演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
我是幼兒教師演講稿篇一
我努力學(xué)習(xí)如何使自己的課堂規(guī)范,如何在學(xué)生中建立威信,,努力地自己想辦法解決問(wèn)題。漸漸地我的教師工作步上了正軌,。每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的教授認(rèn)讀教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的幾個(gè)新單詞,,熟讀課文的對(duì)話。后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于書本的內(nèi)容可以滾瓜爛熟,,但是只要改變一下形式,,學(xué)生就顯得沒(méi)有信心或者選擇沉默,。就這樣死讀書下去,,學(xué)生學(xué)完一學(xué)期的知識(shí)可能下學(xué)期再問(wèn)就又會(huì)變成“新知識(shí)了”,更別提拓展孩子們的思維,。
幸好工作在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)里,,不但可以從身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),,我會(huì)有比別的公校更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而更好的提升自己的機(jī)會(huì),。其中在國(guó)家級(jí)骨干教師沈峰老師的課堂中我收獲最大,,可以從那時(shí)開始,我的課堂在慢慢地變化,,教學(xué)思想在成長(zhǎng),。
課堂上,孩子們始終帶著笑,。這是我在沈老師的課上印象深刻的一幕,。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),是我一直致力探討的問(wèn)題,。所以我在課堂上有意識(shí)地加上各種游戲,,好讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)或鞏固知識(shí)。而沈老師課堂上的游戲,,更注重的是師生互動(dòng),,加強(qiáng)活動(dòng)的意義。
教師相信孩子能做到,。這是一句簡(jiǎn)單的話,,但要在課堂體現(xiàn)出來(lái)卻很難。最直觀就是反思自己的教學(xué),。每次上完公開課,,大家對(duì)我的評(píng)價(jià)首先就是課堂用語(yǔ)很少用英文。原因很簡(jiǎn)單,,我怕學(xué)生聽不懂,,出現(xiàn)了冷場(chǎng)就會(huì)影響課堂表現(xiàn)。在聽沈老師課時(shí),,我看到學(xué)生也有出現(xiàn)聽不明白的時(shí)候,,但沈老師并沒(méi)有急著用中文去解釋,而是通過(guò)動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言讓學(xué)生理解,。是呀,,我應(yīng)該多想辦法讓學(xué)生聽懂,而不是一味地逃避,。
語(yǔ)言的運(yùn)用,,英語(yǔ)課堂的最終目的。這里沈老師拋給我們一個(gè)思考的空間,,讓我們擺正自己的教學(xué)目標(biāo),。她說(shuō):“在英語(yǔ)課堂上到底是只要求孩子機(jī)械的把聲音說(shuō)出來(lái),還是能用腦子說(shuō)英語(yǔ)呢,?” 我去參加一個(gè)有關(guān)育兒的講座,,專家講到的一個(gè)觀點(diǎn)也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn),。她舉的是教幼兒插牙簽,媽媽看到孩子笨拙地把牙簽灑落滿地,,于是就馬上捉著孩子的手把牙簽放進(jìn)簽盒里,。你自己主觀的這樣抓著孩子的手去完成任務(wù),其實(shí)孩子什么也沒(méi)有學(xué)到,。即便經(jīng)過(guò)多次的練習(xí),,孩子是學(xué)會(huì)了,但也會(huì)很快地遺忘,,這等于是無(wú)用功,。結(jié)合我自己的教學(xué),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象,。家長(zhǎng)跟我反映,,孩子拿著書本就能很流利地讀出句子,但把句子寫在一張紙上,,他就變得不認(rèn)識(shí)了,。連認(rèn)讀都困難,更可況在生活中運(yùn)用,,看來(lái)以前我做了很多無(wú)用功,。
現(xiàn)在的我喜歡突出學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)他們同學(xué)小組合作解決更多的教學(xué)難點(diǎn)?,F(xiàn)在的我備課的時(shí)候總喜歡最大化地挖掘教材,,或讓學(xué)生舉一反三地變化句子來(lái)用,或引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)英文句子在生活中如何使用,,盡量大地與孩子的生活聯(lián)系起來(lái),。雖然課堂變得更具挑戰(zhàn)性,但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡,。感謝石小,,讓我的教學(xué)更活更有效,謝謝,!
我是幼兒教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
首先,,在這金秋送爽,,碩果累累的日子里,讓我用最誠(chéng)摯的祝福,,祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福,!祝福我們的祖國(guó)繁榮昌盛!今天我演講的題目是——《做幸福的老師,教快樂(lè)的學(xué)生》,。
做一個(gè)幸福的教師,,把教育當(dāng)作理想來(lái)追求,,用人生的激情來(lái)點(diǎn)燃希望之燈,,用教育的理想來(lái)打造理想的教育,用理想的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的理想,。在教育改革的新形勢(shì)下教育呼喚的是幸福的老師和快樂(lè)的學(xué)生,。讓每位老師感到幸福,為每位孩子創(chuàng)造快樂(lè),,是教育的目標(biāo),。
于是,做幸福的老師,,教快樂(lè)的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求,。幸福是什么?“幸福是一種體驗(yàn),。教師的幸福是什么?是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn),。教師的幸福是一種精神享受,。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,是一種幸福,;有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù),,是一種幸福;有自己的教育理想和信念,,是一種幸福,。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,,教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上,。……”
記得,,我曾經(jīng)教過(guò)這樣一位學(xué)生,,他不僅課堂紀(jì)律無(wú)法保證,還有許多惡習(xí),,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)剪紙有濃厚的興趣,于是,,我就經(jīng)常與他交流,,課上、課下我不斷的引導(dǎo)他,慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了,,課堂紀(jì)律好了,,剪出的作品也更是精美可愛(ài)。每當(dāng)走在校園里,,他都會(huì)向我投來(lái)甜美的微笑,,這我從心底里感受到教師的快樂(lè)。所以說(shuō):學(xué)生是教師的幸福源泉,。
學(xué)校則是教師幸福的搖籃,,是教師獲得幸福體驗(yàn)的文化場(chǎng)景。我所在的學(xué)校每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)單親家庭的孩子,,他們?nèi)鄙俑笎?ài)或母愛(ài),,在他們幼小的心靈里,存在著情感的沙漠,,他們更需要愛(ài)的滋潤(rùn)和溫暖,。在生活中,遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時(shí),,更需要老師的幫助和疏導(dǎo),。于是,細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生,,讓他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)便成為了光榮街小學(xué)所有老師責(zé)無(wú)旁貸的重任!陶行知先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,是?。菏澜缟献羁膳碌氖虑椋^(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,,有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè),,有心靈卻不理解什么是真。
毋庸置疑,,教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光,、空氣、土壤,、水分,,只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,是我們教師的底線,。教師的愛(ài)很渺小,它就是那一絲不茍的敬業(yè),;教師的愛(ài)很含蓄,,它就是那絮絮叨叨的啰嗦,;教師的愛(ài)很深沉,它就是那不折不扣的糾錯(cuò),。(平等的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,是我們教師的底線。教師的愛(ài)很渺小,,他就是那一絲不茍的敬業(yè),;教師的愛(ài)很含蓄,他就是那絮絮叨叨的羅嗦,;教師的愛(ài)很深沉,,他就是那不折不扣的糾錯(cuò),。而我卻唯獨(dú)愛(ài)后三分之一學(xué)生,。因?yàn)槲蚁嘈牛灰o他們更多的愛(ài),,這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。)“桃李不言,下自成蹊,?!?/p>
我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生。只有施愛(ài)于生,,只有具備櫛風(fēng)沐雨,,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,,就讓我在教學(xué)中感受那份獨(dú)特的幸福,,讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的快樂(lè)吧!
