時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇一

本學期我將通過六個單元的教學,，逐步提高學生的語言運用能力,，并通過第一單元的教學讓學生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛,，樹立遠大理想,；第二單元讓學生學習有關(guān)人生的課文，了解,、體會人生,；第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈,；第四單元讓學生了解科學,，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神,；第五單元抒寫濃濃的親情,，引起學生的共鳴,；第六單元要激發(fā)學生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入了解課文,。

本期語文教學的主要任務有六個單元，共三十節(jié)課,，其中講讀課文十六篇,，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導讀,。

本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識,，及讓學生聽、說,、讀,、寫能力的逐步提高及培養(yǎng)。

語文教學的難點主要是一些句子的賞析,，以及一些文言文中的重點詞,，句的理解。

見《教學進度表》,。

1、本期語文教學我將貫徹＂大語文＂的教學觀念,，穿插新課改的理念,，讓學生真正走進課堂，成為課堂的主體,，讓學生課前質(zhì)疑,，上課逐點解析，分析得出結(jié)論,，教師講解,，并結(jié)合磁帶、音樂,、光盤等教學設(shè)施,，提高課堂教學的效果。

2,、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,，讓學生在課堂上聯(lián)系生活實際，把課文引向生活,。

3,、采用＂兵教兵＂的形式，小組內(nèi)討論,、領(lǐng)讀,、背誦等形式,。

4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,，讓學生隨時把自己的感受寫出來,。

經(jīng)過努力，我將使學生的成績逐步提高,，力爭使學生的語文水平在小學的基礎(chǔ)上更進一步,，并提高學生的聽、說,、讀,、寫能力，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇二

在新的學期，我組教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念,，以構(gòu)建激勵教育課堂教學模式為中心,，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程新標準和教材,，在教學實踐中,，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。具體如下：

1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究,，并努力在教學實踐活動中踐行,。

2、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。帶頭發(fā)動教師及時總結(jié)教育經(jīng)驗,，撰寫教育教研論文。

4、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,。在學校教導處的統(tǒng)一部署下,，按計劃做好公開課、展示課等的落實工作,，出色完成學校各項工作,。

5、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修,。深入開展讀書活動,，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)；組織教師認真進行教材分析,、開展教學設(shè)計,、案例分析，切實提高對學科的理解與分析能力,。每位教師加強寫作訓練,，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。

6,、教師積極撰寫教學心得反思,，撰寫教學案例和設(shè)計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,，提出量化要求,，每人每學期至少一篇。

7,、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學校教導處的考核要求,，有序組織公開課,，精心備課，保證公開課質(zhì)量,，抓好聽課出勤率,，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,。

8,、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加縣研訓中心組織的調(diào)研,、期中,、期末教學情況調(diào)查，并及時進行分析和反饋。

9,、抓好初三年級畢業(yè)班工作,。認真組織初三任課教師學習研討20xx年中考考試說明，分析每次考試情況,；認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施,；認真準備初三復習研究課，引發(fā)初三沖刺復習策略討論,；認真組織好迎接四月份,、五月份、六月三次摸考的復習工作,，并及時做好考后分析工作,，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。

10,、每個月進行一次作文培訓,。以本學校各班愛好寫作的學生為對象。認真組織好“新課改作文教學改革”的作文培訓活動,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇三

一,、 班級情況分析：

本班共有學生 27人，其中女生14人,。大部分同學學習自覺,，態(tài)度端正，上課認真,、專心,，作業(yè)及時，書寫端正,。各方面表現(xiàn)較好,。、我班學生基本功扎實,，對新知識掌握較快,。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點：大部分學生不擅于復習整理知識，容易造成知識體系的斷層,。發(fā)言不積極,，膽小，回答問題聲音欠響亮,。少數(shù)學生學習目的性不明確,，得過且過，心不在焉,。作業(yè)馬虎,，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專心,，影響了上課學習的效果,，因而成績不理想。至于朗讀水平和寫作水平,，班內(nèi)少部分學生還達不到高段學生的要求,。自學能力較強，善于思索,、歸納,。

