作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園大班教案詳案篇一
1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造,、用途。
2,、教育幼兒保護(hù)眼睛,,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)活動(dòng)過程:
一,、謎語導(dǎo)入上邊毛,下邊毛,,中間夾顆黑葡萄,。
上大門,下大門,,關(guān)起門來就睡覺,。
二、了解眼睛的構(gòu)造,,用途1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?
2,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,,沒有眼睛我們什么也看不到,。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。
1,、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。
2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛,。
提問:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦,。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?
小結(jié):看書,、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下,。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物,。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操,。
1,、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左,、向右看,,然后向上、左,、下,、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,,按摩眼睛上面的肌肉,、下面的肌肉、太陽穴等,。
2,、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
附故事:眼鏡和鼻梁夜深了,,大家都睡得很香,,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,,"誰在哭?"耳朵問,,鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫,。"耳朵氣惱地說:"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,,又沉又重,難受極了!我們找他評(píng)理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,,又沉又重,,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說:"是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),,累也是應(yīng)該的!"……他們你一言,,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,,他們要報(bào)仇!
第二天,,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,,耳朵連忙彎彎腰,,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了,。明明沒有了眼鏡什么也看不見,,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,,流出很多血,,耳朵也很心疼,眼睛說話了:"不要埋怨眼鏡,,都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見,,才請(qǐng)眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,,提醒明明愛護(hù)眼睛,,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,,大家都會(huì)很開心!"
幼兒園大班教案詳案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫活動(dòng)。
2,、欣賞自己制作的小背心上的圖案,,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、多媒體課件,、音樂磁帶。
2,、彩色背心一件,、各色廢舊背心若干、圍裙若干,。
3,、各色顏料、墊布,、擦手毛巾,、各種印花玩具、印章,、廢舊報(bào)紙,、瓶蓋。
活動(dòng)過程:
一,、游戲“小手變變” 入場(chǎng),,引發(fā)幼兒興趣。
師生邊說邊做動(dòng)作:“我的小手拍一拍,,我的小手捏一捏,,我的小手攥一攥,我的小手搓一搓,,我的小手按一按,。”[把印畫時(shí)需要的動(dòng)作編到游戲里]
師:“你們的小手會(huì)做動(dòng)作,,我的小手呀會(huì)變魔術(shù),,快閉上眼睛,你們看我能變出什么來?”
二,、出示背心,,啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫。
1,、出示彩色背心,,感受彩色背心的美,激發(fā)幼兒印畫欲望,。
師:“你們睜開眼睛看看,,是什么呀?”(穿上彩色的花背心)
師:“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”
師:“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”
2、出示廢舊背心和顏料,、印畫工具,,鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。
師:請(qǐng)您來選一種材料試一試,。
師:“手臟了怎么辦?兩件背心哪個(gè)更漂亮?”,。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時(shí),,將各種不同的顏色搭配在一起,效果會(huì)更漂亮)
師:原來有這么多東西可以用來印畫呀!
三,、播放課件,,豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,。
師:老師還見過更漂亮的背心呢,,咱們一起來看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心,說出上面的各種顏色,、圖案),。
師:“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了,悄悄地去看一看,?!?來到操作區(qū),觀察操作材料)
師:“都是沒有圖案和顏色的背心,,那怎么辦呢?”