我是幼兒教師演講稿篇三
敬愛(ài)的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好,!
再過(guò)7天,高一高二同學(xué)們將迎來(lái)小六門期末考試,,再過(guò)2個(gè)禮拜,,語(yǔ)數(shù)外期末統(tǒng)考也將來(lái)到,今天我講話的題目是《全力以赴超越自我》,。歲月如歌,,《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,學(xué)習(xí)生活就是如此,,不經(jīng)歷風(fēng)雨,,怎么能見(jiàn)到彩虹?那么我們不經(jīng)歷期末考試,,怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果,?期末考試迫在眉睫,我們都進(jìn)入了緊張的備考階段,同學(xué)們,,你們做好準(zhǔn)備了嗎,?在這里,我想給大家提幾點(diǎn)建議:
從以往的經(jīng)驗(yàn)看,,凡是有人生目標(biāo)的學(xué)生,,長(zhǎng)大后無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)有目標(biāo)的同齡人,??梢?jiàn),目標(biāo)的重要性,!我希望同學(xué)們今天就要確立自己的期末考試目標(biāo),,并把自己目標(biāo)寫下來(lái),時(shí)時(shí)提醒自己,,時(shí)時(shí)鞭策自己,。
時(shí)間就是生命,時(shí)間就是一切,,也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jī),,但是一分鐘的時(shí)間,絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。我們要見(jiàn)時(shí)間之縫,,插學(xué)習(xí)之針,利用零碎時(shí)間,,多記幾個(gè)公式,,多背幾個(gè)單詞,多做幾個(gè)題目……只有爭(zhēng)分奪秒去努力,,只有與時(shí)間賽跑,,我們的成績(jī)才會(huì)有更大的進(jìn)步,期末考試才會(huì)變得輕松自在,。
一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西很多,,同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,靜下心來(lái),,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),、梳理;復(fù)習(xí)時(shí)要落實(shí)基礎(chǔ),,同時(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),,抓住每門課的關(guān)鍵點(diǎn),每個(gè)單元,、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn),,有目的地進(jìn)行歸納,、整理、訓(xùn)練,。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對(duì),,考試之后要滿分”的糾錯(cuò)行為。全面復(fù)習(xí),,不留盲區(qū),,腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),,收獲成功,。
檢測(cè)也是對(duì)我們誠(chéng)實(shí)守信品格的測(cè)驗(yàn),誠(chéng)就是要誠(chéng)實(shí)待人,,不說(shuō)謊,、不抄襲,不作弊,;信就是講信用重承諾,。誠(chéng)信是做人之根本,,靠弄虛作假取得的成績(jī),,只能麻痹自己,欺騙父母,、師長(zhǎng),。在此我號(hào)召大家實(shí)事求是,誠(chéng)信應(yīng)考,,自尊自愛(ài),,不弄虛作假,讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,,照亮我們的人生,。
同時(shí),為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),,使檢測(cè)公平,、公正,考前每個(gè)學(xué)生要簽訂《考試誠(chéng)信承諾書》,,對(duì)作弊學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,將嚴(yán)肅從嚴(yán)處理,給予處分,,并記入學(xué)生檔案,。
期末成績(jī)的優(yōu)劣,取決于平時(shí)知識(shí)的積累,,但與期末復(fù)習(xí)的效果也有直接關(guān)系,。為此,,我們要求廣大教師要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究復(fù)習(xí)內(nèi)容,,改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,,全面梳理和總結(jié)本學(xué)期的知識(shí),幫助學(xué)生溫故知新,。另外,,我們真誠(chéng)的希望廣大教師在考務(wù)工作中,認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,,使這次檢測(cè)真正起到反饋、評(píng)價(jià),、激勵(lì)的作用,。
最后,希望同學(xué)們?cè)谄谀┐罂贾腥σ愿?,?zhēng)取佳績(jī),,再創(chuàng)輝煌,超越自己,。
我是幼兒教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
我叫劉xx,,是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師,。今天,作為交流教師代表在這里發(fā)言,,感到十分榮幸,,也有些許不安。下面,,我就參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報(bào):
實(shí)行教師輪崗交流是破解擇校難題,,辦好人民滿意的教育的一項(xiàng)重要舉措,是實(shí)現(xiàn)教育均衡的必要途徑,,我覺(jué)得作為一名光榮的人民教師,,有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號(hào)召帶頭參加教師交流,,為促進(jìn)我市的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。同時(shí),也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),,提升和發(fā)展自己千載難逢的機(jī)會(huì),,我理應(yīng)抓住,為此,,我積極主動(dòng)報(bào)名,,經(jīng)組織批準(zhǔn)于20xx年8月份來(lái)到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作,。
參加教師交流,這對(duì)我們來(lái)說(shuō),,是一種全新的生活模式,,全新的教育體驗(yàn),充滿艱辛的的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,,承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,,初到學(xué)校便委以四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師的重任。
當(dāng)時(shí),,我父親身患重病,,生命垂危,我的孩子當(dāng)時(shí)還在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué),,無(wú)暇照看,。為了不耽誤給孩子們上課,我拜托朋友幫忙接送照顧孩子,。放學(xué)后,,直到完成所有的工作任務(wù),還需行三十多公里,,回家服侍生病的父親,,回到家中往往已是夜里八點(diǎn)多,盡管如此我沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課,,沒(méi)有讓他們的成績(jī)受到一點(diǎn)影響,。不僅如此,學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù),,我也都沒(méi)有缺席。由于過(guò)度勞累,,心力交瘁,,我也變得骨瘦如柴,一個(gè)多月后父親去了,,帶著我對(duì)他的愧疚……
化悲痛為力量,,我把所有的熱情都放在了工作上,由于兩個(gè)學(xué)校的時(shí)間點(diǎn)不一致,,接送孩子成了最大的難題,,為了便于工作,我把在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),,在這里,,再次感謝兩個(gè)學(xué)校給于我的便利條件。
沒(méi)有了生活的羈絆,,工作起來(lái)也得心應(yīng)手,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,早上班,晚下班,,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。每天7:00到校,管理學(xué)生的晨間活動(dòng),,直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課,,不管是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科,,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),。在課題論證活動(dòng)中,,為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中,,我所執(zhí)教的《桂林山水》,、《花邊餃子里的愛(ài)》,《黃河大合唱》,、作文課《我最喜愛(ài)的美食》等均獲得全校師生的一致好評(píng),。
