體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助。
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇一
本科畢業(yè),,死活不愿意做中學(xué)教師,,因?yàn)椋?歲上學(xué),十幾年的讀書生涯,,讓我對學(xué)校生活心生厭煩,,更不愿意回到讓我深惡痛絕的高中去做個語文教師,那種死板、枯燥,、繁瑣的工作,,讓我對自己今后大半生的生活充滿絕望。
但是,,經(jīng)過了兩年在社會上的歷練,、兩年在上海的研究生生涯,讓我對中學(xué)教師這個職業(yè)有了重新的認(rèn)識,。先來講一講今天聽講座的收獲:
開講之際,,余老師結(jié)果主持人的講話,闡述了作為一位中學(xué)語文教師的理想與務(wù)實(shí)之間的關(guān)系,,其實(shí),,這兩者之間并非水火不容,而是相輔相成,,一位中學(xué)老師雖然要面對學(xué)生巨大的升學(xué)壓力,、來自家長的干預(yù)、來自社會的期待等等,,換句話說,,一個對學(xué)生的今天不能夠負(fù)責(zé)的老師,如何對學(xué)生的明天負(fù)責(zé)任?但是,,辯證來看,,一個優(yōu)秀的中學(xué)教師必然離不開理想主義。
廢話少說,,言歸正傳,。作為一名接受了這么多年的傳統(tǒng)教育的學(xué)生,有一天要登上講壇,,首先面臨的一個問題是思想關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變,,這首先源于對當(dāng)前教育模式的正確認(rèn)識。以往,,我們的教育的目標(biāo)是北大,、清華,是第一名,,是一百分,,概括而言,,追求的是一種精英式的教育,。但是,西安音樂學(xué)院的藥家鑫案件,,讓很多學(xué)者提出,,我們的教育必須加強(qiáng)對學(xué)生底線的教育了,。所謂的底線,也就是首先教學(xué)生做好一個守法、合格的公民,。相信,,這一點(diǎn)也是中國義務(wù)教育跟西方的巨大差異,我們一味追求精英,、成功,,最后反而失去了最基本的底線。今天的家長相對于以往來講也發(fā)生了相當(dāng)?shù)淖兓?,他們大多受過較好的高等教育,,對孩子的期待不再唯分?jǐn)?shù)是從,孩子的身體健康,、心理健全是首要的,,其次才是學(xué)習(xí)成績。家長對于學(xué)校的干涉也是前所未有的,。
以語文寫作為例,,寫作是一個人生活的基本技能,真實(shí)地表達(dá)自己的思想,,說可以負(fù)責(zé)人的話,、可以見之于公眾的話語,針對不同的寫作目的采用相對應(yīng)的寫作風(fēng)格,,這是我們的寫作最基本的要求,。而非“本文中心突出語言生動、結(jié)構(gòu)合理”等等本身就充滿矛盾的評語,。寫作首先是為了培養(yǎng)“能夠用中國語言獨(dú)立自主表達(dá)的中國公民”,而非培養(yǎng)作家,。真正的文學(xué)是需要天賦的,,也不是一個語文老師可以培養(yǎng)出來的。當(dāng)明白了這一點(diǎn),,相信作為一名老師,,就可以做到淡定了,學(xué)生的成功,、成為精英只是他個人的事情,,哪怕成功了,也是他個人的天賦而非老師的功勞,。
因此,,我們當(dāng)今的教育是一種公民教育而非精英教育,精英是可遇而不可求的,。明白了這一點(diǎn),,作為老師,在教學(xué)過程中不妨告訴學(xué)生一些常識性的東西,比如禮貌,、尊重他人,、學(xué)會感恩等等。
其次,,作為一名老師應(yīng)該具備的三種基本功能,。首先是溝通能力,能夠恰當(dāng)?shù)嘏c人進(jìn)行順暢的表達(dá),,就可以和學(xué)生做好溝通,。第二,文本解讀的能力,,這一點(diǎn),,在我短暫的教學(xué)過程中,往往會局限于教參,、習(xí)題冊等,,能把書教下去不難,但是能教好一篇文章需要真正的功底,。對于這一點(diǎn),,我突然感受到了壓力,余老師對于《蜀道難》的不同解讀,,深刻剖析,,讓我明白了自己讀的書還是有用武之地的。尤其作為一名語文教師,,需要深厚的知識功底,,才可以對文本產(chǎn)生深刻、到位的見解,,而不至于流于表面;才可以對課堂有獨(dú)到的設(shè)計(jì),。
在做一名合格的中學(xué)教師的基礎(chǔ)上,還需要做一名智慧的,、有個性的教師,。上師大附中開展的八千字時文閱讀,我是恨喜歡這項(xiàng)活動的,。從我自己上小學(xué)開始,,是語文老師給我了幾十本的作文書,初中,、高中從來沒有停止過閱讀報(bào)紙,、雜志以及其他文章,初中時候姐姐給我?guī)У牡穆愤b的《平凡的世界》,、高中時候在校門口地?cái)偵腺I的《飄》,,依舊記得那個陽光燦爛的冬日,,在家里如饑似渴地讀完后者,甚至抑制不住自己內(nèi)心的激動寫下《飄》的讀后感,。只可惜,,那個時候?qū)τ跁琊囁瓶实哪甏瑫吹故呛苌?,也很少有人能夠給自己推薦一些書,。后來,做老師期間,,就發(fā)現(xiàn),,語文考試成績好的同學(xué),其實(shí)并非課堂上認(rèn)真聽講或者對老師言聽計(jì)從的學(xué)生,,反倒那些喜歡看課外書的同學(xué),,語文成績一直不差?;蛟S這就是閱讀能夠給一個人提供的豐富的知識,,包括閱讀的能力、寫作的能力等等,。如果在平時的學(xué)習(xí)中老師能夠給學(xué)生提供一些較課本容量大一些的閱讀材料,,每周進(jìn)行閱讀訓(xùn)練以及讀后的綜述寫作,這樣經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,,相信學(xué)生在面對中考或者高考時候,,那些文章不過是小菜一碟了。不過不可否認(rèn)的是,,這一項(xiàng)訓(xùn)練在操作的過程中,,需要一位開明的領(lǐng)導(dǎo)的支持。
余老師提到他自己學(xué)校中,,高中語文一周才4節(jié)課程,,這可以說是相當(dāng)少的了。不過,,語文并非被打入冷宮,,而是相當(dāng)?shù)慕?jīng)歷被放在了時文閱讀,,另外還有經(jīng)典精讀,,一個學(xué)期一位老師給學(xué)生每周一次經(jīng)典閱讀課程,并非每節(jié)一本書,,而是一個學(xué)期圍繞一本長篇名著,,這樣的訓(xùn)練,其實(shí)在中國的無論是中學(xué)還是大學(xué)都屬罕見,。相信能夠經(jīng)過這樣訓(xùn)練的學(xué)生是一種幸運(yùn),,對于任課老師而言也是極大的提高,。
在這樣的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之外,尤其做為語文老師肩負(fù)一項(xiàng)重任,,需要肩負(fù)其對學(xué)生的德育進(jìn)行培養(yǎng)的重任,。
聽完這樣的一堂講座,猛然覺得其實(shí)一名語文教師的責(zé)任任重而道遠(yuǎn),。
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇二
今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我,震撼著我,,讓我陷入了深深的思考,。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,,但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,,那就是,、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,,身正為范,教書育人”的教師使命感,,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此,我將從以下幾方面來努力,。
一,、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切,,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),,教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,,個人的教學(xué)能力和水平是次要的,個人的教學(xué)能力再強(qiáng),,水平再高,,缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度,,把教育作為事業(yè)來做,,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn),。不枉教師的光榮使命。
二,、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識,,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,,白天,,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),,處理一些班務(wù),,搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),,晚上回家還得備課,,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,,當(dāng)別人在與家人聊天,,朋友聚會,吃喝娛樂,,享受工作之余的悠閑的時候,,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,,還在為寫一篇論文而冥思苦想,。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時,,有家長向我們道謝時,,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時,工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長,,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,,如果還不努力學(xué)習(xí),,不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,,可能確實(shí)就要來不及了,,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),,累點(diǎn),,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,,哪怕一顆青澀的小果,,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜,。
三,、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,,他們對我們寄予很大的希望,,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,,用積極的情感去感染他們,,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,,這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時,,不歧視,不挖苦,,不嘲笑,,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時,,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵,,……總而言之,,作為教師,我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心,,讓孩子真正能健康快樂地成長,,那才是我們最大的心愿。
四,、與時俱進(jìn),,開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,,孩子在成長,,對老師的要求也就有所提高,所以,,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,,大膽創(chuàng)新,,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,,這樣才不會被時代所淘汰,。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,,我就要用我的激情,,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇三
作為我們這一代人,,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),,不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的,。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,,無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的成長,,還是關(guān)心學(xué)生的未來,,無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情,。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,,仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進(jìn)步,,科學(xué)在進(jìn)步,,社會在進(jìn)步,人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,,我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,,或者說是能力,,當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神,。
