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最新好書推薦手抄報簡單漂亮(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-11 07:43:42
最新好書推薦手抄報簡單漂亮(6篇)
時間:2022-11-11 07:43:42     小編:admin

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

好書推薦手抄報簡單漂亮篇1

作為世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念讀物,近期有幸捧在手上翻閱,,每天除了繁雜的工作,,我堅(jiān)持著,斷斷續(xù)續(xù)的讀完了《你在為誰工作》這本書,,細(xì)細(xì)思來,,頗有感悟。

這本書闡述了一些優(yōu)秀的員工在工作中應(yīng)具有的工作態(tài)度,,以及自身的心態(tài),,那就是一個人在工作中不管做任何事,都應(yīng)將自己的心態(tài)回歸到零,,把自己放空,,這句話對我就深有感觸,而今,,讀著這本書,,我進(jìn)一步明白到:要從心理上認(rèn)識到為別人工作的同時,也是在為自己工作,,這樣你就會體會到工作所帶給你的樂趣,,并在工作中實(shí)現(xiàn)自我價值。正確看待工作,,是端正工作態(tài)度的前提,。一個人如果有“我不過是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法,那他在工作時的外在表現(xiàn)絕不會激情四射,。

工作于每個人都是不同的軌跡,,有的人成為工作中的主力,實(shí)現(xiàn)了自己的價值,;有些人在工作中牢騷滿腹,,卻總認(rèn)為與眾不同,而到頭來仍一無所獲……眾所周知,,除了少數(shù)天才,,大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么,,是什么在造就我們,、改變我們?是“態(tài)度”,!

那么,,工作是什么?書中寫到:“工作是一個施展自己能力的舞臺,。我們寒窗苦讀來的知識,,我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示,。除了工作,,沒有哪項(xiàng)活動能提供如此高度的充實(shí)、表達(dá)自我的機(jī)會,、個人使命感以及一種活著的理由,。工作是我們需要用生命去做的事?!边@與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同,,揭示了工作的真正內(nèi)涵,為點(diǎn)燃工作的激情打下了基礎(chǔ),。工作態(tài)度就是競爭力,,這是《你在為誰工作》里強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。在這個競爭激烈的社會里,,員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時,,也在競爭著態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出,,固然需要他的能力超越眾人,,更需要他的態(tài)度比別人更積極,更謙虛,。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功,,但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。

工作態(tài)度是一個永遠(yuǎn)講不完的話題,。因此,,書中多次警醒人們:“在工作中,不管做任何事,,都應(yīng)將心態(tài)回歸于零:把自己放空,,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,把每一次任務(wù)都視為一個新的開始,,一段新的經(jīng)驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會之門,。千萬不要視工作如雞肋,,食之無味,棄之可惜,,結(jié)果做得心不甘情不愿,,于公于私都沒有裨益?!?/p>

我們在工作當(dāng)中會遇到各種各樣的問題,,它們可能會影響到我們的工作熱情。或者說會改變我們的工作思想,。從某種意義上來說,,工作是為了自己。我們大多數(shù)時間都是在工作,,因?yàn)楣ぷ骺梢越鉀Q我們的生計(jì),,可以賺到養(yǎng)家糊口的薪水,可以提高我們的生活質(zhì)量,;但工作的,。意義不僅僅如此,工作中的困難能鍛煉我們的意志,,工作中的任務(wù)能拓展我們的才能,,與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格,與學(xué)生的交流能訓(xùn)練我們的品性,。更重要的是我們要學(xué)會從工作中體會樂趣,,從而達(dá)到體驗(yàn)人生的意義。

不懂得這一點(diǎn),,工作起來就會毫無生氣,,即使是身處高位、拿著高薪也不例外,。但無論怎樣變化,,如果要讓自己的事業(yè)成功,成就美好人生,,良好的工作態(tài)度是不可或缺的,。只有樹立正確的工作態(tài)度才能煥發(fā)工作熱情,才能在工作中施展自己的才能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),。

