在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇一

根據(jù)學校工作安排,，特制定九年級數(shù)學本學期教學計劃 ：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學讀物更好,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘,。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更務(wù)實,，方法更靈活,，手段更先進。

1．認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3．認真上好每一堂課,。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇二

一,、指導思想：深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式，九年級下冊數(shù)學教學工作計劃,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學生生動,、活潑、主動地學習,，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、學情分析：所帶九年級五班,、六班學生上學期成績一般,，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習,，學習習慣較差,。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進,，學習積極性有所提高,。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育,。

三,、教材分析：本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖。本章涉及的概念,、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理,。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W難點,。統(tǒng)計概率這章有總體與樣本,、用樣本估計總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體、個體,、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計思想方法。

四,、教學目標：

1,、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展,。

2、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影,，三視圖,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生,。

五,、教學措施：

2、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗；

4,、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績,；

5,、積極與其他教師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,；

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變,；

8、注重教學中的自主學習,、合作學習,、探究學習等學習方式的引導；

9,、認真開展課內(nèi),、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣,，工作計劃《九年級下冊數(shù)學教學工作計劃》,。 九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù),，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面,，系統(tǒng)的復(fù)習。所以在制定教學計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時要把握好家學進度。

六,、教學課時安排：

1、第1周至第4周：完成圓的教學任務(wù),，并完成測驗,、分析、講評,。

2,、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務(wù)，并完成測驗,、分析,、講評。

3,、第6周至第7周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān),。

4,、第8周至第9周：第二輪總復(fù)習，綜合練習,，分層提高階段,，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。

5,、第10周至第11周：第三輪總復(fù)習,，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習和訓練，促師生潛能開發(fā),，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

6、第12周至13周：專題訓練,。針對不同知識進行專項練習,。

7、第14周至16周,；模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,，提高學生應(yīng)試能力。

七,、教學進度：第1---4周-----第三章圓第5周-----第四章統(tǒng)計與概率第6周-----第一輪總復(fù)習第7---8周-----第二輪總復(fù)習第9--10周-----第三輪總復(fù)習第11周-----專題一第12周-----專題二第13周-----專題三第14--16周-----綜合模擬訓練第17周-----考前方法與心理培訓八：教研專題：數(shù)學自主參與式課堂教學附：幫扶計劃一：指導思想本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象,，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣,，并逐步提高紀律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計劃要到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，培養(yǎng)良好的習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績,，特制定本學期培優(yōu)輔差具體計劃,。

二、目的：

1,、全面提高學生學習的主動性和積極性

2,、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習,、發(fā)展智力,、陶冶品德，使學生活起來,。

3,、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

4,、在學生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生學有所長、學有所用,。

三,、基本情況學生情況分析：從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，只有少部分同學學習積極性高,，學習目的明確，上課認真,，數(shù)學課興趣濃厚,、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真,，紀律生活方面比較懶散,，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。

1,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經(jīng)驗交流。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學習氛圍。

4,、對差生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

5,、采用激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇三

通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù),。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,教學任務(wù)非常艱巨,。因此,要完成教學任務(wù),必須緊扣教學大綱,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學復(fù)習計劃。

2.教學內(nèi)容分析

下期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段,。新課教學共分四章,。第一章《直角三角形的邊角關(guān)系》,第二章《二次函數(shù)》,上學期已講完。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關(guān)系,。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講,。

總復(fù)習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。本學期就將開始進入專題總復(fù)習,將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:"實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)"、"解直角三角形",、"三角形",、"四邊形"、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。在《課標》要求下,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復(fù)習階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題:

(1)審題不清,不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

(5)閱讀理解能力偏差,見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。

(6)不能對知識靈活應(yīng)用。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學與復(fù)習

1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生,特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考,。

2.做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學生,抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主,、合作學習、共同探究問題,。

二,、教學目標

師生共同努力,使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,注重基礎(chǔ)訓練,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活,。 "新課標"強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數(shù)學教學中,我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。 "新課標"提出:"學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者",。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學生體會到數(shù)學的樂趣,進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作,、動手想和動口說"的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學習,工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作 ,積極向其他教師學習,。近年來,"教學之聲相聞,課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學,。反之,備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學質(zhì)量,。

