為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇一

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛間,，冬天的寒意還未褪盡,，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,，吹綠了地上的小草,，也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái),，同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限,，愛心無限,。

1、宗旨：公益時(shí)尚,、公益生活,。

2、主題：許美好愿望,、獻(xiàn)綠色愛心,。

美化環(huán)境，保持生態(tài)環(huán)境,，提高大家愛護(hù)花草,，珍惜綠色的責(zé)任心，讓廣大學(xué)生知道怎樣保護(hù)樹木,。

xx月xx日中午xx：xx-xx：xx

一,、二食堂前

利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報(bào),，橫幅。

植樹造林,，利在當(dāng)今,，鍛煉自我,，造福后代。

1,、由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一,、二食堂門口；

2,、又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好,；

3、由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會(huì)各部門,，給予支持和配合,；

4、活動(dòng)內(nèi)容

讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人,，那樣也就等于為植樹做出了貢獻(xiàn),，效果顯著。

5,、注意事項(xiàng)

a)宣傳時(shí)和大家講明捐書的目的,；

b)要登記清楚共捐出多少本書。

xx月xx日中午xx：xx-xx：xx以班級(jí)為單位,，打掃自己的包干區(qū),。

50元

夏天活動(dòng)方案主題名篇二

1、提起夏天,，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,，但是

小朋友卻有完全不同的感覺！對(duì)他們來說,，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌,！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié),。

2、我們班就在操場(chǎng)邊上,，一下課孩子老愛往操場(chǎng)上,、草地里去，抓蟋蟀,、抓蟈蟈,、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,，看著孩子那么喜歡夏天,，于是就生成了此活動(dòng)。

1,、觀察夏日天空的變化,，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受,。

2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺,。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云,。

長(zhǎng)條皺紋紙,、膠帶；吹塑紙,、玻璃紙,、衛(wèi)生紙、棉花,、手工紙等,；剪刀、漿糊,、筆,。

1、集體演唱《知了》,。

2,、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了,，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來做客了,，還有些什么變化？今天,，我們就一起去外面找找夏天,。

3、帶幼兒來到戶外草地上,，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天,。

師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天,。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）,。

4、集中交流自己的觀察所得,。

1,、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了,，躺下來休息一下吧,。你躺下來后，看到了什么？

師：噢,，我也看到了,，我看到了一條像大鯨魚的云,。你看到的云是什么樣子的,？

師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化,？

2,、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,，用你的鼻子聞一聞,，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢,？

1,、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢,，把你們的衣服,、頭發(fā)吹起來，他是誰(shuí)呀,？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎,？

2,、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化,。

1,、討論,、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空,。

師：夏天真好,，有蟋蟀,、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉,，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了,，不一樣在哪兒呢,？師：我想把教室也布置成天空,，可是要怎么做呢,？

2、和幼兒討論做云的方法,。

a,、展示材料,。

b,、用這些材料如何做云呢？

3,、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

4,、將制作好的云放在地上,，使其成為遼闊的天空。

本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言,、藝術(shù),、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合,，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能,。活動(dòng)通過看,、聽,、聞、談話,、制作等多種途徑,，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力,、觀察力,、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展,，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí),，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感,。

《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料,；而教師始終是以參與者,、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn),。

任何一種教育活動(dòng)如果沒有幼兒的主動(dòng)參與,，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng),，才是有效的活動(dòng),。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性,。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者,，讓幼兒想說就說,，想做就做，并能得到積極應(yīng)答,?；顒?dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇三

活動(dòng)目的：

1,、更好加強(qiáng)并穩(wěn)定會(huì)員顧客群，通過每檔的會(huì)員專享商品及一定的會(huì)員抽獎(jiǎng)等形式拉攏并穩(wěn)定好周遍顧客群,。

2,、通過夏季商品的品類促銷，并做出一定的關(guān)聯(lián)性促銷,，充分挖掘市場(chǎng)份額,，在迅速提升一大類別商品銷售的同時(shí)，提升門店整體銷售額,。

活動(dòng)時(shí)間：年8月3日——年8月30日

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)內(nèi)容：

主題促銷：冰爽底價(jià)嚇一跳

活動(dòng)時(shí)間：xx年年8月4日——xx年年8月12日

主旨：拉動(dòng)并穩(wěn)定周遍顧客群，以一定的驚爆價(jià)商品做為主流商品,，吸引一定的家庭主婦,、中低檔消費(fèi)群，并迅速鎖定周遍目標(biāo)顧客群,，提升客流量,，最終實(shí)現(xiàn)銷售的回升。