理論聯(lián)系實(shí)際,,明白了工作的意義和端正了工作態(tài)度,就要運(yùn)用到工作中去,。首先要珍惜工作機(jī)會,,要對工作心懷感激,每一份工作都是一座寶藏,,要努力去挖掘,,盡職盡責(zé)的做好當(dāng)前的工作就能找到屬于自己的寶藏。這其中也包括自己職位的提升以及財富的增加,。其次要愛崗敬業(yè)對工作要有高度的責(zé)任感和忠誠感,,要以主人翁的心態(tài)來對待自己的本職工作。另外工作中辦事要有效率決不拖沓,,積極努力的完成自己本職工作,,不要尋找任何借口,;在工作中,和同事之間的相互協(xié)作尋求良好的凝聚力,,發(fā)揮好團(tuán)結(jié)合作精神,。

總之讀完此書,我豁然開朗,,受益匪淺,!相信今天的成就是昨天的積累,明天的成功必是今天的努力,,現(xiàn)在就讓我們懷著滿腔熱情,、積極投身工作,為促進(jìn)和諧社會而努力做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

好書推薦手抄報簡單漂亮篇2

高爾基曾說過:“書是人類的進(jìn)步階梯,?!睍俏覀兊暮门笥眩ㄟ^它可以“看”到廣闊的世界,,“看”到銀河里的星星,,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴(kuò)大視野,、增長見識,、豐富積累、提高素質(zhì),,有著十分積極的意義,。

我國偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神,?!痹谌巳藫碛幸缓脮巳俗x一本好書的讀書工程的號召下,,我買了一本李開復(fù)先生的《做的自己》,。

首先吸引我的是書名,當(dāng)書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書,。讀完后不禁覺得神清氣爽,,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,,僅僅留給我一些無謂的說教,,沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助??戳诉@本書后,感覺與眾不同,,如何才能做的自己,?這需要我們每個人進(jìn)行思考,。是的,更多的時候,,大家都在審評對方,,研究對手,卻很少有時間靜下心來了解自己,。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己,、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,,但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒,;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無所適從,;做人一定要有廣闊的胸懷,,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度,;做人要有勇氣,,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說,而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣,。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路,。

其次,,每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣,,或許經(jīng)常有這樣的感覺:不知道什么才是真正的成功,,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價值是什么,,如何實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后,體會到:人和人之間千差萬別,,每個人都有自己的選擇,,不能用同一個模式去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高與低,,擁有財富的多與少,,只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,又對社會和他人有益,,同時還體驗(yàn)到了無窮的快樂,,這就是成功,做到了的自己就是成功,。

世界本來就是一個矛盾的集合體,,每個人在生活中,,都會遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過重而苦惱,,更不需要為了失敗而哭泣,,也不要讓事情來主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo),、推動事情往更好的方向進(jìn)展,。

最后李開復(fù)博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是“做的自己”,。

對此我的理解就是每個人都有成功的機(jī)會,,形式不同,成功的意義也不同,,不要去在乎世俗的模式,,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,,就是成功,。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會給每個人提供了不同的舞臺,,只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限,,無論是令人矚目還是平凡普通,都是成功,。當(dāng)然,,在現(xiàn)實(shí)社會中或許我們每個人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距,。而許多事情是我們無法改變的,,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,,改變思考方式,,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,,做的自己,。

讀完《做的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難,。作為一名職業(yè)女性,,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),,但是總是控制不住自己的情緒,總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,,開始經(jīng)常抱怨這,,抱怨那,,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè),剛參加工作時的熱情減少了,,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,,“既然只能當(dāng)老師,,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),,我當(dāng)然選擇后者,!”

是啊,開心是一天,,不開心也是一天,,為什么不天天開心呢?可是,,每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情,,讓人頭疼的學(xué)生,怎么能高興得起來呢,?我經(jīng)常想:多想孩子們可愛的地方,,盡量把課上好,盡量和他們一起玩兒,,這樣孩子們就會越來越愛自己,,每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中,又怎么能不高興呢,?

多么簡單多么樸素的道理,,為什么我當(dāng)初就沒想到呢,想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦,,如果我們只盯著別人的錯誤,,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),,就會使我們很快的冰釋前嫌,,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”,,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),,再多點(diǎn)的愛,對于他們的錯誤我們都用理解之心,,包容之心,,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,,師生關(guān)系會不會更和諧一點(diǎn)呢,?在眾多的壓力與競爭下,,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,,一樣可以做到優(yōu)秀。

事實(shí)證明,,我們每個人都可以做一個的自己,,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),,也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷,,怨天憂人。我們所需要做的,,是追隨自己心靈的選擇,,不求其他,但求做的自己,。我們就會變成一個更美好,、更大度、更成功的人,!

