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化學(xué)儀器篇1
光陰似箭,,日月如梭,,我懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。不知不覺中,,20xx年轉(zhuǎn)眼間就過去了。在這20xx年來我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,,傾注于每一個學(xué)生身上。過去的20xx年既有忙碌,,也有收獲,,新的一年即將來臨,追憶往昔,,展望未來,,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一,、思想認識
在教育教學(xué)工作中,,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。19學(xué)年來,我認真加強師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì),。我認真學(xué)習(xí)《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),,更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”,認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。
二,、教育教學(xué)
在教育教學(xué)工作中,,我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的世界觀,,人生觀,,價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平時的點點滴滴中,。教育學(xué)生立大志,,勤學(xué)習(xí),樂助人,,寬胸襟,。帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中翱翔,為良好班風(fēng)的形成盡了自己微薄之力,。為提高自己的教育教學(xué)認識水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作。我始終相信“一份耕耘,、一份收獲”,。
20xx年來我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,,努力做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),,作業(yè)格式工整,、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。工作量較大,,周課時14節(jié)。工作踏踏實實,、勤勤懇懇,。這學(xué)期后階段,在級部主任的安排下又增加了學(xué)?;瘜W(xué)實驗比賽輔導(dǎo),。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中,,認真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎(chǔ)上,,每次上課前都要把教案再看一看,。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,,及時對教案進行修改,、完善,。化學(xué)的題目是比較多變的,,要學(xué)生做的,,我們都能經(jīng)過篩選,經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活,,有:作業(yè)本、《學(xué)習(xí)與檢測》,、化學(xué)本,、試卷1套、化學(xué)報,、實驗報告冊等,。這些作業(yè)我都能全批全改,但我的作業(yè)負擔(dān)并不重,,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式,。
對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo),,也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進行指導(dǎo),課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒,,讓他們問問題,,有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑。
對個別的差生,,能細心輔導(dǎo),,及時進行補漏。我經(jīng)常利用課余時間,,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對性地制定幫教計劃,有目的,、有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,采用多提問,,多檢查,,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,,努力提高后進生的基礎(chǔ)知識,。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,,使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),互相促進,,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,,以先進幫助后進,以好帶差,,促進雙贏效果,。下面對中考化學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勎业膸c看法。
(一)學(xué)生基本情況:
1,、基礎(chǔ)薄弱點很多,,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié),。
2,、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多,。
3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習(xí),、鞏固提高,。
4、上課注意力容易分散,。
5,、深入研究思考少,主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,,學(xué)習(xí)被動,,不愛動腦、動手,。
6,、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。
7,、實驗缺乏動手和思考。
戰(zhàn)前準備:
在正式展開復(fù)習(xí)之前,,我針對前一年年中考的新形勢,,認真研讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷,特別是重點關(guān)注昭通檢測考試卷,,認真分析,深入領(lǐng)會,,精心選題,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,認真制定第一輪復(fù)習(xí)計劃,。
(二)制定計劃:
按照學(xué)校要求,,九年級復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,,只要和中考有關(guān)的,,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細,,上課要實,,作業(yè)要精,補漏要勤,,檢測要有針對性,。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段,,知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),,讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化,。以專題(中學(xué)生化學(xué)試卷設(shè)計)促歸納,讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的,。第三階段,,模擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,,不把遺留的問題帶到下一次的考試。不論哪類班級,,化學(xué)基礎(chǔ)相對較差,,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視花學(xué)科學(xué)習(xí),所面臨的困難和壓力比較大,我不想作多少歌功頌德的匯報,,我只想說,,走過初三,我無怨無悔,。我只想把我做法談?wù)劇?/p>