左相平老師說得好,, “ 我實(shí)際上沒有什么信念,我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,,當(dāng)一個家長放心的老師,,當(dāng)一個人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,,就是這樣,,其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你,。 ”
要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,,當(dāng)一個家長放心的老師,當(dāng)一個人民滿意的老師,,這是非常不容易的,,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡,、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,,還需要大膽創(chuàng)新的精神,,需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力,。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功,。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),,是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,,所以見效微小,。
當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,,還在于他本身就是校長,,他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上,、在上課上、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上,、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想,,那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,,是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會,,而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇四
作為我們這一代人,,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),,不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的,。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,,無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的成長,,還是關(guān)心學(xué)生的未來,,無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情,。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,,也沒有人去在乎這樣的事情,,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進(jìn)步,,科學(xué)在進(jìn)步,,社會在進(jìn)步,人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,,我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,或者說是能力,,當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,,擁有這種精神,。
左相平老師說得好,, “ 我實(shí)際上沒有什么信念,我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,,當(dāng)一個家長放心的老師,,當(dāng)一個人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,,就是這樣,,其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你,。 ”
要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,,當(dāng)一個家長放心的老師,當(dāng)一個人民滿意的老師,,這是非常不容易的,,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡,、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,,還需要大膽創(chuàng)新的精神,,需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力,。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,,還需要巧干,,不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),,是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,,所以見效微小,。
當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,,還在于他本身就是校長,,他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上,、在上課上、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上,、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想,,那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,,是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會,,而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇五
一,、立足實(shí)踐,,提煉新意
初中數(shù)學(xué)教師都從事著一線教學(xué)工作,最清楚教學(xué)中的困惑和喜悅,,最了解學(xué)生的想法和看法,,最直接的進(jìn)行著實(shí)踐和改革,這些是專門從事教育科研工作的專家,、學(xué)者和部門所難以具備的. 正因如此,,一線教師的論文多數(shù)源于實(shí)踐,具有強(qiáng)烈的實(shí)用性和鮮明的針對性,,對于我們的這些優(yōu)勢應(yīng)該有充分的認(rèn)識,,并不斷保持和發(fā)展. 近期,,我正負(fù)責(zé)河北省“創(chuàng)新教育”子課題“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力”的研究工作,這一課題也是當(dāng)前教育界的一個熱門話題,,我將自己的階段性研究成果寫成論文《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的常用方法》,,參加了20__年8月在京舉辦的“全國初中數(shù)學(xué)教育第十屆年會”論文評選,榮獲二等獎. 再比如,,教學(xué)中的一些“冷點(diǎn)”問題雖不常見,,但一旦出現(xiàn)便會使學(xué)生無從插手,據(jù)此李鳳君老師和我合作寫成《怎樣判斷勾股數(shù)》一文,,發(fā)表在《教育實(shí)踐與研究》20__年第2期上. 論文的新意如何出?我認(rèn)為有兩點(diǎn)非常重要:一是在主題上,,立意新穎,視角獨(dú)特;二是在時間上,,意識超前,,創(chuàng)作及時. 就拿對中考試題的研究來說:河北省20__年中考于6月22日結(jié)束,我隨即對當(dāng)年的中考試題加以分析,,從考查學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的角度深入剖析,,于7月份創(chuàng)作完成了《注重考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力——20__年河北省中考數(shù)學(xué)試題評析》并寄給《中小學(xué)數(shù)學(xué)》(初中教師版),后來發(fā)表于該刊20__年第3期;一般每年的全國各地中考試題匯編資料最早在10月份面世,,通過研究我發(fā)現(xiàn),,1998年的中考試題中不等式應(yīng)用題異軍突起,,而且當(dāng)年考生的得分率偏低,,必將引起以后中考師生的注意,針對這一新動向,,我于11月份寫成《例談中考不等式(組)應(yīng)用題》一文,,對此進(jìn)行分類研究,并補(bǔ)充編擬新試題,,指出命題趨勢,,該文發(fā)表于《河北教研》1999年第2期.
二、從小到大,,循序漸進(jìn)
寫論文需要一個過程,,循序漸進(jìn),不可能一蹴而就. 按照一般情況,,提醒初寫者先嘗試以下兩個步驟:
第一步,,練習(xí)寫學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的文章. 幾年來,我在《學(xué)習(xí)報(bào)》,、《少年智力開發(fā)報(bào)》,、《初中生周報(bào)》等報(bào)紙上,發(fā)表學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類文章數(shù)十篇. 這些雖然一般稱不上“論文”,,但是進(jìn)行這樣的寫作,,既可以當(dāng)作練筆,,又可以用于教學(xué),還可以視為一次小小的課題研究. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的報(bào)刊面向廣大學(xué)生,,通常用稿量大,,發(fā)表得快;其內(nèi)容突出針對性,深入淺出,,形式靈活;所需稿件短小精悍,,通常有1000字左右;要求與教學(xué)同步,應(yīng)該比教學(xué)進(jìn)度提前3個月寄稿;寫稿還應(yīng)分析用稿動向,,目前學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類報(bào)刊多數(shù)存在高年級稿多,、低年級稿少,綜合知識稿多,、單個知識稿少等等現(xiàn)象,,初寫者可以傾向于寫“少”的方面的稿;稿件寫完后要反復(fù)修改,確保無誤,,再抄寫或打印寄出.
第二步,,進(jìn)行教學(xué)研究類論文的寫作,側(cè)重于解題方法研究等實(shí)踐性強(qiáng)的,,由淺入深,,不要急于寫理論性太強(qiáng)的論文. 可以先探討解題技巧,再挖掘思想方法,,后深究素質(zhì)能力,,進(jìn)而分析命題原則,預(yù)測趨勢走向等. 如果寫有些理論性的文章,,可以從教學(xué)實(shí)踐中去尋找適應(yīng)教育發(fā)展趨勢的新課題,,比如發(fā)表于《中小學(xué)數(shù)學(xué)》(初中教師版)20__年第9期的《談計(jì)算器的教學(xué)》一文,就是在此方面的嘗試. 需要指出的是,,一篇論文的范圍不求廣,,但求分析透徹,凝練精華;論文篇幅不求長,,大家都知道的少說或不說,,適可而止,相信讀者的閱讀水平,,主要適于教師閱讀的論文,,長短不一,就我發(fā)表的論文而言,,短的僅千余字,,長的近7000字,一般在3000字左右;此類論文與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的文章相比,,格式要規(guī)范得多,,但對與教學(xué)同步性的要求則比較寬松;為提高發(fā)稿率,,應(yīng)認(rèn)真研讀報(bào)刊風(fēng)格,留心新增欄目,、征稿啟事,,對發(fā)現(xiàn)的問題勇于質(zhì)疑爭鳴.
三、文外功夫,,提高修養(yǎng)
文外功夫,,主要指一個人的思想境界、個人修養(yǎng),、意志品格等方面的表現(xiàn). 它具體體現(xiàn)在兩個方面:
一方面是,,講究文德,不要過分看重名利,、沽名釣譽(yù). 必須信守承諾,,尤其是應(yīng)約寫稿,一定要迅速及時,,保質(zhì)保量;如所約稿件較多,,也可以多寫幾篇給編輯以選擇的余地;為避免信件丟失,可用掛號信寄稿,,有時還需用特快專遞,、傳真、發(fā)e-mail等方式. 當(dāng)前很多單位(甚至有的是個人)利用教師希望發(fā)表論文的迫切心理,,征集各種名目的“自助論文”,,對此應(yīng)慎重對待,不能為了名利,,就寫一些沒有價值的文字,,花錢發(fā)表. 一稿多發(fā)一般是由一稿多投所致,,如果在約定時間內(nèi)未收到用稿通知,、樣報(bào)樣刊或稿費(fèi),而再投他刊造成重復(fù)發(fā)表的尚有情可原;但有的把一篇稿同時寄往多家報(bào)刊,,甚至明知已經(jīng)發(fā)表錄用又另投他刊,,即使僥幸被重復(fù)發(fā)表,無論間隔時間長短,,也很容易被讀者識破,,這樣做既不尊重編輯,影響報(bào)刊質(zhì)量,,又坑害讀者,,降低個人聲譽(yù),結(jié)果適得其反. 更為嚴(yán)重的是剽竊抄襲他人論文,,不但可恥,,而且是一種違法行為.
