作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班教案詳案篇一

1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造,、用途。

2,、教育幼兒保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)活動(dòng)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。

上大門(mén)，下大門(mén),，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué),。

二,、了解眼睛的構(gòu)造,，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

2,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué),。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù),，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到,。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

1,、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼,，沒(méi)有眼鏡什么也看不到,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。

2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛,。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦,。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà),。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼,。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物,。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操,。

1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下,、向左,、向右看，然后向上,、左、下,、右轉(zhuǎn)動(dòng),，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉,、下面的肌肉,、太?yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操,。

附故事：眼鏡和鼻梁夜深了,，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼,，疼,，疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,，"誰(shuí)在哭?"耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著說(shuō)"明明的眼鏡整天壓在我的身上,，我的身上又紅又腫,。"耳朵氣惱地說(shuō)："討厭的眼鏡每天掛在我的身上,，又沉又重，難受極了!我們找他評(píng)理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,，又沉又重,，難受極了!"眼鏡理直氣壯地說(shuō)："是主人把我戴在你們身上的,，你們要為我服務(wù),，累也是應(yīng)該的!"……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái),，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇!

第二天,，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩,，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn),，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了,，流出很多血，耳朵也很心疼,，眼睛說(shuō)話(huà)了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護(hù)眼睛讓我們什么也看不見(jiàn),，才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙,，大家要互相幫助，提醒明明愛(ài)護(hù)眼睛,，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡,，大家都會(huì)很開(kāi)心!"

幼兒園大班教案詳案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。

2,、欣賞自己制作的小背心上的圖案，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,、音樂(lè)磁帶,。

2、彩色背心一件,、各色廢舊背心若干,、圍裙若干。

3,、各色顏料,、墊布,、擦手毛巾、各種印花玩具,、印章、廢舊報(bào)紙,、瓶蓋。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲“小手變變” 入場(chǎng)，引發(fā)幼兒興趣,。

師生邊說(shuō)邊做動(dòng)作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏,，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓,，我的小手按一按?！盵把印畫(huà)時(shí)需要的動(dòng)作編到游戲里]

師：“你們的小手會(huì)做動(dòng)作，我的小手呀會(huì)變魔術(shù),，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來(lái)?”

二,、出示背心，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫(huà),。

1、出示彩色背心,，感受彩色背心的美，激發(fā)幼兒印畫(huà)欲望,。

師：“你們睜開(kāi)眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”

師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來(lái)的呢?”

2,、出示廢舊背心和顏料、印畫(huà)工具,，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用幾種材料印畫(huà)。

師：請(qǐng)您來(lái)選一種材料試一試,。

師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個(gè)更漂亮?”,。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫(huà)時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮)

師：原來(lái)有這么多東西可以用來(lái)印畫(huà)呀!

三,、播放課件，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

師：老師還見(jiàn)過(guò)更漂亮的背心呢,，咱們一起來(lái)看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說(shuō)出上面的各種顏色,、圖案),。

師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來(lái)了,，悄悄地去看一看?！?來(lái)到操作區(qū),，觀察操作材料)

師：“都是沒(méi)有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”

四,、播放舒緩的背景音樂(lè)，幼兒嘗試用多種材料印制小背心,，師巡回指導(dǎo),。

教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色,，在印畫(huà)的同時(shí)注意畫(huà)面、桌面,、衣服的潔凈。提醒幼兒在印畫(huà)時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮。

五,、時(shí)裝表演，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),、展示作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè),。

師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾,。”

師：“給你的朋友講講,，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來(lái)的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”

師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起來(lái)吧,?！?/p>

幼隨動(dòng)感音樂(lè)時(shí)裝表演，進(jìn)行作品展示,，師拿相機(jī)給幼拍照,，鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn),，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)結(jié)束：

我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心,。

幼兒園大班教案詳案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動(dòng),。

2、通過(guò)剪剪,、貼貼,、插插,、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

3,、學(xué)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ),，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、插花課件,，竹筒，花泥,，透明膠,、雙面膠,、剪刀等工具,。

