心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇一

“兩學(xué)一做”要讓黨員守紀(jì)律講規(guī)矩,。“矩不正,，不可為方;規(guī)不正,，不可為圓?！闭Z重心長地強調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要守紀(jì)律講規(guī)矩,，并且把守紀(jì)律講規(guī)矩作為對黨員、干部黨性的重要考驗,，對黨員,、干部對黨忠誠度的重要檢驗?！坝街?，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩,?！奔o(jì)律和規(guī)矩都是規(guī)范社會運行的行動指南和準(zhǔn)則。俗話說“閉門造車，出門合轍”,，不守規(guī)矩,，必有傾覆之虞。作為一個擁有8000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨,，我們黨在90多年的艱難求索中,，許多行之有效的規(guī)矩，無不是一代又一代共產(chǎn)黨人通過探索,、試錯和創(chuàng)新的結(jié)晶,，無不是奮斗智慧、經(jīng)驗得失的積淀,，有些規(guī)矩,，還是付出慘重代價后痛定思痛總結(jié)形成的。無論是血雨腥風(fēng)的革命戰(zhàn)爭歲月,，還是激情澎湃的改革發(fā)展年代,，黨員是否講紀(jì)律守規(guī)矩，直接關(guān)乎黨的事業(yè)的興衰成敗,。因此,，作為黨員要帶頭認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù)，自覺按黨章辦事,，自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī),。

“兩學(xué)一做”要讓黨員補足精神之鈣。強調(diào),，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,，理想信念堅定，骨頭就硬,，沒有理想信念,，或理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”,，就會得“軟骨病”,。這個形象比喻深刻詮釋：堅定理想信念，是共產(chǎn)黨人安身立命的政治靈魂,，是推動黨的事業(yè)不斷發(fā)展的精神支柱,。事實一再表明，理想信念動搖是最危險的動搖,，理想信念滑坡是最危險的滑坡,。堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,，首先就要堅定黨員的理想信念,，補足黨員精神上的“鈣”,，這是擺在我們黨面前的一項重要課題。一些黨員黨性觀念不強歸根到底是黨性學(xué)習(xí)不夠,，缺乏精神之鈣,。黨員參加封建迷信活動者有之，參與賭博者有之,，違反黨紀(jì)黨規(guī)者有之,，嚴(yán)重?fù)p害了黨在群眾中的形象。這是因為這些黨員缺乏精神之鈣得了“軟骨病”,，在世界觀上,、人生觀、價值觀上出現(xiàn)了偏差和錯位,。因此,，要以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，引導(dǎo)黨員學(xué)黨章,、學(xué)黨規(guī),、學(xué)系列重要講話，讀原著,、學(xué)原文,、悟原理，堅定“三個自信”( 道路自信,、理論自信,、制度自信)，補足黨員“精神之鈣”,，鑄牢“黨性之魂”,，用行動踐行黨員的忠誠和擔(dān)當(dāng)。

“兩學(xué)一做”要讓黨員堅定姓黨信黨,。時下,，一些人忘記了共產(chǎn)黨員的身份,，不信馬列主義卻信起鬼神;有的熱衷求神拜佛,，大搞封建迷信。在這些人看來,，希望“賄賂”鬼神,，可以在“有事”之時“逢兇化吉，遇難成祥”,。因此,，不斷出現(xiàn)黨員參教信教，不能不說和腐敗有關(guān)系,。貪腐之風(fēng),，嚴(yán)重挫傷了普通黨員和人民對黨信任依賴的熱情和赤誠,，使信仰變得蒼白無力。強調(diào)：黨要管黨,，才能管好黨;從嚴(yán)治黨,，才能治好黨。在黨言黨,，首先就是黨要管黨,、從嚴(yán)治黨。黨員要姓“黨”,，需要我們在思考辨析中知黨,、愛黨，在履職盡責(zé)中信黨,、興黨,。“信之愈堅,，學(xué)之愈深,，懂之愈透，用之愈實”,。筆者認(rèn)為,，在“兩學(xué)一做”專題教育開展的今天，作為共產(chǎn)黨員,，我們要姓而真信,，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念,。做到對黨忠誠,，堅定道路自信、理論自信,、制度自信,。不斷強化政治意識、大局意識,、核心意識,、看齊意識，堅定對黨的信仰,。要通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育亮出黨員身份,、體現(xiàn)黨員身份，在任何崗位,、任何地方,、任何時候、任何情況下,，都能發(fā)揮黨員先鋒模范作用,，為群眾做好表率,。

人民教師是神圣的職業(yè)，一旦你投入進(jìn)去,，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作,，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。.20xx年5月6日晚,，在學(xué)校會議室,，我們?nèi)w教師聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作的報告，對“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),，我對“教師”這兩個字的含義又有了更深層次的理解,，對做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責(zé)任感。

下面是我對李錦洲校長對于這次學(xué)習(xí)提出五點做的一個總結(jié)：

一：一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想,、較強的適應(yīng)能力和淵博的知識,。 對于這一點我是這么理解的：若想給學(xué)生一碗水，自己要有一缸水,，這樣才不會枯竭,。為了不誤人子弟，教師自己要用淵博的知識武裝自己,，所以就必須努力學(xué)習(xí)新知識,，跟上時代的步伐，拓寬知識面,，不能局限在自己所授課程的范圍內(nèi),，勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展,，這樣才能用更多,、更全面的知識傳授學(xué)生，使學(xué)生能接受新知識,、新技能,，給他們將來造福社會打下良好的基礎(chǔ)。

二：一名優(yōu)秀教師必須以人為本,。這一觀點我認(rèn)為我應(yīng)該這樣做：對學(xué)生嚴(yán)格要求,，但不能用語言傷害學(xué)生，不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，特別是中,、小學(xué)生,，他們正是成長階段,，哪怕是老師一句不經(jīng)意的話，他(她)就有可能記憶深刻,，甚至影響到他們的一生,，作為老師的一言一行,，一舉一動，都要從有利于學(xué)生成長出發(fā),，從有利于學(xué)生的成長考慮,。

李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系，一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來,。一名優(yōu)秀教師應(yīng)注意：學(xué)生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代所有價值觀念的核心,，想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

總之,，我認(rèn)為我們必須要認(rèn)真教學(xué)，努力學(xué)習(xí),，舉止端裝,，言行規(guī)范，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，時時處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗自己,，只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇二

人民教師是神圣的職業(yè),，一旦你投入進(jìn)去，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作,，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡,。.20xx年5月6日晚，在學(xué)校會議室,，我們?nèi)w教師聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作的報告,，對“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，我對“教師”這兩個字的含義又有了更深層次的理解,，對做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責(zé)任感,。