四,、播放舒緩的背景音樂,幼兒嘗試用多種材料印制小背心,,師巡回指導(dǎo),。
教師提醒幼兒,一個(gè)工具只能蘸一種顏色,,在印畫的同時(shí)注意畫面,、桌面、衣服的潔凈,。提醒幼兒在印畫時(shí),,將各種不同的顏色搭配在一起,效果會(huì)更漂亮,。
五,、時(shí)裝表演,引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),、展示作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂,。
師:“把你的小手變成小夾子,,把背心晾一晾?!?/p>
師:“給你的朋友講講,,自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”
師:“小模特們把漂亮的彩色背心穿上,咱們一起秀起來吧?!?/p>
幼隨動(dòng)感音樂時(shí)裝表演,,進(jìn)行作品展示,師拿相機(jī)給幼拍照,,鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn),,讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)結(jié)束:
我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心,。
幼兒園大班教案詳案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、了解插花的幾種方式,,能有興趣的參加插花活動(dòng),。
2、通過剪剪,、貼貼,、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,。
3,、學(xué)說祝福的話語,會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、插花課件,竹筒,,花泥,,透明膠、雙面膠,、剪刀等工具,。
2、各色彩色紙花,、竹枝,、竹小棒、假花等若干材料,。
3,、插好的盆花。
【活動(dòng)過程】
一,、欣賞范例,,了解心愿花的意義。
1,、出示“心愿花”,。師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享,?!?/p>
2,、觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處,。
師:“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
3,、介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式,。
師:“秋天來了,,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn),。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
二、欣賞心愿花課件,。
師:看了這些美麗的心愿花,,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花,。
三,、結(jié)合課件,介紹插花的幾種方式,。
師:“老師在做心愿花的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示),。
師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。(扇形插花,、直立形插花,、圓形插花)
四、介紹材料和制作要求,。
1,、自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙,、海綿紙;選擇竹筒容器,,根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局,。
2,、如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件,,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙,。
3、材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒,。
五,、幼兒制作心愿花,學(xué)習(xí)插花布局,。
1,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工,。
2、遇到困難,,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,,或者與同伴合作解決。
六,、欣賞作品,,送上秋天的祝福,。
師:“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,,你們聞到了嗎?”
師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,,告訴她秋天來到了,祝她永遠(yuǎn)開心快樂,?!?/p>
師:“你們想把心愿花送給誰呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語,。
師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的?!?/p>
幼兒園大班教案詳案篇四
本學(xué)期我班共56名幼兒,,其中男生32名,女生24名,。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活,,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒,,他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小,自控能力差,,和同伴交往時(shí),,經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期,要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處,,引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享,,不再以自我為中心。
在上學(xué)期中,,我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,通過活動(dòng),,幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,并促進(jìn)了他們身心全面,、和諧,、健康地發(fā)展,促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。特別是在語言方面,,不少幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰,、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了,在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了,。特別是幾個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子,,通過一學(xué)期活動(dòng)開展,進(jìn)步非常大,。
孩子們的自理能力有了明顯的提高,,大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁,,并學(xué)會(huì)穿脫一些簡單的衣服,、鞋襪。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí),,也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí),。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。
在家長工作方面,,我們做到深入,、細(xì)致,處處為了孩子,,時(shí)時(shí)考慮家長,。家長也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評(píng)。隨著年齡的長大,,孩子們的自控能力有了增強(qiáng),,對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守,,比如課后把小椅子插進(jìn)去,喝水要有秩序排隊(duì),,下課不亂追跑,。學(xué)會(huì)使用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中,,孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,,相互協(xié)商的孩子多了,活動(dòng)就比較有秩序了,。
但是,,本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異,在上學(xué)期中仍存在有不足:如體育活動(dòng)開展得不夠豐富,,個(gè)別指導(dǎo)得不夠,,以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少,,還有就是自控能力較差,、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們,。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進(jìn)步,。
根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,,結(jié)合本班的實(shí)際情況,以科研特色為抓手,,在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),、自控能力及班級(jí)的凝聚力,豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),,提高幼兒各方面的能力,。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活,為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì),,觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,,促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
(一)健康:
1.逐漸適應(yīng)集體生活,,對(duì)幼兒園生活有安全感,。
2.愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定,、快樂,。
3.有初步的進(jìn)餐、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣。
4.能接受預(yù)防接種和健康檢查,。
5.在日常生活中,,能根據(jù)成人的提醒注意安全。
6.愿意參加體育活動(dòng),。
(二)語言
1.愿意與老師,、同伴交談,會(huì)使用常用的禮貌用語,。
2.能安靜地傾聽老師和同伴講話,,能理解日常用語。
3.能用簡短的語言回答問題,,表達(dá)自己的要求和想法,。
4.喜歡聽故事、念兒歌,、愛看圖書,。
5.能聽懂普通話。
(三)社會(huì)
1.逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,,樂意參加集體活動(dòng),。
2.愿意和老師,、同伴交往,。
3.了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守,。
4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事,。
5.愛父母、長輩,、老師和同伴,。
(四)科學(xué)
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,,愿意參加科學(xué)活動(dòng),。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。
3.學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程,。
4.對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣。
5.對(duì)動(dòng),、植物有興趣,,愿意親近大自然。
(五).藝術(shù)
1.對(duì)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。
2.愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
3.能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。
(一)體育活動(dòng)
1,、組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,。
2、本班根據(jù)幼兒園的場(chǎng)地,,保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng),,戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容,。
九月份
讓幼兒理解教師節(jié),,懂得尊敬長輩,尊敬老師,。
十月份
過國慶節(jié),,愛祖國,愛國旗,、國徽,。
十一月份
豐收季節(jié),愛惜糧食,,愛護(hù)農(nóng)民。
十二月份
冬季到來,,小朋友注意添加衣服,。
一、二月份
喜迎元旦,,小朋友注意假期安全,。
幼兒園大班教案詳案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其意境美,。
2.學(xué)習(xí)詩歌,,并能有感情的朗誦詩歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片—乘涼,草叢,,樹林,,池塘。
2.課件:聲音—知了,,青蛙,,蟈蟈。
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入
出示照片:乘涼
教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),,這是夏天的情境。
教師:在夏天里,,你聽到過什么美妙的聲音?