促銷商品品類選擇：此品類促銷主要以hr（高清晰度,、高敏感度）類商品（價(jià)格彈性比比較高的商品為主,，顧客購(gòu)買率較高的商品），如雞蛋,、大米,、肉類、油類等,。

具體數(shù)量分配：

生鮮類：10支左右,。

蔬果類：（2—3支）如：西瓜,、綠豆、大米,、應(yīng)季蔬菜,。要求在盡量不做負(fù)毛利的情況下，可采取平進(jìn)平出的形式,。

肉類：（1—2支）如：前腿肉（肉類現(xiàn)今市場(chǎng)比較火熱,，價(jià)格有明顯的上漲，可允許做1支驚爆價(jià)商品）,。

熟食類：（2—3支）熟食類商品多屬于毛利較高,、價(jià)格彈性比較低的商品，那么可以列出1支左右的驚爆價(jià)商品,。如烤雞,、鹵菜等。

面包類：（2—3支）面包類商品同屬于毛利較高,、價(jià)格彈性比較低的商品,，顧客購(gòu)買率較為穩(wěn)定的商品，建議做1支驚爆價(jià)商品,、1—2支特價(jià)商品,。

食品類：5支左右。

糧油類：（2—3支）糧油類商品,，尤其是大米,、食用油都屬于毛利較低，價(jià)格彈性比較高的商品,，顧客購(gòu)買率較高的日常生活用品,，建議做1支驚爆價(jià)商品，1—2支特價(jià)商品,，如現(xiàn)在油在市場(chǎng)上價(jià)格統(tǒng)一都上漲,，如能做一支特價(jià)油，定能形成一定的搶購(gòu)潮,。

品類促銷：跟酷暑抗衡夏日爽膚100%

主旨：8月正是夏天最為炎熱的月份,，古人就有酷暑三伏之說，在8月中就有中伏和末伏,，紫外線強(qiáng)度及溫度在全年當(dāng)中也數(shù)最強(qiáng),，所以在本月進(jìn)行護(hù)膚類商品（如：防曬霜、防曬傘等）,、去油類的洗面奶等作為主打的促銷商品,，一定能創(chuàng)造一定的銷售高峰。

具體促銷商品品項(xiàng)選擇如下：

食品類；（主打商品選擇）50支

個(gè)人護(hù)理類：防曬霜,、洗面奶,、面膜等。

個(gè)人清潔類：如：洗發(fā)水,、沐浴露,、香皂、紙巾等,。

家庭抗蚊類：殺蟲水,、蚊香、電蚊片等,。

非食品類（關(guān)聯(lián)商品選擇）10支

床上用品類：空調(diào)被,、蚊帳等

家電類：風(fēng)扇、空調(diào),、涼席等

百貨類：防曬傘

鞋類：涼鞋,、涼拖

會(huì)員專享商品

主旨：為了更好穩(wěn)定會(huì)員顧客群，特作出8支左右的會(huì)員專享驚爆價(jià)商品,。

促銷商品選擇：主要選擇品項(xiàng)為mr（無清晰度,、無敏感度）商品，如：方便面,、高壓鍋,、熟食、飲料等,。

附：去年同期銷售（xx年8月3日——8月12日）

含稅收入

占比

毛利額

毛利率

食品區(qū)

774728

53,。68%

58804

8。83%

非食品區(qū)

285206

19,。76

37030

15,。19%

生鮮區(qū)

383209

26。55%

44417

13,。21%

全店

1443145

140252

11,。25%

期間：來客數(shù)為44660，客單價(jià)為：32,。31元

活動(dòng)分工：

負(fù)責(zé)部門

負(fù)責(zé)項(xiàng)目

門店店長(zhǎng)室

1、門店活動(dòng)總指揮,。

2,、門店活動(dòng)各組總協(xié)調(diào)

門店采購(gòu)處

負(fù)責(zé)dm海報(bào)之主題促銷活動(dòng)的宣傳，商品的組織,、備貨計(jì)劃,，保證商品全方位到貨。

門店管理處

1,、活動(dòng)的整體監(jiān)督,。

門店客服處

1,、店內(nèi)廣播宣傳工作。

2,、周邊社區(qū)的調(diào)查,，廣播稿的循環(huán)播出

門店各營(yíng)運(yùn)區(qū)

1、各項(xiàng)工作的積極配合,。

2,、對(duì)營(yíng)業(yè)員活動(dòng)方案的宣傳。

營(yíng)銷企劃課

1,、整體活動(dòng)方案策劃,。

2、整體廣告宣傳及造勢(shì),，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外氣氛布置設(shè)計(jì),。

1、動(dòng)內(nèi)外場(chǎng),、現(xiàn)場(chǎng)氣氛的布置,，各道具場(chǎng)景的制作準(zhǔn)備到位。

負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳到位,，各活動(dòng)海報(bào)制作及粘貼

夏天活動(dòng)方案主題名篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng),，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法，幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛夏天,。