下面是我對李錦洲校長對于這次學(xué)習(xí)提出五點做的一個總結(jié)：

一：一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強的適應(yīng)能力和淵博的知識,。 對于這一點我是這么理解的：若想給學(xué)生一碗水,，自己要有一缸水，這樣才不會枯竭,。為了不誤人子弟,，教師自己要用淵博的知識武裝自己，所以就必須努力學(xué)習(xí)新知識,，跟上時代的步伐,，拓寬知識面，不能局限在自己所授課程的范圍內(nèi),，勇于探索創(chuàng)新,、全面發(fā)展,，這樣才能用更多、更全面的知識傳授學(xué)生,，使學(xué)生能接受新知識,、新技能，給他們將來造福社會打下良好的基礎(chǔ),。

二：一名優(yōu)秀教師必須以人為本,。這一觀點我認(rèn)為我應(yīng)該這樣做：對學(xué)生嚴(yán)格要求，但不能用語言傷害學(xué)生,，不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，特別是中、小學(xué)生,，他們正是成長階段,，哪怕是老師一句不經(jīng)意的話，他(她)就有可能記憶深刻,，甚至影響到他們的一生,，作為老師的一言一行，一舉一動,，都要從有利于學(xué)生成長出發(fā),，從有利于學(xué)生的成長考慮。

李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系,，一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來,。一名優(yōu)秀教師應(yīng)注意：學(xué)生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代所有價值觀念的核心，想象,、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

總之，我認(rèn)為我們必須要認(rèn)真教學(xué),，努力學(xué)習(xí),，舉止端裝，言行規(guī)范,，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，時時處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗自己，只有這樣才能做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇三

百年大計，教育為本,?！敖逃敲褡逭衽d、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代,、利在千秋的德政工程?！?/p>

教育大計,，教師為本。古往今來,，教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年的文明發(fā)展,，無論是流芳千古的風(fēng)云人物還是默默無聞的平民百姓,，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立以來,，黨和國家高度重視教育事業(yè),，建成了世界上規(guī)模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利,，推動了社會發(fā)展,。

今天，我們新中國1600多萬人的教師隊伍,，這是一支無法估計的力量,。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書育人,，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn),，自覺承擔(dān)起傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時代重任,，為黨和人民培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。

這是對新時代教師“時代重任”的重大判斷,。一曰“傳播”,，一曰“塑造”，前者關(guān)注知識,、思想,、真理，后者聚焦靈魂、生命,、新人,。

“塑造新人”一詞值得關(guān)注。從十九大報告提出“培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”,，到全國宣傳思想工作會議提出“育新人”,，再到全國教育大會要求“塑造新人”，培養(yǎng)人的問題始終是首要問題

“經(jīng)師易得,，人師難求”,。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運;一個學(xué)校擁有好老師,，這是這個學(xué)校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師,，這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托,。在這個意義上說,，對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，是天經(jīng)地義的,，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對民族負(fù)責(zé),。

首先,，我們要不忘初心，樹立人民教師無上光榮的理想信念,。我從教32年以來,，一直珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，不斷完善自己。教師不能只做傳授書本知識的教書匠,，而要成為塑造學(xué)生品格,、品行、品味的“大先生”,。我一直認(rèn)為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔,。我從小的理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我一直在努力著,，奮斗著,。我認(rèn)為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,，當(dāng)你看到學(xué)生在各方面有那么一點點的進(jìn)步時,，這些都是我們作為教師快樂的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價值所在,。

其次，優(yōu)秀教師要有高尚的道德情操,，是受學(xué)生敬仰的“風(fēng)范”,。老師要帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,。道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模”,。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教，身教重于言傳,。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子有一句說得非常好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時，不用下命令，學(xué)生也就會跟著行動起來,。從教32年中,，我多次被評為優(yōu)秀教師，20_年我被評為永州市道德模范,，20_年被評為全國孝老愛親之星，20_年再次被評為全國愛老敬老模范人物,，對學(xué)生起到了潛移默化,、潤物細(xì)無聲的教育作用。相反,，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正，那么,，縱然三令五申,，學(xué)生也不會服從。

第三,，我們必須有扎實的學(xué)識,，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時代的前列,，就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個有淵博知識的教師,。今天的學(xué)生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識信息,，才不會落后，才能夠利用所學(xué)的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實的知識基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來，好好反思一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會更容易理解,。然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗的教師,。其實,，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例,，記載,、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因為愛,，能產(chǎn)生力量;因為愛，自己樂意去做,，自己愿做的事不覺得累,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等地對待每一名學(xué)生,，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此,，我認(rèn)為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心,。

我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛，公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛,。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融”,，愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛。通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生之間的距離，滋潤學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信,，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上;

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率;

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點;

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇五

作為我們這一代人,，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),，不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的,。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長,，還是關(guān)心學(xué)生的未來,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情,。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情,，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。

我們知道我們的時代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步,，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,，或者說是能力,，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神,。

左相平老師說得好,， “ 我實際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個家長放心的老師,，當(dāng)一個人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生,，就是這樣,，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你,。 ”

要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿意的老師，這是非常不容易的,，是好說不好做的,，特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了,，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。

我們學(xué)習(xí)左相平老師,，實際上我們是要能夠借這東風(fēng),，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果,，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,，還需要巧干,，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習(xí),，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上,，所以見效微小,。

當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面,，還在于他本身就是校長,，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上,、在上課上、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上,、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會,，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇六

有這樣一則故事：有一個小和尚在寺院擔(dān)任撞鐘之職,。按照寺院的規(guī)定,，他每天都能按時在早上和黃昏各撞鐘一次。但半年下來,，主持卻很不滿意,，就把他調(diào)到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣的問住持：“難道我撞的鐘不準(zhǔn)時,、不響亮?” 住持耐心地告訴他：“你的鐘撞得很響，但鐘聲空泛,、疲軟,，因為你心中沒有理解撞鐘的意義。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩,，更為重要的是喚醒沉迷眾生,。因此，鐘聲不僅要宏亮,，還要圓潤,、渾厚、深沉,、悠遠(yuǎn),。一個人心中無鐘，既是無佛;如果不虔誠,，怎能擔(dān)當(dāng)撞鐘之職?”