6.加強復(fù)習的系統(tǒng)性?？倧?fù)習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán),復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,。總復(fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學生有綱可舉,有目可循,。

7.抓住復(fù)習的重難點,。總復(fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié),學生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,教學中要特別注意這方面的引導。

四,、具體時間安排

1,、第一階段新課

時間:2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系;用圓的知識解決實際問題。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),主要內(nèi)容包括:概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖,。

2,、第一階段復(fù)習

復(fù)習時間:3月11日-4月10日

復(fù)習宗旨:重雙基訓練,知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理,、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學生掌握程度。

復(fù)習內(nèi)容:實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,相交線和平行線,、三角形,、四邊形,、 相似三角形、解直角三角形,、 圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,復(fù)習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

第二階段復(fù)習

復(fù)習時間:4月11日-5月10日

復(fù)習宗旨:在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力,。重點進行專題復(fù)習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導我們的升學復(fù)習,抓好專題復(fù)習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手,。

復(fù)習內(nèi)容:方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題,、 開放題,、閱讀理解題、方案設(shè)計,、動手操作等,對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習,以便學生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

3,、第三階段復(fù)習

復(fù)習時間:5月11日-6月25日

復(fù)習宗旨:模擬中考的綜合訓練,查漏補缺,。

復(fù)習內(nèi)容:研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

附:具體復(fù)習內(nèi)容安排

第1周.新課《圓》

第2周.新課《統(tǒng)計與概率》

第3周.復(fù)習函數(shù)

第4周.復(fù)習圖形的證明和計算

第5周.復(fù)習基本作圖

第6周.復(fù)習統(tǒng)計與概率

第7周。專題復(fù)習1

第8周.專題復(fù)習2

第9周.專題復(fù)習3

第10周.專題復(fù)習4

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇四

九年級下冊數(shù)學教學工作計劃

九（1）（2）班

科任：###

一,、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，嚴格執(zhí)行和學習《廣州市義務(wù)教育階段數(shù)學學科學業(yè)質(zhì)量評價標準》，以學生發(fā)展為本,以提高課堂教學效率為目的,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。

二,、學生基本情況

九年級（1）(2)學生上學期成績總體來說還可以，優(yōu)生成績比較好,。但也存在不少的數(shù)學學困生,。個別學生不重視學習,，學習習慣較差，學習積極性有待提高,。少數(shù)學生自制能力較差,，對自己要求不嚴，影響教師課堂教學,，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育,。

三、教材分析：

九年級數(shù)學,，具有如下幾個特點：

1,、教材注重引入新知概念的現(xiàn)實背景，讓學生感受其實際意義,，激發(fā)學生的學習興趣,；并注意讓學生在學習的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認識。

2,、教材注重與學生已有知識的聯(lián)系,，引導學生與新舊知識的學習聯(lián)系、比較,，經(jīng)歷對知識拓展,、歸納、更新的過程,。

3,、教材注意內(nèi)容的探究方式，讓學生參與知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,。注重新知識點的探究過程。

4,、教材注意提供學生進行探究性學習的題材,，重視學生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

四,、教學目標：

1,、通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展,。

3,、經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生,。

五,、教學內(nèi)容

1、第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而它又分別與圓和直角三角形有密切關(guān)系,，即這章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。

2 要作用,。

3、總復(fù)習,。分成專題復(fù)習和模擬訓練兩個階段,。

六、教學工作措施

2,、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

5,、注重教學中的自主學習,、合作學習,、探究學習等學習方式的引導,；認真開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。

6、一模之前,，全面復(fù)習，力求覆蓋整個初中所學習的內(nèi)容,。

7,、一模以后，查漏補缺,，根據(jù)中考要求,，有的放矢地復(fù)習，重點中的內(nèi)容要加以重視,。

8,、認真學習中考備考要求，科學指導學生備考,。

9,、考前做好學生的思想工作，避免中考焦慮癥的發(fā)生,。

2014年2月23日

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇五

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，本學期我擔任九年級（4）班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生,，使學生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,，特制定本計劃,。

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學此文轉(zhuǎn)自方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教初三數(shù)學包括二次函數(shù)和圓是新授課外,，主要是綜合復(fù)習，迎接中考,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系概念,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念，能夠計算方差、標準差等,，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率,，對上述知識作一些簡單的應(yīng)用。掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

