總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇一

一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)

就“雛鷹爭章”全程來看,，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章,、爭章,、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),，是一個(gè)整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程,。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”,。

1.定章：本學(xué)期,，我們班級(jí)必修章是：好習(xí)慣章、探究章,、勞技章,、體育章、班級(jí)特色章,、學(xué)校特色章,、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上,，制定了班級(jí)的特色章：文明章;學(xué)校特色章,，按照學(xué)生參加的不同社團(tuán),，因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同,，如沙畫章、沙排章、電腦章等,。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力,。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法,，同時(shí)也增加了一份自信。

3.考章：班級(jí)成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,，對(duì)班級(jí)爭章情況進(jìn)行考章,，具體操作如下：

(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。有中隊(duì)長及班級(jí)干部填寫雛鷹爭章表,。

(2)班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤,。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎(jiǎng)”評(píng)選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”,。期末給予這些學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì),。。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章,，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅,。

二、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作及中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺(tái),。為了營造濃濃的書香氛圍，我們中隊(duì)將班級(jí)特色章定位：“書香章”,，全體隊(duì)員共同討論,，制定出爭章方案：1、每天課外閱讀30分鐘以上,。2,、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真,、美觀。3,、每月一本的班級(jí)共讀書目交流積極踴躍,。4、能背誦古詩1—40首,。在方案的指引下,，每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向，積極主動(dòng)地開展閱讀,，營造濃厚的書香氛圍,。

另外，我們還將中隊(duì)活動(dòng)與雛鷹爭章相結(jié)合,，積極參加中隊(duì)活動(dòng),，大隊(duì)活動(dòng)，展現(xiàn)自我,，為班級(jí)出力,，學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時(shí),，利用隊(duì)活動(dòng)課,，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評(píng)價(jià),、表決。頒章形式多種多樣,，但都隆重,、熱烈，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅,。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的效果,。豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì),。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇二

一年來，在扎實(shí)的二年級(jí)雛鷹爭章活動(dòng)中,，我校的少先隊(duì)員們活躍身心,，鍛煉能力,，取得了良好的效果,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合德育工作,，開展雛鷹爭章活動(dòng),。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。少先隊(duì)與德育密不可分,。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果,。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》把雛鷹爭章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一起,，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則,。《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》分別從隊(duì)員的品德,、安全,、文明禮儀、紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示,。學(xué)期開學(xué)初,，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》里大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃,，確定每個(gè)年級(jí)的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況,，討論制定中隊(duì)的選修章,、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式,，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大,、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力,。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課,，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,，展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià),、表決,。頒章形式多種多樣，但都隆重,、熱烈,，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,，在選章,、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,，在自我評(píng)價(jià)中,，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越,。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們?cè)陔r鷹爭章活動(dòng)中更加有信心,，爭章時(shí)也更加賣力,。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，工作中還有很多不足,，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平,。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇三

從上一學(xué)年開始,，學(xué)校少先隊(duì)提出了雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)的要求，在大家的群策群力下,，我們班級(jí)制定了符合自己的達(dá)標(biāo)章別和要求,，并分月對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)定，并進(jìn)行記錄,。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，同學(xué)們活躍身心,，鍛煉能力,，開發(fā)潛能，取得了良好的效果,。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：

一,、落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)

就“雛鷹爭章”的整個(gè)過程來看，它伴隨著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的少先隊(duì)生活,。爭章活動(dòng)中的定章,、爭章、考章和頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程,、開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓同學(xué)們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中自主地“擇章而爭”。

1,、定章：本學(xué)期根據(jù)少先隊(duì)計(jì)劃,，雛鷹爭章要上墻，因此在開學(xué)初教室布置中就將這一塊內(nèi)容展示在我們的墻上,，因此根據(jù)爭章的細(xì)則,，規(guī)定了“社會(huì)考察章、創(chuàng)新章”為必修章;“文學(xué)章,、服務(wù)章,、感恩章”等為選修章。

2,、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的活動(dòng),，如社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng),、學(xué)校文藝節(jié)目等,，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，同時(shí)結(jié)合學(xué)科教師的評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中競爭,、提高能力。因此,，同學(xué)們每爭到一枚章,，就學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，同時(shí)也增加了一份自信,。

3、考章：在全體同學(xué)互評(píng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)科老師對(duì)同學(xué)們?cè)谏险n過程中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),，最后確定達(dá)標(biāo)的隊(duì)員：

(1)班級(jí)每月評(píng)選一次。由中隊(duì)長及班級(jí)干部在雛鷹爭章表中蓋章,。

(2)每月一次在教室的“雛鷹爭章”板塊上,，為各項(xiàng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)用貼圖簽名的形式進(jìn)行張貼。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀少先隊(duì),、規(guī)范生嚴(yán)格掛鉤，4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評(píng),。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章”總章達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì),。因?yàn)槊總€(gè)大章內(nèi)又包含3個(gè)小章別，因此累計(jì)得“章”數(shù)10個(gè)以上的均可得到一個(gè)總章,，在個(gè)人的“雛鷹爭章”記錄本中蓋章,。

