為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇一

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié),。幼兒園的生活相對于幼兒來說,，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大,，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此,，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”,，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法,。

活動目標

1,、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒,。

2,、能對自己的情緒作出確切的表達。

3,、了解不同情緒對人身體健康的影響,，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動準備

1,、六個情緒臉譜(興奮,、高興、悲傷,、憤怒,、害怕、煩惱),。

2,、做有六個情緒臉譜的大色子。

3,、每個幼兒一個情緒溫度計,。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的),。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會”,。

提問：聽后你的感覺怎樣?(高興,、快樂)

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風吹,，扎紅頭繩”,。

提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

教師小結：“傷心,、高興都是人的情緒,，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,，說一說你看到的是什么情緒,，并學一學?！?/p>

幼兒學完后,，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

二、游戲：玩色子,。

1,、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時,，這位小朋友要試著做也這種表情,，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情。

三,、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。

1、你喜歡哪一種情緒,，哪些情緒你不喜歡?

2,、如果你生氣、害怕,、難過的時候,，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、教師小結,。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒,、悲傷,、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的,。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情,、感受,，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難,，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情,。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興,、快快樂樂。

四,、游戲：玩情緒溫度計,。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量?

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,，請小朋友自己玩一玩,。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒,，在30-50度之間是興奮的情緒,。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒,。

小朋友自己玩,，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒?

五,、舞蹈：娃哈哈,。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情,，或者畫自己喜歡的表情,，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇二

活動目標

1,、學習快樂,，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂,。

2,、通過討論、記錄等方式,，找尋讓自己快樂的方法,。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性,。

活動準備

1,、圖片;兩張：快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2,、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料,、小排筆若干支,。

活動過程

1、觀察兩張圖片,，了解色彩與心情的關系,，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察,、比較,。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)

2,、結合圖像,，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因,，幫助自己或他人找到快樂的方法,。

(1)說說他會因為什么事情而不快樂。

(幼兒結合自己的經(jīng)驗,，大膽表述,。)

(2)他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法,，如何讓他快樂起來,。

(3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂的事情,，怎么讓自己變得快樂呢?

3,、教師提供操作材料，通過變臉的游戲,，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化,。

(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,，怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4,、展示幼兒的作品,，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇三

活動目標：

1,、運用肢體表現(xiàn)的動作,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

3,、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1,、開始部分：導入活動,。

(1)做第一套廣播體操。

(2)音樂：對列入場

2,、基本部分：

教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)

(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,，提醒幼兒速度要慢)

再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎么轉的?(…)

教師總結：小朋友說的很對,，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉,。(請幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息,，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外,，還可用身體的什么地方旋轉,。(幼兒討論，回答,，并請幼兒進行示范),。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍,。(做完后,，小結，再來一遍)

(5)啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲,。

教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉,，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友,，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導,。

音樂：待每組小朋友準備好后,，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作,。

3,、結束部分：

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多,，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)

活動延伸：

各種旋律的物品:球,、木棒、橢,、螺帽,、沙包、瓶子,、風扇,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇四

活動目標：

1、了解簡單的預防感冒知識,。

2,、學習擦鼻涕的正確方法。

3,、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,，體驗身體健康的重要性。

4,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識。

5,、初步了解健康的小常識,。

活動準備：

1、小白兔,、小刺猬,、小青蛙手偶或圖片各一。

2,、動聽優(yōu)美的背景音樂,。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針,、吃藥的情況,。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們,，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,，小白兔為什么不見們,。

3)朋友們用什么方法關心小兔的。

2,、通過談話,，歸納感冒的主要癥狀,。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺? 2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕,、鼻子不通,，喉嚨干痛、頭痛等,，身體非常不舒服,。

3、師生共同討論感冒的原因,。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時,，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,，擤鼻涕,，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,，就會流鼻涕,、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生,，按時吃藥,，多喝開水，注意休息等,。

4,、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗,。

3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒,，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜,，喝板藍根沖劑,，以增強抵抗力，預防感冒,。

5,、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇五

活動目標：

1.掌握正確的刷牙方法

2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒?

2,、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1,、大哥哥為什么牙痛?

2,、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三,、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

(2)跟唱歌曲,。

(3)在熟悉歌曲的基礎上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延伸：布置家庭活動,，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇六

活動目標：

1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的,，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志,。

2.增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣,。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

一,、活動導入

1.談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

2.小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,，看看老師這里有哪些食物。

二,、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是很多,，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)

師：哪些食物是健康,，哪些食物是不健康的?

