時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇一

本學期我擔任九年級x班的數(shù)學教學，本班現(xiàn)有__名同學,，對于數(shù)學這一科來說，優(yōu)等生很少,，只有三兩個，大部分被學生底子薄,，學生相對其他班級稍活躍,，但是也有很多學生學習不上進,，思維不緊跟老師，本班學生基礎差,，有部分學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主題的作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

二,、教學內容

本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》,，第二十二章《二此函數(shù)》,，第二十三章《旋轉》,，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章，幾何兩張,。

三,、教學目標

本學期的主要教學任務目標：

(1)根據(jù)學情,，調整好教學進度,，優(yōu)化學習方法,，激活知識積累,。

(2)形成知識網絡,，解決實際問題,。

(3)強化規(guī)劃訓練,，提高應考能力,。

(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導,。

具體地說，教育學生掌握基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，是學生逐步形成正確合理的進行運算,，逐步學會觀察分析,，綜合,，抽象,，概括,。會用歸納演繹,，類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,，探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識來解決實際問題的能力,。

知識技能目標：掌握二次函數(shù)的概念，性質及計算,，會解一元二次方程,，理解旋轉的基本性質，掌握圓及與圓有關的概念,，性質，理解概率在生活中的應用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察，探究,，歸納能力，發(fā)展學生合情推理能力,，邏輯思維能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、提高教育質量的主要措施

1,、做好教學六認真工作，認真研讀新課標,，鉆研新教材,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真對待單元檢測，也教會學生認真對待學習,。

2,、興趣是的老師,，從各個方面來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性,。

3、引導學生積極參與知識的建構,，營造民主,、和諧,、平等,、自主、探究,、合作交流的高效學習課堂,。讓學生體會學習的快了,，享受學習,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一,。提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

5、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的認真態(tài)度和良好習慣,。

6,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇二

一、教學背景：

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

二,、學情分析：

這學期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補缺,，特別是多關心,、鼓勵他們,，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

三,、新課標要求：

初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。

提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容,，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內容,，都是基本初等函數(shù)的基礎知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,，即這兩章內容既涉及數(shù)量關系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法,?！跋嗨啤钡膬热輰儆凇翱臻g與圖形”領域,，其內容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱,、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題,。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應用”領域的內容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外,，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內容關系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求,。

五,、四個單元章節(jié)：

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質,，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等,。這些內容分為三節(jié)安排,。

相似

本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質,，相似三角形的判定,，相似三角形的應用舉例和位似變換等,。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系,，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系,。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1)，對于全等的認識是學習相似的重要基礎,。

銳角三角函數(shù)

本章主要內容包括：銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切),，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎,，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數(shù)學結論,，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關系,。

投影與視圖

本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié),。

六,、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

(6)經常聽取學生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇三

一,、基本情況分析

1,、學生情況分析

通過上學期的努力,，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務,。本學期是初中學習的關鍵時期,，教學任務非常艱巨,。因此,，要完成教學任務,，必須緊扣教學大綱,，結合教學內容和學生實際,，把握好重點,、難點,，努力把本學期的任務圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經驗的教師請教交流,，特制定以下教學復習計劃,。

2,、教學內容分析

下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《直角三角形的邊角關系》,，第二章《二次函數(shù)》,，上學期已講完,。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關系,。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講,。

總復習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容,，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。本學期就將開始進入專題總復習,，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內容分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)",、"解直角三角形",、"三角形",、"四邊形"、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內容,。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,，必須牢牢抓住基礎不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清,，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

(5)閱讀理解能力偏差,，見到字數(shù)比較多的解答題先產生畏懼心理。

(6)不能對知識靈活應用,。

二,、結合畢業(yè)班特點,，安排教學與復習

1、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關心學生，特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考。

2,、做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識,。把主要精力放在中等生身上。

3,、充分利用課堂45分鐘，提高效率,，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主、合作學習,、共同探究問題,。

三、教學目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展,。

四、提高教學質量的主要措施

1,、讓數(shù)學更貼近學生的生活,。"新課標"強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標"的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象"，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活。

