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化學實驗室常用儀器篇1

一、指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學生發(fā)展為基礎,，學生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學知識和技能的同時,，情感,、態(tài)度、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學生的終身學習和終身受益奠定了良好的基礎,。新課程下化學高考備考。

二,、具體工作和措施

1,、認真學習新課程標準，改變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論研究,，學習新課程標準,，組織有效的學習和討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化,，培養(yǎng)學生的合作與交流意識

2.改變教師的教學方法和學生的學習方法

教師應以新的理念指導教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系,。改變學生的學習方式主要提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗式學習和實踐性學習,，從而實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，促進學生知識的全面發(fā)展

集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據每個班級的具體情況,，進行適當?shù)恼{整，以適應學生的實際情況,，使學生能夠學習和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思,、總結、修訂,。備課組要資源共享,。在完成課本習題的基礎上，要求不同層次的學生完成補充習題,。

三,，高中化學新課程的實施與運行

新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學生能力的培養(yǎng),，還要強調師生雙邊和多邊活動的過程,。問題要由易到難，由簡單到復雜,，由淺入深的設置,，問題要盡可能位于學生“最近的開發(fā)區(qū)”。

重點要放在促進學生和教師的發(fā)展上,，體現(xiàn)學科和教師的特點,，備課過程要有自己的特點。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和性格差異,，注重師生之間的情感互動，讓學生有一個輕松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率奠定情感基礎,。

樹立“團隊精神”，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質量和效率,，課后及時寫下教學隨筆，反思教學,，大力倡導“集體備課”的方式,。

2.教學要求

(1)新課程理念下的新教學應注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學應確立化學課堂教學是化學活動教學的理念。

(3)在新課程理念下,，應鼓勵學生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的應用化學意識和能力。

(5)新課程理念下的新教學應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

3.分配和更正

作業(yè)是學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學生成長、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點：

(1)適度性,，(2)層次性，(3)針對性,，(4)實用性,，(5)探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢,、個別咨詢和相互咨詢的形式,。每個班都設有課外活動小組、興趣小組和競賽輔導小組,。

5.試驗鑒定

必要的考試是檢驗教學效果,、激勵學生學習的有效方法。及時通過考試,，認真對待,。

化學實驗室常用儀器篇2

一、指導思想：

以化學新課程標準為指引,，緊跟學校教學

工作計劃

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級共有16個班,，其中前8個班為理科班,，后8個班為文科班，本人所授班級為高二（3）和高二（4）班,，均為普通理科班,，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎較好,，但從本學期還需要一個熟悉和相互適應的過程,，希望能盡早進入狀態(tài)。本學期理科班周課時為6節(jié),。理科班本學期上選修4《化學反應原理》（視情況看后期要上選修5《有機化學基礎》1~2章）,，學生配套教輔為《世紀金榜》。

本學期,，我將以學校教務處工作意見為指導,，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施,，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作,。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率,、反應方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗,、活動建議,，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象,，思考和設法進行模擬或實驗,，大自然將成為無所不在的大課堂,。

選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成,、結構、性質和應用等內容,，包括“認識有機化合物”,、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”,、“生命中的`基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容,。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上,，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質,、官能團與有機化學反應,、有機合成及其應用等相關知識。通過學習,，要使學生達到如下目標：（1）建立官能團體系,，認識更多的有機化合物；（2）探究有機化合物的反應,，理解結構與性質的關系,；（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法,。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容,。

3,、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內容多,，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、教學任務與工作目標

1、這學期主要開設《化學反應原理》,，并盡量在十一月份底進入《有機化學基礎》的教學,，并力爭完成1—2章的教學任務。通過教學使學生初步認識基本的化學反應原理,，并能運用原理解決一些簡單的實際問題,。

2、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,，積極建設良好的班風,、學風。加強學習方法的指導,， 幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內容。

3,、做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究,，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,。

4、根據學校工作計劃,，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高。

四,、具體工作措施

1,、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內容,，根據班級具體情況適當調整、共享,。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據班級具體情況適當調整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；學生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學

（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組）,，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

（1）學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題,。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動,，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

化學本學期

教學計劃

本學期高二化學主要教學內容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習,，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習,，每章要進行一次測試。

一,、指導思想:

本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績,。

二、情況分析:

(一)教材分析:

就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣,。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學,。

(二)學生情況分析:

根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班,，一個體育特長班,。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵,。9個文科班,，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。

化學實驗室常用儀器篇3

1.要正確處理復習資料和教材之間的關系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關,。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學生根據提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況,，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,，根據檢測結果搞知識落實。

2,、扎扎實實開展化學教學大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究,。準確把握了解,、理解、應用認知層次,。

3,、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動,，經常性地開展聽課、評課和評教活動,。課堂要突出學生的主體地位,，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習,。

4,、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實,。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間,；“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結,，使知識系統(tǒng)化,、網絡化,。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫,，要結合實際給學生布置適量的任務,，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題,，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

5.習題講評要到位，師生要注重反思,。

6,、在實驗教學上下功夫。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看,；利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

化學實驗室常用儀器篇4

一,、學期教學目標：

（一）知識與技能目標,。

〈一〉知識目標

1、知識點：

⑴,、學習化學實驗基本操作和原理,；

⑵、知道分子,、原子和離子等微觀概念,；

⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式

⑷,、學習氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；

2,、自主點：

以“1問題引導,，自主預習；2小組交流,，合作提高,；3目標引導,，合作整合；4展示交流,，體驗成功,；5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式,。

⑴聯(lián)系實際生產生活自主學習燃燒和滅火等的概念,；

⑵自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等,。

3,、綜合點：

在教學中,，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質及用途,、溶液的導電性；電池中的化學變化等等,。

4,、拓展點：

聯(lián)系所學知識向實際生活、生產領域拓展,，向當前高科技領域拓展,。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的知識,，提出創(chuàng)新性的見解,，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作,。

〈二〉技能目標

1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題,；

2,、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題,；

3,、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際；

4,、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗,，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習,。

（二）過程與方法目標：

1,、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習,、復習,、練習的方法,；

2、培養(yǎng)學生積極,、主動,、勤學、好問的良好學習習慣,。

3,、根據課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理,。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識,。掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘,。

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

1,、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索,、持之以恒的科研精神,；

2、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗,、敢于面對錯誤的意志品質。