4、頒章：我們充分利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課進(jìn)行頒章,，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。但是這一項(xiàng)也是我們做得不夠到位的,，總是流于形式,，頒章的形式也很單一，對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不是非常明顯,。

二,、利用活動(dòng)為“雛鷹爭章”充實(shí)內(nèi)容

1、爭創(chuàng)“文學(xué)章”,。

閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，本學(xué)期,，結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展,，我們班級(jí)舉行了“我是小小文學(xué)家”爭章活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生每月的日記,、作文或讀書筆記、天天誦讀等方面的表現(xiàn),，對(duì)于表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予“文學(xué)章”的獎(jiǎng)勵(lì),。

2、爭創(chuàng)“社會(huì)考察章”,。

暑假期間,，我們班的一部分同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區(qū)服務(wù)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，為了鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)“社會(huì)考察章”,，開學(xué)初我就對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行了頒章。這大大促進(jìn)了學(xué)生的積極性,，在接下來的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生參與的積極性都很高，努力爭得“社會(huì)考察章”,，還爭創(chuàng)了其余幾枚章,。

當(dāng)然在開展“雛鷹爭章”的活動(dòng)中,，還是存在著很多的不足,，比如記錄的不夠及時(shí)，評(píng)價(jià)體系不夠到位,，對(duì)于班級(jí)中一些表現(xiàn)欠佳的學(xué)生如何提高他們的積極性,，讓他們?cè)凇半r鷹爭章”中也有一席之地，從而再以此督促自己的言行舉止,，這是我們?cè)诮酉氯サ幕顒?dòng)中需要不斷思考和完善的一個(gè)部分,。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇四

雛鷹爭章活動(dòng)，以學(xué)生的成才為目標(biāo),，以素質(zhì)為根本,，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺(tái),，讓他們的能力得到培養(yǎng),，個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,，各班制定爭章計(jì)劃，再根據(jù)各自實(shí)際情況,，討論制定中隊(duì)的選修章目,，使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng)，長才干?，F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、豐富爭章內(nèi)容，完善爭章體系

本學(xué)期開學(xué)初,，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力,。爭章欄以忙碌的果園為背景,，輔以學(xué)生開展各類活動(dòng)的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”,，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅,。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽,，每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”,、“勤學(xué)”,、“衛(wèi)生”打分，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn),，評(píng)比出“每月之星”為得章者,。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上,。學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)的“爭章小能手”,，推薦至學(xué)校大隊(duì)部，作為期末總評(píng)的依據(jù),，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩,。

二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,，延續(xù)爭章活動(dòng)

1,、中隊(duì)活動(dòng)━雛鷹展翅的天空

為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng),，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神。一學(xué)期下來,，結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng),。如：“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中，隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì),、自己的學(xué)校;“法，在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識(shí);“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……

爭章活動(dòng)要深入,，要發(fā)展,，必須要有有效的載體，本學(xué)期針對(duì) “禮儀章”,，中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),，針對(duì)“文學(xué)章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng),。另外,，為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操,、冬季長跑鍛煉相結(jié)合,。

2、 書美特色━雛鷹磨練的基地,，

書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽,、書卡飄香,、新年賀卡制作，每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策,。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),，開闊視野，增長技能,，同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性,。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書畫特色活動(dòng)中,，雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,，爭章率達(dá)到95%,。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足,，我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,，使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇五

多年來,，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，憑借學(xué)?！爸参锾骄俊碧厣脚_(tái),，拓展校園文化活動(dòng)空間，實(shí)施“陽光體育大課間”工程,，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章活動(dòng),，并通過“五小”評(píng)比激勵(lì)機(jī)制深化素質(zhì)教育，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展,。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力,，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果。

1.雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,。

德育是學(xué)校工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。因此,，我校少先隊(duì)堅(jiān)持把“雛鷹爭章”活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從“十個(gè)文明”細(xì)則中提煉出“八好”德育特色,緊扣常規(guī)之弦,，奏響八好之歌：“做好操，天天鍛煉身體好;掃好地,，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字,，作業(yè)端正按時(shí)交;上好課，專心聽講勤思考;穿好衣,，整潔大方講儀表;走好路,，踏實(shí)守紀(jì)不急躁;說好話，文明誠信要記牢;吃好飯,，愛惜糧食菜不挑,?！绷硪环矫娓鶕?jù)《中國少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》，積極推進(jìn)雛鷹“基礎(chǔ)章”爭章活動(dòng),，各年級(jí)“基礎(chǔ)章”分別為：一年級(jí)(準(zhǔn)備入隊(duì)章,、好朋友章),二年級(jí)(自理章、文明章),，三年級(jí)(手拉手章,、自護(hù)章)四年級(jí)(崗位責(zé)任章、科技章),，五年級(jí)(民族精神章,、環(huán)保章、國防章)六年級(jí)(社會(huì)考察章,、創(chuàng)新章),。學(xué)校“八好之歌”與各年級(jí)的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰,，使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛,。