2,、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。"新課標"提出："學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者"。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生,，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3,、設計一些新穎的、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內容形象化,、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作,、動手想和動口說"的過程,。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點",，未來的學習,，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5、做好教師間的團結協(xié)作,，積極向其他教師學習,。近年來,，"教學之聲相聞,，課下不相往來,。"的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質量,。

6,、加強復習的系統(tǒng)性,?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量,?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性,，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

7、抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網的基礎上,，突出重點,，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

五,、具體時間安排

1,、第一階段新課

時間：2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關系和圓與圓的位置關系;用圓的知識解決實際問題。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖,。

2,、第一階段復習

復習時間：3月11日-4月10日

復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結構,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,。

復習內容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

第二階段復習

復習時間：4月11日-5月10日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高,，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三，得心應手,。

復習內容：方程型綜合問題,、應用性的函數(shù)題,、不等式應用題,、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題,、探索性應用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等，對這些內容進行專題復習,，以便學生熟悉,、適應這類題型。

3,、第三階段復習

復習時間：5月11日-6月25日

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺。

復習內容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

附：具體復習內容安排

第1周：新課《圓》

第2周：新課《統(tǒng)計與概率》

第3周：復習函數(shù)

第4周：復習圖形的證明和計算

第5周：復習基本作圖

第6周：復習統(tǒng)計與概率

第7周：專題復習1

第8周：專題復習2

第9周：專題復習3

第10周：專題復習4

第11-15周：模擬及試卷分析

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇四

一,、指導思想

在《數(shù)學新課程標準》的指導下，以李校長的現(xiàn)代教育理念為方向,，以領會教材和教法研究為重點開展工作,，貫徹落實初中數(shù)學課程改革的精神理念。進一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念,，積極探索教師培訓的新模式,，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革,，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學教學質量,。

二,、工作目標

針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：

1,、加強教研組建設,，努力實現(xiàn)學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能,，加強教研組的合作精神,，增強教研組的凝聚力。

2,、結合教研組課題，學習相關理論,、教學案例及教學論文,，提高教研能力。

3,、嚴把教學質量,，以課題促進研究，以評價提高質量,，使學生在成績,、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

4,、加強每階段的考試和學科活動考核,，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇五

一,、指導思想

堅持貫徹黨的

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二,、學情分析

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。

三、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學習一元二次方程及其有關概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法,、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題,。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內容。

方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內容學習的基礎和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固,。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)

本章是學生學習了正比例函數(shù),、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)知識,，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。二次函數(shù)是描述變量之間關系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一,，也是某些單變量化問題的數(shù)學模型,，如本章所提及的求利潤、面積等實際問題,。二次函數(shù)的圖像拋物線,，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用,，如拋物線型拱橋,、拋物線型隧道等。和一次函數(shù),、反比例函數(shù)一樣,，二次函數(shù)也是一種非常基本的初等函數(shù),，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù),、體會函數(shù)的思想奠定基礎和積累經驗。

第二十三章旋轉(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉的性質,，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

學生通過平移,、平面直角坐標系,，軸對稱、四邊形等知識的學習,，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經驗.本章在此基礎上,，讓學生進行觀察、分析,、畫圖,、簡單圖案的欣賞與設計等操作性活動形成圖形旋轉概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是幾何，包括圓等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用,。

第二十四章圓(16課時)

理解圓及有關概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關系,，探索點與圓、直線與圓,、圓與圓之間的位置關系,，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系,。

本章是在學習了直線型圖形的有關性質的基礎上,，進一步來探索一種特殊的曲線——圓的有關性質.通過本章的學習，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想,、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎性工程.