另一方面是,,堅(jiān)持不懈,持之以恒. 我從1996年初開始著手于素材的積累,,不斷自覺的夯實(shí)基本功,,歷時一年多,直至1997年開始投稿,,結(jié)果投寄的第論文《代數(shù)式求值十法》就被發(fā)表于《理科考試研究》1997年第6期,,喜悅之情溢于言表,細(xì)細(xì)回味,,一年多的“寂寞”也是初次收獲的重要因素,,如果堅(jiān)持不下來,也只能是半途而廢了. 相對于更多的論文作者來說,,我還算是幸運(yùn)的,,他們在談到自己的寫作經(jīng)驗(yàn)時,提到投稿數(shù)十次,、甚至近百次以后才有作品問世,,其間的酸甜苦辣、經(jīng)驗(yàn)體會是難以言傳的,,“失敗是成功之母”,、“功夫不負(fù)有心人”在他們身上得到了充分的體現(xiàn).
以上所談是我對初中數(shù)學(xué)論文寫作的幾點(diǎn)看法,希望能給剛剛開始寫作的朋友帶來一些幫助. 所涉及的內(nèi)容較為膚淺,,如要在論文寫作的道路上不斷提高,,還需要借鑒更多人的成功之道,但無論如何,,個人的實(shí)踐創(chuàng)新才是最重要的因素之一.
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇六
一,、立足實(shí)踐,提煉新意
初中數(shù)學(xué)教師都從事著一線教學(xué)工作,,最清楚教學(xué)中的困惑和喜悅,,最了解學(xué)生的想法和看法,最直接的進(jìn)行著實(shí)踐和改革,,這些是專門從事教育科研工作的專家,、學(xué)者和部門所難以具備的. 正因如此,一線教師的論文多數(shù)源于實(shí)踐,,具有強(qiáng)烈的實(shí)用性和鮮明的針對性,,對于我們的這些優(yōu)勢應(yīng)該有充分的認(rèn)識,并不斷保持和發(fā)展. 近期,,我正負(fù)責(zé)河北省“創(chuàng)新教育”子課題“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力”的研究工作,,這一課題也是當(dāng)前教育界的一個熱門話題,我將自己的階段性研究成果寫成論文《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的常用方法》,,參加了20xx年8月在京舉辦的“全國初中數(shù)學(xué)教育第十屆年會”論文評選,,榮獲二等獎. 再比如,,教學(xué)中的一些“冷點(diǎn)”問題雖不常見,但一旦出現(xiàn)便會使學(xué)生無從插手,,據(jù)此李鳳君老師和我合作寫成《怎樣判斷勾股數(shù)》一文,,發(fā)表在《教育實(shí)踐與研究》20xx年第2期上. 論文的新意如何出?我認(rèn)為有兩點(diǎn)非常重要:一是在主題上,立意新穎,,視角獨(dú)特;二是在時間上,,意識超前,創(chuàng)作及時. 就拿對中考試題的研究來說:河北省20xx年中考于6月22日結(jié)束,,我隨即對當(dāng)年的中考試題加以分析,,從考查學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的角度深入剖析,于7月份創(chuàng)作完成了《注重考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力——20xx年河北省中考數(shù)學(xué)試題評析》并寄給《中小學(xué)數(shù)學(xué)》(初中教師版),,后來發(fā)表于該刊20xx年第3期;一般每年的全國各地中考試題匯編資料最早在10月份面世,,通過研究我發(fā)現(xiàn),1998年的中考試題中不等式應(yīng)用題異軍突起,,而且當(dāng)年考生的得分率偏低,,必將引起以后中考師生的注意,針對這一新動向,,我于11月份寫成《例談中考不等式(組)應(yīng)用題》一文,,對此進(jìn)行分類研究,并補(bǔ)充編擬新試題,,指出命題趨勢,,該文發(fā)表于《河北教研》1999年第2期.
二、從小到大,,循序漸進(jìn)
寫論文需要一個過程,,循序漸進(jìn),不可能一蹴而就. 按照一般情況,,提醒初寫者先嘗試以下兩個步驟:
第一步,,練習(xí)寫學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的文章. 幾年來,我在《學(xué)習(xí)報(bào)》,、《少年智力開發(fā)報(bào)》,、《初中生周報(bào)》等報(bào)紙上,發(fā)表學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類文章數(shù)十篇. 這些雖然一般稱不上“論文”,,但是進(jìn)行這樣的寫作,既可以當(dāng)作練筆,,又可以用于教學(xué),,還可以視為一次小小的課題研究. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的報(bào)刊面向廣大學(xué)生,通常用稿量大,,發(fā)表得快;其內(nèi)容突出針對性,,深入淺出,,形式靈活;所需稿件短小精悍,通常有1000字左右;要求與教學(xué)同步,,應(yīng)該比教學(xué)進(jìn)度提前3個月寄稿;寫稿還應(yīng)分析用稿動向,,目前學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類報(bào)刊多數(shù)存在高年級稿多、低年級稿少,,綜合知識稿多,、單個知識稿少等等現(xiàn)象,初寫者可以傾向于寫“少”的方面的稿;稿件寫完后要反復(fù)修改,,確保無誤,,再抄寫或打印寄出.
第二步,進(jìn)行教學(xué)研究類論文的寫作,,側(cè)重于解題方法研究等實(shí)踐性強(qiáng)的,,由淺入深,不要急于寫理論性太強(qiáng)的論文. 可以先探討解題技巧,,再挖掘思想方法,,后深究素質(zhì)能力,進(jìn)而分析命題原則,,預(yù)測趨勢走向等. 如果寫有些理論性的文章,,可以從教學(xué)實(shí)踐中去尋找適應(yīng)教育發(fā)展趨勢的新課題,比如發(fā)表于《中小學(xué)數(shù)學(xué)》(初中教師版)20xx年第9期的《談計(jì)算器的教學(xué)》一文,,就是在此方面的嘗試. 需要指出的是,,一篇論文的范圍不求廣,但求分析透徹,,凝練精華;論文篇幅不求長,,大家都知道的少說或不說,適可而止,,相信讀者的閱讀水平,,主要適于教師閱讀的論文,長短不一,,就我發(fā)表的論文而言,,短的僅千余字,長的近7000字,,一般在3000字左右;此類論文與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的文章相比,,格式要規(guī)范得多,但對與教學(xué)同步性的要求則比較寬松;為提高發(fā)稿率,,應(yīng)認(rèn)真研讀報(bào)刊風(fēng)格,,留心新增欄目、征稿啟事,對發(fā)現(xiàn)的問題勇于質(zhì)疑爭鳴.
三,、文外功夫,,提高修養(yǎng)
文外功夫,主要指一個人的思想境界,、個人修養(yǎng),、意志品格等方面的表現(xiàn). 它具體體現(xiàn)在兩個方面:
一方面是,講究文德,,不要過分看重名利,、沽名釣譽(yù). 必須信守承諾,尤其是應(yīng)約寫稿,,一定要迅速及時,,保質(zhì)保量;如所約稿件較多,也可以多寫幾篇給編輯以選擇的余地;為避免信件丟失,,可用掛號信寄稿,,有時還需用特快專遞、傳真,、發(fā)e-mail等方式. 當(dāng)前很多單位(甚至有的是個人)利用教師希望發(fā)表論文的迫切心理,,征集各種名目的“自助論文”,對此應(yīng)慎重對待,,不能為了名利,,就寫一些沒有價值的文字,花錢發(fā)表. 一稿多發(fā)一般是由一稿多投所致,,如果在約定時間內(nèi)未收到用稿通知,、樣報(bào)樣刊或稿費(fèi),而再投他刊造成重復(fù)發(fā)表的尚有情可原;但有的把一篇稿同時寄往多家報(bào)刊,,甚至明知已經(jīng)發(fā)表錄用又另投他刊,,即使僥幸被重復(fù)發(fā)表,無論間隔時間長短,,也很容易被讀者識破,,這樣做既不尊重編輯,影響報(bào)刊質(zhì)量,,又坑害讀者,,降低個人聲譽(yù),結(jié)果適得其反. 更為嚴(yán)重的是剽竊抄襲他人論文,,不但可恥,,而且是一種違法行為.
另一方面是,堅(jiān)持不懈,,持之以恒. 我從1996年初開始著手于素材的積累,,不斷自覺的夯實(shí)基本功,,歷時一年多,,直至1997年開始投稿,,結(jié)果投寄的第論文《代數(shù)式求值十法》就被發(fā)表于《理科考試研究》1997年第6期,喜悅之情溢于言表,,細(xì)細(xì)回味,,一年多的“寂寞”也是初次收獲的重要因素,如果堅(jiān)持不下來,,也只能是半途而廢了. 相對于更多的論文作者來說,,我還算是幸運(yùn)的,他們在談到自己的寫作經(jīng)驗(yàn)時,,提到投稿數(shù)十次,、甚至近百次以后才有作品問世,其間的酸甜苦辣,、經(jīng)驗(yàn)體會是難以言傳的,,“失敗是成功之母”、“功夫不負(fù)有心人”在他們身上得到了充分的體現(xiàn).
