演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

我是幼兒教師演講稿篇一

我努力學(xué)習(xí)如何使自己的課堂規(guī)范，如何在學(xué)生中建立威信,，努力地自己想辦法解決問(wèn)題。漸漸地我的教師工作步上了正軌,。每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的教授認(rèn)讀教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的幾個(gè)新單詞,，熟讀課文的對(duì)話。后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于書本的內(nèi)容可以滾瓜爛熟,，但是只要改變一下形式,，學(xué)生就顯得沒(méi)有信心或者選擇沉默,。就這樣死讀書下去,，學(xué)生學(xué)完一學(xué)期的知識(shí)可能下學(xué)期再問(wèn)就又會(huì)變成“新知識(shí)了”，更別提拓展孩子們的思維,。

幸好工作在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)里,，不但可以從身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，我會(huì)有比別的公校更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而更好的提升自己的機(jī)會(huì),。其中在國(guó)家級(jí)骨干教師沈峰老師的課堂中我收獲最大,，可以從那時(shí)開始，我的課堂在慢慢地變化,，教學(xué)思想在成長(zhǎng),。

課堂上，孩子們始終帶著笑,。這是我在沈老師的課上印象深刻的一幕,。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，是我一直致力探討的問(wèn)題,。所以我在課堂上有意識(shí)地加上各種游戲,，好讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)或鞏固知識(shí)。而沈老師課堂上的游戲,，更注重的是師生互動(dòng),，加強(qiáng)活動(dòng)的意義。

教師相信孩子能做到,。這是一句簡(jiǎn)單的話,，但要在課堂體現(xiàn)出來(lái)卻很難。最直觀就是反思自己的教學(xué),。每次上完公開課,，大家對(duì)我的評(píng)價(jià)首先就是課堂用語(yǔ)很少用英文。原因很簡(jiǎn)單,，我怕學(xué)生聽不懂,，出現(xiàn)了冷場(chǎng)就會(huì)影響課堂表現(xiàn)。在聽沈老師課時(shí),，我看到學(xué)生也有出現(xiàn)聽不明白的時(shí)候,，但沈老師并沒(méi)有急著用中文去解釋，而是通過(guò)動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言讓學(xué)生理解,。是呀,，我應(yīng)該多想辦法讓學(xué)生聽懂，而不是一味地逃避,。

語(yǔ)言的運(yùn)用,，英語(yǔ)課堂的最終目的。這里沈老師拋給我們一個(gè)思考的空間,，讓我們擺正自己的教學(xué)目標(biāo),。她說(shuō)：“在英語(yǔ)課堂上到底是只要求孩子機(jī)械的把聲音說(shuō)出來(lái)，還是能用腦子說(shuō)英語(yǔ)呢,？” 我去參加一個(gè)有關(guān)育兒的講座,，專家講到的一個(gè)觀點(diǎn)也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn),。她舉的是教幼兒插牙簽，媽媽看到孩子笨拙地把牙簽灑落滿地,，于是就馬上捉著孩子的手把牙簽放進(jìn)簽盒里,。你自己主觀的這樣抓著孩子的手去完成任務(wù)，其實(shí)孩子什么也沒(méi)有學(xué)到,。即便經(jīng)過(guò)多次的練習(xí),，孩子是學(xué)會(huì)了，但也會(huì)很快地遺忘,，這等于是無(wú)用功,。結(jié)合我自己的教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象,。家長(zhǎng)跟我反映,，孩子拿著書本就能很流利地讀出句子，但把句子寫在一張紙上,，他就變得不認(rèn)識(shí)了,。連認(rèn)讀都困難，更可況在生活中運(yùn)用,，看來(lái)以前我做了很多無(wú)用功,。

現(xiàn)在的我喜歡突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們同學(xué)小組合作解決更多的教學(xué)難點(diǎn)?，F(xiàn)在的我備課的時(shí)候總喜歡最大化地挖掘教材,，或讓學(xué)生舉一反三地變化句子來(lái)用，或引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)英文句子在生活中如何使用,，盡量大地與孩子的生活聯(lián)系起來(lái),。雖然課堂變得更具挑戰(zhàn)性，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡,。感謝石小,，讓我的教學(xué)更活更有效，謝謝,！

我是幼兒教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

首先,，在這金秋送爽,，碩果累累的日子里，讓我用最誠(chéng)摯的祝福,，祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福,！祝福我們的祖國(guó)繁榮昌盛！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂(lè)的學(xué)生》,。

做一個(gè)幸福的教師,，把教育當(dāng)作理想來(lái)追求,，用人生的激情來(lái)點(diǎn)燃希望之燈,，用教育的理想來(lái)打造理想的教育，用理想的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的理想,。在教育改革的新形勢(shì)下教育呼喚的是幸福的老師和快樂(lè)的學(xué)生,。讓每位老師感到幸福，為每位孩子創(chuàng)造快樂(lè),，是教育的目標(biāo),。

于是，做幸福的老師,，教快樂(lè)的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求,。幸福是什么？“幸福是一種體驗(yàn),。教師的幸福是什么？是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn),。教師的幸福是一種精神享受,。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福,；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù),，是一種幸福；有自己的教育理想和信念,，是一種幸福,。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,，教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上,。……”

記得,，我曾經(jīng)教過(guò)這樣一位學(xué)生,，他不僅課堂紀(jì)律無(wú)法保證，還有許多惡習(xí),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)剪紙有濃厚的興趣，于是,，我就經(jīng)常與他交流,，課上、課下我不斷的引導(dǎo)他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了,，課堂紀(jì)律好了,，剪出的作品也更是精美可愛(ài)。每當(dāng)走在校園里,，他都會(huì)向我投來(lái)甜美的微笑,，這我從心底里感受到教師的快樂(lè)。所以說(shuō)：學(xué)生是教師的幸福源泉,。