2.雛鷹爭章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合。

憑借學(xué)?！爸参锾骄俊碧厣脚_(tái),大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的“隊(duì)樹隊(duì)花”作為探究重點(diǎn),，并在中隊(duì)園地中精心開辟“植物探究”特色展版，要求各中隊(duì)定期展示研究成果,，還引領(lǐng)少先隊(duì)員積極投入到“綠色小博士”的評(píng)選活動(dòng)之中,，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆熬G色章”?！熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚?，它包括四個(gè)“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”,、“藝術(shù)章”和“愛心章”,。“知識(shí)章”要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí),，認(rèn)識(shí)常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長特點(diǎn);“探究章”要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹隊(duì)花的觀察研究與資料搜集,，認(rèn)真撰寫“成長記錄袋”中的觀察日記和植物探究報(bào)告;“藝術(shù)章”要求隊(duì)員在探究過程中善于用攝影、繪畫,、文學(xué)、書法,、制作等藝術(shù)形式,，再現(xiàn)隊(duì)樹隊(duì)花的內(nèi)在美?！皭坌恼隆币箨?duì)員為自己的隊(duì)樹隊(duì)花設(shè)計(jì)一條“愛心”標(biāo)語,，積極參與隊(duì)樹隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn),，跟她熱心交朋友，陪她快樂共成長,。

3.雛鷹爭章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合,。

少先隊(duì)是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件,，搭建舞臺(tái),，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去,，使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,，讓興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。校級(jí)興趣組作為校園文化活動(dòng)的“龍頭”,，分為“文學(xué)”,、“藝術(shù)”、“體育”,、“科技”四大板塊,，這些興趣活動(dòng)的開展與班級(jí)興趣活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng),、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行,，做到五個(gè)“定”：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊(duì)員,，定活動(dòng)時(shí)間,，定計(jì)劃、內(nèi)容,，定檢查和成果展覽,，使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇六

一年來,，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動(dòng)中,，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力,，取得了良好的效果,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合德育工作,，開展雛鷹爭章活動(dòng),。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。少先隊(duì)與德育密不可分,。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果,。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》把雛鷹爭章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一齊，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則,?！镀卟疏€匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》分別從隊(duì)員的品德、安全,、禮貌禮儀,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示,。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》里大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求,，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章,。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況,，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章,。在教室里布置雛鷹爭章角,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力,。

在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭,，在活動(dòng)中提高各種潛力。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí),，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,，展示自己的爭章成果,。然后群眾評(píng)價(jià)、表決,。頒章形式多種多樣,，但都隆重、熱烈,，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅,。因此，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法，更重要的是增加了一份自信,。

二,、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章,、爭章,、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評(píng)價(jià)中,，不斷激勵(lì)自己,，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己潛力范圍內(nèi)的,，他們?cè)陔r鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力,。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,，工作中還有很多不足,，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平,。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇七

經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間,，我們班內(nèi)開展了雛鷹爭章活動(dòng)，學(xué)生們的積極性非常高,，每個(gè)學(xué)生都爭做小雛鷹,，每個(gè)小組斗爭作"雛鷹先進(jìn)小組"，活動(dòng)開展良好,，看到學(xué)生那一張張笑臉,，我很高興，下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)一下：

一,、建立完善的爭章體系,，使其系統(tǒng)化、制度

我校每學(xué)期開學(xué)時(shí),，都要制定完善的爭章計(jì)劃,，根據(jù)年級(jí)的階段要求,，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章;因班級(jí)而異,、因小隊(duì)而異,，根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎(jiǎng)?wù)拢簿褪嵌ㄕ?。這些計(jì)劃都是在班會(huì)課上,，經(jīng)過全體少先隊(duì)員的討論而確定的，充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主,，在隊(duì)活動(dòng)的自主性,。在爭章的過程中，“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿,、自動(dòng),、自主的優(yōu)勢(shì)，成為了學(xué)生爭章的一個(gè)良好的陣地,。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式,，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力,。學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,，共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的雛鷹爭章活動(dòng),。

班級(jí)中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊(duì)員們爭章過程中的點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭章手冊(cè)則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭章成績,，學(xué)期結(jié)束還要評(píng)選“雛鷹中隊(duì)”、“爭章達(dá)標(biāo)小能手”……

二,、發(fā)揮學(xué)校的特色,，發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量，共同搞好雛鷹爭章活動(dòng)

在爭章過程中,，學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都有了競爭意識(shí),，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽(yù),。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng)，每一個(gè)小組都爭做第一名,，小組之間無論在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、活動(dòng)中都進(jìn)行評(píng)比,，將雛鷹爭章進(jìn)行到底,。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁，我非常高興。