以上所談是我對初中數(shù)學(xué)論文寫作的幾點(diǎn)看法,,希望能給剛剛開始寫作的朋友帶來一些幫助. 所涉及的內(nèi)容較為膚淺,,如要在論文寫作的道路上不斷提高,還需要借鑒更多人的成功之道,,但無論如何,,個人的實(shí)踐創(chuàng)新才是最重要的因素之一.
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇七
我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),心情特別高興,,因?yàn)橛性S多教研員,、教研室主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學(xué)習(xí),。我們聽取教育專家的報(bào)告,,聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,每一天都聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。
“玉不琢,不成器,。人不學(xué),,不知義?!惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的,,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,,很多時候仍讓我們有些霧里看花,,無所適從,,我們很需要學(xué)習(xí),,而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,猶如為我們打開了一扇窗,,撥云見日,,使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。
培訓(xùn)中,,專家教授的講座,,教師的授課,,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會,今天的教育必須改,,而改革的成敗首先在于更新教育理念,,劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,,認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展,,科技在進(jìn)步,,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,,那是殘酷的,,今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),,才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券,。而在這其中,,我們教師起著至關(guān)重要的作用,,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
王有亮教授認(rèn)為,,教師的職業(yè)對象是人,是正在成長的兒童,,不是沒有生命的物,,教師的職業(yè)內(nèi)容是傳授知識,,是育人,,是“傳道、授業(yè),、解惑”,。教師的職業(yè)手段是教師自身的知識魅力和人格魅力,是復(fù)雜的腦力勞動,。教師的勞動具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,、鮮明的示范性,教育效果具有長期性和長效性,。學(xué)生成長是有規(guī)律的,,教育是一門科學(xué),教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。信息技術(shù)給教育帶來變革,,教師要適應(yīng),,要運(yùn)用信息技術(shù)改善教育??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識,。教師的專業(yè)性是隨著時代的發(fā)展不斷提高的,社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律,,即只有專業(yè)化才有社會地位,,才能受到社會的尊重。如果一種職業(yè)是人人可以擔(dān)任的,,則在社會上是沒有地位的,。教師如果沒有社會地位,教師的職業(yè)不被社會尊重,,那么這個社會的教育大廈就會倒塌,,這個社會也就不會進(jìn)步。我想,,現(xiàn)今,,教師數(shù)量趨于飽和,,甚至開始過剩,要想不被淘汰,,唯有居安思危,,虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。專家的分析頗為中肯啊!
還有師大82歲高齡的張教授對于教育,,對于愛學(xué)生,,有著自己獨(dú)到的見解。他說,,對教師來講,,廉價的愛是無原則的要什么給什么,真正的愛是當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要溫暖時,,不是你幫他點(diǎn)火取暖,,而是給他一把柴刀,讓他自己去打柴;給他火柴,,讓他自己去點(diǎn)燃生命的火焰,。真正的愛,是要對學(xué)生進(jìn)行很好的觀察,,絕對不要代替他去做任何事情,,這種愛才是對他的一輩子負(fù)責(zé)的愛。只有真正的愛才能喚醒愛,,這是張思明最切身的感受,。“教育的最高境界是不留痕跡,。我希望自己能夠到達(dá)這個地步,。成長的過程是需要愛、需要尊重與理解的過程,。老師創(chuàng)造機(jī)會給學(xué)生更多這樣的人生體驗(yàn),,是遠(yuǎn)比授業(yè)解惑更難也更重要的事情?!边@是他多年的經(jīng)驗(yàn)積累的教育之道,,大氣睿智!而我們時時包辦學(xué)生的一切,自以為無所不能,,老師永遠(yuǎn)是對的,,是為他們好,沒有功勞還有苦勞……這種“管家婆”似的教育已經(jīng)落伍,,不僅讓自己成為很累的“怨婦”,,更多地招致學(xué)生的不理解,甚至記恨,。如何摸清新時代青少年的心理,、思維特點(diǎn),,運(yùn)用更科學(xué)的教育手段,提高育人效果,,是張老師帶給我最大的收獲,。
為什么我們的數(shù)學(xué)課學(xué)生不喜歡?不是他們厭學(xué),也不是數(shù)學(xué)難學(xué),,是教師沒有用心去尋求引起他們求知欲的方法,,是我們自己的積淀太少太少,我們只能枯燥地,、抽象地給他們一些死板的知識,,似乎學(xué)數(shù)學(xué)的目的只為應(yīng)對考試,這不僅僅是學(xué)生,,更是數(shù)學(xué)老師的悲哀!如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正“活”起來,,是我今后努力的方向。
20xx年掀起的課程改革的八年來,,我們的教育教學(xué)無論在理念、方法,、過程等都發(fā)生了翻天覆地的變化,,我們的教師都在自己的工作崗位上不斷地研究、探索,、實(shí)踐著,。課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動的助陣地,是學(xué)生獲取知識的主渠道,,應(yīng)該說提高課堂教學(xué)有效性是每一個教師不斷追求的目的,。王老師在講座中提到:有效教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展為根本宗旨,要遵循教學(xué)規(guī)律,,要關(guān)注教學(xué)效果,、效率和效益,要提倡方法的多樣化,,而且要以教師專業(yè)發(fā)展為支撐,。我尤其感到教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低對有效教學(xué)是有很大的影響,因?yàn)樗怯行Ы虒W(xué)的根本支撐,。專業(yè)素養(yǎng)高的教師,,他的課堂才會豐富多彩,無論是語言還是內(nèi)容,,他在課堂調(diào)控上會靈活多變,。教師一定要具備反思的意識與實(shí)踐意識。我們的教師平時實(shí)踐的很多,,但卻缺乏反思提升的意識,,每次上完課就算完成了任務(wù),,至于課堂的效果也許自己有些許的想法,但一回辦公室因一些其他事物便不了了之,,久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進(jìn),,自己還感到很辛苦。其實(shí),,教師真的太需要實(shí)踐智慧的提升,。好多時候,擠出一些時間就可以完成的事,,教師卻不愿意擠,,如王老師所說的,當(dāng)課上完后,,將從班里往辦公室走的路上想到的這節(jié)課的成敗寫上那么三五十個字,,堅(jiān)持下去,反思能力就會增強(qiáng),。反思能力增強(qiáng)了,,實(shí)踐能力也就會提升。想想,,很簡單的事,,但我們又有多少人堅(jiān)持做下去了呢?
隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,要求我們教師不能再是個教書匠,,而應(yīng)成為一名研究型教師,。研究什么?就是將自身和自身所從事的工作作為研究的對象,不斷研究,、批判,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而得以不斷發(fā)展,。通過學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)教科研其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),只是我們不能積極地抓問題,,以問題為切入點(diǎn)著手研究,。我們的問題意識、行動研究意識不強(qiáng),。而問題來源于哪兒?來源于我們的教育教學(xué)中,。在學(xué)校,我們面對著千差萬別的富有個性的個體,,在他們身上所表現(xiàn)出來的問題非常多,,尤其是一些不好的問題就需要我們及時抓住,進(jìn)行研究,以求在研究的過程中得以解決,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?,F(xiàn)代教育需要教師要具備的知識非常多,在研究中,,需要調(diào)動教師的很多知識,,而有些時候,我們的知識畢竟有限,,所以就要求我們要邊研究邊學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)的最簡單的方式便是閱讀,如高萬祥老師所說,,教師應(yīng)該是一個終身的圖書館,,教師一定要是一個讀書人,因?yàn)殚喿x能不斷拓寬我們的知識面,,讓我們擁有思想,,讓我們的精神充實(shí),讓我們的思維更睿智,,在學(xué)習(xí)中我們還能再進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì),,再做進(jìn)一步的研究。
就“怎樣上好一堂課”,, 王麗博士從理論層面進(jìn)行了深入的分析,,倡導(dǎo)建構(gòu)主義的理念:教師設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)討論,,從旁激發(fā),支持并適時介入學(xué)生的學(xué)習(xí),,在批判傳統(tǒng)教學(xué)觀的基礎(chǔ)上,,提出了“自上而下”的教學(xué)設(shè)計(jì)和知識結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)概念。他認(rèn)為,,教學(xué)是學(xué)生與教師,、文本、環(huán)境等外在要素互動的過程,,教師是學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者,、組織者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,,教師的作用是利用材料、情景來組織對話,、協(xié)作等互動性活動,,“問題解決學(xué)習(xí)”的“支架式教學(xué)法”和“拋錨式教學(xué)法”等典型的情景教學(xué)方式會收到很好的效果,梁淑靜教研員還在“怎樣評價一堂課”提出:建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評價體系核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”教學(xué)過程、評價過程與學(xué)生成長過程統(tǒng)一,,評價在于激勵學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,評價更多的引發(fā)學(xué)生自控和反思,,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展,。而陶繼新老師的“讀書教學(xué)相得益彰”引起了我的思考,正如金利娟老師所說,,很多老師在教學(xué)中步入一個怪圈:看著教參,,走進(jìn)課堂進(jìn)行鸚鵡學(xué)舌似的教學(xué),不管學(xué)生喜歡與否,,陳詞濫調(diào)一大堆,,課堂成了一潭死水。教無定法,,深厚的文化積淀才是高效教學(xué)的活水源頭!如果每天用一小時讀書,,堅(jiān)持一兩個月,那么你備課的時間就能節(jié)省一個小時,,而且備課的速度越來越快,,上課也越發(fā)得左右逢源、得心應(yīng)手,,這正是“腹有詩書氣自華,,教有功底課自彩”。教師讀書是生命成長的必需,,是使我們遠(yuǎn)離浮躁,,淡薄名利的“心靈凈化劑” ……
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,,面對如此重大的革新,,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,,講求實(shí)效,。棄繁就簡,走簡單之路,,返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型,、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇八
有這樣一則故事:有一個小和尚在寺院擔(dān)任撞鐘之職。按照寺院的規(guī)定,,他每天都能按時在早上和黃昏各撞鐘一次,。但半年下來,主持卻很不滿意,,就把他調(diào)到后院劈柴挑水,,原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣的問住持:“難道我撞的鐘不準(zhǔn)時,、不響亮?” 住持耐心地告訴他:“你的鐘撞得很響,,但鐘聲空泛、疲軟,,因?yàn)槟阈闹袥]有理解撞鐘的意義。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩,,更為重要的是喚醒沉迷眾生,。因此,鐘聲不僅要宏亮,,還要圓潤,、渾厚、深沉,、悠遠(yuǎn),。一個人心中無鐘,既是無佛;如果不虔誠,怎能擔(dān)當(dāng)撞鐘之職?”
