人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)世界、生命世界,、地球宇宙世界中非生物和生物個(gè)體的結(jié)構(gòu)功能,，以及由不同個(gè)體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過(guò)相互作用而達(dá)到平衡,、保持穩(wěn)定的,。

2、從系統(tǒng)的角度更好地認(rèn)識(shí)每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用,，激發(fā)學(xué)生欣賞一些結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美,。

3、幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí),，理解,、升華一些科學(xué)概念和規(guī)律，綜合運(yùn)用科學(xué)研究方法,，總結(jié)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生類比、聯(lián)想,、推理,、歸納,、概括等能力，能過(guò)搭建模型,，分析系統(tǒng)的構(gòu)成,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個(gè)具體事物時(shí)要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)去分析,。

1,、以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念,、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2,、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要,、社會(huì)發(fā)展的需要,、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，追求科學(xué)性,、實(shí)用性,、教育性、普適性的統(tǒng)一,。

1,、能運(yùn)用訪談、調(diào)查,、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)的資料,；能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細(xì)小結(jié)構(gòu)；能通過(guò)觀察的出一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動(dòng)植物,；能有根據(jù)地設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紛繁的事物進(jìn)行合理分類,；能在接觸各種事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問(wèn)題，并能說(shuō)明自己是如何想到這些問(wèn)題的,；能用類比或聯(lián)想的方法對(duì)所要探究的問(wèn)題進(jìn)行假設(shè),；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或類比實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己或別人提出的假設(shè)；能想出多種解決問(wèn)題的辦法,，并能說(shuō)明理由,；能運(yùn)用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構(gòu),、特點(diǎn),、關(guān)系、產(chǎn)生原因、異同點(diǎn)等,，并能對(duì)自己的分析結(jié)果說(shuō)明理由,；能根據(jù)設(shè)計(jì)方案利用簡(jiǎn)易材料獨(dú)立地制作各種模型,；能正確使用各種常見的方法對(duì)事物的特點(diǎn),、特性及數(shù)量進(jìn)行測(cè)量或估算；能從實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測(cè)出相關(guān)的結(jié)論,；能選用各種恰當(dāng)?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣?、發(fā)展變化過(guò)程、研究結(jié)果等展示出來(lái),；能綜合運(yùn)用各種科學(xué)方法和技能,。

2、能大膽地進(jìn)行設(shè)想和推測(cè),，敢于發(fā)展自己的觀點(diǎn),；能與其他同學(xué)分工合作，和諧地開展研究,、制作等活動(dòng),；能與其他同學(xué)交流觀點(diǎn)、方法,、共享資料等信息,，并能具體地說(shuō)出交流的好處；能從不同的角度對(duì)事物進(jìn)行分析,，并能闡述自己的理由,；能發(fā)現(xiàn)或意識(shí)到各種常見事物的內(nèi)在和外在“美”；能公正地評(píng)價(jià)別人或自己的研究結(jié)果,、觀點(diǎn),、作品等；能意識(shí)到客觀事物或時(shí)期對(duì)人類或自己的重要性,；能關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展,，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)有興趣。

3,、能從結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說(shuō)明人體各系統(tǒng),、器官之間的關(guān)系；能舉例說(shuō)明各種常見簡(jiǎn)單生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,；能正確說(shuō)出“青春期”出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理,、心理和行為問(wèn)題；能舉例說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用,，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義；能正確說(shuō)出地球,、太陽(yáng),、銀河系和宇宙之間的關(guān)系,；能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理；能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理,；能正確說(shuō)出科學(xué)研究的大體過(guò)程即每個(gè)過(guò)程的作用,；能正確說(shuō)出各種方法和技能的作用。

4,、能分析,、發(fā)現(xiàn)、舉實(shí)例說(shuō)出各種科學(xué)技術(shù)的作用及對(duì)人類健康生活的幫助,；能推測(cè)出各種事物中與環(huán)境和諧的因素,；能舉例說(shuō)明使事物與環(huán)境保持和諧的意義；能利用已知的科學(xué)技術(shù)解決常見的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

本冊(cè)共五個(gè)單元,，18課。

第一單元 風(fēng)格各異的建筑 本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后,，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑物的結(jié)構(gòu),、形式與功能。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑美,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù),、技術(shù)、文學(xué)等學(xué)科的整合,，綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