第一階段(第5周——第12周)：全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練

這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做，書后的“讀一讀”,、“想一想”,、“試一試”，也要學生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復(fù)習,，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式,；第二章方程與不等式；第三章函數(shù),；第四章基本圖形,；第五章圖形與變換,；第六章統(tǒng)計與概率。復(fù)習中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習提要,，指導學生按“提要”復(fù)習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習邊作知識歸類,，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎(chǔ)知識,，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式,，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習時應(yīng)著重分析幾個題目,，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

中考復(fù)習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復(fù)習的內(nèi)容多,，復(fù)習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復(fù)習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復(fù)習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復(fù)習的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習課的教學方法，提高復(fù)習效益,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法。

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧,。

5,、復(fù)習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

第1周－第2周第二章二次函數(shù)

第3周—第4周第三章圓

第5周－第6周復(fù)習七年級數(shù)學

第7周－第8周復(fù)習八年級數(shù)學

第9周－第10周期考

第11周－第12周復(fù)習九年級數(shù)學

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周－第19周綜合模擬訓練

除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇六

通過上學期的努力,我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務(wù),。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,教學任務(wù)非常艱巨,。因此,要完成教學任務(wù),必須緊扣教學大綱,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點,、難點,努力把本學期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學復(fù)習計劃。

2.教學內(nèi)容分析

下期教學進程主要分為新課教學和總復(fù)習教學兩大階段。新課教學共分四章,。第一章《直角三角形的邊角關(guān)系》,第二章《二次函數(shù)》,上學期已講完,。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關(guān)系。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講,。

總復(fù)習是本期教學的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復(fù)習,將九年制義務(wù)教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即:"實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)",、"解直角三角形",、"三角形"、"四邊形",、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。在《課標》要求下,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學生解題過程中存在的主要問題:

(1)審題不清,不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

(5)閱讀理解能力偏差,見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。

(6)不能對知識靈活應(yīng)用,。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學與復(fù)習

1.做好畢業(yè)班學生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生,特別是關(guān)心學生的身體健康,、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考,。

2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學生,抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自主、合作學習,、共同探究問題,。

二、教學目標

師生共同努力,使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求,注重基礎(chǔ)訓練,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。 "新課標"強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數(shù)學教學中,我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中處處有生活,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數(shù)學學習的主人。 "新課標"提出:"學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者",。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數(shù)學,。通過觀察,、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學生體會到數(shù)學的樂趣,進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作,、動手想和動口說"的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學習,工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作 ,積極向其他教師學習,。近年來,"教學之聲相聞,課下不相往來。"的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學,。反之,備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學質(zhì)量,。

6.加強復(fù)習的系統(tǒng)性?？倧?fù)習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán),復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,。總復(fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學生有綱可舉,有目可循,。

7.抓住復(fù)習的重難點,。總復(fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié),學生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,教學中要特別注意這方面的引導。

四,、具體時間安排

1,、第一階段新課

時間:2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系;用圓的知識解決實際問題。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),主要內(nèi)容包括:概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖,。

2,、第一階段復(fù)習

復(fù)習時間:3月11日-4月10日

復(fù)習宗旨:重雙基訓練,知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理,、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學生掌握程度,。

復(fù)習內(nèi)容:實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,相交線和平行線、三角形,、四邊形,、 相似三角形、解直角三角形,、 圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊。以配套練習為主,復(fù)習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作,。

第二階段復(fù)習

復(fù)習時間:4月11日-5月10日

復(fù)習宗旨:在第一階段復(fù)習的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力,。重點進行專題復(fù)習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導我們的升學復(fù)習,抓好專題復(fù)習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手,。

復(fù)習內(nèi)容:方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題,、 開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等,對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習,以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇七

2012年 二月

一,、指導思想：

以江澤民主席的“三個代表”和鄧小平主席的“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式,。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學生生動,、活潑、主動地學習,，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、學情分析：

181班共46人,，其中男生26人，女生20人,。上期本班成績一般,，兩極分化嚴重。經(jīng)過一期的努力,，很多學生在學習習慣方面有較大改進,，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差,，特別是到了最后一期,，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育。