是啊,,小和尚不過是“做一天和尚撞一天鐘”而已,,并沒有融入一顆“喚醒眾生”的心。其實(shí)做教師也是一樣,,必須用心,,用心做教師才能成為優(yōu)秀的教師。我平時注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷豐富自身文化積淀,,提升完善自我。最近,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《用心做教師——青年教師快速成長的十大定律》這本書,。本書以經(jīng)典的案例,情景式的敘述,,流暢的語言,,充滿感情的評述,發(fā)人深省的剖析,,娓娓道來,、深入淺出,讓我充分領(lǐng)會到了先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法,?;匚蹲约旱慕虒W(xué)實(shí)踐,對尋求自己在教育教學(xué)中困惑的解決方法起到了很好的借鑒指導(dǎo)作用,,讓我受益匪淺,。
《用心做教師》這本書闡述了青年教師快速成長的十大定律:一、不甘于平庸,,才能站在教育的舞臺;二,、不為浮名累,才能發(fā)覺品格的魅力;三,、不放棄學(xué)生,,才能提升教育的境界;四、不做教書匠,,才能保持靈性和活力;五,、不高高在上,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈;六,、不停止反思,,才能獲得進(jìn)步的泉源;七、不妄自尊大,,才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量;八,、不忘記學(xué)習(xí),,才能生出飛翔的翅膀;九、不畏懼權(quán)威,,才能擁有個性的精彩;十,、不抵觸研究,才能閃現(xiàn)思想的光輝,。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步明晰了要當(dāng)好一名教師,必須從以下幾方面不斷提升自己:
一,、教師首先要有一顆愛心,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘里沒有水一樣;沒有水,,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育,?!?/p>
作為一名教師,只有真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,,用我們的愛去感染,、熏陶每一個學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬,、信任和親近,,使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣,自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,。
我們要用愛心去對待每一個學(xué)生,,尊重每個學(xué)生的個性、人格,、能力等方面的差異,。生活中,寬容他們的缺點(diǎn),、錯誤甚至偏激,,掌握好批評的藝術(shù)(態(tài)度誠懇、實(shí)事求是,、尊重學(xué)生,、有的放矢、留有余地,、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),個性,、特長,、哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步,,從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲,找到學(xué)習(xí)的快樂,,感受到生命的意義和價值,。
教師對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是民主與合作,要與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,,熱情地幫助學(xué)生形成自信,、樂觀、坦誠,、寬容,、自強(qiáng)等人生重要品質(zhì);課堂上,教師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛,,使學(xué)生在教師的關(guān)愛中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂趣,,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。
二,、教師要有一顆虛心好學(xué)之心。
現(xiàn)在的學(xué)生的興趣廣泛,,好勝心強(qiáng),,會向教師提出各種各樣的問題,這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng),,“問渠那得清如許,,為有源頭活水來?!苯處熤挥袑W(xué)而不厭,,才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神,,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,潛心鉆研,做熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模。我們倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型的教師,,就必須做到:
要學(xué)習(xí)就要多讀書,。“腹有詩書氣自華”,,在“汗牛充棟”,、“浩如煙海”的書籍中,,多關(guān)注那些研究教育教學(xué)過程的書,,多從簡明的教育案例,、教育敘事中尋求啟示,尋求教育思想的營養(yǎng)和教育的智慧,。我們還可以充分利用我校網(wǎng)站的“教師每周共讀一篇推薦文章”,,教科研網(wǎng)站、教育博客等網(wǎng)絡(luò)資源,,豐富知識,。讀《“五個解放”有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會解放學(xué)生的頭腦,讓他們能獨(dú)立思考;解放學(xué)生的眼睛,,讓他們能自己看書;解放學(xué)生的雙手,,讓他們能積極干事;解放學(xué)生的嘴巴,讓他們能發(fā)表觀點(diǎn);解放學(xué)生的空間,,讓他們能樂山樂水,。讀朱永新的《閱讀經(jīng)典》,讓我更加認(rèn)識到讀書,,尤其是讀經(jīng)典的重要性,。讀《現(xiàn)代教師需要“五氣”》,告訴我們在新課程背景下的新型教師應(yīng)該在“五氣”(正氣,、才氣,、書卷氣、神氣,、銳氣)上下功夫,,努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣,、彰顯魅力,、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型教師。
除了向書本學(xué)習(xí),,還要虛心向同事學(xué)習(xí),。“獨(dú)學(xué)而無友,,則孤陋而寡聞”,,每位教師都有自己獨(dú)到的方法和經(jīng)驗(yàn),“千個師傅,,千個法”,,我們可以取長補(bǔ)短,成就自我,。我們要善于虛心向他人請教,,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的人生,。
除此以外,,還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師不要以為自己是萬能的上帝,班內(nèi)幾十個學(xué)生的智慧之和,,是沒有哪位教師能夠比擬的,放下我們的架子,,虛心向?qū)W生蹙額西,,才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵。在工作中,,真正形成和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起成長的意識,有利于達(dá)到師生雙贏的局面,,何樂而不為呢?
三,、教師要有一顆潛心研究之心。
成功需要付出,,人生需要磨練,。作為一名教師,我們必須在不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思中完善自我,,提升自我。我們教師時常會在教學(xué)中遇到諸多困難和問題以及困惑,,作為教師,,我們要潛心研究教材、學(xué)生,、教法,、學(xué)法等,研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快、積極,、健康的課堂氛圍;精心設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié),,學(xué)習(xí)借鑒杜郎口、洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,講究課堂教學(xué)的藝術(shù),、研究如何打造高效課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),,講究技巧與方法,,學(xué)會“望聞問切”(即:教師眼里要有學(xué)生,迅速而準(zhǔn)確,、細(xì)致而深入,、全面而客觀地觀察學(xué)生;教師學(xué)會傾聽捕捉學(xué)生言談中顯露的信息;主動出擊,,了解學(xué)情;善于把脈,以必要的練習(xí)或測試為主要方式,,利用精選的題組,,集中反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題所在,以便對癥下藥,,提高教學(xué)效率,。);學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變,靈活應(yīng)對課堂偶發(fā)事件;研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等,,扎實(shí)有效的開展我校的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索研究,,以及“草根式”小課題研究,用“心”去研究解決問題,,真正讓思考與實(shí)踐同行,。
四、教師要有一顆善于反思之心,。
李鎮(zhèn)西老師在《做反思型教師》一書中指出,,除了愛,教師還應(yīng)能夠通過不斷的反思,,獲得教育的智慧,,這樣教育才有可能走向成功。反思的關(guān)鍵是學(xué)會思考,,思廣則能活,,思活則能深,思深則能透,,思透則能明,。我們要善于總結(jié)課堂的事,對教師自身教學(xué)情況,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,對授課內(nèi)容、方式,、技能,、技巧,對課堂整體狀況等等進(jìn)行反思,,發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的得與失,,以調(diào)整自己的教學(xué)行為,改變策略,,使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化,。
通過對《用心做教師》這本書的學(xué)習(xí),我也進(jìn)一步清晰地認(rèn)識到:教學(xué)反思內(nèi)容寬泛,可記成功之舉,、可記教學(xué)機(jī)智,、可記學(xué)生見解、可記再教設(shè)計(jì),,一有所得,,及時記下,有話則長,,無話則短,,以記促思,以思促教,,長期積累,必有集腋成裘,,聚沙成塔的收獲,。
老子說:天下難事,必做于易;天下大事,,必做于細(xì),。作為教師,我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手,,以愛作為教學(xué)的支點(diǎn),,用興趣作為教學(xué)的原動力,反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉,,用心做教師,,讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力,成就孩子們的人生,,收獲人生最美麗的稻穗,,也在教學(xué)研究中不斷提升自我,譜寫精彩的教育教學(xué)篇章!