2．注意不把顏料弄到桌上和身上,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．黑色顏料若干。

2．畫好的西瓜的圖片人手1張,。

3．桌子蒙上大塑料臺(tái)布,。

4．抹布若干塊。

活動(dòng)過程

1．每人一張畫有西瓜片的紙,，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”

2．教師示范,。

3．交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),，但不要在一處重疊點(diǎn),。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。

4．托兒畫展覽,。

５．小結(jié)：知道吃東西時(shí),，要想到別人。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能靜聽教師講述故事,，了解故事的主要內(nèi)容,。

2．能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。

3．知道吃東西時(shí)，要想到別人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．桌面教具小猴,、大象、小貓,。

2．一棵用樹枝做成的桃樹,。

活動(dòng)過程

1．以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動(dòng)。

2．教師有表情地講述故事,。（附后）

3．托兒在桌面教具的演示下,，了解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系,。

2．學(xué)說短句“xx在xx的前面”等,，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛夏天》。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物頭飾,。

活動(dòng)過程

1．以小動(dòng)物做客的形式來導(dǎo)入活動(dòng),。

2．認(rèn)識(shí)前、后,。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位,。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”,。

(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位,。鼓勵(lì)托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察自己的影子。

2．感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的,。

活動(dòng)過程

1．帶托兒到戶外,，玩找影子的游戲。

2．觀察太陽(yáng)照成的影子,，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作,、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。

3．互相摸摸同伴的頭頂,，說說有什么感覺,。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇五

1.布置“下雨了”主題墻飾,，將《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花傘》等幼兒繪畫作品張貼在主題墻上，供幼兒交流,、欣賞。

2.請(qǐng)幼兒搜集雨傘、雨衣,、雨鞋等各種雨具,，布置“雨具展覽會(huì)”，加深對(duì)雨具的認(rèn)識(shí),，感受雨具與人們生活的關(guān)系,。

1.天氣炎熱要適時(shí)提醒幼兒喝充足的水。

2.引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象,，并鼓勵(lì)幼兒間相互交流,。如：太陽(yáng)不見了，天暗下來了,，烏云密布等表現(xiàn)天氣變化的句子,。

3.建立“天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)”制度，請(qǐng)幼兒輪流播報(bào)每天的天氣情況,，并進(jìn)行記錄,。

1.建議家長(zhǎng)和幼兒共同搜集有關(guān)雷電的知識(shí)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒掌握躲避閃電打雷的自我保護(hù)知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

1.“頑皮的小雨滴”：體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣，理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語(yǔ)言美和形象美,；感知雨滴落在不同地方的情景,，萌發(fā)對(duì)雨天的興趣。

2.“在雨中”：觀察雨落在不同地方的不同情景,，用繪畫方式表達(dá)自我感受,；知道雨傘、雨衣,、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法,；初步了解下雨與人們和動(dòng)植物的關(guān)系。

3.“動(dòng)物氣象臺(tái)”：理解故事內(nèi)容,，了解小花蛇,、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的,。

4.“彩虹真美麗”：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,，它是由紅、橙,、黃,、綠、藍(lán),、靛,、紫,；學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

5.“夏天的雷雨”：學(xué)唱歌曲,，唱好切分音,，用跳音唱“一閃一閃”“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”,。

美工區(qū)：

1.“小花傘”：幼兒嘗試用對(duì)稱的圖案,、中心花、邊花和角花裝飾“傘面”,。

2.“雷雨”：引導(dǎo)幼兒能用多幅畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)雷雨前后天空變化過程,。

益智區(qū)：

1.“天氣預(yù)報(bào)員”：引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲,。

2.“找規(guī)律”：發(fā)現(xiàn)物體按顏色,、形狀、大小排列的某些簡(jiǎn)單規(guī)律,，學(xué)習(xí)按兩種以上的規(guī)律排序,。

表演區(qū)：

1.“小螞蟻避雨”：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲,；能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行合作游戲,。

2.“下雨啦“：感受輕風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨以及電閃雷鳴三段歌曲旋律,，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地為樂曲進(jìn)行配器,。

3.“氣象公公的玩具店“：學(xué)習(xí)扮演角色表演故事，初步理解風(fēng),、云,、雷、閃電和雨等自然現(xiàn)象,。

閱讀區(qū)：

《嘩嘩,，嘎嘎，哈哈》：學(xué)習(xí)象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”,，會(huì)朗誦詩(shī)歌并進(jìn)行表演,。