二,、展開
1.播放聲音,引入詩歌,。
(1)知了
這是什么聲音,,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
(2)青蛙
請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧,。
教師:原來夏天有那么多美妙的聲音呀,,真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌,,幼兒欣賞,。
今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片,,學(xué)習(xí)詩歌,。
(1)草叢
夏天的歌,在哪里?(在草叢里,。)
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈、蟈”地叫,。)
(2)樹林里
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了,、知了”地叫。)
(3)池塘
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌,。
第一遍:幼兒問,,教師答。
幼:夏天的歌在哪里?
師:蟈蟈蟈,,在綠色的草叢里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:知了知了,在密密的樹林里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:咕呱咕呱,,在清清的池塘里,。
幼:夏天的歌在哪里?
師:在太陽帽里,在小花傘里,,在甜甜的冰淇淋里,,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍,,教師問,,幼兒答。
5.多種形式,,激發(fā)朗誦興趣,。
幼兒分成男、女兩組互問等,。
三,、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?
(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)
教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,,
讓我們用耳朵傾聽,、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,,在綠色的草叢里,。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里,。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,,在清清的池塘里。
夏天的歌,,在太陽帽里,,在小花傘里,
在甜甜的冰淇淋里,,
在小娃娃樂呵呵的笑聲里,。
幼兒園大班教案詳案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
進(jìn)一步鞏固防火安全的教育
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3,、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片、視頻,。
活動(dòng)過程:
談話活動(dòng),。
你們喜歡過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,,在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣,。
師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,,我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,,要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,比如:過馬路的時(shí)候要走人行道,,還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。
三,、組織幼兒討論。
師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地震,、打雷、亂拉亂接電線等)
師:如果發(fā)生火災(zāi),,我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
四,、防火的安全教育
1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火幼兒園開學(xué)第一課教案2篇教案,。
蚊香不能靠近容易著火的物品,。
不能隨便燃放_(tái)。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭,,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。
五、說防火兒歌,。
幼兒園大班教案詳案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲活潑,、幽默、詼諧的風(fēng)格,。
2.學(xué)唱歌曲,,能用自然的聲音愉快地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小貓咪頭飾,、音樂磁帶或cd,。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動(dòng)過程:
一,、淘氣的小貓咪
1.幼兒觀看情景劇,。
2.嗨!大家好,我是小貓咪,,今天小主人不在家,,我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景),。
二、小貓咪別淘氣
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,,猜一猜,,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說什么?
2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,,有什么感覺?你聽到小主人對(duì)小貓咪說了什么?
3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段),。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對(duì)小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7.根據(jù)幼兒的回答,,教師逐句范唱,,幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人,,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱,。游戲可進(jìn)行2~3遍,。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束
1.你們喜歡小貓咪,,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,,想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
2.孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,,那下課后,,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
幼兒園大班教案詳案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,,不玩火遠(yuǎn)離火,。
2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法,。
3,、能積極參加演習(xí)活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、滅火器圖片,。
2、火災(zāi)自救圖片。
活動(dòng)過程:
一,、談話導(dǎo)入,。
教師:小朋友們馬上就要放寒假了,,你們開心嗎?
教師:放寒假了,,大家都會(huì)在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?