在軍民路小學(xué)關(guān)校長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)下,我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,,均獲得一等獎(jiǎng),;20xx年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎(jiǎng);被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,,并取得優(yōu)異成績(jī),;同時(shí)被評(píng)為“輝縣市模范班主任”;20xx年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽能力的策略研究》獲獎(jiǎng),;20xx年12月,,主持研究的課題《小學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市20xx年優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)”;先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,、書法競(jìng)賽,、作文競(jìng)賽、微星計(jì)劃等均榮獲優(yōu)異成績(jī),。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力,,我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。
這三年是檢驗(yàn)我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機(jī)遇,,也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,!在這里,,我衷心感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我的信任,給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì),,感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助,、鼓勵(lì)和支持。這三年來(lái),,工作上的磨練,,生活的洗禮,讓我變得更加成熟,。今后,,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕困難的精神,一如既往,,一路前行,!人生因此而更加精彩!
謝謝大家,!
我是幼兒教師演講稿篇五
青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊(duì)伍中,,占有百分之89的比例,這些青年教師她們思想活躍,、知識(shí)面廣,、視野開闊,接受新生事物快,,和她們?cè)谝黄?,老教師也?huì)老當(dāng)益壯,只爭(zhēng)朝夕,。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足:如教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,,專業(yè)功底參差不齊,眼高手低,,耐挫力差,,一遇到困難,就容易“卷刃”等等,,那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量,我們就要愛(ài)惜她們,、關(guān)心她們,,就要揚(yáng)其所長(zhǎng),避其所短,。
1立足心理分析,,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)
促進(jìn)我園青年教師,首先要了解她們的思想,、能力和心理特點(diǎn),。青年教師,,特別是我園新上崗的教師,她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,思考問(wèn)題容易脫離實(shí)際,;文化水平高,觀念新,,現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng),,但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí),;擁有專業(yè)理論知識(shí),,充滿信心,渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解,、重視,,但往往容易忽視自己的不足;擁有奉獻(xiàn)精神,,注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),,但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒。對(duì)此,,我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,,培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì),讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感,。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心交流,,溝通情感,讓她們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,,并請(qǐng)先進(jìn)教師,、高級(jí)教師談?dòng)诵牡茫_展“愛(ài)崗敬業(yè)”演講比賽,、《一節(jié)好課》示范課,,使青年教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,,使之安心工作,。
2創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)
我園培養(yǎng)青年教師要實(shí)施目標(biāo)管理,,落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略:一年打基礎(chǔ),;兩年邁一步;三年上中等,。第一年,,重點(diǎn)抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促使青年教師“立師德、練師能,、創(chuàng)業(yè)績(jī)”,,樹立良好的師表形象,具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,;第二年,,提高教學(xué)水平和科研能力,提升青年教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,;第三年,鋪平臺(tái),、壓擔(dān)子,,給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機(jī)會(huì),促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個(gè)性,、大膽創(chuàng)新,。
業(yè)務(wù)上指導(dǎo):(1)進(jìn)行電腦備課,由分管教學(xué)的園長(zhǎng)負(fù)責(zé),,教研組長(zhǎng)給予具體幫助,;幼兒園請(qǐng)思想政治過(guò)硬、教育教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,,指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究、班級(jí)管理等,。(2)新老教師結(jié)對(duì)幫扶,,以老帶新。工作中,,通過(guò)采取開拜師會(huì),,明確師徒關(guān)系;明確幫扶任務(wù),;師徒學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)納入考核,;定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作,,成為骨干教師,,師徒之間還形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課,、青年教師匯報(bào)課等,,并進(jìn)行教學(xué)反思;(3)廣開渠道,。邀請(qǐng)省、市有關(guān)專家來(lái)園開講座;組內(nèi)相互聽課,、評(píng)課,;帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩。通過(guò)這些途徑,,給她們傳遞教改信息,,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要,。(4)加強(qiáng)訓(xùn)練:首先,,按教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好備課,、說(shuō)課,、上課等環(huán)節(jié),讓她們互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。其次,訓(xùn)練教學(xué)基本功,。要求40周歲以下的青年教師堅(jiān)持每月“一幅色彩畫”,,每月“兩首鋼琴曲”,每季度“一節(jié)公開教育活動(dòng)”,,每年度“一篇有質(zhì)量的論文”,,每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”。并定期開展黨員教師示范課,、骨干教師優(yōu)質(zhì)課,、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)。讓青年教師們?cè)谶@一系列活動(dòng)中,,不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高教育科研能力。
3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間,,促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)
3.1進(jìn)行換位思考,。因?yàn)榉e極性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小,目標(biāo)的價(jià)值越大,,吸引力越大,,但如果實(shí)現(xiàn)的可能性小,可望而不可及,,也不能激發(fā)其積極性,。我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)經(jīng)常換位思考,設(shè)法使每位教師自覺(jué)地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的目標(biāo),;給每個(gè)教師均等的條件,,發(fā)揮其最大的潛力,,同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低,從而獲取最大的合力,;給每個(gè)教師充分的自主權(quán),,以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性,、靈活性,,充分地利用其智慧和才干,開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與教師的心理距離,,使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù),讓更多的教師感受到成功的樂(lè)趣,。