是啊,，小和尚不過是“做一天和尚撞一天鐘”而已，并沒有融入一顆“喚醒眾生”的心,。其實做教師也是一樣,，必須用心，用心做教師才能成為優(yōu)秀的教師,。我平時注重加強學(xué)習(xí),，不斷豐富自身文化積淀，提升完善自我,。最近,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《用心做教師——青年教師快速成長的十大定律》這本書。本書以經(jīng)典的案例,，情景式的敘述,，流暢的語言，充滿感情的評述，發(fā)人深省的剖析,，娓娓道來,、深入淺出，讓我充分領(lǐng)會到了先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法,?；匚蹲约旱慕虒W(xué)實踐，對尋求自己在教育教學(xué)中困惑的解決方法起到了很好的借鑒指導(dǎo)作用,，讓我受益匪淺,。

《用心做教師》這本書闡述了青年教師快速成長的十大定律：一、不甘于平庸,，才能站在教育的舞臺;二,、不為浮名累，才能發(fā)覺品格的魅力;三,、不放棄學(xué)生,，才能提升教育的境界;四、不做教書匠,，才能保持靈性和活力;五,、不高高在上，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈;六,、不停止反思,，才能獲得進(jìn)步的泉源;七、不妄自尊大,，才能發(fā)揮團(tuán)隊的力量;八,、不忘記學(xué)習(xí)，才能生出飛翔的翅膀;九,、不畏懼權(quán)威,，才能擁有個性的精彩;十、不抵觸研究,，才能閃現(xiàn)思想的光輝,。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明晰了要當(dāng)好一名教師,，必須從以下幾方面不斷提升自己：

一,、教師首先要有一顆愛心。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,?！?/p>

作為一名教師，只有真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，用我們的愛去感染,、熏陶每一個學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬,、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣,，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,。

我們要用愛心去對待每一個學(xué)生，尊重每個學(xué)生的個性,、人格,、能力等方面的差異。生活中,，寬容他們的缺點,、錯誤甚至偏激，掌握好批評的藝術(shù)(態(tài)度誠懇,、實事求是,、尊重學(xué)生、有的放矢,、留有余地,、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點，個性,、特長,、哪怕是點滴的進(jìn)步，從而激發(fā)他們強烈的求知欲,，找到學(xué)習(xí)的快樂,，感受到生命的意義和價值。

教師對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是民主與合作,，要與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,，熱情地幫助學(xué)生形成自信、樂觀,、坦誠,、寬容、自強等人生重要品質(zhì);課堂上,，教師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在教師的關(guān)愛中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂趣，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

二,、教師要有一顆虛心好學(xué)之心。

現(xiàn)在的學(xué)生的興趣廣泛,，好勝心強,，會向教師提出各種各樣的問題，這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng),，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！苯處熤挥袑W(xué)而不厭,，才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，潛心鉆研，做熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模。我們倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型的教師,，就必須做到：

要學(xué)習(xí)就要多讀書,。“腹有詩書氣自華”,，在“汗牛充棟”,、“浩如煙海”的書籍中,，多關(guān)注那些研究教育教學(xué)過程的書,，多從簡明的教育案例、教育敘事中尋求啟示,，尋求教育思想的營養(yǎng)和教育的智慧,。我們還可以充分利用我校網(wǎng)站的“教師每周共讀一篇推薦文章”，教科研網(wǎng)站,、教育博客等網(wǎng)絡(luò)資源,，豐富知識。讀《“五個解放”有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會解放學(xué)生的頭腦,，讓他們能獨立思考;解放學(xué)生的眼睛,，讓他們能自己看書;解放學(xué)生的雙手，讓他們能積極干事;解放學(xué)生的嘴巴,，讓他們能發(fā)表觀點;解放學(xué)生的空間,，讓他們能樂山樂水。讀朱永新的《閱讀經(jīng)典》,，讓我更加認(rèn)識到讀書,，尤其是讀經(jīng)典的重要性,。讀《現(xiàn)代教師需要“五氣”》，告訴我們在新課程背景下的新型教師應(yīng)該在“五氣”(正氣,、才氣,、書卷氣、神氣,、銳氣)上下功夫,，努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣,、彰顯魅力,、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型教師。

除了向書本學(xué)習(xí),，還要虛心向同事學(xué)習(xí)?！蔼殞W(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”，每位教師都有自己獨到的方法和經(jīng)驗,，“千個師傅,，千個法”，我們可以取長補短,，成就自我,。我們要善于虛心向他人請教，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,，豐富自己的人生,。

除此以外，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師不要以為自己是萬能的上帝,，班內(nèi)幾十個學(xué)生的智慧之和，是沒有哪位教師能夠比擬的,，放下我們的架子,，虛心向?qū)W生蹙額西，才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵,。在工作中,，真正形成和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長的意識,，有利于達(dá)到師生雙贏的局面,，何樂而不為呢?

三、教師要有一顆潛心研究之心,。

成功需要付出,，人生需要磨練,。作為一名教師，我們必須在不斷地學(xué)習(xí),、實踐和反思中完善自我,，提升自我。我們教師時常會在教學(xué)中遇到諸多困難和問題以及困惑,，作為教師,，我們要潛心研究教材、學(xué)生,、教法,、學(xué)法等，研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快、積極,、健康的課堂氛圍;精心設(shè)計教學(xué)細(xì)節(jié),，學(xué)習(xí)借鑒杜郎口、洋思中學(xué)的經(jīng)驗,，講究課堂教學(xué)的藝術(shù),、研究如何打造高效課堂，實現(xiàn)有效教學(xué),，講究技巧與方法,，學(xué)會“望聞問切”(即：教師眼里要有學(xué)生，迅速而準(zhǔn)確,、細(xì)致而深入,、全面而客觀地觀察學(xué)生;教師學(xué)會傾聽捕捉學(xué)生言談中顯露的信息;主動出擊，了解學(xué)情;善于把脈,，以必要的練習(xí)或測試為主要方式,，利用精選的題組，集中反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題所在,，以便對癥下藥,，提高教學(xué)效率。);學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變,，靈活應(yīng)對課堂偶發(fā)事件;研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，扎實有效的開展我校的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索研究，以及“草根式”小課題研究,，用“心”去研究解決問題,，真正讓思考與實踐同行。

四,、教師要有一顆善于反思之心,。

李鎮(zhèn)西老師在《做反思型教師》一書中指出,，除了愛，教師還應(yīng)能夠通過不斷的反思,，獲得教育的智慧,，這樣教育才有可能走向成功。反思的關(guān)鍵是學(xué)會思考,，思廣則能活,，思活則能深，思深則能透,，思透則能明,。我們要善于總結(jié)課堂的事，對教師自身教學(xué)情況,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對授課內(nèi)容、方式,、技能,、技巧，對課堂整體狀況等等進(jìn)行反思,，發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的得與失，以調(diào)整自己的教學(xué)行為,，改變策略,，使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化。

通過對《用心做教師》這本書的學(xué)習(xí),，我也進(jìn)一步清晰地認(rèn)識到：教學(xué)反思內(nèi)容寬泛,，可記成功之舉、可記教學(xué)機(jī)智,、可記學(xué)生見解,、可記再教設(shè)計，一有所得,，及時記下,，有話則長，無話則短,，以記促思,，以思促教，長期積累,，必有集腋成裘,，聚沙成塔的收獲。

老子說：天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細(xì),。作為教師，我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手,，以愛作為教學(xué)的支點,，用興趣作為教學(xué)的原動力，反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉,，用心做教師,，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力，成就孩子們的人生,，收獲人生最美麗的稻穗,，也在教學(xué)研究中不斷提升自我，譜寫精彩的教育教學(xué)篇章!