(三)營造民主課堂,。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注化學(xué)弱科同學(xué),,給他們精神鼓勵,,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí),。對各班成績優(yōu)秀但化學(xué)總拖后腿的學(xué)生,,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,,激起他們學(xué)習(xí)化學(xué)的`熱情,,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在化學(xué)學(xué)科方面的某一閃光點,,以此增強他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,。
(四)提高效率,上好講評課
進入初三,,面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),,通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,,是初三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評前認真分析試卷,有明確的目的性,;講評過程引思路,、給時間、講技巧,、富有針對性,;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),,注意深化鞏固,,突出實效性,。
其次,講清試題的角度,,即是怎樣來考的,。
第三、講清解題規(guī)律或方法,。
第四,,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,,哪些學(xué)生錯,,有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。
化學(xué)儀器篇2
在按照開學(xué)時制定的教學(xué)計劃以及新的教學(xué)大綱,,本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。無論是教師的編寫教學(xué)設(shè)計,,還是課堂上的精講多煉,,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。近日進行本學(xué)期的教學(xué)反思,,歸納為兩個重視和兩個加強,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,,在教學(xué)中,,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此,要特別注意循循善誘,,由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較,、抽象,、概括,,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
二、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),、實驗教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實物,多做這些實驗,,以增加感性知識,。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系,,并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
三,、加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號,、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。
四、加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中,,課前準備十分周密,,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,,使全班學(xué)生都能看得清楚,;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,,給學(xué)生示范,,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,,或調(diào)換一些實驗,,或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學(xué)生,,具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,。
教學(xué)反思是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法,,是提高教師的教學(xué)水平和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必不可少的手段,同時,,為以后從事的教育教學(xué)工作提供了基本的科研方法,。所以,建議希望在教育事業(yè)上有所貢獻的教師能經(jīng)常進行教學(xué)反思,,不斷提高自身的素質(zhì),。
化學(xué)儀器篇3
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期時光又即將過去,?;厥走@一學(xué)期,對照工作計劃,,總結(jié)反思自己的工作,,是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
一,、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作,。
(1)備課,。充分了解教材的知識架構(gòu),重點難點,,知識的體系,,運用自如,適當補充資料,,考慮教法,,每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,,了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,,學(xué)習(xí)情緒,估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,,反復(fù)強調(diào),,精講多練,指導(dǎo)學(xué)法,。
(2)課堂教學(xué),。注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,,語言簡潔明了,課堂上以學(xué)生為主,,以"練"為主線,,講練結(jié)合,精講多練,,設(shè)計布置作業(yè),。
從上學(xué)期考試成績看,總體感覺學(xué)生自信心不夠,,分化嚴重,,優(yōu)等生少,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當,,積極性不高,,上進心不強,學(xué)習(xí)成績也就不理想,。這個年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實,,一學(xué)就會一放就忘,,但他們的年紀和心理特點是活潑好動,頭腦靈活的,,并且由于春季職校招生的緣故,,現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺,,向?qū)W的意識的。因此,,在本學(xué)期的教學(xué)中,,我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書,學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,課堂上先提出要解決的問題,,激發(fā)學(xué)生探究欲,讓他們先通過看書解決一,,兩個小問題,,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,,師生再共同通過實驗,,演算或推理解決問題,得到結(jié)論,。第三,,大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,拓展,,綜合能力,,本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,審題,,分析,,應(yīng)用的能力,,和學(xué)生一起念題,,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,,聯(lián)系知識點解決問題,。
在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生情緒,,為人師表,,為學(xué)生著想,在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定,,在師德考評中得到優(yōu)秀,。
(3)課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中,,主要通過作業(yè)情況進行反饋,,針對學(xué)生個人提出要求和建議,利用時間進行指導(dǎo),。復(fù)習(xí)過程中,,主要通過檢測查缺補漏,,鼓勵學(xué)生主動找同學(xué),老師解決自己的問題,,并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,,及時反饋,指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略,。課堂練習(xí)時,,巡視指導(dǎo),,及時發(fā)現(xiàn)問題,,對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
