為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

大型音樂節(jié)活動策劃方案篇一

在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫,，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂,。

能憑借記憶唱準歌詞，根據節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分,。

借助圖譜理解歌詞,。

活動準備

圖片（冬瓜、茄子,、四季豆,、土豆、火腿腸,、辣椒,、胡蘿卜、西蘭花）

活動流程

1,、談話導入

你買過菜嗎,？跟誰一起買的？買過什么菜,？

2,、出示圖譜

第1、2,、7,、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事,。

孫子和奶奶買了些什么菜,？

3、教師教唱歌曲

現(xiàn)在老師把它,、編成了一首好聽的歌曲,，我們一起來聽聽。

（1）教師范唱歌曲,。

孫子和奶奶買了哪些菜,？（幼兒基本說出菜名）

（2）教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。

（3）教師再次范唱,。

歌曲中那句是沒有曲子的,？我們一起來念一念。（練習2遍）同時教師出示節(jié)奏譜,。

4,、幼兒學唱歌曲

（1）跟琴聲完整學唱2遍,。（慢→快）

（2）藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3,。

5,、歌曲仿編

（1）教師出示蔬菜圖片。

師：老師準備了許多蔬菜,，我們把它們唱在歌里吧。

（2）幼兒集體選圖仿編,。

（3）幼兒相互仿編,。

6、幼兒集體表演唱兒童

大型音樂節(jié)活動策劃方案篇二

活動目標：

1,、用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2,、用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3,、增強自信的自我體驗,。

活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1,、以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動

（1）外星人來到了地球,，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx,？”,，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,，你知道嗎?”

（2）外星人問錯了,，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2,、用語言“我不是”,，表達自己不同于周圍物品。

（1）教師結合歌詞內容提問,，幼兒及時回答“我不是,！”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎,？外星人來考考小朋友了,。

（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

（3）你到底是誰,？娃娃是怎么對外星人說的,？（我是人，你知道嗎?）你也可以怎么回答它呢,？（我是人,，你知道嗎?）

3,、用對唱的形式學唱歌曲。

（1）教師邊出示與歌詞相對應的物品,，邊唱問句,，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

外星人還要和小朋友做游戲,，它問：“你是xx,？”

（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是,！”

小朋友們和外星人玩了這么久,，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）

（3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句,，一部分唱答句,。

外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

4,、用其他物品替換歌詞中的問句,。你還想考考外星人什么？

5,、結束活動,。外星人說和小朋友在一起真開心，再見,。

大型音樂節(jié)活動策劃方案篇三

活動目標：

1,、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調性,。

2,、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛,。

3,、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝,。

活動準備：

1,、電腦課件和圖譜。

2,、錄音機及采茶錄音帶,。

3、茶葉及杯子,。

活動重點：

幼兒通過音樂律動練習,，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒,。

活動設計：

1,、活動導入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習,。

小朋友,，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美,，看,！我們來到了什么地方？

2,、活動過程：

（1）引導幼兒看課件,，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝,，喝茶有利于健康,，了解關于茶葉的簡單知識,。

（2）欣賞音樂,，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動作,。

（3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子,，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好,，不要把茶葉放在籃子外面,。

（4）引導幼兒根據采茶的音樂，學習采茶的動作,，要手到眼到,，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛,。

（5）學會律動后,，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分,，第一段為去茶園的路上,，第二段為采茶。

（6）出示圖譜,，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子,，并做出相應的律動。

（7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動,，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣,。

3、活動結束：

教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結束本次活動,。

大型音樂節(jié)活動策劃方案篇四

一,、節(jié)目名稱：?音樂之魂（直播/錄播）

二、節(jié)目時長：周六.日晚8：00—10：00（120分鐘）/期

三,、節(jié)目宗旨：這是一個與聽眾互動的介紹經典電影原聲和心情音樂的節(jié)目,。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力，使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈,，放松身心享受并欣賞可產生共鳴的佳樂,。

四：節(jié)目主要聽眾：學生及中青年職業(yè)群體

五、節(jié)目所需支持：沈陽電臺音樂網

六,、節(jié)目操作流程：

1 收集主題的素材

2 節(jié)目播出前一周公布節(jié)目的主題,，選取聽眾參與提供的優(yōu)秀音樂并選取獲獎嘉賓

3 節(jié)目整理制作

4 節(jié)目播出

七、前期準備：

1 制作一段片頭和開場白的背景音樂（音樂盒）

2 制作片花：

a 總片頭文字內容：音樂之魂——人類的第二靈魂（女聲）

放慢生活的腳步,，遠離喧嘩的都市,，帶你暢游水晶般空靈純凈的音樂殿堂。與你分享變幻萬千的音樂心情,，在音樂中冥想,！在音樂中升華！在音樂里重生,！和你共鳴在音樂之魂,！