第二十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用,。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學習與思考,，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想),，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經驗,，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng),。背景經驗越豐富，知識的解釋力也越強,，適用范圍也更廣,，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移,。

四,、教學目標

幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學,，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀,，和愛國主義教育,。

五、教學措施

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進行個別輔導,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇六

初三第二學期,，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內提高復習的效率和質量,，是孩子們所關心的,。我的具體工作計劃如下：

一、扎扎實實打好基礎,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結,，做到舉一反三。

2,、充實基礎,，學會思考。中考時基礎分很多,，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質疑。

3,、重視基礎知識的理解和方法的學習,。

基礎知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結構,，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法,、判別式等方法。

二,、綜合運用知識,，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產,、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。

1,、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點內容,，適當練習熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型。

首先,，我們必須了解中考的有關的政策,，避免走彎路，走錯路,。研讀《中考說明》,，看清范圍，研究評分的標準,，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三,、精選習題,。

1,、初三下學期剛開始，每一周末安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型,、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試,。

2,、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,，時間短,，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做,。

3、整合習題,，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分,。

四,、制定復習計劃，合理安排復習時間,。

一般來說,，中考復習可安排三輪復習。第一輪,，摸清初中數(shù)學內容的脈絡,，開展基礎知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把初中內容歸納成八個單元：

①數(shù)與式{實數(shù),，整式，分式,，二次根式｝

②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝

③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù)，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝

④三角形

⑤四邊形

⑥相似形

⑦解直角三角形

⑧圓,。

中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結合教材,，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內容要心中有數(shù),，胸有成竹,。在此我指導考試首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花,，好高騖遠,，不要另行一套;其次，復習應配備適量的練習,，習題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對于較難的題，或者易錯的題,，應養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早,，參考資料應以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復習,。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習,，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型,、實際應用型,、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等,。

第三輪,，鎖定目標，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓練,。經過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關,，大約到五月中,、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理,，便于以狀態(tài)進入考場,，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，使用各地中考試卷,，設定標準時間,，進行自我模擬測驗。

初中數(shù)學總復習大致經過三輪,，在第一輪復習中,，往往存在以下問題：

1.復習無計劃，效率低,，體現(xiàn)在重點不準,，詳略不當，難度偏低,，對課標和教材的上下限把握不準,。

2.復習不扎實，漏洞多,，體現(xiàn)在

1)高檔題,，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識,。

2)復習速度過快,，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯,，返工來不及,，不返工漏洞百出。

3)要求過松，對學生有要求無落實,，大量的復習資料,，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少,，能力不高,，表現(xiàn)在：

1)以題論題，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結。

2)題目無序,，沒有循序漸進,。

3)題目重復過多，造成時間精力浪費,。

在第二輪復習中,，應防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復習機械重復

2.防止單純就題論題，應以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復習中,，應防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習,，以練代講

2.以復習資料代替教練，不備課,，課堂組織松散

3.只注重知識輔導,，不進行心理訓練。

措施：

讓學生向錯誤學習,，放手讓學生自己去搞點講評,，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目,，讓學生總結題目考查了哪些知識點,，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法,，本題有哪幾種解題方法,，解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤,。切實解決會而不對，對而不全,，全而不美的問題,。

五、以人為本,，重在落實

1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段,，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際，注重學生實際,，以基礎為主,，注重“雙基”，不弄偏題,、怪題,，面向80%的`學生，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關心,。

2、對每一次測試都作出詳細的分析,，細到每一道題哪些學生得分,，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評。

3,、一模后對每位學生進行得分分析,，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分,，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24,、25,、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題,，學困生重點訓練選擇題,、填空題、方程和不等式,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇七

本學期我擔任九年級(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作,。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下：

一、認真鉆研教材,，精益求精

九年級上學期是一個特殊的學習階段,，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程,。面對這種特殊情況,，作為教師,，首先應在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材,，抓住重點,，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升,。

二、了解學生學情,，做到心中有數(shù)

上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分,，成績一般。優(yōu)秀率在25%左右,。全年級滿分人數(shù)不少,，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。從總體上看已經出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。所以升入九年級后,，應更重視尖子生的培養(yǎng)，讓他們吃飽,，偏差生適當降低難度,，給他們定低目標，以不至于使差生落伍,。另外在能力的訓練方面,，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高，做到速度快,、正確率高,、推理嚴密。

三,、抓住機會,，幫學生樹立信心

本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎，學生學起來比較容易,?？梢宰プ∵@個機會舉行小型測驗，給學生信心,。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心,、認真的習慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的合作交流能力,，達到方法互補。