教師:那小朋友過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié):
哦,,原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公,、親人家玩呢等,。
二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害
教師:小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花,、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?
引導(dǎo)幼兒回答(著火)
教師:那小朋友說說如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?
教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,,會(huì)把房子燒著,、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。
三,、火災(zāi)的自救方法,。
教師:如果著火了怎么辦呀?
教師:在屋里著火了要怎么做呢?
教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵s緊跑出屋外,。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,,看這就是滅火器,。
教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?
教師:我們應(yīng)該馬上的跑,,跑到?jīng)]有火的地方去,,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火,。
教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢,。
教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,,我們因該自己想辦法逃出去,,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四,、結(jié)束部分,。
教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全,,遠(yuǎn)離火,。
幼兒園大班教案詳案篇九
新學(xué)期開始了,很榮幸我能加入到港南區(qū)中心幼兒園這個(gè)融洽的大家庭中來,,新學(xué)期的第一天,,我們迎來了小班的小朋友,孩子剛開始入園對(duì)環(huán)境陌生,、畏懼,,還有跟人、亂跑,、拒生,、畏懼,還有跟人,、亂跑,、拒睡、拒吃等現(xiàn)象,。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,,使他們能得到全面和諧的發(fā)展,我們班三個(gè)老師會(huì)互相配合做好班級(jí)工作,,因此我也為我自己的工作做了一個(gè)計(jì)劃,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向,。關(guān)心國家大事,,經(jīng)常和老師們 一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業(yè),,無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長,,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,,滋潤每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁,,并且要時(shí)刻告戒自己,,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時(shí)刻注意自己的言談舉止,,嚴(yán)格要求自己 ,。
由于小 初次到幼兒園,因此常規(guī)會(huì)場(chǎng)比較亂,。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽,、老師說再見,,見到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手,,)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,,自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,不大聲喧嘩,,椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處,、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具,,和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書、多看報(bào),,不斷充實(shí)自我,。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)教案制作教具,,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課,。
多與家長溝通,,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,,滿足家長的合理需求,。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之,,我要處處嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分力量,,愿我們的幼兒園會(huì)越來越好!
幼兒園大班教案詳案篇十
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備:紙漿等三,、活動(dòng)流程:導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,,都干了,那我們看看,。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?
師:所以啊,,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣,。
師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,,在上面貼一些小花、小草,、小魚啊,,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
(二)演示1.我們用左手拿好杯子,,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色,??梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,,怎么漂亮就怎么涂,。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,。
3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去,。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,,你們?cè)趺囱b飾都可以的,。
(三)操作師:小朋友你們行動(dòng)起來吧,,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo),。
(四)欣賞:欣賞幼兒作品,,講一講,,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
幼兒園大班教案詳案篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、結(jié)合實(shí)物,,感知總數(shù),、部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)列出減法算式,。
2,、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),,根據(jù)游戲情節(jié)分析數(shù)學(xué)問題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》,。
2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只,。
3,、7以內(nèi)的算式卡片若干。
【活動(dòng)過程】
一,、游戲“捉迷藏”,,學(xué)習(xí)7的減法。
1,、出示7只小貓,,提問:7只小貓用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲:小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一部分小貓,。然后請(qǐng)小朋友說說有幾只小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式,,并請(qǐng)小朋友討論每個(gè)數(shù)字以及減號(hào)所代表的意思。
t:“今天,,老師帶來了一種小動(dòng)物,你們看看是什么?”
t:“對(duì)了!是小貓,。請(qǐng)問我?guī)砹藥字恍∝埬?”
t:“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來,,我們一起用手比劃一下?!?/p>
t:“現(xiàn)在,,小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”
t:“說迷藏是怎么玩的呀?”
t:“對(duì)了,要把眼睛閉起來?,F(xiàn)在老師就請(qǐng)你們把眼睛閉起來,,不準(zhǔn)偷看哦,小貓要去藏起來了,?!?/p>
t:“好了,大家睜開眼睛吧,?!?/p>
t:“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”
t:“你是怎么知道的呀?”
t:“哦,總共有7只小貓,,減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓,。其他小朋友覺得對(duì)不對(duì)呀?”