雛鷹爭章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用,。他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí),、生活中,，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉,，讓他們更加的朝氣蓬勃。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期以來,，我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動(dòng)的要求,，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心,，鍛煉能力，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果,。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：

一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)

就“雛鷹爭章”全程來看,，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章,、爭章,、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),，是一個(gè)整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程,。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”,。

1.定章：本學(xué)期,，我們班級(jí)必修章是：好習(xí)慣章、探究章,、勞技章,、體育章、班級(jí)特色章,、學(xué)校特色章,、主題章，在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級(jí)的特色章：文明章;學(xué)校特色章,，按照學(xué)生參加的不同社團(tuán),，因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同，如 沙畫章,、沙排章,、電腦章等。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭,，提高能力。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，同時(shí)也增加了一份自信,。

3.考章：班級(jí)成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對(duì)班級(jí)爭章情況進(jìn)行考章,，具體操作如下：

(1)班級(jí)每月評(píng)選一次,。有中隊(duì)長及班級(jí)干部填寫雛鷹爭章表。

(2)班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,，并及時(shí)進(jìn)行表彰,。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤,。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會(huì)課,、班隊(duì)課進(jìn)行頒章,，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。

二,、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作及中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺(tái)。為了營造濃濃的書香氛圍,，我們中隊(duì)將班級(jí)特色章定位：“書香章”,，全體隊(duì)員共同討論，制定出爭章方案：

1,、每天課外閱讀30分鐘以上,。

2,、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀,。

3,、每月一本的班級(jí)共讀書目交流積極踴躍。

4,、能背誦古詩1—40首,。在方案的指引下，每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向,，積極主動(dòng)地開展閱讀,，營造濃厚的書香氛圍。

另外,，我們還將中隊(duì)活動(dòng)與雛鷹爭章相結(jié)合,，積極參加中隊(duì)活動(dòng)，大隊(duì)活動(dòng),，展現(xiàn)自我，為班級(jí)出力,，學(xué)校添彩,。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課,，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,，展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià),、表決,。頒章形式多種多樣，但都隆重,、熱烈,，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下,，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì),。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇九

配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃，各班制定爭章計(jì)劃,，再根據(jù)各自實(shí)際情況,，討論制定中隊(duì)的選修章目，使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),、增本領(lǐng),、長才干。現(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、豐富爭章內(nèi)容,，完善爭章體系

本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景,，輔以學(xué)生開展各類活動(dòng)的照片,，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,，張貼在成熟的葡萄上,，寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽,，每一星期都給學(xué)生的“文明”,、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”,、“衛(wèi)生”打分,，每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn)，評(píng)比出“每月之星”為得章者,。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章,，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)的“爭章小能手”,，推薦至學(xué)校大隊(duì)部,，作為期末總評(píng)的依據(jù)，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩,。

二,、強(qiáng)化爭章紀(jì)律，延續(xù)爭章活動(dòng)

1,、中隊(duì)活動(dòng)——雛鷹展翅的天空

為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神,。一學(xué)期下來,，結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如：“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中,，隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,，在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力,、增強(qiáng)了法制意識(shí);“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……

爭章活動(dòng)要深入，要發(fā)展,，必須要有有效的載體,，本學(xué)期針對(duì)“禮儀章”，中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),，針對(duì)“文學(xué)章”和“才藝”章,，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng)。另外,，為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,，把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操,、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。

2,、書美特色——雛鷹磨練的基地

書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽,、書卡飄香,、新年賀卡制作，每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策,。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng)，開闊視野,，增長技能,，同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮,。在書畫特色活動(dòng)中，雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用,。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,，爭章率達(dá)到95%,，本學(xué)期累計(jì)50人次拿到了“禮儀章”,，36人次拿到了“文學(xué)章”，30人次拿到了“探究章”,，60人次拿到了“健康章”,，35人次拿到了“才藝章”。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,，相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,，嘗到了收獲的甜頭,，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),，工作中還有很多不足，我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,，使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界,。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十

在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動(dòng)在我校已開展了三年,?；厥走@一年的活動(dòng)歷程，一方面,，爭章活動(dòng)提高了學(xué)生的整體素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、勇于探究的精神;另一方面,，爭章活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，淡化了評(píng)價(jià)的選拔和甄別功能,，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，關(guān)注了學(xué)生成長與進(jìn)步的狀況,。

為了把活動(dòng)落到實(shí)處，在上半年,，我們做了大量細(xì)致的工作,，制定了《出國留學(xué)小學(xué)部雛鷹爭章細(xì)則》，設(shè)計(jì)了雛鷹爭章卡,，研究了活動(dòng)的基本策略和實(shí)施途徑,。本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合,，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育活動(dòng)與少先隊(duì)教育活動(dòng)的有機(jī)整合,。