學(xué)校則是教師幸福的搖籃,，是教師獲得幸福體驗(yàn)的文化場(chǎng)景。我所在的學(xué)校每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)單親家庭的孩子,，他們?nèi)鄙俑笎?ài)或母愛(ài),，在他們幼小的心靈里，存在著情感的沙漠,，他們更需要愛(ài)的滋潤(rùn)和溫暖,。在生活中，遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時(shí),，更需要老師的幫助和疏導(dǎo),。于是，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生,，讓他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)便成為了光榮街小學(xué)所有老師責(zé)無(wú)旁貸的重任！陶行知先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，是?。菏澜缟献羁膳碌氖虑椋^(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè),，有心靈卻不理解什么是真。

毋庸置疑,，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光,、空氣、土壤,、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線,。教師的愛(ài)很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè),；教師的愛(ài)很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦,；教師的愛(ài)很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò),。（平等的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線。教師的愛(ài)很渺小,，他就是那一絲不茍的敬業(yè),；教師的愛(ài)很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦,；教師的愛(ài)很深沉,，他就是那不折不扣的糾錯(cuò),。而我卻唯獨(dú)愛(ài)后三分之一學(xué)生,。因?yàn)槲蚁嘈牛灰o他們更多的愛(ài),，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹,。）“桃李不言，下自成蹊,?！?/p>

我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生。只有施愛(ài)于生,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,，就讓我在教學(xué)中感受那份獨(dú)特的幸福,，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的快樂(lè)吧！

我是幼兒教師演講稿篇三

敬愛(ài)的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好,！

再過(guò)7天，高一高二同學(xué)們將迎來(lái)小六門期末考試,，再過(guò)2個(gè)禮拜,，語(yǔ)數(shù)外期末統(tǒng)考也將來(lái)到，今天我講話的題目是《全力以赴超越自我》,。歲月如歌,，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，學(xué)習(xí)生活就是如此,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么能見(jiàn)到彩虹？那么我們不經(jīng)歷期末考試,，怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果,？期末考試迫在眉睫，我們都進(jìn)入了緊張的備考階段，同學(xué)們,，你們做好準(zhǔn)備了嗎,？在這里，我想給大家提幾點(diǎn)建議：

從以往的經(jīng)驗(yàn)看,，凡是有人生目標(biāo)的學(xué)生,，長(zhǎng)大后無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)有目標(biāo)的同齡人,?？梢?jiàn)，目標(biāo)的重要性,！我希望同學(xué)們今天就要確立自己的期末考試目標(biāo),，并把自己目標(biāo)寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己,，時(shí)時(shí)鞭策自己,。

時(shí)間就是生命，時(shí)間就是一切,，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jī),，但是一分鐘的時(shí)間，絕對(duì)可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。我們要見(jiàn)時(shí)間之縫,，插學(xué)習(xí)之針，利用零碎時(shí)間,，多記幾個(gè)公式,，多背幾個(gè)單詞，多做幾個(gè)題目……只有爭(zhēng)分奪秒去努力,，只有與時(shí)間賽跑,，我們的成績(jī)才會(huì)有更大的進(jìn)步，期末考試才會(huì)變得輕松自在,。

一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西很多,，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來(lái),，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),、梳理；復(fù)習(xí)時(shí)要落實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),，抓住每門課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元,、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn),，有目的地進(jìn)行歸納,、整理、訓(xùn)練,。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對(duì),，考試之后要滿分”的糾錯(cuò)行為。全面復(fù)習(xí),，不留盲區(qū),，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng),，收獲成功,。

檢測(cè)也是對(duì)我們誠(chéng)實(shí)守信品格的測(cè)驗(yàn)，誠(chéng)就是要誠(chéng)實(shí)待人,，不說(shuō)謊,、不抄襲，不作弊,；信就是講信用重承諾,。誠(chéng)信是做人之根本,，靠弄虛作假取得的成績(jī),，只能麻痹自己，欺騙父母,、師長(zhǎng),。在此我號(hào)召大家實(shí)事求是，誠(chéng)信應(yīng)考,，自尊自愛(ài),，不弄虛作假，讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,，照亮我們的人生,。

同時(shí)，為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，使檢測(cè)公平,、公正，考前每個(gè)學(xué)生要簽訂《考試誠(chéng)信承諾書》,，對(duì)作弊學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，將嚴(yán)肅從嚴(yán)處理，給予處分,，并記入學(xué)生檔案,。

期末成績(jī)的優(yōu)劣，取決于平時(shí)知識(shí)的積累,，但與期末復(fù)習(xí)的效果也有直接關(guān)系,。為此,，我們要求廣大教師要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)內(nèi)容,，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，全面梳理和總結(jié)本學(xué)期的知識(shí)，幫助學(xué)生溫故知新,。另外,，我們真誠(chéng)的希望廣大教師在考務(wù)工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，使這次檢測(cè)真正起到反饋、評(píng)價(jià),、激勵(lì)的作用,。

最后，希望同學(xué)們?cè)谄谀┐罂贾腥σ愿?，?zhēng)取佳績(jī),，再創(chuàng)輝煌，超越自己,。

我是幼兒教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

我叫劉xx,，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師,。今天，作為交流教師代表在這里發(fā)言,，感到十分榮幸,，也有些許不安。下面,，我就參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報(bào)：

實(shí)行教師輪崗交流是破解擇校難題,，辦好人民滿意的教育的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)現(xiàn)教育均衡的必要途徑,，我覺(jué)得作為一名光榮的人民教師,，有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號(hào)召帶頭參加教師交流,，為促進(jìn)我市的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。同時(shí)，也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),，提升和發(fā)展自己千載難逢的機(jī)會(huì),，我理應(yīng)抓住，為此,，我積極主動(dòng)報(bào)名,，經(jīng)組織批準(zhǔn)于20xx年8月份來(lái)到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作,。

參加教師交流，這對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一種全新的生活模式,，全新的教育體驗(yàn)，充滿艱辛的的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,，承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，初到學(xué)校便委以四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師的重任。

