總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別,、自控潛力較差,，影響尤為突出。因此,，我平時(shí)與學(xué)生接觸,、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正垂范,。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時(shí),，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾，如教室的地面,、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,，格外神清氣爽,。個(gè)性是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭做活雷鋒,。不少同學(xué)拾金不昧,、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達(dá)三件以上,。另外，我還教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外,，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響必須能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育,，促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。

重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子,，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)會(huì)怎樣做人,。因此我充分利用周一的班會(huì)課,，以及國旗下講話,，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育,，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí),，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車,、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),，說一說，議一議……此外,，我還利用課余時(shí)間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每一天甩臂300下等,，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體,、多做好事;“爭做禮貌禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”，讓學(xué)生透過多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生潛力

班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。采取如下措施：

1.班級(jí)實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、食宿,、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé),，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù),，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些狀況,，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有些個(gè)性調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放下任何一個(gè)學(xué)生。如我班的劉杰,、張杰、豐玉雯等,，習(xí)慣很不好，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題,，此刻老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，從學(xué)生每周寫話、日記,、語文樂園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷,、王汝菲,、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽,，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、堅(jiān)持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),，也是義務(wù),。尤其是此刻多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把期望完全寄托在老師身上,。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活狀況只能透過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪,，經(jīng)常與家長們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

四,、繼續(xù)開展誦讀課,，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓好晨誦,、午讀、暮省,，在班上建立圖書角,，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書,，班級(jí)買書,，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事,、漫畫書等，按誦讀計(jì)劃,，定期展開誦讀比賽,，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞,。透過誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂,。

五、用心參加比教學(xué)展示活動(dòng),，打造高效課堂,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

本學(xué)期,，我班理解運(yùn)用竇桂梅的教學(xué)理念,，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色,。

總之,，班級(jí)工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研,，汲取經(jīng)驗(yàn),，爭取在新學(xué)期里把班級(jí)工作做得更好。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任和語文教學(xué)工作,。一學(xué)期下來，我又有了新的收獲,，對(duì)于自己的教學(xué)管理工作也進(jìn)行了深深的反思,，現(xiàn)在總結(jié)如下。

一,、班級(jí)管理總結(jié)與反思,。

作為班主任，在班級(jí)管理方面我繼續(xù)采用學(xué)校的要求,，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選,，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者。在班干部競選的過程中,，我讓學(xué)生首先了解班干部的職責(zé)所在，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出簡單的發(fā)言稿進(jìn)行競選,。通過班干部競選,，我對(duì)學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,，幫助老師解決一些小問題,，處理同學(xué)之間的矛盾，提高了學(xué)生的能力,，也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí),。除此之外，我還讓學(xué)生輪流做值日班長,。第一輪是按照姓名順序開始,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時(shí)候,，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人。早上早早來到教室,，準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書,，給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用;課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾,，隨手撿起地上的垃圾;管理班級(jí)紀(jì)律,，讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn),。這些孩子真是在用心工作，用心管理,，成為了老師的小幫手,。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機(jī)會(huì)，對(duì)于那些還沒有意識(shí)到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示,。

班級(jí)管理有很大的學(xué)問,，而我是一名年輕教師，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,，經(jīng)驗(yàn)很淺顯,，所以在班級(jí)管理中還存在很大的問題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo),、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,，但是我會(huì)通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí)，了解優(yōu)秀教師班級(jí)管理的方法,，此外,，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教取經(jīng)，學(xué)以致用,，把我們的班級(jí)管理好,，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧,、快樂地相處,。

二、語文教學(xué)工作總結(jié)與反思,。

作為語文教師,，本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材，學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法,，讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味,。

1、抓住低年級(jí)語文課的特點(diǎn),，及時(shí)鞏固字詞,。

低年級(jí)語文，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞,，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,，才能更好地閱讀、寫話,。這學(xué)期,，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、識(shí)字。學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生交流識(shí)字方法,，加強(qiáng)書寫。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況,，我還定期對(duì)學(xué)過的生字詞語進(jìn)行聽寫檢查,。檢查不是目的，寫對(duì),、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo),，為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，提高正確率,，我還制定了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，每次全部寫對(duì)，都能得到一朵小紅花,，全部寫對(duì)10次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本,。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我找到學(xué)生,，一一指出,，學(xué)生改正后組長檢查，直到完全掌握為主,。及時(shí)的聽寫,，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果,。

2,、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

查字典比賽,。開學(xué)不久,，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級(jí)里的所有學(xué)生,，主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力,。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升,，說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法,，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。

