總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇一

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五,、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛(ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 ,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,，因此,，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份，絕無(wú)局外之人,。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。 其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō):"情不通則理不達(dá),。"教育需要愛(ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè)，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此,，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) ,、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇三

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì),。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高,，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

1.精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出,，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報(bào),、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng),。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，開(kāi)展三評(píng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。同時(shí),，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中,，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng),。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2.加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況,、新問(wèn)題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇四

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本,，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，深化德育管理,，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動(dòng)力、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”,、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則,，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高,。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫,、扶、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作,。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站,、少先隊(duì)活動(dòng)室等,。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng),。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育等等,。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，樹(shù)立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開(kāi)展三評(píng)活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用,，富有教育性,，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄,。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座,、隨堂聽(tīng)課等形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),。同時(shí),，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中,，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，努力營(yíng)造學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍,。

3.我校非常重視家庭教育工作,，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng),，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望,。希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì),、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀,。

2.加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性,、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇五

我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更高度重視學(xué)校的德育教育工作,，努力形成自己的特色,。

一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò),，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,，形成全員育人的"大德育"體系,，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，把政教處,、團(tuán)委、年級(jí)組,、班主任,、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工,，使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責(zé),。同時(shí)借助社會(huì)力量,，充分利用"警校共建"和"村校共建"的有效載體，把"校長(zhǎng)室——政教處——班主任——學(xué)生——家長(zhǎng)"這一德育管理鏈和"學(xué)?！彝ァ鐣?huì)"三方力量有機(jī)結(jié)合,，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。

二,、變少數(shù)教師參與為全員參與,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過(guò)程,。

以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位,，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育,，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是"空對(duì)空",，沒(méi)什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上,。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門前的一道坎。

通過(guò)召開(kāi)全校教師大會(huì),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際,，全體教師統(tǒng)一了思想,，深刻認(rèn)識(shí)到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德,。如今我校教師人人行動(dòng)起來(lái),，以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。

在統(tǒng)一全校教師的思想后,，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》,、《住校生管理制度》等,，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循,，有助于教師有針對(duì)性開(kāi)展工作,。

德育教育最難堅(jiān)持就是如何在日常中開(kāi)展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到具體就是如何細(xì)化德育教育,。在這點(diǎn)上,，我們采取了下列措施：

1.德育教育活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄,，有總結(jié),。

無(wú)論是班主任還是任課教師，在活動(dòng)前都要制定計(jì)劃,。在活動(dòng)過(guò)程中要有詳細(xì)的記錄,，以備查詢?；顒?dòng)結(jié)束后有總結(jié),，以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)?！栋嘀魅握覍W(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》,、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊(cè)記錄詳細(xì),、具體,，能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方案,。

2.在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。

德育教育不能"假,、大、空",，而要"真,、細(xì)、實(shí)",。無(wú)論是在寒冬還是酷暑,，我校值班室始終由黨員,、中層干部輪流值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病,，教師總是隨叫隨到,，有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無(wú)不體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,。

三、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán),，創(chuàng)新德育教育方式

傳統(tǒng)德育教育教育手段單一,，缺乏生動(dòng)性和新穎性，學(xué)生普遍不感興趣,，加之在教育過(guò)程中,，教師面對(duì)那些"屢教不改"、"冥頑不化"的學(xué)生難免會(huì)氣上心頭,，來(lái)幾句冷嘲熱諷,，這樣只能傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生矛盾,。20xx最新學(xué)校德育工作總結(jié)20xx最新學(xué)校德育工作總結(jié),。所以我們?cè)谌粘５牡掠逃^(guò)程中，不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，形成自己的一些特色,，具體表現(xiàn)在：

1.構(gòu)建平等,、民主、和諧的師生觀,，努力營(yíng)造和諧融洽的師生情感,。

通過(guò)組織全校教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,，并結(jié)合新課程開(kāi)展實(shí)際,，以教研組為單位展開(kāi)大討論，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到自己思想認(rèn)識(shí)的片面性和局限性,，認(rèn)識(shí)到自己的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到新課程的要求,。于是一個(gè)旨在改進(jìn)師生緊張對(duì)立關(guān)系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實(shí)踐,。在這個(gè)活動(dòng)中,，我校教師切切實(shí)實(shí)的放下架子，走近學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，努力收起自己以往那種"恨鐵不成鋼"的心理。有一位教育家曾說(shuō)過(guò),，"愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神"。的確愛(ài)別人的孩子不容易,，但我校教師努力邁出了第一步,，大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每一位任課教師聯(lián)系班級(jí)中的一位"問(wèn)題"學(xué)生,，常年累月,、深入細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生的思想教育。

目前我校師生關(guān)系較過(guò)去有極大的改觀,，平等,、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化,。

2.革新德育教育模式,，變僵化、枯燥的理性說(shuō)教為生動(dòng),、可觀的感性教育,。

傳統(tǒng)的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種,，以教師口頭宣講,、學(xué)生側(cè)耳聆聽(tīng)為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動(dòng)感人的形象,，不適合青少年學(xué)生的心理接受特點(diǎn),。學(xué)生普遍不感興趣，認(rèn)為德育教育是套在自己頭上的"緊箍咒",，只會(huì)束縛自己的自由,，哪會(huì)感什么興趣呢?特別是在處理學(xué)生的事情上，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,，他們?cè)诩依锒际切』实?，學(xué)生的心態(tài)都是以我為中心的，很難處理,，你說(shuō)他他說(shuō)某某不是也一樣,，只會(huì)強(qiáng)調(diào)客觀因素，不找自己的主觀因素

認(rèn)識(shí)到這些后,，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進(jìn),，主要表現(xiàn)為：以社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)組建一系列的學(xué)生社團(tuán),，把志趣相同的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起,，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中有意識(shí)的安排各種德育教育內(nèi)容,，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地接受德育教育,，從而達(dá)到預(yù)期目的。

當(dāng)然,，我校德育教育過(guò)程中也存在諸多不足,，如外出務(wù)工家長(zhǎng)太多，無(wú)暇顧及子女的教育,。缺乏有效的監(jiān)督，學(xué)生在校外表現(xiàn)還不盡人意,，家校聯(lián)系工作仍有待加強(qiáng),。如何讓家校形成合力共同開(kāi)展德育教育，是我們下一個(gè)階段的目標(biāo),。極個(gè)別學(xué)生的自律性不強(qiáng),，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響較深，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、轉(zhuǎn)化思想都很困難,，需要學(xué)校、教師不懈努力,。這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn),。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇六

我們學(xué)校重視德育教育管理工作，把德育教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)來(lái)抓,。本學(xué)期落實(shí)各項(xiàng)管理措施,，收到良好的效果,，為培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到,，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，德育教育是根本,。為提高學(xué)校的德育管理水平,，我校重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。

一,、選好班子組建,，定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì)，發(fā)揮班主任的先鋒戰(zhàn)斗作用,。

班主任是學(xué)校班的管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，事聯(lián)系班級(jí)各科教師的紐帶，是學(xué)生日常行為的直接領(lǐng)導(dǎo)者,，是良好的校風(fēng)建設(shè)的先鋒,，學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)好壞，很大程度上取決于班主任工作的好與壞,。因此,，我校把班主任的管理作為德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們的做法是：

1,、選好班主任,。開(kāi)學(xué)前，校領(lǐng)導(dǎo)班子就召開(kāi)會(huì)議,，從50位教師中精心選拔那些工作能力,、責(zé)任心較強(qiáng),，有管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)和影響力的老師擔(dān)任班主任,。

2,、修訂《先進(jìn)班主任評(píng)定辦法》,、《班主任等級(jí)評(píng)定制度》,。

3,、舉行班主任工作研討會(huì),，先進(jìn)班主任介紹安全及管理經(jīng)驗(yàn),，班主任就工作問(wèn)題各抒己見(jiàn),、暢所欲言、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共商管好班級(jí)的大計(jì)，收到了很好的效果,。

