當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

園長學期末工作總結 期末工作總結中學教師篇一

依然記得當初收到我被選為網(wǎng)編部副部的消息的興奮的心情,，依然記得招新前的忙碌的試卷準備,，依然記得招新時每晚討論到一兩點仍然保持激情，依然記得選小朋友分工部門大家的“爭先恐后”,，依然記得……有很多很多,，原來一個學期能發(fā)生這么多的事情。

看著新進部門的小朋友,，心中感到興奮,，我們找到了一群可愛的好學的善良的干事，他們思維敏捷,，總可以想到你想不到的好主意,、好點子，在遇到困難的時候能找到很好的解決方法,；

但是由于個人是慢拍子的原因,，剛剛開始成為部門副部，我什么都不懂,，不論是部門干事管理還是技術層面上,，都幾乎是一張白紙。甚至有時我會懷疑,，我自己是否能勝任網(wǎng)編副部這一個職位,。

很感謝部門內(nèi)的其他同事，是他們,，在我茫然的時候，在我自己漂浮在大海的時候,，給了我當

當頭一棒,，讓我清醒，讓我重新回到岸上,。我此時才深刻地感受得到,，我已不可能再是一個干事，不可能再是大一的我,。對待部門,，對待干事，我需要有一個作為部長層的更加開闊的眼界,。再次感謝部長層的好朋友,，是他們把我拉上上一個層次，一種境界,。再次驗證了那句話,，校會是個很能鍛煉人的組織,。

多謝我的小朋友，從他們的眼中看自己,，別有一番新景象,。好像我負責帶的小朋友中有一個在說到對我的印象的時候，她會說對她來說剛開始,，我是一個神秘且陌生的人物,，看上去不是很會言辭的那一種。個人感覺怎么跟我還是一名干事的時候的形象相差那么的遠,，當年的我,，雖然不能說是一個幽默熱情的人物，不過也不至于是一個神秘的人,。這些日子,，我一直在思索，我到底缺了什么呢,？

終于,，最近的部門聚餐里面，一句話提點了我,，“我們在接到任務和工作的時候,，在開始工作之前，我們有沒有想過這項任務或工作我應該怎么去做,?！痹谝郧埃拥揭豁椚蝿瘴沂菚R上去執(zhí)行落實,，從未曾想過我應該怎么去完成,。這一個壞習慣一直都跟隨著我，而且自己卻完全不了解,。一直保持到現(xiàn)在,，成為了一名副部，眼界和能力卻只是停留在初級的階段,，缺乏自己的獨立思考和分析,。這一句話，震撼了我,，讓我豁然開朗,，獨立

自己的思考，不僅僅是校會人應有的一項品質,，更是我們作為一名大學生應該有的素質,。

世界上唯一不變的是變化，經(jīng)歷半年的部門鍛煉，我相信我已經(jīng)改變了許多,。

園長學期末工作總結 期末工作總結中學教師篇二

一學期工作臨近結束,，雖然不是辛辛苦苦，但是覺得也是忙忙碌碌,，盡管不是成績斐然,，自我感覺也算是比較充實。至于能否得到認可,，那就得是另將別論了,，無論如何，自己不覺得對本職有虧欠就可以了,。對于工作量而言,，似乎是多也似乎不足。七年級地理為主,，兼職學校信息員,，檔案員，收發(fā)員,，學生心理咨詢,，在黨務工作中負責宣傳等?？雌饋矸彪s,，實際也是比較繁雜。下面就工作情況總結如下：

由于主旨副業(yè)較多,，對于人的工作態(tài)度總會產(chǎn)生一定的影響,。所以在工作中不同程度負面情緒總會要有的，特別是環(huán)境現(xiàn)實的繁雜性,、不合理性,、不和諧型，就需要自己學會包容現(xiàn)實,。否則會要身心不健康,，在包容的基礎上，再去靜心面對各種視覺的東西 ,，就會輕松了，工作的熱情就會升溫,。所以在一年的工作中,，自己最大的提高就是學會包容，靜心本職工作,，用平和的心態(tài),，有責任意識對待所教的每個學生和每一節(jié)課。

七年級地理課是我二次講授，剛接觸是很是吃力,，因為畢竟沒有專修過,，也沒有接觸過，本學年接觸后,，自己力爭把自己的思想和精力投入到教材中,。備課前看大綱，看習題,、看教材,、反反復復多次之后，大腦中形成初步印象,，在去編寫講課稿,。在講課方式上，做了一些常識,，當然了這些常識與上級要求的新課標有一定距離了,。鑒于地理學科特點，地圖的使用和讀圖是學生優(yōu)先學會的技能,，而實際學生絕大多數(shù)一竅不通,。（不是夸張）從而逼著自己想辦法怎樣是學生盡快深入到地圖中，使之對此有興趣,，產(chǎn)生了學的情緒,。通過探索摸索，自己在課本中的百分之八十的地圖,，利用不同的記憶方法和理解方法,，致使學生會記會畫地圖，學生興趣提高了,，學習地里的效果也出現(xiàn)了,。在學生心目中形成了“地理課是很有興趣的課”，同時學生對于我這個糟老頭教師很是敬重和尊重,。一年來,，總結了80多條自己的教學“禮記"有些在新浪博客上被轉載多次。

每個人都有自尊心,，初中生的自尊心是最強烈的,，更是最脆弱的；

上述幾點體會,，是自己的財富,， 自己進一步反思和總結。

園長學期末工作總結 期末工作總結中學教師篇三

一個學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期來擔任的年級班歷史教學工作,，想說的真是太多了,。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

能夠積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨中央正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志,；

