時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語文課外活動計劃設想篇一

為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生閱讀的興趣,，增加學生的語文積累,，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,，本學期要求四年級學生以閱讀《愛的教育》這本書為主,，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動,。所要達到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

2.在老師的指導下,，進行閱讀做出筆記,，每學期不少于16次,。

3. 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。

4 .培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,，課外閱讀不少于30萬字,。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學期最少背誦古詩10首,，優(yōu)秀文章片段10篇,，名言名句10首。

1. 必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》,。

2 .選讀書目名稱：

一類：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么,？》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》

二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》,。

1.閱讀時間：中午休息時間13:00----13:30分為自由閱讀時間,。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,，做必要的指導,，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記,，

讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。

1. 選出一些認真的筆記向大家進行展覽,。

2. 每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流,。

3. 班級可開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動,。

4. 學期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰。

語文課外活動計劃設想篇二

我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,，而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道,，抓好課外閱讀活動。現(xiàn)根據(jù)本年級學生的實際情況,，制訂如下課外閱讀活動計劃,。

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,，多讀書,，讀好書,，好讀書，做到在每一天的生活中,，我讀書并快樂著,。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進良好個性和健全人格的形成,。

3、開拓視野,，豐富知識積累,，提高整體素質(zhì)。

4,、通過學生,、老師、家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍,，推動書香班級和書香校園的建設。

1,、按計劃開展課外閱讀活動,，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字,。

2,、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，閱讀過程中,，應適當對文章中的重點,、難點、精彩語句作上記號或批注,，并將好句,、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累,，不斷豐富知識儲備,。

3、讀寫結(jié)合,，提高作文能力,。每周至少要寫一【第讀后感，或以讀某部作品,、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,，寫一篇習作。

4,、背誦優(yōu)秀詩文,，每周不少于一篇（首）,。

1、為學生提供充足的課外讀物,。途徑主要有兩條篇】：一是利用好學校圖書館,，鼓勵學生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級圖書角,，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻,，一部分由學生帶來交換閱讀。

2,、加強課外閱讀指導,。一方面要指導學生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導學生掌握閱讀的方法,，如指導學生利用圖書目錄,，及時找到自己需要的書，訓練他們迅速閱覽圖書,，找出自己需要的資料的能力,，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果,。

3,、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍,。課外閱讀活動要取得成效,，關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒,，堅持閱讀,。因此，要根據(jù)學生的心理和個性特點,，開展豐富多彩的課外閱讀活動,。如舉行讀書匯報會、速讀比賽,、美文誦讀比賽、講故事比賽,、讀書筆記展評,、閱讀之星評選等。此外,，還可以邀請家長到校參加讀書活動,，增加讀書氣氛，激發(fā)學生的閱讀熱情,。

4,、重視閱讀評價,，抓好檢查落實。教師和家長每周要對學生的閱讀情況進行一次檢查,，對閱讀量達到要求,，閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會,。對暫時達不到要求的學生,，要熱情地給予指導和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度,，改進讀書方法,，落實好課外閱讀計劃。

語文課外活動計劃設想篇三

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”可見“興趣是學習的最好的老師,?！睂W生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此,，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀,。

1,、故事引路——樹立讀書榜樣。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進行對比、教育,，激起學生對讀書人的崇拜,，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2,、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會,，或組織班級內(nèi)愛讀書的學生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望,。

推薦讀物，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)學生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學生沉湎于武打,、卡通漫畫書籍,，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能,，將課堂上應學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧,。對學生來說，如果不分時間場合,、不管書的內(nèi)容,、品質(zhì)，而一味強調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學習,，還會給學習帶來負面影響。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容,。

1、推薦與教學內(nèi)容相關的書籍,。如學《祖父的園子》一課后,，教師可推薦學生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學過《冬陽童年駱駝隊》,，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,，學過《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,，學過《草船借箭》,，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學完后,，提出一些相關的問題,，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關的答案,。

2,、推薦與習作相關的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關要求的習作,，選擇相關要求的習作范文,，從中去找一找，學一學別人如何組織文字,，如何選材,，也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了《新作文》《小學生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導》等,。

1、為了提高閱讀效率,，我要求學生讀書要做到“三定”：一是定書,。要閱讀的書一旦選定,，就一定要讀完，千萬不可半途而廢,。二是定時,。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間,，一周至少要安排四次，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀,。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃,。一本書準備多長時間讀完，然后,，堅決按計劃執(zhí)行,。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查,。