好書推薦手抄報簡單漂亮篇3

小說《紅與黑》出版至今已有200年左右的歷史了,,為什么在這風(fēng)云變幻的200年中小說仍可以經(jīng)久不衰?原因在于小說不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個極富時代色彩,,又具有鮮明個性的藝術(shù)形象,,而且通過主人公的經(jīng)歷,展示了法國復(fù)辟王朝時期廣闊的時代畫卷,,觸及到當(dāng)時許多尖銳的社會問題,。小說主人公于連的經(jīng)歷和遭遇反應(yīng)了當(dāng)時廣大小資產(chǎn)階級青年的普遍命運(yùn)。于連生性聰穎,、高傲,、熱情、堅(jiān)毅,,但又自私,、多疑。在僧侶貴族當(dāng)政,、門閥制度森嚴(yán)的封建社會,,因出生平民而備受歧視。這種受壓迫的地位使他滋長了對現(xiàn)實(shí)的不滿情緒:啟蒙思想和拿破侖的影響,,培養(yǎng)了他的反搞性格,。他立志要像拿破侖那樣靠個人才智建立功勛,飛黃騰達(dá)。但是在復(fù)辟時期,,拿破侖式的晉身之道已被貴族階層堵死了,。

就在這樣的巖石底下,一株小樹彎彎曲曲地生長,。于連為了博取大家用賞識,,明知毫無價值,卻還把拉丁文的《新約全書》背得滾瓜爛熟,。他那驚人的背誦能力讓他跨進(jìn)了維立葉爾市長家,,當(dāng)起家庭教師來。在那段時期,,他與德。瑞那夫人發(fā)生了曖昧關(guān)系,,大部分是為了反抗和報復(fù)貴族階級對他的欺凌,。但是,紙醉金迷,、利欲熏心的上流社會也腐蝕了于連的靈魂,,助長了他向上爬的欲望和野心。

于連進(jìn)入陰森恐怖的神學(xué)院后,,親眼目睹了勾心斗角,、爾虞我詐的丑惡內(nèi)幕,于是他便耍起了兩面派手法,,這種表里不一的行為居然得到院長的表睞和寵幸,。神學(xué)院的生活進(jìn)一步扭曲了于連的性格,強(qiáng)化了他向上爬的野心和虛偽的作風(fēng),。于連給木爾侯爵當(dāng)私人的秘書后雖然還不時流露出平民階級的思想意識,,但在受到侯爵重用,征服瑪特爾小姐后,,于連的“平民階級叛逆心”已消失,。他成了復(fù)辟王朝的忠實(shí)走卒。正當(dāng)于連一步步走向他所向往的“光明”時,,因槍擊德·瑞那夫人而徹底斷送了自己的前程,,把自己送上了斷頭臺。

作為一部優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義小說,,《紅與黑》并沒有從概念出發(fā),,將主人公于連圖解成一個追求功利的符號。相反,,作者卻給予了他深切的同情,,通過人對欲念的執(zhí)著追求與追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現(xiàn)實(shí),這也是《紅與黑》流傳至今魅力長存的原因。

好書推薦手抄報簡單漂亮篇4

讀書,,就一個人而言,,正如莎士比亞的詩:“生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,,就好像鳥兒沒有翅膀,。”

?教育智慧從哪里來》這本書,,雖然是教育類書籍,,卻不同于以往我們常見的那種書卷氣,案例分析式講評,,幾乎可以涵蓋一線老師平時教育中的所有常見問題,,具有實(shí)踐性可操作性。更重要的是,,這本書給我一種思想的啟迪:教師在教育中出了問題是因?yàn)闆]有尋根求源,,而當(dāng)了情緒的奴隸,使自己的工作陷入非智慧的體力化,;學(xué)生出了問題,,也是因?yàn)榻處煵粔蛄私夂⒆拥脑颍粌H要了解孩子的成長史,、家庭教育,,重要的是了解孩子喜歡什么、害怕什么,;師生關(guān)系是最為微妙的,,遠(yuǎn)近皆有度,遠(yuǎn)近皆因情緒而產(chǎn)生不同的學(xué)問,;教師與家長的關(guān)系在現(xiàn)實(shí)并不理想,,這就指導(dǎo)我們有很大的必要性要花精力指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子,在教育的源頭疏堵漏洞,,這是使自己的工作趨于輕松的必由之路,;管理孩子不如引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理……