當(dāng)時(shí),，我父親身患重病,，生命垂危，我的孩子當(dāng)時(shí)還在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué),，無(wú)暇照看,。為了不耽誤給孩子們上課，我拜托朋友幫忙接送照顧孩子,。放學(xué)后,，直到完成所有的工作任務(wù)，還需行三十多公里,，回家服侍生病的父親,，回到家中往往已是夜里八點(diǎn)多，盡管如此我沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課,，沒(méi)有讓他們的成績(jī)受到一點(diǎn)影響,。不僅如此，學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù),，我也都沒(méi)有缺席。由于過(guò)度勞累,，心力交瘁,，我也變得骨瘦如柴，一個(gè)多月后父親去了,，帶著我對(duì)他的愧疚……

化悲痛為力量,，我把所有的熱情都放在了工作上，由于兩個(gè)學(xué)校的時(shí)間點(diǎn)不一致,，接送孩子成了最大的難題,，為了便于工作，我把在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),，在這里,，再次感謝兩個(gè)學(xué)校給于我的便利條件。

沒(méi)有了生活的羈絆,，工作起來(lái)也得心應(yīng)手,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班，晚下班,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。每天7：00到校，管理學(xué)生的晨間活動(dòng),，直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評(píng)課,，不管是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),。在課題論證活動(dòng)中,，為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中,，我所執(zhí)教的《桂林山水》,、《花邊餃子里的愛(ài)》，《黃河大合唱》,、作文課《我最喜愛(ài)的美食》等均獲得全校師生的一致好評(píng),。

在軍民路小學(xué)關(guān)校長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)下，我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，均獲得一等獎(jiǎng),；20xx年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎(jiǎng)；被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,，并取得優(yōu)異成績(jī),；同時(shí)被評(píng)為“輝縣市模范班主任”；20xx年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽能力的策略研究》獲獎(jiǎng),；20xx年12月,，主持研究的課題《小學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市20xx年優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)”；先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,、書法競(jìng)賽,、作文競(jìng)賽、微星計(jì)劃等均榮獲優(yōu)異成績(jī),。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力,，我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。

這三年是檢驗(yàn)我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機(jī)遇,，也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,！在這里,，我衷心感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我的信任，給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì),，感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助,、鼓勵(lì)和支持。這三年來(lái),，工作上的磨練,，生活的洗禮，讓我變得更加成熟,。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕困難的精神，一如既往,，一路前行,！人生因此而更加精彩！

謝謝大家,！

我是幼兒教師演講稿篇五

青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊(duì)伍中,，占有百分之89的比例，這些青年教師她們思想活躍,、知識(shí)面廣,、視野開闊，接受新生事物快,，和她們?cè)谝黄?，老教師也?huì)老當(dāng)益壯，只爭(zhēng)朝夕,。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足：如教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，專業(yè)功底參差不齊，眼高手低,，耐挫力差,，一遇到困難，就容易“卷刃”等等,，那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量，我們就要愛(ài)惜她們,、關(guān)心她們,，就要揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短,。

1立足心理分析,，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)

促進(jìn)我園青年教師，首先要了解她們的思想,、能力和心理特點(diǎn),。青年教師,，特別是我園新上崗的教師，她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，思考問(wèn)題容易脫離實(shí)際,；文化水平高，觀念新,，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng),，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí),；擁有專業(yè)理論知識(shí),，充滿信心，渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解,、重視,，但往往容易忽視自己的不足；擁有奉獻(xiàn)精神,，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒。對(duì)此,，我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,，培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì)，讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感,。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心交流,，溝通情感，讓她們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,，并請(qǐng)先進(jìn)教師,、高級(jí)教師談?dòng)诵牡茫_展“愛(ài)崗敬業(yè)”演講比賽,、《一節(jié)好課》示范課,，使青年教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,，使之安心工作,。

2創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)

我園培養(yǎng)青年教師要實(shí)施目標(biāo)管理,，落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略：一年打基礎(chǔ),；兩年邁一步；三年上中等,。第一年,，重點(diǎn)抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使青年教師“立師德、練師能,、創(chuàng)業(yè)績(jī)”,，樹立良好的師表形象，具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,；第二年,，提高教學(xué)水平和科研能力，提升青年教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；第三年，鋪平臺(tái),、壓擔(dān)子,，給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個(gè)性,、大膽創(chuàng)新,。

業(yè)務(wù)上指導(dǎo)：（1）進(jìn)行電腦備課，由分管教學(xué)的園長(zhǎng)負(fù)責(zé),，教研組長(zhǎng)給予具體幫助,；幼兒園請(qǐng)思想政治過(guò)硬、教育教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究、班級(jí)管理等,。（2）新老教師結(jié)對(duì)幫扶,，以老帶新。工作中,，通過(guò)采取開拜師會(huì),，明確師徒關(guān)系；明確幫扶任務(wù),；師徒學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)納入考核,；定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作,，成為骨干教師,，師徒之間還形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課,、青年教師匯報(bào)課等,，并進(jìn)行教學(xué)反思；（3）廣開渠道,。邀請(qǐng)省、市有關(guān)專家來(lái)園開講座；組內(nèi)相互聽課,、評(píng)課,；帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩。通過(guò)這些途徑,，給她們傳遞教改信息,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要,。（4）加強(qiáng)訓(xùn)練：首先,，按教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好備課,、說(shuō)課,、上課等環(huán)節(jié)，讓她們互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。其次，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。要求40周歲以下的青年教師堅(jiān)持每月“一幅色彩畫”,，每月“兩首鋼琴曲”，每季度“一節(jié)公開教育活動(dòng)”,，每年度“一篇有質(zhì)量的論文”,，每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”。并定期開展黨員教師示范課,、骨干教師優(yōu)質(zhì)課,、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)。讓青年教師們?cè)谶@一系列活動(dòng)中,，不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教育科研能力。

3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間,，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)

3.1進(jìn)行換位思考,。因?yàn)榉e極性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小，目標(biāo)的價(jià)值越大,，吸引力越大,，但如果實(shí)現(xiàn)的可能性小，可望而不可及,，也不能激發(fā)其積極性,。我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)經(jīng)常換位思考，設(shè)法使每位教師自覺(jué)地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的目標(biāo),；給每個(gè)教師均等的條件,，發(fā)揮其最大的潛力,，同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低，從而獲取最大的合力,；給每個(gè)教師充分的自主權(quán),，以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性,、靈活性,，充分地利用其智慧和才干，開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與教師的心理距離,，使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)，讓更多的教師感受到成功的樂(lè)趣,。