2、游戲重復(fù)進(jìn)行,,練習(xí)7的減法,。教師可以根據(jù)幼兒的興趣,,隨時(shí)調(diào)整游戲的玩法。比如:請(qǐng)小朋友來藏小貓,,或把小貓藏到小朋友的背后等,。
t:“現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來幫小貓藏起來,誰愿意?”
t:“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我,,不讓他們聽到,。”
…(同上)…
t:“游戲結(jié)束了,。小朋友都非常厲害!”
t:“一共7只小貓,,黑板上剩下6只,我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”
……以此類推,,至在黑板上寫出“7-1=6”
t:“現(xiàn)在我們黑板上這么多算式,,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”
在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、游戲“按得數(shù)找朋友”,,鞏固7以內(nèi)的加減法運(yùn)算,。
游戲開始,教師發(fā)令:“一,、二,、三?!蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片,,游戲者迅速算出得數(shù)。
t:“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片,,你們看!我要跟你們玩?zhèn)€小游戲,,老師從這些卡片里面隨便抽出一張,你們來告訴我卡片上的算式等于幾,,我要看看哪個(gè)小朋友說得又快又對(duì),。”
t:“__小朋友回答得很好,,我要請(qǐng)他來給你們抽卡片!”
多請(qǐng)幾個(gè)小朋友,,游戲多玩幾輪。
三,、幼兒操作,。
幼兒操作《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第8頁“學(xué)習(xí)7的減法”進(jìn)行練習(xí)。
仿照第8頁進(jìn)行教具制作
t:“我要看看你們是不是真的掌握了,?!?/p>
t:“上面是不是有很多水果呀?7個(gè)殷桃、7個(gè)梨……”
t:“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了,?!?/p>
t:“7只殷桃吃掉1只,,還剩幾只?”在黑板上寫上7-1=6
…(同上)…
幼兒園大班教案詳案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1,、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,,并用色彩進(jìn)行裝飾。
2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,,能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
3,、在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、玩具小貓、圖畫紙若干,。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)
2,、油畫棒,、勾線筆、彩紙條,、膠水,、剪刀等。
3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、音樂磁帶,。
三、活動(dòng)過程:
(一)設(shè)置情境,,引起幼兒作畫的興趣:
1,、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,,朋友們給它送來了很多禮物,,是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚,,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。
師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形,、半圓形,、圓形,、梯形和線條組合而成的)
3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,,心想,,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)
4,、師提問:請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……)
(二)教師以燒魚的形式,,為幼兒做示范:
1、教師介紹煎盤,,準(zhǔn)備燒魚,。
師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,,先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。
2、教師邊示范邊講解:
⑴,、先把魚放入煎盤里,。(在煎盤里畫上一條魚)
⑵、然后在魚的周圍澆一層油,。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3,、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以
放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,,如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片,,還可以添畫一些作料,,如咖啡色的醬油等。
4,、最后,,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
(三)幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):
1,、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,,把魚燒得又香又美,。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,,做個(gè)別輔導(dǎo),。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊,。
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng):
1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品,。
師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,,我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,,比一比誰燒得魚又香又美,。
2、對(duì)大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),,也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容,。
幼兒園大班教案詳案篇十三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力,,提高拍球能力。
2.能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),,提升聽力以及反應(yīng)能力,。
3.積極參與活動(dòng),感受快樂的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn),。
2.空曠的場(chǎng)地,較大的圓圈,,皮球人手一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一,、熱身,,拍皮球
師:小朋友們,你們平時(shí)愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀?
幼:拍球,,踢球,,滾球,還有投籃……
師:哦!小朋友們真厲害啊,會(huì)這么多種玩法,。今天啊,,陳老師想看看你們拍球厲不厲害,好嗎?老師說開始的時(shí)候就開始拍,,結(jié)束的時(shí)候就停下,,自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球,好嗎?
