作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園大班教案詳案篇一
1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造,、用途。
2,、教育幼兒保護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁,，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)活動(dòng)過程：
一,、謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。
上大門，下大門,，關(guān)起門來就睡覺,。
二、了解眼睛的構(gòu)造,，用途1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?
2,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到,。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。
1,、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。
2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛,。
提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦,。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?
小結(jié)：看書,、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下,。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物,。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操,。
1,、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左,、向右看,，然后向上、左,、下,、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,，按摩眼睛上面的肌肉,、下面的肌肉、太陽穴等,。
2,、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
附故事：眼鏡和鼻梁夜深了,，大家都睡得很香,，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼,，疼，疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,，"誰在哭?"耳朵問,，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫,。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上,，又沉又重，難受極了!我們找他評(píng)理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,，又沉又重,，難受極了!"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù),，累也是應(yīng)該的!"……他們你一言,，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了,，他們要報(bào)仇!
第二天,，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩,，耳朵連忙彎彎腰,，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了,。明明沒有了眼鏡什么也看不見,，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了,，流出很多血,，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡,，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見,，才請(qǐng)眼鏡來幫忙，大家要互相幫助,，提醒明明愛護(hù)眼睛,，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡,，大家都會(huì)很開心!"
幼兒園大班教案詳案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫活動(dòng)。
2,、欣賞自己制作的小背心上的圖案,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、多媒體課件,、音樂磁帶。
2,、彩色背心一件,、各色廢舊背心若干、圍裙若干,。
3,、各色顏料、墊布,、擦手毛巾,、各種印花玩具、印章,、廢舊報(bào)紙,、瓶蓋。
活動(dòng)過程：
一,、游戲“小手變變” 入場(chǎng),，引發(fā)幼兒興趣。
師生邊說邊做動(dòng)作：“我的小手拍一拍,，我的小手捏一捏,，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓,，我的小手按一按,。”[把印畫時(shí)需要的動(dòng)作編到游戲里]
師：“你們的小手會(huì)做動(dòng)作,，我的小手呀會(huì)變魔術(shù),，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來?”
二,、出示背心,，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫。
1,、出示彩色背心,，感受彩色背心的美，激發(fā)幼兒印畫欲望,。
師：“你們睜開眼睛看看,，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)
師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”
師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”
2、出示廢舊背心和顏料,、印畫工具,，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。
師：請(qǐng)您來選一種材料試一試,。
師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個(gè)更漂亮?”,。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮)
師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!
三,、播放課件,，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,。
師：老師還見過更漂亮的背心呢,，咱們一起來看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說出上面的各種顏色,、圖案),。
師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了，悄悄地去看一看,?！?來到操作區(qū)，觀察操作材料)
師：“都是沒有圖案和顏色的背心,，那怎么辦呢?”
四,、播放舒緩的背景音樂，幼兒嘗試用多種材料印制小背心,，師巡回指導(dǎo),。
教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色,，在印畫的同時(shí)注意畫面,、桌面、衣服的潔凈,。提醒幼兒在印畫時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮,。
五,、時(shí)裝表演，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),、展示作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂,。
師：“把你的小手變成小夾子,，把背心晾一晾?！?/p>
師：“給你的朋友講講,，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”
師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起來吧?！?/p>
幼隨動(dòng)感音樂時(shí)裝表演,，進(jìn)行作品展示，師拿相機(jī)給幼拍照,，鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn),，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)結(jié)束：
我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心,。
幼兒園大班教案詳案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、了解插花的幾種方式,，能有興趣的參加插花活動(dòng),。
2、通過剪剪,、貼貼,、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,。
3,、學(xué)說祝福的話語，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、插花課件，竹筒,，花泥,，透明膠、雙面膠,、剪刀等工具,。
2、各色彩色紙花,、竹枝,、竹小棒、假花等若干材料,。
3,、插好的盆花。
【活動(dòng)過程】
一,、欣賞范例,，了解心愿花的意義。
1,、出示“心愿花”,。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享,?！?/p>
2,、觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處,。
師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”
3,、介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式,。
師：“秋天來了,，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn),。你們喜歡這樣的祝福嗎?”
二、欣賞心愿花課件,。
師：看了這些美麗的心愿花,，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花,。
三,、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式,。
師：“老師在做心愿花的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示),。
師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。(扇形插花,、直立形插花,、圓形插花)
四、介紹材料和制作要求,。
1,、自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙,、海綿紙;選擇竹筒容器,，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局,。
2,、如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件,，或請(qǐng)老師和小朋友幫忙,。
3、材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒,。
五,、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局,。
1,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工,。
2、遇到困難,，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,，或者與同伴合作解決。
六,、欣賞作品,，送上秋天的祝福,。
師：“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道,，你們聞到了嗎?”