三,、教材分析：

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計,。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,。本章涉及的概念,、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念與定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學難點,。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié),。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計思想方法。除了這兩章,，還要復(fù)習初中數(shù)學教材其它的內(nèi)容,。

四、教學目標：

1,、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展。

2,、知識與技能：理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影,，三視圖,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

4,、預(yù)期目標：合格率100％優(yōu)秀率30％平均分70分 。

五,、教學措施：

2,、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫,；

3,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,；

4、加強學校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績；

5,、積極與其他教師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,；

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變,；

9、認真開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。

六,、教學課時安排：

1、第1周至第4周：完成圓的教學任務(wù),，并完成測驗,、分析、講評,。

2,、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務(wù)，并完成測驗,、分析,、講評,。

3、第6周至第10周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān),。

3,、第11周至第13周：第二輪總復(fù)習，綜合練習,，分層提高階段,，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。

4,、第14周至第16周： 第三輪總復(fù)習,，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習和訓練，促師生潛能開發(fā),，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

6、第17周,，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好、健康的心理,，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績。

教者：姚惠云2012年二月六日

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇八

一,、指導思想：

以“三個面向”思想為指導,，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

二,、教學目標：

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

1,、知識與技能：理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系概念。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念,，能夠計算方差、標準差等,，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率,，對上述知識作一些簡單的應(yīng)用。掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

2、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

3,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

三、教學措施：

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

(8)分層輔導,，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

(9)嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

四,、教學課時安排：

1,、第1周至第5周，完成九年級下后兩章(前兩章上學期已完成)的教學任務(wù),，并完成測驗,、分析,、講評。

2,、第6周至第8周,，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固,，力求做到人人過關(guān)。

3,、第9周至第11周,，第二輪總復(fù)習，綜合練習,，分層提高階段,，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展，最后對初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習和訓練,，促師生潛能開發(fā),，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

4,、第12周至第16周,，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好,、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績,。

五、教研專題：

如何搞好中考數(shù)學復(fù)習

附 教學進度

第 1 周-----第4周 第三章圓

第 5 周-----第四章 概率和頻率

第 6 周-----復(fù)習七年級數(shù)學

第 7 周-----復(fù)習八年級數(shù)學

第 8 周-----復(fù)習九年級數(shù)學

第 9 周-----專題一

第10周-----專題二

第11周-----專題三

第12周-第16周 綜合模擬訓練

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇九

九年級數(shù)學教學時間緊,，任務(wù)重,。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復(fù)習,。所以在注意時間的安排,、把握好教學進度的基礎(chǔ)上，特制定本學期的教學計劃：

本學年我擔任九（2）班的數(shù)學教學任務(wù),，從八年級下學期期末考試的成績總體來看,，出現(xiàn)了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。

在學習能力上，學生學習的主動性較差,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學生的邏輯推理,、思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,；在學習態(tài)度上，部分學生學習積極性不高,，不少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，學生完成作業(yè)的質(zhì)量大打折扣,。

體會用反比例函數(shù)解決實際問題的方法與思想,。

1、知識與技能：

展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。能證明與三角形,、平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《投影與視圖》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)系,，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,，從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力,。

在《直角三角形的邊角關(guān)系》中，探索30度,、45度,、60度角的三角函數(shù)值從中發(fā)展學生觀察、分析,、發(fā)現(xiàn)的能力,。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關(guān)的實際問題,。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理的進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

2,、過程與方法：

經(jīng)歷探索過程,，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又應(yīng)用于實踐,，通過探索,、

學習，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象,、會用歸納、演繹,、類比進行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時地進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)學生,、發(fā)展全體學生,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展,。

四,、教學重難點:

教學重點：菱形、矩形,、正方形的有關(guān)計算和證明,，相似三角形的有關(guān)計算和證明，以及周長和面積的計算,，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應(yīng)用,。一元二次方程的解法和應(yīng)用。特殊三角函數(shù)值的運算,，解決與直角三角形有關(guān)的實際問題,。

教學難點：菱形、矩形,、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用,。 五、具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量，精心組織課堂活動,，使絕大多數(shù)學生都能夠積極主動參與到課堂活動中來,，動手、動口,、動腦,，活躍思維，發(fā)散思維,，深刻思維,，及時反饋信息，提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