角色區(qū)：

“雨具商店“：加深對(duì)雨傘、雨衣,、雨鞋等各類雨具的認(rèn)識(shí),。

建構(gòu)區(qū)：

“拼插雨具”：能用雪花片拼插出雨傘、雨衣,、雨鞋等雨具,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇六

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí),，只是照著教師的范畫來涂色,、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性,，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

1．培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局,。

2．發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺能力,。

3．在自主的嘗試活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

畫面布局,。

一棵樹與小樹林畫面布局的不同,。

抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié),。

自己選一棵樹,，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣,？然后再走近看看,，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣,？

1．教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問,。

2．畫完后,，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補(bǔ),。

1．教師示范放置小樹,，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局,。

2．幼兒作畫,。畫完后自己將作品釘在展示板上。

提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使每個(gè)幼兒都能得到紅星,。哪張畫像小樹林,？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣,？添畫的說出想法,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇七

夏天的服飾

1.通過夏天和冬天衣服的對(duì)比，了解夏天穿的衣服薄,、少,、短。

2.在游戲中,，區(qū)分夏天和冬天的衣服,。

夏天的衣服

冬天的衣服

了解夏天服飾的薄少短

區(qū)分冬天和夏天的衣服

一.介紹自己的服飾

說說自己的服飾，找到和自己穿一樣的服飾,，找到共性,。

t：請(qǐng)你介紹自己身上的衣服，找找誰(shuí)還和你穿一樣的衣服,？

二.比一比

出示夏天和冬天的圖片,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說是什么時(shí)候穿的衣服，說說理由,，著重通過衣服的薄,、少、短等方面來比較,。

請(qǐng)幼兒摸摸,，說說薄和厚。

比一比,，說說長(zhǎng)和短,。

三.說一說原因

t：告訴我夏天為什么要穿少穿薄的衣服呢？（天氣熱,，衣服少會(huì)涼快）

t:冬天為什么要穿厚的多的衣服呢,？（天氣冷，穿衣服可以保暖）

t:天氣冷了要加衣服,，天氣熱了要脫衣服,。

四.找一找（游戲）

教師出示兩個(gè)季節(jié)的衣服，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找出夏天的衣服,。

教師指導(dǎo)個(gè)別選錯(cuò)的幼兒,，從夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少,、短指導(dǎo),。

在第一環(huán)節(jié)，通過介紹自己的服飾來熟悉夏天服飾,，尋找相同的服飾,。

通過對(duì)比的方式,，更加容易讓幼兒知道夏天服飾的特點(diǎn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié),，通過游戲的形式,，復(fù)習(xí)鞏固夏天的服飾的特點(diǎn)。

夏天活動(dòng)方案主題名篇八

夏天的風(fēng)景

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂,。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2,、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干,。

3,、油畫棒、綠色顏料,、毛筆,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

教師提問：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些,？ 幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。 教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，

夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜。

紅色,、襯衫,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱,；藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽,。

2,、交代要求，引導(dǎo)作畫,，師指導(dǎo),。 教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù),。

3、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。 展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng),。

朱自清喜愛江南的春，因?yàn)樗鼫嘏焕仙豳澝罎?jì)南的冬,，因?yàn)樗壬?；何其芳歌頌鄉(xiāng)下的秋，因?yàn)樗谴T果累累的,。而我所要稱贊的卻是夏天,。春天畢竟太多風(fēng)，秋天畢竟太凄涼,，冬天畢竟太寒冷,。只有夏天是好的。

夏天是寧?kù)o的,。大街上的行人稀稀疏疏的,。打著傘走著。陽(yáng)光的照耀使得人們暖和安適地睡著了,。惟有那柏油路咧開嘴對(duì)著太陽(yáng)笑,，仿佛在說：“真舒服，真暖和,！”一切都是那么安靜和諧,。老樹伸展著枝杈，向上索取著陽(yáng)光,，來了一陣小風(fēng)，這位年邁的音樂家便“沙沙”地演奏起來,。

傍晚時(shí)分,，天涼快下來，大樹下也熱鬧了起來,。老人們搬著小板凳坐在樹下,，悠閑地?fù)u著手中的蒲扇。嘮嘮家常,，下下棋,，打打牌。就連小蟲也不甘寂寞,，趕趟似的出來了,。聽！學(xué)識(shí)淵博的蟬發(fā)言了：“知道了,，知道了,！”仿佛它什么都知道。這時(shí),，蟋蟀這位天生的音樂家開始演唱了：“穸穸,，簌簌。”它們的聲音一直伴人們?nèi)胨?/p>