二、積極參與聽課,,評課,,積極參加遠程教育培訓(xùn),,對好的教學(xué)方法分析整合,。
除了組內(nèi)互相聽課,,取長補短,,互相激勵,,還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,,生物組的公開課,,開拓視野,,提高自己的教學(xué)藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓(xùn),切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,,教育方法,。與同學(xué)科的老師,同年段的老師緊密配合,,共同努力,,力爭好的成績。
三,、對中考考試說明,,20xx年中考題進行研究,并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,在組內(nèi)進行發(fā)言。
收集整理研究新題,習(xí)題,考題,,及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路,。
四、積極配合組內(nèi)教研教改實驗工作的開展,,改進實驗,收集整理并寫了《初中化學(xué)實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié),。
撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編,。積極參加市進修學(xué)校舉行的《20xx年化學(xué)中考模擬卷》的比賽,,獲得市三等獎。
五,、不足與反思,。
課堂語言,氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高,,對學(xué)生的要求不夠嚴厲,,對學(xué)生知識的落實,沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施,,致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),,成績下滑。有時會情緒化,,受學(xué)生情緒影響,,使課堂氣氛低落。在教育方法,,方式上還要繼續(xù)努力,,力爭提高。
化學(xué)儀器篇4
我xx年七月畢業(yè)于南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)系,,獲本科學(xué)歷和理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。畢業(yè)后到蘇州市第一中學(xué)任教,擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)以及班主任工作,,20xx年8月被評為中學(xué)一級教師,。工作至今共擔(dān)任近8年班主任工作,多年擔(dān)任化學(xué)備課組長工作?,F(xiàn)任高二化學(xué)備課組組長,、高二(3)班班主任及高二(3)班化學(xué)教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來教育教學(xué)等方面得到了進一步的鍛煉,,也取得了一定的成績,,簡述如下:
作為一個熱愛教育的教師,我忠于黨和人民的教育事業(yè),,思想上積極要求進步,。我愛崗敬業(yè),樂于奉獻,,為人師表,,以身作則,以自己的行動來影響學(xué)生,、教育學(xué)生,、感召學(xué)生,從嚴治教,,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德,。服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,任勞任怨,勤勤懇懇,,從工作中去體味教育工作的崇高,,從工作中去發(fā)現(xiàn)人生的奮斗意義,,也在工作中享受為人師表的樂趣,。
一、教學(xué)工作
我嚴謹治學(xué),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進化學(xué)教學(xué)手段和方法,提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力,。與組內(nèi)老師們齊心協(xié)力對教案進行大膽改革,,在課本基礎(chǔ)上設(shè)計出一套更符合我校同學(xué)實情的學(xué)案并付諸使用,使其更符合新課程標準的要求,,更貼近我們的教學(xué),,收到了很好的成效。切實貫徹學(xué)?!捌哒J真”的要求,,本著以“學(xué)生為本”“有效教學(xué)”的理念,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生自身的特點,,安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。對每節(jié)課的情況及時進行課后分析,,尋找出最佳解決方案,,力爭精益求精。在教學(xué)中注重對學(xué)生實施素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,,逐步提高學(xué)生的自學(xué)、自練,、自控,、自調(diào),、自測等多項能力。在教學(xué)中虛心向其他優(yōu)秀老師請教以博采眾長,,力爭做到每一節(jié)課都生動活潑,,引人入勝,讓學(xué)生從心底里喜歡上化學(xué)課,,渴望上化學(xué)課,;為了幫助每一個學(xué)生學(xué)好化學(xué),我一方面努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,另一方面也嚴抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,特別是課后環(huán)節(jié)的管理,,抓緊課后輔導(dǎo)不放松,,作業(yè)及時批改講評,對部分有需要的同學(xué)堅持面批,。采用多種方法加強與學(xué)生的交流,,從而激勵學(xué)生自覺學(xué)好這門學(xué)科。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和幫助下,,通過多年的努力,,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,摸索出了一些規(guī)律性的東西和行之有效的方法,,切實提高了教學(xué)質(zhì)量,,任教班級成績在平行班中名列前茅,已送走的四屆高三學(xué)生均取得了優(yōu)秀的成績,,20xx年,、20xx年所帶班級參加江蘇省學(xué)業(yè)水平考試合格率均達100%。所帶學(xué)生參加省市各級高中化學(xué)競賽中均有獲獎,。同時,,我個人也獲得了一些榮譽:20xx年1月獲“蘇州市區(qū)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進教師”稱號;20xx年12月在蘇州市區(qū)中青年化學(xué)教師優(yōu)秀課評比中獲三等獎,;20xx年10月在蘇州市區(qū)高中化學(xué)教師評優(yōu)課活動中獲二等獎,;20xx年8月在蘇州市中小學(xué)教師解題基本功競賽中獲市區(qū)高中化學(xué)三等獎;20xx年9月蘇州市區(qū)中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽化學(xué)學(xué)科中獲三等獎,。多次獲校先進個人,,在學(xué)校組織的學(xué)科競賽中也多次獲獎。
二,、班主任工作
在班級管理方面,,我能堅持以身作則,為人師表,,關(guān)心學(xué)生,,做學(xué)生的表率,。任教14年來,共擔(dān)任了近10年的班主任和副班主任工作,。在班級管理中注重思想政治和道德教育,,嚴抓學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,搞好班級衛(wèi)生,,樹良好形象,,積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,。同時借鑒其他老師的經(jīng)驗,,采用成績名次與日常表現(xiàn)等相結(jié)合的方式,,對學(xué)生進行量化綜合測評,,分組競爭,給每個人加分的機會,,期末進行總評,。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,,活躍班級氣氛,,融洽師生感情。積極會同各學(xué)科教師研究學(xué)生,,探討教育學(xué)生的方法,,攜手任課老師做好班級層面的提優(yōu)補差工作,對落后同學(xué)的輔導(dǎo)采取四優(yōu)先,,即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先,、實驗動手優(yōu)先,,不拋棄、不放棄,,使他們逐步掌握知識技能,、技巧,在心理上感覺處處受到重視,,事事得到關(guān)心,,從而調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性與自覺性,促進了班級的和諧與穩(wěn)定,。積極同家長聯(lián)系溝通,,及時了解、掌握學(xué)生情況,,共同管理教育學(xué)生,,取得了很好效果,。在全體老師共同努力下,所帶班級班風(fēng)優(yōu)良,,成績顯著,,多次被評為校“文明班級”,,年級每周常規(guī)衛(wèi)生監(jiān)督互評成績基本能保持在年級前列,。任現(xiàn)職以來,多年被評為“校優(yōu)秀班主任”,。