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇七

作為我們這一代人,，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),，不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的,。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長,，還是關(guān)心學(xué)生的未來,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情,。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情,，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。

我們知道我們的時代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步,，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,，或者說是能力,，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好,， “ 我實際上沒有什么信念,，我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個家長放心的老師,，當(dāng)一個人民滿意的老師,，不要誤了學(xué)生，就是這樣,，其他的也沒有想過,。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”

要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個家長放心的老師,，當(dāng)一個人民滿意的老師，這是非常不容易的,，是好說不好做的,，特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了,，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。

我們學(xué)習(xí)左相平老師,，實際上我們是要能夠借這東風(fēng),，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功,。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨立自主的學(xué)習(xí),，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,，而是用在了刀背上,，所以見效微小。

當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,，左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面,，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上,、在上課上、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上,、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想,，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會,，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇八

今天,，在學(xué)校的禮堂里聆聽了上海市語文特級教師余黨緒的講座《如何做一名出色的中學(xué)語文教師》,。

本科畢業(yè)，死活不愿意做中學(xué)教師,，因為,，5歲上學(xué)，十幾年的讀書生涯,，讓我對學(xué)校生活心生厭煩,，更不愿意回到讓我深惡痛絕的高中去做個語文教師，那種死板,、枯燥,、繁瑣的工作，讓我對自己今后大半生的生活充滿絕望,。

但是,，經(jīng)過了兩年在社會上的歷練、兩年在上海的研究生生涯,，讓我對中學(xué)教師這個職業(yè)有了重新的認(rèn)識,。先來講一講今天聽講座的收獲：

開講之際，余老師結(jié)果主持人的講話,，闡述了作為一位中學(xué)語文教師的理想與務(wù)實之間的關(guān)系,，其實，這兩者之間并非水火不容,，而是相輔相成,，一位中學(xué)老師雖然要面對學(xué)生巨大的升學(xué)壓力,、來自家長的干預(yù)、來自社會的期待等等,，換句話說,，一個對學(xué)生的今天不能夠負(fù)責(zé)的老師，如何對學(xué)生的明天負(fù)責(zé)任?但是,，辯證來看,，一個優(yōu)秀的中學(xué)教師必然離不開理想主義。

廢話少說,，言歸正傳,。作為一名接受了這么多年的傳統(tǒng)教育的學(xué)生，有一天要登上講壇,，首先面臨的一個問題是思想關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變,，這首先源于對當(dāng)前教育模式的正確認(rèn)識。以往,，我們的教育的目標(biāo)是北大,、清華，是第一名,，是一百分,，概括而言，追求的是一種精英式的教育,。但是,，西安音樂學(xué)院的藥家鑫案件，讓很多學(xué)者提出,，我們的教育必須加強對學(xué)生底線的教育了,。所謂的底線，也就是首先教學(xué)生做好一個守法,、合格的公民,。相信，這一點也是中國義務(wù)教育跟西方的巨大差異,，我們一味追求精英,、成功，最后反而失去了最基本的底線,。今天的家長相對于以往來講也發(fā)生了相當(dāng)?shù)淖兓麄兇蠖嗍苓^較好的高等教育,，對孩子的期待不再唯分?jǐn)?shù)是從,，孩子的身體健康、心理健全是首要的,，其次才是學(xué)習(xí)成績,。家長對于學(xué)校的干涉也是前所未有的。

以語文寫作為例，寫作是一個人生活的基本技能,，真實地表達(dá)自己的思想,，說可以負(fù)責(zé)人的話、可以見之于公眾的話語,，針對不同的寫作目的采用相對應(yīng)的寫作風(fēng)格,，這是我們的寫作最基本的要求。而非“本文中心突出語言生動,、結(jié)構(gòu)合理”等等本身就充滿矛盾的評語,。寫作首先是為了培養(yǎng)“能夠用中國語言獨立自主表達(dá)的中國公民”，而非培養(yǎng)作家,。真正的文學(xué)是需要天賦的,，也不是一個語文老師可以培養(yǎng)出來的。當(dāng)明白了這一點,，相信作為一名老師,，就可以做到淡定了,，學(xué)生的成功,、成為精英只是他個人的事情，哪怕成功了,，也是他個人的天賦而非老師的功勞,。

因此,，我們當(dāng)今的教育是一種公民教育而非精英教育，精英是可遇而不可求的,。明白了這一點,，作為老師，在教學(xué)過程中不妨告訴學(xué)生一些常識性的東西,，比如禮貌,、尊重他人、學(xué)會感恩等等,。

其次,，作為一名老師應(yīng)該具備的三種基本功能。首先是溝通能力,，能夠恰當(dāng)?shù)嘏c人進(jìn)行順暢的表達(dá),，就可以和學(xué)生做好溝通。第二,，文本解讀的能力,，這一點，在我短暫的教學(xué)過程中,，往往會局限于教參,、習(xí)題冊等,，能把書教下去不難，但是能教好一篇文章需要真正的功底,。對于這一點,，我突然感受到了壓力，余老師對于《蜀道難》的不同解讀,，深刻剖析,，讓我明白了自己讀的書還是有用武之地的。尤其作為一名語文教師,，需要深厚的知識功底,，才可以對文本產(chǎn)生深刻、到位的見解,，而不至于流于表面;才可以對課堂有獨到的設(shè)計,。

在做一名合格的中學(xué)教師的基礎(chǔ)上，還需要做一名智慧的,、有個性的教師,。上師大附中開展的八千字時文閱讀，我是恨喜歡這項活動的,。從我自己上小學(xué)開始,，是語文老師給我了幾十本的作文書，初中,、高中從來沒有停止過閱讀報紙,、雜志以及其他文章，初中時候姐姐給我?guī)У牡穆愤b的《平凡的世界》,、高中時候在校門口地攤上買的《飄》,，依舊記得那個陽光燦爛的冬日，在家里如饑似渴地讀完后者,，甚至抑制不住自己內(nèi)心的激動寫下《飄》的讀后感,。只可惜，那個時候?qū)τ跁琊囁瓶实哪甏?，書籍反倒是很少,，也很少有人能夠給自己推薦一些書。后來,，做老師期間,，就發(fā)現(xiàn)，語文考試成績好的同學(xué),，其實并非課堂上認(rèn)真聽講或者對老師言聽計從的學(xué)生,，反倒那些喜歡看課外書的同學(xué)，語文成績一直不差,?；蛟S這就是閱讀能夠給一個人提供的豐富的知識，包括閱讀的能力,、寫作的能力等等,。如果在平時的學(xué)習(xí)中老師能夠給學(xué)生提供一些較課本容量大一些的閱讀材料，每周進(jìn)行閱讀訓(xùn)練以及讀后的綜述寫作,，這樣經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,，相信學(xué)生在面對中考或者高考時候，那些文章不過是小菜一碟了,。不過不可否認(rèn)的是,，這一項訓(xùn)練在操作的過程中，需要一位開明的領(lǐng)導(dǎo)的支持,。