3.2注意傾聽交流,。人的需要決定動(dòng)機(jī)和行為。現(xiàn)代社會(huì)的人的需要是復(fù)雜多樣的,，除了物質(zhì)需要外,，還有多方面的社會(huì)需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的,。人的需要在的不同時(shí)期,、對(duì)不同對(duì)象是有側(cè)重的，這就叫優(yōu)勢(shì)需要,。因此,，我們注意傾聽青年教師的心聲，從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息,，了解她們?cè)谙胄┦裁?，需要什么，她們?yōu)槭裁炊Щ?，為什么而煩惱,，為什么而焦慮。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢(shì)需要后,，進(jìn)行正確決策與指揮,，贏得她們的理解、支持,，把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，瞄準(zhǔn)青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì)。這樣,，青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會(huì)大大增強(qiáng),。

3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認(rèn)可,、被贊揚(yáng),、被發(fā)現(xiàn),、被重視，我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要,。為青年教師搭臺(tái)子,、鋪路子，讓每一位青年教師都有成功的機(jī)會(huì),，都有顯露身手的空間。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造,，積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才，在平凡中求創(chuàng)新,，鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝暫時(shí)的失敗與挫折,。當(dāng)青年教師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候，她們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的,、自覺(jué)的,，因而，她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的,。

3.4適度寬容,。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極,，也能使人的行為消極,。我們?cè)诠ぷ髦校脙?yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)民主,、寬松、平等的管理時(shí)空,，充分信任,，大膽使用青年教師，寬容她們成長(zhǎng)過(guò)程中的不足與缺憾,，贊賞每位青年教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，通過(guò)真誠(chéng)的贊賞，讓她們看到自身存在的價(jià)值,，激勵(lì)她們跟懶散,、脆弱、自卑等心理問(wèn)題作斗爭(zhēng),。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)同志談到他的人才觀：培養(yǎng)人才,，要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；使用人才,，要揚(yáng)長(zhǎng)避短,；評(píng)價(jià)人才,，要揚(yáng)長(zhǎng)容短。精辟的見(jiàn)解給人以很多啟迪,。實(shí)踐表明,，越是鼓勵(lì)、越是贊賞,、越是適度寬容,，不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn)，反而使青年教師加深了自我反省的意識(shí),，會(huì)使她們對(duì)自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強(qiáng)烈,，她們往往會(huì)自加壓力，把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求,。事實(shí)上,，大多數(shù)教師是具備起碼的自我評(píng)價(jià)意識(shí)的，對(duì)自身缺點(diǎn)也比較清楚,，關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力,。

青年教師是我園的主力軍是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征，有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,。因此,，我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。

我是幼兒教師演講稿篇六

尊敬的老師們,，同學(xué)們：

今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師,。

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，又迎來(lái)一年一度的教師節(jié),。在此,，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康,，工作順利,！

教師，這個(gè)名字賦予我們的太多太多……從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦,。解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國(guó),，教師是帆,。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話："我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡老師這兩個(gè)字……"這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩；

下課后,，遇到老師，一聲甜甜的"老師好",，這也是感恩,；

放學(xué)了，向老師招招手,，說(shuō)一聲"老師再見(jiàn)",，這依然是感恩；

當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。

同學(xué)們，走進(jìn)新的學(xué)年,，我們的老師又開始了新的耕耘,，讓我們用行動(dòng)好好學(xué)習(xí)，來(lái)向我們的老師們真誠(chéng)地道一聲——"老師,，節(jié)日快樂(lè),！"

我是幼兒教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位老師：

大家好,！

在孟夏來(lái)臨之際,，我們即將迎來(lái)又一個(gè)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)！在這美好的日子里,，有幸參加中心校舉行的這次演講比賽,，我感到十分榮幸！我今天演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)》,。

愛(ài)崗，是我們的職責(zé),；敬業(yè),，是我們的本分；無(wú)私,，是我們的態(tài)度,；奉獻(xiàn)，是我們的追求,。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，三尺講臺(tái)，一塊黑板寫就了我們平凡的人生,。無(wú)數(shù)個(gè)寒冬酷暑,，三點(diǎn)一線，一支紅筆映照了我們悉數(shù)的叮嚀,。我深深懂得我的雙肩承載著家庭的希望和夢(mèng)想,，我的教導(dǎo)引領(lǐng)著學(xué)生的人生航向，教育是家長(zhǎng),、學(xué)校與社會(huì)在學(xué)生身上的整合,，它關(guān)系到學(xué)生未來(lái)和家庭的希望。作為一名農(nóng)村教師,，為了堅(jiān)守著我?！耙詯?ài)育人，以文化人”的理念,，我覺(jué)得在工作崗位上自己應(yīng)做到：

在學(xué)問(wèn)面前,，我們永遠(yuǎn)都應(yīng)持著謙遜和渴求的態(tài)度。莊子說(shuō)：“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯,。”作為一名教師,，除了遵守日常的教學(xué)常規(guī),，我們更應(yīng)該養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣，做一個(gè)知識(shí)型的教師，如海綿一般,，不斷地吸取新知識(shí),。不僅要自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育方法、教育手段,，不斷地吸取新鮮的養(yǎng)料,，才能提高教書育人的本事，適應(yīng)新課標(biāo)的需要,，而且還要主動(dòng)地跨學(xué)科的學(xué)習(xí),。為此，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織大家共讀一本書,，我們也相繼讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,、《讀書成就名師》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》等,，從中借鑒好的教育理念和方法,，做到學(xué)以致用，最近我們又運(yùn)用手機(jī)“微信讀書”軟件共讀李鎮(zhèn)西的《每個(gè)老師都是故事》,，在里面可以看到大家發(fā)表的對(duì)書中的獨(dú)到見(jiàn)解,。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞,，閉門造車無(wú)異于坐井觀天。多向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，是我們成功的基礎(chǔ),。