小結：

(1)健康食品：水果類,，蔬菜類，牛奶,，豆類,，五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品,，方便面,，果凍，蛋糕，燒烤,、甜點，餅干,，可樂等(吃了對人體有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

(1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長,。

(2)提問：你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,，腌制食品，奶油制品,，話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三,、認識食品安全標記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

2.請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師：他怎么了?為什么會這樣?

引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適,，還可能會發(fā)生危險,。

3.認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期,、保質期及安全標準,。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的,，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇七

活動目標：

1,、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣,。

2,、懂得一些保護自己身體的正確做法。

活動準備：

物質準備：幼兒操作單,、水筆,、課件

經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知。

活動過程：

一,、以游戲“木頭人”導入,，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人,，拿起槍來打敵人，一不許動,，二不許笑,，三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!

提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

小結：做木頭人不能動，一點也不舒服,。還是做人好,，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞,。來吧,，讓我們的身體動起來吧。

二,、找一找,，探索身體上會動的部位。

1,、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈,。

師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?

2,、出示操作單,，介紹操作要求。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位,，接下來我們就來動一動,、看一看、找一找,，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示范),。

3、幼兒操作并相互交流,，并把有標記的部位動給對方看,。

師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

4,、觀看課件,，集體找出身體會動的部位。

師：你找到身體哪些部位是會動的,。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

三,、試一試，感受身體受傷造成的不便,。

1,、師：原來身體上有那么多會動的部位,，真有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找,。在這里,，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了,，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

2,、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了,，走一走，試一試,，方便嗎?哎呀,，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作,，感受身體受傷造成的不方便,。

四、講一講,，懂得保護自己的身體,。

師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便,，我們可要好好保護身體每一個部位,。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

小結：不做危險動作、加強體育鍛煉,、注意及時穿脫衣服等,。

五、教師小結,，結束活動,。

師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇八

活動目標

1,、讓幼兒了解不高興,、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂,。

2,、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

活動準備

1,、趣味練習：鏡子里的我

2、水彩筆,，畫紙,。

活動過程

一、自由游戲

教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的,。

教師以同伴的身份參與游戲,，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒,。

二,、回憶：我快樂嗎?

1、游戲活動結束后,，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：

說一說高興的事,。

說一說不高興的事。

2,、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒,。

教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

三,、談話：怎樣使自己快樂起來

1,、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受,，使幼兒知道笑比哭好,，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2,、設計不同的情緒情境,，引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法,。

(1)不高興時：

做自己喜歡的事,。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩,，想想高興的事等,。

(2)生氣時：

可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友,、老師或爸爸媽媽等,。

(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉移注意力等,。

3,、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情,。

三,、表達

趣味練習：鏡子里的我

鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇九

教學目標：

1,、探索椅子的各種玩法,，充分平衡、跳,、跨等動作,。

2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣,。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識,。

教學準備：

平穩(wěn)結實的木質小椅子每人一把,、沙包若干、小筐子2個,、活動音樂,、20×20米以上場地

教學過程：

一、談話導入,，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧,。

師：我們把小椅子放下,，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,，讓我們一起去椅子樹林里走一走,，跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來,，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操,。

二、創(chuàng)設情境,，自由探索

師：小朋友們,，椅子除了可以做操，還可以怎么玩,，請大家開動你的小腦筋,，來想一想，看誰想得玩法多,，請小朋友們找一個空地方,，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩,。但是,，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候,，要注意安全,。

(幼兒每人一只小椅子,，自主地進行探索，走,、跑,、跳、跨等動作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,，加強安全保護。)

(評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,，激發(fā)幼兒探索的_,。)

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,，注意游戲安全。)

師：小朋友,，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪,，下面我們一起來練習一下椅子的玩法,，好么?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習,。

三,、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習地非常好,，下面我們就玩一個小游戲,，叫做《運沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,，從起點出發(fā),，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡,，翻過椅子山,，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回,，將沙包放回本組的小筐里,，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā),。返回的小朋友排成原來的隊形,。在老師規(guī)定的時間內(nèi),，哪組運回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組,。在游戲過程中,，小朋友一定要注意安全。(游戲結束后,，教師針對情況,，及時表揚鼓勵。)

四,、活動小結

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢,，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今天都玩累了吧,，其實椅子的玩法還有好多種,，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好,。

五,、放松結束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領幼兒進行放松活動,，結束活動,。)

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇十

活動目標:

1、感受蒙古族三段體音樂歡快,、優(yōu)美的音樂風格特點,。

2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂。

活動準備:

1,、物質準備：音樂,、課件、小水桶,。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:

一,、聽音樂進教室,，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室,。

2,、蒙古騎馬、擠奶動作練習,。

二,、欣賞音樂并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1,、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺,，好像看到了什么?