第二單元 奇妙的人體 本單元將充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生利用類比的方法探究人體的組成,，認(rèn)識(shí)從細(xì)胞到系統(tǒng)的層次關(guān)系,；通過(guò)開展多種形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生消化,、呼吸,、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),、身心健康、生長(zhǎng)發(fā)育的快樂(lè),；鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展及其給人類健康帶來(lái)的幫助,。

第三單元 有序的生態(tài)系統(tǒng) 本單元通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成,；學(xué)習(xí)研究生態(tài)系統(tǒng)的方法,，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng),，設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,，并探究如何保持其平衡,；分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來(lái)的影響。

第四單元 宇宙與航天技術(shù) 本單元從科學(xué)技術(shù)的角度來(lái)研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史,，以及人類為了更好地研究的探索宇宙,，設(shè)計(jì)和發(fā)明的各種各樣的先進(jìn)的儀器和設(shè)備，使人類對(duì)宇宙有了更多的了解,，離開地球到宇宙中旅行,、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢(mèng)想,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類探索宇宙的巨大推動(dòng)作用,。

第五單元 像科學(xué)家一樣工作 本單元從搜集科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生通過(guò)查閱資料,，了解科學(xué)家對(duì)人類社會(huì)所做的貢獻(xiàn),。從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家、科技發(fā)展史的了解,。

1,、可喜之處：通過(guò)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的`探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作,，另外，在進(jìn)行著觀察,、提問(wèn),、假設(shè)、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高,。

2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,，這現(xiàn)象尤為突出?

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。

1,、注重搜集信息 ,、現(xiàn)場(chǎng)考察 及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)。

2,、專題研究 注重情境模擬 ,、科學(xué)小制作及討論辯論。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以前小學(xué)都是五年制的,，所以在國(guó)家規(guī)定實(shí)行六年制以后,，我一段時(shí)間還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，因?yàn)榻塘四敲炊嗄陮W(xué),，小學(xué)都是五年制的,。經(jīng)過(guò)不短的時(shí)間的適應(yīng)，我逐漸適應(yīng)了六年制教學(xué),。

在學(xué)校里我適應(yīng)的應(yīng)該是比較快的,，所以學(xué)校派我教六年級(jí)學(xué)生的工作，我當(dāng)然是欣然接受了,，這是對(duì)我的一種信任,，也是對(duì)我自己這么多年努力教學(xué)的一種回報(bào)。對(duì)我自己也是一種挑戰(zhàn)，一種實(shí)踐,。我很高興學(xué)校能夠給我教六年級(jí)學(xué)生的機(jī)會(huì),。

下面我就談?wù)勗趺礃咏塘昙?jí)學(xué)生的教學(xué)工作計(jì)劃。

六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊,、內(nèi)容多,、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃,、有步驟,、有效果地進(jìn)行。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況今后教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“全,、嚴(yán),、實(shí)、精,、活”,。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生,、全面育人,、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,，對(duì)自己,、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā),，踏踏實(shí)實(shí),，講求實(shí)效。精：工作精益求精,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰,，板書要精簡(jiǎn)扼要,。活：講課情緒活躍高昂,，教法靈活,，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上,，努力做到“三個(gè)注重”,，體現(xiàn)“五個(gè)要素”?！叭齻€(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),，交給其“鑰匙”,。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),。

遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能,，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度,，盲目求快,。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識(shí)起點(diǎn),，接受能力,，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí),。

要加強(qiáng)集體備課,，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量,，把握《大綱》要求,，深鉆教材。這樣的活動(dòng)周周進(jìn)行,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題同組教師要各抒己見,，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識(shí)的正確和同組各班的一致性,。

對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是：①課前準(zhǔn)備充分,，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密,，準(zhǔn)時(shí)上下課,。

②講授正確，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，講有重點(diǎn)，練有目的,，教法靈活,，學(xué)生學(xué)得輕松有趣,，練得有勁，課課有得,。

③用普通話教學(xué),，注重教學(xué)禮儀，文明施教,，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力,。④板書工整，排列清楚,，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路,。

切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。在鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù),，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí),，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,，不定期地進(jìn)行相互聽課,，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助,。

按大綱要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，習(xí)題要精選,，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一,，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí),、認(rèn)真，重視講評(píng),，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤,。

輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案,，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo),。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練,，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的,。

考試要嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格要求，精心安排,。平時(shí)考試,、單元考試、綜合性考試,，從出題,，舉行考試、閱卷,、統(tǒng)分,、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，力求做到課課達(dá)標(biāo),，單元合格，人人過(guò)關(guān),。

畢業(yè)班的教學(xué),，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們一定要忠于大綱,，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí),。首先要加強(qiáng)集體教研,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)大綱,，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤,，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