三,、教科研和繼續(xù)教育
陶行知先生說:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生好學(xué),,惟有學(xué)而不厭的先行,,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!币虼瞬粩鄬W(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),使自己永遠立于教育教學(xué)的最前沿,,是對每個教育工作者的要求,。教學(xué)之余,我堅持學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)知識,,積極參加學(xué)校和市里組織的各種培訓(xùn),。為使自己能更快掌握先進技術(shù),讓課堂教學(xué)效果更顯著,,20xx年12月通過江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》考核,,20xx年暑期參加由江蘇省教育廳組織,蘇州教育學(xué)院舉辦的中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)班引智英語學(xué)科培訓(xùn),,06年至今每年假期堅持參加市教研室組織的新課程培訓(xùn),,07年參加培訓(xùn)并通過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試,20xx年暑期參加江蘇省化學(xué)化工學(xué)會主辦的20xx年江蘇省高中化學(xué)競賽教練員培訓(xùn)班并獲得江蘇省化學(xué)奧林匹克中級教練員資格,。勇于承擔(dān)公開課和示范課,,積極聽課,與同行互相切磋學(xué)習(xí),,互相提高,。20xx年5月開設(shè)蘇州市區(qū)“四市二模化學(xué)試卷評講”公開課,,20xx年10月開設(shè)蘇州市區(qū)“初高中化學(xué)教學(xué)銜接學(xué)生調(diào)查分析”講座,,獲得廣泛好評。多次承擔(dān)學(xué)校對外公開展示活動的開課任務(wù),為來自北京,、湖北,、寧夏等地來本校參觀、指導(dǎo)的老師開設(shè)多節(jié)公開課,。堅持訂閱多種教學(xué)期刊和多跑圖書館,,從中吸取最新的知識和教學(xué)理念,將其與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來收到了很好的效果,,以此為基礎(chǔ)先后完成多篇論文:20xx年,,撰寫《淺談高三化學(xué)復(fù)習(xí)中工業(yè)流程和元素化合物等知識的結(jié)合》在江蘇省教育學(xué)會組織的20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎;20xx年,,撰寫《化學(xué)高考又一新熱點——工業(yè)流程》在蘇州市教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選中獲一等獎并在20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎,;20xx年,撰寫《初高中化學(xué)銜接探討——從一份調(diào)查問卷引起的思考》獲20xx年江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文評選二等獎并發(fā)表于《化學(xué)教與學(xué)》20xx年第6期,;20xx年,,撰寫《淺談化學(xué)新教材下的探究式教學(xué)中教師的定位》獲20xx年江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文評選二等獎;20xx年,,撰寫《幾種常見物質(zhì)在無機反應(yīng)和有機反應(yīng)中的區(qū)別與探討》獲20xx年蘇州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文評選一等獎,;20xx年,撰寫《海水中提取溴和碘》教案在蘇州市教育學(xué)會20xx年優(yōu)秀教案評選中獲一等獎,。
xx年任現(xiàn)職以來,在學(xué)校等各方面的支持和鼓勵下,,我在班級管理,、教學(xué)研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步,,但與優(yōu)秀教師的要求相比,,自己感到還有差距。因此,,不管這次能否評上,,我都會一如既往,努力學(xué)習(xí),,努力工作,,不斷提高自身的素質(zhì),為祖國的教育事業(yè)奉獻終身,。
化學(xué)儀器篇5
本人李芬林,,女,24歲,。在敬德初級中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師,,主要的工作為初中化學(xué)教學(xué)和化學(xué)實驗管理。現(xiàn)將本人工作匯報如下:
一、思想政治方面:
在工作中,,我嚴格要求自己,,注重政治理論學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實際,加強自身的思想道德修養(yǎng),;堅持黨的教育方針,,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,,對工作充滿熱情,。同事間相互關(guān)心,相互團結(jié),,教育教學(xué)上做到言傳身教,,教書育人,有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德,。絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,任勞任怨,誠誠懇懇,,在工作中慢慢體會教書育人的意義
二,、化學(xué)教育教學(xué)及實驗管理方面:
任職以來,我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,,不斷提高自身教學(xué)能力,。我知道要在教學(xué)中有所建樹,必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。古語云:“親其師,,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,,做學(xué)生的表率,,關(guān)愛每個學(xué)生,把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛,,用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索,。從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,,不斷改善,;全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。為了幫助每個學(xué)生學(xué)好化學(xué),我一方面努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,另一方面也嚴抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,特別是課后環(huán)節(jié)的管理,抓緊課后輔導(dǎo)不放松,,作業(yè)及時批改講評,,對部分有需要的同學(xué)堅持面批。為了提高學(xué)生的實驗技能,,我認真做好每個實驗,,采用邊講、邊議,、邊實驗的方法,,指導(dǎo)學(xué)生用眼看,用手做,,用腦想,,邊做實驗,邊學(xué)習(xí)新課,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
而在化學(xué)實驗及準備工作中,我堅持實驗程序的一絲不茍,,杜絕化學(xué)實驗的不安全因素,,積極做好實驗藥品的分類、儲藏等瑣碎工作,。為廣大學(xué)生搭建好化學(xué)探索的平臺,。
三、今后的努力方向
堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修,,因剛踏上工作崗位,,缺乏經(jīng)驗,因此要不斷學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),多參加學(xué)?;蚪逃珠_展的活動,,多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力,;加強教研能力,,多研究中考試題,多看教育教學(xué)理論方面的書籍,,取其精華,,盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。我決心繼續(xù)努力,,加強自身的修養(yǎng)及各方面的能力,,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出貢獻,。
化學(xué)儀器篇6
光陰似箭,,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是一年的尾聲了,,自己的化學(xué)教學(xué)生涯有遞進了一年,,在這兩年的教學(xué)中,在與孩子們的交流與碰撞中,,自己也獲得了很多很多,,同時也對教材的處理,教材的`運用,,有了點滴的體會,。
一、化學(xué)教學(xué),,必須與生活題材相結(jié)合,,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,
一名化學(xué)教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗,,在生活中去尋找化學(xué),,在生活中去品味化學(xué),學(xué)會走過有機與無機世界,,從身邊入手,,品味化學(xué)無窮的魅力,特別這幾年,,生物藥的發(fā)展,,新型材料的開發(fā)運用,新型合金的運用,,使他們改變我們的生活,,創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活,讓我們的世界變得五彩斑斕,,作為新一代的學(xué)生,,教師要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。使其懂得化學(xué)的力量,,教材是死的,,但世界是變化著的,物質(zhì)是運動的,。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生,,也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生??傊?,物質(zhì)守恒的,,當你你把學(xué)生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去,我想我的化學(xué)教學(xué)會有無窮的樂趣,,自然而然,,我們的教學(xué)效果會更好。
二,、抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作,,做到堂堂清。
任何教學(xué)工作都不可離開抓好常規(guī)工作,,在備課中,,我在理解教材的基礎(chǔ)上,還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,;每次我認真閱讀理解和處理教案,,作到二次備課認真消化,并結(jié)合學(xué)生情況作好補充,,讓自己能在課堂之中,,教案爛與心中。讓自己的每一節(jié)課上,,每位學(xué)生吃得飽,,夠得著,存在著懸念,,耐人尋味,。本學(xué)期,我的上次備案被校推到區(qū)去參評,,同時,,也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。每次月考,,我的教學(xué)都取得很好的成績,,在教學(xué)中,我總能精心的準備,,不敢馬虎每節(jié)課,,經(jīng)常是到別班去聽課,然后結(jié)合自己的理解,,再到課堂去落實,盡量做到每個知識點都能讓學(xué)生理解和掌握,。讓每位學(xué)生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展,,讓我的化學(xué)課飽滿激昂,先想上好課還不行,,及時反饋與反思更為重要,。本學(xué)期,,我們化學(xué)總能精選精練的讓學(xué)生做到日日清,周周清,。讓學(xué)生得到及時反饋,,讓學(xué)生得到信息,做好陪補工作,,所以,,常規(guī)工作非常重要,是教學(xué)之本,。
三,、重視學(xué)生情感的碰撞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。
教師都有一種體會,,教師如果不善于與學(xué)生在情感的碰撞,那就開不出芬香的花朵來,,只有學(xué)生做到喜歡你,,敬重你,我想你的教學(xué)不會差到哪里去,。所以,,我非常熱愛我的學(xué)生,我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心,,在情感的碰撞無處不在,。每一節(jié),每一點,,都會流露出真情,,教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn),要有敏銳的洞察力,,去適應(yīng)學(xué)生和改變自己,,同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言,去捕捉每一個點,,每個情境,,讓其能碰撞出火花來,當教師不能以味企業(yè)迎合學(xué)生,,而放棄批評與教育,,沒有批評的教育,肯定是不健康的教育,,最后都會出現(xiàn)問題,,所以,每次在教學(xué)時,,會有我?guī)е蕾p的目光去批評學(xué)生的時候,,不管怎樣,,只要在不傷害學(xué)生的情景中發(fā)生著我與學(xué)生的故事。
總之,,教學(xué)與學(xué)生相輔相存,,初任化學(xué)教學(xué)教師的我,也會存在著許多的問題,。我會不斷去學(xué)習(xí),,豐富自己的知識內(nèi)涵,去捕寫化學(xué)教學(xué)的美好畫卷,。
化學(xué)儀器篇7
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?;瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,我面臨的問題是相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強,、學(xué)習(xí)情緒不高,,有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的
工作總結(jié)
如下,。一,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時,,對化學(xué)都很有興趣,,尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,,尤其學(xué)到化學(xué)用語,、基本概念時,常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,,往往會把化學(xué)視為“第二外語”,認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,,對化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育,講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事,;講中國古代的偉大成就和近代的落后,,講中國的崛起也需要化學(xué),多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要,。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,時間又十分緊張,,因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,,幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,,集氣首選排水法,,向上排空也可以,操作步驟7個字,,”查裝定點收離熄”,。
二、精講精練,,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標要求,、考試說明,利用教材內(nèi)容,,面向全體學(xué)生,,創(chuàng)造情境,設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”,,這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,,引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,,讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的`目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時,,我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,進而明確異同點,,進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。