4,、對(duì)工作出色的班主任學(xué)校及時(shí)表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證。這樣大大激發(fā)了班主任的工作熱情,。由于我們注重班主任工作的研討,，注意發(fā)揮班主任的先鋒作用,，因而，學(xué)校的班級(jí)管理走上了新臺(tái)階,，各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，學(xué)校秩序井然,。

二,、抓好學(xué)生管理，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,。

我校根據(jù)初中生年齡小,，正處于長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,，具有活潑好動(dòng),、好奇心強(qiáng)、是非觀念較模糊,、性格可塑性大的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育,。具體做法：

1,、及時(shí)抓好新生的管理教育。

新學(xué)年開(kāi)始,，對(duì)于初一的新生,，工作要更細(xì)致周到。班主任利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī),，使學(xué)生進(jìn)一步明確自己已是一名中學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,。班主任還經(jīng)常到學(xué)生當(dāng)中,，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)及時(shí)幫助學(xué)生解決困難,。耐心指導(dǎo)學(xué)生如何逐漸適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)自己在生活,、學(xué)習(xí)上的獨(dú)立能力,。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生的管理,，促其轉(zhuǎn)化,。

在后進(jìn)生教育工作中，我們堅(jiān)持以愛(ài)感化學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生,、雙差生不是遺棄而是進(jìn)行勸說(shuō)教育，“動(dòng)之以情,、曉之以理”,，慢慢消除他們的抵。動(dòng)員班級(jí)團(tuán)結(jié)互助,，實(shí)行先進(jìn)帶后進(jìn)的“一幫一”活動(dòng),，使后進(jìn)生真正甩掉“后勁”的尾巴。

3,、加強(qiáng)以家庭聯(lián)系,，共同做好教育學(xué)生工作。

我校注重與學(xué)生家庭的聯(lián)系,，做到學(xué)校,、家庭齊抓共管，共同教育好下一代,。通過(guò)信訪,、家訪、邊防,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映了學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同探討更好的教育方法,。

4,、嚴(yán)明校紀(jì)，震懾違紀(jì)者,。

我校開(kāi)學(xué)初修訂了《學(xué)生違紀(jì)處分條例》,，實(shí)行外宿生憑外宿證出入學(xué)校的制度。并對(duì)違紀(jì)者采取教育與懲治相結(jié)合的原則,。對(duì)那些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生學(xué)校給予行政處分,。這樣違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，校外人員入校擾亂秩序的現(xiàn)象杜絕了。

三,、樹(shù)立正面典型,，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

樹(shù)立正面典型,，堅(jiān)持先進(jìn)班級(jí)鐵和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰季度,，是我校德育工作的重要方面，今期我們的做法：

1,、樹(shù)立集體榜樣,，促進(jìn)班風(fēng)好轉(zhuǎn)。我們每月都進(jìn)行一次文明班,、達(dá)標(biāo)班,、文明舍的評(píng)比活動(dòng)。這些競(jìng)賽活動(dòng)均產(chǎn)需量化評(píng)定方法,，由政工領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各項(xiàng)得分多少來(lái)評(píng)定公布，獲得先進(jìn)集體的班,，學(xué)校授予流動(dòng)錦旗,。

2、樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，促成績(jī)提高,。我們召開(kāi)大會(huì)對(duì)期中考試和學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)公布表彰，并張貼光榮榜和廣播表彰,，使學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)，這樣就揚(yáng)優(yōu)促差,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而形成良好的學(xué)風(fēng)。

由于我們認(rèn)真重視抓學(xué)生的德育工作,，一學(xué)期來(lái),，學(xué)生遲到、早退,、曠課的現(xiàn)象基本上得到遏制,，受學(xué)校處分的人數(shù)比前期減少了50%，學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)的風(fēng)尚已經(jīng)形成,，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)個(gè)人,、先進(jìn)班集體(文明班、治安達(dá)標(biāo)班,、文明舍,、衛(wèi)生清潔先進(jìn)班)全期共171班次，三好學(xué)生標(biāo)兵138人，三好學(xué)生112人,，優(yōu)秀團(tuán)員98人,，文明學(xué)生1056人。在學(xué)習(xí)方面,，各級(jí)科一分三率均有較大進(jìn)步,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇七

圍繞鎮(zhèn)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置,，在提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面,，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制,，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作,，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié),。

一、在日常生活中滲透德育

1,、選擇有利時(shí)機(jī),，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師,、同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。另外，指導(dǎo)教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊(cè)一一點(diǎn)名的方法,，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)班里哪個(gè)同伴沒(méi)入園,，使幼兒有關(guān)心他人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的常規(guī),。自由活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語(yǔ),，培養(yǎng)孩子樂(lè)意和同伴分享玩具的習(xí)慣;午餐時(shí),，提醒幼兒吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育教育重點(diǎn),，有機(jī)選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲,、表演,、閩南童謠等，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時(shí)機(jī),，有的放矢地進(jìn)行品德教育,。

2、優(yōu)化教育活動(dòng),，使幼兒樂(lè)意接受行為規(guī)范教育,。

各個(gè)班級(jí)均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署,，以“孝道教育”為主要工作重點(diǎn),，把內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)作為進(jìn)行孝敬教育工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，重感悟、體驗(yàn),，采用日常談話、教學(xué)游戲,、情境表演等形式，讓幼兒主體參與,，鼓勵(lì)幼兒成為活動(dòng)的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座,、幫弟妹穿衣,、主動(dòng)招呼客人;開(kāi)展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動(dòng),，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂(lè);將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過(guò)情境表演,，讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人,、關(guān)心他人的語(yǔ)言,、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能,，引導(dǎo)幼兒向“善”發(fā)展的方向,，使幼兒從小學(xué)會(huì)與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語(yǔ)等簡(jiǎn)單的做人與處世方法,。

3,、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深化愛(ài)的禮儀教育,。

根據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn),，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(zhǎng)輩間形成良好的交往能力,。學(xué)期初,，學(xué)園組織跨年段的“大帶小”活動(dòng)，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過(guò)程中,，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓,。“六一”兒童節(jié),，我們讓孩子的長(zhǎng)輩走進(jìn)幼兒園,，親子一起制作作品、表演節(jié)目,，享受著親情的快樂(lè),，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日?！坝H子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長(zhǎng)參與到幼兒園來(lái),，教育的作用不言而喻。

4,、凸顯特色教育,，唱響德育主旋律。

教育是無(wú)形的,，也是有形的,。必須在富有時(shí)代氣息和創(chuàng)造性的教育活動(dòng)中,，才能潛移默化地熏陶孩子?！靶⒕唇逃被顒?dòng)更是要致力從身邊人,、身邊事入手，精心設(shè)計(jì)來(lái)拓寬其途徑,。我園主要從以下幾方面進(jìn)行滲透：

第一,，誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為。

日常早談主要是通過(guò)早間上課前與幼兒之間的主題談話,，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以誦讀“弟子規(guī)”,，安排了每天一定時(shí)間的誦讀,，讓幼兒大膽討論表達(dá)對(duì)“孝道”的看法，充分發(fā)揮了幼兒的主體性,。

第二,、實(shí)施《弟子規(guī)》教材。

《弟子規(guī)》是一本非常好的教材,，它通過(guò)短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育,、待人處事的方法、如何孝順父母等,，朗朗上口的歌謠比起長(zhǎng)篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢,。我們主要通過(guò)組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解,、背誦歌謠,，再結(jié)合角色表演游戲來(lái)達(dá)到教育的效果。