“工欲善其事，必先利其器”,。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本,，提高之策，進(jìn)步之源,，成事之基,。只有通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，才能使我們具備較強(qiáng)的工作能力,，具備明辨是非的能力,，具備解決問(wèn)題的能力。

認(rèn)真書寫教學(xué)反思,，能夠解決我們?cè)诮逃虒W(xué)中的行為問(wèn)題,，提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)自信心,，消除職業(yè)倦怠感,，有什么問(wèn)題及時(shí)修正，有什么好的想法,，不斷地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，才能提高我們的能力和水平,。

葉圣陶也曾說(shuō)“讀書是一輩子的事情”，所以,，“要么讀書,，要么旅行，身體和靈魂,，總要有一個(gè)在路上”,。

我們要以師德建設(shè)的要求，修身厚德,，恪盡職守,，埋頭工作，用良好的行為來(lái)潛移默化的影響學(xué)生,。身為教師,，我們不能把教書育人片面地停留在教學(xué)層面上，我們更要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，我們有責(zé)任,，有義務(wù)從自身做起，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生,，為他們創(chuàng)造施展才華的空間和平臺(tái),，我們學(xué)校本著“讓學(xué)生走校園智力文化活動(dòng)發(fā)展之路”，每學(xué)期每周都有各種文化活動(dòng),，這學(xué)期已經(jīng)舉行了“春天的贊歌”朗誦比賽,、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、定期的“三周一征文”,，而本周又是“小學(xué)生守則和行為規(guī)范學(xué)習(xí)周”,，周五將舉行知識(shí)競(jìng)賽。這些文化活動(dòng)表面看占用了他們的一些課堂時(shí)間,，其實(shí)與學(xué)習(xí)并不沖突,，增長(zhǎng)了學(xué)生見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生視野,，努力縮小與市內(nèi)小學(xué)在見(jiàn)識(shí)上的差距,。

“興趣是最好的老師”，為了讓每位學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn),，還開設(shè)了第二課堂,，比如每周四“閱讀課”上，同學(xué)們津津有味地閱讀著學(xué)校圖書館提供的課外書,，我們與學(xué)生共成長(zhǎng),，我會(huì)叮囑他們，每節(jié)課后書寫本節(jié)閱讀的收獲與感想，不期望他們一下子有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，但我相信積少成多,，厚積薄發(fā)。

這是我在馬店任教的第五個(gè)年頭了,，回首來(lái)時(shí)的路,，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn),。三尺講臺(tái),，有春的絢麗，秋的斑斕,；有世界的奧妙,，人生的真諦；有五千年的文明,，八萬(wàn)里的境界,。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái)，在這里,，我們用知識(shí)來(lái)播種,，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水來(lái)澆灌,，用心血來(lái)滋潤(rùn)?，F(xiàn)在的我，雖然沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技能,，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)，但我相信：黑夜再長(zhǎng),，白天總會(huì)到來(lái)，寒冬再長(zhǎng),，春天總會(huì)到來(lái),。我將以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志,、樂(lè)觀的志趣投入到教學(xué)工作中去,。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

我是幼兒教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們：

大家上午好!

燃燒自己，照亮別人是最偉大的人生;無(wú)私奉獻(xiàn),，育人成才是最壯麗的事業(yè),。今天我演講的題目是：《布朗娃，我心目中的“大亮山”》,。

與其說(shuō)大亮山是大地的恩賜,，不如說(shuō)大亮山是楊善洲的杰作。楊善洲老書記在自己構(gòu)建的60年精神家園里,，把博愛(ài),、大愛(ài)完完全全灑在自己深愛(ài)著的土地上。是愛(ài)讓楊善洲選擇了大亮山,，是愛(ài)讓楊善洲使5,。6萬(wàn)畝的荒山披上了綠袍，是愛(ài)使楊善洲與大亮山談了一次感天動(dòng)地的戀情,，啊,，樸樸實(shí)實(shí)的楊善洲，郁郁蒼蒼的大亮山!

楊善洲讓大亮山綠了,，楊善洲讓大亮山笑了!這是一種兌現(xiàn)承諾,、堅(jiān)守信念、窮盡一生為人民謀福利的精神,。楊善洲培植了千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹苗,，為施甸的父老鄉(xiāng)親創(chuàng)造了一個(gè)綠色的家園，他是施甸人的優(yōu)秀代表,，是施甸人民的驕傲,，是我們的楷模。而對(duì)我來(lái)說(shuō),，我的學(xué)生就是我心目中的“大亮山”,，是我一生為之奮斗的目標(biāo)，是我魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園,。我要用師愛(ài)澆灌他們,，使他們茁壯成長(zhǎng)。作為一名光榮的人民教師,，學(xué)習(xí)楊善洲,，就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做學(xué)生最喜歡的老師,。

一年前,，剛走出學(xué)校大門的我懷著滿腔熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬,，踏上了布朗山鄉(xiāng),，在那美麗的布朗山寨擔(dān)起了快樂(lè)的娃娃王,。在布朗山寨這片熱土上，我和我的同事們每天都忙碌著,，為布朗娃的健康成長(zhǎng)灑下了辛勤的汗水,，把做學(xué)生最喜歡的老師當(dāng)成自己一生追求的人生高標(biāo)。

做學(xué)生最喜歡的老師,，就要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧友愛(ài),、樂(lè)教樂(lè)學(xué)的環(huán)境。用我們博大的胸懷和友善的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使他們自尊,、自強(qiáng);做學(xué)生最喜歡的老師，就要保持一顆率真的童心,，學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察,、用兒童的耳朵去傾聽;做學(xué)生最喜歡的老師，就要搭建學(xué)生展示的平臺(tái),，張弛個(gè)性,。