師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,，告訴她秋天來到了，祝她永遠(yuǎn)開心快樂,?！?/p>
師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說什么呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語,。
師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的?！?/p>
幼兒園大班教案詳案篇四
本學(xué)期我班共56名幼兒,，其中男生32名，女生24名,。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活,，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒,，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小，自控能力差,，和同伴交往時(shí),，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處,，引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享,，不再以自我為中心。
在上學(xué)期中,，我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要，通過活動(dòng),，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面,、和諧,、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。特別是在語言方面,，不少幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰,、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了,。特別是幾個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子,，通過一學(xué)期活動(dòng)開展，進(jìn)步非常大,。
孩子們的自理能力有了明顯的提高,，大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁,，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡單的衣服,、鞋襪。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí),，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí),。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。
在家長工作方面,，我們做到深入,、細(xì)致，處處為了孩子,，時(shí)時(shí)考慮家長,。家長也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評(píng)。隨著年齡的長大,，孩子們的自控能力有了增強(qiáng),，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守,，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì),，下課不亂追跑,。學(xué)會(huì)使用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中,，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了,。
但是,，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富,，個(gè)別指導(dǎo)得不夠,，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少,，還有就是自控能力較差,、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們,。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進(jìn)步,。
根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科研特色為抓手,，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),、自控能力及班級(jí)的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì),，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
(一)健康：
1.逐漸適應(yīng)集體生活,，對(duì)幼兒園生活有安全感,。
2.愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定,、快樂,。
3.有初步的進(jìn)餐、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣。
4.能接受預(yù)防接種和健康檢查,。
5.在日常生活中,，能根據(jù)成人的提醒注意安全。
6.愿意參加體育活動(dòng),。
(二)語言
1.愿意與老師,、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語,。
2.能安靜地傾聽老師和同伴講話,，能理解日常用語。
3.能用簡短的語言回答問題,，表達(dá)自己的要求和想法,。
4.喜歡聽故事、念兒歌,、愛看圖書,。
5.能聽懂普通話。
(三)社會(huì)
1.逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,，樂意參加集體活動(dòng),。
2.愿意和老師,、同伴交往,。
3.了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守,。
4.學(xué)習(xí)做自己力所能及的事,。
5.愛父母、長輩,、老師和同伴,。
(四)科學(xué)
1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學(xué)活動(dòng),。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。
3.學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程,。
4.對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣。
5.對(duì)動(dòng),、植物有興趣,，愿意親近大自然。
(五).藝術(shù)
1.對(duì)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。
2.愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
3.能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。
(一)體育活動(dòng)
1,、組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,。
2、本班根據(jù)幼兒園的場(chǎng)地,，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng),，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容,。
九月份
讓幼兒理解教師節(jié),，懂得尊敬長輩，尊敬老師,。
十月份
過國慶節(jié),，愛祖國，愛國旗,、國徽,。
十一月份
豐收季節(jié)，愛惜糧食,，愛護(hù)農(nóng)民。
十二月份
冬季到來,，小朋友注意添加衣服,。
一、二月份
喜迎元旦,，小朋友注意假期安全,。
幼兒園大班教案詳案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美,。
2.學(xué)習(xí)詩歌,，并能有感情的朗誦詩歌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片—乘涼，草叢,，樹林,，池塘。
2.課件：聲音—知了,，青蛙,，蟈蟈。
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入
出示照片：乘涼
教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，這是夏天的情境。
教師：在夏天里,，你聽到過什么美妙的聲音?
二,、展開
1.播放聲音，引入詩歌,。
(1)知了
這是什么聲音,，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
(2)青蛙
請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧,。
教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀,，真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌,，幼兒欣賞,。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片,，學(xué)習(xí)詩歌,。
(1)草叢
夏天的歌，在哪里?(在草叢里,。)
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈,、蟈、蟈”地叫,。)
(2)樹林里
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了,、知了”地叫。)
(3)池塘
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌,。
第一遍：幼兒問,，教師答。
幼：夏天的歌在哪里?
師：蟈蟈蟈,，在綠色的草叢里,。
幼：夏天的歌在哪里?
師：知了知了，在密密的樹林里,。
幼：夏天的歌在哪里?