第三,、評(píng)選“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié),，我園各班結(jié)合“孝敬”主題,，以談話、討論,、小故事播報(bào)等形式,，開(kāi)展了《我能為媽媽做些什么?》、《孝道知多少》《我愛(ài)你,，爸爸》《尊老愛(ài)幼是美德》等小主題活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬,、禮讓和關(guān)愛(ài),。結(jié)合每周的班級(jí)記錄，了解幼兒在家的表現(xiàn),，每月每班各評(píng)出兩名孝敬標(biāo)兵,，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺?，充分發(fā)揮榜樣的示范作用,，讓孝敬之花開(kāi)在幼兒心中。

通過(guò)孝敬教育的開(kāi)展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習(xí)慣，有愛(ài)心,、感恩之心,、有責(zé)任心，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,，要著眼于幼兒的成長(zhǎng),、成才。

5,、做好家長(zhǎng)工作,，家園共建促教育。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、德育工作存在的問(wèn)題和不足：

一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,，在家長(zhǎng)的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1,、家庭對(duì)幼兒品德教育的重視程度不夠,。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能，家長(zhǎng)對(duì)兒童尤其是對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)分溺愛(ài),、過(guò)度保護(hù),，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心，缺乏責(zé)任感,，基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足,，難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問(wèn)題亟待引起全社會(huì),，尤其是家庭教育工作者的關(guān)注,。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”，幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀,，從而建立起實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ),。

2,、對(duì)德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠,。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的，但到底是哪些情感態(tài)度價(jià)值觀,，學(xué)校教師還是比較模糊的,。另外,，在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，這一點(diǎn)老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,，真正讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，似乎缺乏有效的方式方法。

3,、德育的針對(duì)性和實(shí)效性不夠,。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象比較復(fù)雜，而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,，使其認(rèn)同，更難促使其內(nèi)化,。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了表面形式,，對(duì)幼兒思想靈魂并沒(méi)有多大的觸動(dòng)，情感體驗(yàn)不深,，自然效果也不大,。

三、存在的不足：

針對(duì)以上這些不足,，我覺(jué)得應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1,、教育主管部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)措施。要根據(jù)學(xué)前教育特點(diǎn),，學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，針對(duì)各個(gè)學(xué)前階段編制更加符合時(shí)代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見(jiàn),，確?！暗掠秊槭住辈皇且痪淇赵挕?/p>

2,、加強(qiáng)德育的通識(shí)教育和培訓(xùn),。學(xué)校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通識(shí)教育和培訓(xùn),，至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法,，全方位多角度地對(duì)幼兒進(jìn)行德育，讓幼兒從小明白怎樣做人,、如何做事,。

3、加強(qiáng)德育工作的評(píng)價(jià)研究,。當(dāng)前,，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的德育工作做得好壞,，似乎更多的是看搞了幾個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的影響如何,。當(dāng)然,，如果這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的心靈受到震撼，留下深刻印象,，并持續(xù)影響其一生,，引領(lǐng)和規(guī)范其行為，那肯定是一個(gè)有效的教育活動(dòng),。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”,，從平時(shí)對(duì)某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人、做事,，這樣的德育才是更有效的,，所以在評(píng)價(jià)上也很值得研究。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀,，眾星捧月般的地位,，家長(zhǎng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性,、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向,，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個(gè)具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體。本期我班德育工作開(kāi)展的情況總結(jié)如下：

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”,，”謝謝”,，”對(duì)不起”等，不講臟話,，不爭(zhēng)搶玩具,，大家一起玩，輪流玩,，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決,。

二、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1,、幼兒進(jìn)行德育教育的主題,。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè),。

2,、活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽(tīng)講,。知道傾聽(tīng)的重要性,。

3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)集體意識(shí),，培養(yǎng)集體精神,。

4、讓孩子懂得父母的愛(ài),，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母,，愛(ài)他人的情感。

三,、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育

通過(guò)”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”，”國(guó)慶節(jié)”,、教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

四,、家園共育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，需要家庭，幼兒園,，社會(huì)多方配合,，一致努力，來(lái)保障幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、幼兒園活動(dòng)、電話聯(lián)系,、等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(zhǎng)配合,，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇九

德育工作是素質(zhì)教育的核心,，是黨的教育方針的組成部分。為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《福建省中小學(xué)德育工作整體化意見(jiàn)》和南安市學(xué)校德育工作會(huì)議精神,，與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)拓德育工作新格局,，本學(xué)期我中心小學(xué)的德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)南安市學(xué)校德育工作指示,，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),，取得一定成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立足德育隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)

德育工作者是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干力量,，是做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。本學(xué)期我中心小學(xué)著力培養(yǎng)建設(shè)一支全員參與,、專兼結(jié)合,、德高業(yè)精的德育工作者隊(duì)伍。

1,、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，教師作為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和精湛的教育教學(xué)藝術(shù),，更要有高尚的師德修養(yǎng)，“其身不正,，何以令行”,。我中心小學(xué)立足于青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新任務(wù)新要求，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在德育隊(duì)伍建設(shè)更加突出的位置,，按照省教育廳“師德建設(shè)年”的工作要求,，開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,，以高尚的師德情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。新學(xué)期開(kāi)始,，我中心小學(xué)便組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》以及各級(jí)教育行政主管部門有關(guān)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)文件,，組織教師學(xué)習(xí)胡xx8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神及黨的xx大精神，并要求教師運(yùn)用xx大精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,。由于教師認(rèn)識(shí)到位,，思想重視，因而廣大教師在日常的教育教學(xué)工作中,，兢兢業(yè)業(yè),，求真務(wù)實(shí)，積極開(kāi)展德育工作,。

2,、不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我中心小學(xué)采取教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討、專題討論,、課題研究等多種形式的校本培訓(xùn),，積極引導(dǎo)學(xué)校德育工作者自覺(jué)加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),，及時(shí)了解新時(shí)期德育工作的新動(dòng)態(tài)新信息,，不斷提高理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的能力,，解決新問(wèn)題,、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)的能力。

市教育局《關(guān)于在全市開(kāi)展“提高質(zhì)量從我做起”大討論活動(dòng)的通知》文件一發(fā)布,，我中心小學(xué)馬上組織全體教師學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí)駱國(guó)清書記的批示及對(duì)教育工作提出的三點(diǎn)要求：擺正教師的思想認(rèn)識(shí);加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平;樹(shù)好教師形象，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好讓當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娬嬲判牡慕逃?。本學(xué)期我中心小學(xué)還組織全體教師進(jìn)行《創(chuàng)新能力與職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)和考試。

3,、切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任是學(xué)校各項(xiàng)德育工作中最直接、最主要的組織實(shí)施者,，是學(xué)校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍,。我中心小學(xué)能認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責(zé)任制和激勵(lì)機(jī)制,，選派政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作,，學(xué)校還能在政治上多關(guān)心,、工作上多支持、榮譽(yù)上多傾斜,、經(jīng)濟(jì)上多幫助,，激勵(lì)他們敬業(yè)、樂(lè)業(yè),，創(chuàng)造性做好班級(jí)管理工作,。11月份~12月份我中心小學(xué)選派三名班主任參加泉州市小學(xué)骨干班主任培訓(xùn);12月份選派陳雪治與周雪真老師參加全國(guó)遠(yuǎn)程萬(wàn)名班主任培訓(xùn)。學(xué)區(qū)擬在下學(xué)期讓參加培訓(xùn)的老師對(duì)全學(xué)區(qū)的班主任進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),，從而全面提高班主任的業(yè)務(wù)水平,。

二、立足德育機(jī)制完善,，進(jìn)一步規(guī)范德育工作管理

不斷健全和完善學(xué)校德育工作的各種制度和措施,，是有效規(guī)范學(xué)校德育工作管理的重要保證,。我中心小學(xué)能堅(jiān)持德育為首，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo),。