2、為了讓學生讀有所得,，我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,。

通過檢查反饋，不斷地改進閱讀中存在的問題,，學生的閱讀水平才能不斷提高,，學生獲取的知識才能不斷增長。

1,、加強學生家長與老師的互動督促,。

2、舉行班級“讀書會”,。

3,、定期檢查讀書筆記。

總之,，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識,。作為一名小學語文老師,，我們要積極拓展學生閱讀的渠道，為學生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學生沉醉書海,，在書海中吸取精華,，浸潤書香，陶冶情操,，不斷造就人才,。

語文課外活動計劃設想篇四

指導學生有效讀書?！白x書”兩字,，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導學生學會讀書,，是我們的目標所在。

俗話說,，“一個人不讀書是一生的遺憾,，一個民族不讀書是一個國家的恥辱”。學生階段是人生讀書的黃金時光,，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,，多讀書、讀好書,，會使他們終身受益,。二年級的小學生已經(jīng)有了初步的識字量，再借助拼音,，他們已經(jīng)能進行一些課外閱讀了,。因此，在本年度的課堂教學之余,，我特制定了課外閱讀活動計劃,。

二、推薦書目

（一）必讀書目：配套課文的課外讀物《課外閱讀》,、《小學生必背古詩一百首》,、《國學經(jīng)典誦讀》。

（二）選讀書目：

1．《小豬唏哩呼?！?．《笨狼的故事》

3．《大個子老鼠小個子貓》4．《小老虎歷險記》

5．《三個小寵物》6．《人參娃娃》

7．《365夜兒歌》8．《小巴掌童話百篇》

9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》

11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》

13．《小腳丫圖畫書系列》14．《八點猴和狐貍皮褲系列》

15．《藍貓?zhí)詺馊枴?6．《十萬個為什么》

17．《逃家小兔》18,。《爺爺一定有辦法》

19．《我會把你治好的》20,?！恫虏挛矣卸鄲勰恪?/p>

1、每單周一節(jié)課外閱讀課,，雙周誦讀國學經(jīng)典,。

①上好閱讀指導課,。每周設立一節(jié)“大閱讀課”，可指導學生閱讀也可展示學生的閱讀成果,。如要根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點,，擬定好各班級指導內(nèi)容，像如何查工具書,，如何學會提問，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率；激發(fā)學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)好的閱讀習慣,。

②做好讀書日記?！坝洝笔亲x的強化,，讀的深化。為使讀書日記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地,，我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法（摘錄式,、提問式、心得體會式）,，讓學生利用《讀書快樂營》做好讀書筆記,，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

2,、每天上午的課余時間讀都是學生的課外閱讀時間,。

3、班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動,。

4,、建好閱讀反饋表。學生畢竟是孩子,，讓他們堅持課外閱讀,，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易,。為此我們設立了讀寫本,，請家長一起督促學生閱讀。

5,、開展“親子共讀”活動,。設計親子共讀讀書卡,，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間,，家長養(yǎng)成與孩子一起閱讀健康書籍的習慣,。，“愿乘風破萬里浪,，甘面壁讀十年書”,。

6、期末將評選“小小藏書家”以此激發(fā)學生藏書的積極性,。

第一周：閱讀《笨狼的故事》

第三周：閱讀《十萬個為什么》

第五周：詞語接龍比賽

第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》

第九周：閱讀《三個小寵物》

第十一周：朗讀比賽

第十三周：閱讀《人參娃娃》

第十五周：講故事比賽

第十七周：誦讀故事比賽

第十九周：評選“小小藏書家”,。

語文課外活動計劃設想篇五

本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動,。積極投入,，精心設計，大膽體驗新課程改革,。

本學期的課外活動,，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實際地開展活動,。

選定項目,，分組準備。期初在班組內(nèi)討論活動的內(nèi)容,，決定開展書法,、辯論、編劇,、觀看影視,、創(chuàng)作等項目并成立各課外活動小組。

各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學生情況,，依據(jù)各學生的特長，選擇四至六個項目,，語文老師并把活動安排在不同時段進行,。如觀看影視、創(chuàng)作等為年段活動,。充分調(diào)動,，爭取全員行動，取得共同的收獲,。在活動前未雨綢繆,，做好學生的動員工作，引導活動的興趣和熱情,。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動,，讓他們走入其中,，感受其中之趣，體味其中之情,，讓學生的心性得到激發(fā),。在活動之后感了知識，見識的收獲,，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高,。