一、探索新的運(yùn)行機(jī)制,，形成可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)模式

1.將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

我們給一至四年級(jí)“書香章”的爭章要求設(shè)定的是：一學(xué)年讀完教師推薦的必讀書4本，選讀4本,。之所以沒有附加任何的要求,，是考慮到閱讀是一一種開啟心智愉悅情感的閱讀，硬性規(guī)定中低段的學(xué)生在課外摘抄好詞佳句,，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，而且會(huì)削弱學(xué)生的閱讀興趣。這學(xué)期二年級(jí)的四位語文老師帶著孩子們一起閱讀了四本必讀書《小豬嘻哩呼?！?、《貝塔和舒克歷險(xiǎn)記》、《列那狐的故事》,，《木偶奇遇記》,，并記錄下孩子們?cè)诿恳淮伟嗉?jí)讀書會(huì)上的參與情況，為期末的評(píng)比做足功課,。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書,，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，供孩子自主交流。

電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭章活動(dòng)同課堂教學(xué)結(jié)合起來,，利用常規(guī)評(píng)價(jià)機(jī)制,，視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個(gè)學(xué)生平均每節(jié)課達(dá)到3分獲3分以上,，才能參加期末階段的考章活動(dòng),。

老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章”不是一個(gè)結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì),，而是整個(gè)教育過程中的動(dòng)態(tài)激勵(lì),，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功,，從小進(jìn)步走向大收獲，讓隊(duì)員的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動(dòng)的狀態(tài)中,。

2.將雛鷹爭章的達(dá)標(biāo)要求與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,。

在“探索與實(shí)踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊(duì)活動(dòng)開展的實(shí)況,，設(shè)立了“民族精神章”,、“愛心章”、“安全章”,、“法制章”,、“消防章”、“救護(hù)章”,、“營養(yǎng)章”,、“社會(huì)實(shí)踐章”、“征文章”,、“國防章”10個(gè)選修章,。少先隊(duì)在爭章活動(dòng)中所起到的作用，就是開展相應(yīng)的活動(dòng),，為孩子們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái),，使“雛鷹爭章”活動(dòng)落到實(shí)處。

本學(xué)期,，少先隊(duì)主要開展以下爭章活動(dòng),，與民工子弟學(xué)校的孩子們“手拉手，共成長”,，爭互助章,，“安全上路”交通安全教育，爭安全章,。例如,，我們是這樣引導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生爭取“安全章”的：

1、發(fā)放告學(xué)生家長書,，引起家長和學(xué)生的重視;

2,、監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出申請(qǐng)，把好年齡關(guān);

3,、少先隊(duì)邀請(qǐng)交警來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，自行組織學(xué)生參加交通知識(shí)考試，成績達(dá)90以上的同學(xué),，學(xué)校給其頒發(fā)“停車證”,，準(zhǔn)許其騎車上路;

4、謹(jǐn)慎騎車,，確保安全,，避免發(fā)生任何事故,。能夠做到以上4條的同學(xué)，就能獲得一枚“安全章”,。

我校的雛鷹爭章活動(dòng)與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合,，既融入又凸現(xiàn)，它就好比是一根線,，將散落的活動(dòng)串聯(lián)起來,，使隊(duì)員真正活起來，動(dòng)起來,，確?；顒?dòng)的全員性和高效性。

二,、注重爭章活動(dòng)體驗(yàn),，內(nèi)化隊(duì)員道德品質(zhì)

爭章活動(dòng)的重點(diǎn)不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵(lì)機(jī)制注入爭章過程,，努力提升隊(duì)員自主參與爭章的意識(shí),，在爭章實(shí)踐中求感悟，不斷內(nèi)化隊(duì)員的道德品質(zhì)和能力,。

三,、完善獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制，深化雛鷹爭章活動(dòng),。

評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,，目的在于激勵(lì)。在操作過程中,，不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達(dá)標(biāo),，更要加強(qiáng)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的評(píng)價(jià),，讓隊(duì)員參與自評(píng)、互評(píng),、家長評(píng),、老師評(píng)、過程中評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式,。從隊(duì)員的心理需要出發(fā)，給予二次評(píng)價(jià),、多元評(píng)價(jià),，體現(xiàn)一枚獎(jiǎng)?wù)碌亩嗉?jí)要求，分級(jí)達(dá)標(biāo),，從而不斷完善獎(jiǎng)?wù)碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制,。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十一

一年來,，在扎實(shí)的雛鷹爭章活動(dòng)中，我校的少先隊(duì)員們活躍身心,，鍛煉能力,，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、結(jié)合德育工作,，開展雛鷹爭章活動(dòng)。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,，我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》把雛鷹爭章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一起,，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則?！镀卟疏€匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》分別從隊(duì)員的品德,、安全、文明禮儀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示,。學(xué)期開學(xué)初,，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評(píng)價(jià)手冊(cè)》里大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃,，確定每個(gè)年級(jí)的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況,，討論制定中隊(duì)的選修章,、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大,、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力,。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課,，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,，展示自己的爭章成果。然后集體評(píng)價(jià),、表決,。頒章形式多種多樣，但都隆重,、熱烈,，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,，在選章,、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,，在自我評(píng)價(jià)中,，不斷激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)自我超越,。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們?cè)陔r鷹爭章活動(dòng)中更加有信心,，爭章時(shí)也更加賣力,。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，工作中還有很多不足,，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平,。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十二