2,、幼兒。說出自己對音樂的理解,，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化,。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2,、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活,。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

4,、教師為幼兒介紹音樂,。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤,、擠奶的歡樂場面)

三,、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

1,、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么?

2,、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什么動作,，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學,。

(2)跟著快的音樂做一做動作,。

(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作,，其他小朋友來學一學,。

(4)跟著慢的音樂做一做動作。

四,、幼兒分組聽音樂進行編舞

1,、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮,，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民,，一起來編個舞蹈,，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化,，讓你的舞蹈更加漂亮,。

2、教師鼓勵幼兒合作,，并簡單介紹道具,。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導,。

五,、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示,。

2,、幼兒分組自愿展示

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇十一

活動目標

(1)能結合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃,，并按計劃準備旅游物品,。

(2)幼兒積極參與到活動中，體驗合作探索制定旅游計劃的快樂,。

(3)能積極大膽的說出自己的想法,，提高幼兒的語言表達能力。

活動準備

經(jīng)驗準備：有和爸爸媽媽旅游的經(jīng)驗

物質準備：空白計劃表6張,、范例1張,、旅游用的旅行包、藥品等物品

教學重點難點

重點：合作制定合理的旅游計劃

難點：討論計劃是否合理

活動過程

1. 活動導入,、激發(fā)幼兒制定旅游計劃的愿望：

教師：假期馬上要到了,，小朋友們準備和爸爸媽媽去旅游，為了讓旅途更快樂,，小朋友想一想我們要帶些什么東西呢?(幼兒自由發(fā)言)

2.制定計劃,、做好旅游準備,。

(1)教師：我們來分成6組制定旅游計劃表,，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后說一說,、比一比,、哪個組制定的旅游計劃表最合適。(幼兒分組討論,、記錄)

(2)教師請一組幼兒代表介紹旅游需帶物品,，其他組進行補充，并討論哪些東西合適?哪些東西不合適?為什么?最后教師把旅游所帶物品總結在一張表格里,。

(3)小結：旅游食品要帶少量的水果,、水,。藥品要帶感冒藥、治拉肚子的藥,、創(chuàng)口貼,。用品要帶旅行包、餐巾紙,、毛巾,、牙膏、牙刷,、雨傘,、杯子等。服裝要根據(jù)旅游景點的氣溫來定,。旅游時帶的東西要適量,，帶的太多裝不下，背不動,，玩起來不方便,。有些東西我們可以帶錢去旅游點買。

3.實施計劃,、準備旅行物品

(1)教師：現(xiàn)在給每組準備好旅游需要帶的物品,，請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適?(幼兒分組嘗試)

(2)教師評價每組幼兒整理的情況。

(3)小結：裝包時分類擺放,，藥品,、用品服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里,，錢,、銀行卡、手機,、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里,，方便拿取。

4.課堂總結

教師：今天我們一起制定了旅游計劃,，并按計劃準備了旅游物品,。馬上放假了，小朋友在旅游前可以向媽媽申請自己當一次小主人獨立整理旅行需要的物品,，整理時一定要注意我們今天說的注意事項,，最后祝小朋友旅途愉快。(教師提前與家長做好溝通,，全力支持,、鼓勵、贊揚幼兒。)

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇十二

活動目標：

1,、通過有趣的故事情節(jié),，利用藝術手段幫助幼兒理解音樂的結構、內(nèi)容,，學會演唱歌曲,。

2、借助簡單而有節(jié)奏的念,、唱和體態(tài)律動,，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

3,、幼兒理解“↗ ”滑音記號的意義及掌握裝飾音的唱法,。

4、培養(yǎng)幼兒表演的基本技能,，感受歌曲的滑稽,、幽默表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒對情景劇的興趣,。

活動準備：

1,、小貓頭飾4個2、電話一個 3,、節(jié)奏卡 4,、小貓圖 5、老鼠頭飾若干

活動內(nèi)容：

一,、入室《火車嗚嗚叫》

師：今天,，天氣真好，我們一起開火車去旅游吧!好嗎?這邊小朋友開一列慢車,，這一邊開一列快車,。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的?

二、練聲：

(1)《小樹葉》

師：秋天到了,，小樹葉離開了媽媽,，媽媽可傷心了，我們唱首歌給她聽吧!唱第一段時應連貫,、舒緩一些,，第二段時應唱得輕快一些，跳躍一些,。

(重點練習最后一段和和聲的地方)

(2)〈〈王老先生〉〉

師：啊!我們來到王老先生家里,，看,，他養(yǎng)了許多小雞,，小雞是怎樣叫的?