師：咕呱咕呱,，在清清的池塘里,。
幼：夏天的歌在哪里?
師：在太陽帽里，在小花傘里,，在甜甜的冰淇淋里,，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍,，教師問,，幼兒答。
5.多種形式,，激發(fā)朗誦興趣,。
幼兒分成男、女兩組互問等,。
三,、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?
(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)
教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,，
讓我們用耳朵傾聽,、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附：夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,，在綠色的草叢里,。
夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里,。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,，在清清的池塘里。
夏天的歌,，在太陽帽里,，在小花傘里，
在甜甜的冰淇淋里,，
在小娃娃樂呵呵的笑聲里,。
幼兒園大班教案詳案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
進(jìn)一步鞏固防火安全的教育
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。
3,、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、視頻,。
活動(dòng)過程：
談話活動(dòng),。
你們喜歡過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣,。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過馬路的時(shí)候要走人行道,，還要注意紅綠燈,。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。
三,、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品,、地震,、打雷、亂拉亂接電線等)
師：如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
四,、防火的安全教育
1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火幼兒園開學(xué)第一課教案2篇教案,。
蚊香不能靠近容易著火的物品,。
不能隨便燃放_(tái)。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。
五、說防火兒歌,。
幼兒園大班教案詳案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑,、幽默、詼諧的風(fēng)格,。
2.學(xué)唱歌曲,，能用自然的聲音愉快地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小貓咪頭飾,、音樂磁帶或cd,。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動(dòng)過程：
一,、淘氣的小貓咪
1.幼兒觀看情景劇,。
2.嗨!大家好，我是小貓咪,，今天小主人不在家,，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景),。
二、小貓咪別淘氣
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,，猜一猜,，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說什么?
2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,，有什么感覺?你聽到小主人對(duì)小貓咪說了什么?
3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段),。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對(duì)小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7.根據(jù)幼兒的回答,，教師逐句范唱,，幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人,，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱,。游戲可進(jìn)行2～3遍,。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束
1.你們喜歡小貓咪,，那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,，想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
2.孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物,，那下課后,，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
幼兒園大班教案詳案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,，不玩火遠(yuǎn)離火,。
2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法,。
3,、能積極參加演習(xí)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、滅火器圖片,。
2、火災(zāi)自救圖片。
活動(dòng)過程：
一,、談話導(dǎo)入,。
教師：小朋友們馬上就要放寒假了,，你們開心嗎?
教師：放寒假了,，大家都會(huì)在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎?
教師：那小朋友過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：
哦,，原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公,、親人家玩呢等,。
二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害
教師：小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花,、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?
引導(dǎo)幼兒回答(著火)
教師：那小朋友說說如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?
教師小結(jié)：會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,，會(huì)把房子燒著,、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。
三,、火災(zāi)的自救方法,。
教師：如果著火了怎么辦呀?
教師：在屋里著火了要怎么做呢?
教師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵s緊跑出屋外,。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,，看這就是滅火器,。
教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做?
教師：我們應(yīng)該馬上的跑,，跑到?jīng)]有火的地方去,，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火,。
教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢,。
教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭,，我們因該自己想辦法逃出去,，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四,、結(jié)束部分,。
教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全,，遠(yuǎn)離火,。
幼兒園大班教案詳案篇九
新學(xué)期開始了，很榮幸我能加入到港南區(qū)中心幼兒園這個(gè)融洽的大家庭中來,，新學(xué)期的第一天,，我們迎來了小班的小朋友，孩子剛開始入園對(duì)環(huán)境陌生,、畏懼,，還有跟人、亂跑,、拒生,、畏懼，還有跟人,、亂跑,、拒睡、拒吃等現(xiàn)象,。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，我們班三個(gè)老師會(huì)互相配合做好班級(jí)工作,，因此我也為我自己的工作做了一個(gè)計(jì)劃,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向,。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們 一起探討學(xué)習(xí)體會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業(yè),，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己 ,。
由于小 初次到幼兒園，因此常規(guī)會(huì)場(chǎng)比較亂,。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師，見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽,、老師說再見,，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手,，)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處,、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我,。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。
多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會(huì)越來越好!
幼兒園大班教案詳案篇十
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿等三,、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊,，都干了，那我們看看,。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?