2,、各色彩色紙花,、竹枝,、竹小棒,、假花等若干材料。

3,、插好的盆花。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、欣賞范例,，了解心愿花的意義。

1,、出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物,，帶來(lái)和小朋友分享?！?/p>

2,、觀察心愿花,，比較它和其他插花的不同之處,。

師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

3,、介紹“心愿花”的意義,，了解秋天的祝福這種形式。

師：“秋天來(lái)了,，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

二,、欣賞心愿花課件。

師：看了這些美麗的心愿花,，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿(mǎn)面桃花”的心愿花,。

三,、結(jié)合課件,，介紹插花的幾種方式,。

師：“老師在做心愿花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品,。(扇形插花,、直立形插花、圓形插花)

四、介紹材料和制作要求,。

1、自選材料制作花朵,，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局,。

2、如果制作遇到困難,，可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件,，或請(qǐng)老師和小朋友幫忙,。

3,、材料和工具用完及時(shí)放回原處,，垃圾入筒。

五,、幼兒制作心愿花,，學(xué)習(xí)插花布局,。

1,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工,。

2、遇到困難,，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,，或者與同伴合作解決。

六,、欣賞作品,，送上秋天的祝福。

師：“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,，在這個(gè)花的海洋里,，我聞到了甜蜜的味道,，你們聞到了嗎?”

師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,，告訴她秋天來(lái)到了,，祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè),。”

師：“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品,，說(shuō)出一句祝福的話(huà)語(yǔ)。

師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的,?！?/p>

幼兒園大班教案詳案篇四

本學(xué)期我班共56名幼兒,，其中男生32名,，女生24名,。本班幼兒通過(guò)了上一學(xué)期的集體生活,，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒,，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小,，自控能力差，和同伴交往時(shí),，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期,，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處,，引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享，不再以自我為中心,。

在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要，通過(guò)活動(dòng),，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧,、健康地發(fā)展,，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語(yǔ)言方面,，不少幼兒能用普通話(huà)主動(dòng),、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了,。特別是幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,，通過(guò)一學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展,，進(jìn)步非常大,。

孩子們的自理能力有了明顯的提高,，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁,，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡(jiǎn)單的衣服,、鞋襪,。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí),。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù),。

在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入,、細(xì)致,，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng),。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評(píng)。隨著年齡的長(zhǎng)大,，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守,，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì),，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)等等,。在一些活動(dòng)區(qū)域中,，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了,。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異,，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠,，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來(lái)園較少,，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,，因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們,。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的特色,，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異,，有目的地開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),、自控能力及班級(jí)的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活,，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周?chē)氖挛?、人物交互作用,，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展,。

(一)健康：

1.逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感,。

2.愿意參加多種活動(dòng),，情緒穩(wěn)定、快樂(lè),。

3.有初步的進(jìn)餐、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣,。

4.能接受預(yù)防接種和健康檢查。

5.在日常生活中,，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

6.愿意參加體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言

1.愿意與老師,、同伴交談,，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ),。

2.能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà),，能理解日常用語(yǔ),。

3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的要求和想法,。

4.喜歡聽(tīng)故事、念兒歌,、愛(ài)看圖書(shū),。

5.能聽(tīng)懂普通話(huà)。

(三)社會(huì)

1.逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,，樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

2.愿意和老師,、同伴交往,。

3.了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守,。

4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

5.愛(ài)父母,、長(zhǎng)輩、老師和同伴,。

(四)科學(xué)

1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng),。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。

4.對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣。

5.對(duì)動(dòng),、植物有興趣，愿意親近大自然,。

(五).藝術(shù)

1.對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。

2.愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

3.能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

(一)體育活動(dòng)

1,、組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志。

2,、本班根據(jù)幼兒園的場(chǎng)地,，保證每天1小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容。

九月份

讓幼兒理解教師節(jié),，懂得尊敬長(zhǎng)輩，尊敬老師,。

十月份

過(guò)國(guó)慶節(jié)，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽,。

十一月份

豐收季節(jié),，愛(ài)惜糧食，愛(ài)護(hù)農(nóng)民,。

十二月份

冬季到來(lái),，小朋友注意添加衣服。

一,、二月份

喜迎元旦，小朋友注意假期安全,。

幼兒園大班教案詳案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片—乘涼,，草叢,，樹(shù)林,，池塘,。

2.課件：聲音—知了,，青蛙,，蟈蟈,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

出示照片：乘涼

教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

他們?yōu)槭裁匆诖髽?shù)下乘涼呢?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，這是夏天的情境,。

教師：在夏天里,，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音?