(出示節(jié)奏卡1)__ _ | __ _|__ __ |____ _|

嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰

重點練習

(提出唱歌的要求)

師：唱兩聲部的時候，要唱和諧，好聽,。

師：我們再來唱一次,。

三、律動回位《老鼠打電話》

(電話鈴響)

師：是誰呢?哦,，原來是小老鼠,，它找我們干什么呢?我們一起去看看吧!

(另外一位老師扮貓)做捉老鼠的動作，小朋友們扮演小老鼠進行游戲,。

四,、節(jié)奏練習

(師連忙躲到黑板后面)見貓走后，伸頭問：貓走了嗎?

師：為什么會是它呢?小朋友,，我剛才打了什么號碼?你們拍給我聽聽,。

哦!原來真的打錯了。

(1)出示數(shù)字卡,，54121678,。

師：原來這個號碼才對，我們給它一個好聽的節(jié)奏,。(出示節(jié)奏卡)你們看一看,，有哪些節(jié)奏你會拍的。(請個別幼兒拍)

(2)介紹切分音

師：這個節(jié)奏跟其它的有什么不一樣?我們來拍一下,。(請個別幼兒拍)?，F(xiàn)在，我們用這個節(jié)奏拍出電話號碼,。

五,、學新歌《老鼠畫貓》

師：(做生氣的樣子)那只可惡的貓，天天來捉我們,，讓我們想辦法來捉弄它,。對了，我就來畫一只特別的貓,。

① 師跟音樂范唱

師：現(xiàn)在,，你們聽聽，我畫的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜,，念歌詞,。

師：你們看，我畫的貓多可愛,，看你捉不了我了,。

提問：老鼠畫的貓是怎樣的?

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學唱歌曲

提問：

(1)聽了后，感覺怎樣?(滑稽,、幽默)個別提問,。

(2)你最喜歡哪一句?

⑤學習裝飾音“上滑音”

師：我最喜歡,，小老鼠“↗”這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同,，這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子,，加上這個上滑音，歌曲會更滑稽,。我們一起來唱一唱,。(請個別幼兒試唱)

⑥創(chuàng)編睡覺動作。

師：你們想想老鼠睡覺還有些什么動作?

⑦幼兒跟音樂一起表演

師：我們一起把這首歌唱一次,，到最后,，你們可以加上，你們編的睡覺動作,。

⑧為歌曲起名字,。

六、游戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓,，知道我們給它畫了一張畫,，很生氣，要來捉小老鼠,。(請幼兒扮貓玩游戲,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇十三

一、主題的產(chǎn)生：

在開展"我喜歡的動物"的主題活動中,，當說到"……可愛的松鼠,，它們忙著采集果實，準備過新年了……"時,，孩子們都激動起來,，紛紛說："老師，快要過新年了,，就要長大一歲了,，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物,，我們也會把禮物送給朋友,。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年臨近,，有的孩子說起了新年的話題,。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種.種向往,、猜測整理一下,，創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂,，過年的有趣,。就此,，我們設計了"快樂的新年"這一主題活動。

二,、主題目標：

1,、感受新年來臨的,，樂意與周圍的人們進行情感交流,，學會大膽地用自己地方式表達內(nèi)心的喜悅。

2,、懂得過一年長一歲了,，萌發(fā)在新的一年要學習新本領，取得新進步的美好愿望,。

3,、學習評價自己和同伴的進步，并初具為同伴的進步感到高興,、體驗和樂意學習他人優(yōu)點的愿望,。

三、環(huán)境設置,，家園聯(lián)系：

1,、布置與主題相關的環(huán)境。教師與幼兒,、家長共同收集有關新年的圖片,、照片、實物等,，布置專欄,。

2、展示幼兒帶來的圖片,、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節(jié)日),，引導幼兒欣賞。

3,、收集各種資料,，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境,，互相觀摩,，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂,。

4,、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店,，單位以及人們迎接新年,，慶祝新年的方式,。

5、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),，感知一年已經(jīng)過去了,，做窗花、掛紅燈,，感受新年已經(jīng)來到的樂趣,。

6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識,，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇十四

1、能結合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃,，初步嘗試安排自己的活動,。

2、在協(xié)商,、討論,、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

1,、向家長說明本次活動的意圖,，爭取家長的合作，與孩子共同收集相關景點資料,，如：景點的圖片路線等,。

2、教師提前了解有關春游路線,、聯(lián)系電話等,，為活動的順利進行提供幫助。

1,、引導幼兒說說：以往外出春游時準備了些什么?都是誰幫助我們做的準備?