讀書交流活動(dòng)。四月份是讀書月,，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動(dòng),，我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極開展讀書活動(dòng),。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享，此外,，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”讀書交流活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書香學(xué)生,、書香家庭,，鼓勵(lì)所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。確實(shí)通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識(shí),。

講故事比賽,。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召,，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事,。在活動(dòng)進(jìn)行中,，不但讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字情況,，我根據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動(dòng)，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生,，但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,，每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中,，我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語,，主要是鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握，比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題,，也取得了好的效果,。

豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,，語文課堂變得形式多樣,，輕松愉快，同時(shí)提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。

一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足,。對(duì)于語文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底,。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間,，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的知識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束,，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好,，簡單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間。把握課堂,，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力,。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹，每年都教不同的年紀(jì),，在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無法掌握重點(diǎn),。教學(xué)評(píng)價(jià)語言枯燥乏味,，針對(duì)不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評(píng)價(jià)語進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過程,，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足，這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí),，不斷去探索,，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,，隨著知識(shí)的不斷增加,，我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)勇往直前,，永不停歇,。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說服力。

確定好對(duì)自己的要求后,，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣,。2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。3,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f,，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。

三,、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(2)召開家長會(huì),。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會(huì),。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,。(班主任工作總結(jié) )家長對(duì)我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。家長會(huì)及時(shí)地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理,。

五、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,，我在平時(shí)的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績,。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí),，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的提高,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自我,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、注重養(yǎng)成教育。

二年級(jí)是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期,，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng),。首先，利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如,，講故事悟道理,、講禮貌樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng),，讓禮貌禮貌深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生進(jìn)取向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生”,。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子站好隊(duì)列,、做操,，鼓勵(lì)孩子下課后自我動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，教師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地構(gòu)成一種較自覺的行為,。教師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同提高。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,，我們班注重培養(yǎng)正確的團(tuán)體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具,，讓孩子們經(jīng)過觀察比較等看到自我的閃光點(diǎn),，明白自我的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上,、良好習(xí)慣上都能初步構(gòu)成。

二,、用行動(dòng)傳遞愛,。

僅有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛,，對(duì)團(tuán)體的愛和為團(tuán)體增光的情感,，僅有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮,。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲,，抬頭一看,，學(xué)生__吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,，學(xué)生們有的站起來張望,，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。我快步走到__身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自我連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來,。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人的教育。使我感到欣慰的是,，學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心,、幫忙別人了。學(xué)生人人心中有愛,，已構(gòu)成了你關(guān)心我,，我關(guān)心你，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。

教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大,、更無私,，教師不僅僅[文章來源于]在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。我班有位叫__的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上理解本事很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò),，并且寫得很馬虎,，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,，他瞪著眼看著你,，無論你怎樣問他，他就是不開口說話,，多問幾遍他就哭,。幾次下來，我失去了信心,，真想放棄,，但教師的職責(zé)心不允許我這么做，于是采取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,，在學(xué)習(xí)上幫忙他，并與家長聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校,。每一天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好，完成后簽名,，回校交給我,。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點(diǎn)滴提高就及時(shí)表揚(yáng)他,，使他有自信心。經(jīng)過努力，__比以前稍有提高了,。把愛灑給每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

三,、注重與任課教師以及家長的配合,。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課教師的工作密切配合,，構(gòu)成合力,。"三人行，必有我?guī)?,，任課教師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡便,。班主任與任課教師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。所以課后與任課教師的交流成了我每一天的必修課,。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管,。經(jīng)過班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情景,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

四,、注重教室文化的建設(shè).

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)禮貌公約,，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)并且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，異常是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自我的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的,。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來,，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫忙下,，取得了必須的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每一天對(duì)早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生狀況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育潛力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”潛力,。深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解狀況，,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，指出教育其不足、授之推薦與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),。

三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每一天狀況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每一天公布》制度，堅(jiān)持每一天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì)、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑禮貌形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和禮貌學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心群眾,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大用心分子隊(duì)伍,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).。透過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,，個(gè)性是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期應(yīng)對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，持續(xù)了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,，定期召開家長會(huì)，用心做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長來校應(yīng)對(duì)學(xué)生一齊商討教育對(duì)策,。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長之后透過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六、用心,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校,、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

八年級(jí)下學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)5班的班主任,，班級(jí)共78人(其中男生57人，女生21人),。自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。用愛的傳遞同時(shí),，也通過與家長的電話溝通、家訪來了解學(xué)生,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處,。因此，我在本學(xué)期組織了班級(jí)學(xué)生的棋藝比賽,，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加,，最終趙廷創(chuàng)同學(xué)在五子棋和象棋上皆獲第一名;此外，校的法制知識(shí)競賽中,，我班的趙茂鵬和黃家民同學(xué)分別獲得校一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng),。我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié) 二年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