二,、展開(kāi)

1.播放聲音,，引入詩(shī)歌。

(1)知了

這是什么聲音,，誰(shuí)在叫?你在什么季節(jié)能聽(tīng)到它的叫聲?

(2)青蛙

請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。

(3)蟈蟈

誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。

教師：原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽(tīng)的歌,。

2.教師朗誦詩(shī)歌,，幼兒欣賞,。

今天,，老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)為什么叫夏天的歌呢?

提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?

3.欣賞圖片,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)草叢

夏天的歌,，在哪里?(在草叢里。)

誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?

(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈,、蟈”地叫,。)

(2)樹(shù)林里

誰(shuí)在大樹(shù)上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大樹(shù)上“知了、知了”地叫,。)

(3)池塘

誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

4.師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

第一遍：幼兒?jiǎn)?，教師答?/p>

幼：夏天的歌在哪里?

師：蟈蟈蟈,，在綠色的草叢里。

幼：夏天的歌在哪里?

師：知了知了,，在密密的樹(shù)林里。

幼：夏天的歌在哪里?

師：咕呱咕呱,，在清清的池塘里,。

幼：夏天的歌在哪里?

師：在太陽(yáng)帽里,，在小花傘里,，在甜甜的冰淇淋里,，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里,。

第二遍,，教師問(wèn),，幼兒答,。

5.多種形式，激發(fā)朗誦興趣,。

幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等,。

三,、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?

(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)

教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,，

讓我們用耳朵傾聽(tīng)、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!

附：夏天的歌

夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,，在綠色的草叢里。

夏天的歌在哪里?知了知了,，在密密的樹(shù)林里,。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,，在清清的池塘里,。

夏天的歌，在太陽(yáng)帽里,，在小花傘里，

在甜甜的冰淇淋里,，

在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

幼兒園大班教案詳案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固防火安全的教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí),。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片,、視頻,。

活動(dòng)過(guò)程：

談話(huà)活動(dòng),。

你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?

二,、看視頻《小豆豆放煙花》

師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣,。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊,，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果,。

三,、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震、打雷,、亂拉亂接電線(xiàn)等)

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

四,、防火的安全教育

1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案2篇教案,。

蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放_(tái),。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。

五,、說(shuō)防火兒歌,。

幼兒園大班教案詳案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑,、幽默、詼諧的風(fēng)格,。

2.學(xué)唱歌曲,，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小貓咪頭飾,、音樂(lè)磁帶或cd,。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇,。

2.嗨!大家好，我是小貓咪,，今天小主人不在家,，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分,，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二,、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜,，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽(tīng)了這首歌曲,，有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到小主人對(duì)小貓咪說(shuō)了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段),。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧,。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱,，幼兒學(xué)唱第二段,。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,，聽(tīng)著音帶表演,。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍,。

三,、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們,，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后,，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園大班教案詳案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火,。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法,。

3,、能積極參加演習(xí)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、滅火器圖片。

2,、火災(zāi)自救圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入,。

教師：小朋友們馬上就要放寒假了,，你們開(kāi)心嗎?

教師：放寒假了，大家都會(huì)在家里過(guò)年,，小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎?

教師：那小朋友過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年?怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒回答

教師小結(jié)：

哦，原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公,、親人家玩呢等,。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

教師：小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意,、不正確的使用的話(huà)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?

引導(dǎo)幼兒回答(著火)

教師：那小朋友說(shuō)說(shuō)如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?