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇九
有這樣一則故事:有一個小和尚在寺院擔(dān)任撞鐘之職,。按照寺院的規(guī)定,,他每天都能按時在早上和黃昏各撞鐘一次。但半年下來,,主持卻很不滿意,,就把他調(diào)到后院劈柴挑水,原因是他不能勝任撞鐘一職,。小和尚很不服氣的問住持:“難道我撞的鐘不準(zhǔn)時,、不響亮?” 住持耐心地告訴他:“你的鐘撞得很響,但鐘聲空泛,、疲軟,,因?yàn)槟阈闹袥]有理解撞鐘的意義。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩,更為重要的是喚醒沉迷眾生,。因此,,鐘聲不僅要宏亮,還要圓潤,、渾厚,、深沉、悠遠(yuǎn),。一個人心中無鐘,,既是無佛;如果不虔誠,怎能擔(dān)當(dāng)撞鐘之職?”
是啊,,小和尚不過是“做一天和尚撞一天鐘”而已,,并沒有融入一顆“喚醒眾生”的心。其實(shí)做教師也是一樣,,必須用心,,用心做教師才能成為優(yōu)秀的教師。我平時注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷豐富自身文化積淀,,提升完善自我。最近,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《用心做教師——青年教師快速成長的十大定律》這本書,。本書以經(jīng)典的案例,情景式的敘述,,流暢的語言,,充滿感情的評述,發(fā)人深省的剖析,,娓娓道來,、深入淺出,讓我充分領(lǐng)會到了先進(jìn)的教育理念和有效的教育方法,?;匚蹲约旱慕虒W(xué)實(shí)踐,對尋求自己在教育教學(xué)中困惑的解決方法起到了很好的借鑒指導(dǎo)作用,,讓我受益匪淺,。
《用心做教師》這本書闡述了青年教師快速成長的十大定律:一、不甘于平庸,,才能站在教育的舞臺;二,、不為浮名累,才能發(fā)覺品格的魅力;三,、不放棄學(xué)生,,才能提升教育的境界;四,、不做教書匠,才能保持靈性和活力;五,、不高高在上,,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈;六、不停止反思,,才能獲得進(jìn)步的泉源;七,、不妄自尊大,才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量;八,、不忘記學(xué)習(xí),,才能生出飛翔的翅膀;九、不畏懼權(quán)威,,才能擁有個性的精彩;十,、不抵觸研究,才能閃現(xiàn)思想的光輝,。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步明晰了要當(dāng)好一名教師,必須從以下幾方面不斷提升自己:
一,、教師首先要有一顆愛心。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,,如同池塘里沒有水一樣;沒有水,就不能稱其為池塘,,沒有愛就沒有教育,。”
作為一名教師,,只有真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,,用我們的愛去感染、熏陶每一個學(xué)生,,才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬,、信任和親近,使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣,,自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,。
我們要用愛心去對待每一個學(xué)生,尊重每個學(xué)生的個性,、人格,、能力等方面的差異。生活中,,寬容他們的缺點(diǎn),、錯誤甚至偏激,掌握好批評的藝術(shù)(態(tài)度誠懇、實(shí)事求是,、尊重學(xué)生,、有的放矢、留有余地,、含蓄委婉等);欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),,個性、特長,、哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步,,從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲,找到學(xué)習(xí)的快樂,,感受到生命的意義和價值,。
教師對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是民主與合作,要與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,,熱情地幫助學(xué)生形成自信,、樂觀、坦誠,、寬容,、自強(qiáng)等人生重要品質(zhì);課堂上,教師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛,,使學(xué)生在教師的關(guān)愛中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂趣,,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。
二,、教師要有一顆虛心好學(xué)之心。
現(xiàn)在的學(xué)生的興趣廣泛,,好勝心強(qiáng),,會向教師提出各種各樣的問題,這就要求教師具有廣博的文化修養(yǎng),,“問渠那得清如許,,為有源頭活水來?!苯處熤挥袑W(xué)而不厭,,才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神,,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,潛心鉆研,做熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型的教師,就必須做到:
要學(xué)習(xí)就要多讀書,?!案褂性姇鴼庾匀A”,在“汗牛充棟”,、“浩如煙?!钡臅校嚓P(guān)注那些研究教育教學(xué)過程的書,,多從簡明的教育案例,、教育敘事中尋求啟示,尋求教育思想的營養(yǎng)和教育的智慧,。我們還可以充分利用我校網(wǎng)站的“教師每周共讀一篇推薦文章”,,教科研網(wǎng)站、教育博客等網(wǎng)絡(luò)資源,,豐富知識,。讀《“五個解放”有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會解放學(xué)生的頭腦,讓他們能獨(dú)立思考;解放學(xué)生的眼睛,,讓他們能自己看書;解放學(xué)生的雙手,,讓他們能積極干事;解放學(xué)生的嘴巴,讓他們能發(fā)表觀點(diǎn);解放學(xué)生的空間,,讓他們能樂山樂水,。讀朱永新的《閱讀經(jīng)典》,讓我更加認(rèn)識到讀書,,尤其是讀經(jīng)典的重要性。讀《現(xiàn)代教師需要“五氣”》,,告訴我們在新課程背景下的新型教師應(yīng)該在“五氣”(正氣,、才氣、書卷氣,、神氣,、銳氣)上下功夫,努力將自己打造成充滿正氣,、富有才氣,、彰顯魅力、引領(lǐng)時代的創(chuàng)新型教師,。
除了向書本學(xué)習(xí),,還要虛心向同事學(xué)習(xí)?!蔼?dú)學(xué)而無友,,則孤陋而寡聞”,,每位教師都有自己獨(dú)到的方法和經(jīng)驗(yàn),“千個師傅,,千個法”,,我們可以取長補(bǔ)短,成就自我,。我們要善于虛心向他人請教,,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的人生,。
除此以外,,還要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師不要以為自己是萬能的上帝,,班內(nèi)幾十個學(xué)生的智慧之和,,是沒有哪位教師能夠比擬的,放下我們的架子,,虛心向?qū)W生蹙額西,,才能真正體現(xiàn)師生平等的內(nèi)涵。在工作中,,真正形成和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起成長的意識,有利于達(dá)到師生雙贏的局面,,何樂而不為呢?
三,、教師要有一顆潛心研究之心。
成功需要付出,,人生需要磨練,。作為一名教師,我們必須在不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思中完善自我,,提升自我。我們教師時常會在教學(xué)中遇到諸多困難和問題以及困惑,,作為教師,,我們要潛心研究教材、學(xué)生,、教法,、學(xué)法等,研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快、積極,、健康的課堂氛圍;精心設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié),,學(xué)習(xí)借鑒杜郎口,、洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),講究課堂教學(xué)的藝術(shù),、研究如何打造高效課堂,,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),講究技巧與方法,,學(xué)會“望聞問切”(即:教師眼里要有學(xué)生,,迅速而準(zhǔn)確、細(xì)致而深入,、全面而客觀地觀察學(xué)生;教師學(xué)會傾聽捕捉學(xué)生言談中顯露的信息;主動出擊,,了解學(xué)情;善于把脈,以必要的練習(xí)或測試為主要方式,,利用精選的題組,,集中反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題所在,以便對癥下藥,,提高教學(xué)效率,。);學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變,靈活應(yīng)對課堂偶發(fā)事件;研究如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等,,扎實(shí)有效的開展我校的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索研究,,以及“草根式”小課題研究,用“心”去研究解決問題,,真正讓思考與實(shí)踐同行,。
四、教師要有一顆善于反思之心,。
李鎮(zhèn)西老師在《做反思型教師》一書中指出,,除了愛,教師還應(yīng)能夠通過不斷的反思,,獲得教育的智慧,,這樣教育才有可能走向成功。反思的關(guān)鍵是學(xué)會思考,,思廣則能活,思活則能深,,思深則能透,,思透則能明。我們要善于總結(jié)課堂的事,,對教師自身教學(xué)情況,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對授課內(nèi)容,、方式,、技能,、技巧,對課堂整體狀況等等進(jìn)行反思,,發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中的得與失,,以調(diào)整自己的教學(xué)行為,改變策略,,使教育教學(xué)趨于最優(yōu)化,。
通過對《用心做教師》這本書的學(xué)習(xí),我也進(jìn)一步清晰地認(rèn)識到:教學(xué)反思內(nèi)容寬泛,,可記成功之舉,、可記教學(xué)機(jī)智、可記學(xué)生見解,、可記再教設(shè)計(jì),,一有所得,及時記下,,有話則長,,無話則短,以記促思,,以思促教,,長期積累,必有集腋成裘,,聚沙成塔的收獲,。
老子說:天下難事,必做于易;天下大事,,必做于細(xì),。作為教師,我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手,,以愛作為教學(xué)的支點(diǎn),,用興趣作為教學(xué)的原動力,反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉,,用心做教師,,讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力,成就孩子們的人生,,收獲人生最美麗的稻穗,,也在教學(xué)研究中不斷提升自我,譜寫精彩的教育教學(xué)篇章!