有人說:“讀一本好書,就是和一個品德高尚的人對話,?!边@話一點(diǎn)不假,《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書,,讀了書中的那一個個案例,,及王曉春老師的精辟點(diǎn)評,受益匪淺,。這本書讓我明白了,,身為教育者,,全身心地去愛學(xué)生固然重要,但教育智慧不可少,。只有既有愛心,,又具有教育智慧,才能更有效的教書育人,。

愛究竟是什么,?它像空氣一樣,每天都在我們身邊,,但又因?yàn)樗鼰o影無形,,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,,它的意義已經(jīng)融入我們的生命,。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,,是教育成功的基矗,。《愛的教育》中有這樣一段話:“教育之沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,。沒有水,,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育,?!比绻覀儗W(xué)生的愛是無私的,沒有功利性的,,老師對學(xué)生的鼓勵,,對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是一個無意的微笑,,讓孩子在輕松,、和諧的氛圍中感受愛,并把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評案例1的標(biāo)題,。是啊,對學(xué)生每個老師都傾注了愛,,但愛不一定能收到良好的效果,,在我們的身邊,這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù),。學(xué)生病了,,老師上門探望,,課落下了,利用業(yè)余時間補(bǔ),;校內(nèi)跌了,,碰了,小心呵護(hù),,及時與家長聯(lián)系,。但結(jié)果不一定如你所想,可能會令其家長感動,,令周圍的同仁稱贊,。但有時真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想,,收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠,,沒有能解決他真正的心理問題,客觀的家庭問題等,。

學(xué)生之間打打鬧鬧,,斗嘴絆腳,我總認(rèn)為是小兒科的事,,所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決,。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因,是它自身的,,還是和家庭環(huán)境有關(guān),。王老師告訴我們,學(xué)一點(diǎn)心理學(xué),,走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生,,花一點(diǎn)耐心,這樣我們的收獲會讓我們驚喜,。

如何走進(jìn)孩子的世界,,我在書上看到這樣一個詞——換位思考。并不陌生,,卻有那么陌生,。它喚醒了我沉睡的心靈,讓我豁然開朗,,使我不斷設(shè)想:假如我是孩子,,我最需要的是什么?假如是我的孩子,,我會怎么做,?換位思考使我明白:多一些理解,多一些寬容,,多一些耐心和等待,,就會多一種教育的方法,,就會讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈,,感受他們的喜怒哀樂,,感受他們細(xì)膩、透明,、五彩的童心,,換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。

“作為一個教育工作者,,面對一個個活生生的孩子,,應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個人的心田,要化更多的心思去了解他們,、研究他們,。”一語道出我們班主任比別人更要用心,,不僅對每一個學(xué)生用心,,要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“灰色兒童”,、“潛能生”,,慧眼識金,挖掘每一個學(xué)生的潛能助其自主成長,。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生,,每個學(xué)生都是“變數(shù)”,在發(fā)展,,在變化,教師對他們投入細(xì)致的感情,,加溫到一定程度,,他們會成長,會進(jìn)步,。

每個學(xué)生都有被人賞識的渴望,,都希望得到別人的贊揚(yáng),我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,多給他們一些寬容和鼓勵,,多給他們一些關(guān)注,最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,。

好書推薦手抄報簡單漂亮篇5

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語教師,,無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既可以提升個人的修養(yǎng),,也能促進(jìn)一名英語教師各方面的發(fā)展,。對于我們教師而言,,想要讓自己的學(xué)生變得優(yōu)秀,首先就要讓自己變得更優(yōu)秀,!但是,,我感覺自己有太多不足的方面。因此,,我要學(xué)的東西實(shí)在太多,,而又不知道從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后,,感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進(jìn)的方向,。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師,我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電,,我看了一些關(guān)于《新教育》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍,但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書,,我從中受益匪淺,。

?給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍,雖然不是什么很有名的書,,但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感觸,。書中給教師提出了一百條建議,并且每一條建議都談到一個老師經(jīng)常會遇到的問題,,與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結(jié)合,,加上精辟的理論分析,我自己法子內(nèi)心的覺得這是一本對于一名想要進(jìn)步教師的好書,。比如,,蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,讓我從中真的學(xué)到很多,,雖未親身經(jīng)歷,,但卻受益匪淺。在書中,,蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,,教師要提高自己的教育素養(yǎng),就必須要讀書,、讀書,、再讀書。要把讀書當(dāng)作