等到一切都睡熟后,，大地就是雨的舞臺(tái)了,。雷聲為它伴奏，閃電是它的燈光,。它在這寬廣的舞臺(tái)上翩翩起舞,。它們會(huì)跳探戈，會(huì)跳芭蕾,。它們最拿手的是踢踏舞,，聽，它們的腳不斷地踩著地,，傳來“嘀嘀,，嗒嗒”的聲音，它們就是這樣狂歡一夜,，永遠(yuǎn)也不累,。

等到東方露出魚肚白的時(shí)候，雨就退了,。太陽(yáng)紅撲撲的臉漸漸出現(xiàn)在地平線上,。人們推開門，打開窗,，盡情地呼吸著這清新的空氣,。地上的水洼在晨曦下，顯得非常清亮,。

太陽(yáng)漸漸高掛空中,。那些水洼仿佛害了羞，一溜煙沒了影,。上午的陽(yáng)光不是那么毒,，是孩子們的天地。小女孩穿著花裙,，吃著冰淇淋,，在樹陰下跳皮筋。男孩子們赤著膀子,，一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里,，在水中盡情地嬉戲。

夏,，是寧?kù)o的,，但也是熱鬧的。夏永遠(yuǎn)是那么的可愛,，這就是夏,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇九

承載著春的希望，醞釀著秋的殷實(shí)，熱情率性的夏天,，總令人感觸到生命最最蓬勃,、茂盛的時(shí)光。時(shí)值多姿多彩的季節(jié),，我鎮(zhèn)教研室開展“觸摸四季”讀書系列——“靜心閱讀,，歡度盛夏”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生古詩(shī)詞背誦,、美文誦讀,，旨在引導(dǎo)學(xué)生讓聽聽大自然的聲音，享受夏季給我們帶來的熱情,，激發(fā)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然,、珍愛生命的情感,。

靜心閱讀，歡度盛夏

20xx.06

閱讀帶給我們一個(gè)充滿愛和智慧的世界,；書是我們的老師,，更是我們的朋友；

讀書皆人品,，唯有讀書高,；

營(yíng)造書香校園，爭(zhēng)做書香明星,。

1,、家庭讀書會(huì)、古詩(shī)詞背誦,、美文誦讀等。

2,、來到美麗的郊外,，走進(jìn)自然可用畫筆、像機(jī),、美文等形式記錄下有趣的活動(dòng)情景和自己快樂的心理體驗(yàn),，表達(dá)美好的情感和愿望。也可以進(jìn)行標(biāo)本采集活動(dòng),，在樹林中采集植物葉子,、種籽等，動(dòng)手制作由植物葉片粘貼的圖案畫,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇十

中班社會(huì)：夏天的朋友

1,、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

2,、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

重難點(diǎn)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處,。

1,、說說誰(shuí)是夏天的“好朋友”。

2,、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天,。

小結(jié)：雖然夏天是個(gè)非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快,。

1,、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

2,、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的,。

3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,，并為它起一個(gè)名字：“夏令用品”,。

4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品,，并說出自己的理由,。

1、小紅要去學(xué)游泳,，想一想,，他會(huì)去購(gòu)買什么。

2,、從生活用品中把泳衣,、泳帽、陽(yáng)傘,、防水眼鏡,、遮陽(yáng)傘、救生圈等找出來,，說一說它們的用處,。

3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由,。

4,、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上，并為它起一個(gè)名字“游泳用品”,。

小結(jié),；我們可以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇十一

夏天即將來臨，一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)夏天,，尋找夏天,，從而了解夏天的特征，感受夏天的美,。整首兒歌分為三個(gè)小節(jié),，句式整齊，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,，從樹上的知了,，池塘的荷花，頭上的涼帽感受夏天的到來,，體會(huì)夏天的美,。活動(dòng)中借助多媒體圖畫生動(dòng),、形象的把夏天的美景展現(xiàn)在孩子們眼前,，通過多種感官并用，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天的特征,，從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣,。通過各種各樣的閱讀形式，使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌,。在理解兒歌的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用生活中的知識(shí)，大膽表達(dá)自己的想法,，能夠續(xù)編兒歌,，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,。

1,、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維能力，激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣.