二、 本冊教材分析：

本冊教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱〈試用修訂版〉》編寫的,。

全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累·運用”（讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習作,、實踐活動）等內(nèi)容。本冊共有講讀課文14篇,，略讀課文12篇,，選讀課文6篇。本冊要求學會100個字,。

三,、 教學目標

識字寫字：

1、會寫常用字100個,。認識常用字700個左右,。

2、硬筆書寫楷書,，書寫有一定的速度,。

3、能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

閱讀

1、能用普通話正確,、流利、有感情地讀課文,。

2,、能背誦指定課文。

3,、默讀有一定速度,。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4、對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復雜的句子,，能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩,。注意欣賞文中的優(yōu)美語句。

5,、能初步理解句,、段、篇之間的聯(lián)系,，能歸納段意,，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

6,、能預習課文,，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題,，養(yǎng)成預習的習慣,。

7、學習瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要收集信息。

8,、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行研究性閱讀。擴展自己的閱讀方面,，課外閱讀量不少于25萬字,。

習作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2,、養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材。

3,、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。

4,、學寫讀書筆記和常見應用文。

5,、修改自己的習作,，并主動地與他人交換修改,，做到語句通順、行款正確,、書寫規(guī)范,、整潔。

6,、課內(nèi)習作8次左右,。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。

口語交際

1,、與人交流能尊重,、理解對方。

2,、參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、聽他人說話認真耐心,，能抓住要點并簡要轉(zhuǎn)述。

4,、表達要有條理,，語氣、語調(diào)適當,。

5,、能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備,，作簡單發(fā)言,。

6、在交際中注意語言美,，抵制不文明語言,。

四、課堂提質(zhì)措施：

1,、 準確把握教學目標,，做到正確、適當,、集中,；

2、 圍繞教學目標,，進行扎實的語言文字訓練,；

3、 注意聽,、說,、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；

4,、 培養(yǎng)學生預習和自學習慣，加強讀書方法指導,；

5,、 調(diào)動學生學習的積極性和主動性；

6,、 教學中做到五認真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。

教學具體措施：

1學習專業(yè)知識豐富自我,，反思工作實踐提升自我,，積極同伴互助完善自我，使自己的教學水平達到最大極限的釋放,。

2努力備好每一節(jié)課,，做到心中有教材，有學生,。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材,。

3注重學生對知識的大量積累，對閱讀能力的提升,，提高寫作能力,。

4注重前后知識的鏈接，在新授課的同時兼顧舊知識的復習,。

五,、教學進度安排：（詳見教案）

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇四

本班級學生共有8人，男生占大多數(shù)6人,，女生2人,。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶,。在這學期,，應抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習慣,，提高寫話能力,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,，建立學困生檔案,，促進整個班級語文水平的提高。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題,。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,，學習說明文,，生活的啟示，父母的愛,，不忘國恥,。每個單元包括導語、課例,、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目,，體會句子含著的意思,、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

2,、教材的主要特點

（一）專題組元的角度更加靈活多樣。

（二）加強整合的編寫目的更加明確,。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文。

（四）強化導學功能，引導學生思考,。

（五）改進“綜合性學習”,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力

（六）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系

（一）認字200個,，會寫150個,，會使用字典、詞典,，有一定獨立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法。

（七）學習瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論,、演講的一些基本方法,。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習作，書寫規(guī)范,、整潔,。

（十一）學寫簡單的讀書筆記,、學寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料,，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃,。

1、精心鉆研教材,，讓課堂有增量,。

2、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀,。

3、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,，真正提高學生的寫作能力,。開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力,。遵循記憶的規(guī)律,，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能,。

4,、加強提高學習自覺性，端正學習目的,，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣,，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施,。

5、營造自主學習的情境,。重視培養(yǎng)學生的自學能力,，加強預習指導，自行解決生字詞,，課堂有針對性地對重難點稍加點撥,，攻破重難點。

6、為了加強學生的閱讀面,、知識面,，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

7,、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習慣,，要求學生每天讀報或看新聞,，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的.內(nèi)容）。