3.2注意傾聽交流,。人的需要決定動(dòng)機(jī)和行為。現(xiàn)代社會(huì)的人的需要是復(fù)雜多樣的,,除了物質(zhì)需要外,,還有多方面的社會(huì)需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的,。人的需要在的不同時(shí)期,、對(duì)不同對(duì)象是有側(cè)重的,這就叫優(yōu)勢(shì)需要,。因此,,我們注意傾聽青年教師的心聲,從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息,,了解她們?cè)谙胄┦裁?,需要什么,她們?yōu)槭裁炊Щ?,為什么而煩惱,,為什么而焦慮。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢(shì)需要后,,進(jìn)行正確決策與指揮,,贏得她們的理解、支持,,把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,瞄準(zhǔn)青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì)。這樣,,青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會(huì)大大增強(qiáng),。
3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認(rèn)可,、被贊揚(yáng),、被發(fā)現(xiàn),、被重視,我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要,。為青年教師搭臺(tái)子,、鋪路子,讓每一位青年教師都有成功的機(jī)會(huì),,都有顯露身手的空間。在各項(xiàng)活動(dòng)中,,充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造,,積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才,在平凡中求創(chuàng)新,,鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝暫時(shí)的失敗與挫折,。當(dāng)青年教師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候,她們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的,、自覺(jué)的,,因而,她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的,。
3.4適度寬容,。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極,,也能使人的行為消極,。我們?cè)诠ぷ髦校脙?yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系,,創(chuàng)設(shè)民主,、寬松、平等的管理時(shí)空,,充分信任,,大膽使用青年教師,寬容她們成長(zhǎng)過(guò)程中的不足與缺憾,,贊賞每位青年教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),,通過(guò)真誠(chéng)的贊賞,讓她們看到自身存在的價(jià)值,,激勵(lì)她們跟懶散,、脆弱、自卑等心理問(wèn)題作斗爭(zhēng),。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)同志談到他的人才觀:培養(yǎng)人才,,要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短;使用人才,,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,;評(píng)價(jià)人才,,要揚(yáng)長(zhǎng)容短。精辟的見(jiàn)解給人以很多啟迪,。實(shí)踐表明,,越是鼓勵(lì)、越是贊賞,、越是適度寬容,,不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn),反而使青年教師加深了自我反省的意識(shí),,會(huì)使她們對(duì)自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強(qiáng)烈,,她們往往會(huì)自加壓力,把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求,。事實(shí)上,,大多數(shù)教師是具備起碼的自我評(píng)價(jià)意識(shí)的,對(duì)自身缺點(diǎn)也比較清楚,,關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力,。
青年教師是我園的主力軍是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征,有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,。因此,,我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。
我是幼兒教師演講稿篇六
尊敬的老師們,,同學(xué)們:
今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師,。
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候,又迎來(lái)一年一度的教師節(jié),。在此,,我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè),身體健康,,工作順利,!
教師,這個(gè)名字賦予我們的太多太多……從入學(xué)的第一天開始,,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦,。解決疑難,教師是書,;傳遞文明,,教師是橋;科教興國(guó),,教師是帆,。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:"我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,,我們只喜歡老師這兩個(gè)字……"這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲。我們感謝老師辛勤的教育,,感恩于他們的諄諄教誨,,然而,感恩老師,,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,你在全身心投入,,你在專心致志地聽講,,這便是感恩;
下課后,,遇到老師,一聲甜甜的"老師好",,這也是感恩,;
放學(xué)了,向老師招招手,,說(shuō)一聲"老師再見(jiàn)",,這依然是感恩;
當(dāng)然,,認(rèn)真地完成每次作業(yè),,積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),,取得更大的進(jìn)步,,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。
同學(xué)們,走進(jìn)新的學(xué)年,,我們的老師又開始了新的耕耘,,讓我們用行動(dòng)好好學(xué)習(xí),來(lái)向我們的老師們真誠(chéng)地道一聲——"老師,,節(jié)日快樂(lè),!"
我是幼兒教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,,各位老師:
大家好,!
在孟夏來(lái)臨之際,,我們即將迎來(lái)又一個(gè)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)!在這美好的日子里,,有幸參加中心校舉行的這次演講比賽,,我感到十分榮幸!我今天演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn)》,。
愛(ài)崗,是我們的職責(zé),;敬業(yè),,是我們的本分;無(wú)私,,是我們的態(tài)度,;奉獻(xiàn),是我們的追求,。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,,三尺講臺(tái),一塊黑板寫就了我們平凡的人生,。無(wú)數(shù)個(gè)寒冬酷暑,,三點(diǎn)一線,一支紅筆映照了我們悉數(shù)的叮嚀,。我深深懂得我的雙肩承載著家庭的希望和夢(mèng)想,,我的教導(dǎo)引領(lǐng)著學(xué)生的人生航向,教育是家長(zhǎng),、學(xué)校與社會(huì)在學(xué)生身上的整合,,它關(guān)系到學(xué)生未來(lái)和家庭的希望。作為一名農(nóng)村教師,,為了堅(jiān)守著我?!耙詯?ài)育人,以文化人”的理念,,我覺(jué)得在工作崗位上自己應(yīng)做到:
在學(xué)問(wèn)面前,,我們永遠(yuǎn)都應(yīng)持著謙遜和渴求的態(tài)度。莊子說(shuō):“吾生也有涯,,而知也無(wú)涯,。”作為一名教師,,除了遵守日常的教學(xué)常規(guī),,我們更應(yīng)該養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣,做一個(gè)知識(shí)型的教師,如海綿一般,,不斷地吸取新知識(shí),。不僅要自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育方法、教育手段,,不斷地吸取新鮮的養(yǎng)料,,才能提高教書育人的本事,適應(yīng)新課標(biāo)的需要,,而且還要主動(dòng)地跨學(xué)科的學(xué)習(xí),。為此,我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織大家共讀一本書,,我們也相繼讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,、《讀書成就名師》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》等,,從中借鑒好的教育理念和方法,,做到學(xué)以致用,最近我們又運(yùn)用手機(jī)“微信讀書”軟件共讀李鎮(zhèn)西的《每個(gè)老師都是故事》,,在里面可以看到大家發(fā)表的對(duì)書中的獨(dú)到見(jiàn)解,。獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞,,閉門造車無(wú)異于坐井觀天。多向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,是我們成功的基礎(chǔ),。