余老師提到他自己學(xué)校中,，高中語文一周才4節(jié)課程，這可以說是相當(dāng)少的了,。不過,，語文并非被打入冷宮，而是相當(dāng)?shù)慕?jīng)歷被放在了時文閱讀,，另外還有經(jīng)典精讀,，一個學(xué)期一位老師給學(xué)生每周一次經(jīng)典閱讀課程，并非每節(jié)一本書,，而是一個學(xué)期圍繞一本長篇名著,，這樣的訓(xùn)練，其實在中國的無論是中學(xué)還是大學(xué)都屬罕見,。相信能夠經(jīng)過這樣訓(xùn)練的學(xué)生是一種幸運,，對于任課老師而言也是極大的提高。

在這樣的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之外,，尤其做為語文老師肩負(fù)一項重任,，需要肩負(fù)其對學(xué)生的德育進(jìn)行培養(yǎng)的重任。

聽完這樣的一堂講座,，猛然覺得其實一名語文教師的責(zé)任任重而道遠(yuǎn),。

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇九

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我,，震撼著我,，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是,、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從以下幾方面來努力,。

一,、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強,，水平再高,，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課,，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命,。

二,、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以,，白天，我們不僅在學(xué)校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課,，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等,，當(dāng)別人在與家人聊天,，朋友聚會，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進(jìn)步時,，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話,，可能確實就要來不及了，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點,，累點，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富,，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜,。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望,，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時,，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時,，要及時表揚，加以肯定和鼓勵,，……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿,。

四,、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時代在進(jìn)步,，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇十

一,、立足實踐,，提煉新意

初中數(shù)學(xué)教師都從事著一線教學(xué)工作，最清楚教學(xué)中的困惑和喜悅,，最了解學(xué)生的想法和看法,，最直接的進(jìn)行著實踐和改革，這些是專門從事教育科研工作的專家,、學(xué)者和部門所難以具備的. 正因如此，一線教師的論文多數(shù)源于實踐,，具有強烈的實用性和鮮明的針對性,，對于我們的這些優(yōu)勢應(yīng)該有充分的認(rèn)識，并不斷保持和發(fā)展. 近期,，我正負(fù)責(zé)河北省“創(chuàng)新教育”子課題“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力”的研究工作,，這一課題也是當(dāng)前教育界的一個熱門話題，我將自己的階段性研究成果寫成論文《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的常用方法》,，參加了20xx年8月在京舉辦的“全國初中數(shù)學(xué)教育第十屆年會”論文評選,，榮獲二等獎. 再比如，教學(xué)中的一些“冷點”問題雖不常見,，但一旦出現(xiàn)便會使學(xué)生無從插手,，據(jù)此李鳳君老師和我合作寫成《怎樣判斷勾股數(shù)》一文，發(fā)表在《教育實踐與研究》20xx年第2期上. 論文的新意如何出?我認(rèn)為有兩點非常重要：一是在主題上,，立意新穎,，視角獨特;二是在時間上，意識超前,，創(chuàng)作及時. 就拿對中考試題的研究來說：河北省20xx年中考于6月22日結(jié)束,，我隨即對當(dāng)年的中考試題加以分析，從考查學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的角度深入剖析,，于7月份創(chuàng)作完成了《注重考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力——20xx年河北省中考數(shù)學(xué)試題評析》并寄給《中小學(xué)數(shù)學(xué)》(初中教師版),，后來發(fā)表于該刊20xx年第3期;一般每年的全國各地中考試題匯編資料最早在10月份面世，通過研究我發(fā)現(xiàn),，1998年的中考試題中不等式應(yīng)用題異軍突起,，而且當(dāng)年考生的得分率偏低，必將引起以后中考師生的注意，針對這一新動向,，我于11月份寫成《例談中考不等式(組)應(yīng)用題》一文,，對此進(jìn)行分類研究，并補充編擬新試題,，指出命題趨勢,，該文發(fā)表于《河北教研》1999年第2期.

二、從小到大,，循序漸進(jìn)

寫論文需要一個過程,，循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就. 按照一般情況,，提醒初寫者先嘗試以下兩個步驟：

第一步,，練習(xí)寫學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的文章. 幾年來，我在《學(xué)習(xí)報》,、《少年智力開發(fā)報》,、《初中生周報》等報紙上，發(fā)表學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類文章數(shù)十篇. 這些雖然一般稱不上“論文”,，但是進(jìn)行這樣的寫作,，既可以當(dāng)作練筆，又可以用于教學(xué),，還可以視為一次小小的課題研究. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的報刊面向廣大學(xué)生,，通常用稿量大，發(fā)表得快;其內(nèi)容突出針對性,，深入淺出,，形式靈活;所需稿件短小精悍，通常有1000字左右;要求與教學(xué)同步,，應(yīng)該比教學(xué)進(jìn)度提前3個月寄稿;寫稿還應(yīng)分析用稿動向,，目前學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類報刊多數(shù)存在高年級稿多、低年級稿少,，綜合知識稿多,、單個知識稿少等等現(xiàn)象，初寫者可以傾向于寫“少”的方面的稿;稿件寫完后要反復(fù)修改,，確保無誤,，再抄寫或打印寄出.

第二步，進(jìn)行教學(xué)研究類論文的寫作,，側(cè)重于解題方法研究等實踐性強的,，由淺入深，不要急于寫理論性太強的論文. 可以先探討解題技巧,，再挖掘思想方法,，后深究素質(zhì)能力,，進(jìn)而分析命題原則，預(yù)測趨勢走向等. 如果寫有些理論性的文章,，可以從教學(xué)實踐中去尋找適應(yīng)教育發(fā)展趨勢的新課題,，比如發(fā)表于《中小學(xué)數(shù)學(xué)》(初中教師版)20xx年第9期的《談計算器的教學(xué)》一文，就是在此方面的嘗試. 需要指出的是,，一篇論文的范圍不求廣,，但求分析透徹，凝練精華;論文篇幅不求長,，大家都知道的少說或不說,，適可而止，相信讀者的閱讀水平,，主要適于教師閱讀的論文,，長短不一，就我發(fā)表的論文而言,，短的僅千余字,，長的近7000字，一般在3000字左右;此類論文與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的文章相比,，格式要規(guī)范得多,，但對與教學(xué)同步性的要求則比較寬松;為提高發(fā)稿率，應(yīng)認(rèn)真研讀報刊風(fēng)格,，留心新增欄目、征稿啟事,，對發(fā)現(xiàn)的問題勇于質(zhì)疑爭鳴.