1、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。

備課不僅是認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，查找資料，虛心向同學科教師學習,、請教,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，制作課件，準備,、制作教具,。同時，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

2,、上課

用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率,，注重學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣,，體現(xiàn)學生的主體地位,，在課堂上力求

抓住重點，突破難點,，發(fā)動學生去探究,，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂,，極力的調動學生學習的積極性,，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

3,、輔導

堅持從末位抓起,，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心,。

4,、作業(yè)

作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再勵，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。鄰近中考，學生壓力比較大,，為緩解壓力,，

我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發(fā)圖強，不畏艱難的故事,。激發(fā)學生的斗志和抗挫能力,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。努力學習英語,，以適應當前教育的形式,，給自己充電。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強紀律方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

園長學期末工作總結 期末工作總結中學教師篇四

轉眼間x學年的上學期就從自己身邊溜走。歲月匆匆,，從來不因為你去在意而停下腳步,。回顧這半年想想也應該給自己的工作做一個總結,，給自己一個評價,，好讓自己在接下來的工作中更加有目標性，更加努力去奮斗,！

這個學期我當任高一（4）的班主任,，跨段教高一（4）、（5）,；

1,、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。特別是對文科班的學生,，會考的要求其實不高，重在抓基礎,，因此感悟一定要從高一年開始就對學生全面落實,。在會考最后的復習階段我們通過不段的強化基礎，做模擬卷讓原先基礎稍差的學生知識點得到鞏固,，成績有大幅度提高,。

2、調節(jié)教學的難度

教學要堅持因材施教原則,，特別是理科班的《有機化學基礎》這本教材,，難度要求比較大，知識考點也比較多,，教學中一定要安排妥當,，教學適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求,。若要求過高,、過難，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差；

3,、加強學習方法的指導

特別是對理科班對原有知識基礎較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味,；

4、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調節(jié),，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，多做實驗,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

5,、積極抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，有什么不明白的地方及時提出來與備課組其他老師討論,。強化教學過程的相互學習,、研討,。上完課后能與學生及時進行交流，提出不足之處,，從正面了解學生的聽課效果,，及時更正教法的不足之處，以求達到更好的課堂效果,。每周至少兩次的學生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；

在高一段化學老師的集體努力下,，我們備課組積極參加學校,、縣市舉行各類活動。其中我和潘獻珠,、朱海燕老師參加的縣學科素養(yǎng)競賽榮獲“縣二等獎”,。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課,，并受到縣里各大學校同仁的好評。高一化學備課組也是一個充滿朝氣和活力的團隊,。

園長學期末工作總結 期末工作總結中學教師篇五

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

2、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、增強上課技能，提高教學質量,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

每周堅持集體備課,，保證每次都有收獲,，真正為提高高一級的數(shù)學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進步。在教學上,，堅持教學研究,，共同討論，同時,，多聽課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

5,、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量,。

以學生為主體,，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

7,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。工作總結

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

8,、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，堅持采用分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

園長學期末工作總結 期末工作總結中學教師篇六

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調皮,、好動,、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識多、懂科學的,、有本事的,。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務和性質決定的,。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務,，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當天的心情負責,。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關,，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術素質,，包括對色彩的理解能力,、對音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要,，要有較強的溝通能力,，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經(jīng)驗,，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了,。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設能力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

園長學期末工作總結 期末工作總結中學教師篇七

轉眼一個學期過去了,，時光太匆匆,。本學期是我走向教師工作崗位的第一次教學實踐，收獲頗多,，感慨也頗多,。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過下學期的繼續(xù)努力,，能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況,，實行小組競爭機制,，評選出學習認真的好學生，獎以花朵,、笑臉,，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。每天在早讀時間里,，安排兩位學生當“小老師”負責早讀，一位根據(jù)早讀內(nèi)容領讀,，一位邊讀邊在下面轉著看,，以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過自己的不斷努力,，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了,，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。

2、規(guī)范學生的書寫習慣,，提高書寫質量,。發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的,，有進步的,，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,，學生慢慢的開始對比了,，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了,，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3、根據(jù)學生實際,，取長補短,，靈活運用。加強預習的指導與檢查,，每課在指導預習上,，從課文的朗讀、字詞,、預習提綱,、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生,。逐步讓學生掌握自主預習,。根據(jù)學生的質疑，調整教學設計,，加強教學的針對性,，要使學生通過不斷地預習，逐步培養(yǎng)自學能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。教師要轉變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者,，引導學生進行自主性學習和探究性學習,，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習能力,，有了一定的進展,。

4、在閱讀教學中,，把讀書的時間還給學生,，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,，去體驗,，去思考，引導學生入境入情地讀,，在讀中感悟理解,。

5、重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達,。加強習作與閱讀、口語交際,、綜合性學習的聯(lián)系,。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會,。提高了學生的習作水平,。

6、組織階段性的寫字比賽,，促進了學生寫字水平的提高,。在平時的寫字訓練中，嚴格要求,，控制作業(yè)量,，提高了學生的寫字質量。

7,、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣,。本學期結每學期為學生上一節(jié)閱讀課，讓學生自由閱讀,，從中積累好詞佳句,，并對有特點的詞句進行歸類,，及時摘抄在讀書筆記本上,，先摘抄自己喜歡的句子或故事,，然后初步寫出自己的感想。

針對學生的因材施教,、分層教學做得還不夠細致,，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng),。對學生的課外閱讀指導還不夠到位,，這就需要在以后的教學中有所側重。不應過于注重學生讀,，而應引導學生邊讀邊悟,，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源,，比如電視,、報紙、雜志,、網(wǎng)絡等,，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng),，讓學生真正成為學習的主人,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義,，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗,！