8,、重視詞句段的訓練,，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。

9,、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練,，以達到一定的要求,。

10、重視重點訓練項目的訓練,。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量,。

11,、促進學習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,，帶動全班同學使其形成良好的班風,，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè),。重視學生的德育,。

12、習作教學要注意以下幾點：

1）,、啟發(fā)引導,，讓學生樂寫、愛寫,，對寫充滿興趣,。

2）、感情真實,、內(nèi)容具體,，養(yǎng)成良好的習作習慣。

3）、讓學生經(jīng)常練筆,，養(yǎng)成勤動筆的習慣,。

4）、習作交流和評價,，重在鼓勵,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇五

本學期語文教研組以學校、教導處計劃為依據(jù),，以提高語文教學效益為宗旨,，促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展，深化教學研究,，提高教研質(zhì)量,，強化教研管理，努力提高我校語文教學質(zhì)量,。

1,、強化學習意識，落實課程理念

繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規(guī)》《教研計劃》,，深入領(lǐng)會其精神,，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間,，組織語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法,、新思路，結(jié)合自身存在的問題,，有重點的進行學習改進,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學方法,，提高教學效率,，增加課堂容量，構(gòu)建自能高效課堂,。

2,、落實教學常規(guī)，促進教學發(fā)展,。

抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時,，以年級組為單位認真組織,，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細,、可行的教學目標,，并做好詳細記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課集體討論,、商量,。自己再獨立思考、研究,，根據(jù)班級實際設(shè)計修改好每一個教學環(huán)節(jié),，認真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量,、有實效,。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施,。

3、開展語文活動,，豐富校園文化

積極開展語文活動,，提升學生素質(zhì)，重視學生的書寫,、寫作能力訓練,，激勵學生多識字練好字。積極開展讀書活動,，鼓勵學生多讀書，讀好書,，好讀書,，營造濃厚的校園讀書氛圍，并且準備出版《采英報》,，每次作文選取比較好的結(jié)集出版,，選出寫作能手。

4,、加強教研組,、備課組活動，做到精細化管理與教學,。

經(jīng)常開展聽課,、評課、說課,，切實整體提高語文教學質(zhì)量,。開展公開課、示范課,、每人一堂錄像課,、匯報課活動,，聽課后加強研討，實事求是評頭品足,，相互學習,，揚長避短，全面提高課堂教學水平,。認真學習先進經(jīng)驗,，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質(zhì)量,，研究大綱,，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓練。

5,、開展好“話題研討”活動,。

此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑,、困難來提高教學質(zhì)量,。要求大家在教學實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題,，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討,，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來,，以此來提高大家教研的能力和水平,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇六

認真貫徹落實教育部、省,、市,、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng),，加強課程教學建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育的實踐樣本,，以教學常規(guī)為基點,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，以兩?！耙惑w化”管理為突破點,，加強教學研究的力度，不斷更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，為進一步提高語文教學質(zhì)量。

1．制定科學的教研活動計劃,，組織序列性的有效教研,，不斷提升教師的專業(yè)能力。

2．優(yōu)化教學常規(guī),，加強“六認真”檢查,，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修,，使教師具有質(zhì)量意識,、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識,，推動語文教學質(zhì)量和學生語文素養(yǎng)的提升,。

3．結(jié)合學校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,，打造校本化,、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力,，打造學習型,、研究型的教師隊伍。

（1）帶領(lǐng)全組老師認真研讀《課標》,，熟知各個年段的教學目標；

（2）推薦閱讀3—5本教學專著,，組織青年教師交流閱讀感受,；

（3）推薦閱讀教學雜志（《小學語文教學設(shè)計》、《小學語文教師》等）,，讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀,、不斷學習、勤記錄,、善分析的好習慣,。

（4）引導組內(nèi)教師寫教學隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學理念,。

（1）嚴格按照教研組計劃,、備課組計劃,，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動,，以研促教,，以研興教。

（2）認真織好本組教師開展主題研修,，在課前研討,、聽課、評課,、課后研討的過程中,，提升青年教師的能力，打造彰顯“實,、活,、樂”的主題課堂。

（3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程,，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,，在學科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。