我們?cè)賮碓囈淮巍?/p>
二,、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)
1.師:小朋友們,,我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上,,老師首先出示點(diǎn)卡,,小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起,而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰,,原地轉(zhuǎn)兩圈,,接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡,請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán),,最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán),。
3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人,,并且在喊數(shù)后,,教師要倒計(jì)時(shí),以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間,。而幼兒抱好以后不能再亂跑,。
三、拍球抱團(tuán)
1.小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上,,等待老師出示點(diǎn)卡,。
2.老師出示點(diǎn)卡后,幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球,,并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致,。
3.拍完球后,要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),,并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),,方可一起抱團(tuán)。
4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈,。
5.接著老師出示數(shù)卡,,接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字,,幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán),。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心,我們下次一起繼續(xù)玩吧。
幼兒園大班教案詳案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1,、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情,。
2,、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幻燈片:幼兒園的一天
2、詩歌磁帶
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入
1,、啟發(fā)性談話:小朋友的成長變化。
回憶在幼兒園的三年中,,能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?
2,、觀看幻燈片:幼兒園的一天
提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活,說一說在幼兒園最快樂的事,。
3,、教師:請(qǐng)小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》,我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
二,、展開
1,、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
教師:再過幾天,,小朋友就要進(jìn)小學(xué),,做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,,
讀書,、寫字多么神氣!
2、欣賞詩歌的第二段,。
教師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),,現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手,、吃飯,、唱歌、畫畫,、跳舞、講故事,
有的小朋友還參加了美術(shù)比賽,、故事大王比賽,、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
3,、教師:你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,,那你想給老師說些什么呢?
引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話,一同欣賞詩歌的第三段,。
4,、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。
三,、結(jié)束部分
教師小結(jié),,集體唱歌曲《老師再見了》,活動(dòng)自然結(jié)束,。
附:兒歌
畢業(yè)詩
今天,,是我最后一次站在這里,
和老師,、小朋友在一起,,
我是多么歡喜。
再過幾天,,我就要進(jìn)小學(xué),,
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,
學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理
爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾,。
親愛的老師阿姨,,
我有很多話想對(duì)您說:
我剛來這里時(shí),
瘦瘦小小,,有時(shí)還發(fā)小脾氣,。
今天,站在這里的還是我自己,,
臉上再也沒有泥,,
手帕、襪子自己洗,,
還會(huì)唱歌,、跳舞、畫畫,、講故事,,
懂得了許多道理。
親愛的老師,、阿姨,,
我從心里感謝您!
再見吧,,老師!
再見吧,阿姨!
以后我一定來看您,,
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績!
幼兒園大班教案詳案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1,、認(rèn)識(shí)各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營養(yǎng),,有益于我們的身體健康,。
2、通過閱讀畫面,,觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,,進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱,。
3,、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),知道要完成老師布置的任務(wù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與保健和廚房聯(lián)系好,,安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭,、煎餅,、包子等),《幼兒用書》人手一冊(cè),,小碗,、勺子人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一,、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,,認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。
——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,,先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼,。
——引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),提問:這些做 點(diǎn)心的原料都是粗糧,,你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱,。
——請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱,邊看廚房人員做,,并聽介紹,。
二、閱讀《幼兒用書》,,感知各種豐富的粗糧食品,。
三、開展討論活動(dòng),,知道吃粗糧的好處,,感知粗糧的營養(yǎng)價(jià)值,。
——教師:為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?
——鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。
——教師小結(jié):吃粗糧可以鍛煉牙齒,,讓我們大便暢通,,讓我們變得漂亮等,經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康,。
四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,,感知豐富的粗糧食品,。
五、品嘗粗糧食品,,感知體驗(yàn)粗糧食品,。
六、進(jìn)一步探索各種各樣的 粗糧食品,。
幼兒園大班教案詳案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)七巧板,,學(xué)習(xí)將七巧板中的七個(gè)圖形按形狀分類。
探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系
對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣,,能完成簡單的拼圖,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。
幼兒人手一份七巧板
房子,、駱駝,、山、花等到七巧板題目圖,。
幼兒用書
活動(dòng)過程:
認(rèn)識(shí)七巧板,,將其按形狀分類。
(1),、師:今天大六班來了一位客人,。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼:是正方形。
師:原來是正方形,,正方形上面藏著秘密,,我們看看這個(gè)正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個(gè)大正方形分成了幾個(gè)小的圖形。都是什么形狀的?
(2),、老師現(xiàn)在把這個(gè)正方形沿虛線剪下來,,剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的,。(三角形,、正方形和平形四邊形)
(3)、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶,。請(qǐng)寶貝們從托盤上把他們請(qǐng)出來吧,。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?