教師小結(jié)：會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三,、火災(zāi)的自救方法。

教師：如果著火了怎么辦呀?

教師：在屋里著火了要怎么做呢?

教師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?huà),，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?

教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,，看這就是滅火器,。

教師：火如果很大的話(huà),，我們應(yīng)該怎么做?

教師：我們應(yīng)該馬上的跑,，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話(huà),，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火,。

教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去,，向我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi),。

四、結(jié)束部分,。

教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全,，遠(yuǎn)離火。

幼兒園大班教案詳案篇九

新學(xué)期開(kāi)始了,，很榮幸我能加入到港南區(qū)中心幼兒園這個(gè)融洽的大家庭中來(lái)，新學(xué)期的第一天,，我們迎來(lái)了小班的小朋友，孩子剛開(kāi)始入園對(duì)環(huán)境陌生,、畏懼，還有跟人,、亂跑,、拒生、畏懼,，還有跟人,、亂跑,、拒睡,、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，我們班三個(gè)老師會(huì)互相配合做好班級(jí)工作,，因此我也為我自己的工作做了一個(gè)計(jì)劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國(guó)家大事,，經(jīng)常和老師們 一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué) 熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心,。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己 ,。

由于小 初次到幼兒園，因此常規(guī)會(huì)場(chǎng)比較亂,。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn),，見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手,，)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話(huà),，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書(shū)、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好!

幼兒園大班教案詳案篇十

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿等三,、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊,，都干了,，那我們看看,。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?

師：所以啊,，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣,。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子,，在上面貼一些小花,、小草,、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好,。

(二)演示1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色,。可以畫(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,，總之，怎么漂亮就怎么涂,。注意不要弄臟桌子和衣服,。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,。

3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴,。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,，你們?cè)趺囱b飾都可以的。

(三)操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧,，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo),。

(四)欣賞：欣賞幼兒作品,，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!

幼兒園大班教案詳案篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、結(jié)合實(shí)物,，感知總數(shù)、部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)列出減法算式。

2,、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，根據(jù)游戲情節(jié)分析數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》,。

2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只。

3,、7以?xún)?nèi)的算式卡片若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲“捉迷藏”,，學(xué)習(xí)7的減法。

1,、出示7只小貓，提問(wèn)：7只小貓用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛,，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有幾只小貓藏起來(lái)了?你是怎么算出來(lái)的?列出減法算式,，并請(qǐng)小朋友討論每個(gè)數(shù)字以及減號(hào)所代表的意思。

t：“今天，老師帶來(lái)了一種小動(dòng)物,，你們看看是什么?”

t：“對(duì)了!是小貓。請(qǐng)問(wèn)我?guī)?lái)了幾只小貓呢?”

t：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫(xiě)的?來(lái),，我們一起用手比劃一下?！?/p>

t：“現(xiàn)在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”

t：“說(shuō)迷藏是怎么玩的呀?”

t：“對(duì)了,，要把眼睛閉起來(lái)?，F(xiàn)在老師就請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái),，不準(zhǔn)偷看哦,，小貓要去藏起來(lái)了?！?/p>

t：“好了，大家睜開(kāi)眼睛吧,?！?/p>

t：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來(lái)了呢?誰(shuí)能告訴我?”

t：“你是怎么知道的呀?”

t：“哦,，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來(lái)的小貓。其他小朋友覺(jué)得對(duì)不對(duì)呀?”

2,、游戲重復(fù)進(jìn)行，練習(xí)7的減法,。教師可以根據(jù)幼兒的興趣,，隨時(shí)調(diào)整游戲的玩法。比如：請(qǐng)小朋友來(lái)藏小貓,，或把小貓藏到小朋友的背后等,。

t：“現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小貓藏起來(lái)，誰(shuí)愿意?”

t：“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我,，不讓他們聽(tīng)到,。”

…(同上)…

t：“游戲結(jié)束了,。小朋友都非常厲害!”

t：“一共7只小貓,，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上寫(xiě)出“7-6=1”