木老元中心學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，甘于奉獻(xiàn)的好集體,。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生年齡小,，特別是學(xué)前班只不過(guò)是五,、六歲的孩子，在家里是父母的掌上明珠,，捧在手心里怕摔了,，含在嘴里怕化了。老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生適應(yīng)學(xué)校的生活,，既當(dāng)老師,，又當(dāng)醫(yī)生、保姆,?？晌覀儧](méi)叫一聲苦，沒(méi)喊一聲累,，而是默默地工作著。有幾次,，一年級(jí)的阿小宇把大便拉在褲子里,，我的同事王菊梅老師不怕臟、不怕累,，毫不猶豫地幫她洗干凈,。我們班的李元周,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)不適應(yīng)學(xué)校生活，又是哭又是鬧的,，直喊著要“爸爸,、媽媽”，我顧不得吃飯時(shí)間,，陪著他玩兒貓捉老鼠,，用泥巴塑小牛，看《喜洋洋與灰太狼》,。到了晚上,，他不敢到學(xué)生宿舍睡，我就在自己的宿舍給他鋪了一張小床,，為他講故事,，陪著他睡，直到他適應(yīng)為止,。也正因?yàn)檫@樣,，他開始喜歡上我，以后每一天都要來(lái)找我玩兒,，星期五他爸爸來(lái)接他回家他都不回去,。還有一個(gè)最調(diào)皮搗蛋的阿自富同學(xué)，由于剛動(dòng)手術(shù)不久,，一天放學(xué)集隊(duì)時(shí)突然暈倒,，我的同事楊旭國(guó)和我急忙把他背到醫(yī)院治療，我急得手忙腳亂,，一邊安慰他,，一邊用顫抖的手給他喂飯，此時(shí),，他流下了感激的淚水,，欠欠身子向我說(shuō)了一聲：“謝謝”。我為學(xué)生強(qiáng)烈的變化吃驚,，在那一聲顫抖的“謝謝”中,，我為自己人生的選擇感到無(wú)悔。的確,，那等于是一種付出后的褒獎(jiǎng),，是一種高尚的職業(yè)認(rèn)可。

“向楊善洲學(xué)習(xí),，做學(xué)生最喜歡的老師!”是永恒的信仰,，也是對(duì)理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,，更是‘驚濤拍岸,，卷起千堆雪’的蕩氣回腸,。”

楊善州老書記走了,，他為官一生清貧去,，留下身后青山綠，他的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)將激勵(lì)著我們永遠(yuǎn)去追尋!

楊善洲林場(chǎng)與大亮山同在!楊善洲精神與大亮山永存!大亮山,，是楊善洲的“大亮山”楊善洲,，是施甸人民的“大亮山”!布朗娃，就是我心目中的“大亮山”!

我是幼兒教師演講稿篇九

每當(dāng)看到她慈祥的身影,，飄逸的長(zhǎng)發(fā),，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身,。她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師,，吳老師——。

雖然她像一個(gè)大朋友,，但她真的很擅長(zhǎng)管理班級(jí),。開學(xué)時(shí)，她經(jīng)常在晨會(huì),、班會(huì),、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級(jí)。她每次提到他們,，臉上都充滿了驕傲,。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),。但是,，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候，女王陛下會(huì)毫不留情地表現(xiàn)出來(lái),。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,，讓人感到一絲寒意。她每次批評(píng)完,，都會(huì)念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了,。”

吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明,，還很關(guān)心我們,。

記得有一天，雨下得很大,，中午剛不吃東西,。我們以為不會(huì)再下雨了，所以除了吳老師沒(méi)人帶傘,。我們來(lái)到食堂的時(shí)候,，雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨，但我的心懸著,，我總是擔(dān)心會(huì)再下雨,。果然，還沒(méi)走出食堂大門,，外面就下起了大雨,。但是我們沒(méi)有帶傘，吳老師就主動(dòng)帶我們帶著她的傘一個(gè)個(gè)回了教室,。她打開傘,，小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下，怕有些學(xué)生淋濕,。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候,，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半,。我沖上前去問(wèn)老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎,？”休息一下，擦擦雨,。她一邊喘著粗氣,，一邊說(shuō)：“沒(méi)有。我自己來(lái),?！敝笏疹櫹乱粋€(gè)同學(xué)，沖進(jìn)了雨中,。我眼睛一熱,，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師,！

謝謝吳老師這兩年來(lái)對(duì)我的教育和關(guān)心,。雖然我還是個(gè)孩子，但我知道我很感激,。你就像一支蠟燭,，燃燒自己,，照亮我們,！吳老師，你是我心中最美的老師,！

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分,。蕓蕓眾生,，本有三六九等,。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺(jué)主要有三種類型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型,。

先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表,。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，不甘人后。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩,，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短,。恰像一頭老黃牛,！有病不在人前裝，有苦不在人前訴,，有淚不在人前流,。只知苦干、實(shí)干,、強(qiáng)干,、猛干、死干,、活干,，干不好也要干！扛不住也要扛,！活脫脫一頭老黃牛,！不善高談闊論，極少坐而論道,。不喜沽名釣譽(yù),，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào),，作風(fēng)樸實(shí),。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度,。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭,，而且能夠盡職盡責(zé),、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓同事滿意,。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定,，美在甘于平凡，美在安分守己,。

其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師,。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者,。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差,，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此,。他從不埋頭,，從不拘泥，從不滿足,，從不可憐巴巴,，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處,。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二,，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話,，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,，他非常乖巧,，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪,！他最擅長(zhǎng)借他力,、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳,，他反應(yīng)奇快,，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo),，琢磨同事,，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺(jué),，他出類拔萃，他頭腦靈光,，他善抓機(jī)會(huì),。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位,。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲,，他崇拜權(quán)力,，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,，美在機(jī)智,，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇,。

再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師,。這種老師也是少數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢,。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛,，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊,，他較真,，他像刺猬摸不得、惹不得,。他既不崇拜權(quán)力,，也不甘做溫順百姓。他有頭腦,，有主見(jiàn),，有想法，還喜歡逆向思維,。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉,，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在,，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作,，他講原則,，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫,、被人命令,、被人牽著鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角,，美在倔強(qiáng),，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類,，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽完也許還很不以為然,，本人在此申明,，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請(qǐng)諒解,，更勿對(duì)號(hào)入座,。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽到夸哪位教師??？是的，本人不是夸某一位教師,，而是夸全體教師,！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師,！我的演講完了,，謝謝！