1,、進(jìn)一步完善責(zé)任機(jī)制。我中心小學(xué)各校的校長(zhǎng)能樹(shù)立校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人的意識(shí),，對(duì)德育工作負(fù)總責(zé);學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓好德育工作的協(xié)調(diào)組織實(shí)施,。全體教職工樹(shù)立“德育無(wú)小事，事事育人;德育無(wú)閑人,，人人育人”的思想,，強(qiáng)化育人意識(shí)，做到教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人，形成全員育人,、全程育人格局,。學(xué)校少先隊(duì)組織能當(dāng)好行政的助手,，深入貫徹落實(shí)共青團(tuán)中央,、教育部、人事部等中央部委今年6月份聯(lián)合制訂的《少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理辦法(試行)》,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大學(xué)生積極參加各項(xiàng)德育活動(dòng),。在明確責(zé)任的同時(shí)，還建立相配套的落實(shí)機(jī)制,，將德育工作的各項(xiàng)任務(wù)相應(yīng)分解,，分工到人，責(zé)任到崗,，確保落到實(shí)處,。

2、進(jìn)一步完善工作機(jī)制,。我中心小學(xué)重視抓好德育工作的制度建設(shè),，結(jié)合實(shí)際，通過(guò)各項(xiàng)德育工作制度的健全,，促進(jìn)學(xué)校德育常規(guī)管理工作的規(guī)范化,。建立定期德育研究制度，從德育活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題入手開(kāi)展課題研究,，增強(qiáng)德育科研的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,。為了探究學(xué)校樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀對(duì)促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的意義以及如何遵循德育課程回歸生活世界,，使《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課程改革更具時(shí)代性，總結(jié),、提升小學(xué)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課程的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。12月份我學(xué)區(qū)開(kāi)展了《品德與生活》《品德與社會(huì)》論文評(píng)比活動(dòng),，其中城關(guān)中心的潘秋月老師寫的論文選送赴市參賽,，獲得南安市三等獎(jiǎng)。

三,、立足德育內(nèi)容拓展,，進(jìn)一步豐富德育工作內(nèi)涵

遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要,，不斷拓展德育活動(dòng)內(nèi)容,，是提高學(xué)校德育工作實(shí)效的基礎(chǔ)。我中心小學(xué)能結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,，以弘揚(yáng)和培育民族精神教育為重點(diǎn),、以基礎(chǔ)道德教育為途徑、以心理健康教育為依托,，開(kāi)展專題化,、經(jīng)常性、滲透式教育活動(dòng),，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵,。

1、以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn),，開(kāi)展專題化教育,。弘揚(yáng)和培育民族精神，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育的戰(zhàn)略抓手,，也是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,。根據(jù)中宣部和教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》的要求，我中心小學(xué)繼續(xù)把弘揚(yáng)和培育民族精神作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，通過(guò)班隊(duì)主題活動(dòng),，深入開(kāi)展第四個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”宣傳教育活動(dòng)，與開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)福建,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)?！苯逃蛧?guó)防教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，開(kāi)展貼近生活實(shí)際、內(nèi)容豐富,、形式活潑,、成效明顯的教育活動(dòng),，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、感悟,、認(rèn)同、弘揚(yáng)民族精神,。11月份我中心小學(xué)開(kāi)展了以“感受新變化,，喜慶xx大”征文評(píng)比活動(dòng)，其中城關(guān)中心小學(xué)陳紫燕老師指導(dǎo)鄭丁偉寫的《與時(shí)俱進(jìn)的一家》獲得南安市“南華龍杯”喜慶xx大征文評(píng)比一等獎(jiǎng),，蓮塘中心小學(xué)王賢玲指導(dǎo)的陳恒昌寫的《家鄉(xiāng)巨變》獲二等獎(jiǎng);我中心小學(xué)還獲得了南安市優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

2、以基礎(chǔ)道德教育為途徑,，開(kāi)展經(jīng)常性教育,。成才先做人，而做人必須從養(yǎng)成文明習(xí)慣做起,，從誠(chéng)實(shí)守信做起,，從具備基本的素質(zhì)做起，才能逐步形成良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,。我中心小學(xué)高度重視,，著重加強(qiáng)和拓展學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成、誠(chéng)信守法和知恩感恩教育,。加強(qiáng)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，大力抓好《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的踐行教育,，通過(guò)深化社會(huì)主義榮辱觀教育和小公民道德建設(shè),，從日常的細(xì)節(jié)、小事入手，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)最基本道德規(guī)范的督促檢查,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)誠(chéng)信守法教育,，繼續(xù)貫徹教育部《關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育的通知》精神和市紀(jì)委《關(guān)于開(kāi)展廉政文化“五進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)施方案》要求,，經(jīng)常性開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，普遍提高師生的法制意識(shí)和誠(chéng)信道德素養(yǎng),。加強(qiáng)知恩感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào),，做到滿懷感恩之心,，“知恩圖報(bào)”，感恩生活,，感恩父母,，感恩老師,，感恩祖國(guó)，感恩一切給予自己幫助的人,，通過(guò)感恩教育促進(jìn)相互信任,、寬容、理解和尊重,，開(kāi)辟育人新切入點(diǎn),。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，把社會(huì)主義榮辱觀引入教材,、引入課堂,，使之入腦入心，開(kāi)展豐富多彩的榮辱觀教育活動(dòng),，營(yíng)造積極向上知榮明恥的德育氛圍,。

3、以心理健康教育為依托,，開(kāi)展?jié)B透式教育,。我中心小學(xué)繼續(xù)深入貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，重視和加強(qiáng)師生的心理健康教育,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，立足指導(dǎo)，重在滲透,，城關(guān)中心小學(xué)和蓮塘中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育和心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生抵抗挫折,、克服困難的能力,，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，努力構(gòu)建學(xué)生的健康人格,。我中心小學(xué)于9月27日在城關(guān)中心小學(xué)開(kāi)展心理健康教育研討活動(dòng)，與會(huì)者首先觀摩中心小學(xué)鄭華蓉老師執(zhí)教的研討課《讓自己善于合作》,。課后,，執(zhí)教者說(shuō)課、反思,，并進(jìn)行研討交流,、互動(dòng)評(píng)課。20xx年1月10日,，南安市小學(xué)心理健康教育研討活動(dòng)在中心小學(xué)舉行,。參加本次活動(dòng)的有市教育局紀(jì)檢組李連杰組長(zhǎng)、政教科蔡建家及市教師進(jìn)修學(xué)校黃卿龍副校長(zhǎng),、心教室有關(guān)教研員,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)及泉州市和南安市小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的有關(guān)負(fù)責(zé)人和專(兼)職心理健康教育教師等八十多人。與會(huì)者首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩了中心小學(xué)鄭華蓉老師組織的五年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課《快樂(lè)之旅》,。之后,，與會(huì)者在交流討論中，以“提高小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的有效性”為主題進(jìn)行了充分的互動(dòng)研討,。市教育局紀(jì)檢組李仁杰組長(zhǎng)在會(huì)上也作了重要講話,，并對(duì)下階段我市學(xué)校心理健康教育工作提出了四點(diǎn)意見(jiàn)：第一要抓住契機(jī)、營(yíng)造氛圍,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。第二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃,，健全心理健康教育工作機(jī)制,。第三要研訓(xùn)結(jié)合、努力探索,，提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,。第四要立足實(shí)際、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，積極開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,。本次全市小學(xué)心理健康教育研討活動(dòng)同時(shí)得到市教師進(jìn)修學(xué)校黃校長(zhǎng)的重視和支持，他強(qiáng)調(diào)：小學(xué)心理健康教育是一項(xiàng)關(guān)系到小學(xué)生全面健康發(fā)展的重要工作,，各校要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)兩場(chǎng)“心育”研討活動(dòng),，為廣大教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、研討與交流的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了小學(xué)心理健康教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