（4）借助“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,，促進教與學的行為變革，深化課堂品牌建設(shè),，使教學理念與方式能體現(xiàn)學生自由精神,。本學期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動,，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動,。

（1）認真?zhèn)湔n，備教材,，備學生,，有教學反思，關(guān)注某一問題,、關(guān)注課題研究,、關(guān)注學生，還要進行二次備課,。

（2）借力“青藍工程”,，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn),。

（3）重視作業(yè)質(zhì)量,，研討個性化習題，嚴格控制作業(yè)量,，精簡習題,，切實減輕的學生負擔,。發(fā)揮集體的力量，研制語文“周周練”,。

大力推進閱讀課程,，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進一步加強課外閱讀指導的意見》，做好做實每天的師生共讀工作,，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀,。語文教師人人尋找閱讀研究點，開發(fā)微課程,，提高學生閱讀的效度與廣度,。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。

每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目,。結(jié)合教材,，從教材中捕捉科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發(fā),。

二月份：

1．制定教研組工作計劃,、語文學科教學工作計劃、年級的閱讀計劃,。

2．開展教研活動：明確本學期的重點工作,。

3．教學“六認真”超周備課抽查。

三月份：

1．教學“六認真”普查,。

2．五年級督導,。

3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．組織學生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。

6．一年級繪本閱讀指導教研活動,。

7．二年級通話教學教研活動,。

8．開展“三八”婦女展風采活動。

四月份：

1．教學“六認真”互查,。

2．四年級督導,。

3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．“一師一卷”期中調(diào)研（一,、二年級語數(shù)英學科游園活動）。

6．三年級科普童話教研活動,。

7．四年級短文閱讀理解指導教研活動,。

五月份：

1．教學“六認真”抽查,。

2．學生參加太倉市,、蘇州市的寫字比賽。

3．三年級組督導,。

4．新教師“一月一匯報”,。

5．五年級說理文教研活動。

6．六年級非連續(xù)性文本教研活動,。

六月份：

1．教學“六認真”檢查,。

2．做好教研組工作總結(jié)。

3．匯總本學期課題研究資料,。

4．開展“一師一卷”工作,。

5．組織學生復習迎考。

6．組織教師批改試卷,，分析試卷,。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇七

為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行,，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng),。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學期的語文教學計劃,。

通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作,。引導學生逐漸更新學習方式,，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

我今年新接任的六年級班的語文,，班里的學生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學期中,，應一面加強“雙基”訓練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣,。

繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣,。

繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)預習課文的習慣,。

繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣,；能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣,；學會使用工具書,，并養(yǎng)成習慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習,、普通話,。

準確認讀147個生字。

能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

繼續(xù)學習用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

繼續(xù)練習寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

能當眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。

樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復述課文,，會分角色朗讀課文,。

繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣,。

能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

學習瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

能用學過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

能修改有明顯錯誤的句子,。

學習使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

學習從內(nèi)容,、詞句,、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號,。

1,、繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

一方面,，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習慣,。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈,。

2,、在教學中,，堅持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。

3,、授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣,，增強課堂教學效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體,，引導學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習,，以提高學習效率。

4,、在閱讀教學中引導學生積累,、運用范文的語言，學習范文的寫作方法,，遷移運用到習作中來,。

5、課后,，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6,、要求學生讀好書,，好讀書，提高語文素養(yǎng),。

六年級語文工作計劃 三年級語文教學工作計劃篇八

本學期,，我任教初二（3）班語文。這個班是我從初一帶上來的的,，對他們的情況較了解,。這個班絕大多數(shù)同學學習認真踏實,，有上進心，目標明確,，有比較扎實的基本功,。

但也有個別學生基礎(chǔ)差，態(tài)度馬虎,，學習興趣不濃,，學習有較大的難度。教學中,，我將針對這些情況適時地調(diào)整教學,，提優(yōu)補差，爭取使全體學生在初二的學習生活中有所得,，特別是幫助他們重塑信心,，鼓勵他們，以便他們能更好地投入到學習生活中去,。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

1,、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。

3,、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。

5,、運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率,，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。