以江澤 民總書記向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo)，圍繞著“自學(xué),、自護(hù),、自理、自律,、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能,，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本,，以活動(dòng)為載體,，以社會(huì)為舞臺(tái)展開工作，中國少年雛鷹行動(dòng)在我班蓬勃地發(fā)展起來,。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,，強(qiáng)化了“自”的主體，使隊(duì)員透過活動(dòng)學(xué)知識(shí),，增本領(lǐng),，長才干。

一,、豐富爭章資料,，完善爭章體系

我班學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊(duì)部對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求,，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級(jí)的必修章,。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況,，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章,。在教室里布置“雛鷹爭章”角,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力,。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行群眾頒章,，并記錄在雛鷹爭章臺(tái)上。以次激勵(lì)少先隊(duì)員們更用心地參與到爭章活動(dòng)中,，使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩,。

1、中隊(duì)和小隊(duì)━雛鷹展翅的天空

為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,，在隊(duì)組織中的自主性,，圍繞“五自”要求開展活動(dòng),，培養(yǎng)少先隊(duì)員的群眾意識(shí)和主人翁精神。每個(gè)小隊(duì)都要開展相應(yīng)主題的活動(dòng),。如：“我當(dāng)小醫(yī)生”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)潛力,；“比比誰最棒”體現(xiàn)了他們自律的決心；“我能行”活動(dòng)則激發(fā)了隊(duì)員們的自信心……

2雛鷹展示的舞臺(tái)

班級(jí)為少先隊(duì)員帶給了一個(gè)展示才華,、展示爭章成果的舞臺(tái),，在中隊(duì)活動(dòng)當(dāng)天，少先隊(duì)員們能夠參加各種豐富多彩的活動(dòng),，如：,、時(shí)裝表演、群眾舞表演,、合唱比賽,、書畫作品展、器樂演奏,、因此隊(duì)員們的表演章和藝術(shù)章是重中之重,。每年的廣播操比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽讓每個(gè)隊(duì)員都能用心參與進(jìn)來,；黑板報(bào),、手抄報(bào)，小發(fā)明作品展,、也為達(dá)標(biāo)的隊(duì)員帶給了一個(gè)充分展示自我的機(jī)會(huì),。

二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,，延續(xù)爭章活動(dòng)

為了強(qiáng)化爭章紀(jì)律,，個(gè)性成立了評(píng)章小組，配合班主任進(jìn)行雛鷹爭章活動(dòng),。雛鷹爭章活動(dòng)還離不開社會(huì)各界和家長的支持,，當(dāng)雛鷹小隊(duì)外出活動(dòng)時(shí)，家長就是一名優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員,，不遺余力地為隊(duì)員服務(wù),。

1、“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿,、自動(dòng),、自主的優(yōu)勢(shì)，成為了隊(duì)員練章的一個(gè)良好的陣地,。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式,，從學(xué)期中的假日到假期，讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計(jì)劃而努力,。并且每學(xué)期都將隊(duì)員們的活動(dòng)日記匯總起來,，進(jìn)行“優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)”評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)那些點(diǎn)子好、活動(dòng)形式新穎,、隊(duì)員自主性強(qiáng)的小隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)員們,，激勵(lì)隊(duì)員們開闊思路、努力創(chuàng)新,，推動(dòng)了雛鷹行動(dòng)的深化,。

2在今年的體驗(yàn)活動(dòng)中，全班自己制作了募捐箱,，開展“愛心一角錢”活動(dòng)，使少先隊(duì)員們倍受鼓舞,。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員,、少先隊(duì)員的共同努力,，以及社會(huì)各界和家長的支持下，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,，這些只是我班雛鷹爭章活動(dòng)中的幾個(gè)方面,，在未來的日子里，我們將繼續(xù)推廣爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng),，使其更加規(guī)范化,、制度化，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們將戒驕戒躁,，爭取在今后將我班的少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十三

一年來,，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，我班的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力,，取得了良好的效果,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合德育工作,，開展“雛鷹爭章”活動(dòng),。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。少先隊(duì)與德育密不可分,。因此，我班把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果,。

結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際,，我們把雛鷹爭章與學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，作為我班隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則,，分別從隊(duì)員的品德,、安全、文明禮儀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示,。學(xué)期開學(xué)初,，班委會(huì)對(duì)每個(gè)隊(duì)員提出階段要求，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃,，確定班級(jí)的必修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，通過早會(huì),、班隊(duì)課等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),。中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中競爭，在活動(dòng)中提高各種能力,。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,?？颊聲r(shí)，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評(píng)價(jià)、表決,。頒章形式多種多樣，但都隆重,、熱烈,，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法，更重要的是增加了一份自信,。

二,、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在選章,、爭章,、達(dá)標(biāo)的過程中，在自我評(píng)價(jià)中,，不斷激勵(lì)自己,，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我班把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,，他們?cè)陔r鷹爭章活動(dòng)中更加有信心，爭章時(shí)也更加賣力,。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，工作中還有很多不足，我班將繼續(xù)努力,，爭取更好!