4,、以少先隊(duì)為陣地,，寓德育于各種活動(dòng)

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作不可缺少的一部分,。各小學(xué)把少先隊(duì)工作列入議事日程，圍繞學(xué)區(qū)中心任務(wù),，制定工作計(jì)劃,，抓好對(duì)少年兒童的思想道德教育、養(yǎng)成教育等活動(dòng),。

(1)繼續(xù)堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話制度(除惡劣天氣外),，上好晨會(huì)課，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的思想品德,。

(2)結(jié)合紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng),。1o月13日是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日，今年是少先隊(duì)建隊(duì)58周年,，又恰逢黨的xx大召開(kāi),。為了引導(dǎo)、激勵(lì)少先隊(duì)員們繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng),，增強(qiáng)光榮感和使命感,，我學(xué)區(qū)少先隊(duì)開(kāi)展了以“紀(jì)念建隊(duì)58周年，做新時(shí)代的好少年”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

(3)為貫徹落實(shí)南教綜[20xx]253號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)近期學(xué)校德育工作的通知》文件精神,，我中心小學(xué)于12月21日在崎峰小學(xué)開(kāi)展了“珍愛(ài)生命”小學(xué)生主題演講比賽活動(dòng)。19名參賽選手們激情飛揚(yáng),，紛紛結(jié)合身邊活生生的例子闡述了自己對(duì)“生命”的看法,，強(qiáng)調(diào)生命的重要性，告訴大家應(yīng)珍愛(ài)寶貴的生命,，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放,，讓生命更加燦爛!激情澎湃的演講給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的“認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命,、敬畏生命,、欣賞生命”的教育課，讓學(xué)生們接受了一次令人心靈震撼的生命教育,。

四,、立足德育載體創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效

善于求新,、求實(shí),、求活的德育載體，是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性,、實(shí)效性,、針對(duì)性的平臺(tái)保證。各校能不斷探索和創(chuàng)新德育課程,、主題班會(huì),、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化等德育載體,，進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作的實(shí)效,。

1、以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，有效拓展德育渠道,。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要形式,，是拓展和延伸學(xué)校德育工作的有效渠道和重要載體。各小學(xué)按照實(shí)踐育人的要求,，以體驗(yàn)教育為基本途徑,，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎,、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知與行的統(tǒng)一，寓德育于活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感,，在體驗(yàn)感悟中升華道德境界。11月份根據(jù)南少委[20xx]3號(hào)《關(guān)于召開(kāi)中國(guó)少年先鋒隊(duì)南安市第六次代表大會(huì)的預(yù)通知》精神,，我學(xué)區(qū)少先隊(duì)舉行反映當(dāng)代青少年的真實(shí)心愿的“制作心愿卡”比賽活動(dòng);20xx年元旦,，城關(guān)中心小學(xué)舉行了以“童心同樂(lè)”為主題的慶元旦文娛匯演，讓學(xué)生的才華得到盡情的展示;為培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,，強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，城關(guān)中心小學(xué)本學(xué)期組織高年級(jí)學(xué)生到南安五中中小學(xué)生訓(xùn)練基地進(jìn)行為時(shí)一周的訓(xùn)練,。

2、以校園文化建設(shè)為載體,，不斷彰顯德育特色,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以鮮明正確的導(dǎo)向鼓舞學(xué)生,，以內(nèi)在的力量凝聚激勵(lì)學(xué)生,，以獨(dú)特的氛圍影響規(guī)范學(xué)生，是全面育人不可欠缺的重要環(huán)節(jié),。各校重視和加強(qiáng)校園的綠化,、美化和人文環(huán)境建設(shè)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容活潑多樣,、能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng),，抓好校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)這一校園文化建設(shè)的核心,，從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷挖掘校園設(shè)施資源和學(xué)校發(fā)展中積淀的文化底蘊(yùn),，立足“特色”做文章，建設(shè)有自己風(fēng)格和特色的校園文化，營(yíng)造良好的校園德育氛圍和濃郁的辦學(xué)特色,。貴峰小學(xué)利用“中華第一詩(shī)村”的優(yōu)勢(shì),，開(kāi)發(fā)了“吟詩(shī)誦詞”的校本課程;城關(guān)中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了女子籃球訓(xùn)練隊(duì);蓮塘中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了南音訓(xùn)練班。通過(guò)開(kāi)設(shè)各具特色的興趣班,，讓學(xué)生豐富多彩的個(gè)性得以展現(xiàn),，讓學(xué)生的人格得到和諧、全面的發(fā)展,。

五,、立足德育資源整合，進(jìn)一步凝聚德育工作合力

青少年道德教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，加強(qiáng)與家庭,、社會(huì)的密切聯(lián)系，整合社會(huì)德育資源,，形成以學(xué)校教育為中心,、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),，是進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作合力,、增強(qiáng)實(shí)效的重要保障。

1,、構(gòu)建家校聯(lián)系平臺(tái),，強(qiáng)化家庭教育功能。家庭是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂,，家庭教育在學(xué)生思想道德教育中具有特殊的地位和作用,。各校主動(dòng)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，與村居,、社區(qū)密切配合,，通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、家訪等方式，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳,，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念,。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源整合,，營(yíng)造社會(huì)德育氛圍,。網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生獲取信息和知識(shí)的重要來(lái)源，但是網(wǎng)絡(luò)的一些消極文化和腐朽思想不可避免影響著學(xué)生的身心健康,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)成為學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我學(xué)區(qū)能辦好網(wǎng)站的“德育欄目”網(wǎng)頁(yè),，充實(shí)內(nèi)容，豐富生活,，構(gòu)建一方綠地,，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇十

黨的報(bào)告指出,，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”,。這將學(xué)校德育工作的重要性和必要性提到了一個(gè)新的高度。多年來(lái),，我校始終堅(jiān)持育人為本,、德育為先的教育方針，不斷將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程,，充分挖掘地域文化特色,，將“孝”作為學(xué)校德育的核心，圍繞“創(chuàng)學(xué)生喜歡,、教師幸福,、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨,，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新實(shí)干,，努力探尋適合我校德育工作的新思路,。

德育目標(biāo)具體化

明確且操作性強(qiáng)的德育目標(biāo)是做好學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)和保障。它規(guī)定了德育的內(nèi)容和發(fā)展方向,，既是德育工作的出發(fā)點(diǎn),，又是德育工作的最終歸宿。目標(biāo)可以使人在沒(méi)有得到結(jié)果之前,，就能“看”到結(jié)果,，從而產(chǎn)生持續(xù)熱情與動(dòng)力，確保德育工作的有效性,。

針對(duì)當(dāng)前許多學(xué)校德育工作目標(biāo)存在“高大全”,、內(nèi)容“假舊空”、方法簡(jiǎn)單無(wú)力,、評(píng)價(jià)主觀模糊,、實(shí)效性差等問(wèn)題，我們努力探索德育有效性突破口和切入點(diǎn),，制定了貼近時(shí)代,、貼近生活、貼近學(xué)生,、便于操作,、能夠量化的具體德育目標(biāo),。

教育家葉圣陶說(shuō)：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)習(xí)慣?！蔽覀儗W(xué)校德育目標(biāo)的制定與學(xué)生養(yǎng)成教育系列方案融為一體,，出臺(tái)了符合教育規(guī)律,，翔實(shí)具體,，學(xué)段分明，易于操作,，奠定學(xué)生人生基礎(chǔ)的德育工作方案,。為將德育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為，學(xué)校德育處通過(guò)多種形式讓目標(biāo)貫穿于學(xué)校工作的方方面面,，現(xiàn)已形成行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的2+1+1+x模式,。“2”是指學(xué)校常抓不懈的兩個(gè)習(xí)慣——“干干凈凈每一天,，整整齊齊走好路”;第一個(gè)“1”是指每個(gè)年級(jí)組根據(jù)學(xué)校養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期確定一個(gè)良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn);第二個(gè)“1”是指每個(gè)班級(jí)根據(jù)年級(jí)組養(yǎng)成教育規(guī)劃每學(xué)期再確定一個(gè)良好習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)：“x”是指對(duì)學(xué)生已形成的習(xí)慣的鞏固,，從而有計(jì)劃地達(dá)成學(xué)校制定的德育目標(biāo)。