對小說、故事進行改編成劇本,，對學習中,、生活中常有爭議的問題進行辯論。

拓展語文功能,。開展班級的書法比賽，也組織參與全校性的書法大賽,。強調(diào)班級的演講等語文活動貫穿著整個學期的課堂,，使學生的口頭表達能力逐步增強。

語文課外活動計劃設想篇六

以豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展為指導,，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,，激發(fā)學習興趣,，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康,、全面發(fā)展,。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革,，全面實施,、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,，既可豐富學生的課余生活,，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化,、藝術,、科技、體育活動,，符合廣大學生家長的意愿,，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能,，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。

（一） 活動時間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源,，擬開設兩個層面的活動：

1.以體育（籃球,、乒乓球、跳繩,、跳遠、跳高）、美術,、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組,。

2.以班級為單位開展閱讀,、英語、跳繩,、踢毽,、乒乓球、羽毛球等,，結(jié)合學校的特色建設,，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中,，使學生學到技術,，形成技能。并在實踐活動中,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表。

課外活動必須落到實處,，指導教師要有明確的活動目標,，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關記錄,。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量,。

1.學校成立課外活動領導小組,，根據(jù)學校實際條件，設置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點,、定人員）,，活動有計劃,、有實施步驟、,；活動內(nèi)容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作,。

3.學校課外活動領導小組加強督導,，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將興趣小組活動時間移作它用,。

輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習，不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng),，踏踏實實地做好輔導工作,，不斷開拓，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻精神,，為深化素質(zhì)教育，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻,。

語文課外活動計劃設想篇七

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑,，千變?nèi)f化的,。

它決不是語音、詞匯,、語法三要素的機械組合,。

所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外,，還應開展一些豐富多彩的課外活動,。

這不僅僅能幫忙學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野,，給他們帶給一個生動搞笑,、形式多樣的語言環(huán)境，享受學語文的樂趣,，到達學以致用的目的,。

下面就根據(jù)我個人的實踐，談談幾點看法,。

一,、全面思考，合理安排,。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式,，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學的簡單重復。

否則,，課外活動便失去了好處,。

因此，我們在安排語文課外活動時,，務必思考學生的年齡特點和語文知識水平,，選用切實可行的方法與形式，有組織,、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動,，我們每學期在制定個人教學計劃的同時,，就應有目的地訂出語文課外活動計劃。

語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃,。

這類計劃的制定,，要以調(diào)動全體同學的活動用心性為前提，因此活動資料不能過難,，要易于不同程度的同學理解,，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間,、地點及參加人數(shù),，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備,。

另一個是語文課外小組的活動計劃,。

語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加,，而且小組成員不固定,，每個學期能夠根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動,。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”,，還能夠調(diào)動其他同學的學習用心性，增強他們的競爭意識,。

英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次,，每次一節(jié)課左右。

活動資料除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽,、智力測驗等，借以豐富課外小組活動資料,。

當然,，每次開展課外活動，教師都務必事先做充分的準備,。

要備齊活動所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則,、評分標準及獎勵辦法。

同時還應設想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,。

二,、形式多樣,，寓教于樂,。

語文課外活動形式很多，但我們就應選用那些適合于學生年齡特點和知識水平,，生動活潑,，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式,。

譬如，語文朗讀比賽,。

我們就以課本所學課文為資料，要求學生按必須的語音規(guī)則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可自愿報名。

能夠組織學生評委進行評分,。

這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音潛力大有益處,。

再如,，語文書法比賽。

這對初中低年級學生來說尤為重要,。

活動先以班級為單位，人人參加,，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。

比賽時,，務必統(tǒng)一書寫資料,，書寫格式及其它要求。

讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成,，還有英文小報制作比賽,。

能夠要求學生人人參加，比賽前務必向?qū)W生們宣布制作要求,，包括紙張的大孝小報資料,、版面設計及交稿時間和評分標準。

開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,，又可增長學生的見聞,，加強學生對所學語言國家的了解。

此外,，還能夠開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽比賽"、"語文故事會"等活動。

這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與用心性,，又無須花教師過多時間去準備,，而且能到達寓教于樂的效果。

對于一些有必須難度的課外活動,，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組同學中進行。

競賽時,，能夠以班級為單位將學生分為幾個組,，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。

資料有：猜謎,，趣味問答,，實踐活動等。

活動自始至終氣氛活躍,，同學們用心思維,，爭先恐后答題，效果良好,。

三,、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn),。

每次活動開展之后,，首先要算出成績，排出名次,，公布獲獎名單,，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認真總結(jié),，肯定成績,，指出存在的問題，分析原因,，糾正錯誤,，提出今后努力方向。

此外,，教師自己還應對本次活動開展狀況進行認真的書面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提出今后改善辦法,，以便將來更好地開展此類活動。

對參賽者的獲獎作品要及時張貼,。

做到善始善終,。