（4）習慣養(yǎng)成，提高能力,。要循序漸進,，潛移默化地培養(yǎng)學生勤于思考，善于思考,，理解記憶,，運用鞏固，探賾索隱的習慣,，培養(yǎng)學生專心致志,，自主學習的習慣，達到內(nèi)化為自己的一種自覺行為。

（5）總結(jié)規(guī)律,，揚長避短,。要及時總結(jié)學習規(guī)律，吸納各方建議,，補苴罅漏,，摒棄錯誤，探尋經(jīng)驗,，踔厲奮發(fā),，迎接挑戰(zhàn)。

六,、教學進度表

20xx—20xx學年度第一學期教學進度表

進度安排在實際實施中根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

20xx年xx月xx日

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十

經(jīng)過三年的努力，在今年的中考中,，我所教248班的數(shù)學成績比以往的任何一屆有了一定的提高,，下面就是本人的一些做法和體會。

一,、吸引每個學生,，上好每一節(jié)課。我想這個才是最重要的,，我們時常要求學生學會聽課,，那么自己的課堂是不是能吸引住學生，能不能讓每個學生真正的參與到教學中,，只有充分備好課,，力爭讓每一節(jié)課都有一個亮點，讓學生感覺每節(jié)課都象是很新鮮,，渴望求知的欲望若能給吊起來，這樣的課應(yīng)該成功一半了,。我的具體做法有以下幾種：

1,、案例分析法。比如上課前將上節(jié)課學生作業(yè)中的錯題展現(xiàn)在黑板上,，讓學生來進行分析,，讓學生講比我們老師講的效果要好得多，同時也會不時產(chǎn)生新的做法,，若能將幾種做法再加以優(yōu)化效果會更好,，這樣的反饋效果也應(yīng)該是最好的;將學生的好的做法在課堂前展現(xiàn)也是不錯的方法，這樣做的目的不僅是推廣了一種好的做法,，而且是一種榜樣,，是一種激勵，不僅能影響到受表揚的學生,，更會激起更多的學生去探索好的做法,，好的思路,，好的角度等等，在課堂前都能受到老師的表揚,，在課堂前都能讓全班同學向自己學習,，那心情就別提會有多好，整個班級的氛圍會相當不錯,。

2,、調(diào)動學生的積極。為了讓學生掌握一個知識或者是一種技能,，或者是一種你認為很有必要的數(shù)學思想,，一定要在接受新知識前，發(fā)揮自己語言的優(yōu)勢,，煽動性越強越好,，比如我在講一元二次方程中的公式法時，我在課堂上說,，“直接開平方法解方程你沒學好沒關(guān)系,，因為它太特殊了，配方法你也可以不會,，因為它太繁,，今天我們將學習一種萬能的方法，它就象是一個模板一樣,，代入直接出結(jié)果,，相當方便，非常智能化,?！庇辛诉@樣導入語后，什么層次的學生都想學會,，因為它萬能呀?這樣做對于教學效果的提高有很好的作用,。

3、要善于探索,。一個優(yōu)秀的老師不是看你上課講了多少,，而是讓學生悟出了多少，最智慧的老師會給學生留下足夠多的時間讓學生自己去捉摸,，所以探索很有必要,，想要突出的問題不要我們用最大氣力，花費最多的時間去講,，而是讓學生自己去嘗試錯誤,，讓學生們自己探索，讓學生向權(quán)威挑戰(zhàn)，所以作為畢業(yè)班的老師更應(yīng)該給學生充分嘗試錯誤的機會和空間,。

二,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如：看到學生時,，主動跟他們打招呼,，課余時間主動跟他們聊天，拉近心里的距離,，做這他們的好朋友,。還要從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。讓師生關(guān)系和諧起來,，信其人，順其道,。