(4),、這些圖形寶寶都有自己的家,我們?cè)鯓影堰@些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類,。師:這些圖形寶寶想回自己的家,,我們一起把它們送回家吧!(記住哦,三角形與三角形住一起……)
探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系,。
(1),、形狀寶寶都回到家了。教師:我們來看看,,七塊圖形中共有幾個(gè)三角形呢?(5個(gè))它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個(gè)?(2個(gè))小三角形有幾個(gè)?(2個(gè))中三角形有幾個(gè)?(1個(gè))
(2),、請(qǐng)寶貝們拿出這兩個(gè)小三角形,拼一拼,,看看它們拼在一起變成了什么?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說)
幼:正方形,、三角形……
師:小朋友們把中三角形與兩個(gè)小三角形拼成的三角形比比看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)
師:再拿出一個(gè)中三角形和這兩個(gè)小三角形拼在一起,,看看變成了什么,,你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請(qǐng)幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小,、中,、大三角形之間的關(guān)系。(兩個(gè)小三角形拼起來與一個(gè)中三角形一樣大,,兩個(gè)小三角形和一個(gè)中三角形拼起來與一個(gè)大三角形一樣大)
3,、教師示范拼組圖形。
(1),、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個(gè)大正方形,。剛才我們把把這個(gè)大正方形分成了七塊圖形,你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形,。請(qǐng)幼兒操作,。
(2)、教師:這七塊圖形很神奇,,除了可以拼回原來的正方形,,還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個(gè)很好聽的名字叫“七巧板”,,七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧,。
(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹),。提問:你們看這是什么?這棵樹是由哪些圖形拼成的?
4,、教師出示幾組題目圖,請(qǐng)幼兒嘗試拼組,。
(1),、教師分別出示房子,、駱駝、山,、花等題目圖,。老師還用各種圖形拼成了什么?請(qǐng)幼兒說出。
(2),、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請(qǐng)幼兒告訴全班幼兒,。請(qǐng)幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。
幼兒園大班教案詳案篇十七
“六一”兒童節(jié)是孩子共同期盼的節(jié)日,,是孩子放松心情的日子,,也是老師和家長向孩子表達(dá)祝福的日子,在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,,讓我們由衷地對(duì)孩子們說一句:“節(jié)日快樂”!祝愿孩子在我們的教育培養(yǎng)下健康快樂,茁壯成長!
今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列活動(dòng)的形式來慶祝,,為了使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案,。
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣,。
2.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園內(nèi)環(huán)境);
2.教師排練韻律操;
3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放)
4.城廂學(xué)前教育集團(tuán)為每位幼兒準(zhǔn)備“六一”禮品;
三,、活動(dòng)方案及具體內(nèi)容安排:
(一)活動(dòng)倡議
1.目的:為了使幼兒能度過一個(gè)愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。
2.時(shí)間:5月28日至20__年6月1日。
3.對(duì)象:本園全體幼兒,、教師,、保育員
4.地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)及各班活動(dòng)室
(二)系列活動(dòng)
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“團(tuán)體操表演”、“繪畫作品展”,、“健康運(yùn)動(dòng)娃”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行,。
活動(dòng)一:團(tuán)體操表演?;顒?dòng)主持人:趙燕(時(shí)間:6月1日上午)
1.入場(chǎng)8:50以前完成,。各班按指定位置坐好,主持人開場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)
2.園長講話和各代表發(fā)言9:00—9:10,。
園長講話,、幼兒代表發(fā)言(大班幼兒)
3.升旗奏國歌9:10—9:15
4.教師韻律操表演:《向前沖》
5.幼兒操節(jié)表演9:15—9:35
大班操節(jié)表演:韻律操《中國功夫》,、廣播體操
中班操節(jié)表演:韻律操《牛奶歌》、筷子操
小班操節(jié)表演:韻律操《小星星》,、徒手操
活動(dòng)二:慶“六一”幼兒繪畫作品展,。
負(fù)責(zé)老師:陳曉霞、李婧靜,、沈愛蘭
活動(dòng)三:幼兒以年段為娛樂活動(dòng),。(時(shí)間:6月1日下午)
1.小班段幼兒聯(lián)歡活動(dòng)
2.中班段幼兒拼圖活動(dòng)
3.大班段幼兒跳繩比賽
四、幼兒“六一”禮品發(fā)放