師：所以啊,，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣,。
師：我們還可以裝飾成喝水的杯子,，在上面貼一些小花、小草,、小魚啊,，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
(二)演示1.我們用左手拿好杯子,，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色,?？梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之,，怎么漂亮就怎么涂,。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,。
3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去,。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,，你們?cè)趺囱b飾都可以的,。
(三)操作師：小朋友你們行動(dòng)起來吧,，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo),。
(四)欣賞：欣賞幼兒作品,，講一講,，你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
幼兒園大班教案詳案篇十一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、結(jié)合實(shí)物,，感知總數(shù),、部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)列出減法算式,。
2,、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，根據(jù)游戲情節(jié)分析數(shù)學(xué)問題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》,。
2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只,。
3,、7以內(nèi)的算式卡片若干。
【活動(dòng)過程】
一,、游戲“捉迷藏”,，學(xué)習(xí)7的減法。
1,、出示7只小貓,，提問：7只小貓用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓,。然后請(qǐng)小朋友說說有幾只小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式,，并請(qǐng)小朋友討論每個(gè)數(shù)字以及減號(hào)所代表的意思。
t：“今天,，老師帶來了一種小動(dòng)物，你們看看是什么?”
t：“對(duì)了!是小貓,。請(qǐng)問我?guī)砹藥字恍∝埬?”
t：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來,，我們一起用手比劃一下?！?/p>
t：“現(xiàn)在,，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”
t：“說迷藏是怎么玩的呀?”
t：“對(duì)了，要把眼睛閉起來?，F(xiàn)在老師就請(qǐng)你們把眼睛閉起來,，不準(zhǔn)偷看哦，小貓要去藏起來了,?！?/p>
t：“好了，大家睜開眼睛吧,?！?/p>
t：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”
t：“你是怎么知道的呀?”
t：“哦，總共有7只小貓,，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓,。其他小朋友覺得對(duì)不對(duì)呀?”
2、游戲重復(fù)進(jìn)行,，練習(xí)7的減法,。教師可以根據(jù)幼兒的興趣,，隨時(shí)調(diào)整游戲的玩法。比如：請(qǐng)小朋友來藏小貓,，或把小貓藏到小朋友的背后等,。
t：“現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來幫小貓藏起來，誰愿意?”
t：“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我,，不讓他們聽到,。”
…(同上)…
t：“游戲結(jié)束了,。小朋友都非常厲害!”
t：“一共7只小貓,，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”
……以此類推,，至在黑板上寫出“7-1=6”
t：“現(xiàn)在我們黑板上這么多算式,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”
在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、游戲“按得數(shù)找朋友”,，鞏固7以內(nèi)的加減法運(yùn)算,。
游戲開始，教師發(fā)令：“一,、二,、三?！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片,，游戲者迅速算出得數(shù)。
t：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片,，你們看!我要跟你們玩?zhèn)€小游戲,，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等于幾,，我要看看哪個(gè)小朋友說得又快又對(duì),。”
t：“__小朋友回答得很好,，我要請(qǐng)他來給你們抽卡片!”
多請(qǐng)幾個(gè)小朋友,，游戲多玩幾輪。
三,、幼兒操作,。
幼兒操作《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第8頁“學(xué)習(xí)7的減法”進(jìn)行練習(xí)。
仿照第8頁進(jìn)行教具制作
t：“我要看看你們是不是真的掌握了,?！?/p>
t：“上面是不是有很多水果呀?7個(gè)殷桃、7個(gè)梨……”
t：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了,?！?/p>
t：“7只殷桃吃掉1只,，還剩幾只?”在黑板上寫上7-1=6
…(同上)…
幼兒園大班教案詳案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
3,、在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、玩具小貓、圖畫紙若干,。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)
2,、油畫棒,、勾線筆、彩紙條,、膠水,、剪刀等。
3,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、音樂磁帶,。
三、活動(dòng)過程：
(一)設(shè)置情境,，引起幼兒作畫的興趣：
1,、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來了很多禮物,，是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型,。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形,、半圓形,、圓形,、梯形和線條組合而成的)
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚,，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)
4,、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的,、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……)
(二)教師以燒魚的形式,，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤,，準(zhǔn)備燒魚,。
師：說了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。
2、教師邊示范邊講解：
⑴,、先把魚放入煎盤里,。(在煎盤里畫上一條魚)
⑵、然后在魚的周圍澆一層油,。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3,、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以
放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,，如綠色的蔥段,、紅色的辣椒、黃色的姜片,，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等。
4,、最后,，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
(三)幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：
1,、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚燒得又香又美,。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,，做個(gè)別輔導(dǎo),。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊,。
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品,。
師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗,，比一比誰燒得魚又香又美,。
2、對(duì)大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容,。
幼兒園大班教案詳案篇十三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力,，提高拍球能力。
2.能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),，提升聽力以及反應(yīng)能力,。
3.積極參與活動(dòng)，感受快樂的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn),。
2.空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈,，皮球人手一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一,、熱身,，拍皮球
師：小朋友們，你們平時(shí)愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀?