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇十
多年的農(nóng)村教書生涯,,讓我習(xí)慣于寂寞,,養(yǎng)成了讀書的嗜好。每當(dāng)夜深人靜時,,一個人坐在燈下,,捧著一本書細(xì)細(xì)讀來,,別有一番滋味在心頭。
故人云:“要知天下事,,須讀古人書,。”我對古書讀得很少,,自然也談不到知天下事,。卻讀了一些現(xiàn)代人的書,對現(xiàn)代的事倒也略知一二,。其中大多是教育類書籍,,從教育理論到實(shí)踐都有涉獵,在這些書籍中,,李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》讓我受益匪淺,,從他的教育故事中得到了啟發(fā),從他的思想中尋求著支柱……
李老師所謂的“做最好的老師”,,強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,,不斷地超越自己?!币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸?。這也是對李開復(fù)的《做最好的自己》觀點(diǎn)的另一種解讀,李開復(fù)告誡中國青年朋友“人人都能成功”,,要“選擇自己的成功”,,運(yùn)用“成功同心圓”法則均衡自己的價值觀、態(tài)度,、行為,,從自信、自省,、勇氣,、胸懷、理想,、興趣,、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí),、人際交流,、合作溝通等方面發(fā)展自己、完善自己,,成為一個最好的自己,。李鎮(zhèn)西老師則是站在教師的角度,,來談一個教師的做法,。做最好的自己,,不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……”他說:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,,但每天都這樣自己和自己比,,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏,?!彼严胱鲆粋€“最好的老師”化為:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),,認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心,,開開心心組織每一次活動。對此,,我想到了自己,,太浮躁,不能安心地進(jìn)行教育教學(xué)工作;有時,,太拖拉,,總是把今天的事拖到了明天;有時,也雄心勃勃,,但總難堅(jiān)持,。回首自己走過的路,,不禁慚愧萬分,。說實(shí)話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,,總覺得自己不管怎樣努力都是無濟(jì)于事的,,李老師的話使我受到了啟發(fā),也增強(qiáng)了信心,,只要我爭取每天多讀些書,每天都有點(diǎn)進(jìn)步,,每天都做得更好,每天都比前一天有進(jìn)步,,我想我一定會有很大的提高,。
李鎮(zhèn)西老師說,“童心是師愛的源泉”,,這就告訴我們,,教育者應(yīng)擁有一顆童心,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,,只有童心能夠喚醒愛心,,因?yàn)閻坌淖虧櫷摹;叵胱约旱慕虒W(xué)工作, 在教學(xué)工作中常有困惑與迷茫的時候——究竟應(yīng)與學(xué)生保持一種怎樣的關(guān)系,,在面對學(xué)生時如何擺正自己的心態(tài),。我想,只有處理好了這個問題,,教學(xué)才能變得從容,,教育學(xué)生時才能處事不驚??戳死铈?zhèn)西老師的所作所為,,我的收獲極大。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者,,他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛,,便沒有教育,在教師素質(zhì)的諸多因素中,,對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心,,理解之心,平等之心,,責(zé)任之心非智力因素是第一位的,。”他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地,,而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地,,因此,教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽,,讓它不斷壯大,,最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠,,那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事,。
李老師對“優(yōu)生” 的培養(yǎng)和對“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。特別是他讓“優(yōu)生” 更優(yōu)和引導(dǎo)“后進(jìn)生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處,、高尚之處,,以幫助他們樹立“我是有缺點(diǎn)的一個好人”的道德自信的做法,讓我深深折服,。在教學(xué)中,,我也總是能遇到讓我氣急敗壞、大動肝火的學(xué)生,。對于那些讓人頭疼的孩子李老師卻是用“科研”的眼光去看,,把教育上遇到的每一個難題,都當(dāng)作科研課題來對待,把每一個“難教兒童”都當(dāng)作研究對象,,心態(tài)就平靜了,,教育也從容了,。當(dāng)然,李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切,教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生,,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,,教育中真正的愛,意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé),,因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,以及必要的合理懲罰,??傊皭邸?,“理解”,,“尊重”,“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,,這正是教師的氣度,,教師的魅力。
“沒有最好的老師,,只有更好的老師”,, 雖然這個‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個比一個的‘更好’便匯成了一個人一生的‘最好’,。浮躁的心,、生硬的態(tài)度,永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通,,我會多試著從孩子的角度考慮問題,,用“學(xué)生的眼光” 看待,用“學(xué)生的情感” 體驗(yàn),,像李老師那樣,,用真心、愛心,、誠心,、耐心,換來孩子們純真的笑容,,贏得孩子們的尊敬和愛戴,。
今天讀李老師的書,仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮,。我深深懂得了:“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),,也是一種行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),,也是輝煌的人生,。我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對,,也不知道我將來能否成為一名優(yōu)秀的人民教師,但至少現(xiàn)在我一直在努力,,一直在盡心去做做為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任,。
“做最好的老師”,應(yīng)該成為選擇了教育事業(yè)的每個教師心中的追求!我也愿“做最好的老師”!
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇十一
我有幸參加了骨干教師培訓(xùn),,心情特別高興,,因?yàn)橛性S多教研員、教研室主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學(xué)習(xí),。我們聽取教育專家的報(bào)告,聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,,每一天都聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。
“玉不琢,,不成器,。人不學(xué),不知義,?!惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,,面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,,無所適從,,我們很需要學(xué)習(xí),而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,猶如為我們打開了一扇窗,,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。
培訓(xùn)中,,專家教授的講座,教師的授課,,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會,,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,,劃時代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,,認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,,那是殘酷的,,今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),,才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券,。而在這其中,,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
王有亮教授認(rèn)為,教師的職業(yè)對象是人,,是正在成長的兒童,,不是沒有生命的物,教師的職業(yè)內(nèi)容是傳授知識,,是育人,,是“傳道、授業(yè),、解惑”,。教師的職業(yè)手段是教師自身的知識魅力和人格魅力,是復(fù)雜的腦力勞動,。教師的勞動具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,、鮮明的示范性,,教育效果具有長期性和長效性。學(xué)生成長是有規(guī)律的,,教育是一門科學(xué),,教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,。信息技術(shù)給教育帶來變革,教師要適應(yīng),,要運(yùn)用信息技術(shù)改善教育,。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識,。教師的專業(yè)性是隨著時代的發(fā)展不斷提高的,,社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律,即只有專業(yè)化才有社會地位,,才能受到社會的尊重,。如果一種職業(yè)是人人可以擔(dān)任的,則在社會上是沒有地位的,。教師如果沒有社會地位,,教師的職業(yè)不被社會尊重,那么這個社會的教育大廈就會倒塌,,這個社會也就不會進(jìn)步,。我想,現(xiàn)今,,教師數(shù)量趨于飽和,,甚至開始過剩,要想不被淘汰,,唯有居安思危,,虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。專家的分析頗為中肯啊!