……以此類(lèi)推,，至在黑板上寫(xiě)出“7-1=6”

t：“現(xiàn)在我們黑板上這么多算式,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”

在黑板上寫(xiě)出“1+6=7”直至“6+1=7”

二、游戲“按得數(shù)找朋友”,，鞏固7以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算,。

游戲開(kāi)始，教師發(fā)令：“一,、二,、三?！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片,，游戲者迅速算出得數(shù)。

t：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片,，你們看!我要跟你們玩?zhèn)€小游戲,，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來(lái)告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個(gè)小朋友說(shuō)得又快又對(duì),?！?/p>

t：“__小朋友回答得很好，我要請(qǐng)他來(lái)給你們抽卡片!”

多請(qǐng)幾個(gè)小朋友,，游戲多玩幾輪,。

三、幼兒操作,。

幼兒操作《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》第8頁(yè)“學(xué)習(xí)7的減法”進(jìn)行練習(xí),。

仿照第8頁(yè)進(jìn)行教具制作

t：“我要看看你們是不是真的掌握了?！?/p>

t：“上面是不是有很多水果呀?7個(gè)殷桃,、7個(gè)梨……”

t：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線(xiàn)?被劃了線(xiàn)的水果就是被吃掉了?！?/p>

t：“7只殷桃吃掉1只,，還剩幾只?”在黑板上寫(xiě)上7-1=6

…(同上)…

幼兒園大班教案詳案篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2,、繼續(xù)學(xué)用"短線(xiàn)排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。

3,、在選擇,、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具小貓,、圖畫(huà)紙若干,。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔,。)

2,、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆,、彩紙條,、膠水、剪刀等,。

3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

1,、出示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物,，是什么呢?

2,、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型,。

師：小朋友,，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形,、圓形,、梯形和線(xiàn)條組合而成的)

3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú),，心想,，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú),，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

4,、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……)

(二)教師以燒魚(yú)的形式,，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤(pán),，準(zhǔn)備燒魚(yú),。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán),。

2、教師邊示范邊講解：

⑴,、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里,。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

⑵、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3,、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以

放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,，如綠色的蔥段、紅色的辣椒,、黃色的姜片,，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等,。

4,、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色,。

(三)幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))：

1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出"煎盤(pán)"),。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的,、糖醋的,、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美,。

3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo),。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品,。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看,、嘗一嘗,，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

2,、對(duì)大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

幼兒園大班教案詳案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力,，提高拍球能力,。

2.能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽(tīng)力以及反應(yīng)能力,。

3.積極參與活動(dòng),，感受快樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.空曠的場(chǎng)地,，較大的圓圈,，皮球人手一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身,，拍皮球

師：小朋友們，你們平時(shí)愛(ài)玩球嗎?你們說(shuō)說(shuō)老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀?

幼：拍球,，踢球,，滾球，還有投籃……

師：哦!小朋友們真厲害啊,，會(huì)這么多種玩法,。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害,，好嗎?老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始拍,，結(jié)束的時(shí)候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球,，好嗎?

我們?cè)賮?lái)試一次,。

二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

1.師：小朋友們,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán),。

2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡,，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起,，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈,，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡,，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán),。

3.聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí),，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后,，教師要倒計(jì)時(shí),，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑,。

三,、拍球抱團(tuán)

1.小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡,。

2.老師出示點(diǎn)卡后,，幼兒聽(tīng)到“開(kāi)始”就開(kāi)始進(jìn)行拍球,，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。

3.拍完球后,，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán),。

4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈,。

5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲,。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字,，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_(kāi)心,，我們下次一起繼續(xù)玩吧,。

幼兒園大班教案詳案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,，激發(fā)幼兒對(duì)老師,、幼兒園的留戀之情。

2,、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幻燈片：幼兒園的一天

2、詩(shī)歌磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

1、啟發(fā)性談話(huà)：小朋友的成長(zhǎng)變化,。

回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?

2,、觀看幻燈片：幼兒園的一天

提示幼兒通過(guò)回憶幼兒園一天的生活，說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最快樂(lè)的事,。

3,、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

二,、展開(kāi)

1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段,。

詩(shī)歌里的小朋友是怎么說(shuō)的?你記住了哪幾句?