幼：拍球,，踢球,，滾球，還有投籃……
師：哦!小朋友們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法,。今天啊,，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開始的時(shí)候就開始拍,，結(jié)束的時(shí)候就停下,，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎?
我們?cè)賮碓囈淮巍?/p>
二,、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)
1.師：小朋友們,，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上,，老師首先出示點(diǎn)卡,，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰,，原地轉(zhuǎn)兩圈,，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán),，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán),。
3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人,，并且在喊數(shù)后,，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間,。而幼兒抱好以后不能再亂跑,。
三、拍球抱團(tuán)
1.小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上,，等待老師出示點(diǎn)卡,。
2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球,，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致,。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán),，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),，方可一起抱團(tuán)。
4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈,。
5.接著老師出示數(shù)卡,，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字,，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán),。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
幼兒園大班教案詳案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)
1,、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感,，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情,。
2,、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幻燈片：幼兒園的一天
2、詩歌磁帶
活動(dòng)過程
一,、導(dǎo)入
1,、啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化。
回憶在幼兒園的三年中,，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?
2,、觀看幻燈片：幼兒園的一天
提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事,。
3,、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
二,、展開
1,、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
教師：再過幾天,，小朋友就要進(jìn)小學(xué),，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里,，
讀書,、寫字多么神氣!
2、欣賞詩歌的第二段,。
教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手,、吃飯,、唱歌、畫畫,、跳舞、講故事，
有的小朋友還參加了美術(shù)比賽,、故事大王比賽,、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
3,、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,，那你想給老師說些什么呢?
引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩歌的第三段,。
4,、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。
三,、結(jié)束部分
教師小結(jié),，集體唱歌曲《老師再見了》，活動(dòng)自然結(jié)束,。
附：兒歌
畢業(yè)詩
今天,，是我最后一次站在這里，
和老師,、小朋友在一起,，
我是多么歡喜。
再過幾天,，我就要進(jìn)小學(xué),，
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理
爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾,。
親愛的老師阿姨,，
我有很多話想對(duì)您說：
我剛來這里時(shí)，
瘦瘦小小,，有時(shí)還發(fā)小脾氣,。
今天，站在這里的還是我自己,，
臉上再也沒有泥,，
手帕、襪子自己洗,，
還會(huì)唱歌,、跳舞、畫畫,、講故事,，
懂得了許多道理。
親愛的老師,、阿姨,，
我從心里感謝您!
再見吧,，老師!
再見吧，阿姨!
以后我一定來看您,，
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績!
幼兒園大班教案詳案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養(yǎng),，有益于我們的身體健康,。
2、通過閱讀畫面,，觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,，進(jìn)一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱,。
3,、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，知道要完成老師布置的任務(wù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與保健和廚房聯(lián)系好,，安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭,、煎餅,、包子等)，《幼兒用書》人手一冊(cè),，小碗,、勺子人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一,、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,，認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。
——教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼,。
——引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán)，提問：這些做 點(diǎn)心的原料都是粗糧,，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱,。
——請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做,，并聽介紹,。
二、閱讀《幼兒用書》,，感知各種豐富的粗糧食品,。
三、開展討論活動(dòng),，知道吃粗糧的好處,，感知粗糧的營養(yǎng)價(jià)值,。
——教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?
——鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。
——教師小結(jié)：吃粗糧可以鍛煉牙齒,，讓我們大便暢通,，讓我們變得漂亮等，經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康,。
四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,，感知豐富的粗糧食品,。
五、品嘗粗糧食品,，感知體驗(yàn)粗糧食品,。
六、進(jìn)一步探索各種各樣的 粗糧食品,。
幼兒園大班教案詳案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)七巧板,，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個(gè)圖形按形狀分類。
探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系
對(duì)拼圖活動(dòng)感興趣,，能完成簡單的拼圖,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。
幼兒人手一份七巧板
房子,、駱駝,、山、花等到七巧板題目圖,。
幼兒用書
活動(dòng)過程：
認(rèn)識(shí)七巧板,，將其按形狀分類。
(1),、師：今天大六班來了一位客人,。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。
師：原來是正方形,，正方形上面藏著秘密,，我們看看這個(gè)正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個(gè)大正方形分成了幾個(gè)小的圖形。都是什么形狀的?