開學(xué)沒幾天，我的同學(xué)打電話給我,，說“祝賀你當(dāng)官了,，而且還是一個(gè)大官，要管很多人的,，怎么樣,，要請(qǐng)客哦!”我先是暈了一下，然后她呵呵地笑了,，我悄然大悟,。說沒問題，當(dāng)了那么大的官的,，我怎么會(huì)忘了你呢!班主任,，也是一個(gè)“官”，挺不錯(cuò)的,。這是我第一次當(dāng)官,，那就得新官上任三把火呀，沒有經(jīng)驗(yàn),，我這三把火怎么使喚呀,，已是我沉默了，怎么辦呀,，失眼,，迷茫，不行,，工作得做呀!以下就是我這位“新官”成長的三把火,。

一、虛心向?qū)W,，不恥下問

我們學(xué)校有很多老師,，當(dāng)了好多年班主任，把那么班管理得條條是道,。于是我就向她們尋問,，班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，她們都很認(rèn)真地向我施教,。比如蔡老師說：“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信,，不然會(huì)被學(xué)生騎在頭上，工作就很難展開?！绷豪蠋熣f：“要言行一致,，取信于學(xué)生，力爭做學(xué)生的好朋友,?！蓖趵蠋熣f：“那杯水要端平，要不然有些學(xué)生會(huì)不服氣,?！薄犃藥孜焕蠋煹囊娊猓艺J(rèn)真思考了一下,，試著在課堂上施展,，雖然不是很理想，但還是比我想像中的要順利,，我成功的邁出了第一步,，我相信，只要有付出就會(huì)有收獲,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),。

二、培養(yǎng)幫手,，收獲信任

要管我一個(gè)班,，光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的，所以除了與合班的老師常溝通外,，還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員,。于是開學(xué)一個(gè)星期后，我通過觀查,，結(jié)合合班老師的指點(diǎn),，然后我召開了一個(gè)選班委的會(huì)，先讓學(xué)生自薦,、投票方式,，選出班長，學(xué)習(xí)委員,，體育委員,，每個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)正副組長,。于是我們二(1)班的班委就選出來了,。接下來的幾個(gè)星期里，我一直在默默地觀察這批委員,，還有常常與他們交流,，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诼剡m應(yīng),，慢慢地成長。我們班得了很多次文明班,，從取得的成績來看,，所選的這些干部，都是很稱職的,，雖然他們還小,，考慮問題不周到，但是看到教室地板那么干凈,，兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形，課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西,，我已經(jīng)很高興了,。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒，常得到年級(jí)組長的表揚(yáng),，學(xué)生的讀書風(fēng)氣正在燃起,，我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了，真的很省心!

三,、榜樣引導(dǎo)威信同樹

榜樣的力量是無窮的,。有了榜樣，學(xué)生就學(xué)有方向,、趕有目標(biāo),，而且學(xué)起來看得見、摸得著,，具有說服力強(qiáng),、號(hào)召力大的作用，時(shí)時(shí)都能受到激勵(lì),。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵(lì)作用,，收到事半功倍的效果。如：教育學(xué)生講究衛(wèi)生,，維護(hù)校園整潔;待人熱情有禮貌,。我是這樣做的：從自身做起，看到地面上有紙屑,，我就彎腰撿起來,，放入垃圾桶里;從不隨便吐痰。在校園里,，遇到客人或老師,，我就主動(dòng)打招呼;當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí)，我也常常報(bào)以微笑或說“謝謝”,。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生,、什么是有禮貌,。比起空洞的說教，效果好得多了,。瞧!學(xué)生們紛紛效仿老師的做法：不隨便扔紙屑,，不隨地吐痰，見到紙屑就撿,。見到老師,、客人能主動(dòng)問好。因此,，凡是要求學(xué)生做到的,，我都先做到。要求學(xué)生不遲到,，我從不遲到;要求學(xué)生不說謊,，我就說到做到;要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，我就率先做到,。學(xué)生在老師的耳濡目染中,，潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣?？梢?，教師的身教重于言教，發(fā)揮教師為人師表的作用,，使養(yǎng)成教育人格化,。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。同時(shí)也在學(xué)生面前樹立了老師自己的威信,。

班主任工作,，不同的老師有不同的管理辦法，各式各樣,，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不一樣,，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水,，用不同的心情去對(duì)待,，品味出來的味道可能會(huì)不一樣，說句實(shí)在的話,，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了,，所以班主任要不停的去償試，探索,，才能摸索出一條適合自己的管理之路,。這條班主任之路還很長，我相信不管你怎么管理,，都沒有最好的方法,，只有最合適的法子,。