三,、文外功夫，提高修養(yǎng)

文外功夫,，主要指一個人的思想境界,、個人修養(yǎng)、意志品格等方面的表現(xiàn). 它具體體現(xiàn)在兩個方面：

一方面是,，講究文德,，不要過分看重名利、沽名釣譽. 必須信守承諾,，尤其是應(yīng)約寫稿,，一定要迅速及時，保質(zhì)保量;如所約稿件較多,，也可以多寫幾篇給編輯以選擇的余地;為避免信件丟失,，可用掛號信寄稿，有時還需用特快專遞,、傳真,、發(fā)e-mail等方式. 當(dāng)前很多單位(甚至有的是個人)利用教師希望發(fā)表論文的迫切心理,，征集各種名目的“自助論文”，對此應(yīng)慎重對待,，不能為了名利,，就寫一些沒有價值的文字，花錢發(fā)表. 一稿多發(fā)一般是由一稿多投所致,，如果在約定時間內(nèi)未收到用稿通知,、樣報樣刊或稿費，而再投他刊造成重復(fù)發(fā)表的尚有情可原;但有的把一篇稿同時寄往多家報刊,，甚至明知已經(jīng)發(fā)表錄用又另投他刊,，即使僥幸被重復(fù)發(fā)表，無論間隔時間長短,，也很容易被讀者識破,，這樣做既不尊重編輯，影響報刊質(zhì)量,，又坑害讀者,，降低個人聲譽，結(jié)果適得其反. 更為嚴(yán)重的是剽竊抄襲他人論文,，不但可恥,，而且是一種違法行為.

另一方面是，堅持不懈,，持之以恒. 我從1996年初開始著手于素材的積累,，不斷自覺的夯實基本功，歷時一年多,，直至1997年開始投稿,，結(jié)果投寄的第論文《代數(shù)式求值十法》就被發(fā)表于《理科考試研究》1997年第6期，喜悅之情溢于言表,，細(xì)細(xì)回味,，一年多的“寂寞”也是初次收獲的重要因素，如果堅持不下來,，也只能是半途而廢了. 相對于更多的論文作者來說,，我還算是幸運的，他們在談到自己的寫作經(jīng)驗時,，提到投稿數(shù)十次,、甚至近百次以后才有作品問世，其間的酸甜苦辣,、經(jīng)驗體會是難以言傳的,，“失敗是成功之母”、“功夫不負(fù)有心人”在他們身上得到了充分的體現(xiàn).

以上所談是我對初中數(shù)學(xué)論文寫作的幾點看法,，希望能給剛剛開始寫作的朋友帶來一些幫助. 所涉及的內(nèi)容較為膚淺,，如要在論文寫作的道路上不斷提高,，還需要借鑒更多人的成功之道，但無論如何,，個人的實踐創(chuàng)新才是最重要的因素之一.

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇十一

有這樣一則故事：有一個小和尚在寺院擔(dān)任撞鐘之職,。按照寺院的規(guī)定，他每天都能按時在早上和黃昏各撞鐘一次,。但半年下來,，主持卻很不滿意，就把他調(diào)到后院劈柴挑水,，原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣的問住持：“難道我撞的鐘不準(zhǔn)時、不響亮?” 住持耐心地告訴他：“你的鐘撞得很響,，但鐘聲空泛,、疲軟，因為你心中沒有理解撞鐘的意義,。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩,，更為重要的是喚醒沉迷眾生。因此,，鐘聲不僅要宏亮,，還要圓潤、渾厚,、深沉,、悠遠(yuǎn)。一個人心中無鐘,，既是無佛;如果不虔誠,，怎能擔(dān)當(dāng)撞鐘之職?”

是啊，小和尚不過是“做一天和尚撞一天鐘”而已,，并沒有融入一顆“喚醒眾生”的心。其實做教師也是一樣,，必須用心,，用心做教師才能成為優(yōu)秀的教師。我平時注重加強學(xué)習(xí),，不斷豐富自身文化積淀,，提升完善自我。最近,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《用心做教師——青年教師快速成長的十大定律》這本書,。本書以經(jīng)典的案例，情景式的敘述,，流暢的語言,，充滿感情的評述,，發(fā)人深省的剖析，娓娓道來,、深入淺出,，讓我充分領(lǐng)會到了先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法?；匚蹲约旱慕虒W(xué)實踐,，對尋求自己在教育教學(xué)中困惑的解決方法起到了很好的借鑒指導(dǎo)作用，讓我受益匪淺,。

《用心做教師》這本書闡述了青年教師快速成長的十大定律：一,、不甘于平庸，才能站在教育的舞臺;二,、不為浮名累,，才能發(fā)覺品格的魅力;三、不放棄學(xué)生,，才能提升教育的境界;四,、不做教書匠，才能保持靈性和活力;五,、不高高在上,，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈;六、不停止反思,，才能獲得進(jìn)步的泉源;七,、不妄自尊大，才能發(fā)揮團(tuán)隊的力量;八,、不忘記學(xué)習(xí),，才能生出飛翔的翅膀;九、不畏懼權(quán)威,，才能擁有個性的精彩;十,、不抵觸研究，才能閃現(xiàn)思想的光輝,。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明晰了要當(dāng)好一名教師，必須從以下幾方面不斷提升自己：

一,、教師首先要有一顆愛心,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣;沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！?/p>

作為一名教師,，只有真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，用我們的愛去感染,、熏陶每一個學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近,，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣,，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。

我們要用愛心去對待每一個學(xué)生,，尊重每個學(xué)生的個性,、人格、能力等方面的差異,。生活中,，寬容他們的缺點、錯誤甚至偏激,，掌握好批評的藝術(shù)(態(tài)度誠懇,、實事求是、尊重學(xué)生,、有的放矢,、留有余地、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點,，個性,、特長、哪怕是點滴的進(jìn)步,，從而激發(fā)他們強烈的求知欲,，找到學(xué)習(xí)的快樂，感受到生命的意義和價值,。

教師對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是民主與合作,，要與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，熱情地幫助學(xué)生形成自信,、樂觀,、坦誠、寬容,、自強等人生重要品質(zhì);課堂上,，教師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在教師的關(guān)愛中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂趣,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

二,、教師要有一顆虛心好學(xué)之心,。

現(xiàn)在的學(xué)生的興趣廣泛，好勝心強,，會向教師提出各種各樣的問題,，這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”教師只有學(xué)而不厭,，才能做到誨人不倦,。要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，潛心鉆研,，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型的教師，就必須做到：

要學(xué)習(xí)就要多讀書,?！案褂性姇鴼庾匀A”，在“汗牛充棟”,、“浩如煙?！钡臅校嚓P(guān)注那些研究教育教學(xué)過程的書,，多從簡明的教育案例,、教育敘事中尋求啟示，尋求教育思想的營養(yǎng)和教育的智慧,。我們還可以充分利用我校網(wǎng)站的“教師每周共讀一篇推薦文章”,，教科研網(wǎng)站、教育博客等網(wǎng)絡(luò)資源,，豐富知識,。讀《“五個解放”有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會解放學(xué)生的頭腦，讓他們能獨立思考;解放學(xué)生的眼睛,，讓他們能自己看書;解放學(xué)生的雙手,，讓他們能積極干事;解放學(xué)生的嘴巴，讓他們能發(fā)表觀點;解放學(xué)生的空間,，讓他們能樂山樂水,。讀朱永新的《閱讀經(jīng)典》，讓我更加認(rèn)識到讀書，尤其是讀經(jīng)典的重要性,。讀《現(xiàn)代教師需要“五氣”》,，告訴我們在新課程背景下的新型教師應(yīng)該在“五氣”(正氣、才氣,、書卷氣,、神氣、銳氣)上下功夫,，努力將自己打造成充滿正氣,、富有才氣、彰顯魅力,、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型教師,。