德育活動(dòng)生活化

陶行知先生說(shuō)過(guò),，“生活即教育,，社會(huì)即學(xué)校”,。但長(zhǎng)期以來(lái),。德育立足于課堂，滿足于道德知識(shí)的傳授,，無(wú)視學(xué)生道德能力的生成,，德育效果微乎其微。反思我們的工作,，不難發(fā)現(xiàn)我們的德育已在好多方面與學(xué)生的生活脫節(jié),。因此，我校提出德育生活化,。這既是教育的需要,，也是時(shí)代賦予我們的神圣使命。

生活是德育的起點(diǎn),，也是德育要回歸的地方,。我們將德育教育與學(xué)生在校、在家的生活聯(lián)系起來(lái),，以豐富的德育活動(dòng)為栽體,，將良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為德育教育的核心。堅(jiān)持明理與行事并重,、德性與德行合一,、行與知統(tǒng)一,。以易于被學(xué)生接受為出發(fā)點(diǎn)，力求教育的“路標(biāo)”清晰,、“路徑”明確,，把內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做小、做細(xì),、做實(shí),、做系統(tǒng)，貼近生活,。貼近實(shí)際;力求各種表述具體,、形象、直觀,，便于理解,、掌握和執(zhí)行。為此我們按班級(jí),、年級(jí),、學(xué)校的順序，結(jié)合實(shí)際,，以論壇的形式,，分低、中,、高三個(gè)學(xué)段,，提出了層層遞進(jìn)的“德育活動(dòng)系列方案”，力求讓德育活動(dòng)系列化?，F(xiàn)已形成常規(guī)活動(dòng)系列,、傳統(tǒng)節(jié)日系列、校園節(jié)日系列,、社會(huì)實(shí)踐系列等七大系列學(xué)校德育活動(dòng)課程,。

德育隊(duì)伍最優(yōu)化

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低,，決定著學(xué)校德育工作的效果,。我校始終注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，將班主任素質(zhì)的提高作為德育工作永恒的主題來(lái)抓,。我們創(chuàng)新班主任校本培訓(xùn)形式,。改變了以往校長(zhǎng)、德育主任“一言堂”,，班主任被動(dòng)參與的形式,，讓班主任成為培訓(xùn)的主人。培訓(xùn)的主題不再是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的主觀意志確定,，而是來(lái)源于一線的班主任,，來(lái)源于班級(jí)管理中的困惑,。培訓(xùn)的內(nèi)容既有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，也有班級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、班主任技能的展示等,。

經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，班主任的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平日漸提高,。我校已經(jīng)形成了一種良好的德育教研氛圍,，班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升，對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)程度有明顯提高,，德育技能逐步增強(qiáng),，心態(tài)逐漸趨于從容,、平和,，工作的積極性和創(chuàng)造性更加高漲，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),。

家校合作常態(tài)化

家校工程的實(shí)施,，使我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作成效凸顯。一系列困擾學(xué)校的難題被家委會(huì)破解,。六大社會(huì)實(shí)踐基地滿足了學(xué)生需求：家長(zhǎng)志愿護(hù)校隊(duì)的成立確保了學(xué)生上學(xué),、放學(xué)的安全：具有專業(yè)技能的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為學(xué)校校本課程開(kāi)辟了新的天地：家長(zhǎng)科技俱樂(lè)部的創(chuàng)建讓學(xué)?？萍继厣缁⑻硪?。家長(zhǎng)駐棱辦公制度的落實(shí),，家長(zhǎng)評(píng)教,、評(píng)生活動(dòng)的開(kāi)展,，家長(zhǎng)參與商討學(xué)校重大決策,，讓監(jiān)督職能落到了實(shí)處。菜單式家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),，家長(zhǎng)漂流日記,，教師大家訪活動(dòng),，“與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)”專題培訓(xùn),，家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的成立等讓家長(zhǎng)素質(zhì)不斷提升，學(xué)校正在實(shí)現(xiàn)“學(xué)生喜歡,、教師幸福,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。

心理健康教育專業(yè)化

好的教育應(yīng)該是關(guān)注受教育者心靈的教育,，它的第一維度是要關(guān)注心靈,，第二雛度才是在心靈作用下的行動(dòng)。作為教育工作者,。我們不能等到學(xué)生出了問(wèn)題才來(lái)找對(duì)策,，而是要把工作做在前面,，讓學(xué)生成為自己心靈的監(jiān)護(hù)人,，自己意志的主人。

為確保心理健康教育扎實(shí)有效地開(kāi)展,，我校規(guī)范構(gòu)建了心理健康教育組織機(jī)構(gòu),。一是校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，全面負(fù)責(zé)組織籌劃學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,，制定發(fā)展保障機(jī)制，保證資金支持;二是心理健康教育中心主任任組長(zhǎng)的,，具有國(guó)家咨詢師資格的心理健康教育專業(yè)教師隊(duì)伍，具體組織學(xué)校心育方案的制訂和實(shí)施，心理咨詢室的運(yùn)作與管理;三是熟知教育規(guī)律和學(xué)生心理特征的教師隊(duì)伍，將心理健康教育的理念滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。三支隊(duì)伍建設(shè),，確保了我校心理健康教育有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展,。

我?，F(xiàn)已形成“4個(gè)1”運(yùn)作方式：每月每班一節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)課(班主任負(fù)責(zé));每月一次小組咨詢活動(dòng)(專業(yè)教師負(fù)責(zé));每半月一次跟蹤談話(任課教師負(fù)責(zé));每學(xué)年一次教師心理輔導(dǎo)活動(dòng)(德育處負(fù)責(zé)),。積極開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)課“一課兩評(píng)”活動(dòng),，示范課,、研究課、優(yōu)質(zhì)課研討交流活動(dòng),，提煉出符合我校教育理念的成功案例,，并落實(shí)到對(duì)學(xué)生的心理健康教育中去，同時(shí)提升教師的教育水平,。

定時(shí)開(kāi)放心理咨詢室。專業(yè)教師輪流值班輔導(dǎo),，讓小組咨詢,、個(gè)體咨詢常規(guī)化、制度化,。加大任課教師,、家長(zhǎng)心理健康教育意識(shí),、技能的培訓(xùn)，提高育人技巧和加強(qiáng)親子溝通,。不定期采用家長(zhǎng)會(huì),、飛信、博客,、聯(lián)系卡等方式面向家長(zhǎng),，拓展心理咨詢服務(wù)。

隨著社會(huì)的發(fā)展變化,，德育的內(nèi)涵在不斷豐富,。外延在不斷擴(kuò)大。我們將積極探索,，與時(shí)俱進(jìn),，立足地域特點(diǎn)。不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合教育局的總方針，我校制定了本學(xué)期的德育工作計(jì)劃,，推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè),，以“做一個(gè)有道德的人”為工作核心，繼續(xù)深化愛(ài)國(guó)主義教育,、行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、未成年人思想道德論壇和德育創(chuàng)新教育活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè),，規(guī)范班級(jí)管理,，努力構(gòu)建平安校園，不斷探索德育工作特色,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期的德育工作情況匯報(bào)如下：