三、虛心向別人學習,。

1,、向同事學習。大家都會有一種感覺,，無論什么時間,，什么地點每聽同事們一節(jié)課，假若你是抱著一種學習的態(tài)度的話，你總會從中學習到一點或者是幾點,，所以有時間聽聽同科老師的課,，課余時間與同年級的教師談?wù)剬W生學習的態(tài)度、方法,，與同科的教師探究更好的解題方法,，是非常有必要的，活到老學到老,，一點不錯,，只有這樣自己才會不斷的進步。三年來我們備課組在這一點做得是非常好的,，每次的教研會,，大家都會暢所欲言，將各種想法從分散到統(tǒng)一,，再從統(tǒng)一到分散,，真正做到了資源共享，分工合作,，相信每一個同志經(jīng)過三年都會有一定的提高,。

2、向?qū)W生學習,。從學生的課堂解答思路,，作業(yè)解答過程，檢測的解答方法,，對于學生好的思考角度,，好的做法，我都會用另外的一個本子專門記錄學生的好的做法,，好的思路,， 盡量做到“你有我優(yōu)，你優(yōu)我先,，你先我簡,，你簡我全”，這就是向?qū)W生學習的標準,，也是進行科學研究的基礎(chǔ)和遵循的游戲規(guī)則,。學生數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

經(jīng)過三年的努力,，248班的數(shù)學成績有了一定的提高,，特別是韋雪芬、周立斌,、黃嘉慧,、凌航、周保宏,、韋婷婷,、韋曉敏等同學，在這次的中考中都考到了a等分,，并且考上高中都進入宏志班或民族班,。當然經(jīng)過一輪教訓還是很多的，在今個學期我教的252班(也是畢業(yè)班)中我將改進以下幾個方面：

1,、樹立高標意識,。由于我學生的問題，所以在平時的教學中對優(yōu)秀學生這一塊沒有做的精中更精,，在拓展方面做的不是很到位,，練習量不是太足。

2,、面向全體學生,。對于中等生和后進生都要關(guān)注，不要認為班里有6,、7個成績差不多的就行了,，沒有能面向全體，從而喪失了更多的可能,，所以要關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，按照新課標的具體要求去做，真正讓每一個學生學習到必要的數(shù)學知識,。

走進新課改,，學校對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十一

如果要想做出高效,、實效，務(wù)必先從自身的工作計劃開始,。有了計劃,，才不致于使自己思想迷茫。

一,、指導思想

二、學情分析

通過對上學期期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本年級學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來,，優(yōu)秀率達到了 25%,，但及格率下降到 40%，特別是不及格的學生中,，大部分學生的成績在 50 分以下,。九年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。2班、3班優(yōu)生稍多一些,，學生非?；钴S，大部分學生比較喜歡學數(shù)學,，1班學生單純,，有部分同學基礎(chǔ)較差，不上進,，思維不緊跟老師,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教學目標

知識技能目標：掌握一元二次方程的概念，會解一元二次方程,，會用一元二次方程解決實際問題;掌握二次函數(shù)的概念,、圖象及性質(zhì);會用二次函數(shù)解決生活問題;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì)及有關(guān)的計算;理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。 情感與態(tài)度目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教材分析

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章 二次函數(shù)：共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的'半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

五,、教學措施

1、精心備課,，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點,。

4,、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績,。

九年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十二

教師：黃遠兵

一、教學安排

第1--2周反比例函數(shù) 第2--4周銳角三角函數(shù)

二,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個40分鐘,，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

（7）積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平。（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。（10）深化兩極生的訓導。

三,、

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活,，手段更先進,。

四、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。

五、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

六,、強化復(fù)習指導,。分二階段復(fù)習：

（一）第一階段全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。 這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。

2,、按知識板塊組織復(fù)習,。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講 方程與不等式,；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形,；第六講 圖形與變換；第七講角,、相交線和平行線,；第八講 三角形；第九講 四邊形,；第十講三角函數(shù)學,；第十一講圓。復(fù)習中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習提要,，指導學生按“提要”復(fù)習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習邊作知識歸類，加深記 憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識 結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習時，應(yīng)從整體上理解這部分 內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應(yīng)掌握其基本解法,。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復(fù)習的內(nèi)容多，復(fù)習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復(fù)習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復(fù)習，根據(jù)個人的具 體情況,，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習形式要多樣,，題型要新穎，能引起學生復(fù)習的興趣外,，還要精心設(shè)計 復(fù)習課的教學方法,，提高復(fù)習效益。