b參與及獎品片花：享受不同的音樂心情，選出你心中的音樂之魂,！您可通過沈陽電臺音樂網投票,，有機會成為幸運嘉賓！

1：點一首歌曲給最愛的人,，并附上經典的真情告白

2：做一次做客dj,，同聽眾分享你的音樂心情或生活感悟。

大型音樂節(jié)活動策劃方案篇五

一,、活動目的

1,、繁榮校園文化，營造向真,、向善,、向美的校園文化藝術氛圍；

2,、為學生展示個人才藝與風采搭建舞臺,；

3、培養(yǎng)學生高雅的藝術欣賞能力和藝術表現(xiàn)能力,。

二,、活動時間：20xx年12月24日——20xx年12月28日

三,、活動對象：全校師生

四、活動組織

組長：莫延安副組長：富紅亞

組員：吳立峰沈立梅丁曉娟陳利琴王潔吳彬

五,、活動內容

1,、校園音樂節(jié)啟動儀式：12月24日升旗儀式（藝術節(jié)節(jié)目展示）

2、一～六年級個人才藝秀展示（“小百靈”聲樂比賽,、“小孔雀”舞蹈比賽,、“小精靈”器樂比賽，周二,、周三,、周四7：30——8：30詳見附件1）

3、一～六年級班班有歌聲比賽（周五下午12：30開始,，詳見附件2）

4,、頒獎儀式：周五一～六年級班班有歌聲比賽以后現(xiàn)場頒獎。

六,、具體安排略

七,、活動要求

1、本屆藝術節(jié)以班級,、個人為單位,，組織開展內容豐富的校園藝術活動，由教導處,、少先隊統(tǒng)一組織實施,，學校相關科組人員積極參與指導,、配合,。

2、各位班主任要重視此次活動,，及早籌備,，要讓每個學生都能參與展示自己，使得本屆校園藝術節(jié)真正成為學生們自己的節(jié)日,，而不是極少數同學的表演與展示,。

3、因演唱活動與伴奏有重大關系,，因此,，請班主任能及早選好歌曲，充分利用周三中午,、音樂課和其他時間給予練習,，使學生能發(fā)揮最佳水平。

大型音樂節(jié)活動策劃方案篇六

活動目標：

1,、感受豐收的果園景象,，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上學習“踵趾小跑步”,，初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

活動準備：音樂,、豐收的果園（ppt）踵趾小跑步圖示

活動過程：

一,、復習歌曲：

1、看ppt,，我們來到了什么地方,？看到了什么？

2,、這么多的水果都豐收了，真開心,。（幼兒聽音樂唱歌）

二,、欣賞感受：

1,、這么好聽的歌,，你們知道我想干什么嗎,？（跳舞）

2、老師舞蹈,，幼兒欣賞。

3,、看到老師是怎樣摘蘋果的,？（手拿籃子、跑著去的）

4,、出示踵趾小跑步的步驟圖,，幫助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果

（抱一個大大的籃子,，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……）

5,、師再次示范,、幼兒模仿動作。

6,、做做踵趾小跑步的動作（反復舞蹈）。

三,、活動延伸：

音樂,、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習,。

大型音樂節(jié)活動策劃方案篇七

活動目標：

1,、引導幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質,，體會音樂所表現(xiàn)的意境,。

2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動中，進一步學會控制和協(xié)調并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏,，始終保持自己的聲部。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動準備：

1、已學會唱《小牧民》,。

2,、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴,。

3,、指導幼兒認識有關牧民的生活及勞動內容。

活動過程：

1,、復習歌曲《小牧民》,。

2、學習掌握xxxx｜xxxx｜節(jié)奏型,。

（1）教師用雙響筒敲擊xxxx｜節(jié)奏型,，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時脖子上串鈴發(fā)出的響聲,。

（2）啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?

（3）幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來,。

（4）全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

（5）幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個的個”,。

3,、教師在幼兒拍xxxx｜xxxx｜節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。

4,、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的`不同,。

（1）讓幼兒體會小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的?怎樣表示?

（2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情,。

（3）用動作表示小牧民激動的心情,。

（4）教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型x—｜x—｜。

5,、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏,，教師一個聲部，全體幼兒一個聲部,，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏,，歡呼聲齊念。

6,、討論配器,。

（1）小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。

（2）小牧民看到草原很高興,，用什么樂器表示?

（3）在速度較慢的琴聲伴奏下,，在教師的語音提示下,，幼兒打擊樂器,。

（4）在錄音機里的音樂伴奏下，進行演奏,。

（5）交換樂器演奏,。