第一精神需要,,當(dāng)作饑餓者的食物,。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣,要喜歡博覽群書,,要能在書本面前靜下心來,,善于對書本中的內(nèi)容深入地思考,。“教給學(xué)生一杯水,,教師應(yīng)該有一桶水,。”這句話發(fā)人深省,,讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。這話固然有道理,但一桶水如不添加,,也有用盡的時候,。比如,上課的時候,,一個優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識,,肚子里還應(yīng)該裝有其他的知識。這樣,,即使不喜歡英語的學(xué)生也會因?yàn)橄矚g你而喜歡上英語,。確實(shí),我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識,,只是滄海一粟,,教師要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時游刃有余,,這就需要持之以恒地讀書,,讀那些教育專著,從而不斷地補(bǔ)充自己知識的儲備能量,,使自己的知識海洋變得越來越寬廣,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,我了解到許多老師經(jīng)過多年的教學(xué),,認(rèn)為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心,,沒必要再認(rèn)真努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的老師,。首先,,我覺得一名老師知識越豐富,,講起課來內(nèi)容就越生動有趣,,而學(xué)生的思維也就越容易跟上老師;其次,,隨著信息時代的不斷進(jìn)步,,知識是需要時時更新的,老的東西總會被淘汰的,;最后但不只是只有這一點(diǎn),,就是教師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的同時才能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施教學(xué)過程中才能更容易做出與學(xué)生實(shí)際的相符合的對策,??傊處熡肋h(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí),,而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn),。

一個人只有不停地讀書,才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng),,才能不斷地充實(shí)我們的頭腦,,提升我們的思想,才能讓我們擺脫“坐吃山空”,、“無物可教”“書到用時方恨少”的尷尬境地,!蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書,?!蓖ㄟ^《給教師的建議》這本書,我們教師,,尤其是年輕的教師更要堅(jiān)持不懈地讀書,,讀教育名家的書,吸納各家思想之所長,,為自己的教育教學(xué)工作服務(wù),,提高自己的教育教學(xué)水平而努力。

好書推薦手抄報簡單漂亮篇6

寒假空閑時,,讀了國際著名的兒童教育專家麗蓮·凱茲博士的《與幼兒老師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》一書,,感觸頗深?!杜c幼兒老師對話》這本書,,具有以下突出的特點(diǎn):首先,充滿獨(dú)到而精辟的觀點(diǎn)和見解,。關(guān)于兒童發(fā)展的精辟論述,、關(guān)于適宜性幼兒教育的獨(dú)特觀點(diǎn)、對老師專業(yè)發(fā)展的深刻闡述,。

其次,,隨處可見基于實(shí)踐的理論闡述和基于理論的實(shí)踐反思。我們能夠感受到,,本書的很多觀點(diǎn)并不是“寫”出來的,,而是“實(shí)踐”與“思悟”出來的。

再次,滲透著對幼教問題的理性審視與對兒童發(fā)展和幼教事業(yè)高度關(guān)注的氣質(zhì)和精神,。無論在探討兒童發(fā)展,、幼兒教育的目標(biāo)、資料,,幼教的專業(yè)化,、幼教機(jī)構(gòu)的評價,還是老師主角,、老師與兒童關(guān)子,、專業(yè)幼兒老師的行為、老師的專業(yè)成長等問題時凱茲教授時刻向我們展示著她對這些問題的省思,、檢視與理性把握,。在凱茲教授的書本里面,沒有華麗的辭藻,,但在其樸實(shí),、流暢的語言中,我們時刻能感受到的是貫穿始終的她個人的獨(dú)特的學(xué)術(shù)品質(zhì),!并感受到了幼兒老師的成長過程是漫長而艱辛的,,只有不斷充實(shí)自身,不斷更新觀念,,才能適應(yīng)新時代學(xué)前教育的要求,。

在書本里面,麗蓮,。凱茲博士深刻地闡述了關(guān)于兒童發(fā)展與教育,、幼兒老師專業(yè)成長等的觀點(diǎn)和思想,充滿了關(guān)于幼兒教育與老師成長的專業(yè)智慧,,以及她對于兒童發(fā)展與教育的理論和時間的深入把握,。其中讓我感觸最深的是本書第十一章中談到的:專業(yè)幼兒老師的行為。

書本里面講了這樣一個案例:一位老師帶著20位四歲的幼兒在戶外活動,,因?yàn)橹挥袃奢v小三輪腳踏車,,幼兒便常為“該誰騎”而爭吵不休。這一天,,一位叫寶寶的小男孩跑到老師面前抗議道:“小莉不讓我騎三輪車,!”這時老師應(yīng)如何反映呢?她說一位專業(yè)的幼兒老師整個決定思考及反應(yīng)的過程,,牽涉到三個相互關(guān)聯(lián)的問題:

1,、此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么?