除了向書本學(xué)習(xí)，還要虛心向同事學(xué)習(xí),?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,，每位教師都有自己獨到的方法和經(jīng)驗,，“千個師傅，千個法”,，我們可以取長補短,，成就自我。我們要善于虛心向他人請教,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,，豐富自己的人生。

除此以外,，還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師不要以為自己是萬能的上帝，班內(nèi)幾十個學(xué)生的智慧之和,，是沒有哪位教師能夠比擬的,，放下我們的架子，虛心向?qū)W生蹙額西,，才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵,。在工作中，真正形成和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起成長的意識,，有利于達(dá)到師生雙贏的局面，何樂而不為呢?

三,、教師要有一顆潛心研究之心,。

成功需要付出，人生需要磨練。作為一名教師,，我們必須在不斷地學(xué)習(xí)、實踐和反思中完善自我,，提升自我,。我們教師時常會在教學(xué)中遇到諸多困難和問題以及困惑，作為教師,，我們要潛心研究教材,、學(xué)生、教法,、學(xué)法等,，研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快,、積極、健康的課堂氛圍;精心設(shè)計教學(xué)細(xì)節(jié),，學(xué)習(xí)借鑒杜郎口,、洋思中學(xué)的經(jīng)驗，講究課堂教學(xué)的藝術(shù),、研究如何打造高效課堂,，實現(xiàn)有效教學(xué)，講究技巧與方法,，學(xué)會“望聞問切”(即：教師眼里要有學(xué)生,，迅速而準(zhǔn)確、細(xì)致而深入,、全面而客觀地觀察學(xué)生;教師學(xué)會傾聽捕捉學(xué)生言談中顯露的信息;主動出擊,，了解學(xué)情;善于把脈，以必要的練習(xí)或測試為主要方式,，利用精選的題組,，集中反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題所在，以便對癥下藥,，提高教學(xué)效率,。);學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，靈活應(yīng)對課堂偶發(fā)事件;研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，扎實有效的開展我校的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索研究,，以及“草根式”小課題研究，用“心”去研究解決問題,，真正讓思考與實踐同行,。

四、教師要有一顆善于反思之心。

李鎮(zhèn)西老師在《做反思型教師》一書中指出,，除了愛,，教師還應(yīng)能夠通過不斷的反思，獲得教育的智慧,，這樣教育才有可能走向成功,。反思的關(guān)鍵是學(xué)會思考，思廣則能活,，思活則能深,，思深則能透，思透則能明,。我們要善于總結(jié)課堂的事,，對教師自身教學(xué)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對授課內(nèi)容,、方式、技能,、技巧,，對課堂整體狀況等等進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的得與失,，以調(diào)整自己的教學(xué)行為,，改變策略，使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化,。

通過對《用心做教師》這本書的學(xué)習(xí),，我也進(jìn)一步清晰地認(rèn)識到：教學(xué)反思內(nèi)容寬泛，可記成功之舉,、可記教學(xué)機(jī)智,、可記學(xué)生見解、可記再教設(shè)計,，一有所得,，及時記下，有話則長,，無話則短,，以記促思，以思促教,，長期積累,，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲,。

老子說：天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細(xì)。作為教師,，我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手,，以愛作為教學(xué)的支點，用興趣作為教學(xué)的原動力,，反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉,，用心做教師，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力,，成就孩子們的人生，收獲人生最美麗的稻穗,，也在教學(xué)研究中不斷提升自我,，譜寫精彩的教育教學(xué)篇章!

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇十二

多年的農(nóng)村教書生涯，讓我習(xí)慣于寂寞,，養(yǎng)成了讀書的嗜好,。每當(dāng)夜深人靜時，一個人坐在燈下,，捧著一本書細(xì)細(xì)讀來,，別有一番滋味在心頭。

故人云：“要知天下事,，須讀古人書,。”我對古書讀得很少,，自然也談不到知天下事,。卻讀了一些現(xiàn)代人的書，對現(xiàn)代的事倒也略知一二,。其中大多是教育類書籍,，從教育理論到實踐都有涉獵，在這些書籍中,，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》讓我受益匪淺,，從他的教育故事中得到了啟發(fā)，從他的思想中尋求著支柱……

李老師所謂的“做最好的老師”,，強調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷地超越自己?！币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸?。這也是對李開復(fù)的《做最好的自己》觀點的另一種解讀，李開復(fù)告誡中國青年朋友“人人都能成功”,，要“選擇自己的成功”,，運用“成功同心圓”法則均衡自己的價值觀,、態(tài)度、行為,，從自信,、自省、勇氣,、胸懷,、理想、興趣,、有效執(zhí)行,、努力學(xué)習(xí)、人際交流,、合作溝通等方面發(fā)展自己,、完善自己，成為一個最好的自己,。李鎮(zhèn)西老師則是站在教師的角度,，來談一個教師的做法。做最好的自己,，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說：“每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比,，堅持不懈,，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！彼严胱鲆粋€“最好的老師”化為：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心,，開開心心組織每一次活動,。對此，我想到了自己,，太浮躁,，不能安心地進(jìn)行教育教學(xué)工作;有時，太拖拉,，總是把今天的事拖到了明天;有時,，也雄心勃勃，但總難堅持,?；厥鬃约鹤哌^的路，不禁慚愧萬分,。說實話,，我對自己的某些方面是缺乏信心的,，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟(jì)于事的，李老師的話使我受到了啟發(fā),，也增強了信心,，只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進(jìn)步，每天都做得更好,，每天都比前一天有進(jìn)步,，我想我一定會有很大的提高。

李鎮(zhèn)西老師說,，“童心是師愛的源泉”,，這就告訴我們，教育者應(yīng)擁有一顆童心,，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，只有童心能夠喚醒愛心，因為愛心滋潤童心,?；叵胱约旱慕虒W(xué)工作, 在教學(xué)工作中常有困惑與迷茫的時候——究竟應(yīng)與學(xué)生保持一種怎樣的關(guān)系,，在面對學(xué)生時如何擺正自己的心態(tài),。我想，只有處理好了這個問題,，教學(xué)才能變得從容,，教育學(xué)生時才能處事不驚?？戳死铈?zhèn)西老師的所作所為,，我的收獲極大。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,，他在書中極力強調(diào)“沒有愛,，便沒有教育，在教師素質(zhì)的諸多因素中,，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,，理解之心，平等之心,，責(zé)任之心非智力因素是第一位的,。”他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地,，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,，讓它不斷壯大,，最后排擠掉自己缺點的雜草,。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事,。