四,、有選擇的拓寬知識面

在掌握教材知識的基礎上,，鼓勵學生購買與版本相符的資料,。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等。教師對學生手里有什么樣的資料,，資料中題什么該做,，什么該刪，應該了如指掌,，有準備的應對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇八

新學期一開始,，計劃做好兩個方面的工作：

一、回顧工作中的不足,，制定改進措施,，實施改進方案。

上學期工作,，我認為主要有兩個方面的不足,。⑴聽課太少。聽課本身就是一次學習的機會,，可以取人之長補己之短,，是迅速提高自己業(yè)務能力的捷徑。本學期,，我將克服課多時間緊的困難,，以及不為懶惰找借口，多聽本學科以及其他學科優(yōu)秀教師的課,，珍惜每一次學習的機會,。⑵課堂設計不合理，沒有當堂檢測的時間,。本學期在第一輪復習中一定努力在備課中做好一切充分準備,，合理設計好每一個環(huán)節(jié)，讓學生有充分的時間練習與檢測

二,、制定好中考復習計劃

復習分三個階段：一輪復習→基礎復習,、二輪復習→專題訓練、三輪復習→摸擬測試

第一階段要求抓好基礎知識,，重視易混,、易錯知識點;基本圖形結論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲。

第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題，題組問題,，開放性問題,，綜合性問題。通過一題多解,，引導學生從不同角度,，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質,，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移;通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同,，進行不同系列的練→評→練的教學活動。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質量,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇九

一,、指導思想：

九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,，其目的是教書育人,，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,，良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二,、教學內容

本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》,，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

三,、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念,、性質;理解概率在生活中的應用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四、教學措拖

1,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批秤的教育方法,。

2,、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

3、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

4、復習階段多讓學生動腦,、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

五、教學進度

全學期約為22周,，安排如下：

08,、28~09、10：二次根式

09,、11~09,、30：一元二次方程

10、01~10,、26：旋轉

10,、27~11、27：圓

11,、28~12,、01：概率初步

12、02~12,、30：第二十六章

12,、03~01、25：第二十七章

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十

一,、教學背景

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

二,、學情分析

這學期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補缺，特別是多關心,、鼓勵他們,，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍,。

三、新課標要求

初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。

提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用

本冊書的4章內容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容,，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內容，都是基本初等函數(shù)的基礎知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域,。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,，即這兩章內容既涉及數(shù)量關系問題,，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法,?！跋嗨啤钡膬热輰儆凇翱臻g與圖形”領域，其內容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域,，這一章是應用性較強的內容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應用”領域的內容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內容關系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求,。

五,、四個單元章節(jié)

二次函數(shù)：

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質,，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等,。這些內容分為三節(jié)安排,。

相似：

本章的主要內容包括相似圖形的'概念和性質,，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等,。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系,，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1),，對于全等的認識是學習相似的重要基礎,。

銳角三角函數(shù)：

本章主要內容包括：銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎,，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數(shù)學結論,，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關系。

投影與視圖：

本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié),。

六、階段性測試或檢查方式及輔導措施

(1)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

(6)經常聽取學生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導,。

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十一

一、基本情況分析：上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖,。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的`習慣,，有些學生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的,。

二,、指導思想：通過九年數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三,、教學內容

本學期的教學內容共五章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：隨機事件的概率。

四,、教學重點,、難點重點：1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。難點：1,、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;2,、在教學中滲透如歸納,、類比,、轉化等數(shù)學思想。

五,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。(2)抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。(3)課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

五、教學措施：1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。3.認真上好每一堂課,。4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。6.復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

除了以上計劃外,，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。六,、周教學進度安排周次

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十二

本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作,，走進熟悉的教室，看著一張張可愛而又陌生的臉,，我暗下決心：我一定要將數(shù)學成績追上去,，我要在這個年組扎根，我要讓這個班的學生成為我的驕傲!