“工欲善其事,必先利其器”,。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本,,提高之策,進(jìn)步之源,,成事之基,。只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí),才能使我們具備較強(qiáng)的工作能力,,具備明辨是非的能力,,具備解決問(wèn)題的能力。
認(rèn)真書寫教學(xué)反思,,能夠解決我們?cè)诮逃虒W(xué)中的行為問(wèn)題,,提高教育教學(xué)能力,增強(qiáng)自信心,,消除職業(yè)倦怠感,,有什么問(wèn)題及時(shí)修正,有什么好的想法,,不斷地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,,才能提高我們的能力和水平,。
葉圣陶也曾說(shuō)“讀書是一輩子的事情”,所以,,“要么讀書,,要么旅行,身體和靈魂,,總要有一個(gè)在路上”,。
我們要以師德建設(shè)的要求,修身厚德,,恪盡職守,,埋頭工作,用良好的行為來(lái)潛移默化的影響學(xué)生,。身為教師,,我們不能把教書育人片面地停留在教學(xué)層面上,我們更要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),,我們有責(zé)任,,有義務(wù)從自身做起,以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生,,為他們創(chuàng)造施展才華的空間和平臺(tái),,我們學(xué)校本著“讓學(xué)生走校園智力文化活動(dòng)發(fā)展之路”,每學(xué)期每周都有各種文化活動(dòng),,這學(xué)期已經(jīng)舉行了“春天的贊歌”朗誦比賽,、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、定期的“三周一征文”,,而本周又是“小學(xué)生守則和行為規(guī)范學(xué)習(xí)周”,,周五將舉行知識(shí)競(jìng)賽。這些文化活動(dòng)表面看占用了他們的一些課堂時(shí)間,,其實(shí)與學(xué)習(xí)并不沖突,,增長(zhǎng)了學(xué)生見(jiàn)識(shí),擴(kuò)大了學(xué)生視野,,努力縮小與市內(nèi)小學(xué)在見(jiàn)識(shí)上的差距,。
“興趣是最好的老師”,為了讓每位學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn),,還開設(shè)了第二課堂,,比如每周四“閱讀課”上,同學(xué)們津津有味地閱讀著學(xué)校圖書館提供的課外書,,我們與學(xué)生共成長(zhǎng),,我會(huì)叮囑他們,每節(jié)課后書寫本節(jié)閱讀的收獲與感想,不期望他們一下子有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,,但我相信積少成多,,厚積薄發(fā)。
這是我在馬店任教的第五個(gè)年頭了,,回首來(lái)時(shí)的路,,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻(xiàn),。三尺講臺(tái),,有春的絢麗,秋的斑斕,;有世界的奧妙,,人生的真諦;有五千年的文明,,八萬(wàn)里的境界,。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),在這里,,我們用知識(shí)來(lái)播種,,用粉筆來(lái)耕耘,用汗水來(lái)澆灌,,用心血來(lái)滋潤(rùn)?,F(xiàn)在的我,雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技能,,沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī),但我相信:黑夜再長(zhǎng),,白天總會(huì)到來(lái),寒冬再長(zhǎng),,春天總會(huì)到來(lái),。我將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志,、樂(lè)觀的志趣投入到教學(xué)工作中去,。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,!
我的演講完畢,謝謝大家,!
我是幼兒教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們:
大家上午好!
燃燒自己,照亮別人是最偉大的人生;無(wú)私奉獻(xiàn),,育人成才是最壯麗的事業(yè),。今天我演講的題目是:《布朗娃,我心目中的“大亮山”》,。
與其說(shuō)大亮山是大地的恩賜,,不如說(shuō)大亮山是楊善洲的杰作。楊善洲老書記在自己構(gòu)建的60年精神家園里,,把博愛(ài),、大愛(ài)完完全全灑在自己深愛(ài)著的土地上。是愛(ài)讓楊善洲選擇了大亮山,,是愛(ài)讓楊善洲使5,。6萬(wàn)畝的荒山披上了綠袍,是愛(ài)使楊善洲與大亮山談了一次感天動(dòng)地的戀情,,啊,,樸樸實(shí)實(shí)的楊善洲,郁郁蒼蒼的大亮山!
楊善洲讓大亮山綠了,,楊善洲讓大亮山笑了!這是一種兌現(xiàn)承諾,、堅(jiān)守信念、窮盡一生為人民謀福利的精神,。楊善洲培植了千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹苗,,為施甸的父老鄉(xiāng)親創(chuàng)造了一個(gè)綠色的家園,他是施甸人的優(yōu)秀代表,,是施甸人民的驕傲,,是我們的楷模。而對(duì)我來(lái)說(shuō),,我的學(xué)生就是我心目中的“大亮山”,,是我一生為之奮斗的目標(biāo),是我魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園,。我要用師愛(ài)澆灌他們,,使他們茁壯成長(zhǎng)。作為一名光榮的人民教師,,學(xué)習(xí)楊善洲,,就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,做學(xué)生最喜歡的老師,。
一年前,,剛走出學(xué)校大門的我懷著滿腔熱情,帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬,,踏上了布朗山鄉(xiāng),,在那美麗的布朗山寨擔(dān)起了快樂(lè)的娃娃王,。在布朗山寨這片熱土上,我和我的同事們每天都忙碌著,,為布朗娃的健康成長(zhǎng)灑下了辛勤的汗水,,把做學(xué)生最喜歡的老師當(dāng)成自己一生追求的人生高標(biāo)。
做學(xué)生最喜歡的老師,,就要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧友愛(ài),、樂(lè)教樂(lè)學(xué)的環(huán)境。用我們博大的胸懷和友善的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,使他們自尊,、自強(qiáng);做學(xué)生最喜歡的老師,就要保持一顆率真的童心,,學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察,、用兒童的耳朵去傾聽;做學(xué)生最喜歡的老師,就要搭建學(xué)生展示的平臺(tái),,張弛個(gè)性,。
木老元中心學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭,是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,甘于奉獻(xiàn)的好集體,。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,學(xué)生年齡小,,特別是學(xué)前班只不過(guò)是五,、六歲的孩子,在家里是父母的掌上明珠,,捧在手心里怕摔了,,含在嘴里怕化了。老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生適應(yīng)學(xué)校的生活,,既當(dāng)老師,,又當(dāng)醫(yī)生、保姆,??晌覀儧](méi)叫一聲苦,沒(méi)喊一聲累,,而是默默地工作著。有幾次,,一年級(jí)的阿小宇把大便拉在褲子里,,我的同事王菊梅老師不怕臟、不怕累,,毫不猶豫地幫她洗干凈,。我們班的李元周,,剛?cè)雽W(xué)時(shí)不適應(yīng)學(xué)校生活,又是哭又是鬧的,,直喊著要“爸爸,、媽媽”,我顧不得吃飯時(shí)間,,陪著他玩兒貓捉老鼠,,用泥巴塑小牛,看《喜洋洋與灰太狼》,。到了晚上,,他不敢到學(xué)生宿舍睡,我就在自己的宿舍給他鋪了一張小床,,為他講故事,,陪著他睡,直到他適應(yīng)為止,。也正因?yàn)檫@樣,,他開始喜歡上我,以后每一天都要來(lái)找我玩兒,,星期五他爸爸來(lái)接他回家他都不回去,。還有一個(gè)最調(diào)皮搗蛋的阿自富同學(xué),由于剛動(dòng)手術(shù)不久,,一天放學(xué)集隊(duì)時(shí)突然暈倒,,我的同事楊旭國(guó)和我急忙把他背到醫(yī)院治療,我急得手忙腳亂,,一邊安慰他,,一邊用顫抖的手給他喂飯,此時(shí),,他流下了感激的淚水,,欠欠身子向我說(shuō)了一聲:“謝謝”。我為學(xué)生強(qiáng)烈的變化吃驚,,在那一聲顫抖的“謝謝”中,,我為自己人生的選擇感到無(wú)悔。的確,,那等于是一種付出后的褒獎(jiǎng),,是一種高尚的職業(yè)認(rèn)可。
“向楊善洲學(xué)習(xí),,做學(xué)生最喜歡的老師!”是永恒的信仰,,也是對(duì)理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,,更是‘驚濤拍岸,,卷起千堆雪’的蕩氣回腸,。”
楊善州老書記走了,,他為官一生清貧去,,留下身后青山綠,他的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)將激勵(lì)著我們永遠(yuǎn)去追尋!