教師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué),，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,，坐在明亮的教室里,，

讀書(shū),、寫(xiě)字多么神氣!

2,、欣賞詩(shī)歌的第二段,。

教師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所,、洗手、吃飯,、唱歌、畫(huà)畫(huà),、跳舞、講故事,，

有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽,、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、教師：你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話(huà),，一同欣賞詩(shī)歌的第三段。

4,、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。

三,、結(jié)束部分

教師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》,，活動(dòng)自然結(jié)束。

附：兒歌

畢業(yè)詩(shī)

今天,，是我最后一次站在這里，

和老師,、小朋友在一起，

我是多么歡喜,。

再過(guò)幾天,，我就要進(jìn)小學(xué),，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理

爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾,。

親愛(ài)的老師阿姨，

我有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)：

我剛來(lái)這里時(shí),，

瘦瘦小小,，有時(shí)還發(fā)小脾氣。

今天,，站在這里的還是我自己，

臉上再也沒(méi)有泥,，

手帕、襪子自己洗,，

還會(huì)唱歌、跳舞,、畫(huà)畫(huà)、講故事,，

懂得了許多道理。

親愛(ài)的老師,、阿姨，

我從心里感謝您!

再見(jiàn)吧,，老師!

再見(jiàn)吧，阿姨!

以后我一定來(lái)看您,，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

幼兒園大班教案詳案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種粗糧,，知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有益于我們的身體健康,。

2、通過(guò)閱讀畫(huà)面,，觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧，進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,，知道它們的名稱(chēng)。

3,、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，知道要完成老師布置的任務(wù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與保健和廚房聯(lián)系好,，安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭,、煎餅、包子等),，《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，小碗,、勺子人手一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,，認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。

——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

——引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),，提問(wèn)：這些做 點(diǎn)心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱(chēng),。

——請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱(chēng),，邊看廚房人員做,，并聽(tīng)介紹。

二,、閱讀《幼兒用書(shū)》，感知各種豐富的粗糧食品,。

三、開(kāi)展討論活動(dòng),，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

——教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?

——鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。

——教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒,，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等,，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,，感知豐富的粗糧食品。

五,、品嘗粗糧食品，感知體驗(yàn)粗糧食品,。

六、進(jìn)一步探索各種各樣的 粗糧食品,。

幼兒園大班教案詳案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個(gè)圖形按形狀分類(lèi),。

探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系

對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣,，能完成簡(jiǎn)單的拼圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張未剪開(kāi)的七巧板(正方形紙板),。

幼兒人手一份七巧板

房子、駱駝,、山、花等到七巧板題目圖,。

幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

認(rèn)識(shí)七巧板，將其按形狀分類(lèi),。

(1)、師：今天大六班來(lái)了一位客人,。你們想知道它是什么誰(shuí)嗎?(出示正方形)幼：是正方形。

師：原來(lái)是正方形,，正方形上面藏著秘密，我們看看這個(gè)正方形上面還有什么?(虛線(xiàn))這幾條線(xiàn)把這個(gè)大正方形分成了幾個(gè)小的圖形,。都是什么形狀的?

(2),、老師現(xiàn)在把這個(gè)正方形沿虛線(xiàn)剪下來(lái),，剪成七小塊,。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形,、正方形和平形四邊形)

(3)、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶,。請(qǐng)寶貝們從托盤(pán)上把他們請(qǐng)出來(lái)吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?