三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式,,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,,歸納對比,,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),,做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,,每一章都幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè),,讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測試題都精心選擇,,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。
中學(xué)化學(xué)教師個人
述職報告
3本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學(xué),,在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)述職總結(jié)如下:
一,、重視“雙基”教學(xué),,夯實學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。
重視“雙基”教學(xué),,夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,,一步一個腳印,,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),,使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 與此同時,,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。化學(xué)知識靠日積月累,,化學(xué)素質(zhì)的提高,,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,,教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧?;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,,以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。在不斷進行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,,去理解知識,,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解,。
二,、激發(fā)興趣,樹立信心
九年級化學(xué)是啟蒙課程,,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子,?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,,把一塊手帕在酒精燈上點燃,,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,,手帕完好無損,,同學(xué)們驚呆了。緊接著,,我又變了幾個小魔術(shù):魔棒點燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,,帶著強烈的好奇心和求知欲望,我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來,,我就說,,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,化學(xué)是一門新課程,,不存在什么基礎(chǔ),,在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?;瘜W(xué)是理科,,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,,是理科中的文科,,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),,從這堂課開始,,你就能學(xué)好,大家有信心么,?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,,高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三,、精心準備好每一堂課,,提高教育教學(xué)水平。
以認真負責(zé)的態(tài)度,,強烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,,在課前認真鉆研教材和教法,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,精心選題,,上課時注意突出重點,、突破難點,使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,,更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能,、技巧,,提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學(xué)相長,,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。
四,、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,,提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,,比如,,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗,,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧,。在教學(xué)過程中,,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,,改進學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,,收到了很好的教學(xué)效果,。
另外,重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,,及時講評,,以增強作業(yè)效果。同時,,對學(xué)生多鼓勵,、少批評;多耐心、少埋怨,,放下教師架子,,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子,、好主意,、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生,。
回顧我的教學(xué)工作,,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,,但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,,學(xué)海無涯,,藝海無邊。今后,,我要進一步加強自己的修養(yǎng),,不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?!?。
化學(xué)儀器篇8
一、基本情況
本人孔毅英,,男,,19xx年5月出生,19xx年畢業(yè)于廣東省佛山師范??茖W(xué)?;瘜W(xué)系,19xx年函授本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)系,,19xx年7月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作,。從教20年來,我一直擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作,,其中:擔(dān)任班主任工作9年,,擔(dān)任備課組長3年。1998年被評為中學(xué)化學(xué)一級教師,,至今已滿8年,,符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格,。
二,、申報理由