還有師大82歲高齡的張教授對于教育,,對于愛學(xué)生,,有著自己獨(dú)到的見解。他說,,對教師來講,,廉價的愛是無原則的要什么給什么,真正的愛是當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要溫暖時,,不是你幫他點(diǎn)火取暖,,而是給他一把柴刀,讓他自己去打柴;給他火柴,,讓他自己去點(diǎn)燃生命的火焰,。真正的愛,,是要對學(xué)生進(jìn)行很好的觀察,絕對不要代替他去做任何事情,,這種愛才是對他的一輩子負(fù)責(zé)的愛,。只有真正的愛才能喚醒愛,這是張思明最切身的感受。“教育的最高境界是不留痕跡,。我希望自己能夠到達(dá)這個地步。成長的過程是需要愛,、需要尊重與理解的過程。老師創(chuàng)造機(jī)會給學(xué)生更多這樣的人生體驗(yàn),,是遠(yuǎn)比授業(yè)解惑更難也更重要的事情,。”這是他多年的經(jīng)驗(yàn)積累的教育之道,,大氣睿智!而我們時時包辦學(xué)生的一切,,自以為無所不能,老師永遠(yuǎn)是對的,,是為他們好,,沒有功勞還有苦勞……這種“管家婆”似的教育已經(jīng)落伍,,不僅讓自己成為很累的“怨婦”,,更多地招致學(xué)生的不理解,甚至記恨,。如何摸清新時代青少年的心理,、思維特點(diǎn),運(yùn)用更科學(xué)的教育手段,,提高育人效果,,是張老師帶給我最大的收獲。
為什么我們的數(shù)學(xué)課學(xué)生不喜歡?不是他們厭學(xué),,也不是數(shù)學(xué)難學(xué),,是教師沒有用心去尋求引起他們求知欲的方法,是我們自己的積淀太少太少,,我們只能枯燥地,、抽象地給他們一些死板的知識,似乎學(xué)數(shù)學(xué)的目的只為應(yīng)對考試,,這不僅僅是學(xué)生,,更是數(shù)學(xué)老師的悲哀!如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)真正“活”起來,是我今后努力的方向,。
20xx年掀起的課程改革的八年來,,我們的教育教學(xué)無論在理念,、方法、過程等都發(fā)生了翻天覆地的變化,,我們的教師都在自己的工作崗位上不斷地研究,、探索、實(shí)踐著,。課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動的助陣地,,是學(xué)生獲取知識的主渠道,應(yīng)該說提高課堂教學(xué)有效性是每一個教師不斷追求的目的,。王老師在講座中提到:有效教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展為根本宗旨,,要遵循教學(xué)規(guī)律,要關(guān)注教學(xué)效果,、效率和效益,,要提倡方法的多樣化,而且要以教師專業(yè)發(fā)展為支撐,。我尤其感到教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低對有效教學(xué)是有很大的影響,,因?yàn)樗怯行Ы虒W(xué)的根本支撐。專業(yè)素養(yǎng)高的教師,,他的課堂才會豐富多彩,,無論是語言還是內(nèi)容,他在課堂調(diào)控上會靈活多變,。教師一定要具備反思的意識與實(shí)踐意識,。我們的教師平時實(shí)踐的很多,但卻缺乏反思提升的意識,,每次上完課就算完成了任務(wù),,至于課堂的效果也許自己有些許的想法,但一回辦公室因一些其他事物便不了了之,,久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進(jìn),,自己還感到很辛苦。其實(shí),,教師真的太需要實(shí)踐智慧的提升,。好多時候,擠出一些時間就可以完成的事,,教師卻不愿意擠,,如王老師所說的,當(dāng)課上完后,,將從班里往辦公室走的路上想到的這節(jié)課的成敗寫上那么三五十個字,,堅(jiān)持下去,反思能力就會增強(qiáng)。反思能力增強(qiáng)了,,實(shí)踐能力也就會提升,。想想,很簡單的事,,但我們又有多少人堅(jiān)持做下去了呢?
隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展,,要求我們教師不能再是個教書匠,而應(yīng)成為一名研究型教師,。研究什么?就是將自身和自身所從事的工作作為研究的對象,,不斷研究、批判,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,從而得以不斷發(fā)展。通過學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)教科研其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),,只是我們不能積極地抓問題,以問題為切入點(diǎn)著手研究,。我們的問題意識,、行動研究意識不強(qiáng)。而問題來源于哪兒?來源于我們的教育教學(xué)中,。在學(xué)校,,我們面對著千差萬別的富有個性的個體,在他們身上所表現(xiàn)出來的問題非常多,,尤其是一些不好的問題就需要我們及時抓住,,進(jìn)行研究,以求在研究的過程中得以解決,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?,F(xiàn)代教育需要教師要具備的知識非常多,,在研究中,,需要調(diào)動教師的很多知識,而有些時候,,我們的知識畢竟有限,,所以就要求我們要邊研究邊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的最簡單的方式便是閱讀,,如高萬祥老師所說,,教師應(yīng)該是一個終身的圖書館,教師一定要是一個讀書人,,因?yàn)殚喿x能不斷拓寬我們的知識面,,讓我們擁有思想,讓我們的精神充實(shí),,讓我們的思維更睿智,,在學(xué)習(xí)中我們還能再進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì),,再做進(jìn)一步的研究。
就“怎樣上好一堂課”,, 王麗博士從理論層面進(jìn)行了深入的分析,,倡導(dǎo)建構(gòu)主義的理念:教師設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)討論,,從旁激發(fā),,支持并適時介入學(xué)生的學(xué)習(xí),在批判傳統(tǒng)教學(xué)觀的基礎(chǔ)上,,提出了“自上而下”的教學(xué)設(shè)計(jì)和知識結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)概念,。他認(rèn)為,教學(xué)是學(xué)生與教師,、文本,、環(huán)境等外在要素互動的過程,教師是學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者,、組織者,、指導(dǎo)者、促進(jìn)者,,教師的作用是利用材料,、情景來組織對話、協(xié)作等互動性活動,,“問題解決學(xué)習(xí)”的“支架式教學(xué)法”和“拋錨式教學(xué)法”等典型的情景教學(xué)方式會收到很好的效果,,梁淑靜教研員還在“怎樣評價一堂課”提出:建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評價體系核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”教學(xué)過程、評價過程與學(xué)生成長過程統(tǒng)一,,評價在于激勵學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,評價更多的引發(fā)學(xué)生自控和反思,,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展,。而陶繼新老師的“讀書教學(xué)相得益彰”引起了我的思考,正如金利娟老師所說,,很多老師在教學(xué)中步入一個怪圈:看著教參,,走進(jìn)課堂進(jìn)行鸚鵡學(xué)舌似的教學(xué),不管學(xué)生喜歡與否,,陳詞濫調(diào)一大堆,,課堂成了一潭死水。教無定法,,深厚的文化積淀才是高效教學(xué)的活水源頭!如果每天用一小時讀書,,堅(jiān)持一兩個月,那么你備課的時間就能節(jié)省一個小時,而且備課的速度越來越快,,上課也越發(fā)得左右逢源,、得心應(yīng)手,這正是“腹有詩書氣自華,,教有功底課自彩”,。教師讀書是生命成長的必需,是使我們遠(yuǎn)離浮躁,,淡薄名利的“心靈凈化劑” ……
作為教師,,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,,我們要做什么?關(guān)注未來,,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,,一切從實(shí)際出發(fā),,實(shí)事求是,講求實(shí)效,。棄繁就簡,,走簡單之路,返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個專家型,、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
做教師心得體會300字 做教師的心得體會篇十二
為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢,。通過先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí),,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。
二,、 教育工作方面
這學(xué)期,,本人繼續(xù)擔(dān)任二年級5班的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,。雖然對教師崗位已經(jīng)不像去年那么陌生,。但是,學(xué)無止境,。在這一年中,,作為個人,我也不斷努力學(xué)習(xí),,平時多聽老教師的課,,多向同事請教,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)青年教師的培訓(xùn),、比賽和教研組公開課,。通過各種方式不斷提升自己的教學(xué)能力。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力,,也取得了一些成績,,如“校新生代”一等獎,“校讀書筆記”一等獎,,“校生本課堂”案例一等獎,,“校粉筆字三等獎”等等。
在教學(xué)中,,積極開拓教學(xué)思路,,上好每一節(jié)課,,把一些優(yōu)秀的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,,本人在重視教學(xué)工作的同時,也注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。通過教學(xué)備課筆記,、博客及時把自己的工作心得變成文字記錄下來,作為一種永久資源,。通過努力,,學(xué)生在這一年中也獲得了較好的成績,如“班級兒歌背誦一等獎”,,“鎮(zhèn)速算比賽”中多人獲得不同獎項(xiàng),,學(xué)生習(xí)作發(fā)表等等。
在班主任方面,,經(jīng)過班會,、晨會及聯(lián)合各科對學(xué)生舉行愛祖國、愛人民,、愛團(tuán)體,、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面的思想教誨,,使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。相比去年,,我增強(qiáng)了班干部的培養(yǎng),,經(jīng)常給班干部定時開會,了解他們心情,,鼓勵他們大膽展開事情,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)的學(xué)習(xí)的榜樣,。通過努力作為班級團(tuán)體也取得了廣播操比賽二等獎,,書香班級等榮譽(yù)稱號。
三遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、需要努力的方向
作為一名年輕教師,有著熱情,,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn),。在今后的工作中,仍需不斷的學(xué)習(xí)和努力,。比如在個人方面多看一些教學(xué)雜志,,在班級管理方面,如何優(yōu)化獎懲機(jī)制等等
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,,我也將不斷地努力。