二、計(jì)劃完成情況及未完成原因

“班級(jí)主題教育”,，既“命名班”工作,，六年級(jí)下學(xué)期提出申請(qǐng)，進(jìn)行相關(guān)的主題的活動(dòng),，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考核,。但本學(xué)期六年級(jí)參加兩次區(qū)級(jí)大型活動(dòng)，時(shí)間上已經(jīng)占用很多,，所以未進(jìn)行授牌儀式,，改在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,。

三、工作不足,，反思及下學(xué)期工作的重點(diǎn),，難點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)

1,、繼續(xù)完善制度,，強(qiáng)化育人觀念

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。要將班主任管理,，科任教師的待進(jìn)步生工作，值周教師工作制度化,，系統(tǒng)化,。將制度完善，同時(shí)與期末的師德考核相結(jié)合,。在制度實(shí)施的過(guò)程中,，由于處在初級(jí)階段，教師的重視程度不夠,，因此導(dǎo)致一些工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，因此在制度的完善和實(shí)施上要強(qiáng)化。

2學(xué)校的管理監(jiān)督力度要加大,，尤其是對(duì)待違紀(jì)學(xué)生的教育以及懲處力度要嚴(yán)格,、同時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及班級(jí)要大力表?yè)P(yáng)，在學(xué)校形成良好的正面的風(fēng)氣,、

3,、班主任的隊(duì)伍要提高素質(zhì)，理論素養(yǎng)及處理突發(fā)事件的能力要加強(qiáng),、每月要有固定學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,，不能因?yàn)槠渌ぷ鞫绊懥擞?jì)劃的正常進(jìn)行、

(二)下學(xué)期工作重點(diǎn),、難點(diǎn),、創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)

1、對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行創(chuàng)新,，讓學(xué)生理解其意義,。

2、班級(jí)文化建設(shè),、命名班工作,。

四、本學(xué)期特色工作,，亮點(diǎn)工作總結(jié)

(一)常規(guī)工作

1,、在常規(guī)管理上下功夫，紀(jì)律,、衛(wèi)生工作成為重中之重,。以常規(guī)工作帶動(dòng)其他工作，政教處,，學(xué)生會(huì),，值周班，值周教師聯(lián)合進(jìn)行檢查,，對(duì)問(wèn)題班級(jí)監(jiān)督指導(dǎo)工作,。定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)工作會(huì)議，對(duì)值周班同學(xué)進(jìn)行上崗前培訓(xùn),，同時(shí)對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。經(jīng)過(guò)多方努力，我校的環(huán)境衛(wèi)生工作有了明顯的提高,，學(xué)生保持環(huán)境的自律性也有了較大改善,。對(duì)課間紀(jì)律的管理，我們也同樣采取監(jiān)督,、檢查與日常抽查相結(jié)合,，每個(gè)樓層都有政教處老師、值周教師進(jìn)行督察,，學(xué)生會(huì),、值周班站崗監(jiān)督，課間秩序有了明顯改善,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期性的教育過(guò)程,。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生及班級(jí)我們也將采取專人跟蹤制，對(duì)其進(jìn)行教育,，使其逐漸改正不良行為習(xí)慣,，達(dá)到教育的最終目標(biāo)。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

開(kāi)學(xué)初制定了《熱電學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)方案》,，細(xì)化了考核細(xì)則，重點(diǎn)做好下面幾項(xiàng)工作：

(1)利用班主任例會(huì),、師德培訓(xùn)等形式,，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座，每月對(duì)班主任教師進(jìn)行師德考核,，全面提高班主任教師的師德和業(yè)務(wù)水平,。

(2)組織班主任參加德育部組織的專業(yè)化培訓(xùn)活動(dòng)，并將培訓(xùn)內(nèi)容傳達(dá)給班主任,，采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式,，不斷提高班主任專業(yè)素質(zhì),。

(3)完善必做題博客，及時(shí)撰寫博客日志,，總結(jié)學(xué)校的德育活動(dòng),。

(二)以傳統(tǒng)為載體，創(chuàng)特色德育工作,。

我校一直將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》與德育工作緊密結(jié)合,，充分利用課堂這塊主陣地向?qū)W生講解《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的典故，讓學(xué)生形成初步的了解,。同時(shí)又利用班,、團(tuán)會(huì)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得更多人生的啟示,。文化墻等方式,。這不僅豐富了校園文化，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了中國(guó)古典文化的渲染,。

我們還計(jì)劃將其進(jìn)行系統(tǒng)整理,，逐步地在學(xué)生中宣傳中華經(jīng)典的精髓，作為我校特色工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去,。

(三)完善“班級(jí)主題教育”,，既“命名班”工作。

我校六,、七,、八學(xué)年的6個(gè)班級(jí)，班班有特色,，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，主題教育營(yíng)造了良好的校園文化。利用廣播,，展板的宣傳媒介,，將校園文化建設(shè)更廣泛地開(kāi)展下去。各班以命名主題為中心,，深入開(kāi)展系列活動(dòng),。同時(shí)申請(qǐng)“環(huán)保先鋒隊(duì)”的稱號(hào)，為其他班級(jí)樹(shù)立了榜樣,。這項(xiàng)工作充分體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位,，從學(xué)生的主體出發(fā)，確立班級(jí)準(zhǔn)確的主題定位,。這樣不僅可以規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育,，也可以從人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面對(duì)學(xué)生起重要作用,。

(四)隊(duì)列廣播操的展示

健康是人生的第一財(cái)富,。應(yīng)教育局要求舉行全區(qū)隊(duì)列廣播操比賽，各學(xué)年利用體育課和課余時(shí)間進(jìn)行一絲不茍的操練,，緊張的學(xué)習(xí)得到了松弛,，實(shí)現(xiàn)了勞逸結(jié)合。學(xué)生的身心得到了愉悅,，活潑的個(gè)性得到了展示。首先在全學(xué)校進(jìn)行選拔賽,，學(xué)校從不同方面給我們學(xué)生的展示,，六年級(jí)的學(xué)生，雖然他們步入學(xué)校的時(shí)間短,，可他們的動(dòng)作有模有樣,，童稚響亮的口號(hào)和天真活潑的動(dòng)作贏得了全場(chǎng)的一陣陣掌聲。榮獲最佳進(jìn)步獎(jiǎng),，七年級(jí)的同學(xué),，他們個(gè)個(gè)精神抖擻、斗志昂揚(yáng),、步伐齊整有力,、口號(hào)洪亮、四面轉(zhuǎn)法準(zhǔn)確到位,，榮獲最佳隊(duì)列獎(jiǎng),，八年級(jí)的'同學(xué)們的颯爽英姿也不失大哥哥大姐姐的風(fēng)范。廣播體操動(dòng)作舒展,、大方,、優(yōu)美，給人一種力與美的享受,。賽出了自己的風(fēng)格和水平,。榮獲最佳廣播操獎(jiǎng)。

通過(guò)這次比賽,，展現(xiàn)了我校學(xué)生健康向上,、勇于拼搏的良好精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。同時(shí),，也更好的推動(dòng)了我校“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的持久開(kāi)展,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，把這種品質(zhì)帶到平時(shí)的廣播操中，也使我校廣播操的整體水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

(五)“童心向黨”歌詠比賽

以建黨92周年為契機(jī),，參加全區(qū)合唱比賽,，積極拓寬活動(dòng)渠道，,，在全校未成年人中開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣的“童心向黨”活動(dòng)，在全校未成年人中唱響了愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)社會(huì)主義主旋律。據(jù)統(tǒng)計(jì),，六年級(jí)代表全校參演學(xué)生精神飽滿,，激情洋溢，用嘹亮,、動(dòng)聽(tīng)的歌聲抒發(fā)了對(duì)黨的熱愛(ài)之情,。學(xué)生服裝整齊，表現(xiàn)出了熱電學(xué)校學(xué)生良好的精神面貌,。學(xué)生們的精彩表現(xiàn)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