楊善洲林場(chǎng)與大亮山同在!楊善洲精神與大亮山永存!大亮山,,是楊善洲的“大亮山”楊善洲,,是施甸人民的“大亮山”!布朗娃,就是我心目中的“大亮山”!
我是幼兒教師演講稿篇九
每當(dāng)看到她慈祥的身影,,飄逸的長(zhǎng)發(fā),,溫柔的眼神,心里的暖流就流遍全身,。她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師,,吳老師——。
雖然她像一個(gè)大朋友,,但她真的很擅長(zhǎng)管理班級(jí),。開學(xué)時(shí),她經(jīng)常在晨會(huì),、班會(huì),、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí)。她每次提到他們,,臉上都充滿了驕傲,。所以,我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),。但是,,當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候,女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來(lái),。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,,讓人感到一絲寒意。她每次批評(píng)完,,都會(huì)念念不忘那句口頭禪:“以后別再這樣了,。”
吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明,,還很關(guān)心我們,。
記得有一天,雨下得很大,,中午剛不吃東西,。我們以為不會(huì)再下雨了,所以除了吳老師沒(méi)人帶傘,。我們來(lái)到食堂的時(shí)候,,雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨,但我的心懸著,,我總是擔(dān)心會(huì)再下雨,。果然,還沒(méi)走出食堂大門,,外面就下起了大雨,。但是我們沒(méi)有帶傘,吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室,。她打開傘,,小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下,怕有些學(xué)生淋濕,。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候,,已經(jīng)累得氣喘吁吁,身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半,。我沖上前去問(wèn)老師:“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎,?”休息一下,擦擦雨,。她一邊喘著粗氣,,一邊說(shuō):“沒(méi)有。我自己來(lái),?!敝笏疹櫹乱粋€(gè)同學(xué),沖進(jìn)了雨中,。我眼睛一熱,,吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師,!
謝謝吳老師這兩年來(lái)對(duì)我的教育和關(guān)心,。雖然我還是個(gè)孩子,但我知道我很感激,。你就像一支蠟燭,,燃燒自己,,照亮我們,!吳老師,你是我心中最美的老師,!
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
下午好,!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類聚,人以群分,。蕓蕓眾生,,本有三六九等,。仔細(xì)觀察我們老師,我感覺(jué)主要有三種類型:黃牛型,,貓咪型和犟驢型,。
先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),,可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表,。這種老師的特點(diǎn)是:工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,,任勞任怨,,不甘人后。每天起早貪黑,,干活中規(guī)中矩,,從不違犯工作紀(jì)律,最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短,。恰像一頭老黃牛,!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,,有淚不在人前流,。只知苦干、實(shí)干,、強(qiáng)干,、猛干、死干,、活干,,干不好也要干!扛不住也要扛,!活脫脫一頭老黃牛,!不善高談闊論,極少坐而論道,。不喜沽名釣譽(yù),,但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào),,作風(fēng)樸實(shí),。生活檢點(diǎn),豁達(dá)大度,。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,,淡泊名利,不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭,,而且能夠盡職盡責(zé),、勇挑重?fù)?dān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓同事滿意,。這種老師美在踏實(shí),美在淡定,,美在甘于平凡,美在安分守己,。
其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師,。這種老師占少部分,可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者,。這種老師的特點(diǎn)是:工作能力不差,,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此,。他從不埋頭,,從不拘泥,從不滿足,,從不可憐巴巴,,他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處,。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一,他從不說(shuō)二,,他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話,,更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,,他非常乖巧,,非常溫順,恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪,!他最擅長(zhǎng)借他力,、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳,,他反應(yīng)奇快,,他最善揣摩人心,他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo),,琢磨同事,,琢磨他的未來(lái),也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺(jué),,他出類拔萃,他頭腦靈光,,他善抓機(jī)會(huì),。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,,他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位,。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲,,他崇拜權(quán)力,,他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,,美在機(jī)智,,美在不甘平庸,美在善抓機(jī)遇,。
再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師,。這種老師也是少數(shù),可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢,。這種老師的特點(diǎn)是:工作不輸老黃牛,,機(jī)智不亞乖貓咪,他自尊,,他較真,,他像刺猬摸不得、惹不得,。他既不崇拜權(quán)力,,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,,有主見(jiàn),,有想法,還喜歡逆向思維,。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉,,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在,,獲得體面尊嚴(yán),但他不會(huì)落下工作,,他講原則,,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫,、被人命令,、被人牽著鼻子走,不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,,因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,,實(shí)至名歸!這種老師美在棱角,,美在倔強(qiáng),,美在不茍且,美在有尊嚴(yán)底線,。
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,以上就是本人對(duì)老師的大致分類,,這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),各位聽完也許還很不以為然,,本人在此申明,,這純屬個(gè)人見(jiàn)解,敬請(qǐng)諒解,,更勿對(duì)號(hào)入座,。當(dāng)然,各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽到夸哪位教師???是的,本人不是夸某一位教師,,而是夸全體教師,!因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師,都是最美教師,!我的演講完了,,謝謝!