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十四

雛鷹爭章活動(dòng)是中國少年雛鷹行動(dòng)的重要組成部分,，是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系,。多年來,，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,，憑借學(xué)校植物探究特色平臺(tái),，拓展校園文化活動(dòng)空間，實(shí)施陽光體育大課間工程,，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章活動(dòng),，并透過五小評(píng)比激勵(lì)機(jī)制深化素質(zhì)教育，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展,。在雛鷹爭章活動(dòng)中,，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉潛力,，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果。

一,、落實(shí)三個(gè)結(jié)合,。

1.雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,。

德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。因此,，我校少先隊(duì)堅(jiān)持把雛鷹爭章活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果,。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)禮貌行為細(xì)則》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從十個(gè)禮貌細(xì)則中提煉出八好德育特色，緊扣常規(guī)之弦,，奏響八好之歌：做好操,，天天鍛煉身體好;掃好地，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字,，作業(yè)端正按時(shí)交;上好課,，專心聽講勤思考;穿好衣，整潔大方講儀表;走好路,，踏實(shí)守紀(jì)不急躁;說好話,，禮貌誠信要記牢;吃好飯，愛惜糧食菜不挑,。另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,，用心推進(jìn)雛鷹基礎(chǔ)章爭章活動(dòng)，各年級(jí)基礎(chǔ)章分別為：一年級(jí)(準(zhǔn)備入隊(duì)章,、好朋友章),，二年級(jí)(自理章、禮貌章),，三年級(jí)(手拉手章,、自護(hù)章)四年級(jí)(崗位職責(zé)章、科技章),，五年級(jí)(民族精神章,、環(huán)保章、國防章)六年級(jí)(社會(huì)考察章,、創(chuàng)新章),。學(xué)校八好之歌與各年級(jí)的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰，使八好小標(biāo)兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛,。

2.雛鷹爭章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合,。

憑借學(xué)校植物探究特色平臺(tái)，大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的隊(duì)樹隊(duì)花作為探究重點(diǎn),，并在中隊(duì)園地中精心開辟植物探究特色展版,，要求各中隊(duì)定期展示研究成果，還引領(lǐng)少先隊(duì)員用心投入到綠色小博士的評(píng)選活動(dòng)之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆G色章,。綠色章作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚?，它包括四個(gè)子章——知識(shí)章、探究章,、藝術(shù)章和愛心章,。知識(shí)章要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí),，認(rèn)識(shí)常見植物個(gè)性是校園植物的種類名稱與生長特點(diǎn);探究章要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹隊(duì)花的觀察研究與資料搜集,，認(rèn)真撰寫成長記錄袋中的觀察日記和植物探究報(bào)告;藝術(shù)章要求隊(duì)員在探究過程中善于用攝影、繪畫,、文學(xué),、書法,、制作等藝術(shù)形式,，再現(xiàn)隊(duì)樹隊(duì)花的內(nèi)在美。愛心章要求隊(duì)員為自己的隊(duì)樹隊(duì)花設(shè)計(jì)一條愛心標(biāo)語,，用心參與隊(duì)樹隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn)，跟她熱心交朋友,，陪她快樂共成長,。

3.雛鷹爭章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合。

少先隊(duì)是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件,，搭建舞臺(tái)，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去，使活動(dòng)的教學(xué)資料與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一齊，讓興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。校級(jí)興趣組作為校園文化活動(dòng)的龍頭，分為文學(xué),、藝術(shù)、體育、科技四大板塊,，這些興趣活動(dòng)的開展與班級(jí)興趣活動(dòng)、學(xué)校群眾活動(dòng),、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行,，做到五個(gè)定：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊(duì)員,，定活動(dòng)時(shí)間,，定計(jì)劃、資料,，定檢查和成果展覽,，使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中。

二,、貫穿四個(gè)環(huán)節(jié)

雛鷹爭章活動(dòng)中的定章,、爭章、考章,、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,，我們充分體現(xiàn)民 主性,，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地?fù)裾露鵂帯?/p>

1.定章：在各年級(jí)必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立選修章,。綠色章作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚?，它包括四個(gè)選修的子章——知識(shí)章、探究章,、藝術(shù)章和愛心章,。針對(duì)各中隊(duì)的年齡特征,，各隊(duì)員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長,、潛力等實(shí)際自主選取一個(gè)子章來爭得綠色章,。在確定好各年級(jí)所爭獎(jiǎng)?wù)轮螅高^紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式,，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我的過程,。我們透過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭，提高潛力,。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法,，同時(shí)也增加了一份自信。