我是幼兒教師演講稿篇十

大家好,，我是大一班的李老師,，今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。

要做一個(gè)合格的幼兒教師,，就要牢記以幼兒為本,，師德為先，要有愛(ài)心,，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。

“每個(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重”，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。我們要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)幼兒的心扉,。因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒,，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài),。

我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”,，比如“不要說(shuō)話，不要站起來(lái),，不要到處亂走,，不要亂扔?xùn)|西等”。

在座的各位家長(zhǎng)老師,，當(dāng)你們聽到有人這樣跟你說(shuō)話時(shí)你們是什么感覺(jué),？是不是尷尬、害怕,、退縮,、受到了限制？會(huì)不會(huì)有種反感,，對(duì)立,，就要這樣干的感覺(jué)？孩子們聽到這樣的話時(shí)更多的是恐懼,、木然,，不知道改怎么樣做了。

那我們?cè)撛趺锤⒆诱f(shuō)呢,？比如“請(qǐng)安靜,，聽老師在講什么”、“請(qǐng)坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”,。當(dāng)我們聽到這樣的話語(yǔ)時(shí)是不是很和藹,，有明確的做事方法了,？

我最近也遇到類似情況，前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了,，我在旁邊看到就很嚴(yán)厲的說(shuō)“不要把飯撒出來(lái),！”話一說(shuō)出口我就后悔了，怎么能這樣責(zé)備孩子,？由于自己剛來(lái)這里,，新的環(huán)境讓我心里緊張，不想辜負(fù)孩子,、家長(zhǎng)和同事們對(duì)我的期望,，背負(fù)巨大的壓力，神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,，突然說(shuō)出了那樣嚴(yán)厲的話語(yǔ),，實(shí)在不應(yīng)該！

這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神,，心里非常內(nèi)疚,，然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì)臟的，就不能吃了,，浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦,！”

孩子臉上的驚恐散去了，露出了歉意,，不好意思的低下頭，這時(shí)我就對(duì)大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽,，看誰(shuí)吃的最干凈,，碗里、桌子上都沒(méi)有米飯,，我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子,！”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好，都吃的干干凈凈,！吃碗午飯后孩子們都睡了,，我坐在桌前回想起剛才的事情，陷入深深的自責(zé),，我該放下包袱了,，輕松的去工作，和藹的對(duì)待孩子,，吸取這次的教訓(xùn),，做個(gè)合格的幼師。

一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子,，解釋怎么做是對(duì)的,，把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，如何改正錯(cuò)誤,，從中學(xué)習(xí)到什么,，絕不能簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰。

我們要贏得孩子的認(rèn)同,，而不是贏了孩子的順從,，營(yíng)造出溫馨的氣氛，表達(dá)對(duì)孩子理解和原諒,，友善的告訴他該怎么做,。

希望在今后的工作中能獲得大家對(duì)我的幫助，讓我們共同為了孩子的明天而努力,！因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),，書寫幼教事業(yè)的輝煌,！如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，幼兒教師,，我無(wú)悔的選擇！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

我是幼兒教師演講稿篇十一

選擇了孩子，就擁有了快樂(lè),！

就選擇享受成長(zhǎng)的快樂(lè),！選擇教育孩子。

走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長(zhǎng)的日子,，懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,。心情在變，故事在變,，依然不變的這份信念,。

成全了夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,，選擇了孩子,。讓我更堅(jiān)定腳下的路,！伴隨他生命一起成長(zhǎng)，自信再苦再累都值得,！

讓我感動(dòng),！理解他心聲的同時(shí)也找到與同行的差距，學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,。應(yīng)向他積極學(xué)習(xí),，提高自己。不斷追求中挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人,。

積極投入工作,。奉獻(xiàn)自己的所有，擁有一顆平常心,。不計(jì)獲得,、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè),，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),，選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言,。保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),，瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是應(yīng)該做的一切為了孩子,！像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,，有自己的苦惱和歡樂(lè)，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富,。因工作而美麗,，因擁有孩子的心而年輕。

極具責(zé)任心,，愛(ài)孩子又要教育好孩子,。走入幼教的第一天我就知道,，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他人生的第一步就充滿活力,，敢于去挑戰(zhàn),；懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)與人友好相處,；明了事理,，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)！孩子雖小,，但有自己的想法和主意,，渴望獨(dú)立,，渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解,。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,，才能更好的影響、教育孩子,。每逢班里有孩子過(guò)生日,，富有愛(ài)心。唱完<生日快樂(lè)>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,，都驚訝與他需要的簡(jiǎn)單,，殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)！

堅(jiān)持恒心,，擁有耐心,。對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的人的心靈,，寬容是一種美德,。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期，不成熟決定了需要教育,，要理解他無(wú)知,，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，要給他時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,，沒(méi)有耐心的老師不是好老師,，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷，學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧,。日復(fù)一日的堅(jiān)持,，終會(huì)走入他俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生,，何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢？

學(xué)會(huì)積極合作,。幼兒園以班級(jí)工作為單位,，工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),，來(lái)積極的影響教育孩子！家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,，作為老師,，只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境,，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們,。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,，應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展,，觀念的更新,，對(duì)幼教的需求提高了，作為幼兒教師的應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,，積極學(xué)習(xí),，努力拼搏，有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”精神去工作,。

成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力,。爭(zhēng)做孩子從點(diǎn)滴做起。

家長(zhǎng)心中信任的專家,，心中的好老師,。領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的環(huán)境熏陶,。老師是不可忽視的人文環(huán)境,，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子,。以身作則,，為人師表的要求不高，但也要修煉,，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,，還需要一種人文精神。教師的性格,，辦事風(fēng)格,，為人處事的態(tài)度，與人合作的能力,。所以我應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己,、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,，努力為孩子樹立時(shí)代的楷模,！讓他人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

這只是個(gè)開始,，今后的教育歷程還很長(zhǎng),。但只要用心做了,，就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,，夢(mèng)想就在前方,，指引著腳下的路,，慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭。