李老師對“優(yōu)生” 的培養(yǎng)和對“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象,。特別是他讓“優(yōu)生” 更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,，以幫助他們樹立“我是有缺點的一個好人”的道德自信的做法,，讓我深深折服。在教學(xué)中,，我也總是能遇到讓我氣急敗壞,、大動肝火的學(xué)生。對于那些讓人頭疼的孩子李老師卻是用“科研”的眼光去看,，把教育上遇到的每一個難題,，都當(dāng)作科研課題來對待,把每一個“難教兒童”都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就平靜了,，教育也從容了,。當(dāng)然,李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,，教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé),，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，以及必要的合理懲罰?？傊?，“愛”，“理解”,，“尊重”,，“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度,，教師的魅力,。

“沒有最好的老師，只有更好的老師”,， 雖然這個‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個比一個的‘更好’便匯成了一個人一生的‘最好’。浮躁的心,、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光” 看待,，用“學(xué)生的情感” 體驗,，像李老師那樣，用真心,、愛心,、誠心、耐心,，換來孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的尊敬和愛戴。

今天讀李老師的書,，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮,。我深深懂得了：“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種行動;是對某種欲望的放棄,，也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生。我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對,，也不知道我將來能否成為一名優(yōu)秀的人民教師,，但至少現(xiàn)在我一直在努力，一直在盡心去做做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任,。

“做最好的老師”,，應(yīng)該成為選擇了教育事業(yè)的每個教師心中的追求!我也愿“做最好的老師”!

爭做合格教師 心得體會 爭做一名好老師心得體會篇十三

針對我校連續(xù)兩學(xué)期新調(diào)入老師較多、教師來源學(xué)段不統(tǒng)一的特點,，昨天下午,，學(xué)校專程邀請安康市小學(xué)語文教研員,，優(yōu)秀教研員,，市優(yōu)秀教師，統(tǒng)編小學(xué)語文省市級培訓(xùn)專家,，國培小語學(xué)科專家到我校進(jìn)行《把握教材特點,，上好語文課》“名家領(lǐng)航”第一期專題講座，旨在幫助我校新教師盡快把握小學(xué)語文教材特點,，更好的適應(yīng)到小學(xué)教學(xué)的滾滾洪流中來,。

聽了侯老師的講座，有如下幾點感受：

一,、信息高度發(fā)達(dá)的今天,，作為一個語文老師，要對教材保持質(zhì)疑的精神,。

這種質(zhì)疑的精神不單單是指要遵從“盡信書則不如無書,，”“于無疑處有疑、方是進(jìn)矣”的古訓(xùn),，而是要能去認(rèn)真鉆研新教材,，鉆研教學(xué)大綱;結(jié)合教材大綱,，然后從教材編排者的編排意圖方面去思考教材編排的目的意義，最終心領(lǐng)神會的去組織教材的教學(xué),。

二,、語文課堂教學(xué)要有宏觀概念。年級教學(xué)要綜合各單元的總體人文主題和語文素養(yǎng),，各單元教學(xué)要緊緊圍繞每單元的人文主題和語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)的逐字逐句分析、逐段逐段歸納的“瞎子摸象”似的段落推進(jìn),，而是應(yīng)該注重整體感知,，在整體感知的基礎(chǔ)上再根據(jù)單元目標(biāo)和課后習(xí)題安排，就單元人文主題和語文素養(yǎng)的雙線要求,，然后在課文中去尋找一個切入點,，再逐層的生發(fā)。

三,、一課一得,，切記面面俱到。

沒有經(jīng)驗的老師往往在備課時不能很好的把握目標(biāo)重點,，于是在課堂上處處開花,，力求面面俱到，結(jié)果卻適得其反,，面面俱到反而是一面都不到位,，處處是重點恰恰是一個重點都沒有落實。語文是一個日積月累的過程,，教材的編排是遵循的循序漸進(jìn)的原則;我們在每一堂課上循序落實一課一得,，最終我們才能讓學(xué)生達(dá)到漸進(jìn)的總體目標(biāo)。

四,、時代要求我們做一個愛閱讀,、廣泛閱讀的語文老師,。

統(tǒng)編教材的編排其中一個顯著特點就是“課內(nèi)外閱讀的一體化”，我們語文的教學(xué)再也不是原來的那種單一的課文教學(xué)、單一的一課一學(xué),，而是融會貫通,，信息量極大豐富的教學(xué)模式,，課堂上生發(fā)的很多問題需要課內(nèi)外知識的融會貫通,，需要作品背景的相互聯(lián)系，需要成文時代的深層挖掘,，需要作者當(dāng)時寫作成因的理解共情......一篇文章,，涉及到大量的文本之外的知識，這就需要我們的老師去大量的閱讀、去積累,，這樣,，你才可能在有限的課堂上拓展無限的知識容量。我們在課標(biāo)上要求學(xué)生閱讀的課外讀物,，我們老師必須去閱讀,，唯有如此，你才能在課堂上做到伸縮自如,、伸縮有度,，也唯有如此，你才能在學(xué)生心目中成為一個令人尊敬的老師,。

五,、語文老師的職業(yè)特點迫使我們必須成為一個指向表達(dá)的佼佼者。

崔老師曾經(jīng)指出:語文教學(xué)要從教學(xué)觀念到方法,、策略進(jìn)行改革創(chuàng)新,實現(xiàn)閱讀教學(xué)“美麗的轉(zhuǎn)身”,，由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言,。這就要由分析課文內(nèi)容的教學(xué),轉(zhuǎn)向建構(gòu)以學(xué)習(xí)表達(dá)為導(dǎo)向的教學(xué),提升學(xué)生的閱讀理解能力,、運用語言的能力。語言文字,、文本內(nèi)容只能讓我們得“意”,，而語言形式和表達(dá)方法才可以讓我們得“言”。語文培養(yǎng)的是人的“聽說讀寫”的能力,，而最終的指向目標(biāo)是奔著“說”和“寫”而去的,。而教育的潛移默化迫使我們要想讓學(xué)生成為一個得“言”的佼佼者，我們教師首先必須是一個得“言”的高手,。我們必須要不怕表達(dá),、善于表達(dá)，不怕寫作,、善于寫作,。

正如昨天在最后的討論會上所說：我們?nèi)绻患皶r的改變自己的語文教學(xué)觀念,，沒有一種大語文的教學(xué)思想,，不用說我們能成為一個優(yōu)秀的語文教師，甚至連一個合格的語文教師都算不上,。我們?nèi)绻桓挛覀兊慕逃^念,，我們所教的學(xué)生，未來坐在高考的考場上,，短短的考試時間里,，他們連試卷上的題都讀不完。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們語文老師唯有上下求索,，方能占據(jù)一席之地,。