總結(jié)上面這些六年級(jí)工作教學(xué)計(jì)劃，我覺(jué)的我是能夠提高自己的教學(xué)能力的和能夠提高學(xué)生的成績(jī)的,。

我的教學(xué)工作計(jì)劃在我看來(lái)已經(jīng)是很不錯(cuò)的了,，較為完整的概括出了我在教授六年級(jí)學(xué)生的內(nèi)容和計(jì)劃。學(xué)生的成績(jī)提高一部分靠自己的努力,，另一部分就靠老師的努力培養(yǎng)了,。老師的水平不行，就會(huì)誤人子弟,，我是不會(huì)做出那樣的事情的,，那樣的話我一輩子都不會(huì)心安。

我的六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃就是這樣,。

六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)都表現(xiàn)良好。絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃,，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，能很好地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果較好,。但學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)存在偏見,，升學(xué)考試沒(méi)有任務(wù)。因而,，只在課堂內(nèi)完結(jié)成學(xué)習(xí)任務(wù),。課后很少有同學(xué)去探究、去思考自然界中存在的奧秘,。另外,，絕大部分同學(xué)在溫室里長(zhǎng)大，社會(huì)閱歷,、實(shí)踐,、生活等能力較差，很難發(fā)現(xiàn)生活中,、自然界中的一些簡(jiǎn)單道理,，實(shí)踐動(dòng)手能力極差。

知識(shí)：了解生產(chǎn)生活中一些簡(jiǎn)單物理,、化學(xué),、生物、地理,、天文等知識(shí),，為初中教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

技能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，思維能力，動(dòng)手能力,。

情感受,、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，科學(xué)自然觀的教育,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度,。

主要任務(wù)：完成動(dòng)物與環(huán)境,。植物與環(huán)境的教學(xué)。 完成人的神經(jīng)系統(tǒng),；人的生長(zhǎng)發(fā)育,；人體是由細(xì)胞構(gòu)成的教學(xué),。 完成秋、冬星座的教學(xué),。 電學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)電磁鐵,。 完成簡(jiǎn)單機(jī)械及地球內(nèi)部、外部運(yùn)動(dòng)的教學(xué),。

弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系,。 了解認(rèn)識(shí)人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長(zhǎng)發(fā)育,、人體是由細(xì)胞構(gòu)成的,。 了解秋冬季顯著星座。 弄清簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及綱器的組成,。 認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),。

生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成,。人的生長(zhǎng)發(fā)育,。人體的構(gòu)成。 認(rèn)識(shí)仙后座,、獵戶座及尋找北極星,。簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及用途。地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng),。

畫出包括人在內(nèi)的食物網(wǎng),。人體是由細(xì)胞構(gòu)成的。實(shí)際中認(rèn)識(shí)秋冬星座,。電磁鐵的性質(zhì)及用途。地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng),。

考點(diǎn)：廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容,。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔(dān)負(fù)的作用。認(rèn)識(shí)秋冬星座的顯著標(biāo)致,。電磁鐵的性質(zhì)及運(yùn)用,。簡(jiǎn)單機(jī)械的概念及作用。地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的方式——火山,、地震,。

不斷學(xué)習(xí)，多看多學(xué)先進(jìn)教師的教學(xué)方法,，更新自己的知識(shí),，提高學(xué)科教學(xué)水平?？朔щy,，想盡辦法完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),。趣味教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，活學(xué)活用,。開展課外活動(dòng),，開拓學(xué)生的視野。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,，使課堂教學(xué)形象生動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)和生留意身邊的事物，捕捉動(dòng)物世界的奧秘,。

第一周：穩(wěn)定學(xué)生情緒,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，介紹全書內(nèi)容

第二周：學(xué)習(xí)動(dòng)物,、植物和環(huán)境的關(guān)系

第三周：了解食物鏈,；我國(guó)珍稀的動(dòng)植物

第四周：保持水土；保護(hù)大自然,，

第五周：神經(jīng)系統(tǒng),；人的生長(zhǎng)發(fā)育

第六周：細(xì)胞；秋冬星座

第七周：電磁鐵

第八周：信息的傳遞

第九周：杠桿

第十周：復(fù)習(xí)迎考

第十一周：斜面

第十二周：滑輪

第十三周：機(jī)械

第十四周：卵石的形成

第十五周：地層的形成

第十六周：火山

第十七周：地震

第十八周：檢查基訓(xùn)

第十九周：復(fù)習(xí)考試