2,、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的春游計劃，教師根據(jù)需要進行提問,。

(1)你們想從哪幾個方面準備春游活動?

(2)我們的旅行包里應該帶點什么東西?那些東西是我們必須要帶的?那些東西不適合帶?

(3)應該遵守什么規(guī)則呢?春游時注意什么?(安全方面,、文明行為方面)，到了地點可以組織什么樣的活動?

3,、教師引導幼兒分組制作計劃書,。

(1)鼓勵幼兒自由選擇小組和小伙伴進行分工協(xié)作，教師觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?提醒每組幼兒可以有不同的側重點,，如可以分為食品組,、用品組、規(guī)劃組,、活動組等,。

(2)引導幼兒討論記錄的方式：用什么方法記錄春游計劃?(畫畫,、圖示等)

4、交流,、探索,。請各組幼兒介紹計劃內(nèi)容，并針對計劃師幼展開討論,，及時認可最佳方案,。

5、匯總各組計劃,，師幼共同布置成“春游計劃”專欄,。

在安全條件允許的情況下,，幼兒園可以帶幼兒外出春游,，或者爭取家長的配合帶領幼兒春游，同事引導幼兒依據(jù)自己制定的春游計劃,，能主動地進行春游前的準備過程,，如：購買食物、自備出行物品等,。

幼兒園大班健康教育活動設計方案篇十五

活動目標：

1,、比較早晨上幼兒園與上小學的不同，理解上學要守時的道理,。

2,、初步知道做事要有計劃，感受時間的寶貴,。

重點：在看看,、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學的早晨與上幼兒園的不同,，知道上學要守時,。

難點：引導幼兒初步理解時間的概念。

活動準備：

經(jīng)驗準備：事先帶幼兒參觀小學,，和幼兒一起收集有關小學的信息,。

環(huán)境準備：多媒體一套(自制ppt、錄象,、音樂等),、計劃表、書包文具,、筆,、紙張、翻翻牌等

活動過程：

一,、交流與分享——解決合理不合理的問題

1,、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨,。

2、引導幼兒交流對計劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問,，鼓勵孩子大膽表述自己的想法,。(預計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提出自己的疑問,，發(fā)表自己的看法,。)

小結：如果我們能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣,，那么我們就能成為生活的小主人,。

此環(huán)節(jié)的設計意圖：

此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行有選擇的交流,，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習慣”的問題,。

在互動中，重點關注孩子收集信息的能力和對形成良好生活習慣的認識,。

二,、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學早晨的不同，知道要遵時,。

1,、播放的小學生上學的早晨的錄象

(小學生早上做了什么，每個環(huán)節(jié)花了幾分鐘,，當中蘊含不少小學生的相關信息,，如校服、早讀,、營養(yǎng),、整理書包等)

2、開展錄象形式的記憶游戲,，提出聽記要求,，并請幼兒一起猜出表格。

(回憶小學生的早晨,，做了什么?花了幾分鐘?算算一共花了多長時間?幾點小朋友要起床了呢?)

3,、討論交流：小學生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同?為什么要準時上學?如何才能準時到校不遲到?

(重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)小學生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時間,、提早出門,，預留時間等)

此環(huán)節(jié)的設計意圖：“閱讀”、游戲

觀看小學生早晨上學前的生活情景,，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學的不同準備

幼兒觀看錄象了解小學生早晨是怎樣的,。

幼兒通過記憶游戲回憶小學生的早晨生活情景。

幼兒推算游戲，算算小學生要幾點起床,。

在互動中,，重點關注對表現(xiàn)時間數(shù)量的敏感性。

三,、游戲與感受——了解時間的寶貴

1,、討論：你覺得時間象什么?一分鐘是長還是短?(大部分孩子會覺得時間短)

2、用一分鐘來整理書包,，開展一分鐘競賽,，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。(體驗一分鐘到底有多長,，了解一分鐘能做很多事情)

3,、看錄象，聽阿姨,、警察,、醫(yī)生、球員,、劉翔等說說一分鐘對他們而言的重要性,。(感受一分鐘的重要性,，知道要珍惜時間)

此環(huán)節(jié)的設計意圖：

通過游戲比一分鐘整理書包誰快,，感性的體驗時間的長短。通過“閱讀”感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事,，了解時間對于人們來說多么的重要與寶貴,。

互動的重點在于關注對時間問題的情感體驗。