我是幼兒教師演講稿篇十
大家好,,我是大一班的李老師,,今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。
要做一個(gè)合格的幼兒教師,,就要牢記以幼兒為本,,師德為先,要有愛(ài)心,,把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。
“每個(gè)人都需要愛(ài),都需要尊重”,教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),,她高于母愛(ài),、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,,是教育的推動(dòng)力,是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。我們要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)幼兒的心扉,。因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,,都是一個(gè)不可估量的宇宙,,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒,,他們也需要我們給予的尊重與愛(ài),。
我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),,我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”,,比如“不要說(shuō)話,不要站起來(lái),,不要到處亂走,,不要亂扔?xùn)|西等”。
在座的各位家長(zhǎng)老師,,當(dāng)你們聽到有人這樣跟你說(shuō)話時(shí)你們是什么感覺(jué),?是不是尷尬、害怕,、退縮,、受到了限制?會(huì)不會(huì)有種反感,,對(duì)立,,就要這樣干的感覺(jué)?孩子們聽到這樣的話時(shí)更多的是恐懼,、木然,,不知道改怎么樣做了。
那我們?cè)撛趺锤⒆诱f(shuō)呢,?比如“請(qǐng)安靜,,聽老師在講什么”、“請(qǐng)坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”,。當(dāng)我們聽到這樣的話語(yǔ)時(shí)是不是很和藹,,有明確的做事方法了,?
我最近也遇到類似情況,前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了,,我在旁邊看到就很嚴(yán)厲的說(shuō)“不要把飯撒出來(lái),!”話一說(shuō)出口我就后悔了,怎么能這樣責(zé)備孩子,?由于自己剛來(lái)這里,,新的環(huán)境讓我心里緊張,不想辜負(fù)孩子,、家長(zhǎng)和同事們對(duì)我的期望,,背負(fù)巨大的壓力,神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,,突然說(shuō)出了那樣嚴(yán)厲的話語(yǔ),,實(shí)在不應(yīng)該!
這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神,,心里非常內(nèi)疚,,然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì)臟的,就不能吃了,,浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦,!”
孩子臉上的驚恐散去了,露出了歉意,,不好意思的低下頭,這時(shí)我就對(duì)大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽,,看誰(shuí)吃的最干凈,,碗里、桌子上都沒(méi)有米飯,,我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子,!”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好,都吃的干干凈凈,!吃碗午飯后孩子們都睡了,,我坐在桌前回想起剛才的事情,陷入深深的自責(zé),,我該放下包袱了,,輕松的去工作,和藹的對(duì)待孩子,,吸取這次的教訓(xùn),,做個(gè)合格的幼師。
一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子,,解釋怎么做是對(duì)的,,把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,讓孩子知道錯(cuò)在哪里,如何改正錯(cuò)誤,,從中學(xué)習(xí)到什么,,絕不能簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰。
我們要贏得孩子的認(rèn)同,,而不是贏了孩子的順從,,營(yíng)造出溫馨的氣氛,表達(dá)對(duì)孩子理解和原諒,,友善的告訴他該怎么做,。
希望在今后的工作中能獲得大家對(duì)我的幫助,讓我們共同為了孩子的明天而努力,!因?yàn)?,我?ài)孩子,愛(ài)我的工作,,我愿意為她付出,,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,,我以自己的滿腔熱情,,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),,書寫幼教事業(yè)的輝煌,!如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),,幼兒教師,,我無(wú)悔的選擇!
我的演講結(jié)束,,謝謝大家,!
我是幼兒教師演講稿篇十一
選擇了孩子,就擁有了快樂(lè),!
就選擇享受成長(zhǎng)的快樂(lè),!選擇教育孩子。
走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長(zhǎng)的日子,,懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,。心情在變,故事在變,,依然不變的這份信念,。
成全了夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,,選擇了孩子,。讓我更堅(jiān)定腳下的路,!伴隨他生命一起成長(zhǎng),自信再苦再累都值得,!
讓我感動(dòng),!理解他心聲的同時(shí)也找到與同行的差距,學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,。應(yīng)向他積極學(xué)習(xí),,提高自己。不斷追求中挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人,。
積極投入工作,。奉獻(xiàn)自己的所有,擁有一顆平常心,。不計(jì)獲得,、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),,就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),,選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì)有任何的怨言,。保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),,瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是應(yīng)該做的一切為了孩子,!像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,,有自己的苦惱和歡樂(lè),這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富,。因工作而美麗,,因擁有孩子的心而年輕。
極具責(zé)任心,,愛(ài)孩子又要教育好孩子,。走入幼教的第一天我就知道,,自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,,作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他人生的第一步就充滿活力,,敢于去挑戰(zhàn),;懂得關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)與人友好相處,;明了事理,,能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)!孩子雖小,,但有自己的想法和主意,,渴望獨(dú)立,,渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解,。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,,才能更好的影響、教育孩子,。每逢班里有孩子過(guò)生日,,富有愛(ài)心。唱完<生日快樂(lè)>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,,都驚訝與他需要的簡(jiǎn)單,,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)!
堅(jiān)持恒心,,擁有耐心,。對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的人的心靈,,寬容是一種美德,。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期,不成熟決定了需要教育,,要理解他無(wú)知,,允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),要給他時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,,沒(méi)有耐心的老師不是好老師,,也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷,學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧,。日復(fù)一日的堅(jiān)持,,終會(huì)走入他俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,,性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生,,何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢?