自參加工作以來,,我二十年如一日,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,嚴謹治學(xué),愛崗敬業(yè),。任中學(xué)化學(xué)一級教師的八年里,,一直擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作。我忠誠于黨的.教育事業(yè),,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,,以“教書育人”為己任,關(guān)心,、愛護學(xué)生,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,并取得了較突出的成績,,多次受到學(xué)校和上級有關(guān)部門的嘉獎:20xx年,、20xx年和20xx年被評為南海一中“先進工作者”;20xx年和20xx年被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”,;“毅英化學(xué)園”在20xx年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”,;20xx年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”;20xx年獲南海一中“個人主頁一等獎”,;20xx年被評為“南海區(qū)家庭教育先進工作者”;20xx年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”,。此外,,我還在教學(xué)過程中積極進行課題研究,20xx年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育(軟件)資源庫’項目實驗課題組”第一批成員,,2006年主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會立項,。在堅持教學(xué)科研的同時,我更善于總結(jié)經(jīng)驗,,每年將教育教學(xué)心得撰寫成論文,,其中《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力》獲20xx年南海區(qū)化學(xué)論文評比二等獎,《新課程化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究》獲20xx年南海區(qū)化學(xué)論文評比三等獎,。培優(yōu)成績突出,, 20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加奧林匹克化學(xué)競賽,創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上最好成績:楊世烽同學(xué)獲省二等獎,,潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎,,何順城同學(xué)獲佛山市三等獎;20xx年負責(zé)輔導(dǎo)化學(xué)班的幾個學(xué)生參加高考,,其中曾杏姬同學(xué)考上重點大學(xué),,其化學(xué)單科成績?yōu)?88分,,是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。在任現(xiàn)職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”,。
三,、任現(xiàn)職八年來的工作總結(jié)
1、教學(xué)教研工作
(1)潛心運用信息技術(shù),,提高教學(xué)質(zhì)量
自從南海一中投影儀進入課室,,我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學(xué)課件和化學(xué)專題網(wǎng)站,并很好地運用到課堂教學(xué)上,,改變了以往的教學(xué)模式,,大大增加了課堂容量,使學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)化學(xué)知識,。開通校園網(wǎng)后,,我更積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),率先在南海一中建立以化學(xué)知識為主的個人網(wǎng)頁,,把電子教案掛在網(wǎng)上,,使資源共享、智慧共享,。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,,但由于條件所限,每一個化學(xué)實驗不可能都進行分組實驗,,絕大多數(shù)實驗只能采用演示實驗的方式,。為了提高演示實驗的效果,我不斷進行探索研究,,找出了一個較好的方法:就是利用電腦視像頭,,通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上,讓每位學(xué)生都能清楚地看到實驗過程,,感受到實驗的樂趣,,寓教于樂,使教學(xué)質(zhì)量得到很大程度的提高,。
因為基礎(chǔ)知識扎實,,工作勤奮,敢于創(chuàng)新,,積極將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中,,我多次獲得了學(xué)校和上級的嘉獎,如:被評為南海一中“推進信息技術(shù)教育先進分子”,、“毅英化學(xué)園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”,、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個人主頁一等獎等。幾年來,,我為南海一中推動信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展獻出自己的一份力量,,也為南海一中成為廣東省名校,、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。
(2)大膽改革,,勇于開拓創(chuàng)新教學(xué)
為了更進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,我積極開展創(chuàng)新教學(xué),利用開展“興趣化學(xué)教學(xué)”等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮教師感染力,,利用靈活多變的教學(xué)方法,邊講邊議,,議練結(jié)合,,使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理共鳴,營造出輕松愉快,、生動活潑的課堂氣氛,。同時還開展“課前五分鐘實驗”教學(xué),由學(xué)生演示自己設(shè)計的實驗,,我則根據(jù)實驗效果從旁引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗的成敗,,使學(xué)生在提高動手能力的同時,不但鞏固學(xué)科知識,,而且對化學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣,,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)深入研究,,培優(yōu)成績突出
我認真輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生參加中學(xué)化學(xué)競賽中級別最高的奧林匹克化學(xué)競賽,,輔導(dǎo)時,我不但深入鉆研奧林匹克化學(xué)競賽大綱,,適當?shù)貫閷W(xué)生加入相關(guān)的課外內(nèi)容,,而且還搜尋了歷年的化學(xué)競賽題,與學(xué)生一起進行分析研究,,使學(xué)生充滿信心地去參加比賽。20xx年,,我輔導(dǎo)的參賽學(xué)生,,創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上的最好成績:楊世烽同學(xué)獲廣東省二等獎,潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎,,何順城同學(xué)獲佛山市三等獎,。
(4)積極參與課題研究
任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在第一位,,把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標,,積極進行課題研究,20xx年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎(chǔ)教育(軟件)資源庫’項目實驗課題組”第一批成員,;2006年我主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會立項,。
(5)擔(dān)任備課組長,,堅持集體備課,集思廣益