本學期,，根據(jù)7年級學生的特點,，根據(jù)學生的實際情況，我制定了以下的教學計劃：

1,、規(guī)范學生的學習習慣?，F(xiàn)在初中生的特點決定了他們的學習習慣各不相同，規(guī)范他們的學習習慣是本學期的首要任務,。有了良好的學習習慣,，孩子們才會逐漸提高成績，并在學習中找到樂趣,，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,，才會有進步。

2,、扎實學生的基礎,。9年級有些學生對數(shù)學失去興趣，喪失信心,，對學生未來的發(fā)展十分不利,。在這種情況下，我將以抓學生的基礎知識為主,，扎實學生的基礎,，使全體學生都有一個積極向上的學習態(tài)度，樹立學生的信心,，爭取不讓學生掉隊,。

3、對尖子生加強引導和培養(yǎng),。根據(jù)年級“抓尖子帶其余”的教學策略,，對尖子生的培養(yǎng)也應加強。在扎實其基礎的前提下,，培養(yǎng)尖子生對問題的深入理解能力,，引導其自主學習，加強他們的競爭意識,，在競爭中得到提高,。

總之，這學期我對自己和學生的期望都很高,。

滿懷信心+不懈努力=成功!

我相信,，我和我的學生們一定能成功!

九年級數(shù)學教師工作計劃 九年級數(shù)學老師工作計劃 第一學期篇十三

一、基本情況分析

1,、學生情況分析

通過上學期的努力,，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步,，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度,。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務,。本學期是初中學習的關鍵時期,，教學任務非常艱巨。因此,，要完成教學任務,，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際,，把握好重點,、難點，努力把本學期的任務圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經驗的教師請教交流，特制定以下教學復習計劃,。

2,、教學內容分析

下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章,。第一章《直角三角形的邊角關系》,，第二章《二次函數(shù)》，上學期已講完,。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關系,。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講。

總復習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容,，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。本學期就將開始進入專題總復習,，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計",、"方程與函數(shù)"、"解直角三角形",、"三角形",、"四邊形"、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內容,。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的`題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

(5)閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產生畏懼心理,。

(6)不能對知識靈活應用,。

二、結合畢業(yè)班特點,，安排教學與復習

1,、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài)。關心學生,，特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考。

2,、做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎較差的學生,，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上,。

3,、充分利用課堂45分鐘，提高效率,，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主、合作學習,、共同探究問題,。

三、教學目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展,。

四、提高教學質量的主要措施

1、讓數(shù)學更貼近學生的生活,。"新課標"強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標"的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中,，我要結合具體的教學內容,，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學中處處有生活,。

2、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。"新課標"提出："學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者",。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生,，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力。

3,、設計一些新穎的,、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐，使枯燥的內容形象化,、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作,、動手想和動口說"的過程,。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點"，未來的學習,，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。

5,、做好教師間的團結協(xié)作,，積極向其他教師學習。近年來,，"教學之聲相聞,，課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學,。反之,，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視,。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質量。

6,、加強復習的系統(tǒng)性,。總復習是本期教學至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量,。總復習要特別注意教科書的內在聯(lián)系性,，強調知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉，有目可循,。

7,、抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

五,、具體時間安排

1、第一階段新課

時間：2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關系和圓與圓的位置關系;用圓的知識解決實際問題,。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖。

2,、第一階段復習

復習時間：3月11日-4月10日

復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理,、組塊,，使之形成結構，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,。

復習內容：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

第二階段復習

復習時間：4月11日-5月10日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高,，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三,，得心應手。

復習內容：方程型綜合問題,、應用性的函數(shù)題,、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題,、幾何綜合問題,、探索性應用題、開放題,、閱讀理解題,、方案設計、動手操作等,，對這些內容進行專題復習,，以便學生熟悉,、適應這類題型,。

3、第三階段復習

復習時間：5月11日-6月25日

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺,。

復習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

附：具體復習內容安排

第1周：新課《圓》

第2周：新課《統(tǒng)計與概率》

第3周：復習函數(shù)

第4周：復習圖形的證明和計算

第5周：復習基本作圖

第6周：復習統(tǒng)計與概率

第7周：專題復習1

第8周：專題復習2

第9周：專題復習3

第10周：專題復習4

第11-15周：模擬及試卷分析