3.考章：少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭章團(tuán),，由分管德育的校長親自掛帥,，構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊聲r(shí),，爭章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部，利用隊(duì)活動(dòng)課,，對(duì)于隊(duì)員展示的自己爭章的成果,，給予適應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4.頒章：我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,，透過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),，升旗儀式進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;透過舉辦家長會(huì),，休業(yè)式頒獎(jiǎng),，隆重、熱烈,。頒章活動(dòng)與五小(八好小標(biāo)兵,、雛鷹小先鋒,、綠色小博士,、智慧小精靈,、陽光小天使)月評(píng)比有機(jī)結(jié)合。

三,、力求五個(gè)保障

1.輔導(dǎo)有保障：在隊(duì)員爭章過程中,，我們不是讓隊(duì)員放任自流，輔和導(dǎo)始終伴隨著隊(duì)員們爭章的全程,。個(gè)性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章,，輔導(dǎo)教師不僅僅講授探究、實(shí)驗(yàn),、制作的原理,，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的,。

2.訓(xùn)練有保障：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章,，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中,，訓(xùn)練是關(guān)鍵,。我們組織假日小隊(duì)，組織興趣小組,，組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，為隊(duì)員爭章帶給了廣闊的舞臺(tái)。

3.基地有保障：為了豐富雛鷹爭章活動(dòng)陣地,，我校開辟了多個(gè)校外教育基地,，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交 警中隊(duì),、大義農(nóng)科所,、常熟國有林場、蔣巷社會(huì)實(shí)踐基地,、寶巖生態(tài)園等,。每一處基地，都活躍著隊(duì)員矯健的身影,，每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象,。

4.收獲有保障：因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中，隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌?，而且整個(gè)爭章過程有輔導(dǎo),、有訓(xùn)練、有計(jì)劃,、有資料,，所以只要透過努力，都能夠獲章,。目前,，我校隊(duì)員爭章率達(dá)95%以上,。

5.獎(jiǎng)勵(lì)有保障：轟轟烈烈地爭章活動(dòng)進(jìn)入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員,，總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)?。個(gè)性優(yōu)秀隊(duì)員，大隊(duì)部授予雛鷹好少年的稱號(hào),，鼓勵(lì)隊(duì)員用心爭章,。

總之，我校少先隊(duì)員在中國少年雛鷹行動(dòng)的召喚下,，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗(yàn)活動(dòng)中,，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活,，自主成長,，全面發(fā)展，向著四個(gè)好少年的目標(biāo)邁進(jìn),。

小學(xué)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十五

建校幾年來,，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng),。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力,，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：

一,、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),，為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)

就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活,。爭章活動(dòng)中的定章,、爭章、考章,、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程,，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程,。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”,。

1.定章：本學(xué)期，我們班級(jí)必修章是：紀(jì)律章,、智慧章,、安全章,、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級(jí)的選修章：如藝術(shù)章,、閱讀章、繪畫章,、寫字章,、科技章等。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競爭,，提高能力。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，同時(shí)也增加了一份自信,。

3.考章：班級(jí)成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組，對(duì)班級(jí)爭章情況進(jìn)行考章,，具體操作如下：

(1)班級(jí)每月評(píng)選一次,。有中隊(duì)長、班長及班級(jí)干部填寫雛鷹爭章表,。

(2)班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,，并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀少先隊(duì)員,、校園之星嚴(yán)格掛鉤， 4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評(píng),。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎(jiǎng)” 評(píng)選,。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”。得這些稱號(hào)的同學(xué)均由班級(jí)頒發(fā) “五星”獎(jiǎng)牌,。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章,，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng),，隆重而熱烈。

二,、組織各種活動(dòng),，為“雛鷹爭章”充實(shí)內(nèi)容

為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性,，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,，我們班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭章”結(jié)合起來,。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長,，張揚(yáng)自己的個(gè)性,，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,，以至走向成功,、成人、成才,。

1.爭創(chuàng)“運(yùn)動(dòng)章”,。

自學(xué)校開展的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”以來，我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)開展了“我是運(yùn)動(dòng)小明星”活動(dòng),。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間,，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩,、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)是以小組為單位，由輔導(dǎo)員,、中隊(duì)長,、小隊(duì)長共同評(píng)選每周的運(yùn)動(dòng)小明星。得星達(dá)到8枚的同學(xué)可獲得一枚“運(yùn)動(dòng)章”,，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體,，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作,、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操,，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。

2.爭創(chuàng)“閱讀章”,。

閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，本學(xué)期，結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展,，我們班級(jí)舉行了午間爭章活動(dòng),。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評(píng)選，讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動(dòng)“閱讀章”,。

3.爭創(chuàng)“科技章”,，

今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)“科技章”,，本次科技緊緊圍繞“科學(xué)在心中,，創(chuàng)造在手中”，開展了科普,、實(shí)踐,、競賽等一系列活動(dòng)，許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績,。在科技活動(dòng)里，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽,、科技小發(fā)明,、小創(chuàng)造活動(dòng),。繪畫和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高,。