(2),、老師現(xiàn)在把這個(gè)正方形沿虛線剪下來,，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的,。(三角形,、正方形和平形四邊形)
(3)、老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份圖形寶寶,。請(qǐng)寶貝們從托盤上把他們請(qǐng)出來吧,。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?
(4),、這些圖形寶寶都有自己的家，我們?cè)鯓影堰@些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類,。師：這些圖形寶寶想回自己的家,，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)
探索七巧板中五個(gè)三角形之間的關(guān)系,。
(1),、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看,，七塊圖形中共有幾個(gè)三角形呢?(5個(gè))它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個(gè)?(2個(gè))小三角形有幾個(gè)?(2個(gè))中三角形有幾個(gè)?(1個(gè))
(2),、請(qǐng)寶貝們拿出這兩個(gè)小三角形，拼一拼,，看看它們拼在一起變成了什么?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說)
幼：正方形,、三角形……
師：小朋友們把中三角形與兩個(gè)小三角形拼成的三角形比比看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)
師：再拿出一個(gè)中三角形和這兩個(gè)小三角形拼在一起,，看看變成了什么,，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請(qǐng)幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小,、中,、大三角形之間的關(guān)系。(兩個(gè)小三角形拼起來與一個(gè)中三角形一樣大,，兩個(gè)小三角形和一個(gè)中三角形拼起來與一個(gè)大三角形一樣大)
3,、教師示范拼組圖形。
(1),、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個(gè)大正方形,。剛才我們把把這個(gè)大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形,。請(qǐng)幼兒操作,。
(2)、教師：這七塊圖形很神奇,，除了可以拼回原來的正方形,，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個(gè)很好聽的名字叫“七巧板”,，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧,。
(3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹),。提問：你們看這是什么?這棵樹是由哪些圖形拼成的?
4,、教師出示幾組題目圖，請(qǐng)幼兒嘗試拼組,。
(1),、教師分別出示房子,、駱駝、山,、花等題目圖,。老師還用各種圖形拼成了什么?請(qǐng)幼兒說出。
(2),、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請(qǐng)幼兒告訴全班幼兒,。請(qǐng)幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。
幼兒園大班教案詳案篇十七
“六一”兒童節(jié)是孩子共同期盼的節(jié)日,，是孩子放松心情的日子,，也是老師和家長向孩子表達(dá)祝福的日子，在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,，讓我們由衷地對(duì)孩子們說一句：“節(jié)日快樂”!祝愿孩子在我們的教育培養(yǎng)下健康快樂，茁壯成長!
今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列活動(dòng)的形式來慶祝,，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案,。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣,。
2.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及園內(nèi)環(huán)境);
2.教師排練韻律操;
3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放)
4.城廂學(xué)前教育集團(tuán)為每位幼兒準(zhǔn)備“六一”禮品;
三,、活動(dòng)方案及具體內(nèi)容安排：
(一)活動(dòng)倡議
1.目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。
2.時(shí)間：5月28日至20__年6月1日。
3.對(duì)象：本園全體幼兒,、教師,、保育員
4.地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)及各班活動(dòng)室
(二)系列活動(dòng)
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“團(tuán)體操表演”、“繪畫作品展”,、“健康運(yùn)動(dòng)娃”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行,。
活動(dòng)一：團(tuán)體操表演?；顒?dòng)主持人：趙燕(時(shí)間：6月1日上午)
1.入場(chǎng)8：50以前完成,。各班按指定位置坐好，主持人開場(chǎng)白(穿插“幸福拍手歌)
2.園長講話和各代表發(fā)言9：00—9：10,。
園長講話,、幼兒代表發(fā)言(大班幼兒)
3.升旗奏國歌9：10—9：15
4.教師韻律操表演：《向前沖》
5.幼兒操節(jié)表演9：15—9：35
大班操節(jié)表演：韻律操《中國功夫》,、廣播體操
中班操節(jié)表演：韻律操《牛奶歌》、筷子操
小班操節(jié)表演：韻律操《小星星》,、徒手操
活動(dòng)二：慶“六一”幼兒繪畫作品展,。
負(fù)責(zé)老師：陳曉霞、李婧靜,、沈愛蘭
活動(dòng)三：幼兒以年段為娛樂活動(dòng),。(時(shí)間：6月1日下午)
1.小班段幼兒聯(lián)歡活動(dòng)
2.中班段幼兒拼圖活動(dòng)
3.大班段幼兒跳繩比賽
四、幼兒“六一”禮品發(fā)放