3,、通過兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

多媒體課件墨鏡,、游泳圈、太陽(yáng)傘,、小草帽等教具

1,、課前師生互動(dòng),有組織的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室,。

2、激趣談話,，律動(dòng)導(dǎo)入,。

師：小朋友，猜一猜一年有哪幾個(gè)季節(jié)呢,？

幼：春天,、夏天、秋天,、冬天,。

師：今天我們一起乘上老師的音樂列車去大自然找夏天吧！

（教師播放音樂《夏天到》,，幼兒跟隨老師律動(dòng)表演,。）

（用律動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。從而在聆聽音樂的過

程中,，感受“夏天到”的美景，激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣,。）

1,、媒體出示兒歌主題圖片。

師：夏天真美啊,，小眼睛看到了什么,？

幼：大樹 知了

幼：池塘 荷花

幼：小孩

師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，這個(gè)小娃娃叫壯壯,。壯壯今天還給我們帶來一

個(gè)好聽的故事,，小耳朵可聽好了！

2,、播放動(dòng)畫故事《找夏天》,，幼兒欣賞故事。

故事內(nèi)容：一天,，壯壯來到公園里找夏天,，他走到一棵柳樹旁，虛心的問道：

柳樹爺爺,，您知道夏天在哪兒?jiǎn)?？柳樹爺爺笑道：壯壯，你看看我身上的小知了就知道了,。正在這時(shí),，小知了從柳葉后面鉆了出來，大聲的喊到：“熱啊,，熱??！夏天來了，夏天來了,?！眽褖迅吲d的說：“啊，我找到夏天了,，夏天在樹上,，知了吱吱叫?！币魂囄L(fēng)吹來,，“啊，真香”,，抬頭一看,，荷花姐姐正向壯壯招手呢，荷花姐姐說：壯壯,，夏天來了,，我的姐妹們都露出了笑臉，還有一陣陣香味呢,，瞧你,！不也戴上小涼帽了嗎？壯壯高興的叫著：荷花姐姐,，謝謝你,，我找到夏天

了！夏天在池塘,，荷花香味飄,。夏天在頭上，戴頂小涼帽,。

師：小朋友,，壯壯找到的夏天在哪兒呢？

幼：夏天在樹上,，知了吱吱叫

幼：夏天在池塘,，荷花香味飄

幼：夏天在頭上，戴頂小涼帽

師：小耳朵真靈,，原來夏天在樹上,，在池塘，在頭上,。聽了小朋友的回答,，

壯壯可高興呢！瞧,，他還把小朋友的答案編成了一首好聽的兒歌,。噓，兒歌要講話呢!

（教師運(yùn)用媒體動(dòng)畫故事生動(dòng),、有趣的將兒歌內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒眼前,，激發(fā)

了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更快的進(jìn)入教學(xué)情境,，從而在對(duì)話扮演中感受兒

歌的內(nèi)容,，為學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。）

3,、師幼互動(dòng),，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）播放兒歌示范朗讀,，幼兒初步感知,。

師：兒歌好聽嗎？我們一起來讀一讀吧,！

（示范朗讀兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒

歌的問答形式,，以加深幼兒的印象。）

（2）師動(dòng)作提示,，幼兒跟讀,，幫助理解兒歌內(nèi)容。

（3）借助動(dòng)作,，師問幼答合作朗讀,，建立兒歌問答式合作模型。師：夏天

在哪里,？

生：夏天在??

（4）男女幼兒代表上臺(tái)分角色朗讀表演,，下面的小朋友評(píng)價(jià)。

男：夏天在哪里,？

女：夏天在??

（5）一名幼兒充當(dāng)小老師,，邊領(lǐng)讀邊動(dòng)作表演，師評(píng)價(jià),。

（6）全體幼兒站起來齊讀表演,。

4、總結(jié)過渡,。

師：是啊,，夏天可真熱鬧啊，夏天還會(huì)在哪里呢,？老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天,，他們的夏天在哪里呢？瞧,！

（在兒歌的朗讀表演中教師積極參與,，既是一種示范,，又能幫助幼兒感受兒歌問答句式的特點(diǎn)，在不同形式的朗讀表演中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。）

1,、引導(dǎo)欣賞。

（教師播放夏天的有關(guān)圖片,，幼兒欣賞,。）

2、拓展延伸,。

師：他們的夏天是怎樣度過的,？

幼：吃冰淇淋、喝飲料,、吃西瓜

幼：游泳

幼：穿裙子,、短袖

師：夏天還悄悄的溜進(jìn)了我們的教室和我們捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢,？

（幼兒在教室找夏天,，找出西瓜、飲料,、墨鏡,、游泳圈等教具，根據(jù)找到的教具創(chuàng)編兒歌,。）

3,、幼兒交流，教師歸納總結(jié),。

師：動(dòng)動(dòng)你的小腦袋,，和老師比比賽，編出好聽的兒歌吧,！

（幼兒合作創(chuàng)編兒歌）

師：老師想出來了：夏天在哪里,？夏天在嘴上，吃著冰淇淋,；夏天在哪里,？夏天在頭上，打著小花傘??夏天還會(huì)在哪里,？告訴大家你們編的兒歌吧,？ 幼：夏天在哪里？