一個人的精力,、經(jīng)驗,、智慧是有限的,而教研創(chuàng)新是無限的,,如何精益求精,,提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮集體力量是最重要的,。自南海一中液晶投影機進入課室后,,雖然每位上課老師均有一臺手提電腦,但如果每節(jié)課都用投影和電腦進行教學(xué)的話,,單憑教師一個人的力量遠遠不夠,,因為每節(jié)課所用的課件,都要輸入大量的圖文資料才能制作完成,。分工合作,,集體備課則能很好地解決這一問題,我要求備課組成員每人負責(zé)制作不同課時的課件,,將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫,,其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來,,我運用分工合作的方式,,通過校園網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,,資源共享,,收到了很好的效果。
(6)重視教學(xué)研究,,效果顯著
進入二十一世紀,,社會在進步,教育教學(xué)也在進步,。20xx年新教材,、20xx年新課程的兩次改革,我都是作為第一批教改任課老師參加教學(xué)研究的,,雖然教材,、課程都是新的,,但我能認真鉆研,,積極思考,,勇于探索,在完成了20xx至20xx年新教材的一次大循環(huán)教學(xué)后,,現(xiàn)在又投身到新課程化學(xué)教改的研究中,。
為了更進一步提高自己的學(xué)術(shù)水平,,我堅持每年撰寫教育教學(xué)論文,把自己過去一年的教育教學(xué)心得和體會寫成文章記錄下來,,并在教研會議上與同行交流,。其中幾篇還取得了很好的成績,如《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力》獲20xx年南海區(qū)化學(xué)論文評比二等獎,,《新課程化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究》獲20xx年南海區(qū)化學(xué)論文評比三等獎,。
20xx學(xué)年我擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué),按學(xué)校分工我負責(zé)高三化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),,但按化學(xué)科組的備考分工(在20xx年,,我在化學(xué)科率先提出全員動員的高三化學(xué)備考方案:即不負責(zé)化學(xué)班教學(xué)的老師,每人負責(zé)輔導(dǎo)三至四個高三化學(xué)班的學(xué)生備考,,此方法一直沿用到現(xiàn)在,,使一中的化學(xué)高考成績上了一個臺階),我還負責(zé)輔導(dǎo)四個高三化學(xué)班的學(xué)生,。在高考備考過程中,,我認真分析這幾年廣東的化學(xué)高考試題,并根據(jù)學(xué)生的實際,,有針對性地制定教學(xué)輔導(dǎo)方案,,要求學(xué)生不鉆“難”題而要“穩(wěn)”中求勝,引導(dǎo)學(xué)生掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識,,讓學(xué)生明白必須有了穩(wěn)固的化學(xué)基礎(chǔ)才能尋求進一步的提高,,才能在高考中取得好的成績。20xx年高考中,,我負責(zé)輔導(dǎo)的幾個學(xué)生都考上了大學(xué),,其中曾杏姬同學(xué)考上重點大學(xué),其化學(xué)單科成績?yōu)?88分,,是當年南海一中化學(xué)單科的第一名,。
(7)積極培養(yǎng)新教師,共同提高學(xué)術(shù)水平
“一枝獨秀不是春,,百花齊放春滿園”,,作為一名有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的教師,我能不斷學(xué)習(xí),、不斷提高,并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師,,這幾年來我培養(yǎng)了關(guān)鏡青,、楊鍵敏、龍興豹等青年老師,,使他們很快成為受學(xué)生歡迎,、領(lǐng)導(dǎo)賞識,、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。
2,、德育教育工作方面
教書是我的工作,,而育人則是我的工作原則。一直以來,,我認真貫徹黨的教育方針,,積極開展教育改革,以育人為本,,把為社會培養(yǎng)合格人才作為自己最大的責(zé)任,。
我擔(dān)任班主任工作多年,一直以民主的作風(fēng),、真誠的態(tài)度,、廣闊的胸襟、高尚的師德,,團結(jié)廣大師生,,充分調(diào)動學(xué)校各方面的資源做好教書育人工作,成效顯著,。多年來,,學(xué)生與我之間形成的關(guān)系是:首先是朋友,其次是師生,。我以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生,,真心地與學(xué)生交朋友;尊重學(xué)生,,但不驕縱學(xué)生,;信任學(xué)生,但不包庇學(xué)生,。我悉心引導(dǎo)他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,,幫助他們樹立自信心,激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標,;讓他們明白人生的價值,、人生的意義,幫助學(xué)生尋找成長之路,。通過班容班貌的建設(shè)和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動,,建設(shè)高品位的班級文化,使學(xué)生在良好氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感,,產(chǎn)生強烈的成才愿望,。
我教導(dǎo)學(xué)生要認識到一個優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個成員去維系、去建設(shè)的。為了使每個學(xué)生都有鍛煉的機會,,我一直堅持采用“值日班長制”:讓學(xué)生按學(xué)號輪著來做值日班長,,使班內(nèi)每事有人做,每事有人管,,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng),,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,;教導(dǎo)他們?nèi)绾未?、處事,鼓勵他們發(fā)揮特長,,樹立正確的人生觀,。
日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通,做到全員參與育人,。我潛而默化地帶動其他科任老師積極“挖掘?qū)W生非智力因素”,,讓他們主動在思想上引導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,,在生活上關(guān)心學(xué)生,,在前進道路上激勵學(xué)生;在師生間營造互相尊重,、互敬互愛的學(xué)習(xí)氛圍,,樹立良好的師長形象。
我還充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源上好每節(jié)班會課,,狠抓班會課的質(zhì)量,,改進班會課和家長會的模式,重視學(xué)生在班級管理上的主體地位,,引導(dǎo)學(xué)生認真寫好接力日記,,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。對后進學(xué)生的教育我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”的觀點,,所以,,對待這類學(xué)生,我都要求自己以極大的耐心和愛心去感化,、教育他們,,幾年來,我先后轉(zhuǎn)化了劉某,、曾某,、陳某等一批學(xué)生,使他們在學(xué)習(xí)上,、品德上有了飛躍性的提高,。
多年來,,本人所帶班級多次榮獲學(xué)校“優(yōu)秀班集體”稱號,,黃雁榮、黃翠敏,、曾杏姬等一批學(xué)生被評為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部,、三好學(xué)生。20xx年我被評為南海區(qū)家庭教育先進工作者,;20xx年被評為南海一中優(yōu)秀班主任,。
四、晉升后的工作設(shè)想
1,、繼續(xù)積極投身新課程改革實施實踐活動中,,爭取在新的教學(xué)改革中取得更大的突破。
2,、繼續(xù)積極參與學(xué)校的課題研究,,探索新課程標準下教學(xué)新模式。
3,、加強對青年教師的培養(yǎng),,相互學(xué)習(xí),取長補短,,共同進步,。
4、繼續(xù)進行業(yè)務(wù)進修,,不斷充實自己,,努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)當代最先進的教育心理學(xué)理論,,積極參與班主任工作實踐,,提高德育管理水平。