伴。