夏天在天上,，

太陽(yáng)咪咪笑,。

4、小朋友編出來的兒歌，真好聽,。不僅找到了夏天,，還在夏天游戲，玩耍,。這個(gè)夏天真快樂,！

（這是一個(gè)調(diào)動(dòng)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，既貼近幼兒生活,，又讓幼兒感受了夏天的特征，使幼兒充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,，并推動(dòng)幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,。）

師：夏天被我們留在了兒歌里，也留在了我們的心里,，老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里,，我們一起來聽一聽，為歌曲加上動(dòng)作表演吧,！祝愿大家度過一個(gè)快樂的夏天,。

（師幼歌表演《夏天在哪里》。）

師：小朋友們,，我們一起去室外找夏天吧,。

（師帶領(lǐng)幼兒歡快的走出教室）

《夏天在哪里》

夏天在哪里？

夏天在樹上,，

知了吱吱叫,。

夏天在哪里？

夏天在池塘,，

荷花香味飄,。

夏天在哪里？

夏天在頭上,，

戴頂小涼帽,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇十二

通過“春天來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣,。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào),、電風(fēng)扇等等,，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天真熱呀,！”

1、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處,。

2、知道夏天熱了,，要多喝水,、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生,。

3,、能夠知道幾種避暑的方法。

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)夏天

1,、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化，初步知道夏天到了,。

2,、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情,。

1.活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化

2.散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

（一）談話活動(dòng)：

a,、 前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹,、小草有什么變化？

b,、 幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

2,、河里有什么花

3,、看看我們的穿著，有什么變化嗎,？——夏天到了,，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳,。

4,、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來創(chuàng)編）

——夏天到了,、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小朋友們換上了薄衣裳

（三）布置墻面：涂色,，共同布置

幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲,、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,，對(duì)夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬，也從沒見過,，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹,、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識(shí)需要積累,，尤其是對(duì)小班幼兒,，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳,。

夏天活動(dòng)方案主題名篇十三

增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)nict員工的凝聚力,，塑造員工頑強(qiáng)拼搏之精神,。

全體員工

待定

⒈本次比賽男子組安排8隊(duì)，女子組安排4隊(duì),，以部門組隊(duì)為原則,，針對(duì)各部門的人數(shù)的特殊情況，各部門組隊(duì)安排如下：

⑴男子組

①總經(jīng)理室,、人事/行政部,、商務(wù)部、財(cái)務(wù)部,、電腦部聯(lián)合組成一隊(duì)

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

②操作部組成三隊(duì)

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

③工程部組成兩隊(duì)

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

④冷庫(kù)部組成兩隊(duì)

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

⑵女子組

①人事/行政部

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

②總經(jīng)理室,、財(cái)務(wù)部、電腦部

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

③商務(wù)部,、冷庫(kù)部

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

④操作部,、工程部

報(bào)名聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

⒉本次比賽報(bào)名采取自愿報(bào)名的原則，有興趣參賽的員工請(qǐng)到各組具體的聯(lián)系人處報(bào)名,。

待定

待定

雙方運(yùn)動(dòng)員在規(guī)定的場(chǎng)地上手持一根拔河繩,，在聽到發(fā)令聲后雙方運(yùn)動(dòng)員用力向后拉，哪隊(duì)將對(duì)方拉過規(guī)定的限制線，哪隊(duì)為勝,。

⒈本次比賽分男子組和女子組,，男女子組交叉進(jìn)行，即兩輪男子組比賽完畢后,，下一輪為女子組的比賽,。

2、各隊(duì)推選10人組成參賽隊(duì)伍,，各參賽隊(duì)設(shè)立一名領(lǐng)隊(duì),，負(fù)責(zé)該隊(duì)相關(guān)信息的收集和傳遞；一名啦啦隊(duì)指揮員,。

3,、參賽各隊(duì)先進(jìn)行抽簽，各隊(duì)位置由抽簽決定,，對(duì)陣情況將在比賽前一天公布,。

4、比賽由裁判丟硬幣決定雙方場(chǎng)地,。

5,、比賽實(shí)行分組對(duì)抗淘汰制一局定勝負(fù)，勝者與勝者進(jìn)行下一輪比賽直至決出前四名,，再由勝者對(duì)勝者決出冠軍與亞軍,，負(fù)者與勝者進(jìn)行比賽直接決出季軍（詳細(xì)見比賽賽程表）。

1,、比賽設(shè)立冠軍,、亞軍、季軍,。

2,、對(duì)參賽各隊(duì)分別給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，冠軍獎(jiǎng)勵(lì)500元,，亞軍400元,，季軍300元，參賽獎(jiǎng)200元,。