此次合唱匯報(bào)展演，豐富了校園文化活動(dòng),，為學(xué)生提供了施展才華,、塑造形象的舞臺(tái);增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣，陶冶了學(xué)生的情操,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，鍛煉了學(xué)生的能力;為哈爾濱市創(chuàng)建文明城市譜寫了一曲動(dòng)人悅耳的樂(lè)章。

(六)關(guān)于“未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)工作”開(kāi)展系列活動(dòng)

1,、圍繞“做一個(gè)有道德的人”開(kāi)展活動(dòng)

結(jié)合市教育局精神創(chuàng)建文明城,，本學(xué)期我校圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，以“和諧校園”,、“感恩社會(huì)”,、“愛(ài)心奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，在全校學(xué)生中扎實(shí)有效地開(kāi)展了“知榮辱,、樹(shù)新風(fēng),、我行動(dòng)”系列道德主題實(shí)踐活動(dòng)。我們號(hào)召學(xué)生走入社區(qū),，為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心,。讓學(xué)生切身體驗(yàn)到奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。組織各班級(jí)到敬老院進(jìn)行慰問(wèn),，不僅給老人送去了營(yíng)養(yǎng)品,，還為老人梳頭、打掃衛(wèi)生，使得那些老人感動(dòng)得熱淚盈眶,，這次活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的尊老愛(ài)幼的品質(zhì),，還鍛煉了他們的勞動(dòng)能力，也讓他們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)小公民的責(zé)任與義務(wù),。

2,、“弘揚(yáng)雷鋒精神做全面發(fā)展一代新人”主題實(shí)踐系列活動(dòng)。

各班級(jí)實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一”工程：讀一本雷鋒的書,、聽(tīng)一個(gè)雷鋒的故事,、背一句雷鋒的名言、寫一篇學(xué)雷鋒活動(dòng)的心得體會(huì),。

開(kāi)展“大手拉小手傳承雷鋒精神”活動(dòng),。在全校各班之間，以牽手班級(jí)為單位進(jìn)行雷鋒生平事跡的傳講活動(dòng),。

組織兩次以“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”為主題的校園廣播,。

各班出一期以學(xué)雷鋒為主要內(nèi)容的班報(bào),。

全校學(xué)生利用課前一支歌的時(shí)間學(xué)唱一支雷鋒歌曲——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

以各特色班為單位進(jìn)行“學(xué)雷鋒,，從現(xiàn)在做起”實(shí)踐活動(dòng),，各班學(xué)生到操場(chǎng)及周邊進(jìn)行撿拾垃圾、清理小廣告活動(dòng),。

3,、開(kāi)展”灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)即“灑掃”就是要培養(yǎng)廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念，從一些基本勞動(dòng)開(kāi)始體驗(yàn)勞動(dòng),?！皯?yīng)對(duì)”就是讓學(xué)生從生活禮儀開(kāi)始學(xué)會(huì)謙恭待人，“灑掃應(yīng)對(duì)”就是通過(guò)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)勞動(dòng),、有禮貌的好習(xí)慣,、好品德。

我校通過(guò)地方課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，開(kāi)展晨掃,、課間快樂(lè)勞動(dòng)、周大掃除,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn),，讓學(xué)生通過(guò)親身感受勞動(dòng)者的辛苦，并以我?！娥B(yǎng)成教育手冊(cè)》為抓手,，進(jìn)行好習(xí)慣養(yǎng)成教育，期末評(píng)選好習(xí)慣之星。

4,、美德少年星級(jí)評(píng)選：我校結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作及好習(xí)慣之星的評(píng)選,，增設(shè)美德少年星級(jí)評(píng)選，班主任老師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)期末進(jìn)行評(píng)選,。

5,、“日行一善”活動(dòng)。以“尋善源,、存善心,、發(fā)善言、行善事”為中心,，倡議每位學(xué)生每天做一件好事,，開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)。學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)將計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中,。通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善,、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中,，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營(yíng)養(yǎng),，點(diǎn)燃了智慧的火炬,，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善,、揚(yáng)善的快樂(lè),，從小樹(shù)立善念、擁有善心,、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德,，形成健全的人格,。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與,，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生,，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與,，全方位育人的目的,，形成人人向善,、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚,，推動(dòng)全民道德水平的提高,。

6、“節(jié)日小報(bào)”主題活動(dòng),。

積極營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍,，追溯傳統(tǒng)節(jié)日的淵源，充分認(rèn)識(shí)“清明節(jié)”“端午節(jié)”的有關(guān)知識(shí),。學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話,、黑板報(bào)等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)與內(nèi)容，同時(shí)舉行豐富多彩的活動(dòng),。讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書,、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái),，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí),。

7、網(wǎng)上祭英烈活動(dòng),。4月初,，我校下發(fā)活動(dòng)方案，微機(jī)老師協(xié)助班主任老師利用微機(jī)課進(jìn)行網(wǎng)上祭掃活動(dòng),，進(jìn)行了網(wǎng)上祭拜、獻(xiàn)花,、留言,。同時(shí)，開(kāi)展文明清明志愿服務(wù)行動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的景仰和追思,。

8、學(xué)雷鋒網(wǎng)上簽名活動(dòng),。我校利用微機(jī)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)雷鋒網(wǎng)上簽名活動(dòng),。班主任老師將本次活動(dòng)的意義及內(nèi)容向?qū)W生宣傳后，低學(xué)生將自己要表達(dá)的語(yǔ)言寫在紙條上,，然后在網(wǎng)上留言,。

9、學(xué)道德規(guī)范,、頌中華經(jīng)典,、做有德之人”主題活動(dòng)

(1)組織全體學(xué)生利用班會(huì)課觀看視頻。

根據(jù)《關(guān)于運(yùn)用“學(xué)道德模范,、誦中華經(jīng)典,、做有德之人”專題片開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》,，各班級(jí)利用班會(huì)課在線觀看，班主任教師還針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行必要的講解,。

(2)開(kāi)展“我身邊的道德模范”主題班會(huì),。

通過(guò)主題班會(huì)，班主任教師組織學(xué)生交流觀看視頻的感受和心得,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德模范事跡,，發(fā)現(xiàn)和講述道德模范的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和講述身邊的榜樣,，學(xué)生們?cè)诎鄷?huì)上紛紛表達(dá)以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神,、學(xué)習(xí)道德模范、傳承中華傳統(tǒng)美德的決心,。

我們深知德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。在現(xiàn)階段的工作中仍存在很多不足之處，希望得到領(lǐng)導(dǎo)及廣大同仁的指導(dǎo),。我們一定會(huì)始終堅(jiān)持“德育為先”的理念,，做好學(xué)生的教育工作，爭(zhēng)做教育的先行者和實(shí)踐者,。

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié) 學(xué)校德育工作總結(jié)小學(xué)篇十二

根據(jù)學(xué)期初制定的德育工作計(jì)劃,，以抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為主，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,，在三月德育活動(dòng)月中我校主要做了以下一些工作：

一,、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全面關(guān)心,、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置活動(dòng)月中工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋,、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例,、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查,，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升,、評(píng)優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性總是消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比、量化措施,。

對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生,、課桌凳擺放,、兩操、班刊評(píng)比,、紅領(lǐng)巾佩戴情況,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生,、課桌凳擺放,、兩操、班刊評(píng)比,、紅領(lǐng)巾佩戴情況采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班刊,、班級(jí)布置采取定期檢查的方式,。

3,、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的值日監(jiān)督作用,。各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正，值周工作到位,。

4,、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及月底評(píng)出行為規(guī)范示范班,，起到表?yè)P(yáng)一批，激勵(lì)一批的作用,，評(píng)比總分與班主任的津貼直接掛鉤,，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作積極性。