學(xué)會(huì)積極合作,。幼兒園以班級(jí)工作為單位,,工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),,來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,,作為老師,,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境,,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們,。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展,,觀念的更新,,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒教師的應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,,積極學(xué)習(xí),,努力拼搏,有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”精神去工作,。
成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力,。爭(zhēng)做孩子從點(diǎn)滴做起。
家長(zhǎng)心中信任的專家,,心中的好老師,。領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的環(huán)境熏陶,。老師是不可忽視的人文環(huán)境,,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子,。以身作則,,為人師表的要求不高,但也要修煉,,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,,還需要一種人文精神。教師的性格,,辦事風(fēng)格,,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力,。所以我應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己,、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,,努力為孩子樹立時(shí)代的楷模,!讓他人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。
這只是個(gè)開始,,今后的教育歷程還很長(zhǎng),。但只要用心做了,,就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,,夢(mèng)想就在前方,,指引著腳下的路,,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭。
我是幼兒教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里,,我們又一次相聚在美麗的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園,,我能作為教師代表,感到萬(wàn)分榮幸,。在此,,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福。
俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春,?!蹦敲矗聦W(xué)期無(wú)疑是師生的春天,,是學(xué)習(xí)的春天,。春天是耕耘的季節(jié),更是播種的季節(jié),。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力,。而只有在春天辛勤地耕耘,秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果,。
在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開拓進(jìn)取,,兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,,我們會(huì)努力改變教育觀念,,更新教育思想,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué),,向課堂教育要效益,、要質(zhì)量。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),,才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),,才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好,老師們課前都能積極鉆研教材,,認(rèn)真研究教材的特點(diǎn),,在各個(gè)教研組內(nèi)采用電子教案、集體備課,、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的,,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬你們的知識(shí)面,再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況,,備好每一節(jié)課,。
愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是教師的天職,。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,,以愛(ài)暖其心,積極加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師。
時(shí)間匆匆,,流年似水,。同學(xué)們,請(qǐng)惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,惜取你珍貴的少年時(shí),,在書山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!要品格高尚,,積極進(jìn)取;要胸懷大志,,勤奮刻苦;要放飛理想,腳踏實(shí)地;要開拓創(chuàng)新,,精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì),,掌握科學(xué)有效的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng),。
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,,學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難,。所以,拿出你“天生我材必有用”的信心,,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹,。
生活中不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛,,必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們,,所有的二實(shí)驗(yàn)老師將隨你們乘風(fēng)破浪,用肩膀?yàn)槟銈儽q{護(hù)航,,擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命!
大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),,更見(jiàn)青松巍峨!我相信,,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信,。同學(xué)們,,莫等閑,白了少年頭!
回顧過(guò)去,,成績(jī)斐然,,我們豪情滿懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方,更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了,,全體xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校人只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、奮發(fā)有為,,就沒(méi)有我們達(dá)不到的目標(biāo)!
最后,,讓我們共同傳承“人本誠(chéng)信和諧發(fā)展”的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神,攜手共創(chuàng)xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁身體健康,,工作順利,祝同學(xué)們學(xué)有所成,,茁壯成長(zhǎng),。
謝謝大家!
我是幼兒教師演講稿篇十三
尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好,!
我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》
于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物,,是寧河的驕子!他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌,,他是國(guó)之棟梁,!民族柱石!桑梓高賢,!鄉(xiāng)里大德,!
他以一己之輕,身系千鈞之重,,磅礴氣勢(shì),,經(jīng)緯科技,擘畫乾坤,!把事業(yè)當(dāng)成一種國(guó)家大業(yè),,他的昭昭偉業(yè),足以鼎力千秋!
他,,是我們家鄉(xiāng)的驕傲,。更令我感到自豪的是,于敏老先生是我的校友,,因?yàn)槲覀兌荚?jīng)就讀于蘆臺(tái)第一小學(xué),。
于敏老先生的精神,感染了一代又一代青年人,。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友,,我早已把老先生當(dāng)成自己的楷模,并下定決心將老先生的精神傳承下去,,在工作中不斷奉獻(xiàn)自己的光和熱,!
作為一名光榮的人民教師,我的任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,,為此,,我不斷的厚植愛(ài)國(guó)情懷,把立德樹人牢記在心,,抓住一切機(jī)會(huì)塑造學(xué)生人格,,磨練學(xué)生意志,讓他們成為熱愛(ài)祖國(guó),、意志堅(jiān)定的人,!我經(jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給他們觀看《輝煌中國(guó)》,《感動(dòng)中國(guó)》,,《厲害了我的國(guó)》等節(jié)目視頻,,讓他們了解國(guó)家的快速發(fā)展,感受祖國(guó)的強(qiáng)大,?!陡袆?dòng)中國(guó)》中人物的感人事跡更是洗滌了學(xué)生的靈魂,提升了他們個(gè)人的修養(yǎng),!
在課堂上,,我要求學(xué)生必須坐姿端正,眼睛看著老師,。在升旗,、跑操或者集體活動(dòng)時(shí),要求他們必須身姿挺拔,,無(wú)論多冷,,手必須露在外面。因?yàn)槲抑溃鹤吭?,?lái)源于平時(shí)的積累,,只有不斷的從小事歷練自己,,才能成為意志堅(jiān)定的人!
我深深懂得,,作為一名光榮的人民教師,,必須要有愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,教育是愛(ài)的事業(yè),,教師更應(yīng)該不忘初心,,全身心的投入到她所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去,用愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,使他們快樂(lè)成長(zhǎng),。在我的班級(jí)里,我們四十一個(gè)家庭成員之間互相幫助,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),,給我們這個(gè)大家庭留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間!當(dāng)同學(xué)們過(guò)生日時(shí),,我會(huì)送上兩個(gè)雞蛋和充滿鼓勵(lì)的小卡片,,這代表我對(duì)同學(xué)們的真摯祝福和濃濃愛(ài)意!每當(dāng)我把手中的雞蛋遞給他們時(shí),,孩子們都會(huì)非常高興,!我仿佛看到愛(ài)的種子在每個(gè)學(xué)生的心間生根、發(fā)芽,!看,!這些圖片拍攝于元旦,我與學(xué)生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果,,表達(dá)對(duì)新生活的美好祝愿,!希望他們?cè)谛碌囊荒昀锲狡桨舶玻鹛鹈勖?!看,!他們笑的多開心!
作為一名普通的教師,我是平凡的,,但我相信:也許我的某一句話,、某一個(gè)眼神就能改變一個(gè)學(xué)生,所以我要讓每個(gè)學(xué)生于細(xì)微處感受到我的愛(ài),,為他們的高中生活留下美好的回憶,!
世路無(wú)窮,勞生有限,,在以后的歲月中,,我會(huì)一直把于敏老先生當(dāng)成自己的楷模,,把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會(huì)更加堅(jiān)定理想信念,,愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),通過(guò)自己的言傳身教,,給學(xué)生更多的知識(shí)上的獲得感,;生活中的幸福感;心里上的舒適感,;學(xué)業(yè)上的成就感,!使他們成為有道德、有學(xué)問(wèn),、有能力,、有追求的,具有高素質(zhì),、高品質(zhì)的好學(xué)生,!不斷的培養(yǎng)他們成人、成才,!使我們寧河永遠(yuǎn)文脈不斷,!文運(yùn)昌隆,!
躬育桃李結(jié)碩果,,造福桑梓展胸懷!
這,,就是一名普通的人民教師的追求,!它,也是我一生的心愿,!