(4),、這些圖形寶寶都有自己的家，我們?cè)鯓影堰@些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類(lèi),。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦,，三角形與三角形住一起……)

探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系,。

(1),、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來(lái)看看,，七塊圖形中共有幾個(gè)三角形呢?(5個(gè))它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個(gè)?(2個(gè))小三角形有幾個(gè)?(2個(gè))中三角形有幾個(gè)?(1個(gè))

(2)、請(qǐng)寶貝們拿出這兩個(gè)小三角形,，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō))

幼：正方形,、三角形……

師：小朋友們把中三角形與兩個(gè)小三角形拼成的三角形比比看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)

師：再拿出一個(gè)中三角形和這兩個(gè)小三角形拼在一起,，看看變成了什么，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問(wèn)題后請(qǐng)幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案,。教師再小結(jié)小、中,、大三角形之間的關(guān)系。(兩個(gè)小三角形拼起來(lái)與一個(gè)中三角形一樣大,，兩個(gè)小三角形和一個(gè)中三角形拼起來(lái)與一個(gè)大三角形一樣大)

3、教師示范拼組圖形,。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個(gè)大正方形,。剛才我們把把這個(gè)大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來(lái)的正方形,。請(qǐng)幼兒操作,。

(2),、教師：這七塊圖形很神奇,，除了可以拼回原來(lái)的正方形，還可以拼出很多造型,。這七塊圖形還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來(lái)試一試吧,。

(3)、教師出示大樹(shù)的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹(shù)),。提問(wèn)：你們看這是什么?這棵樹(shù)是由哪些圖形拼成的?

4、教師出示幾組題目圖,，請(qǐng)幼兒嘗試拼組。

(1),、教師分別出示房子,、駱駝,、山、花等題目圖,。老師還用各種圖形拼成了什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出。

(2),、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請(qǐng)幼兒告訴全班幼兒。請(qǐng)幼兒用自己的七巧板嘗試拼組,。

幼兒園大班教案詳案篇十七

“六一”兒童節(jié)是孩子共同期盼的節(jié)日，是孩子放松心情的日子,，也是老師和家長(zhǎng)向孩子表達(dá)祝福的日子，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,，讓我們由衷地對(duì)孩子們說(shuō)一句：“節(jié)日快樂(lè)”!祝愿孩子在我們的教育培養(yǎng)下健康快樂(lè),，茁壯成長(zhǎng)!

今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開(kāi)展系列活動(dòng)的形式來(lái)慶祝,，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行,，特制定此方案。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)兒童節(jié)的樂(lè)趣,。

2.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園內(nèi)環(huán)境);

2.教師排練韻律操;

3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放)

4.城廂學(xué)前教育集團(tuán)為每位幼兒準(zhǔn)備“六一”禮品;

三,、活動(dòng)方案及具體內(nèi)容安排：

(一)活動(dòng)倡議

1.目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

2.時(shí)間：5月28日至20__年6月1日。

3.對(duì)象：本園全體幼兒,、教師,、保育員

4.地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)及各班活動(dòng)室

(二)系列活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“團(tuán)體操表演”,、“繪畫(huà)作品展”、“健康運(yùn)動(dòng)娃”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,。

活動(dòng)一：團(tuán)體操表演,。活動(dòng)主持人：趙燕(時(shí)間：6月1日上午)

1.入場(chǎng)8：50以前完成,。各班按指定位置坐好,，主持人開(kāi)場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)

2.園長(zhǎng)講話(huà)和各代表發(fā)言9：00—9：10。

園長(zhǎng)講話(huà),、幼兒代表發(fā)言(大班幼兒)

3.升旗奏國(guó)歌9：10—9：15

4.教師韻律操表演：《向前沖》

5.幼兒操節(jié)表演9：15—9：35

大班操節(jié)表演：韻律操《中國(guó)功夫》,、廣播體操

中班操節(jié)表演：韻律操《牛奶歌》、筷子操

小班操節(jié)表演：韻律操《小星星》,、徒手操

活動(dòng)二：慶“六一”幼兒繪畫(huà)作品展,。

負(fù)責(zé)老師：陳曉霞、李婧靜,、沈愛(ài)蘭

活動(dòng)三：幼兒以年段為娛樂(lè)活動(dòng),。(時(shí)間：6月1日下午)

1.小班段幼兒聯(lián)歡活動(dòng)

2.中班段幼兒拼圖活動(dòng)

3.大班段幼兒跳繩比賽

四、幼兒“六一”禮品發(fā)放