2,、老師對事件中的幼兒所做的診斷是什么,?

3,、課程與管理上應(yīng)如何處理,?讀到那里,,我不禁放下書本,思索著……這樣的案例在我們的一日活動中再熟悉但是了,,而我們,,平時又是怎樣來處理的呢?

處理的同時關(guān)注到了哪些因素呢,?在書本里面麗蓮,。凱茲博士就談到了專業(yè)的幼兒老師在處理時應(yīng)關(guān)注:此情境能夠教導(dǎo)幼兒什么:社交技巧,老師能夠利用這個事件鼓勵幼兒發(fā)展社交技巧,,社交知識,,氣質(zhì)培養(yǎng)。社交技巧,,如輪流,、協(xié)調(diào)、克服困難等處世技能,,其中談到了讓孩子學(xué)習(xí)語言技巧(明確的詞句對話技巧),;社交知識,如社交認(rèn)知,,正義觀念,,旁觀幼兒的理解與技巧的學(xué)習(xí);氣質(zhì)的培養(yǎng)如同情心及助人的氣質(zhì),,實(shí)驗(yàn)的氣質(zhì),,避免抱怨及搬弄是非。

可見,,老師在遇到類似的狀況時,,就應(yīng)把重點(diǎn)放在教導(dǎo)幼兒解決問題的技能和策略上。在這一章節(jié)中,,麗蓮,。凱茲博士以一個幼兒園里經(jīng)常發(fā)生的事件來說明專業(yè)人員與未受過專業(yè)訓(xùn)練人員不一樣的處理方式。專業(yè)人員的反映就應(yīng)是運(yùn)用可靠的專業(yè)知識及見解來決定,,著眼于兒童長遠(yuǎn)的發(fā)展利益,,而未受過專業(yè)訓(xùn)練的人員的反應(yīng)大多視當(dāng)時的狀況,以在最短時間內(nèi)來解決事情的方法來決定行為與反應(yīng),,而不是以兒童長期的利益未目標(biāo),。書本里面描述了一些幼兒老師所使用的專業(yè)行為,為兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)盡最大努力,。

在工作中我們時常面臨這樣的事情:在游戲中,,幼兒常常會為一件玩具或者某個主角而爭吵。反思自我平時在處理這些我們都認(rèn)為的“小事”時,自我的反應(yīng)處理方式是一名專業(yè)人員該做的嗎,,恐怕我們常常會因?yàn)檫@樣那樣的原因,,比如手頭正好忙碌著,比如小朋友本來就有許多麻煩事……這些所謂的原因,,使我們常常會出現(xiàn)許多非專業(yè)人員的處理方式,,比如“說教”,比如“追究原因”等等,,而每每這時,,我們都還沒意識到這些方式的不妥,也許,,在這些我們通常都認(rèn)為的“小事”上,,很少會去思考孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展上。反復(fù)讀了這一章節(jié)的資料,,讓我有了新的的認(rèn)識,,此刻我看了此書,明白自我其實(shí)能夠利用這件事情鼓勵幼兒發(fā)展社會技巧,,如:輪流,、協(xié)調(diào)、克服困難等出世技能,,這些才是對我們的孩子終身發(fā)展有利的,。

我覺得,一本好書,,更何況是一本非情節(jié)性的理論性較強(qiáng)的書,,粗略地瀏覽一遍,是不能很好地去解讀它的精髓的,,需要我們反復(fù)地閱讀反復(fù)地領(lǐng)會才能真正有所收獲,。這一次,我只是在網(wǎng)上粗略地看了一遍,,而不能說是真正地讀懂了它,。我想,手頭若是放一本的話,,我們便能夠隨時地翻閱,,遇到問題時,把它作為我們的導(dǎo)師,,請教于它,,必定會有更多的收獲。

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