1,、各組在聽到總裁判員的哨音后方可開始比賽，隊(duì)員限定為10人,。

2,、賽前5分鐘點(diǎn)名檢錄，核對(duì)參賽人數(shù),，三次點(diǎn)名不到的代表隊(duì)視為自動(dòng)棄權(quán),。參賽人員不得冒名頂替,，不準(zhǔn)穿釘鞋，啦啦隊(duì)員不準(zhǔn)上場(chǎng)幫忙拉繩并且不能超出指定的范圍給參賽人員打氣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該隊(duì)所有成績(jī)及參賽資格,。

3、各參賽隊(duì)必須服從裁判員裁決,。

4,、本次運(yùn)動(dòng)的最終解釋權(quán)歸人事/行政部。

纜繩1條,、口哨2個(gè),、高音喇叭1個(gè)，黑色油漆筆1支,，粉筆1盒棉紗手套120對(duì),，白板一塊（自備）

總裁判員（1名）：___統(tǒng)籌現(xiàn)場(chǎng)工作人員的工作，負(fù)責(zé)宣布比賽開始,，使比賽做到公平公正合理,。

裁判員（4名）：___負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)觀眾紀(jì)律的維護(hù)，監(jiān)督參賽者是否有作弊的現(xiàn)象,。

記錄（1名）：___負(fù)責(zé)記錄比賽的結(jié)果和通知下一組比賽,。

場(chǎng)地、器材（1名）：___負(fù)責(zé)準(zhǔn)備和維護(hù)比賽用的相關(guān)器材,。

活動(dòng)協(xié)助：參賽隊(duì)伍各領(lǐng)隊(duì)

1獎(jiǎng)金3600元

2口哨1元

3棉紗手套120×1,。1≈132元

合計(jì)：3742元

夏天活動(dòng)方案主題名篇十四

1.與大自然零接觸,，讓孩子走入大自然,，了解大自然，開闊孩子的視野,，增長(zhǎng)見識(shí),，并對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng),。

2.把課堂延伸到自然和社會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

3.在運(yùn)動(dòng)中,，讓學(xué)生從小樹立健康意識(shí)。

組長(zhǎng)：

成員：

1.活動(dòng)前各班組織做好孩子的思想教育,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。

2.活動(dòng)時(shí)要求孩子在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行,，發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用,，分好組,。（每組5-6個(gè)幼兒）

3.活動(dòng)后自覺地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

1.從我校到我們活動(dòng)地,，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄,，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面,，要做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間,、后面有老師維持,。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié),。 2.這次活動(dòng)參加人數(shù)較多,，所以在路途中，要求學(xué)生不擁擠,、不打鬧,。分班級(jí)一路縱隊(duì)走。 3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍,。提倡各班組織一些集體活動(dòng),。

1．班主任提前做好孩子的思想動(dòng)員、教育及分組工作：

（1）,、要求學(xué)生要做好自我保護(hù),，如穿的衣和鞋等。

（2）,、注意安全,，學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查,。

（3）,、教育學(xué)生在活動(dòng)過程中，要互幫互助,，團(tuán)結(jié)合作,。

（4）、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過程中的環(huán)保進(jìn)行教育,。

2．每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),，班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。

3．三個(gè)大班按照f2,、f1,、f3班的順序出車，到達(dá)目的地,，按組次在指定地點(diǎn)開始活動(dòng),。

分班分組——拍小組照----分組闖關(guān)游戲----集合,、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。

1,、上午8：50分,，各班清點(diǎn)人數(shù) ，按班級(jí)出發(fā) f2-f1-f3

2．各班到達(dá)香山驛站后,，開始組織活動(dòng),。要求各班有班級(jí)標(biāo)識(shí)、小組有小組標(biāo)識(shí),、口號(hào),、小組名字。

3．負(fù)重徒步分三關(guān),。第一關(guān)：穿越叢林（網(wǎng),，關(guān)卡負(fù)責(zé)人：如）

第二關(guān)：智力游戲：猜謎（負(fù)責(zé)人：）

第三關(guān)： 合作游戲（五人六足）（負(fù)責(zé)人：）

全程拍照：； 醫(yī)務(wù)：

4.活動(dòng)后,，各班圍圈 美食分享 頒獎(jiǎng)牌

5.坐校車返回幼兒園

1．孩子負(fù)重3公斤物品（建議：兩瓶水,、水果、零食） （請(qǐng)老師結(jié)合孩子情況提出建議）,。

2．以上設(shè)想還有不周到的地方,，班主任臨時(shí)對(duì)孩子加以補(bǔ)充教育，力求本次活動(dòng)安全,、快樂而有意義,。

1．總指揮：

2. 安全員：（備急救箱一個(gè)：創(chuàng)可貼、紗布,、酒精,、棉花等）。

3．場(chǎng)地安排,、攝影：

4．教師跟班安排：