我是幼兒教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里,，我們又一次相聚在美麗的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園,，我能作為教師代表，感到萬(wàn)分榮幸,。在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福。

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春,?！蹦敲矗聦W(xué)期無(wú)疑是師生的春天,，是學(xué)習(xí)的春天,。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié),。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力,。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果,。

在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開拓進(jìn)取,，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作,，我們會(huì)努力改變教育觀念,，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué),，向課堂教育要效益,、要質(zhì)量。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鉆研教材,，認(rèn)真研究教材的特點(diǎn),，在各個(gè)教研組內(nèi)采用電子教案、集體備課,、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬你們的知識(shí)面，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況,，備好每一節(jié)課,。

愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職,。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，以愛(ài)暖其心，積極加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師。

時(shí)間匆匆,，流年似水,。同學(xué)們，請(qǐng)惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，惜取你珍貴的少年時(shí),，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!要品格高尚,，積極進(jìn)取;要胸懷大志,，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實(shí)地;要開拓創(chuàng)新,，精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì),，掌握科學(xué)有效的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng),。

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難,。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹,。

生活中不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛,，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們,，所有的二實(shí)驗(yàn)老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航,，擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),，更見(jiàn)青松巍峨!我相信,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信,。同學(xué)們,，莫等閑，白了少年頭!

回顧過(guò)去,，成績(jī)斐然,，我們豪情滿懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了,，全體xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校人只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、奮發(fā)有為,，就沒(méi)有我們達(dá)不到的目標(biāo)!

最后,，讓我們共同傳承“人本誠(chéng)信和諧發(fā)展”的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神，攜手共創(chuàng)xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁身體健康,，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)有所成,，茁壯成長(zhǎng),。

謝謝大家!

我是幼兒教師演講稿篇十三

尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好,！

我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》

于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物,，是寧河的驕子！他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌,，他是國(guó)之棟梁,！民族柱石！桑梓高賢,！鄉(xiāng)里大德,！

他以一己之輕，身系千鈞之重,，磅礴氣勢(shì),，經(jīng)緯科技，擘畫乾坤,！把事業(yè)當(dāng)成一種國(guó)家大業(yè),，他的昭昭偉業(yè)，足以鼎力千秋！

他,，是我們家鄉(xiāng)的驕傲,。更令我感到自豪的是，于敏老先生是我的校友,，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)就讀于蘆臺(tái)第一小學(xué),。

于敏老先生的精神，感染了一代又一代青年人,。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友,，我早已把老先生當(dāng)成自己的楷模，并下定決心將老先生的精神傳承下去,，在工作中不斷奉獻(xiàn)自己的光和熱,！

作為一名光榮的人民教師，我的任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，為此,，我不斷的厚植愛(ài)國(guó)情懷，把立德樹人牢記在心,，抓住一切機(jī)會(huì)塑造學(xué)生人格,，磨練學(xué)生意志，讓他們成為熱愛(ài)祖國(guó),、意志堅(jiān)定的人,！我經(jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給他們觀看《輝煌中國(guó)》，《感動(dòng)中國(guó)》,，《厲害了我的國(guó)》等節(jié)目視頻,，讓他們了解國(guó)家的快速發(fā)展，感受祖國(guó)的強(qiáng)大,?！陡袆?dòng)中國(guó)》中人物的感人事跡更是洗滌了學(xué)生的靈魂，提升了他們個(gè)人的修養(yǎng),！

在課堂上,，我要求學(xué)生必須坐姿端正，眼睛看著老師,。在升旗,、跑操或者集體活動(dòng)時(shí)，要求他們必須身姿挺拔,，無(wú)論多冷,，手必須露在外面。因?yàn)槲抑溃鹤吭?，?lái)源于平時(shí)的積累,，只有不斷的從小事歷練自己,，才能成為意志堅(jiān)定的人！

我深深懂得,，作為一名光榮的人民教師,，必須要有愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師更應(yīng)該不忘初心,，全身心的投入到她所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去，用愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，使他們快樂(lè)成長(zhǎng),。在我的班級(jí)里，我們四十一個(gè)家庭成員之間互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，給我們這個(gè)大家庭留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間！當(dāng)同學(xué)們過(guò)生日時(shí),，我會(huì)送上兩個(gè)雞蛋和充滿鼓勵(lì)的小卡片,，這代表我對(duì)同學(xué)們的真摯祝福和濃濃愛(ài)意！每當(dāng)我把手中的雞蛋遞給他們時(shí),，孩子們都會(huì)非常高興,！我仿佛看到愛(ài)的種子在每個(gè)學(xué)生的心間生根、發(fā)芽,！看,！這些圖片拍攝于元旦，我與學(xué)生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果,，表達(dá)對(duì)新生活的美好祝愿,！希望他們?cè)谛碌囊荒昀锲狡桨舶玻鹛鹈勖?！看,！他們笑的多開心!

作為一名普通的教師，我是平凡的,，但我相信：也許我的某一句話,、某一個(gè)眼神就能改變一個(gè)學(xué)生，所以我要讓每個(gè)學(xué)生于細(xì)微處感受到我的愛(ài),，為他們的高中生活留下美好的回憶,！

世路無(wú)窮，勞生有限,，在以后的歲月中,，我會(huì)一直把于敏老先生當(dāng)成自己的楷模,，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會(huì)更加堅(jiān)定理想信念,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，通過(guò)自己的言傳身教,，給學(xué)生更多的知識(shí)上的獲得感,；生活中的幸福感；心里上的舒適感,；學(xué)業(yè)上的成就感,！使他們成為有道德、有學(xué)問(wèn),、有能力,、有追求的，具有高素質(zhì),、高品質(zhì)的好學(xué)生,！不斷的培養(yǎng)他們成人、成才,！使我們寧河永遠(yuǎn)文脈不斷,！文運(yùn)昌隆,！

躬育桃李結(jié)碩果,，造福桑梓展胸懷！

這,，就是一名普通的人民教師的追求,！它，也是我一生的心愿,！